19/09/2010 - 08h11 GERMANO ASSAD O pedagogo Silvio Bock, diretor do Nace, empresa de orientao profissional, j ajudou milhares de jovens

no difcil momento de deciso por um curso superior. Letcia Moreira/Folhapress Silvio Bock, 58, consultor de orientao profissional, fala em entrevista Folha sobre as profisses recm criadas. O mtodo da abordagem scio-histrica, criado por ele, leva em conta a evoluo da sociedade, das instituies e das tecnologias. E emprega um processo que contextualiza as necessidades e anseios da adolescncia com a realidade do mercado e dos campos de trabalho. Confira a entrevista com o consultor, que fala sobre as profisses recm-criadas: * FOLHA - Como surgem as novas profisses? SILVIO BOCK - Mercado de trabalho uma relao concreta de oferta e procura. Campo de trabalho o potencial de trabalho que uma dada rea, no necessariamente convertida em mercado, possui. E a esto includos os campos j conhecidos e os campos a conhecer. Ou seja, estou dizendo que as profisses e ocupaes tm movimento, elas no so estticas no tempo. Se as profisses quiserem continuar existindo, logicamente elas tm que criar novos campos de trabalho, novas possibilidades de interveno o que as profisses tradicionais fazem com muita percepo da realidade, novas possibilidades. O direito, por exemplo, rea mais tradicional do que esta no existe. E voc tem reas novas como o direito internacional, o direito ambiental, o direito do consumidor que muito recente, os direitos difusos que existem hoje e so estudados na USP, quer dizer, as profisses so capazes de criar novos campos de trabalho. Isso importante dizer, elas no surgem do nada essas necessidades, esses novos cursos. Provavelmente elas j existem na realidade e as instituies captam essa existncia, ou uma tendncia e acabam colocando isso de uma maneira formalizada na universidade, ou num curso tcnico, ou num curso livre. Muitas das profisses criadas eram inclusive cadeiras de outros cursos. Como zootecnia era uma cadeira de veterinria, tempos atrs. E acaba se destacando. Esse prembulo importante para dizer que no do nada, no so invenes simplesmente. Elas conseguem captar uma necessidade. Se elas vo sair da ideia do campo para se transformar em mercado so outros quinhentos. Ento, por exemplo, os cursos da USP, tirando duas ou trs excees da zona leste, so invencionices que no tiveram respaldo no mercado de trabalho. Aquele curso de gerontologia foi uma invencionice porque gerontologia um campo de trabalho da medicina, da fisioterapia, da psicologia, da fonoaudiologia, da terapia ocupacional, um campo conhecido. Mas vemos sinais, no mundo todo, que a populao idosa est crescendo, e muito, ser que no h uma defasagem de mdicos, fisioterapeutas e profissionais para atender esse pblico? Ser que no h de fato uma demanda que no vem sendo suprida? Isso tem que ser levado em conta. Mas de qualquer forma uma invencionice, porque as pessoas no encontram local para trabalhar. Porque pode ser uma especializao de vrias possibilidades. No sou contra, de repente poderia ser um belssimo curso de ps, mas fazem uma graduao. A temos o problema especfico do curso de obstetrcia. Quer dizer, inventaram esse curso em cima de uma justificativa at lgica, s que a prpria USP no reconheceu os formandos de obstetrcia, tanto que o curso foi transformado em um curso de enfermagem. Ento, os cursos da USP, a parte txtil houve um bom reconhecimento, at mudou de nome, ele atingiu de fato uma necessidade, um curso que teve respaldo e teve um reflexo na realidade. Mas outros, o marketing, por exemplo, uma rea existente, que eles traduzem num curso especfico. A a pergunta como que as pessoas chegam no marketing, ou via publicidade ou pela administrao de empresas, so duas possibilidades de formao. A USP inventa esse curso, que pode ser interessante, mas no fica claro que profissional esse. Ento, ns temos