Metodologia de Treinamento de Guardaparques

Edies
Metodologia de Treinamento de Guardaparques
Braslia, 2009.
Equipe de Conservao da Amaznia (ACT Brasil) Edies 2009 permitida a reproduo de parte desta publicao, desde que citada a fonte. 1 Edio. Tiragem: 500 exemplares Fechamento desta edio: Maio de 2009 Impresso: Grfica Athalaia Introduo ao Treinamento de Guardaparques Conselho Editorial: Ana Carolina Kalume, Christina Albuquerque, Florence Dravet, Gustavo Aguiar, Ivaneide Bandeira, Marcelo Daniel Segalerba, Paulo Russo, Paulo Trindade, Vasco van Roosmalen. Coordenao Editorial: Ana Carolina Kalume Consultor Tcnico: Marcelo Daniel Segalerba Edio de Textos: Ana Carolina Kalume, Gustavo Aguiar, Renata Giglio e Masanori Ohashy [Idade da Pedra] Reviso e Normalizao Tcnica: Florence Dravet Planejamento editorial, Projeto Grfico e Capa: Masanori Ohashy [Idade da Pedra] Diagramao: Joo Gonalves [Estagirio Idade da Pedra] Apoio Editorial: Arlison Kleber Fotos: Aaron Burton, Arquivo ACT Brasil Edies Ilustraes: Josefa Adlanes Osmdio Cristvo Nosso agradecimento especial ao autor desta publicao e a todos os membros da AGPA, ACT Brasil e Fundao Moore que, direta ou indiretamente, contriburam para sua realizao. Agradecemos tambm ao fotgrafo Aaron Burton pela participao no IV Curso de Guardaparques Indgenas realizado em setembro de 2008 no Amap e a sesso de uso das imagens contidas nesta publicao, bem como a Josefa Adlanes pelas ilustraes que compem as pginas deste livro. Esta publicao recebeu o patrocnio das fundaes Gordon and Betty Moore Foundation e Richard & Rhoda Goldman Fund e Annemberg Foundation. Tambm atuaram como colaboradores outras organizaes no-governamentais, instituies acadmicas, rgos governamentais, alm dos alunos, dirigentes e professores dos cursos de Guardaparques. Nosso muito obrigado a todos eles.
Associao de Guardaparques do Amap (AGPA) Presidente: Anselmo Ramos da Costa Vice-Presidente: Rayssa Amaral Barros 1 Secretrio: Manuel Ceclio dos Santos 2 Secretrio: Elisngela Sales dos Santos Equipe responsvel pelo Programa Guardaparques Coordenao Geral: Marcelo Daniel Segalerba Coordenador das atividades de campo: Arlison Kleber Equipe de Campo: Elielson Penafort, Joo Evangelista Asiwefo Tiriy, Sandro do Carmo Benevides Equipe de Conservao da Amaznia (ACT Brasil) Presidente: Vasco van Roosmalen Vice-Presidente: Almir Narayamoga Surui Coordenao do Laboratrio de Geoprocessamento: Wesley Pacheco Equipe do Laboratrio de Geoprocessamento: Edwilson Pordeus Campos, Jefferson Velloso Nogueira, Marcos Sebastio Atade Coordenao de Comunicao Social: Ana Carolina Kalume Assessor de Comunicao (estagirio): Gustavo Aguiar Coordenao Jurdica: Luiza Viana Para saber mais sobre a ACT Brasil e fazer o download desta publicao, acesse: www.equipe.org.br Equipe de Conservao da Amaznia (ACT Brasil) Sede Braslia-DF S.A.S Quadra 03 Bloco C Edifcio Business Point Salas 301 a 306 - Braslia-DF - Cep: 70070-934 Tel/Fax: 55 61 3323.7863 Fax: 55 61 3323.7854 e-mail: info@actbrasil.org.br Escritrio Macap AP Avenida Procpio Rola, n 1495 Bairro Santa Rita Cep: 68.950-000 Tel: 55 96 3225-1341 Escritrio Manaus AM Avenida Djalma Batista, n 1661 Millennium Business Tower 13 andar, sala 1308, Bairro Chapada Cep: 69.050-010 Tel/Fax: 55 92 3659-3443
Ficha catalogrfica:
S454i Metodologia de treinamento de guardaparques Braslia: Equipe de Conservao da Amaznia - ACT Brasil, 2009. 144 p. : il. ; 16x24 cm ISBN 978-85-99991-05-3 1. Guardaparques indgenas capacitao profissional. 2. reas protegidas territrios indgenas I. Ttulo. CDU 504:397
Ficha elaborada pela Bibliotecria Paloma Guimares Corra CRB1/DF 1774.
Dedicamos este livro a todos os protetores que arriscaram suas vidas para a conservao dos valores naturais e culturais de suas terras, protegendo-as at nossos dias. Isso possibilitou a continuidade da vida no planeta Terra e de nossa prpria existncia.
ndice
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Agradecimentos Prefcio Apresentao

Por que um manual de Guardaparques?
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Introduo
O que so Guardaparques? Por que treinar Guardaparques? E os Guardaparques indgenas? Cursos de Gurdaparques Estaduais e Indgenas
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O caminho escolhido
A realizao dos Cursos de Guardaparques Indgenas
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1 Etapa - Fase preparatria 2 Etapa - Fase executiva 3 Etapa - Os mdulos
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Mdulo 1
Introduo conservao dos valores naturais e culturais
49
Mdulo 2
Introduo gesto de reas protegidas
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Mdulo 3
Introduo legislao brasileira
65
73
Mdulo 4
Introduo ao geoprocessamento
Mdulo 5
Introduo ao relacionamento humano
83
Mdulo 6
Introduo aos primeiros socorros
93
Mdulo 7
Introduo ao combate e manejo do fogo
102
Mdulo 8
Introduo ao uso pblico
129
Mdulo 9
Introduo comunicao em reas protegidas
136 138 142
4 Etapa - Etapa final Referncias Lista de abreviaturas e siglas
Agradecimentos
Os resultados obtidos com a capacitao de Guardaparques no seriam possveis sem a colaborao do Ibama, Batalho Ambiental, da Polcia Militar do Amap, Parque Zoobotnico Municipal, Universidade Federal do Amap (Unifap), Secretria de Estado do Meio Ambiente (Sema), Instituto Chico Mendes de Conservao da Biodiversidade (ICMBio), Faculdade Seama, Corpo de Bombeiros do Amap, Instituto Ecolgico e de Proteo aos Animais (Iepa), Reserva de Proteo do Patrimnio Natural Revecom, Centro de Desenvolvimento Rural do Amap (CD Rurap) e todos os parceiros que contriburam para o sucesso dos treinamentos. Alm das instituies indgenas e seus funcionrios. A projeo, o desenvolvimento e os resultados obtidos nas atividades lideradas pela ACT Brasil na regio no seriam possveis sem as importantes parcerias geradas e aplicadas com as entidades governamentais e no-governamentais que atuam nas reas de fiscalizao, segurana pblica, assistncia indgena e gesto socioambiental. A ACT Brasil agradece o apoio de todos os parceiros que participaram direta ou indiretamente para o sucesso desses empreendimentos. Particularmente, reconhecemos e agradecemos tambm os esforos das instituies indgenas e seus funcionrios. Esses esforos conjuntos foram vitais para o desenvolvimento das atividades tericas e prticas dos cursos de capacitao de Guardaparques, Guardaparques indgenas e os minicursos aplicados de GPS. Os espaos fsicos do Parque Zoobotnico e da RPPN Revecom foram fundamentais para as aulas de patrulhamento, uso aplicado de GPS, abordagem, identificao e monitoramento de fauna e flora, manuteno de infraestrutura e interpretao ambiental.
