PLAN DE MEJORA CURSO ESCOLAR 2013 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA N ..

PROPUESTA DE MEJORA: A la vista de los bajos resultados obtenidos en la dimensin comprensin lectora se considera necesario elaborar y aplicar un Plan de mejora de la comprensin y expresin lectora. BLOQUE A1: CURRICULO ACTUACIO NES PREVISTAS 1. Planific acin y desarr ollo diario de la lectura en sus diversa s modalidad es. PROCEDIMIEN TOS A SEGUIR 1.1 Dedicar un tiem- po diario a la realizacin de actividades de lectura: exactitud, entonacin , comprensi on, en clase de lengua. 1.2 Incluir a diario actividades relacionad as con la comprensi n lectora, ya sea oral o escrita. 1.3 Dedicar un tiempo semanal a AMBITO S DE APLICAC INi 1.1 Tod os los curs os de prim aria. 1.2 En leng ua, cono cimi ento del medio natu ral, soci al y cult ural, y eduAGENTES RESPONSABL ES 1.1 Tutores y tutoras. TIEMPO APLICAC IN EVALUAC INii

RECURSOS NECESARIOS

1.1 Libros de lectura. 1.2 Seleccin de textos. 1.3 Fichas

1.1 1.1 El Todo el profe curso sor (deber tutor incluirse a en el trav s de horario). la observa cin direct ay las prod uccio - nes del alum nado ir hacie ndo las anota cione s pertinen

la realizacin de actividades de lectura, en otras reas curriculare s

caci n arts tica.

tes. 1.2 Se archi var y clasifi car todo el mate rial utiliz ado y prod ucido .

BLOQUE A2: PRCTICA DOCENTE ACTUACIO NES PREVISTAS PROCEDIMIEN TOS A SEGUIR Estable ciendo estrate gias de lectura silencio sa, en el que se recoja el proces o y las orienta ciones que se han de AMBITO S DE APLICAC IN 1.1 Tod os los curs os de prim aria. 1.2 En leng ua, cono cimi ento del AGENTES RESPONSABL ES 1.1 Tutores/ tutoras. 1.2 Equipos de ciclo 1.3 ETCP TIEMPO APLICAC IN 1.1 Tod o el curs o. EVALUAC IN

RECURSOS NECESARIOS

1. Desarr 1.1 ollo de estrategi as mtod olgicas que promueva n la mejora de la lectura.

1.1

Bibli ogra fa actu aliza da de uso y cons ulta para el prof esor .

1.1 El profe sor tutor a trav s de la observa cin direct ay las prod uccio - nes del

dar al alumna - do. 1.2 Diversif icacin y adapta cin para cada ciclo, de activid ades orales y escritas , de compre nsin lectora, supera ndo los reactivos exclusi vos basado s en el recono cimient oo memor izacin de hechos explcit os, para potenci ar la

medio natu ral, soci al y cult ural, y educaci n arts tica.

1.2

Otro mat erial didct ico y de fornaci n disp onib le en CEP/ EOE. Mat erial did ctico para el alu mnad o.

alum nado ir hacie ndo las anota cione s perti nente s. 1.2 Se archi var y clasifi car todo el mate rial utiliz ado y prod ucido , tanto por alum nado como profe sorado. 1.3 Actas de reuni nes

1.3

interpr etacin de textos, las inferen cias, la valoracin de person ajes, la captaci n del sentido global de un texto, la detecci n de las ideas princip ales y secund a- rias, la identifi cacin de las partes de un texto, etc. 1.3 Favore ciendo que el alumna do lea sin mover

de Equip os doce ntes, de ciclo y ETCP (acue rdos, valoraci n final, )

los labios, desde el comien zo del aprendi zaje de la lectoes critura. 1.4 Present ando modelo s correct os y adecua dos de entona - cin y exactit ud lectora, a travs del maestro, de buenos lectore s o de otras person as

BLOQUE B1: ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO ACTUACIO PROCEDIMIEN AMBITO AGENTES RECURSOS TIEMPO EVALUAC

NES PREVISTAS

TOS A SEGUIR

S DE APLICAC IN 1.1 En todos los cursos.

