UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS, GEOLOGIA Y CIVIL

ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE

CIENCIAS FISICO MATEMATCAS

TRABAJO DE ANALISIS REAL INTEGRALES SUPERIORES E INFERIORES Y TEOREMEMA FUNDAMENTALDEL CALCULO FORMULAS CLASICAS DEL CALCULO INTEGRAL TEOREMA DEL VALOR

ALUMNO:

AUCCATOMA GARAY, MICHAEL.

PROFESOR:

COAQUIRA CRDENAS, Victor Alcides. AYACUCHO - PERU

2013

ndice
1. INTRODUCCIN 2. REVISIN BIBLIOGRFICA 2.1. Introduccin al nmero e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2. Aplicaciones del nmero e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. MATERIALES Y MTODOS 4. AVANCE 4.1. Demostracin de la irracionalidad de e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 2 3 5 6 7 9 10

4.2. La funcin exponencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

1. INTRODUCCIN
El titulo de este trabajo se reere al estudio riguroso de nmero trascendente e que es fundamental para el estudio de las funciones exponencial y logartmica dentro del clculo elemental matemtico, la constante matemtica e es uno de los ms importantes nmeros reales. Se relaciona con la aprenhensin, signicado e interpretacin de resultados interesantes. Por ejemplo, la derivada de la funcin exponencial es esa misma funcin. El logaritmo en base e se llama logaritmo natural o neperiano. Es considerado el nmero por excelencia del clculo. El simple hecho de que la funcin coincida con su derivada hace que la funcin exponencial se encuentre frecuentemente en el resultado de ecuaciones diferenciales sencillas, motivo por el cul es de inters conocer el comportamiento de acontecimientos fsicos regidos por leyes sencillas, como pueden ser la velocidad de vaciado de un depsito de agua, el giro de una veleta frente a una rfaga de viento, el movimiento del sistema de amortiguacin de un automvil o el cimbreo de un edicio metlico en caso de terremoto. De la misma manera, aparece en muchos otros campos de la ciencia y la tcnica, describiendo fenmenos elctricos y electrnicos (descarga de un condensador, amplicacin de corrientes en transistores BJT, etc.), biolgicos (crecimiento de clulas, etc.), qumicos (concentracin de iones, periodos de semidesintegracin, etc.), y muchos ms. En el contexto actual y clases de clculo matemtico para el campo de las ciencias e ingeniera y rams a nes no se llega a conseguir el aprendizaje esperado sobre la gran importancia, sto pues debido a las falencias de mtodos, tcnicas, didcticas para su mejor enseanza y comprensin del nmero e. No es sencillo denir el nmero e, ste nmero admite tres representaciones bsicas, puede ser representado como el lmite de una sucesin , una serie innita, y en trminos de rea. 1 e = l m 1 + n
n

e=
n=0 e 1

1 n!

dt =1 t

Comprender la denicin de e en sus diferentes representaciones es fundamental para entender funcin exponencial y cada una de sus propiedades.

El estudio del nmero e y de las propiedades de las funciones exponencial y logartmica se encuentra ubicado en los primeros semestres de la carrera. Para tal xito en asignaturas posteriores es de gran importancia una buena comprensin de esta parte de la materia. En forma especca, la propuesta permite explicar y entender de manera muy sencilla, geomtrica e intuitiva, utilizando slo el clculo elemental. 1 = l m 1 + n n
e 1 n

dt =1 t

Se desarrollando primeramente de manera breve el concepto de clculo, para luego presentar algunas investigaciones psicolgicas del aprendizaje de la matemtica que deben ser consideradas, ya que las mismas inuyen considerablemente en el proceso de enseanza y aprendizaje, independientemente de las metodologas didcticas puestas en prctica. Finalmente, se propone hacer un diagnstico de la situacin en que se encuentra la enseanza y la comprensin por parte del estudiante de lo que es el nmero e y la funcin exponencial en la escuela de Ciencias Fsico Matemticas que sustentan la investigacin y formular una propuesta didctica para el aprendizaje y enseanza del nmero e adaptada a las condiciones actuales de los estudiantes de diferentes especialidades a nes.

