I.

DATOS INFORMATIVOS
I.E. : AREA : NIVEL Y MODALIDAD : DOCENTE : II. TEMA TRANAVERSAL:

SESION DE APRENDIZAJE 02
GRADO/SECCIN : 1ro A-B-C-D TEMA APRENDIENDO A CLASIFICAR LOS CONJUNTOS TIEMPO : 90 minutos FECHA:

80050 FELIX BLACK-PAIJN MATEMTICA SECUNDARIA DE MENORES Milton Iparraguirre Contreras Educacin en Salud

III APRENDIZAJE ESPERADO ACTITUDES A DESARROLLAR. CAPACIDADES APRENDIZAJE ESPERADO CONOCIMIENTOS VALORES Y ACTITUDES
RESPETO. RESPONSABILIDAD

ACTITUD ANTE EL AREA Respeta las opiniones de sus compaeros Es perseverante en su tarea

COMUNICACIN MATEMATICA

Clasifica los conjuntos segn sus Clase de conjuntos caractersticas Determina el valor de verdad de proposiciones aplicando la teora de conjuntos

D IV. DEESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INSTRUMENTO S DE EVALUACIN

TIEMPO

INICIO

PROCESO

SALIDA

Motivacin permanente Se inicia la clase presentando un grfico o de conjuntos para despertar el inters en el desarrollo tiza del tema . pizarra Recuperacin de saberes previos Usando la tcnica de la lluvia de ideas, se rescata los saberes previos de los estudiantes, mota orientado a medir los conocimientos preliminares del tema a desarrollar. Conflicto cognitivo El docente presenta en la pizarra varios conjuntos determinados por extensin y comprensin, luego plantea las siguientes interrogantes: Conocen las diferentes clases de conjuntos? Qu clase de conjuntos observan en los ejercicios planteados? tiza Construccin del aprendizaje Se organizan en grupos de dos y con orientacin del docente afianzan sus conocimientos, pizarra leyendo informacin en la Pgs. N 12-11 del libro del MED y luego elaboran un organizador cuaderno visual sobre la clase de conjuntos. Reglas Aplicacin de lo aprendido Escuadras Los estudiantes en copian y resuelven los ejercicios propuestos en el libro de MED (actividad Comps Libro MED N 02) El docente aclara las dudas las veces que sean necesarias. tiza Evaluacin En forma individual exponen la solucin de los ejercicios propuestos para verificar el logro de pizarra cuaderno aprendizaje. Reflexin de lo aprendido Reglas Escuadras Con la ayuda del docente reflexionan sobre el proceso seguido en su aprendizaje Cmo se Comps sintieron?, El tema para que nos sirve?, Lo puedo aplicar para mi vida diaria ? Libro MED Transferencia a situaciones nuevas Elaborar un listado de conjuntos con objetos que se encuentran en su casa y su localidad y los clasifican segn sea el caso

Ficha de Observacin

15

Ficha de Observacin 50

Ficha de observacin

25

V. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.

CRITERIO INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTO Ficha de observacin Intervencin en la pizarra Observacin Clasifica los conjuntos segn sus caractersticas en un organizador Trabajo visual individual Determina el valor de verdad de proposiciones aplicando la teora de Trabajo grupal conjuntos Perseverancia en la tarea Respeta las opiniones Observacin

COMUNICACIN MATEMATICA

Ficha de observacin

ACTITUD ANTE EL REA

VI.

BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE MINEDU. Matemtica 1. Manual para Docentes. Editorial NORMA.

PARA EL ALUMNO MINEDU. Matemtica 1. Editorial NORMA. SANTILLANA. Matemtica 1. Editorial

V B

DIRECTOR

VB

SUB DIRECTOR .FG

FIRMA DOCENTE