RESPONSABL ES

NECESARIOS

APLICAC IN

IN

1. Organi zar y poner en marcha la bibliotec a de aula.

1.1 Adquirir libros adaptados a cada ciclo, para la Biblioteca de Aula. 1.2 Aportar a modo de prstamo, un libro por alumno/a para la Biblioteca de Aula. 1.3 Dedicar un tiempo especfico, semanal, a la lectura de libros de la biblioteca de Aula. 1.4 Establecer la necesidad de que el alumnado lea, al menos tres libros, adaptados a su edad, nivel, intereses y motivacin, al trimestre. 1.5 Elaborar fichas resumen de lectura,

1.1 Tutores/ tutoras. 1.2 Equipo Directivo

1.1 Mobiliario . 1.2 Libros.

1.1 Todo el curso

1.1 Observaci n del profesora do y recogida de datos a travs de escalas de observaci n: alumnad o que participa, numero de libros leidos, motivacin e inters, etc. 1.2 Valoraci n de resultado s (actas).

sencillas y que no supongan una tarea ingrata, sino reforzante para el alumnado lector, en el que se recojan los aspectos ms significativos de lo ledo. 1.6 Participacin e implicacin del alum- nado en la organizacin de la Biblioteca. BLOQUE B3: TUTORA ACTUACIO NES PREVISTAS PROCEDIMIEN TOS A SEGUIR AMBITO S DE APLICAC IN AGENTES RESPONSABL ES TIEMPO APLICAC IN EVALUAC IN

RECURSOS NECESARIOS

BLOQUE B4: CONVIVENCIA ACTUACIO NES PREVISTAS PROCEDIMIEN TOS A SEGUIR AMBITO S DE APLICAC IN AGENTES RESPONSABL ES TIEMPO APLICAC IN EVALUAC IN

RECURSOS NECESARIOS

BLOQUE B5: FAMILIA Y ENTORNO ACTUACIO NES PREVISTAS 1. Implica r a las familia se instituciones del entorno en la potenciacin del hbito lector. PROCEDIMIEN TOS A SEGUIR 1.1 Lectura diaria en casa. 1.2 Implicacin de los padres y madres en el aula. 1.3 Utilizar el regalo de libros como hbito incorporado a la vida diaria de la familia 1.4 Narrar y contar cuentos en el hogar 1.5 Colaborar con las campaas de lectura organizadas por el centro o por la AMPA 1.6 Promover actuaciones desde la AMPA que fomenten el gusto por la lectura en padres, madres y alumnado (feria del libro). AMBITO S DE APLICAC IN 1.1 Dirigidas a todas las familias del Centro AGENTES RESPONSABL ES 1.1 Equipo Directivo. 1.2 Consejo Escolar. 1.3 Tutores/t utoras. TIEMPO APLICAC IN 1.1 Todo el curso EVALUAC IN

RECURSOS NECESARIOS

1.1 Libros lectura

1.1 Valoraci n especfica de cada actuacin recogida en cuestiona rios elaborad os al efecto y en la que participar n profesora do, alumnad oy familias.

1.7 Implicar al Ayuntamiento y a otras instituciones del barrio o de la localidad, en el desarrollo de algunas actividades del Plan: financiacin, apoyo tcnico, colaboracin personal, etc. MEDIDAS DE APOYO QUE SE SOLICITAN SERVICI O AL QUE JUSTIFICACIN LA ACTIVIDAD SE SOLICIT A 1.1 Cent ro de Prof esor ado. 2.1 Cent ro de prof esor ado y EOE. DIRIGIDA

DEFINICI N DE

A QUIEN VA MODALIDAD LUGAR

TEMPOR ALIZACIN

1. Didcti 1.1 Actualizaci ca de la n del profesorad lectura. o. 2. Elabora cin de 2.1 Es materi necesari ales o crear didcti nuestro cos propios para la material es en lectura funcin de las actuacio nes planificadas y

1.1 Tutores 2.1 Tutores

1.1 Curso presencial 2.1 Grupo trabajo

1.1 Localida d 2.1 Centro

1.1 Criterio CEP 2.1 Todo el curso.

adaptados a los dficits detecta dos.

Especificar si va dirigida a un grupo de alumnado determinado, al curso o cursos x, al ciclo o ciclos x, o a todo el centro. Tambin en qu reas o materias. ii En este apartado adems del seguimiento y control de la medida a travs de los instrumentos correspondientes (constatacin de resultados), es necesario que se registren documentalmente y archiven las evidencias de su aplicacin: material usado por el profesorado, producciones de los alumnos, etc.