que tomar cuidado em falar de novas reas de interveno e novos cursos. Quer dizer, a nanotecnologia uma rea que j existe, est havendo um desenvolvimento visvel, j tem fsicos, engenheiros trabalhando com isso, e de repente surge uma nova rea, como a biotecnologia tambm, rea de trabalhar com gentica, transgnicos... e a nossa questo geral que o problema da graduao que cada vez existem mais especialidades, esse educomunicao, da USP, muito interessante, feito na comunicao, quer dizer... habilita para dar aulas de comunicao e desenvolver projetos miditicos no ensino fundamental e no terceiro setor. uma coisa muito interessante, formar um profissional para essa rea, no acho ruim. Agora... tem pedagogia aqui? Cad a pedagogia? No estou vendo... no tem. um curso que est percebendo uma realidade, agora, saber se ele vai encontrar respaldo nessa realidade outra histria. A FAAP tem um curso de ps

nessa rea, de educomunicao. A vem gente da comunicao, da pedagogia, da psicologia. Ento, na minha opinio, falta um pouco de critrio. As faculdades privadas esto garimpando mercado e buscando novas possibilidades de ganho. Quem muito perspicaz nisso a Anhembi, que tem muitos cursos diferentes. Alguns pegam e outros no pegam. Os que no pegam eles fecham, no tem problema algum, e logo lanam outros. Nessa questo da nanotecnologia, h um documento, do programa preliminar do Plano Plurianual 2004 - 2007 para Desenvolvimento da Nanocincia e da Nanotecnologia no Brasil que alega inviabilidade na criao de cursos de graduao. Vamos lembrar... isso de no ser vivel complicado. Muitos anos atrs surgiu um curso de oceanografia no Rio de Janeiro, criada pela UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro), em 1979. E a USP falava no, oceanografia no pode ser um curso de graduao, tem que ser um curso de ps-graduao, eles tinham o instituto oceanogrfico, tinham uma belssima ps-graduao e nunca abriram o curso de oceanografia. Estamos falando da dcada de 80, 90, eles tinham essa posio. E hoje, recentemente, a prpria USP abriu um curso de oceanografia. Quer dizer, falar que no vivel tambm no diz muita coisa. No vivel segundo a perspectiva de algum. Temos que alertar o pessoal sobre os cursos "caa-nquel", que em entidades privadas so compreensveis, mas nas pblicas, acontecem por pura falta de critrio? Eu me interessei e fui atrs de informaes para saber porque fizeram esses cursos na zona leste. E a resposta que foram feitos estudos, e que no pode haver cursos de ps-graduao na mesma rea, uma norma do estatuto. Mas vamos lembrar outras histrias. A USP, muitos anos atrs, teve uma diviso no curso de Educao Fsica e criaram o curso de Esportes. Ento hoje existe esportes e educao fsica, que no existia antes. Se voc verificar porque isso aconteceu, o que aconteceu, h um estudo aprofundado? Que nada, uma briga de departamento, uma briga de pessoas e existe at hoje perturbando a vida de nossos infelizes alunos do ensino mdio que precisam optar entre um e outro e nunca fica muito claro o que o outro faz. Ento no d pra pensar que tudo foi feito numa slida base... quer dizer, o curso de gerontologia no precisa fazer pesquisa, s pegar a questo demogrfica no mundo e no Brasil tambm, a populao idosa crescente, por isso vrias profisses comeam a se dedicar tambm a questo do idoso, ento voc tem o turismo do idoso, a fisioterapia, a medicina, a terapia ocupacional, a educao fsica... e a se cria o curso de gerontologia, que traz um foco especfico, o que interessante, mas... onde que vai trabalhar esse cara da gerontologia, que no mdico, que no fisioterapeuta, que no educador, eu no sei. No sei se vai encontrar espao, apesar de dizer: o mundo est envelhecendo. As profisses no surgem do nada, na verdade a necessidade vem se constituindo na mudana da sociedade, nas mudanas da tecnologia, e de repente um curso se destaca. Em geral j existem pessoas