06ARITMETICA

Colegio Preuniversitario ALBORADA
ARITMETICA
TEORA DE CONJUNTOS I
CONJUNTO.- Tenemos idea de conjunto, cuando etc. EL EMEN TO . C ada uno de l os e) se f) empleamos las palabras: d) coleccin, grupo, clase, equipo, familia, c) C . F IN I TO : Aque l que tie ne una C. ti e ne canti da d I NF IN I TO: una DETERMI N ADA Aque l que de e le me ntos. canti da d
obj e tos, pe rsonas, ani mal e s, etc. Q ue conforma n un conj unto. NO TAC I N . Un conj unto de nota por una l e tra mayscul a y sus el e me ntos se e scri be n e ntre ll ave s. A = A = { x N / 2 < x < 7} PERTEN EN C I A . si gni fi ca Si : B =
e B, u B;
i nde te rmi nada de e le me ntos C . I GUAL ES: C uando tie ne n l os mi smos el e me ntos. C. que g) C. comn. REPRE SEN TAC I N GRAF I C A . DI SJ UN TO S: C onj untos no tie ne n ni ngn C onj unto
e le me nto comn. UN I VERSAL : que conti e ne ni ng n e le me nto
pe rte ne ce mi smo que
a e s
lo
el e me nto de .
}
pero b B
.a .i
.o .u .e
DETERMI N AC I N . - Un conj unto se de te rmi na de dos formas: a) PO R EX TEN SI N , si se e nume ran sus el e me ntos. As : B = una RELACIONES
ENTRE
CONJUNTO.
{a, e, i, o, u }
comn de
INCLUSIN O SUBCONJUNTO. Si todos los elementos de a esta en B. Se denota como:
b) PO R CO MPREN SI N , si se da caracte r sti ca sus e le me ntos. As : M =
A B.
Se lee: A esta incluido en B
a , i , u} Sea A = {
x es una vocal x
O N UL O:
}
Aqu l
B= A
{2,4,6}
B
CL ASES DE CO N J UN TO S . a) C. VAC O que no ti e ne e le me ntos. Se de nota por: b) C.
.1
.3 .5
.2 .4
.6
{}
que
UN I TARI O :
Aque l
tie ne un sol o e le me nto.
NOTA: La relacin de INCLUSIN se utiliza entre conjuntos y no entre elementos y conjuntos.
81

FAMILIA DE CONJUNTOS. Es aquel
ARITMETICA
A = C = { 5,6,7,8,9} x/x es un satlite natural de la tierra 2.
conjunto, cuyos elementos son tambin conjunto. Y otros que no son: este conjunto no es una familia de conjunto. A=
{{2,3}, {5,2}, {7}, }
Determina por extensin: A =
x/x es un numero natural
Si es FAMILIA DE CONJUNTO por que todos sus elementos son conjuntos. B=
menor que 10 3.
{{2,3}, {5,2}, {7}, }
Cmo se llaman los conjuntos que no tienen elemento comn alguno?
No es FAMILIA DE CONJUNTO, por que tiene un elemento que no es conjunto. Para que sea conjunto tiene que estar entre llaves: {7} . CONJUNTO POTENCIA.- Es el conjunto de todos los subconjuntos de un 5. conjunto dado. Sea A = {5} Se denota por: P Se lee: P de A Ejemplo: Hallar de: A = {4,5} Los subconjuntos de A son:
, {4}, {5}, {4,5}
4.
Representa el siguiente conjunto mediante diagrama de Venn. A = {}
Segn la figura, escribe , segn corresponda.
( A)
el conjunto potencia
5. b. m. k. 1.
c.
a) a ............. A b) 1 ............. A c) b ............. A d) c ............. A 6.
e) 2 ............. A f) m ............. A g) n ............. A h) ............. A
Entonces el conjunto Potencia ser:

P(A) = ( {4}, {5}, {4,5},
El nmero de subconjunto de A ser: 2n n = numero de elementos de A
Considerando los conjuntos.

