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CDIGO DEL EXAMINADOR: ASIGNATURA: HISTORIA NOMBRE DEL EXAMINADOR: CONVOCATORIA: mayo de 2004
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El problema de investigacin se formula como hiptesis de trabajo y no como pregunta. Tampoco se formula de manera precisa. El enfoque, la introduccin, el contexto histrico y el desarrollo son en general apropiados, pero no hay un enfoque bien delimitado. Hay cierto anlisis/interpretacin, pero el trabajo es demasiado narrativo, demasiado general y carece de un enfoque bien definido. Hay un intento limitado de formular un razonamiento, pero carece de detalles especficos y de un enfoque definido en relacin con la hiptesis de trabajo. Se intenta formular una conclusin, pero es poco clara y carece de un enfoque delimitado. Dentro del resumen se encuentran implcitos la hiptesis de trabajo (no el problema de investigacin), el alcance y la conclusin, pero no se expresan con claridad. La presentacin formal es apenas adecuada: no hay ndice, slo hay cinco referencias (y stas slo son referencias a citas), y la bibliografa es insuficiente. El trabajo no demuestra verdadera iniciativa, reflexin ni esfuerzo.
Criterios de evaluacin especficos de la asignatura Vanse las directrices para cada asignatura Criterio J Criterio K Criterio L Criterio M TOTAL (mximo 12)
NIVEL DE LOGRO
Comentarios
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La comprensin del valor y las limitaciones de las fuentes por parte del alumno aparece slo de manera implcita. Se demuestra cierto grado de conocimientos histricos, especialmente en el material de contexto, pero hay pocas pruebas especficas. No hay suficiente evidencia e informacin pertinentes a la hiptesis de trabajo. Como mucho, podra decirse que el anlisis crtico y el juicio histrico son limitados.
Comentario general: Este es un trabajo mediocre: es demasiado general y el ttulo no delimita acertadamente el problema de investigacin, que es demasiado amplio y no est bien definido. Se prest muy poca atencin a los criterios y, en general, carece de dedicacin.