N

Escuela: _________________________________________________. Grado: 6 Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Espaol. Bloque: 2_ Noviembre - Diciembre

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
informacin Identifica sobre las uncaractersticas tema. generales de los reportajes y su funcin para integrar

LISTA DE COTEJO

Comprende e interpreta reportajes.

Selecciona informacin relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje

Distincin entre informacin relevante e irrelevante para resolver dudas especifica

Emplea notas que sirvan de gua para la escritura de textos propio refiriendo los datos de las fuentes consultadas

Nombre del alumno

Proyecto 1 Escribir Un Reportaje Sobre Su Localidad.

Escuela: _________________________________________________. Grado: 6 Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Espaol. Bloque: 2_ Noviembre - Diciembre

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14

26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

Proyecto 2

Escribir cuentos de misterio o terror Para su publicacin

personajes Identifica y escenario. las caractersticas de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo,

LISTA DE COTEJO

Infiere las caractersticas, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.

Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultneas.

persona.Redacta prrafos usando primera y tercera

Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso.

Nombre del alumno

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

LISTA DE COTEJO
Escuela: _________________________________________________ Grado: 6 Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Espaol. Bloque: 2_ Noviembre - Diciembre

01 02 03 04 05

Usa palabras que indiquen orden temporal, as como numerales y vietas para explicitar los pasos de una secuencia.

y tiempos verbales adecuados Elabora instructivos empleando los modos

Adapta el lenguaje para una audiencia determinada.

Usa notas y diagramas para guiar la produccin de un texto.

instructivos (numerales o vietas).indicar una secuencia de actividades en Marcas grficas como ordenadores para

de flujoReconoce las caractersticas y funcin de los diagramas

Proyecto 3 Elaborar un manual de juegos de patio. Nombre del alumno

06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

LISTA DE COTEJO
Escuela: _________________________________________________________ Grado: 6 Grupo: ___ Maestra de Grupo: _________________________________________________Ciclo escolar: 2012-2013 Asignatura: Matemticas Bloque: 2_ Noviembre - Diciembre

01

comn, decimal, %).de representacin (fraccin identifica distintas formas Calcula porcentajes e

est establecida, etctera. ejemplo, se quieren representar medios y la unidad est dividida en sextos, la unidad no en situaciones diversas. Por decimales en la recta numrica . Ubica fracciones y

1000, etctera.rpidamente por 10, 100, prcticas para multiplicar Construye reglas

sus alturas.clasificacin y la ubicacin de prismas y pirmides; su Definicin y distincin entre

responder preguntas.diversos portadores para o implcitos, contenidos en En el manejo de informacin lee datos, explcitos

Nombre del alumno

02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Escuela: ________________________________________________Grado: 6. Grupo: ___ Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012 -2013 Asignatura: Ciencias Naturales Bloque 2_ Noviembre - Diciembre

LISTA DE COTEJO.

01 02

vida en el pasado.del tiempo, y la importancia de los fsiles en la reconstruccin de la Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a travs

y consecuencias de su extincin en el pasado y en la actualidad.Propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar las causas

componentes sociales, naturales y sus interacciones.Identifica que es parte del ambiente y que ste se conforma por los

ambiente y la calidad de vida.Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoracin de su importancia en la mejora de las condiciones naturales del

y la salud.del anlisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente Propone acciones para disminuir la contaminacin del aire a partir

ltimas dcadas, sus efectos en el ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo.Identifica qu es y cmo se gener el calentamiento global en las

. Cmo somos y cmo vivimos los seres vivos? Cambiamos con el tiempo y nos interrelacionamos, por lo que contribuyo a cuidar el ambiente para construir un entorno saludable*

Nombre del alumno

03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

LISTA DE COTEJO.
Escuela: _______________________________________________ Grado: 6. Grupo: ___ Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012 - 2013 Asignatura: Geografa Bloque: 2 Noviembre - Diciembre

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

. Reconoce consecuencias de los movimientos de rotacin y de traslacin de la Tierra.