A = {1,2,3,4,5}
D = {1,5} E = { 2,5}
B = {1,3,5} C = { 2,4,6}
Recuerda que: es subconjunto de cualquier conjunto.
Completa con: a) B ............. A b) C ............. A c) D ............. A d) E ............. A

e) D ............. C f) E ............. C g) D ............. A h) E ............. A
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Determina por extensin:
82

7. a) Indique si es verdadera o falsa cada afirmacin. 11.
ARITMETICA
Segn el diagrama decir: Cual es la respuesta correcta.
{a, e, o} {1,3,4} {3,6,7} {a, i, u} {vocales}
es
subconjunto ............. subconjunto
de
{a, e, i, o, u}
b) es
M 2
de
4 9 8 5 7 6
{1,3,5,7,9} .............
c) es subconjunto de
A) M = {1,2,4,8,9} N B) N = {3,4,6,7,8,9} C) P = {2,5,69} D) M = {2,3,4,8,9} E= Ninguna
{8,16,367}
d)
............. subconjunto de
es
.............
8.
Determina por extensin:

A ={ x / x
es letra de la palabra
12.
Segn el diagrama, decir cul o cuales de las proposiciones son I. verdaderas.
bebedor
} }
B ={ x / x es Ocano del mundo
C ={ x / x es letra de la palabra
I. II. III.
DC BA CA
Hernando
} }
D ={ x / x es un continente
9.
Dados los conjuntos:

A = { x / 7 < x < 9; x es N } B = { x / x +5 =11; x es N }
13.
Si A ={4 x / x N ;3 x < 6}
Expresa el conjunto por extensin.

3 Si B = x 1 / x N ; 2 x 5
De ellos cul y cuales son unitarios. 10. A Dado el diagrama:
14.
I. 1 A 2 5 4 6 7 3
II. III. IV. V. VI. 4 6 2 5 7 B C C B A 15.
Expresa el conjunto por extensin. Indica

A ={ }
que
tipo
clase
de
conjuntos pertenecen:
B = { x N / 5 < x < 6} C ={ x N / x 5}
C
B) VVFFVV C) 16.
Marca la alternativa correcta. A) VVVFVF VVVVVF D) FFVVFV D) VVVVFV 17. Si A ={3 x / x N ;2 < x 6} Determinar por extensin:
A = x 2 / x N 1 x < 5
83

Determina extensin. 18. Determinar el siguiente conjunto por extensin.
A ={2 x / x N 2 x 10}
ARITMETICA
el
conjunto
por
20. Dados los conjuntos:

A ={a, e, i , o, u} B ={ x / x es vocal de la palabra
longitudinales
} }
C ={ x / x es vocal de la palabra
Esternocleidomastoideo 19. Determinar el siguiente conjunto de comprensin resulta:

M ={0,2,4,6,8,10}
Completar con a) B ............. A b) B ............. B c) B ............. C 21. que 22.
=
d) C ............. A e) C ............. B f) A ............. C
Cundo dos conjuntos se dicen son iguales?
Indicar un conjunto Universal conveniente en cada caso:

M ={ perro, caballo, vaca, gato,
len,
tigre, elefante
} }
N ={ metro, centmetro, kilmetro,
decmetro, hectmetro P =
{ }
Ica, Cuzco, Puno, Tumbes,
Tacna
Determina
por
extensin
los
siguientes conjuntos: 1. I ={ x N / 8 < 8 < 12} 23. 24. 25. 26.

C = { x / x N / 3 < x < 12} D ={ x N / x <10} E ={ x N / 2 x 6}
Si:
A ={ x N / 6 < x < 10} B = { x N / 7 x < 10} C ={ x N / 5 < x 9}
En cada caso coloca una V si es verdadero, o una F si es falso:
84
ARITMETICA
a) 6 A b) 10 C c) d)
A ={7,8,9,10} B ={7,8,9}
30.
Transformar
el
siguiente
conjunto por extensin.

A ={5 x / x N ;3 < x 6} P ={2,4,6,8,10} ,
31.
Si: transformar
al por
e) 10 C f) 27.
B = { 1,3,5}
el
conjunto
comprensin tenemos: I. P ={ x / x N x < 9} II. P ={(2 x + 2) / x N 0 x < 5} III. P ={2 x / x N 3 x 5}

A= {2,5,8,11}
Indicar cual de los siguientes conjuntos elementos.