Prefcio
Por Rick Smith Depois da criao do Parque Nacional de Yellowstone em 1872, nos Estados Unidos da Amrica, muitos outros pases do mundo definiram suas prprias reas protegidas. Elas foram criadas por diversas razes: conservar reas de importncia histrica ou cultural; proteger reas que disponibilizam recursos ambientais como quedas dgua ou esturios costeiros; proteger a diversidade biolgica; preservar stios de significao espiritual e cultural para os povos indgenas; promover atividades recreativas saudveis ao ar livre; e conservar da ao humana importantes paisagens naturais e culturais em benefcio da nao. A Comisso Mundial em reas Protegidas (World Commission on Protected Areas, uma ONG internacional de conservao ambiental) diz que cem mil reas como essa foram criadas por governos, organizaes e iniciativas privadas. Se por um lado elas so infinitamente diferentes em tamanho, recursos, propsitos e em nvel de manejo de seus valores naturais, por outro, o alicerce de todas essas reas enfrenta trs desafios fundamentais: 1) preservar e proteger seus recursos; 2) dispor de alta qualidade de servios para visitantes e 3), manter relacionamento produtivo com as comunidades vizinhas e outros grupos de interesse. O ponto principal de trabalho que converge esses desafios est na figura central do guardaparque (GP). Conhecido pela Amrica Latina e nos pases de lngua hispnica do Caribe por diferentes ttulos (guardarrecursos, guardas ambientais, vigilantes da natureza, guardas florestais), o GP o smbolo de conservao das reas protegidas nessa regio do mundo. Geralmente trabalhando em reas isoladas ou em difceis condies, esse profissional muitas vezes o nico representante governamental
que se articula com as comunidades locais. Ele (ou, crescentemente na Amrica Latina, ela) os olhos e os ouvidos do manejo de reas protegidas. O guardaparque o embaixador de sua rea para as populaes locais e visitantes. Esse profissional geralmente o primeiro a perceber mudanas nos padres dos visitantes, nas atitudes da populao local com relao ao uso da rea ou dos prprios recursos. O GP deve ser um educador ambiental e um intrprete de primeiro grau dos recursos da regio. Ele ou ela oferece servios de primeiros socorros e de busca e resgate. Em alguns pases, um profissional como este tem responsabilidades obrigatrias baseadas em cdigos legais. Ele ou ela embarca frequentemente em longas patrulhas onde o conhecimento de segurana e dos perigos locais so soberanos. O guardaparque tambm encarregado de manter relatrios para seus supervisores, analisando as condies de sua rea de responsabilidade. Este um amplo conjunto de conhecimento, capacidades e habilidades que se espera que o guardaparque possua. Nas reas da Amrica Latina, o governo e instituies educacionais reconheceram que difcil oferecer treinamento para guardaparques capaz de atender aos desafios que este trabalho apresenta. A Argentina conduziu o caminho para a formao de seu prprio instituto de treinamento de guardaparques. A Agncia Internacional de Conservao do Japo (JICA) estabeleceu um curso de capacitao de guardaparques para profissionais latino-americanos alocados na Argentina. A Costa Rica vem oferecendo largamente oportunidades de treinamento a seus guardaparques. Ainda assim, em diversos lugares, rgos governamentais ou organizaes contratam guardas e os alocam em campos com pouco ou nenhum treinamento. Os resultados previsveis so precria atuao e fracasso no desenvolvimento de quaisquer responsabilidades descritas. A Equipe de Conservao da Amaznia ( Amazon Conservation Team - Brasil ), uma organizao no-governamental que trabalha na regio Amaznica, decidiu mudar esse modelo. Com o apoio de Marcelo Segalerba (um guardaparque uruguaio), da Federa-
o Internacional de Guardaparques e de inmeras organizaes e instituies parceiras brasileiras, a ACT Brasil estabeleceu um programa de treinamento para a formao de guardaparques em 2003 no estado do Amap. Desde ento, a instituio j coordenou e introduziu oito cursos de capacitao, tendo treinado cerca de 250 guardaparques. importante ressaltar que grande parte desses profissionais j habilitados a exercerem a profisso composta por indgenas os quais sero designados a proteger as terras de seu povo. Este manual de treinamento um dos resultados obtidos pelos coordenadores do curso durante o projeto. Obviamente, o contedo aqui includo envolve as experincias dos instrutores tanto aquelas que funcionaram como as que no deram certo. A ACT Brasil lana agora este manual na esperana de que outros pases e organizaes adotem-no como um modelo para seus prprios programas de capacitao. A ACT Brasil tambm espera que o manual sirva como um catalisador, para que assim o guardaparque no seja mais ignorado em tantos lugares. Em 1916, Stephen Mather, o primeiro diretor do US National Park Service disse: se uma trilha est sendo tomada pelo fogo, acione um guardaparque; se um animal est atolado na neve, acione um guardaparque; e se algum precisa de ajuda, acione um guardaparque. Os guardaparques amapaenses acionados para situaes similares no Brasil sero bem treinados graas aos esforos da ACT Brasil e de seus parceiros. O uso deste manual tambm permitir a outros pases treinamento adequado a seus GPs. Rick Smith consultor em reas protegidas, membro da Associao Nacional dos Guardaparques dos EUA e do Conselho Executivo da Federao Internacional de Guardaparques, tendo tambm sido presidente de ambas as instituies.
Apresentao
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Apresentao
A formao de Guardaparques inicia-se a partir do constante dilogo intercultural com as comunidades indgenas e seus representantes, baseado nas necessidades operativas do Projeto de Vigilncia, implementado pela ACT Brasil e as associaes indgenas Apitu e Apitkatxi, a partir de 2003. O resultado uma profunda anlise estratgica dos problemas e ameaas na conservao dos recursos naturais e culturais, alm da necessidade de fortalecimento do projeto de Vigilncia no Parque Indgena do Tumucumaque. Esta obra o resultado de trs anos de cursos desenvolvidos no estado do Amap. A ideia de formar profissionais voltados para a proteo de reas naturais no estado do Amap comeou em 2003. No ano seguinte, foi apresentado um trabalho especfico para a formao de Guardaparques no estado durante o IV Congresso Brasileiro de Unidades de Conservao, realizado em Curitiba (PR). O presente manual pretende guiar lderes e representantes indgenas que coordenam a proteo de seu territrio para que possam capacitar Guardaparques indgenas. Pretende ajudar a entidades e lderes indgenas no desenvolvimento de experincias similares, com base nas lies aprendidas, atalhos metodolgicos, logsticos e operacionais encontrados nestes anos de experincias. O manual ajudar a encontrar formas de minimizar tempo, otimizar espaos, recursos humanos e financeiros, desenvolvendo um curso completo com padres nacionais e internacionais de qualidade e contedo.
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Por que um manual de Guardaparques?

O objetivo principal deste manual contribuir com a capacidade de proteo das reas protegidas e fornecer uma base para o desenvolvimento de cursos de treinamento de Guardaparques, com nfase na organizao e promoo de parcerias pblicas e privadas.
Apresentao
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Alm disso, o manual pretende: Orientar a capacitao de pessoal para atuar como Guardaparques e desenvolver atividades de proteo; Estimular as comunidades a implementar aes concretas de proteo ambiental e cultural; Contribuir com o desenvolvimento da capacidade de proteo ambiental e cultural dos territrios indgenas e entorno; Valorizar e promover a capacidade da comunidade na proteo ambiental e cultural de seus territrios por meio de conhecimentos empricos e filosficos; Incentivar o dilogo constante entre a comunidade local e o poder pblico, alm da sociedade civil organizada; Orientar a cooperao local e regional entre as diversas instituies pblicas e privadas no desenvolvimento de atividades conjuntas em benefcio da conservao e qualidade ambiental; Contribuir com o melhoramento da capacidade local e a efetividade de manejo em reas de proteo; Criar e fomentar as bases da futura capacitao formal como Guardaparque profissional e gestor de reas protegidas; Apresentar novos caminhos para a sustentabilidade das comunidades; Formar Guardaparques para atuarem nas reas protegidas, que incluem reas indgenas, stios de patrimnio da humanidade, stios ramsar, unidades de conservao de proteo integral e uso sustentvel. Fortalecer a gesto e proteo efetiva do corredor de biodiversidade; Contribuir com a oferta de pessoal especialmente preparado e formalmente reconhecido para atender as demandas das futuras contrataes na regio; Contribuir com a troca e o repasse de conhecimentos em gesto de reas protegidas.
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Introduo
As reas Protegidas tm sido a soluo e o caminho mais eficiente para assegurar ao homem a disponibilidade futura de recursos naturais. Com elas, tambm se pretende satisfazer necessidades materiais, culturais e espirituais da existncia humana. Tais reas protegidas contm valores incalculveis para o conhecimento humano e aportam benefcios diretos e indiretos de ordem econmica, cultural e espiritual, gerando desenvolvimento a um pas, formando parte de seu patrimnio e servindo de sustentao sua identidade. Tambm requerem muita responsabilidade, trabalho e conhecimento para lograr que no desapaream e que atendam aos objetivos que justificaram sua criao. A proteo de reas entendida, como afirma Alan Moore, Em aes de controle e orientao que assegurem o cumprimento dos objetivos de manejo estabelecidos para a rea e aes tendentes a amortizar aquelas atividades humanas ou situaes naturais que ameacem a segurana pessoal dos usurios (Moore, 1993). Para assegurar sua manuteno e viabilidade, so fundamentais as seguintes aes: Proteo dos recursos das reas protegidas das aes humanas (coleta de amostras de espcies de caa e pesca, manipulao dos recursos biolgicos, vandalismo); Proteo dos recursos diante de fenmenos naturais (grandes tormentas, secas, incndios, inundaes, etc.) e outros recursos das prprias reas protegidas (espcies invasoras, super populaes);
Introduo
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Proteo de pessoas1dos perigos e dos prprios recursos das reas protegidas (ataques de fauna, condies climticas adversas, reaes alrgicas a determinadas espcies de plantas e animais, pessoas perdidas); Proteo de pessoas da ao de outras pessoas (perturbaes, ataques, vandalismos, assaltos, tiroteios e outros delitos de um modo geral). Pensando nesses princpios, Alan Moore ressalta: Protegemos para a conservao dos recursos naturais, culturais, histricos e arqueolgicos; para a regulao ambiental, incluindo a proteo das bacias hidrogrficas que nos provm (abastece) de gua; a conservao do material gentico e a perpetuao da diversidade de espcies; para a recreao e turismo, lazer, excurses, reflexo, contemplao, belezas cnicas e benefcios econmicos; para facilitar a educao e a pesquisa; para o conhecimento e benefcios cientficos que obteremos dos recursos. Um dos propsitos bsicos das reas silvestres a de proteg-las. um conceito integral sua existncia, porque no proteg-las geralmente implica em perd-las (Moore, 1993). Deste modo, nota-se a importncia de tcnicos especializados e com a devida experincia de campo para atuarem diretamente na proteo e conservao dessas reas protegidas. Desde o incio do sculo XX, importantes unidades de conservao incluram em seu quadro pessoas de extrema importncia e capacitadas para tais fins: os Guardaparques.
Visitantes, funcionrios, pesquisadores, populao local, etc.
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Quem o Guardaparque?
A Federao Internacional de Guardaparques os define como: Pessoa envolvida nas prticas de preservao e proteo de todos os aspectos das reas selvagens, histricas ou stios culturais. Os Guardaparques promovem oportunidades recreativas e interpretao de stios, enquanto promovem relaes entre as comunidades locais, as reas protegidas e a administrao da rea. Contedo disponvel em: http://www.int-ranger.net. Os Guardaparques so os guardies da rea, da realidade em campo. So eles quem enfrentam e superam os problemas dirios com caadores, com as comunidades locais, visitantes, condies climticas adversas e a falta de recursos financeiros para bom cumprimento de seu trabalho. o funcionrio encarregado pela proteo e segurana dos recursos de uma rea protegida em concordncia com a legislao vigente (Moore, 1993). Eles devem ter uma boa formao que possa garantir o cumprimento de atividades de proteo, pesquisa, monitoramento, educao ambiental, trabalho comunitrio, relacionamento com o pblico. Protegem os recursos naturais, garantem a segurana de visitantes e desenvolvem aes em prol do patrimnio institucional. Oferecem segurana, participam e desenvolvem pesquisas, monitoram o estado e a evoluo de fenmenos naturais, educam o pblico e as comunidades vizinhas, desenvolvem atividades de relaes pblicas no local. So eles quem atendem as reclamaes e expectativas de visitantes e compe a imagem da instituio local.
