LABORATORIO DE FISICA REPORTE # 5 MESA DE FUERZAS

OBJETIVOS
Analizar el carcter vectorial de las fuerzas Calcular la fuerzas para un sistema de masas en equilibro Encontrar la fuerza resultante y la equilibrante

INTRODUCCION
La mesa de fuerzas es un instrumento didctico que permite realizar las fuerzas sobre el anillo mediante cuerdas que pasan por una polea de baja friccin y sostienen pesos en sus extremos. De esta manera podemos conocer la magnitud de las fuerzas midiendo pesos. Adems, el instrumento cuenta con una graduacin de su circunferencia que permite medir ngulos y definir la direccin de las fuerzas. El propsito ms general de esta experiencia es verificar que las fuerzas deben ser tratadas como vectores. Cuando las fuerzas hacen que el sistema se encuentre en equilibrio, se permite corroborar la primera ley de Newton que afirma que Todo cuerpo persevera en su estado de reposo o movimiento uniforme y rectilneo a no ser que sea obligado a cambiar su estado por fuerzas impresas sobre l. Debido a que el cambio de ngulo de alguna de las fuerzas, implicar el cambio de estado del aro central, dejando de estar en equilibrio el sistema. Las fuerzas son vectores, es decir, que se suman de acuerdo con las leyes de la adicin vectorial. Interpretando grficamente, el punto inicial del segundo vector se desplaza hasta el punto final del primer vector. La flecha desde el punto inicial del primer vector hasta el punto final del segundo vector representa el vector resultante. Si se consideran ambos vectores como los lados de un paralelogramo, el vector resultante ser entonces la diagonal del paralelogramo.

MARCO TERICO

La mesa de fuerza es un instrumento didctico utilizado para demostrar fsicamente la adicin de vectores a partir del concepto de equilibrio. El instrumento cuenta con una graduacin de su circunferencia permitiendo medir ngulos y definir la direccin de las fuerzas. Las fuerzas son cantidades fsicas que se representan por medio de vectores, o sea que poseen mdulo (suele denominrsele magnitud), direccin y sentido, y siguen reglas especficas de la combinacin. Una de estas reglas es ley conmutativa de la adicin. Los vectores son representados por las flechas. La longitud de la flecha corresponde a la magnitud del vector. La direccin de la flecha corresponde a la direccin del vector. La unidad de fuerza en el es el Newton (N): N = Kg.m/s2. Otra unidad de fuerza muy usada es el kilogramo-fuerza (Kgf), el cual es igual a la fuerza de atraccin que ejerce el planeta tierra sobre un cuerpo cuya masa equivale a 1,0 Kg: 1kgf = 1,0 Kg x 9,8 m/s2 = 9,8 N. Cuando se presentan dos o ms fuerzas actuando sobre un cuerpo estas se pueden sustituir por una sola, es decir sumndolas, la fuerza obtenida de esta adicin se llama fuerza resultante, y producir el mismo efecto en el cuerpo. En problemas en los cuales se necesita obtener la resultante de fuerzas concurrentes (fuerzas que actan en un solo punto) en el plano x-y , la fuerza resultante se encuentra con mayor facilidad realizando una suma algebraica de dichas fuerzas, para ello deben descomponerse tales fuerzas en sus componentes rectangulares. Una de las condiciones para que un cuerpo est en el equilibrio esttico (sin aceleracin) es que la suma de todas las fuerzas que actan sobre el cuerpo debe ser cero: F = 0. Si se agregan varias fuerzas que actan en un cuerpo usando componentes para determinar qu fuerza adicional se debe agregar para alcanzar equilibrio, se llama fuerza equilibrante. Tambin para determinar la fuerza resultante se hace uso de mtodos grficos y analticos

EQUIPO A USARSE

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Sistema de Mesa de Fuerzas Arandelas Poleas Ganchos Juego de Masas Balanza Tabla de Datos.

METODOLOGA 1. Enceramos la balanza y procedemos a pesar las masas y los ganchos para comprobar su valor. 2. Ubicamos las masas en los ganchos. 3. Posicionamos los ngulos con los que vamos a trabajar. 4. Nos aseguramos que las poleas estn bien direccionadas y que el pistilo no se mueva. 5. Agregamos o quitamos masa con la finalidad de que la arandela quede centrada por accin de las fuerzas en equilibrio. 6. Tomamos valores y los anotamos en la tabla.

TABLA DE DATOS.

TENSIN
1 2 3 4

T COMP X COMP Y -3 Kg x 10 GRADOS Kg x 10-3 Kg x 10-3

348.8 351.9 271.9 191.2 10 120 220 280 343.5 -175.9 -208.2 33.20 60.5 304.7 -174.7 -188.2

FX = -0.007kg FY = 0.002kg

CALCULOS:
1. Una ves tomados los datos correspondientes a los ngulos y a las tensiones procedemos a sacar las componentes en X y en Y T1= 348.8 Kg x 10-3 T1x = 348.8 cos 10 T1x =343.5 Kg x 10-3 T2= 351.9 Kg x 10-3 T2x = 351.9 cos 120 T2x = -175.9 Kg x 10-3 T3= 271.9 Kg x 10-3 T3x = 271.9 cos 220 T3x = -208.2 Kg x 10-3 T4= 271.9 Kg x 10-3 T4x = 191.2 cos 280 T4x = 33.20 Kg x 10-3