intervindo nessa rea antes da formalizao do curso, quase sempre, se no for um curso inventado. A nanotecnologia surgiu porque algumas pessoas de algumas reas, principalmente da qumica, comearam a atuar nessa rea, lgico que uma rea nova. Agora, se formar nessa possibilidade diretamente um risco, porque voc no tem outras formaes que pudessem te deixar mais flexvel no mercado, por outro lado, voc tem uma superespecializao que uma vantagem. No caso da nanotecnologia que dizem que uma tecnologia que veio pra ficar, que est nas nossas vidas, no que seja futuro, j est presente em nossas vidas. A depende de caso por caso, porque no Brasil ns temos a tradio de uma formao muito especfica. Estava lendo um artigo de um pesquisador, engenheiro, onde ele prope a normatizao de nomenclatura para cursos. Porque hoje, a USP oferece vinte e tantas engenharias, e tem muito mais. Engenharia fsica, ser que necessria? Com esse nome? Algum inventou.. ento um movimento de pndulo, um avano que pode tambm significar um retrocesso, pode significar ainda uma esperteza de algum para abrir um curso e capturar algum tosto, a universidade pblica no to bonita e perfeita, um grupo de professores que decide rachar e consegue poder para instituir uma nova faculdade... Como se precaver? Tem que buscar informaes de todos os lados. Ele tem que no s ler o folheto do curso, que uma fonte de informao, mas tentar buscar outras possibilidades, conversando com profissionais, da rea ou que esto prximos da rea. Tambm pesquisando a qualidade da instituio que oferece o curso, hoje se tem a avaliao da instituio como um todo, o MEC promove, se uma instituio que est bem ou no avaliada, tambm d o carter disso. Na sua opinio, algum dos cursos no deveria estar na lista? A obstetrcia, da USP, educao especial, eu no entendo isso. Eu sou pedagogo de formao, uma possibilidade de formao dentro da pedagogia e j existia, no nova, quer dizer, nova em funo deste momento, que fala-se em legislao especfica da rea, que busca integrao, mas dizer que nova, no sei. Jogos digitais uma realidade de fato, que junta design com computao. Agroecologia, eu conheo mil intervenes. um curso especfico para fazer a produo agrria de forma ecolgica. uma viso, eu conheo a termacultura, que uma filosofia de resposta ao mundo, de como deveriam ser as moradias e o plantio. Essa aqui pega uma moda, perfeito... agora, porque no ser uma grande cadeira do curso de agronomia? Petrleo e gs, na verdade poderia ser uma

especializao de cursos que j existem como engenharia de minas e geologia, que vem com essa moda do pr-sal, que vai contra o digamos assim, pessoal mais ecolgico. Sobre as graduaes tecnolgicas... Essas formaes tecnolgicas se multiplicaram com a ideia de suprir as necessidades regionais. como o curso de fotografia do SENAC, super legal, mas quatro anos... como esse outro de esttica, o visagismo. timo, mas podia ser tecnolgico, e no bacharelado de quatro anos... mas isso ainda precisa se provar no mercado. A questo do mercado de trabalho no Brasil uma coisa complicada, primeiro porque h uma disfuno salarial muito desequilibrada, e o mercado se aproveita disso. Ento, de repente, o mercado pode comear a considerar que a formao tecnolgica uma formao de segunda linha. Eu no sou contra, mas pode considerar, e a pessoa pode ter dificuldades de ascenso por no ter bacharelado. Pode ser um critrio de seleo. Mas ainda muito pouco tempo pra que se tenha clareza, o que se sabe que esse mercado tecnolgico na rea de eletrnica tem sido capaz de incorporar as pessoas formadas. Mas ser que est havendo uma diferenciao (e isso eu no sei te responder) entre salrios e cargos de tecnlogos e bacharis? De qualquer maneira, os tecnlogos podem continuar complementando a formao. Podem inclusive complementar seus estudos e conseguir um bacharelado, ou entrar direto em uma ps, sem problema algum.