Introduo
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Por que treinar Guardaparques?

A criao das Unidades de Conservao vem sendo afetada pelo aumento das presses da sociedade moderna, fazendo de sua gesto um crescente desafio. sabido que um dos grandes problemas presentes na gesto das reas protegidas a falta de pessoal dedicado de forma exclusiva sua proteo integral, sobretudo de pessoas especialmente treinadas e qualificadas para o exerccio dessas aes. As atividades de treinamento, em especial as de capacitao de Guardaparques indgenas, procuram contribuir com as comunidades na proteo de seu territrio e seus atributos naturais, histricos e culturais. Bem como manter vivos valores particulares, salvaguardando a estreita dependncia com o meio fsico e espiritual da floresta. Defender essa viso uma das estratgias aplicadas pela Equipe de Conservao da Amaznia - ACT Brasil, em prol da permanncia, sustentabilidade e auto-determinao das comunidades e associaes indgenas parceiras. Sem Guardaparques preparados em campo, qualquer ao e medida ser invivel. Eles so a pedra angular da proteo das reas protegidas (Smith, 1998). Ns recomendamos que as agncias de gerenciamento e organizaes desenvolvam sua capacidade de construo de programas para Guardaparques, ao redor de suas competncias, para que a aquisio desse conhecimento, habilidades e capacidades se transforme no foco dos programas (Smith, 2003).
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A capacitao de Guardaparques pretende gerar capacidades bsicas de resposta diante da ocorrncia das distintas situaes de perigo, risco ou catstrofes que envolvam a perda de vidas humanas, recursos naturais, patrimnio cultural, histrico ou arqueolgico, bem como os impactos na paisagem e na infraestrutura presentes.
Introduo
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E os Guardaparques indgenas?
A ideia de comear a treinar Guardaparques Indgenas originou-se de uma antiga demanda das comunidades indgenas em proteger os recursos naturais e culturais de suas terras dentro do Projeto de Vigilncia, realizado no Parque Nacional Montanhas do Tumucumaque (AP), financiado pela Fundao Moore. Surge nesse projeto a necessidade de desenvolver capacidades que permitam a realizao de projetos de proteo integral de maneira segura, profissional e efetiva e, consequentemente, a figura do Guardaparque. Outros aspectos importantes a serem considerados resultam do inestimvel valor dos recursos naturais e culturais atuais, e de seu crescente grau de ameaa, que gera uma inevitvel aproximao de entidades e esforos para poder cumprir com objetivos comuns. O Guardaparque indgena algum que vai trabalhar dentro dos critrios de proteo ambiental e ter sua atuao, especificamente, em terras indgenas sob deciso e superviso da comunidade e dentro do contexto legal nacional. O treinamento de Guardaparques Indgenas e o desenvolvimento de suas atividades em campo complementam e potencializam os objetivos de conservao de reas protegidas. Geram um dilogo numa linguagem comum, conformam uma zona buffer e oferecem justas oportunidades de emprego na rea de conservao ambiental a membros da comunidade indgena. Essa ideia segue a premissa mundial de gerar oportunidades locais para que os recursos naturais e culturais sejam protegidos e manejados pelos habitantes nativos.
O entorno de uma unidade de conservao onde as atividades esto sujeitas a normas e restries especficas, com o propsito de minimizar os impactos negativos sobre a comunidade. (Brasil/Lei N9.985, 18 de julho de 2000)
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Cursos de Guardaparques Estaduais e Indgenas

Desde o incio de 2005, ano do primeiro treinamento, os cursos de Guardaparques tm evoludo em vrios aspectos, ainda que mantendo um norte principal. Esses ajustes obedeceram s necessidades em campo, s recomendaes de instrutores, lderes indgenas e alunos, aceitao e grau de evoluo do trabalho em campo, assim como trataram de aproximar o mximo possvel o currculo de matrias e o contedo entre ambos os cursos (Guardaparques Indgenas e Guardaparques Estaduais), pois a problemas comuns de proteo, deve-se apresentar solues tambm comuns. Deste modo, o curso de Guardaparques Indgenas de 2007 no difere muito do currculo das principais matrias do Curso de Guardaparques Estaduais de 2007. Mesmo assim, pode-se en-
Introduo
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contrar alguns aspectos diferentes do que se refere a extenso do contedo programtico, didticas aplicadas, eventos culturais e durao. Por exemplo, o aumento de cinco dias para o curso de Guadaparques Indgenas de 2007 com relao ao curso de Guardaparques Estaduais, realizado no mesmo ano, segue a recomendao de alunos e professores para transmitir conhecimentos em matrias com alta carga de contedo e que apresentam alguns problemas de compreenso com base cultural. O curso de Guardaparques Estaduais apresenta uma caracterstica diferencial no sentido de preparar profissionais de campo na proteo de recursos naturais e culturais para trabalhar em reas de proteo integral ou de uso sustentvel, pblicas ou privadas do estado, no em reas indgenas. Quando mencionamos a preparao para atuar em reas protegidas pblicas, privadas ou indgenas, destacamos a importante focalizao na problemtica local e seu contexto, dedicando especial ateno aos aspectos transversais socioeconmicos, socioculturais, sociopolticos e socioambientais. De modo geral, existe uma pergunta que condiciona e pode responder amplamente algumas dvidas com relao aos cursos e seus diferenciais: um Guardaparque estadual pode trabalhar em terra indgena e vice-versa? No. Um Guardaparque Estadual, por diferentes razes, entre elas tnicas e socioculturais, no poderia nem teria condies de trabalhar em uma rea indgena. O curso estadual s pretende que se obtenha um conhecimento importante do contexto indgena e que este colabore para uma aproximao dos esforos e objetivos de conservao. Contudo, e inversamente, a formao sugerida ao Guardaparque Indgena basicamente lhe permite entrar em reas Protegidas pblicas e privadas, onde em muitos casos, em nvel estadual e federal, a sociedade envolvente atuante no tem qualquer instruo, nem est reconhecida e muito menos profissionalizada. Por outro lado, em termos de oportunidades de trabalho, deveriam compensar os indgenas com nveis de conhecimento, levando em conta o conhecimento tradicional e emprico.
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Introduo
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A realizao dos Cursos de Guardaparques Indgenas

Os cursos so planejados, organizados e desenvolvidos junto com as institues indgenas Apitikatxi e Apitu. Formulados e adaptados basicamente a partir da identificao dos problemas de conservao nos territrios das comunidades indgenas Apalai, Wayana, Tiriy, Kaxuyana, Txikiyana, tm como objetivo principal capacitar indgenas para desenvolver atividades de proteo integral das terras demarcadas. Os alunos desenvolvem atividades de controle e vigilncia, como expedies e patrulhas, monitorando a situao dos recursos naturais e despertando nas comunidades indgenas a conscincia da importncia da proteo e da valorizao dos recursos naturais e culturais. A seguir, encontra-se o passo-a-passo da produo de um curso de Guardaparque. Esta descrio inclui desde a fase preparatria at o encerramento e a correo do material produzido pelos alunos. Constitui um valioso guia para a formulao de cursos dentro dos mesmos moldes e auxiliando na formao de profissionais capacitados para lidarem com os desafios impostos em campo e na prpria conservao ambiental.
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O caminho escolhido
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O caminho escolhido
Os cursos de capacitao para Guardaparques desenvolvidos junto com as institues parceiras so oferecidos de forma gratuita pela Equipe de Conservao da Amaznia - ACT Brasil e constituem um de seus principais programas, todos eles ligados conservao ambiental. So cursos que relevam alto grau de exigncia, com 17 disciplinas bsicas obrigatrias, apresentadas de forma terica e prtica, divididas em 11 mdulos. Todos os mdulos so desenvolvidos de forma intensiva e demandam dedicao exclusiva por parte dos alunos. Incluem extensas jornadas de trocas de informaes e atividades de campo complementares. Baseados em reconhecidos modelos e conceitos nacionais e internacionais de manejo e capacitao em reas protegidas, apresentam uma grade curricular diversificada e adaptada s condies e necessidades locais (fsicas, culturais, econmicas e institucionais). O curso oferece condies de aumentar a atuao das populaes indgenas e no-indgenas na defesa do territrio onde habitam, formando indivduos capazes de reconhecer e lutar a favor da defesa ambiental do local onde vivem e trabalham. Os cursos procuram contribuir com a profissionalizao de pessoas, com objetivo de alcanar valores ticos, capacidade de resposta, eficincia, qualidade de servio, segurana pessoal, trabalho em equipe, viso integral, motivaco e qualidade de vida. Com o reconhecimento da Federao Internacional de Guardaparques (FIG), so desenvolvidos em parceria com ICMBio, Sema, Iepa, Batalho Ambiental da Polcia Militar do Amap, Zoobotnico, Corpo de Bombeiros Militar de Santana, Ministrio Pblico de Santana, Unifap, Seama.
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1 Etapa Fase preparatria

rea administrativa Desenvolver uma estrutura logstico-administrativo de suporte organizada e flexvel; Estabelecer uma rigorosa seleo dos interessados, colocando como prioridade o interesse pela profisso, a experincia anterior, a idade do candidato e o grau de necessidade da comunidade ou aldeia que indica o candidato. Por regra geral, no podem participar menores de 18 anos; Estabelecer um perfil dos facilitadores, determinando regras bsicas para o desempenho da funo com os conhecimentos necessrios. rea financeira Assegurar a disponibilidade financeira para cobrir os custos fixos e variveis do curso, assim como cobertura de despesas ou possvel contratao de algum servio no previsto no planejamento inicial.
Primeira Etapa
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rea de comunicao Estabelecer profundo dilogo com as comunidades e lideranas; Desenvolver dilogo constante entre a comunidade e seus representantes, incluindo o poder pblico e as coordenaes conjuntas. rea tcnico-operacional Desenvolver um diagnstico situacional junto a comunidade e lideranas para ajustes de materiais, didticas e prticas; Estabelecer a durao do curso em funo das necessidades de preparao do contingente, com um mnimo de 180 horas/ aula, entre atividades prticas e tericas.
