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T : Adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y confianza en s mismo, basada en el conocimiento personal, tanto de sus
1.- Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura como mitos y leyendas
Jueves 27 de junio Textos literarios mitos y leyendas 1.-Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas. Inicio: lectura compartida de mito pascuense. Desarrollo: releer en forma individual y silenciosa el texto. Subrayan palabras desconocidas en texto. Buscan significado de acuerdo a contexto. Comprueban su trabajo con el diccionario. Crean oraciones con cada palabra encontrada. Cierre: puesta en comn de palabras encontradas leen incorporan palabras nuevas en la produccin de textos. crean Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa
Martes 2 de julio 1.-Analizar aspectos relevantes de la narraciones ledas para profundizar su comprensin. Inicio: recordar la clase anterior a travs de preguntas dirigidas. Desarrollo: Observan video de mito. En grupo analizan caractersticas de los mitos presentes en video observado. Describen personajes y escenarios. Cierre: comparten trabajo con el resto del curso. Mircoles 3 de julio 1.- Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura como Inicio: observan power point de leyenda, comentan diferencias entre mito y describen relacionan hechos analizan Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa
mitos y leyendas
leyenda. Desarrollo: copian concepto de leyenda desde pizarrn. Elaboran cuadro de comparativo entre mito y leyenda. Cierre: se completa cuadro en pizarrn a partir del trabajo realizado por los alumnos.
Jueves 4 de julio 1.-Analizar aspectos relevantes de la narraciones ledas para profundizar su comprensin. Inicio: recordar la clase anterior a travs de lluvia de ideas. Desarrollo: forman grupos de 3 personas. Leen un mito y una leyenda Realizan anlisis de personajes y acciones Completan cuadro con las diferencias de ambos relatos. Cierre: puesta en comn de anlisis. Leen identifican extraen informacin explicita e implcita. Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa
Mircoles 29 de mayo 1.-Escribir, revisar y editar sus propios textos y trasmitir sus ideas con claridad. Inicio: activar conocimientos Sobre los participios.
comprenden identifican
Desarrollo: escriben definicin de participio en cuaderno. Identifican participios en texto subrayndolos y escribiendo una lista. Escogen 5 verbos y escriben historia. Cierre: comparten trabajo con resto de la clase. 1.-leen de manera fluida textos variados. 2.- Analizar aspectos relevantes de las narraciones ledas para profundizar su comprensin. Jueves 30 de mayo. Inicio: retroalimentacin de clases anterior. Escuchan radioteatro de la guerra de los mundos. Desarrollo: En grupo analizan lo odo y responden preguntas en cuaderno, identificando elementos de ciencia ficcin. Cierre: revisin de trabajo, retroalimentacin. 1.-Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografa aprendidas. Acentuacin de pronombres interrogativos y exclamativos. Martes 4 de junio Inicio: activar conocimientos sobre los pronombre en general y luego especficamente sobre pronombres interrogativos y exclamativos. Desarrollo: construyen identifican tildan segn corresponda escriben correctamente Describen explican identifican formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa
Los participios
definicin de pronombres Se explica casos que llevan acento. Identifican pronombres en oraciones tildando cuando corresponda. Completan tabla de pronombres interrogativos y exclamativos con ejemplos. Cierre: revisin de trabajo en pizarrn. 1.-Leer de manera fluida textos variados. 2.-Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural. Mircoles 5 de junio Inicio: lectura de biografa Desarrollo: a travs de lluvia de ideas identifican caractersticas principales de una biografa. Responden preguntas sobre texto ledo. Realizan cuadro de similitudes y diferencias entre biografa y autobiografa. Cierre: reforzar la idea de que la biografa y la autobiografa nos acercan a la subjetividad en el lenguaje. Biografa y autobiografa 1.-Escribir creativamente narraciones que: Tengan una estructura clara Utilicen conectores Tengan coherencia en todas sus oraciones. Jueves 6 de junio Inicio: recordar lo visto durante las clases anteriores Desarrollo: planifican y elaboran una autobiografa Distinguiendo las diferentes etapas de su vida. Cierre: comparten el trabajo incorporan palabras y expresiones especficas del tema tratado. desarrollan ideas que son relevantes para el tema. identifican describen explican
Observacin directa
con el resto del curso. Martes 11 de junio 1.- evaluar contenidos de unidad 3 Inicio: escuchan indicaciones para la prueba Desarrollo: realizan prueba de unidad 3 Elaboracin de biografa y autobiografa. Cierre: revisin oral de prueba. Mircoles 12 de junio Repasar contenidos de unidad: pronombres Inicio: recordar los pronombres interrogativos y exclamativos a travs de ejemplos escritos en el pizarrn. Evaluacin de unidad 3 Desarrollo: trabajan gua de pronombres en cuaderno. Identificando tipo de pronombre que corresponda a cada frase. Agregan signo de interrogacin o exclamacin a diferentes oraciones. Cierre: revisin de trabajo, en forma voluntaria salen a al pizarrn. Repaso de contenidos de unidad. Repasar contenidos de unidad: textos de ciencia ficcin Jueves 13 de junio Inicio: activar conocimientos sobre textos de ciencia ficcin a travs preguntas guiadas. Desarrollo: observan pelcula de ciencia ficcin Forman grupos de trabajo identifican describen reconocen Identifican aplican pronombres correctamente formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa identifican describen explican Observacin directa
de 3 personas. Analizan pelcula; reconocen personajes principales y secundarios. Describen fsicamente ambiente donde se desarrolla la pelcula. Buscan elementos caractersticos de la ciencia ficcin y dan ejemplos donde se encuentran en la pelcula. Cierre: puesta en comn de trabajo de cada grupo. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de textos Martes 18 de junio Inicio: lectura grupal de texto. Comentan tipo de texto ledo. Desarrollo: realizan comprensin lectora Buscan palabras desconocidas en texto y buscan su significado. Buscan sinnimo y antnimo de palabras desconocidas. Cierre: puesta en comn de trabajo realizado. Escribir correctamente narraciones con estructura y ortogrfica clara Mircoles 19 de junio Inicio: recordar los verbos a travs de ejercicios grupales en pizarrn. Desarrollo: reconocen y extraen 5 verbos de breve texto. Distinguen tiempos verbales - reconocer verbos - clasifican verbos segn tiempos - conjugan verbos reconocen sinnimo y antnimo. relacionar reconocer
en que se encuentran. Eligen 3 verbos para conjugarlos. Cierre: retroalimentacin Escribir correctamente narraciones con estructura y ortogrfica clara Jueves 20 de junio Inicio: lectura en voz de texto. Desarrollo: utilizando los personajes que aparecen en texto ledo crean cuento. Planifican la escritura poniendo atencin en la descripcin de personajes y de ambientes. Respetando inicio, desarrollo y cierre de la historia. Cierre: comparten cuentos creados con el resto del curso. planifican escriben crean