REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA PROGRAMA

DE PROFESIONALIZACIN DOCENTE EXTENSIN CARORA

Integrantes Maira Martin C.I: 16.240.803 Dilcia Pineda C.I: 5.934.915 Seccin 03CA1E CARORA, DICIEMBRE 2012

ACTITUD Es un estado de disposicin nerviosa y mental, organizado mediante la experiencia, que ejerce un influjo dinmico u orientador sobre las respuestas que un individuo da a todos los objetos y situaciones con los que guarda relacin. En este sentido, puede considerarse la actitud como cierta forma de motivacin social -de carcter, por tanto, secundario, frente a la motivacin biolgica, de tipo primario- que impulsa y orienta la accin hacia determinados objetivos y metas. Eiser define la actitud de la siguiente forma: predisposicin aprendida a responder de un modo consistente a un objeto social. APTITUD Es cualquier caracterstica psicolgica que permite pronosticar diferencias interindividuales en situaciones futuras de aprendizaje. Mientras que en el lenguaje comn la aptitud slo se refiere a la capacidad de una persona para realizar adecuadamente una tarea, en psicologa engloba tanto capacidades cognitivas y procesos como caractersticas emocionales y de personalidad. Destacar tambin que la aptitud est estrechamente relacionada con la inteligencia y con las habilidades tanto innatas como adquiridas fruto de un proceso de aprendizaje. ALMA Se refiere a un principio o entidad inmaterial e invisible que poseeran algunos seres vivos cuyas propiedades y caractersticas varan en diferentes tradiciones y perspectivas filosficas. Etimolgicamente la palabra del latn anima usado para designar el principio por el cual los seres animados estaban dotados de movimiento propio, en ese sentido originario tanto los animales como el ser humano estaran dotados de alma.

ANTROPOLOGA Ciencia comprensiva que estudia al hombre en el pasado y en el presente. Esta se divide en dos grandes campos: la antropologa fsica (que trata la evolucin biolgica y la adaptacin fisiolgica de los seres humanos), y la antropologa social y cultural (que se ocupan de las personas que viven en la sociedad, las formas de evolucin de su lengua, y costumbres)

AXIOLOGA Es el estudio de los valores, o del bien, en su sentido ms amplio. Comnmente se distingue entre valor intrnseco y valor extrnseco (i.e., entre aquello que es valioso en s mismo y aquello que es valioso slo como medio para otra cosa) que a su vez puede ser intrnseca o extrnsecamente valioso. Segn las teoras subjetivistas del valor, las cosas son valiosas slo en tanto son deseadas; las teoras objetivistas sostienen que hay al menos algunas cosas que son valiosas independientemente del deseo o inters que se tenga por ellas. Las teoras cognitivistas del valor afirman que las atribuciones de valor funcionan lgicamente como enunciados de hecho, mientras que las teoras no cognitivistas afirman que son meramente expresiones de sentimientos o prescripciones o recomendaciones. Segn los naturalistas, expresiones como "intrnsecamente bueno pueden analizarse como referidas a propiedades naturales o no ticas, como ser agradable'.

CONDUCTA Modo en el que se conduce un individuo en las relaciones con el medio ambiente acorde a sus normas morales, sociales y culturales. Este trmino suele usarse como sinnimo de comportamiento, debido a que la conducta denota una actividad consciente.

CODIGO DE TICA Es una gua de conducta profesional. Recoge un conjunto de criterios y pautas de comportamiento eficaz que garantizan la presentacin de servicios ptimos para el cumplimiento social que persigue la profesin que se este ejerciendo.

CIENCIA Sistema de conocimientos sobre la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, acumulados en el curso de la historia. Su objetivo es descubrir las leyes que rigen los fenmenos y hallar su explicacin. La ciencia aplicada corresponde a la disciplina cuya meta es la aplicacin de los conocimientos tericos de una ciencia para obtener un fin prctico.

CULTURA Es el conjunto de todas las formas y expresiones de una sociedad determinada. Como tal incluye costumbres, prcticas, cdigos, normas y reglas de la manera de ser, vestirse, religin, rituales, normas de

comportamiento y sistemas de creencias. Desde otro punto de vista podramos decir que la cultura es toda la informacin y habilidades que posee el ser humano. El concepto de cultura es fundamental para las disciplinas que se encargan del estudio de la sociedad, en especial para la antropologa y la sociologa.