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2 Etapa Fase executiva

rea administrativa A participao de profissionais da rea administrativa fundamental para assegurar procedimentos e resultados esperados; A sistematizao de todos os dados de alunos e professores fundamental e um trabalho que pode ser realizado pelo profissional administrativo; Preparar fichas de avaliaes. rea financeira Deve ser feito um minucioso acompanhamento dos gastos, mantendo um fundo de segurana. rea de comunicao Durante o curso, diferentes veculos de imprensa so convocados por meio de avisos de pauta para realizarem a cobertura jornalstica do curso. Um profissional da rea dever atuar entre imprensa e organizadores, professores e alunos participantes do curso; A incluso de matrias em veculos de comunicao e mdia espontnea so fundamentais para que a comunidade e a opinio pblica tomem conhecimento das atividades realizadas. Essa interao facilitar a divulgao do trabalho do
Segunda Etapa
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Guardaparque, ajudando a sensibilizar a comunidade sobre a importncia da conservao da natureza. rea tcnico-operacional A rea tcnico-operacional atuar em atividades e instrues prticas de forma criativa e aplicada realidade em campo; Os treinadores necessitam compreender a importncia do trabalho enquanto facilitadores; Avaliao dos alunos por instrutores e monitores.
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3 Etapa Os mdulos
Mdulos: Esta etapa constituda de 10 mdulos temticos organizados em funo de uma ampla base de conhecimentos, onde as questes so abordadas de forma transversal; Temas: Cada mdulo encontra-se dividido em captulos temticos, especialmente, selecionados para atender ao carter prtico e terico do curso.
Atividades prticas desenvolvidas dentro dos cursos de Guardaparques indgenas Controle e Vigilncia (Instrues de patrulhamento); Instrues de abordagem; Observao, identificao e coleta da flora nativa; Observao, identificao e ateno fauna nativa; Manuteno de infraestutura (desenvolvimento e manuteno de trilhas, coleta de lixo, colocao de placas); Relacionamento com as comunidades; Interpretao ambiental; Uso aplicado de GPS.
Terceira Etapa
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MDULO 1 Introduo Conservao dos Valores Naturais e Culturais: Ecologia; Biodiversidade; Flora nativa; Fauna nativa; Valores culturais. MDULO 2 Introduo Gesto de reas Protegidas: reas protegidas; O Guardaparque. MDULO 3 Introduo Legislao Brasileira: Legislao ambiental; Legislao indgena. MDULO 4 Introduo ao Geoprocessamento: Cartografia; Sistema de Posicionamento Global (GPS). MDULO 5 Introduo ao Relacionamento Humano: Comportamento humano; Relacionamento pblico; Abordagem.
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MDULO 6 Introduo aos Primeiros socorros: Primeiros socorros; Busca e resgate; Sobrevivncia. MDULO 7 Introduo ao Combate e Manejo do Fogo: Combate de incndios; Manejo de fogo; Impactos ambientais do fogo. MDULO 8 Introduo ao Uso Pblico: Ecoturismo; Educao ambiental; Interpretao ambiental; Infraestutura em reas protegidas; Manejo de trilhas; Construo e manuteno de placas; Manuteno de motor de popa; Manejo do lixo. MDULO 9 Introduo Comunicao em reas Protegidas: Radiocomunicao; Comunicao escrita.
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MDULO 1
Introduo Conservao dos Valores Naturais e Culturais

A partir da introduo sobre tica ambiental e seus princpios, este mdulo apresenta dentro do curso definies e conhecimentos bsicos sobre ecologia, meio ambiente, valores naturais e culturais e sua conservao integral e efetiva, atravs de um enfoque ecossistmico, sem perder de vista os diversos ramos do conhecimento humano e sua estreita ligao entre os valores naturais e culturais que asseguram sua permanncia.
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Tema 1
Ecologia
Introduo O desenvolvimento deste tema fundamental para o estabelecimento e a construo das bases necessrias ao curso. De forma precisa, so apresentados e discutidos conhecimentos vitais sobre tica e princpios ambientais, ecologia e biologia bsica, particularmente, aplicada s capacidades e funes que um Guardaparque precisa desenvolver. Meta Apresentar conceitos e principos ecolgicos bsicos, bem como a necessidade de conservao dos valores naturais e culturais. Objetivo geral Gerar as bases de discusso e conhecimento sobre o meio ambiente e seu funcionamento. Objetivos especficos Contiribuir para a formao tica de princpios ambientais; Familiarizar o aluno com os problemas de conservao atuais e suas possveis solues; Relacionar o ser humano dentro de um contexto sistmico. Resultados esperados Manejo dos conceitos e princpios bsicos biolgicos e ecolgicos; Gerao da conscincia ambiental.
Mdulo 1
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Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas; Debates; Anlise de casos; Filmes e documentrios (meio ambiente, problemas ambientais); Atividades de campo (pelo entorno do local de ensino, rea Protegida). Contedo programtico Introduo conservao dos recursos naturais e culturais (problemtica global, nacional, regional, local); tica ambiental; Princpios ticos; Princpios ambientais; Conceitos bsicos (ecologia, fatores ecolgicos); Princpios, funes e processos dos ecossistemas, paisagens naturais e culturais; Biologia da conservao; Conceitos gerais dos ecossistemas; Dinmica das populaes; Estrutura dos ecossistemas, diversidade, flutuaes e sucesso ecolgica; Ecossistemas terrestres; Ecossistemas aquticos (reas marinhas e costeiras); Nveis de organizao, ecossistemas, comunidades, populaes; Monitoramento (tcnicas de coleta de dados de campo para o monitoramento).
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Horas/Aula Tericas: 6 horas; Prticas: 2 horas. Instrumentos e critrios de avaliao Participao; Debates; Prova terica final (definies bsicas, cadeia alimentar, problemas ambientais e solues). Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Vdeos; Filmes didticos. Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em ecologia, biologia, agronomia ou reas afins; Conhecimento ou experincia comprovada em reas Protegidas.
Mdulo 1
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Tema 2
Biodiversidade
Introduo O tema apresenta anlise dos problemas de conservao da biodiversidade, com especial enfoque para as causas e efeitos do impacto da devastao do meio ambiente nas espcies. Meta Internalizar problemas e solues para a conservao da biodiversidade. Objetivo geral Gerar as bases de discusso e conhecimento profundo sobre o meio ambiente e seu funcionamento. Objetivos especficos Analisar a importncia do estudo, monitoramento e valorao da biodiversidade; Analisar a importncia das inter-relaes ecolgicas no contexto dos sistemas; Proporcionar viso sobre o enfoque ecossistmico no manejo das reas protegidas; Apresentar os princpios da biologia da conservao e sua aplicao na conservao da diversidade biolgica.
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Resultados esperados Compreenso da importncia dos problemas da conservao que afetam a biodiversidade; Internalizao da importncia da conservao de todas as espcies; Viso ecossistmica dos temas abordados. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas; Debates; Anlise de casos; Filmes e documentrios (espcies da floresta amaznica, biodiversidade, impactos do cultivo da soja e a minerao clandestina); Atividades de campo (pelo entorno do local de ensino, rea Protegida); Conexo com outras matrias e mdulos; Atividades de campo (prtica dentro de uma rea protegida). Contedo programtico Conceito de biodiversidade (aspectos gerais, funes); A biodiversidade e a conservao; Biologia da conservao; Importncia das relaes ecolgicas; A conservao dentro dos habitats; Principais ameaas biodiversidade; A fragmentao do habitat; Introduo de espcies exticas; Conceito de endemismo; Manejo de vida silvestre; Valorao e medio da biodiversidade.
Mdulo 1
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Horas/Aula Tericas: 6 horas; Prticas: 2 horas. Instrumentos e critrios de avaliao Participao; Debates; Prova terica final (definies bsicas, problemas que afetam a conservao da biodiversidade). Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Vdeos; Filmes didticos. Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em biologia da conservao, ecologia, agronomia; Conhecimento ou experincia comprovada em reas Protegidas.
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Tema 3
Flora
Introduo O desenvolvimento da matria pretende repassar noes gerais de taxonomia, classificao e identificao dos principais grupos de vegetais existentes. Discutir a importncia ecolgica e econmica das espcies vegetais, com nfase naquelas mais recorrentes na regio. Dar noes ao Guardaparque sobre o trabalho tcnico e cientfico dos botnicos e sua interao com eles dentro das reas protegidas. Meta Internalizar a importncia ecolgica e econmica das espcies vegetais. Objetivo geral Classificar e identificar os principais taxas do reino vegetal, seguindo as regras de taxonomia e sistemas vegetais. Objetivos especficos Estudo dos principais taxas do reino vegetal: caracterizao, diferenciao e importncia ecolgica e econmica das espcies; Estudo dos principais mtodos de amostragens, identificao e coleta de espcies vegetais; Provocar a interaco dos alunos com o trabalho dos botnicos e o mtodo cientfico; Conhecer a diversidade vegetal do estado em seus diferentes ecossistemas.
Mdulo 1
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Resultados esperados Compreenso dos problemas da conservao que afetam a conservao da flora nativa, e os desdobramentos ecolgicos e econmicos para as comunidades e naes; Conhecimento das principais espcies arbreas ocorrentes nos diferentes ecossistemas do estado; Compreenso da importncia da conservao da vegetao para a vida selvagem; Compreenso do importante trabalho dos botnicos na classificao e no monitoramento de espcies. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas; Debates; Anlise de casos; Filmes e documentrios (vegetao tpica dos biomas e comunidades vegetais do estado); Atividades de campo (pelo entorno do local de ensino, rea Protegida); Conexo com outras matrias e mdulos; Atividades de campo (prtica dentro de uma rea protegida); Trabalho de coleta e preparao de espcies com botnicos. Contedo programtico Princpios e conceitos bsicos de taxonomia; Introduo ao conhecimento da flora local e regional; Principais grupos vegetais; Identificao, reconhecimento e distribuio das espcies vegetais no estado; Funes, valores, importncia; Principais problemas que afetam a conservao da vegetao nativa;
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Cuidados com espcies exticas; Manejo de espcies afetadas; Mtodos de estudos botnicos; Tcnicas de herborizao. Horas/Aula Tericas: 4 horas; Prticas: 4 horas. Instrumentos e critrios de avaliao Participao; Debates; Prticas de campo (identificao e coleta de espcies); Trabalhos em grupo e individuais; Prova terica final (definies bsicas, estrutura principais das plantas e flores, extratos de vegetao, tipos de vegetao tpica da unidade de conservao estudada, problemas e ameaas que afetam a flora nativa). Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Vdeos; Filmes didticos; Quadro branco; Equipe e materiais de laboratrio, cmera de fotos, GPS. Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em botnica, formado em agronomia, biologia ou ecologia; Conhecimento ou experincia comprovada em morfologia vegetal, botnica estrutural, taxonomia e paisagismo.