Relaciona los movimientos internos de la Tierra con la sismicidad, el vulcanismo y la distribucin del relieve.

Distingue la importancia de la distribucin y la dinmica de las aguas ocenicas para las condiciones de vida en la Tierra.

Relaciona los climas con la distribucin de la vegetacin y la fauna en la Tierra.

Nombre del alumno

La Tierra y su naturaleza.

23 24 25 26 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30

LISTA DE COTEJO.
Escuela: _______________________________________________ Grado: 6. Grupo: ___ Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012- 2013 Asignatura: Historia. Bloque: 2 Noviembre - Diciembre

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

ficamente. Ubica las civilizaciones agrcolas y del Mediterrneo con la aplicacin de los trminos siglo, milenio, a.C. y d.C. y las localiza geogr-

Explica la importancia de los ros en el desarrollo de las civilizaciones agrcolas, sus rasgos comunes y diferencias.

Reconoce la importancia del mar Mediterrneo en el desarrollo del comercio y la difusin de la cultura.

Identifica caractersticas de las ciudades-Estado, el origen del concepto democracia y la importancia de la civilizacin helenstica en la difusin de la cultura.

Describe cambios en la vida cotidiana, la organizacin poltica y econmica de Roma y las causas que permitieron su expansin.

Las civilizaciones agrcolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterrneo. Nombre del alumno

LISTA DE COTEJO.
Escuela: _______________________________________________ Grado: 6. Grupo: ___ Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012- 2013 Asignatura: Historia. Bloque: 2 Noviembre - Diciembre
Identifica el contexto en que surgi el cristianismo y sus caractersticas. . Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo.

Las civilizaciones agrcolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterrneo. N

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Nombre del alumno

Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

LISTA DE COTEJO.
Escuela: __________________________________________________Grado: 6. Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013 Asignatura: Formacin Cvica y tica. Bloque: 2 Noviembre - Diciembre

y fundamentar sus decisiones ante situaciones controvertidas. Aplica principios ticos derivados en los derechos humanos para orientar

01 02 03

Aplica lesionar estrategias la dignidad para propia el manejo ni la de y la los manifestacin dems. de las emociones sin

Formula metas personales y prev consecuencias de sus decisiones y acciones.

Argumenta sobre las injusta. razones por las que considera una situacin como justa o

Nombre del alumno

Tomar decisiones conforme a principios ticos para un futuro mejor

04 05 06 07 08 08 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

LISTA DE COTEJO.
Escuela: __________________________________________________Grado: 6. Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013 Asignatura: Educacin Fsica Bloque: 2 Noviembre - Diciembre

01 02 03 04 05 06 07

Identifica la combinacin de habilidades motrices para asignarles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de iniciacin deportiva

para Propone efectuar cambios acciones a los tcticas. elementos estructurales de los juegos modificados, como el espacio, las reglas, el compaero y el implemento

Acuerda con sus compaeros formas de comunicacin que le permitan valorar la participacin y el desempeo de los dems.

Respeto y disposicin para establecer relaciones constructivas con los compaeros y la convivencia en situaciones de colaboracin e inclusin.

Nombre del alumno

Los juegos cambian, nosotros tambin.

08 08 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

LISTA DE COTEJO.
Escuela: __________________________________________________Grado: 6. Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013 Asignatura: Educacin Artsticas Bloque: 2 Noviembre - Diciembre

de su estado, regin o pas.patrimonio arquitectnico Valora la importancia del

mundo.folclricos de Mxico y el bsicos de los bailes Distingue los elementos

comps de 2/4.diferentes ritmos en el Canta de manera grupal

una puesta en escena.y tareas establecidas en Participa en las funciones

onsiderando la vestuarista, musicalizador, iluminador, actores, maquillista, escengrafo, (guionista, director, una puesta en escena participantes que integran de cada uno de los Definine los roles

N Nombre del alumno