DEONTOLOGA Es la ciencia o tratado de los deberes y normas morales. En un sentido mas concreto, tiene que ver con el comportamiento moral o tico, es decir con los principios y normas morales que regulan las actividades humanas. La deontologa informtica, por extensin, trata, por tanto, de la moral o estica

profesional en el manejo del activo ms importante que tienen las empresas, un bien cada vez ms apreciado, que es la informacin.

DIVINIDAD Divinidad es algo que ha separado y dividido a los seres humanos en la historia. Hay lneas de pensamiento que afirman que inventamos a Dios para aliviar el miedo y sostenernos frente al dolor e incertidumbre de la existencia. Y no cabe duda que la creencia en un Ser Superior cumpla ese papel de apoyo y explicacin frente a lo abismales que suelen ser los caminos de la vida. En tiempos como el nuestro en que la razn- materialista (que reduce la existencia y la causa de todo a la materia) gana terreno , en que ella constituye para muchos el modo sensato y civilizado de pensar , la idea de que Dios es una creacin ficticia del ser humano es cada vez ms aceptada , quizs como nunca en la historia.

DOCENTE El docente o profesor es la persona que imparte conocimientos enmarcados en una determinada ciencia o arte. Sin embargo, el maestro es aquel al que se le reconoce una habilidad extraordinaria en la materia que instruye. De esta forma, un docente puede no ser un maestro (y viceversa). Ms all de esta distincin, todos deben poseer habilidades pedaggicas para convertirse en agentes efectivos del proceso de aprendizaje.

DOCENCIA Es la funcin que deben cumplir los docentes en las instituciones educativas, mediante la cual se transmiten conocimientos se desarrollan habilidades, se fomentan actitudes y hbitos. Entre las caractersticas de la docencia se pueden mencionar: a) la docencia debe ser un proceso de compromiso con la educacin de los estudiantes y de potenciar la misma; b)

esta encaminada a fortalecer la educacin con sentido humanista; c) incidir para que se realicen constantes actividades de investigacin; d) debe competente en el mbito de su propia disciplina; e) es el arte de ensear al ser humano en las etapas de la vida.

ETICA La tica es una ciencia que tiene por objeto de estudio a la moral y la conducta humanas. Guiar nuestro comportamiento y la que aparezca en momentos que sea necesario obtener una gua de cmo se debe actuar en determinadas oportunidades.

ESCUELA El trmino escuela deriva del latn schola y se refiere al espacio al que los seres humanos asisten para aprender. El concepto puede hacer mencin al edificio en s mismo, al aprendizaje que se desarrolla en l, a la metodologa empleada por el maestro o profesor, o al conjunto de docentes de una institucin.

ESPIRITUAL Perteneciente o relativo al espritu. No apegado a lo mundano. Los espirituales son adaptaciones populares de los himnos religiosos

protestantes hechas, fundamentalmente, por afroamericanos. Puede ser msica colectiva (coral) o individual (vocal solista). Cuando se da el primer caso suele ser ms sencillo, mientras que en el segundo suele ser ms virtuoso.

EVOLUCIN Desarrollo de las cosas o de los organismos, por medio del cual pasan gradualmente de un estado u otro. Proceso de cambio de las especies vivientes, que desemboca en la aparicin de otras distintas a travs de la adaptacin al medio y la llamada seleccin natural en la lucha por la existencia.

EPOCA Era, fecha histrica que se utiliza para cmputos cronolgicos. Periodo de tiempo que se seala por los hechos ocurridos en l o por las personas que participaron en ello.

EPISTEMOLOGA Disciplina que estudia y reflexiona acerca de conocimiento cientfico: demarca qu es ciencia y qu no lo es, sus orgenes, proceso de construccin, lgicas, fines, pretensiones de validez, sus nexos con lo social. Es una actividad fsica dirigida a todo el campo de la ciencia. Se refiere a los problemas de conocimiento cientfico, tales como las circunstancias histricas, psicolgicas y sociolgicas que llevan a su obtencin y a los criterios que lo justifican o invalidan. La epistemologa es, entonces, el estudio de las condiciones de produccin y validacin del conocimiento cientfico.