Mdulo 1
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Tema 4
Fauna
Introduo Dentro do tema so apresentadas, analisadas e discutidas as mais relevantes espcies animais terrestres e aquticas do estado e da regio. Particularmente aquelas que tm uma especial importncia para as comunidades tradicionais e sua forma de vida. Tambm, se apresentam e analisam as presses e os impactos gerados sobre a fauna e a cadeia alimentar, assim como o estado de conservao das principais espcies. Meta Identificar as principais espcies da fauna terrestre e aqutica do estado e da regio, reconhecendo suas principais caractersticas. Objetivo geral Conhecer as espcies da fauna local e regional (aquticas e terrestes) e suas particularidades. Objetivos especficos Estudo das principais taxa do reino animal: caracterizao e diferenciao; Analisar os problemas de conservao da fauna, a importncia ecolgica e econmica, a relao com a cultura e a sustentabilidade das comunidades; Apresentar e discutir as tcnicas bsicas de manejo e monitoramento de fauna.
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Resultados esperados Conhecimento das principais espcies animais presentes na regio e no estado; Compreenso da importncia dos problemas de conservao que afetam a fauna nativa; Compreenso da importncia do trabalho de classificao e monitoramento de espcies animais. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas; Debates; Anlise de casos; Apresentaes em grupo e individuais; Filmes e documentrios (animais da amaznia, manejo de fauna nativa - cobras, aves nativas); Atividades de campo (pelo entorno do local de ensino, rea Protegida); Conexo com outras matrias e mdulos; Trabalho de observao, monitoramento e resgate de fauna selvagem (dentro de uma rea protegida, zoobotnico, zoolgico ou reserva de fauna). Contedo programtico Generalidades, princpios e conceitos bsicos de taxonomia; Introduo ao conhecimento da fauna local e regional (identificao, caractersticas principais); Funes, valores, importncia; Identificao de habitats; Principais problemas que afetam a conservao da fauna; Espcies em perigo; Cuidados e manejo de fauna extica e nativa; Mamferos aquticos; Endemismo;
Mdulo 1
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Animais peonhentos, manejo e cuidados pessoais; Cuidados pessoais com a fauna no patrulhamento; Identificao de armadilhas para animais. Horas/Aula Tericas: 8 horas; Prticas: 10 horas. Instrumentos e critrios de avaliao Participao; Debates; Prticas de campo (identificao de espcies turnos: diurno e noturno); Trabalhos em grupo e individuais; Prova terica final (problemas e ameaas que afetam a fauna nativa, anlise de casos); Prova terica final. Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila, vdeos, filmes didticos; Quadro branco; Cmera de fotos, GPS; Flip chart; Equipes de manejo e monitoramento de fauna. Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em zoologia, formado em biologia ou ecologia; Conhecimento ou experincia comprovada em reas protegidas, fisiologia e morfologia animal, tcnicas de monitoramento de vertebrados e invertebrados.
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Tema 5
Valores Culturais
Introduo Dentro do tema, devem ser analisadas relaes entre a conservao do meio ambiente, fauna, flora e os valores culturais. Deve-se mostrar tambm a importncia de cuidar da proteo integral. destacada ainda a necessidade de conhecer e caracterizar os valores culturais dentro das reas protegidas para aumentar o valor e relevncia da rea, manter a cultura local viva, valorar o conhecimento tradicional, favorecer a subsistncia socioeconomica das comunidades. Meta Aprender a conservar os valores culturais dentro de uma rea protegida. Objetivo geral Identificar e caracterizar de forma bsica os principais valores culturais dentro de uma rea protegida. Objetivos especficos Analisar os problemas de conservao dos valores culturais dentro das reas protegidas e sua importncia socioeconomica para as comunidades tradicionais; Apresentar e discutir as tcnicas bsicas de manejo de stios de valor cultural. Resultados esperados Capacidade para reconhecer e manejar um stio com valor cultural dentro de uma rea protegida;
Mdulo 1
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Compreenso dos problemas que afetam a conservao dos valores culturais dentro de uma rea Protegida; Compreenso da importncia do trabalho de identificao e manejo dos stios culturais. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas; Debates; Anlise de casos; Apresentaes em grupo e individuais; Dinmicas (noites culturais: danas, rodas de histrias, pintura corporal); Filmes e documentrios (arqueologia e paleontologia em reas protegidas, filmes indgenas); Atividades de campo (pelo entorno do local de ensino, rea Protegida); Conexo com outras matrias e mdulos; Prtica de campo (identificao e caracterizao de stios culturais). Contedo programtico Conceitos, generalidades; Indentificao, caracterizao e manejo; Importncia e proteo dos stios sagrados, histricos, tradies; Patrimnio arqueolgico em reas protegidas (procedimentos). Horas/Aula Tericas: 6 horas; Prticas: 6 horas (noites culturais).
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Instrumentos e critrios de avaliao Participao; Debates; Prticas de campo em uma rea Protegida (identificao e caracterizao de stios culturais); Trabalhos em grupo e individuais; Prova terica final (conceitualizao). Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Vdeos; Filmes didticos; Quadro branco; Cmera de fotos, GPS; Flip chart; Elementos culturais: pintura, amplificador de som, alto falantes. Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em antropologia, histria ou arqueologia; Conhecimento ou experincia comprovada em reas protegidas, paleontologia, indigenismo, histria da arte, cultura prcolombiana, espeleologia, turismo cultural.
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MDULO 2
Introduo Gesto de reas Protegidas

O aluno adquire uma viso geral da gesto e das atividades de conservao nas reas protegidas (marinhas e terrestres). Neste contexto, ele ter a oportunidade de conhecer o vital papel do Guardaparque como articulador, fazendo cumprir os objetivos da conservao e a lei. So discutidos a importncia da gesto compartilhada, o trabalho conjunto com as comunidades locais, a estrutura do sistema (federal, estadual, municipal), a legislao vigente e os servios ambientais gerados.
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Tema 6
reas Protegidas
Introduo Este tema apresenta os conceitos bsicos sobre as reas Protegidas (marinhas e terrestres), especialmente os valores, objetivos de criao, sistemas (federal, estadual, municipal), manejo e particularidades. Meta Conhecer as unidades de conservao federais, estaduais e municipais. Objetivo geral Conhecer as diferentes reas protegidas do estado e suas particularidades (problemas de conservao e atributos). Objetivos especficos Conhecer o Sistema Nacional de Unidades de Conservao (SNUC); Compreender o importante papel das reas protegidas na conservao dos valores naturais e culturais e a gerao de servios ambientais; Analisar a relao entre reas protegidas, comunidades locais e conhecimento tradicional. Resultados esperados Internalizar os problemas que afetam as reas protegidas em geral e a conservao dos valores naturais e culturais;
Mdulo 2
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Conhecer a situao e os usos permitidos nas diferentes unidades de conservao federal, estadual e municipal; Compreender a relao entre as reas protegidas e a comunidade local, para garantir os ojetivos da conservao. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas; Debates; Anlise de casos; Apresentaes em grupo e individuais; Filmes e documentrios (unidades de conservao do estado, reas protegidas terrestres e continentais, reas indgenas); Atividades de campo (pelo entorno do local de ensino, rea Protegida); Conexo com outras matrias e mdulos; Prtica de campo (visita a reas protegidas e unidades de conservao). Contedo programtico Introduo; Valores das reas protegidas e sua importncia; Benefcios das reas protegidas (servios ambientais); Objetivos de criao e manejo; Conservao in-situ dos valores naturais e culturais; Gesto de reas continentais; Gesto de reas marinhas; reas protegidas do estado; Gesto das reas indgenas (estudos de caso); reas protegidas e comunidades locais (gesto participativa); Sistema Nacional de Unidades de Conservao e Sistema Estadual de Unidades de Conservao.
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Horas/Aula Tericas: 6 horas; Prticas: 20 horas (em conjunto com outras disciplinas). Instrumentos e critrios de avaliao Participao; Debates; Prticas de campo em uma rea protegida; Trabalhos em grupo e individuais; Prova terica final (conceitualizao, usos e manejo).
Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Vdeos; Filmes didticos; Quadro branco; Cmera de fotos, GPS; Flip chart; Caderno de anotaes e caneta.
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em gesto de reas protegidas, formado em agronomia, biologia, ecologia, geografia ou turismo; Conhecimento ou experincia comprovada no Sistema Nacional de Unidades de Conservao, gesto de conflitos, comunidades tradicionais, biologia da conservao, enfoque ecossistmico.
Mdulo 2
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Tema 7
O Guardaparque
Introduo Este mdulo apresenta e analisa o papel do Guardaparque dentro das reas Protegidas e suas funes principais. So demonstrados de maneira especial os requerimentos para cumprir a funo, as atribuies, o cdigo de tica e o comportamento dentro das rea protegidas e perante a comunidade do entorno. Meta Internalizar a funo do Guardaparque dentro da regio. Objetivo geral Conhecer a funo do Guardaparque no contexto das reas Protegidas. Objetivos especficos Conhecer o trabalho, as funes e atribuies dos Guardaparques no mundo; Destacar a importncia do trabalho profissional, em funo dos cdigos de tica e cumprimento das leis e regulamentos vigentes; Analisar os requerimentos necessrios para ser um Guardaparque; Analisar o trabalho do Guardaparque com as comunidades locais.