A= { x / x es una vocal B= { x/ x
tiene
mas
de
5 32.
EL
conjunto
es vocal de la palabra
determinado por comprensin es:

A ={ x / x = 3n 1, n N y 1 n 5} B ={ x / x = 3n 1, n N y 1 n < 5} C ={ x / x = 2n 1, n N y 1 n 4} D ={ x / x = 3n +1, n N y 1 n < 5} A= {3,7,11,15}
longitudinales
C ={ x / x es vocal de la palabra
diferencia
D= {a, a, e, i, i, o, u}
A) M ={2 x / x N x 5} B) N ={ x / x N x 10} C) M ={2 x / x N x > 0}

M ={3,5,7,9,11} ,
33.
El conjunto
determinado por comprensin es:

A ={ x / x = 4n +1, n N y 1 n 4} B ={ x / x = 4n 3, n N y 1 n 4} C ={ x / x = 4n 1, n N y 1 n 4} D ={ x / x = 4n + 3, n N y 1 n 4}
28.
Si: transformar
al por
el
conjunto
comprensin tenemos. I. M ={ x / x N x < 6} II. M ={(2 x + 1) / x N 1 x < 6} III. M ={(2 x + 1) / x N 1 < x < 6} 29. Transformar el siguiente 34.
BLOQUE III: En casa caso hallar el conjunto potencia:
{5} a) A =
b) B ={a, b} c) M = { 2,3,4,8,9} d) D = {2,4,6,8} e) E ={a, b, c, d , e} f) P = { x / x N 0 < x < 3}
conjunto por extensin.
A ={(3 x + 1) / x N 5 < x < 10}

Determina por extensin:
A = x / x N 1 x < 5
85

g) Q = { x / x N 4 x < 7} h) R = { x / x N 1 x 4}
ARITMETICA
TEORA DE CONJUNTOS II
OPERACIONES CON CONJUNTOS I. UNIN O REUNIN (U): Dados los conjuntos A y B, la unin de A y B es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a A o a B.
{1,2,3} Si: A =
B= {3,4,5} A B ={1,2,3,4,5}
Graficando:
A .1 .2
II.
B .3 .4 .5
INTERSECCIN ( ): Dados dos conjuntos A y B, la interseccin de A y B es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a A y B. Si: M ={1,2,3,4,5}
P ={1,3,5,6,7} M P ={ 1,3,5}
Graficando:
M .2 .4 .1 .3 .5 .6 .7
III.
DIFERENCIA(-):
Dados
conjuntos A y B, la diferencia d e A y B es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a A pero no a B.
{1,2,3,4} Si: A =
86
B .1 .2 .3 .4 .5

B= {3,4,5} A B= { 1,2}
ARITMETICA
Cuantos
camiones
transportan
slo arena? Solucin:
Graficando: IV.
A
SIMTRICA
DIFERENCIA
L 5 6 1
(): Dados dos conjuntos A y B, la diferencia simtrica de A y B es el conjunto elementos formado que por todos los pertenecen
A B.
L = Camiones que llevan ladrillo A = Camiones que llevan arena Transportan solo ladrillo 5 Transportan solo arena 6 Por lo tanto: Transportan solo arena: 12 - (5+6) = 1
A B pero no a
{1,2,3,4} Si: A =
B= {3,4,5,6,8} A B= { 1,3,6,8}
Grafica :
A .1 .3 .2 .4 .6 .8
2)
En una encuesta a 20 nios se inform que: 8 estudian y trabajan y 5 slo estudian. Cuntos nios slo trabajan? Solucin:
V.
COMPLEMENTO (A): Es lo que le falta a un conjunto para ser igual al conjunto universal (), si el conjunto es A su complemento se denota A.
E 5 8 x
5 + 8+ x = 20 Grafica: 13+ x = 20 x=7
Solo trabajan 7 nios
A A
U PROBLEMAS SOBRE CONJUNTOS: 1) 12 ladrillos camiones o arena Si slo ladrillos 5 y transportan para ladrillos, una 6 camiones arena. 3) De un grupo de 100 personas, 65 saben nadar y 75 saben remar. Cuntas personas saben nadar y tambin remar? Solucin:
construccin. transportan transportan
65-x
x 75-x
= = 100
65 x + x + 75 x 100 140 x
87

140 100 40 vez son 40 personas. =x =x
ARITMETICA
1.
A ={ x N / 2 < x < 7} B= {4,5,6}
B Hallar: A
Los que saben nadar y remar a la
Si:
y Graficar Dados los
2. conjuntos:
P = { 1,3,5,6,7} B= {r , a, b, o} C = {r , a, b, i, a, s}
Hallar: A B, A C , B C Graficar.
3.
Si:
A= { x / x es vocal de la palabra
negro
B ={ x / x es una vocal
Hallar:
A B y Graficar
Si:
4.
N = {3,4,6,7,8,9} B ={ x N / 3 x 6} C ={ x N / 1 x < 8}
Hallar: A B, B C , A C y Graficar 5. conjuntos:

A = { x N / 2 < x < 7} B = { x N / 1 < x < 9}
B Hallar y Graficar: A
Dados
los
88
ARITMETICA
6.
A ={c, o, l , a} B ={c, a, l , o, r }
Sean:
recibieron regalos Cuntos reciben globos y sorpresas? A) 7 31 11. Todos los B) 18 C) 15 D) 40 E)
Hallar y Graficar:
A B
7.
A= {1,3,5,7} B ={ x U / 4 < x < 8}
Sea:
U= {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}
alumnos de un aula son evaluados, 15 han aprobado solo matemtica, 19 han aprobado matemtica y lenguaje y 20 solo lenguaje Cuntos alumnos hay en el aula? A) 58 B) 56 C) 64 D) 66 E) 54 de 12. En el mes de abril, un nio almorz caldo 18 das y segundo 20 das, Cuntos das almorz caldo y segundo?
Hallar: A y B 8. en la grafica la Colorear operacin B
C
Interseccin de los tres conjuntos. 13.
A) 8 18
B) 16
C) 6
D) 20 E)
En ejercicio anterior, Cuntos D) 8 almorz solo segundo? A) 20 B) 18 10 C) 12 E)
el das
9.
En el mes de junio, Juan desayuna leche o caf. Si toma slo leche durante 10 das, caf y leche durante 12 das, Cuntos das tom slo caf?} A) 15 B) 22 C) 10 D) 12 E) 8 40 solamente solamente globos, 15 si nios reciben todos
14. conjuntos:
A= {1,2,3,4} B= {2,3,4,5} C= {4,5}
Dados
los
D= { 1,5}
Hallar y Graficar: 10. a) D) B A B f) (C
asisten a una fiesta, 18 reciben sorpresas,
89

b) B) (C D) c) B) (C D) d) B) (A C) e) (C D) 15. conjuntos:
A= {a, b, c, d } B= {c, e, f , g } C= {b, c, h, k }
ARITMETICA
nicovita
Cuantos
das
comen
g) (A 18.
solamente maz? En un aula de 45 alumnos, se sabe que 22 aprueban matemtica lenguaje y 40 aprueban lenguaje? 19. En un centro de investigacin trabajan 67 personas. De estas, haban ingls 47, 35 el alemn y 23 ambos idiomas. El numero de personas que no hablan ni ingles ni alemn es: En un grupo de 73 personas: 55 hablan el quechua y 6 haban espaol Cuantas personas hablan quechua y espaol? Un tcnico arregla durante 65 das televisores a color o en blanco y negro. Si 23 das arregla televisores a color y 58 das televisores en blanco y negro, Cuntos das arregla solamente televisores a color? De un total de 50 personas, hay algunos que se dedican a estudiar o trabajar y otros que ni estudian ni trabajan; adems: - 20 personas no estudian ni trabajan - 15 personas estudian - 7 personas estudian y trabajan. Cuntos de ellos slo trabajan? Al realizar una encuesta entre un grupo de personas, 28 conocen Macchu Picchu, 32 conocen las pampas de Nazca y 15 ambos lugares; adems 5 no conocen alguno de estos lugares. Cuntas personas fueron encuestadas? Cuntos
h) (A
i) (A
alumnos aprueban
matemtica y
J)
D A
Dados
los 20.
21.
Hallar y Graficar. a) A B b) B A c) C A d) A C e) B C 16. Amrica de un f) A (B C) g) B (A C) h) C (A C) i) B (C - A) J) (A C) B Del total de club 319 22.
socios, 78 juegan tenis, 61 juegan bsquet y 213 no juegan ninguno 23. de estos deportes Cuntos juegan nicamente bsquet? 17. En un
corral, las gallinas comen maz o nicovita durante 30 das. Si 20 das comen maz y 17 das comen
90
ARITMETICA
OPERACIONES EN Z
Representacin numrica. ....-4 +4 -3 -2 -1 0 +1 +2 de Z en la
I
II.
(+4) + (-6) = -2 (-4) + (+6) = +2 SUSTRACCI N EN Z (-7) (-2) -7 + 2 -5 Operaciones Combinadas de
recta
+3
Comparacin de Nmeros Enteros: Reglas: 1. De dos nmeros positivos es mayor el que tiene mayor valor Absoluto. 2. De dos nmeros negativas es mayor el que tiene menor Valor Absoluto. 3. mayor negativo. 4. o es mayor que todo numero negativo pero es menor que un numero positivo. I. Z: (+4) + (+6) = +10 (-4) + (-6) = -10 ADICIN EN Todo numero positivo es que cualquier numero
Adicin y Sustraccin P = (+7) + (-2) (+4) + (+10) - (-3) Solucin: +7 2 4 +10 +3 +20 -6 14 III. ACIN EN Z (+5) x (+3) = +15 (-5) x (-3) = +15 (-7) x (+8) = -56 (+6) x (-5) = -30 Ejemplos: (+3) (+2) (+5) = +30 (-5) (-2) (-3) (-1) = +30 (+5) (+3) (-1) (+2) = -30 MULTIPLIC
A -15 -7 +5 -13 101 +1 7 +1 5 -6 >< < < b NO SI SIGNOS IGUALES 15 7 -18 +1 -99 +19 -23 +19 /a/ > > >< 2 5 /b/ 13 12 /a+b/ SIGNO DEL RESULTADO RESULTADO DE a + b -13 -12
91