FAMILIA Grupo de personas emparentadas entre si que viven juntas. la familia encuentra su origen en el matrimonio, consta de esposo, esposa e hijos nacidos de su unin y sus miembros se mantienen unidos por lazos legales, econmicos y religiosos. Adems, establece una red de prohibiciones y

privilegios sexuales y a una cantidad variable y diversificada de sentimientos psicolgicos como amor, afecto, respeto, temor, etc. En oposicin a este enfoque, Radhika Coomaraswamy defiende que "no se debera definir la familia mediante una construccin formalista, nuclear, la de marido, mujer e hijos. La familia es el lugar donde las personas aprenden a cuidar y a ser cuidadas, a confiar y a que se confe en ellas, a nutrir a otras personas y a nutrirse de ellas".

FILOSOFIA La filosofa es, en trminos generales, una reflexin metdica que expresa la articulacin del conocimiento, las posibilidades y lmites de la existencia y modos de ser. Tal vez slo entre los presocrticos, la definicin de la filosofa como "amor a la sabidura", pueda ser vlida. Ya en el perodo clsico de Grecia, filosofa es el autntico y verdadero saber, no el amado, sino el que se tiene. En Platn es clara la diferencia. El saber que disponemos, por el mero hecho de vivir es "doxa". El saber logrado porque metdicamente se lo ha perseguido, y encontrado, es "episteme".

FELICIDAD Es un estado de nimo que se produce en la persona cuando cree haber alcanzado una meta deseada. Tal estado propicia paz interior, un enfoque del medio positivo, al mismo tiempo que estimula a conquistar nuevas metas. Es definida como una condicin interna de satisfaccin y alegra.

GNOSIOLOGA Del griego "gnosis" (conocimiento) y "logos" (discurso). Trmino con el que se designa la teora del conocimiento, y parte de la filosofa que tiene por objeto la delimitacin y definicin de lo que es "conocimiento" y el estudio de sus caractersticas y lmites.

LEY Reglas y normas constante e invariable de las cosas. Proceso dictado por la suprema autoridad, en que se manda o prohbe una cosa.

LIBERTAD Es un concepto muy amplio al que se le han dado numerosas interpretaciones por parte de diferentes filosofas y escuelas de pensamiento. Se suele considerar que la palabra libertad designa la facultad del ser humano que le permite decidir llevar a cabo o no una determinada accin segn su inteligencia o voluntad. La libertad es aquella facultad que permite a otras facultades actuar y que est regida por la justicia. Facultad humana de determinar los propios actos. Derecho de los ciudadanos de un Estado, de hacer y decir cuanto no se oponga a las leyes vigentes.

METAFISICA Trmino que quiere decir ms all de lo fsico. En el siglo I, la enseanza de Aristteles fueron clasificadas por Andrgico de Rodas en cuatro secciones: Lgica, Fsica, Metafsica y tica. Como ciencia, es la parte de la filosofa que trata del ser en cuanto tal y de sus propiedades, principios y causas primeras; su campo de estudio abarca la antropologa, la teologa y la gnoseologa.

MORAL La moral son las reglas o normas por las que se rige la conducta de un ser humano en concordancia con la sociedad y consigo mismo. Este trmino tiene un sentido contrario frente al de inmoral (contra la moral) y amoral (sin moral). La existencia de acciones y actividades susceptibles de valoracin moral se fundamenta en el ser humano como sujeto de actos

voluntarios. Por tanto, la moral se relaciona con el estudio de la libertad y abarca la accin del hombre en todas sus manifestaciones.

MORALIDAD La moralidad habla de un sistema de comportamiento concerniente a estndares del buen y mal comportamiento. La palabra conlleva los conceptos de: (1) Estndares morales, concernientes al comportamiento; (2) Responsabilidad moral, en lo referente a nuestra conciencia; y (3) Una identidad moral, o una capaz de buenas y malas acciones. Sinnimos comunes incluyen tica, principios, virtud, y bondad. La moralidad se ha convertido en un tema complicado en el mundo multicultural en que vivimos hoy. Exploremos lo que es la moralidad, cmo afecta nuestro

comportamiento, nuestra conciencia, nuestra sociedad, y nuestro destino final.