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Resultados esperados Compreenso da relao entre o Guardaparque e as comunidades para o succeso da gesto; Desenvolvimento da conduta profissional como Guardaparque; Conhecimento do trabalho, funes e atribuies dos Guardaparques; Desenvolvimento do sentimento de pertencimento a uma famlia de protetores da vida e dos valores ambientais e culturais. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas; Debates; Anlise de casos; Dinmicas (dramatizao); Apresentaes individuais; Filmes e documentrios (trabalho dos Guardaparques em reas protegidas, filme The Thin Green Line, Guardaparques Indgenas); Conexo com outras matrias e mdulos; Prtica de campo (partulhamentos, visita a comunidades, apresentao da figura do Guardaparque em escolas). Contedo programtico Apresentao da profisso; Caracterizao dos Guardaparques (perfil); Funes, atribuies, destrezas, habilidades; Categorias de Guardaparques; O Guardaparque nas reas Protegidas do mundo; O Guardaparque indgena (responsabilidades e atribuies especiais);
Mdulo 2
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Atividades principais do Guardaparque: controle e vigilncia, educao e interpretao ambiental, monitoramento, relacionamento pblico, manunteno de infraestrutura; Comportamento do Guardaparque; Cdigo de tica dos Guardaparques; A Federao Internacional de Guardaparques (finalidades, pases membros, atividades). Horas/ aula Tericas: 6 horas; Prticas: 20 horas (compartilhadas com outras matrias). Instrumentos e critrios de avaliao Participao; Debates; Prticas de campo em uma rea Protegida ; Trabalhos em grupo e individuais; Prova terica final (conceitualizao, funes do Guardaparque, importncia e atribuies). Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Vdeos, filmes didticos; Quadro branco; Cmera de fotos, GPS; Flip chart; Caderno de anotaes e caneta; Comunicadores distncia; Lanterna.
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Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em gesto de reas protegidas, formado em agronomia, biologia, ecologia ou turismo; Conhecimento ou experincia comprovada pela Federao Nacional de Guardaparques, resoluo de conflitos, relacionamento comunitrio, enfoque ecossistmico, biologia da conservao, enfoque ecossistmico, resgate, primeiros socorros, combate a incndios e radiocomunicao.
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MDULO 3
Introduo Legislao Brasileira

Pretende aproximar o aluno ao conhecimento da lesgislao brasileira em matria ambiental. Analisando as leis, normas e os regulamentos ambientais, particularmente voltados legislao sobre reas protegidas, trfego e comercializao de espcies, e o direito indgena.
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Tema 8
Legislao Ambiental
Introduo Apresentao da legislao ambiental bsica e introduo do trabalho de campo dirio de um Guardaparque. Sero tratadas questes relativas ao meio ambiente, crimes contra fauna e flora, minerao clandestina, atividades autorizadas nas reas protegidas e proteo do conhecimento tradicional. Meta Conhecer os principais regulamentos ambientais para a conservao dos recursos naturais e culturais dentro das reas protegidas. Objetivo geral Conhecer a legislao ambiental e sua aplicao. Objetivos especficos Conhecer a estrutura e as entidades encarregadas das leis ambientais nas trs esferas pblicas; Analisar as normas que regem as reas protegidas; Analisar o acesso biodiversidade e proteo do conhecimento tradicional.
Mdulo 3
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Resultados esperados Conhecimento dos procedimentos e normas bsicas para a proteo dos valores naturais e culturais dentro das reas protegidas; Conhecimento da estrutura legal federal, estadual e municipal em matria normativa. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas; Debates; Anlise de casos; Dinmicas (dramatizaes); Apresentaes individuais; Filmes e documentrios (Campanha Nacional de Combate ao Trfico de Animais Silvestres); Conexo com outras matrias e mdulos. Contedo programtico Introduo legislao ambiental; Estrutura legal estadual e federal; Aplicao da lei (instituies responsveis, penalidades); Leis de crimes ambientais. Regulamentao bsica das reas Protegidas e Unidades de Conservao; Biopirataria e trfico de animais (Conveno Sobre o Comrcio Internacional das Espcies da Fauna e da Flora Ameaadas de Extino - CITES; Conveno sobre Diversidade Biolgica - CDB); Acesso biodiversidade (leis estaduais e federais); Proteo legal do conhecimento tradicional.
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Horas/Aula Tericas: 8 horas; Prticas: 2 horas (teatro legal). Instrumentos e critrios de avaliao Intervenes orais; Prticas de campo (aplicao do conhecimento legal); Prova terica final (conceitualizao, normas em reas protegidas, normas que regem a fauna e a biodiversidade). Instrumentos e critrios de avaliao Participao; Debates; Prticas de campo em uma rea protegida; Trabalhos em grupo e individuais; Prova terica final (conceitualizao, funes do Guardaparque, importncia e atribuies). Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Vdeos; Filmes didticos; Quadro branco; Lei de crimes ambientais; Estatuto do ndio; Lei Federal; Conveno 169 OIT.
Mdulo 3
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Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: Especialista em Direito Ambiental, bacharel em Direito; Experincia na aplicao das normas de acesso biodiversidade, proteo legal do conhecimento tradicional, fiscalizao ambiental, resoluo de conflitos.
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Tema 9
Legislao Indgena
Introduo Neste mdulo apresentada uma abordagem dos assuntos relacionados ao direito indgena, atravs de uma anlise histrica da evoluo dos distintos grupos humanos, histrico de ocupao na regio, conceito de territrio, cultura e valores particulares. Meta Compreender a realidade indgena e suas relaes com a legislao vigente. Objetivo geral Conhecer os principais aspectos da legislao indgena. Objetivos especficos Conhecer as principais competncias e procedimentos administrativos da Funai; Conhecer as particularidades legais dos indgenas e seus territrios; Analisar as normas de acesso biodiversidade e proteo do conhecimento tradicional. Resultados esperados Conhecimento do histrico de ocupao dos territrios pelas comunidades indgenas da regio; Desenvolvimento das diferenas de grupos, culturas e vises, alm da aplicao da lei.
Mdulo 3
63
Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas; Debates e anlises de casos; Dinmicas (teatro, noites culturais: dana, histrias, pintura corporal); Apresentaes individuais; Filmes e documentrios (festas indgenas, filmes indgenas, proteo de reas indgenas); Conexo com outras matrias e mdulos; Prtica de campo (contato com a comunidade tradicional, diferentes grupos culturais). Contedo programtico Introduo diversidade cultural na regio; Definies, grupos indgenas, histrico de ocupao; Noes de territrio; Usufruto de riquezas naturais pelas comunidades tradicionais; Direito territorial indgena; Lei Federal, Conveno 169 OIT, Estatuto do ndio; Proteo dos conhecimentos tradicionais; Aplicao da lei. Horas/Aula Tericas: 6 horas; Prticas: 6 horas (teatro e noites culturais).
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Instrumentos e critrios de avaliao Participao; Debates; Prticas de campo (aplicao do conhecimento legal, relacionamento com a comunidade, personagens e grupos culturais diferentes); Trabalhos em grupo e individuais; Prova terica final (conceitualizao, normas indgenas, acesso ao conhecimento tradicional). Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Vdeos; Filmes didticos; Flipchater; Quadro branco; Lei de crimes ambientais; Estatuto do ndio; Lei Federal; Conveno 169 OIT; Elementos culturais; Amplificador de som; Alto falantes.
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em reas protegidas, gesto comunitria de recursos naturais; Experincia com comunidades tradicionas, aplicao das normas de acesso biodiversidade, proteo legal do conhecimento tradicional.
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MDULO 4
Introduo ao Geoprocessamento
Este mdulo apresenta uma introduo cincia da cartografia e utilizao de ferramentas bsicas de geoprocessamento (GPS). Permite ao aluno conhecer os fundamentos e compreender a funo do georefereciamento da informao em campo, para futuras anlises de caso. O aluno desenvolver hablidades de orientao em campo, desenvolvimento de mapas e estratgias de proteo e manejo dos valores ambientais e culturais.
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Tema 10
Cartografia
Introduo Noes bsicas de cartografia que permitem ao aluno interpretar um mapa ou carta geogrfica em campo, noes de orientao e obteno de insumos para o manejo dos recursos naturais. So analisados os elementos bsicos para a construo de um mapa cultural, mapa de ameaas e problemas, importncia da integrao do saber tradicional e ocidental. Meta Interpretar de forma bsica um mapa ou carta geogrfica. Objetivo geral Conhecer os principais conceitos da cartografia para o entendimento das informaes contidas em cartas geogrficas e mapas convencionais. Objetivos especficos Conhecer as potencialidades do geoprocessamento e seus princpios; Conhecer o sistema de coordenadas geogrficas; Aprender os princpios de desenho bsico de um mapa cultural, de ameaas e problemas. Resultados esperados Localizaes a partir de coordenadas geogrficas; Compreenso de elementos cartogrficos envolvendo operaes com GPS.
Mdulo 4
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Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas; Debates e anlises de mapas e cartas geogrficas; Conexo com outras matrias e mdulos; Prtica de campo (localizao por mapas).
Contedo programtico Princpios e conceitos fundamentais da cartografia (noes); Forma de terra; Projees cartogrficas; Desenvolvimento de croquis; Uso de mapas e bssulas; Conceito de topografia; Orientao de cartas; Conceito de escala; Etnocartografia; Mapa cultural; Mapa de ameaas e problemas (objetivos e construo).
Horas/Aula Tericas: 8 horas; Prticas: 3 horas (construo e uso de mapas). Instrumentos e critrios de avaliao Participao; Debates; Prticas de campo (construo de mapas e croquis); Prova terica final (conceitualizao, longitude, latitude, localizao de pontos por coordenadas geogrficas, construo de escalas).
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Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Vdeos; Marcadores; Flip chart; Cartas geogrficas; Mapas; GPS; Bssola; Fitas para medio; Equipamento de campo.
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em cartografia ou geoprocessamento, formado como agrimensor, gegrafo, engenheiro agrnomo ou gelogo; Experincia em Sistemas de Informao Geogrfica, batimetria, GPS, agrimensura, geoprocessamento, engenharia.