2. REVISIN BIBLIOGRFICA
En el clculo elemental se usan propiedades y hechos bsicos sin pasar por lo riguroso de las demostraciones que usualmente se utilizan en los cursos de Anlisis Matemtico. A continuacin se presentan algunas deniciones y demostraciones que son la base fundamental del aspecto matemtico de este trabajo.

2.1. Introduccin al nmero e

El nmero e es un nmero real trascendente, esto quiere decir que no es raz de ningn polinomio de con coecientes racionales. Su valor aproximado es de 2, 718281828459045 . . ., por ser irracional su desarrollo decimal no es peridico. Se le suele llamar el nmero de Euler por ser su inventor el 2

Matemtico Suizo Leonhard Euler en el ao 1720 quien adems fu el primero en utilizar la letra e para esta constante en el ao 1727. Tambien calcul e hasta 23 decimales exactos en el ao 1748 utilizando la frmula de sumatoria. Se puede dar otra denicin equivalente del nmero e en trminos de rea el cual es de naturaleza geomtrica, cuya ventaja es que puede ser recepcionada con mayor facilidad por los estudiantes el cual ser utilizado en este trabajo. Este nmero es muy importante por ser una base para las funciones exponenciales, y por eso se ha sugerido que Euler llamara e por signicar .exponencial". Tambin es la base de los logaritmos naturales o neperianos (inventados por Jhon Napier) Es usual denir como el lmite de la sucesin ( xn )nN cuyo n-simo es an = (1 + 1 )n , haciendo n n cada vez mas grande. Lo anterior supone que, aumentando sucientemente el valor que sustituyamos por n en la frmula, ms decimales del nmero e obtendremos: (1 +
1 100 ) 100

= 1, 01100 = 2, 704813 . . .

(1 +

1 1000 ) 1000

= 1, 0011000 = 2, 716023 . . .

(1 +

1 )1000000 1000000

= 1, 0000011000000 = 2, 718280 . . .
n=0

Otra denicin equivalente del nmero e es e = 1 +

n=1

1 = n!

1 n!

2.2. Aplicaciones del nmero e

El nmero e tiene diversas aplicaciones dentro de la sociedad, en estadstica y entre otras. Antes de formalizar los conceptos correspondientes, se presentan a manera de motivacin algunas aplicaciones en las que est relacionado el nmero e y las funciones exponencial y logartmica en vista de que muchos problemas que surgen de situaciones prcticas se pueden denir de manera matemtica en trminos de estas funciones.

En el Comercio El gerente de la tienda departamental Metro determin que t semanas despus de promover cierta venta, el volumen de ventas est dada por una funcin de la forma f (t) = A + Bekt , 0t4

donde A = 50000 y es igual al volumen promedio semanal de ventas antes de la promocin. El volumen de ventas al nal de la primera y tercera semana fueron de 65, 055 y 83, 515 respectivamente. Suponiendo que el volumen de ventas disminuye en forma exponencial se podr determinar el volumen de ventas al nal de la cuarta semana.[1]

Carbono 14 Para determinar de una manera aproximada la antigedad de un objeto que esta formado por materia orgnica, se mide l cantidad de carbono 14 que contiene, los seres vivos tienen una cantidad de carbono 14 constante. Cuando un ser vivo muere esta cantidad se va desintegrando. La funcin que regula la desintegracin se determina con la siguiente frmula Q(t) = Q0 .e0,000124t donde Q es la cantidad de carbono 14 nal y Q0 es la cantidad de carbono 14 inicial, y t es el tiempo [3].

En el crecimiento exponencial En condiciones ideales de laboratorio, la cantidad de bacterias en un cultivo crece de acuerdo con la ley Q(t) = Q0 .ekt , donde Q0 denota el nmero de bacterias presente en un principio en el cultivo, k es una cierta constante determina por el tipo de bacteria y t es el tiempo transcurrido medido en horas. Si existen 10000 bacterias presentes en un principio en un cultivo y hay 60000 dos horas despus. Se puede entonces determinar [1].