-10 -16 +7 +1 12 -22 -1 +1 0 -12 -9 -15 -118 +14 0 -12
ARITMETICA
92

Efectuar las siguientes sumas: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) II. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) (-5)+(-2)+(-1) (-7)+(+2)+(+3) (-10)+(-2)+(-7) (-12)+(-11)+(+10) (-6)+(-3)+(-2) (-5)+(+8)+(-3) (-4)+(+7)+(-1) (-9)+(-10)+(-11) (+5)+(+3)+(+2) (-10)+(-3)+(-18) (-7)+(-6)+(-2)+(-3)+(-10) (-12)+(-18)+(-1)+(-7)+(+28) (-25)+(+25)+(-5)+(-11)+(+7) (+8)+(-13)+(-12)+(-17)+(+3) (+17)+(-11)+(-14)+(-25)+(+22) (-118)+(+36)+(-12)+(+118)+(-1) (-222)+(+113)+(-103)+(-46) (+52)+(-50)+(-2)+(-117)+(-1) (-38)+(-51)+(-13)+(-2)+(+1) (-54)+(-18)+(-11)+(-117)+(-425) Efecta (+8)-(-5) (-7)-(+2) (-1)-(+1) (+3)-(+10) (-9)-(-1) (-2)-(+7) (-5)-(+17) (-2)-(+19) (-1)-(-12) (-19)-(-13) (+15)-(-15) (-12)-(+12) (-15)-(-15) (-12)-(-12) (+15)-(+15) las siguientes III. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) 21) 22) 23) 24) 25) 26) 27) 28) 29) 30) sustracciones: Efectuar: (-2) (-3) (-4) (-5) (+2) (-6) (-7) (+1) (-2) (-2) (-2) (-2) (-2) (-6) (+3) (-1) (-3) (+8) (+2) (+3) (-1) (-3) (-1) (-2) (-3) 16) 17) 18) 19) 20) (+12)-(+12) (-1)-(0) (0)-(-3) (+15)-(-13) (+12)-(-5)
ARITMETICA
(-175) (+372) (-57) (0) (-1) (-2) (-3) (-4) (-8) (-2) (-5) (+2) (-1) (-1) (-1) (-1) (-1) (-1) (-1) (+1) (-1) (-1) (-1) (0) (-1) (+7) (-5) (+2) (-3) (+8) (-6) (-1) (-2) (-1) (+1) (-1) (+1) (-2) (-2) (-2) (-2) (-2) (+2) (+2) (-2) (+2) (+2) (-2) (-2) (+2) (+2) (+2) (-2) (-2) (-1) (-1) (+10) (-1) (-1) (-1) (+10) (-2) (-2) (-2) (-2) (0) (-6) (-1) (-1) (+2) (-2) (-2) (-2) (-2) (0) (-3) (-4) (-5) (-6) (+5) (-5) (+5) (-5) (-2) (+1) (-3) (+4) (-2) (+3) (-1) (+1) (-1) (-3) (+3) (-8) (-10) (-25) (-72) (0) (-3)
93