Mdulo 4
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Tema 11
Sistema de Posicionamento Global (GPS)
Introduo Neste mdulo apresentado de forma bsica o funcionamento do GPS, habilitando o futuro Guardaparque para o uso do instrumento de forma aplicada nas atividades de proteo. As aulas oferecem instrues sobre como operar um GPS, marcao de pontos, ingresso de coordenadas, navegao e medio de distncias. Meta Domnio das funes bsicas do GPS, aplicado s tarefas de conservao dos valores naturais e culturais. Objetivo geral Conhecer as principais funes e aplicaes do GPS. Objetivos especficos Analisar o potencial e as dificuldades do uso do GPS nas tarefas de conservao dos valores naturais e culturais; Internalizar a importncia do uso de informaes georeferenciadas para as atividades de manejo e conservao. Resultados esperados Compreenso da importncia do manejo do GPS nas atividades dirias de conservao do Guardaparque dentro das reas Protegidas; Aumento da capacidade de gesto e anlise das situaes de emergncia (primeiros socorros, busca e resgate).
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Aumento das capacidades de campo para a deteco e comunicao precisa de ilcitos ambientais; Aumento das capacidades para o densenvolvimento de expedies e atividades de desenho de trilhas e caminhos internos. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas; Uso do equipamento; Filmes e documentrios (Uuso do GPS por Guardaparques, uso do GPS nas atividades de conservao de reas protegidas); Conexo com outras matrias e mdulos; Prtica de campo (funes bsicas do aparelho, marcao de pontos, ingresso de coordenadas, navegao e medio de distncias diferentes). Contedo programtico Introduo ao Sistema de Posicionamento Global (GPS); Funes e aplicaes prticas do GPS nas reas protegidas (usos pelos Guardaparques); Conceito de Datum Datum WGS84; Sistema de coordenadas; Marcao de pontos; Ingresso de coordenadas; Navegao; Medio de distncias. Horas/Aula Tericas: 8 horas; Prticas: 3 horas (construo e uso de mapas).
Mdulo 4
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Instrumentos e critrios de avaliao Participao; Debates; Prticas de campo (funes bsicas do aparelho, marcao de pontos, ingresso de coordenadas, navegao e medio de distncias, busca de objetos e locais dentro de uma rea protegida); Prova terica final (conceitualizao, usos do GPS nas atividades do Guardaparque). Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Marcadores; Cartolina; Flip chart; Cartas geogrficas; Mapas ; GPS; Bssola; Fitas para medio; Equipamento de campo.
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em cartografia ou geoprocessamento, formado como agrimensor, gegrafo, agronomista ou gelogo ou engenheiro agrnomo; Experincia em reas protegidas e trabalho com as comunidades sistemas de informao geogrfica, batimetria, GPS, agrimensura, geoprocessamento, extenso comunitria.
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MDULO 5
Introduo ao Relacionamento Humano

Este mdulo inicia o conhecimento e a compreenso da dimenso humana, da realidade social, da sociodiversidade e sociocultura das comunidades do entorno, assim como dos visitantes das reas protegidas. So apresentadas ferramentas para fortalecer o relacionamento e a compreenso dos alunos em funo da resoluo de conflitos, do atendimento aos problemas dos visitantes e das comunidades, junto importncia de se ter um comportamento emptico e acertivo. Os cuidados e a importncia da preparao para o desenvolvimento de patrulhas e expedies que impliquem um contato direto com pessoas.
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Tema 12
Comportamento humano
Introduo Sero analisados o comportamento e o relacionamento humano. A importncia do autoconhecimento e do autocontrole como estratgia para melhorar a qualidade de vida pessoal e a correta compreenso dos conflitos ambientais e sociais dentro das reas Protegidas. Ser discutido o papel do homem como causa principal dos problemas ambientais e a relao com os valores que cultiva. Meta Internalizar a compreenso da dimenso humana e seu papel na natureza. Objetivo geral Fortalecer o relacionamento humano a partir do autoconhecimento. Objetivos especficos Estimular o autoconhecimento; Desenvolver a capacidade de compreenso e tolerncia ao outro; Analisar o comportamento humano e seus impactos no meio ambiente. Resultados esperados Desenvolvimento do esprito de equipe; Fortalecimento da construo pessoal e da autoestima;
Mdulo 5
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Compreenso da problemtica humana para fortalecer as atividades de conservao. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas; Debates e anlises de casos; Dinmicas de grupo; Conexo com outras matrias e mdulos; Prtica de campo (observar os impactos do homem na natureza); Apresentaes individuais e em grupo. Contedo programtico Definies e conceitos bsicos; Comportamento humano; Autoconhecimento, autoestima, autocontrole; Importncia da empatia, acertividade e proatividade; Relao de ajuda; Relacionamento humano; Comportamento e relaes intrapessoal e interpessoal; Diferentes habilidades (aprendendo a conviver com elas); O homem e o meio ambiente.
Horas/ aula Tericas: 2 horas; Prticas: 8 horas. Instrumentos e critrios de avaliao Intervenes orais; Participao em dinmicas (individuais e de grupo); Prova terica (conceitualizao da problemtica ambiental versus comportamento humano).
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Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Marcadores; Cartolina; Canetas; Fitas adesivas; Barbante; Flip chart; Cmera de fotos; Cmera de vdeo.
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em psicologia, psicopedagogia; Experincia com trabalhos em grupo, psicoterapia, educao ambiental, interpretaao ambiental, fortalecimento institucional.
Mdulo 5
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Tema 13
Relacionamento pblico
Introduo Neste tema ser apresentada e discutida a importncia do relacionamento pblico pelo Guardaparque, particularmente voltada ao visitante das reas protegidas e as comunidades do entorno. Trata-se ainda de perceber a importncia de envolver as comunidades nas atividades de proteo da rea protegida, atuando de forma cooperativa e com participao direta na resoluo de conflitos. Meta Internalizar a importncia do relacionamento pblico no trabalho dirio do Guardaparque dentro de uma rea protegida. Objetivo geral Apresentar as diferentes condies includas no relacionamento pblico. Objetivos especficos Desenvolver a capacidade de anlise e resoluo de conflitos; Analisar as relaes entre visitantes, comunidade e Guardaparques; Desenvolver trabalhos em grupos.
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Resultados esperados Melhorar a capacidade de interagir com os usurios das reas Protegidas; Compreenso da importncia de um bom relacionamento com os visitantes da rea Protegida e as comunidades; Maior capacidade para atuar na compreenso e resoluo de conflitos. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas individuais e em grupo; Debates e anlises de casos; Dramatizaes; Dinmicas de grupo; Conexo com outras matrias e mdulos; Prtica de campo (relacionamento com a comunidade local, turistas); Apresentaes individuais e em grupo. Contedo programtico Relacionamento com os visitantes da rea protegida (turistas e comunidade); Conhecendo e compreendendo as comunidades (sensibilidade social); Importncia do trabalho do Guardaparque junto s comunidades; O trabalho conjunto e cooperativo em reas protegidas; O papel do Guardaparque como articulador dentro da rea protegida; Resoluo de conflitos (importncia do conflito, resoluo, metodologias).
Mdulo 5
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Horas/aula Tericas: 2 horas; Prticas: 8 horas. Instrumentos e critrios de avaliao Intervenes orais; Praticas de campo (desenvolvimento em teatros e apresentaes na comunidade local); Prova terica final. Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Marcadores; Cartolina; Canetas; Fitas adesivas; Flip chart; Cmera de fotos; Cmera de vdeo.
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em relaes pblicas, com formao em psicologia, sociologia, comunicao social; Experincia com trabalhos comunitrios, turismo, resoluo de conflitos, ecoturismo.
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Tema 14
Abordagem
Introduo Neste tema ser analisado e discutido o trabalho do Guardaparque dentro da rea Protegida, com as funes de controle e vigilncia dos valores naturais e culturais. O mdulo trata das tcnicas preventivas e dissuasivas, que evitem ao mximo o contato direto com criminosos e forneam segurana. Tambm ser analisado o comportamento e cuidado do Guardaparque com base no relacionamento humano, perante uma situao de contato direto com visitantes, particularmente infratores. Meta Gerar uma ampla conscincia de segurana nas tarefas de controle e vigilncia que impliquem o desenvolvimento de abordagens. Objetivo geral Analisar os procedimentos de controle e vigilncia dentro de uma rea Protegida, desenvolvidos pelos Guardaparques. Objetivos especficos Desenvolver a capacidade organizativa para atividades de patrulhamento e expedies; Anlise das diversas situaes de risco que podem se constituir em uma abordagem; Anlise das condicies de segurana para patrulhamentos, expedies e abordagens;
Mdulo 5
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Anlise das tcnicas preventivas e dissuasivas de infraes; Discutir a aplicao de tcnicas interpretativas, orientativas e corretivas de conduta a partir de um enfoque humano; Resultados esperados; Gerao da conscincia preventiva e de segurana para qualquer tipo de ao ou atividade de controle e vigilncia; Compreenso da importncia do domnio das relaes humanas nas atividades de controle e vigilncia, particularmente no abordagem e contato com visitantes; Organizao de patrulhas ou expedies. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas individuais e em grupo; Debates e anlises de casos; Dramatizaes ao ar livre; Dinmicas de grupo; Conexo com outras matrias e mdulos; Prtica de campo (desenvolvimento de patrulhas, patrulhamento diurno, noturno, preparao de uma expedio, prtica de abordagens). Contedo programtico Controle e vigilncia, definies, atividades; Autoridade da rea; Preparao de patrulhas e expedies com risco de vida; Patrulhamento, definio, tipos de patrulhamento, equipamentos, sinais, preparao; Preparao de expedies; Abordagens e cuidados; Segurana e recomendaes (cuidados pessoais e do grupo); Abordagem fluvial; Abordagem terrestre;
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Tcnicas de patrulhamento florestal; Autoridade do recurso. Horas/aula Tericas: 2 horas; Prticas: 15 horas. Instrumentos e critrios de avaliao Intervenes orais; Prticas de campo de patrulhamento e abordagem; Prova prtica final (teatro integrado para anlise de resposta a diferentes situaes); Prova terica final (conceitualizao, anlise de casos). Recursos materiais Data-show, Notebook; Apostila; Marcadores; Cartolina, folhas, canetas, fitas adesivas, Flip chart; Cmera de fotos e cmera de vdeo; Binculos e GPS; Equipamento de sobrevivncia; Kit de primeiros socorros.