En la criminalstica

Se pude determinar el momento de la muerte despus de un asesinato. Es necesario aplicar la ley de Newton sobre el enfriamiento, que establece que la velocidad a al que se enfra un cuerpo es proporcional a la diferencia entre la temperatura del objeto y la temperatura del entorno. Esto quiere decir que cuando un objeto est mucho ms caliente que el aire exterior, su velocidad de enfriamiento es alta, y de manera que se enfra muy rpidamente; cuando un cuerpo esta un poco ms caliente que su entorno, su velocidad de enfriamiento es baja y se enfra lentamente. Una persona viva no se enfra continuamente. El metabolismo humano asegura el mantenimiento de la temperatura del cuerpo al rededor de los 36oC (98, 6o F ). Pero una persona muerta deja de producir calor y, por lo tanto, comienza a enfriarse siguiendo la ley de Newton que se aplica con la formula matemtica siguiente: T = T0 + (T 0 T a ) ekt

, donde t es el tiempo transcurrido, T a es la temperatura del aire(que se supone constante), T 0 es la temperatura del cuerpo en el instante inicial y T es la temperatura del cuerpo en el instante t. Se puede aplicar esta frmula para determinar el instante que fue asesinada una persona. Suponiendo que la temperatura del cadver a al media noche era de 85o F y la temperatura del aire era de 68o F . Dos horas despus la temperatura del cuerpohaba disminuido hasta los 74o F . A partir de estos datos se puede determinar cuando muri dicha persona.[2]

3. MATERIALES Y MTODOS
El presente informe tiene una modalidad de tipo cualitativo. Es de carcter descriptivo, interpretativo y documental. Es de carcter interpretativo, dado que se estudian a los actores, respetando sus actuaciones, puntos de vistas para poder encontrar elementos que permitan determinar las dicultades que se presentan en una situacin matemtica (Hernndez, Fernndez y Batista, 2006). Es documental y descriptivo porque permite detallar la evolucin del irracional e con el apoyo, principalmente, en trabajos previos, informaciones y documentos divulgados por medios impresos y electrnicos (Manual de Trabajos de Grado de especializacin y maestra y tesis doctorales UPEL, 2006). Establece que: El Proyecto Factible consiste en la elaboracin de una propuesta didctica para entender el signicado del nmero irracional e y el estudio de las funciones trascendentes a una solucin posible a un problema de tipo prctico, para satisfacer necesidades de una institucin o grupo social.

4. AVANCE
Definicin 4.1. Al nmero e se representa como el valor lmite de la serie

e=
n=0

1 n!

Su expansin es:

e=

1 1 1 1 + + + + (Serie de Taylor) 0! 1! 2! 3!

Otra denicin habitual dada a travs del clculo integral es como solucin de la ecuacin : ln( x) = 1 que implica
1

dt =1 t

Es decir que se dene e como el nmero para el que: ln(e) = 1 O lo que es lo mismmo
1

dt =1 t

. Tomando en cuenta la interpretacin geomtrica de la integral como el rea bajo una curva.

Figura 1: Interpretacin geomtrica de la expresin e

4.1. Demostracin de la irracionalidad de e

Proposicin 4.1. El nmero e es un irracional. Demostracin Esta es una prueba por contradiccin. Se asume que e es un nmero racional de la forma

e=
Denamos el nmero

a b
b n =0

x = b! e

1 n!

Se tiene que x es entero, que reemplazamos e = a/b y obtenemos b b a 1 b! x = b! = a(b 1)! b n! n! n=0 n=0 El primer trmino es entero, y en cada fraccin en la suma es un entero ya que n b. Por lo tanto x es un entero. Para 0 < x < 1. Ingresamos la serie representacin de e en la denicin de x para obtener x= b! >0 n ! n=b+1

Para todos los trminos con n b + 1 tenemos el estimado superior b! 1 1 = n! (b + 1)(b + 2) (b + (n b)) (b + 1)( n b) La cual es estricto an para cada n b + 2. Cambiando el indice de la sumatoria a k = n b y usando la frmula para la serie geomtrica innita, obtenemos b! x= < n ! n=b+1
k=1

1 1 1 1 = = 1. 1 k (b + 1) b + 1 1 b+1 b

Como no existe un entero entre 0 y 1, se consigue una contradiccin, y por lo tanto e debe ser irracional. .