IV. Ordena numrica: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) V. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 7; +6; 0; -1 10; -12; -13 20; -10; -6 15; -2; 0 27; -21; 1 10; +2; +5; -1 +15; -13; -14; 0 17; +16; -15; 0 +8; -5; -4; +3 2; -5; -8; +10 100; -10; -1; 0; +5; +1; -2 7; +2; 0; -8; +1; -1; -6 +1; -1; 0; +7; -6; +12; -11 +4; -6; -5; -7; +1; 0; -13 -7; 1; 0; -10; +3; -5; -11
a n =P
ARITMETICA
los
siguientes en la recta
19) 20) 21) 22) 23) 24) 25) 26) 27) 28) 29) 30)
(-15) (+4) 1 (+20) (-2)+ (-4)(+3) (-2) (+3)+ (-1)(-2)+(-5) (+6) (-4) (+3)+ (-5)(-6)-(-1) (+2) (-1) (+2) (-5)+ (-2)(-3)-(+3) (-8) (-3) (-5)+ (-3)(-5)(-7) -8 (+7) (-2)- (-1)(+3)-(-6) (-9) (-1) (-10) (+3) (-5)- (-2) (+3) (-6) (-2) (-3)+ (-1) (-9) (-8) (-3)- (-10)(+6) (-2) (-9) (-20)+ (-5)(-2) (-3) -4 (-7) (-100)+ (-2)(-50) 6
nmeros enteros
OPERACIONES EN Z II
POTENCIACIN EN Z:
Resuelve
las
siguientes
Operaciones Combinadas (-1) (+5)+(-3) (-2) (-6) (+4)+(+1) (+5) (-7) (+2)+(-3) (+1) (+1) (-8)+(-2) (-4) (-5) (-6)-(-5) (+2) (+2) (-1)-(-10) (+2) (-6) (-2) (+1)+(-2) (-12) (-13) (-1)-(-68) (-6) (-2) (+2)+(-4) (-3) (-8)+ (-1)(+2) (-3) (-2) (+3) (+2)+(-4) (-6) (-2) (-8)+(-14) (-10) (-100)+ (-15) (+18) (-14) (-13)+ (-6)(-8) (-6) (+2) (+1)-(-3) (+12) (-2)- (-5)(-3) (+15) (-4)+ (-3)(-10) (-12) (-8)- (-5)(-1) (-6) DIVIDENDO (D) DIVISOR (d) SIGNOS DE POTENCIACIN :
(+ a) ( a) ( a)
par o impar par
=+P
=+P =P
impar
Ejemplos:
(+ 2)5 =+32 ( 4)3 =64 ( 1)84 =+ 1 ( 10) 2 =+ 100 (+ 3) 4 =+81
DIVISIN EN Z DIVISIN EXACTA:
94

COCIENTE (q) DIVISIN INEXACTA: (por defecto) D d R q
D= d xq+ R
ARITMETICA
I. C ompl e tar el nume ro que fal ta e n e l casi l le ro corre spondi e nte : (-2 ) 5 (-3 ) 2 (-5 ) 3 (+ 7 ) 2 (-1 ) 7 1 5 = = = = =
PO R DEFECTO POR EXCESO
1) 2) 3) 4)
D= d x q' R'
Regla de Signos: (+) : (+) = + (-) : (-) = + (+) : (-) = (-) : (+) = -
5) 6) 7) 8) 9)
(+ 10 ) 3 = (-9 ) 2 (-4 ) 3 (+ 5 ) 2 = = = = =
RADICACIN EN Z
n
1 0) (+ 1 ) 1 7 1 1) (-7 ) 3
a =r r =a
1 2) (+ 12 ) 2 = 1 3) (-1 1 ) 2 1 4) (-2 ) 4 = = = = = = = =
Ejemplo:
8 =2
Porque
( 2)3 = 8
1 5) (-3 ) 5 1 6) (-4 ) 4
OBSERVACIONES:
impar impar par par
1 7) (-1 ) 1 3 1 8) (-1 ) 1 4 1 9) (-1 ) 0 2 0) (-7 5 ) 0
+ a = +r a = r
+a = +r a =
95

II. Completar el siguiente cuadro: (Colocar un aspa si la divisin es inexacta) 9).
: -10 +100 -40 -55 +70 -80 -100 +150 -60 -1 -2 +2 -4 +3 -7 -15 -5
ARITMETICA
8).
+16 =
= +81
10).
81 =
11).
= +64
12).
+ 64 =
III.
Escribir
en
los los
casilleros nmeros
13).
= -64
correspondientes
enteros (si existen) que permitan que la igualdad se cumpla. 1).

