N

Escuela: __________________________________________________ Grado: 4 Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Espaol. Bloque: 5_ Mayo Junio

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Identifica los datos que me proporciona un texto literario. Reconoce la informacin que debe contener una biografa. Distingue la estructura de los textos narrativos literarios. Elabora una nota informativa acerca de un autor literario, que contenga elementos de su biografa y de su obra. Identifica los verbos en las narraciones. biografa.Narra datos importantes de su vida, para elaborar su propia Trabajo en equipo con entusiasmo. Valora las sugerencias de los compaeros para mejorar mis escritos.

Proyecto 1 leer la obra de un autor y conocer datos biogrficos del mismo Nombre del alumno

LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________. Grado: 4 Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar:2012-2013 Asignatura: Espaol. Bloque: 5_ Mayo Junio

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15

26 27 28 29 30

Proyecto 2

Lee noticias e identifica la organizacin de datos en pirmides invertidas.

Reconoce los datos que contiene una noticia.

LISTA DE COTEJO

Distingue en las noticias los acontecimientos y las personas involucradas.

Utiliza un guin de ideas para escribir el borrador de su nota informativa.

Identifica la redaccin de prrafos en tercera persona. Redacta una noticia a partir de relacionar diferentes datos.

Publico la noticia en el peridico escolar. Integra lo aprendido en este proyecto, en las actividades de las dems asignaturas.

Nombre del alumno

Redacta noticias a partir de un conjunto de datos.

Escuela: _________________________________________________________ Grado: 4 Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Matemticas. Bloque: 5_ Mayo - Junio

01 02 03 04 05 06

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Establece y ejercita un procedimiento para dividir nmeros de hasta tres cifras entre un nmero de una o dos cifras.

LISTA DE COTEJO

Estima cocientes de divisiones con divisores de una cifra, encuadra el resultado de una divisin entre potencias de 10 y de determina el numero de cifras del conocimiento.

residuo.Resuelve problemas de divisin que involucren el anlisis de

Resuelve problemas que implican multiplicar fracciones por un numero natural.

Resuelve situaciones de multiplicacin de nmeros decimales por un numero natural que hagan referencia a precios expresados en pesos y centavos.

Nombre del alumno

07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

LISTA DE COTEJO.
Escuela: ________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___ Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Matemticas. Bloque 5_ Mayo - Junio

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Calcula complementos a los mltiplos o potencias de 10, as como distancias entre nmeros naturales.

Clasifica tringulos respecto a sus lados. Identifica el tringulo rectngulo

plano.Traza rectas paralelas, secantes o perpendiculares en el

Resuelve problemas simples que exijan una bsqueda exhaustiva de posibilidades. (problemas de conteo)

Integra lo aprendido en clases en situaciones cotidianas que impliquen resolver problemas de conteo.

Nombre del alumno

Escuela: ________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___ Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Ciencias Naturales. Bloque 5_

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Explica la formacin de los eclipses.

LISTA DE COTEJO.

Mayo - Junio

Comenta la secuencia del da y la noche a partir del movimiento de la Tierra y la Luna.

Reconoce las explicaciones del movimiento de la tierra respecto al sol.

Explica cmo es el movimiento de traslacin de nuestro planeta y qu fenmeno produce.

Colabora en el desarrollo del proyecto. Aporta ideas creativas y tiles para el proyecto. Comenta lo aprendido en el bloque.

Nombre del alumno Cmo conocemos?

Escuela: ________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___ Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Geografa. Bloque 5_

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12

26 27 28 29 30

Los retos de Mxico LISTA DE COTEJO.

Mayo - Junio

Compara la calidad de vida de las entidades del pas. vida.Distingue las caractersticas sociales y econmicas que definen la calidad de

Reconoce los principales problemas ambientales en Mxico.

Reconoce las causas y consecuencias de los principales problemas ambientales que ocurren en Mxico.

Distingo los tipos de desastre ms frente en Mxico.

Distingue los tipos de desastres ms comunes en Mxico.

Analiza un problema de tu medio local en relacin con el contexto nacional.

Identifica los pasos a seguir en un proyecto de investigacin.

Nombre del alumno

Escuela: ________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___ Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Historia. Bloque 5_

01 02 03 04 05 06 07

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

LISTA DE COTEJO.

Ubica los principales acontecimientos y aplica los trminos ao, dcada y siglo. E identifica al Bajo como regin de inicio de la guerra de Independencia.

Identifica que las guerras europeas, los conflictos en Espaa, el pensamiento ilustrado y el nacionalismo criollo contribuyeron a las ideas de independencia.

Reconoce las conspiraciones contra el Virreinato y su importancia para el inicio del movimiento de Independencia.

Distingue el pensamiento poltico y social de Hidalgo y la participacin de Allende a favor de la independencia.

Reconoce al ejercito realista como defensor de los intereses de la corana espaola

El camino a la independencia.
Mayo - Junio

Nombre del alumno

Analiza la trascendencia del pensamiento social y poltico de Morales para sentar las bases del movimiento de independencia.

LISTA DE COTEJO.

Identifica las guerrillas como un factor que permiti la resistencia del movimiento insurgente.

Valora la importancia de la igualdad, la liberta y el respeto a las diferencias en una sociedad.

Escuela: ________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___ Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Historia. Bloque 5_

Reconoce la participacin de la mujer en el movimiento de independencia.

N El camino a la independencia.
Mayo - Junio

08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Nombre del alumno

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

LISTA DE COTEJO.
Escuela: _____________________________________________________ Grado: 4. Grupo: ___ Maestra de Grupo: ____________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Formacin cvica y tica. Bloque: 5 Mayo - Junio

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Busca la paz tratando de mejorar las condiciones de vida en sociedad.

Comprende que las necesidades de todas las personas es condicin necesaria para la paz.

Reconoce que las dificultades se atienden entre todos.

todos.Promueve actividades en equipo porque enriquecen el aprendizaje de

Sabe cmo los ciudadanos comunican sus necesidades y demandas a las autoridades.

Valora la participacin social organizada y sus logros.

Respeta la dignidad de las personas y no las ofende.

Participacin ciudadana y vida social pacfica. Nombre del alumno

Escuela: _______________________________________________ Grado: 4. Grupo: ____ Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Educacin Fsica. Bloque: 5 Mayo - Junio

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Reconoce los juegos tradicionales y autctonos que existen en la regin donde vive. Adapta sus movimientos a los cambios del juego. Reconoce la importancia del compaerismo y del respeto a las reglas para convivir mejor en juegos que impliquen mayor actividad fsica. Reconoce los elementos para ser precisos en los lanzamientos. vive.Encuentra relacin con algn juego y el lugar donde Identifica la similitud con algn juego propio de su regin. Fomenta el respeto cuando juega con otros. vida.Identifica la importancia de la educacin fsica en su

30 25 26 27 28 29 30

Los juegos de antes son dinmicos LISTA DE COTEJO.

Nombre del alumno

Escuela: __________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Educacin Artsticas Bloque: 5 Mayo_ Junio

01 02 03 04 05 06 07 08 08 10 11 12 13 14 15 16
Construye una escultura con movimientos para expresar ideas y emociones.

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LISTA DE COTEJO.

Combina diversos timbres con el uso de idifonos, memranfonos, y aerfonos para representar distintos personajes, momentos y emociones dentro de un cuento.

Lee en voz alta una historia dramtica. Expresa sus ideas en la elaboracin de un mvil. Utilizo un tema de mi agrado para crear una danza.

Fomenta la confianza entre sus compaeros para que puedan expresar libremente.

formacin.Valora la educacin artstica con parte de su

Nombre del alumno

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