Teorema 4.1 (Teorema Fundamental del Clculo). Si f : [a, b] R es una funcin continua y x [a, b] entonces la funcin F ( x) =
a

f (t)dt

es diferenciable en [a, b] y se cumple que F ( x) = f ( x) para todo x [a, b] De forma abreviada, se suele escribir d dt
x

f (t)dt = f ( x)
a

A continuacin se dan, a manera de proposiciones, las propiedades ms importantes de la funcin logartmica y se realizan sus respectivas demostraciones, que a menudo se harn uso en las demostraciones que ms adelantese desarrollarn del tema. Proposicin 4.2. ln( xy) = ln( x) + ln(y) para todo x, y > 0 Demostracin Sea f ( x) = ln( xy) Derivando se obtiene: f ( x) = 1 1 y= xy x

Teniendo ln( xy), ln( x) la misma derivada para todo x > 0, por lo tanto se deduce que se diferencian por una constante C. ln( xy) = ln( x) + C tomando x = 1 y sustituyendo en la expresin, se obtiene ln( xy) = ln( x) + ln(y) Proposicin 4.3. ln
x y

= ln( x) ln(y) para todo x, y > 0

1 y

Si y, z > 0. Al sustituir z =

se obtiene ln(1) = ln 1 1 y = ln + ln(y) y y

Finalmente ln x = ln( x) ln(y) y .

Proposicin 4.4. ln( xn ) = nln( x) para todo n y para todo x > 0. Demostracin

Suponer que n es positivo y se procede por induccin. Para n = 1 se cunple. 8

Supngase que el resultado es cierto para n = k, es decir ln( xk ) = kln( x) Entonces ln( xk+1 ) = ln( xk x) = ln( xk ) + ln( x) = (k + 1)ln( x). utilizando la prposicin precedente, se obtiene el resultado para n negativo. Proposicin 4.5. Se tiene que ln es una funcin estrictamente creciente y l m ln( x) = + l m ln( x) = .

x0+

Definicin 4.2. La funcin exponencial, que denotaremos por exp es la inversa de la funcin logaritmmo neperiano, es decir si x R entonces exp( x) = y si y slo si ln(y) = x Lema 4.1. Se tiene que exp ( x) = exp( x) para todo x R Demostracin El clculo elemental estudia que si f es una funcin diferenciable y estrictamente creciente entonces su inversa f 1 tambin es diferenciable y ( f 1 ) ( f (y)) = exp ( x) = exp (ln(y)) = Teorema 4.2. Sea x es un nmero real, entonces 1
1 y

1 f (y ) .

= y = exp( x)

exp( x) =
k =0

xk k!

4.2. La funcin exponencial

Tal como se dijo anteriormente es una funcin estrictamente creciente, diferenciable con dominio (0, +) y rango (, +). Por lo tanto tiene una inversa con dominio (, +) y rango (0, +), que tambin es estrictamente creciente y di 9

5. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Referencias

[1] SOO TANG TAN. Matematicas para Administracin y Economa "2da edic. (2001). [2] APOSTOL.T. Mathematical Analysis Addison-Wesley Publishing Company (1997). [3] JAMES STEWARD. Clculo diferencial e Integral, 5ta edic. Publisher, Cengage Learning Editores, (2007). [4] APOSTOLl, T. M., Calculus. Tomo I. Clculo con funciones de una variable, con una introduccin al lgebra lineal. Editorial reverte, 2005. [5] AHLFORS, LARS. Complex Analysis: an Introduction to the Theory of Analytic Functions of One Complex Variable (1979). [6] COURANT, RICHARD y FRITZ, JHON. Introduccin al clculo y al anlisis matemtico Vol.I. Editorial Limusa, (1999). [7] TSIPKIN "Manual de matemticas.Editorial Mir Mosc, traduccin de Shapovalova; (1985). [8] HOWARD WHITLEY EVES. An Introduction to the History of Mathematics. Holt, Rinehart Winston (1969).

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