3
14).
64 =
= -8
15).
= +64
2).
+ 32 =
5
16).
+16 =
3).
= +32
17).
= +1000
4).
32 =
5
18).
+1000 =
5).
= -32
19).
= -1000
6).
32 =
2
2 0) .
1000 =
7).
= +16
96

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e le me nto comn. UN I VERSAL : que conti e ne ni ng n e le me nto

pe rte ne ce mi smo que

INCLUSIN O SUBCONJUNTO. Si todos los elementos de a esta en B. Se denota como:

b) PO R CO MPREN SI N , si se da caracte r sti ca sus e le me ntos. As : M =

CL ASES DE CO N J UN TO S . a) C. VAC O que no ti e ne e le me ntos. Se de nota por: b) C.

tie ne un sol o e le me nto.

NOTA: La relacin de INCLUSIN se utiliza entre conjuntos y no entre elementos y conjuntos.

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A = C = { 5,6,7,8,9} x/x es un satlite natural de la tierra 2.

{{2,3}, {5,2}, {7}, }

Determina por extensin: A =

x/x es un numero natural

Si es FAMILIA DE CONJUNTO por que todos sus elementos son conjuntos. B=

{{2,3}, {5,2}, {7}, }

Cmo se llaman los conjuntos que no tienen elemento comn alguno?

Representa el siguiente conjunto mediante diagrama de Venn. A = {}

Segn la figura, escribe , segn corresponda.

a) a ............. A b) 1 ............. A c) b ............. A d) c ............. A 6.

e) 2 ............. A f) m ............. A g) n ............. A h) ............. A

Entonces el conjunto Potencia ser:

El nmero de subconjunto de A ser: 2n n = numero de elementos de A

Considerando los conjuntos.

Recuerda que: es subconjunto de cualquier conjunto.

Completa con: a) B ............. A b) C ............. A c) D ............. A d) E ............. A

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Segn el diagrama decir: Cual es la respuesta correcta.

{a, e, o} {1,3,4} {3,6,7} {a, i, u} {vocales}

subconjunto ............. subconjunto

A) M = {1,2,4,8,9} N B) N = {3,4,6,7,8,9} C) P = {2,5,69} D) M = {2,3,4,8,9} E= Ninguna

Determina por extensin:

Segn el diagrama, decir cul o cuales de las proposiciones son I. verdaderas.

B ={ x / x es Ocano del mundo

Dados los conjuntos:

Expresa el conjunto por extensin.

De ellos cul y cuales son unitarios. 10. A Dado el diagrama:

Expresa el conjunto por extensin. Indica

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20. Dados los conjuntos:

Esternocleidomastoideo 19. Determinar el siguiente conjunto de comprensin resulta:

Completar con a) B ............. A b) B ............. B c) B ............. C 21. que 22.

Cundo dos conjuntos se dicen son iguales?

Indicar un conjunto Universal conveniente en cada caso:

N ={ metro, centmetro, kilmetro,

Ica, Cuzco, Puno, Tumbes,

siguientes conjuntos: 1. I ={ x N / 8 < 8 < 12} 23. 24. 25. 26.

En cada caso coloca una V si es verdadero, o una F si es falso:

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conjunto por extensin.

comprensin tenemos: I. P ={ x / x N x < 9} II. P ={(2 x + 2) / x N 0 x < 5} III. P ={2 x / x N 3 x 5}

Indicar cual de los siguientes conjuntos elementos.

determinado por comprensin es:

A) M ={2 x / x N x 5} B) N ={ x / x N x 10} C) M ={2 x / x N x > 0}

determinado por comprensin es:

BLOQUE III: En casa caso hallar el conjunto potencia:

conjunto por extensin.

A ={(3 x + 1) / x N 5 < x < 10}

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slo arena? Solucin:

5 + 8+ x = 20 Grafica: 13+ x = 20 x=7

Solo trabajan 7 nios

construccin. transportan transportan

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