NORMAS SOCIALES Las normas sociales son las reglas que deben seguir, a las que se deben ajustar las conductas, tareas y actividades del ser humano. El sistema de normas, reglas o deberes que regula las acciones de los individuos entre s es lo que llamamos moral.

PARADIGMA Es un conjunto de reglas que "rigen" una determinada disciplina. Estn "reglas" se asumen normalmente como "verdades incuestionables", porque son "tan evidentes" que se tornan transparentes para los que estn inmersos en ellas. Como el aire para las personas o el agua para el pez.

PAUTAS SOCIALES Los pautas tienden a ser muy importante en el desarrollo concreto de una sociedad la que impone algunas reglas a travs de las bases histricas tratando de llevar un orden claro y conciso y tranquilidad de lo que comprenden la misma sociedad y segn las propuestas a realizar atreves de convenio y tomando en cuenta a todas las personas que comparten este mbitos y revern reflejadas o afectadas

PERSONALIDAD La Personalidad se refiere a los patrones de pensamientos caractersticos que persisten a travs del tiempo y de las situaciones, y que distinguen a una persona de otra, la personalidad est ntimamente relacionado con el temperamento y el carcter. El concepto de personalidad es ms amplio que ellos, si bien los incluye y completa.

RAZON Es la capacidad del entendimiento que le permite al hombre discurrir, reflexionar o pensar, diferencindose por esta aptitud del resto del mundo animal. Puede descubrir realidades y cuestionarlas. En lgica se exige para realizar un razonamiento vlido que ste se ajuste a ciertos principios (identidad, no contradiccin y el de tercero excluido).

RACIONAL Es lo perteneciente o relativo a la razn. Este concepto tiene numerosos usos, como las referencias a la facultad de discurrir; el motivo o causa; el argumento que se esgrime para apoyar algo; o el cociente de dos nmeros.

RELIGIN La religin es una actividad humana que suele abarcar creencias y prcticas sobre cuestiones de tipo existencial, moral y sobrenatural. Se habla de religiones para hacer referencia a formas especficas de manifestacin del fenmeno religioso, compartidas por los diferentes grupos humanos. Hay religiones que estn organizadas de formas ms o menos rgidas, mientras que otras carecen de estructura formal y estn integradas en las tradiciones culturales de la sociedad o etnia en la que se practican.

VALORES Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro

comportamiento en funcin de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. Tambin son fuente de satisfaccin y plenitud.

VALOR SOCIAL Los valores sociales son el componente principal para mantener buenas y armoniosas relaciones sociales. Les recomendamos este artculo sobre

valores sociales. Adems les podemos mencionar la paz, respeto, igualdad, fraternidad, solidaridad, dignidad, cooperacin, honestidad, honradez, libertad, responsabilidad, amor, sinceridad.

VERDAD Es un concepto abstracto de difcil definicin. El trmino procede del latn vertas y est asociado con la conformidad de lo que se dice con lo que se piensa o siente. Por ejemplo: si una persona tiene pensado vender su casa y, ante una pregunta, responde Yo nunca vendera mi casa, no est diciendo la verdad (y, por lo tanto, est mintiendo, que es lo opuesto a la verdad).

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

Enciclopedia de pedagoga practica. Escuela para maestros. Circulo latino austral. Buenos Aire. Republica Argentina. Tomado de: http://www.slideshare.net/gjea/la-tica-y-la-docencia Desde Definicin http://www.definicionabc.com/general/etica.php#ixzz2EKN9iUXp Tomado de: http://definicion.de/escuela/ http://es.wikipedia.org/wiki/Moral http://www.allaboutphilosophy.org/spanish/moralidad.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Norma_social http://netgocios.bligoo.com/content/view/37882/Que-es-un-paradigma.htm http://deconceptos.com/ciencias-sociales/razon Ocano. Diccionario Ilustrado ocano de la Lengua Espaola http://definicion.de/racional/#ixzz2ENsh4k1G http://www.elvalordelosvalores.com/definicion/index.html conesin.bligoo.com/content/view/.../LOS-VALORES-SOCIALES.htm... http://conesin.bligoo.com/content/view/551015/LOS-VALORESSOCIALES.html

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