T1y = 348.8 sin 10 T1y =60.5 Kg x 10-3

T2y = 351.9 sin 120 T2y =304.7 Kg x 10-3

T3y = 271.9 cos 220 T3y = -174.7 Kg x 10-3

T4y = 191.2 sen 280 T4y = -188.2 Kg x 10-3

2. Ahora que hemos obtenido los valores de las componentes, realizamos las respectivas sumatorias para determinar la equilibrante. Fx= T1x +T2x +T3x+T4x Fy= T1y +T2y +T3y+T4y -3 =(343.5-175.9-208.2+33.20) Kg x 10 =(60.5+304.7-174.7-188.2) Kg x 10-3 Fx = -7.4 Kg x 10-3 Fy = 2.3 Kg x 10-3 Fx = -0.0074 Kg Fy = 0.0023 Kg *Como podemos observar los valores en la sumatoria son muy aproximados a cero.

MTODO ANALTICO Guiarse con grafico n 1. Para este mtodo tomamos las tres primeras componentes tanto en x como en y, y obtenemos una sumatoria de las mismas. Fx= T1x +T2x +T3x =(343.5- 175.9- 208.2) Kg x 10-3 Fx = -40.6 Kg x 10-3 Fy= T1y +T2y +T3y+T4y =(60.5+ 304.7- 174.7) Kg x 10-3 Fy = 190.5 Kg x 10-3 2. Ahora obtenemos el valor de la resultante el cual debe ser igual a T4 y su ngulo R= R= R=194.7 Kg x 10-3 Tg =

= Tg-1

: = Tg-1

= -77.96 + 360 = 282.03

CALCULO DEL ERROR Error Absoluto: Ea= Dato Analtico- Dato de Prctica Ea= 197.05 191.2 Ea= 6.03 Kg x 10-3 Ea= 0.006 kg Error Relativo: Er=

Er=

Er= 0.03 Error Porcentual: Ep= Er*100 Ep= 0.03*100 = 3%

Nuestro margen de error en la obtencin de los datos fue de un 3%

RESUMEN Se realiz una prctica de laboratorio con una mesa de fuerzas que tena cuatro colgantes para sobreponer las masas con el objetivo de equilibrar los pesos y que el aro central permaneciera en el centro, calculando con ello, los vectores precisos para que el sistema permaneciera esttico y analizando la fuerza resultante como el estado de equilibrio.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Fue posible comprobar el comportamiento vectorial de las fuerzas y concluir que: Si en un sistema se aplican distintas fuerzas, la sumatoria de estas se pueden expresar en una sola fuerza, la llamada fuerza resultante. Esta fuerza resultante puede ser obtenida con la suma vectorial. Entonces, para mantener un sistema en equilibrio, en el cual se aplican distintas fuerzas, basta con aplicar una fuerza, en sentido contrario y de igual mdulo, que la fuerza resultante de las fuerzas aplicadas. Se recomienda pesar cada una de las masas y los ganchos en la balanza la cual debe ser previamente encerada. Tambin se recomienda realizar varias mediciones para obtener un error mnimo.

Oe aumentale eso a lo tuyo eso es lo ultimo de la teoria

Errores experimentales. Tenemos dos tipos de errores en el proceso de medida:

1. Errores sistemticos. Tienen que ver con la metodologa del proceso de medida (forma de realizar la medida):

Calibrado del aparato. Normalmente errores en la puesta a cero. En algunos casos errores de fabricacin del aparato de medida que desplazan la escala. Una forma de arreglar las medidas es valorando si el error es lineal o no y descontndolo en dicho caso de la medida. Error de paralaje: cuando un observador mira oblicuamente un indicador (aguja, superficie de un lquido,...) y la escala del aparato. Para tratar de evitarlo o, al menos disminuirlo, se debe mirar perpendicularmente la escala de medida del aparato.

2. Errores accidentales o aleatorios. Se producen por causas difciles de controlar: momento de iniciar una medida de tiempo, colocacin de la cinta mtrica, etc. Habitualmente se distribuyen estadsticamente en torno a una medida que sera la correcta. Para evitarlo se deben tomar varias medidas de la experiencia y realizar un tratamiento estadstico de los resultados. Se toma como valor o medida ms cercana a la realidad la media aritmtica de las medidas tomadas. Ejemplo. Se mide la distancia entre dos puntos y se obtienen como resultados 4,56 m; 4,57 m; 4,55 m; 4,58 m; 4,55 m. Si calculamos la media aritmtica (sumamos todas las medida y dividimos por el total de medidas, cinco en este caso) nos sale 4,562 m. Como el aparato no sera capaz de medir milsimas, redondeamos y nos queda 4,56 m como medida que tomamos como real.

Clculo de errores: error absoluto, error relativo. Bien sea una medida directa (la que da el aparato) o indirecta (utilizando una frmula) existe un tratamiento de los errores de medida. Podemos distinguir dos tipos de errores que se utilizan en los clculos:

Error absoluto. Es la diferencia entre el valor de la medida y el valor tomado como exacto. Puede ser positivo o negativo, segn si la medida es superior al valor real o inferior (la resta sale positiva o negativa). Tiene unidades, las mismas que las de la medida. Error relativo. Es el cociente (la divisin) entre el error absoluto y el valor exacto. Si se multiplica por 100 se obtiene el tanto por ciento (%) de error. Al igual que el error absoluto puede ser positivo o negativo (segn lo sea el error absoluto) porque puede ser por exceso o por defecto. no tiene unidades.