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em direito ambiental, com grau de bacharel em direito; Experincia em reas protegidas e policiamento ambiental, tcnicas de patrulhamento, fiscalizao ambiental, resoluo de conflitos, crimes ambientais, combate ao crime organizado, operaes especiais.
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MDULO 6
Introduo aos Primeiros Socorros

O mdulo prev a preparao e o fortalecimento da capacidade de resposta primria do aluno, para o atendimento de qualquer situao de emergncia gerada dentro da rea Protegida, que envolve o risco de perda de vidas humanas. Essas noes bsicas de atendimento tambm podem ser aplicadas para o resgate e atendimento de fauna silvestre. Tambm desenvolvido de forma prtica o relacionamento com tcnicas de busca e resgate, transporte de vtimas, bem como a sobrevivncia e o comportamento em situaes crticas.
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Tema 15
Primeiros Socorros
Introduo Destaca-se a prtica do atendimento primrio vtima e do controle da situao. So praticados atendimentos primrios de suporte de vida, que possibilitem ao acidentado manter-se estvel at sua chegada na unidade de sade mais prxima. Meta Atendimento primrio de vtimas por acidentes dento das reas Protegidas. Objetivo geral Analisar os procedimentos de manejo de situaes de emergncia. Objetivos especficos Noes de atendimento primrio; Analisar as diversas situaes de emergncia que podem ser geradas em uma rea Protegida; Exercitar as tcnicas de reanimao cardiopulmonar; Aprender as tcnicas de segurana da vtima. Resultados esperados Compreenso da importncia do papel do Guardaparque no atendimento s situaes de emergncia e a necessidade de constante atualizao; Gerao de uma capacidade mnima de atendimento primrio.
Mdulo 6
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Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas individuais e em grupo; Debates e anlises de casos; Dramatizaes ao ar livre; Dinmicas de grupo; Conexo com outras matrias e mdulos; Prtica de campo (tratamento de ferimentos, atendimento de acidentes na floresta). Contedo programtico Emergncia (conceito); Situaes de emergncia; Papel do Guardaparque; Segurana do local; Avaliao da vtima; Atendimento primrio (ferimentos, hemorragias, fraturas, queimaduras, leses na cabea e na coluna vertebral, picada de cobra, estado de choque, inconscincia, parada cardiorespiratria); Imobilizao de extremidades; Remoo de vtimas. Horas/aula Tericas: 6 horas; Prticas: 10 horas. Instrumentos e critrios de avaliao Intervenes orais.
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Prticas: atendimento primrio, segurana do local, atendimento primrio na floresta) Prova prtica final (atendimento primrio de vtimas na floresta); Prova terica final (conceitos, procedimentos de parada cardiorespiratria, procedimentos para picada de cobra). Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Marcadores; Cartolina; Canetas; Fitas adesivas; Flip chart; Cmera de fotos; Cmera de vdeo; Binculos; GPS; Equipamento de sobrevivncia; Kit de primeiros socorros.
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em atendimento de urgncias e emergncias, com formao em cincias da sade; Experincia em reas protegidas e socorrismo, tcnicas de salvamento na selva, busca e resgate, organizao de resgates, salvamento aqutico, resgate areo, assistncia em desastres, emergncias, ressuscitao cardiopulmonar, Desfibrilao Externa Automtica (DEA).
Mdulo 6
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Tema 16
Busca e Resgate
Introduo Desenvolvimento prtico de busca e resgate de vtimas, por meio da organizao de patrulhas e expedies de resgate. So mostradas tcnicas de busca, resgate e transporte de feridos para locais seguros, alm da realizao do atendimento primrio, em conjunto com a superviso de especialistas do quadro mdico. Treinamento com ferramentas convencionais e tambm formas criativas de transporte de feridos utilizando os elementos naturais do local. Meta Capacidade de busca e resgate de vtimas. Objetivo geral Analisar os procedimentos e tcnicas de busca e resgate de vtimas. Objetivos especficos Analisar as diversas situaes de emergncia que podem ocerrer dentro de uma rea protegida; Exercitar as diversas tcnicas de busca e resgate na floresta e no meio aqutico; Utilizar a tecnologia (GPS) para os procedimentos de busca e resgate. Resultados esperados Compreenso da importncia do papel do Guardaparque no atendimento das situaes de busca e resgate de vtimas;
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Capacidade organizacional para desenvolver busca e resgates em terra ou gua; Capacidade de uso do GPS para os atendimentos de urgncia e emergncias; Capacidade para desenvolver o transporte de vtimas a partir da utilizao de elementos do meio natural. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas individuais e em grupo; Debates e anlises de casos; Dramatizaes ao ar livre; Dinmicas de grupo; Conexo com outras matrias e mdulos (primeiros socorros, GPS, patrulhamento); Prtica de campo (desenvolvimento de resgates noturnos e diurnos na floresta, resgates aquticos, transportes de vtimas); Prticas em piscina e dentro de uma rea protegida (tratamento de ferimentos, atendimento de acidentes na floresta). Contedo programtico Busca e resgate; Papel do Guardaparque; Resgate na selva; Resgate aqutico; Segurana do local; Transporte de vtimas.
Horas/aula Tericas: 6 horas; Prticas: 10 horas.
Mdulo 6
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Instrumentos e critrios de avaliao Intervenes orais; Prticas: atendimento primrio, segurana do local, atendimento primrio na floresta); Prova prtica final (atendimento primrio de vtimas na floresta); Prova terica final (conceitos, procedimentos de parada cardiorespiratria, procedimentos para picada de cobra). Recursos materiais Data-show, Notebook; Apostila; Flip chart; Cmera de fotos, Cmera de vdeo; Binculos; GPS; Equipamento de sobrevivncia; Kit de primeiros socorros; Equipamento para resgate aqutico; Cordas, Faco; Bambu; Lanternas; Radiocomunicador.
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em busca e resgate, formado em cincias da sade; Experincia em reas protegidas, busca e resgate, tcnicas de salvamento na selva, busca e resgate, organizao de resgates, salvamento aqutico, resgate areo, assistncia em desastres, emergncias, resgate com ces, urgncias mdicas.
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Tema 17
Sobrevivncia
Introduo Capacitar o futuro Guardaparque para enfrentar condies extremas em campo, alm de trabalhar sua preparao para uso de tcnicas e estratgias de sobrevivncia, particularmente adaptadas para o bioma amaznico. So focalizadas atividades que possibilitem o resgate, a manuteno da vida e das funes bsicas at a busca pela correta soluo do problema gerado. Meta Apresentar tcnicas e atitudes bsicas voltadas sobrevivncia. Objetivo geral Analisar fatores determinantes que possibilitem a sobrevivncia em situaes extremas. Objetivos especficos Compartilhar, aplicar conhecimentos empricos de sobrevivncia; Aplicar tcnicas de orientao e trnsito pela floresta em condies de falta de luz; Fortalecer o esprito de equipe, cooperativismo e liderana em situaes crticas; Gerao de formas alternativas para enfrentar situaes de risco em campo.
Mdulo 6
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Resultados esperados Estudantes sensibilizados sobre as tcnicas e fatores que possibilitam a sobrevivncia em situaes extremas; Desenvolvimento do esprito de equipe, colaborativo, adaptado resoluo de situaes crticas. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas individuais e em grupo; Debates e anlises de casos; Dramatizaes ao ar livre; Dinmicas de grupo; Conexo com outras matrias e mdulos (resgate, primeiros socorros, patrulhamento, prova prtica final); Prtica de campo (construo de acampamento, procura de alimentos e gua, armazenamento, orientao noturna e diurna, caminhada sem lanterna, tcnicas de acampamento de baixo impacto, reutilizao de materiais e objetos, preparao e anlises de equipamento bsico de sobrevivncia, filtragem de gua). Contedo programtico Conceitos introdutrios; Preparao de equipamentos bsicos para a sobrevivncia; Orientao noturna e diurna na floresta; Busca de gua e alimentos; Filtragem da gua; Como desenvolver um abrigo; Situaes de emergncia ou risco; Enfrentamento de perigos (animais perigosos); Travessia de rios; Como proceder durante uma tempestade; Uso de cordas e ns; Sinais de emergncia.
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Horas/aula Tericas: 4 horas; Prticas: 24 horas. Instrumentos e critrios de avaliao Intervenes orais; Prtica de sobrevivncia em uma rea Protegida: avaliao de habilidades (manejo de situaes, conhecimento emprico, trabalho em equipe, orientaes). Recursos materiais Data-show, notebook; Apostila; Flip chart; Cmera de fotos, cmera de vdeo; Binculos; GPS; Equipamento de sobrevivncia; Kit de primeiros socorros; Bssola; Rdio VHF; Cantil; Canivete; Plulas para purificar gua.
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em sobrevivncia, formado em agronomia, biologia, ecologia, turismo ou geografia; Experincia em reas protegidas, tcnicas de sobrevivncia, sobrevivncia na selva, sobrevivncia no mar, busca e resgate, cartografia, plantas nativas, meteorologia, manejo de animais selvagens, terapia do pnico e autocontrole.
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MDULO 7
Introduo ao Combate e Manejo do Fogo

Neste mdulo, apresenta-se majoritariamente de forma prtica tudo o que diz respeito ao manejo do fogo, s queimadas e ao combate aos incndios. So analisados e discutidos exemplos, observando as condies necessrias para desenvolver as queimadas, assim como para realizar um combate a incndios com organizao, eficincia e a maior segurana possvel. Pretende-se preparar o Guardaparque para atuar em todas as instncias relacionadas ao fogo dentro e no entorno da rea protegida. Alm disso, so estudadas as funes dos equipamentos, o combate com implementos do meio natural e a discusso das alteraes ecolgicas do fogo.
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Tema 18
Combate a Incndios
Introduo Deve-se abordar os conceitos gerais sobre o fogo e os incndios, analisando-se particularmente seus elementos e propriedades. Destaca-se, dentro da instruo, a organizao de uma equipe de combate ao fogo, como um dos fatores principais para o sucesso e segurana da operao. Tambm so analisados equipamentos e ferramentas necessrias para desenvolver o combate, como o transporte e fatores de segurana a serem utilizados. Meta Internalizar procedimentos e idias bsicas de organizao para o combate ao fogo. Objetivo geral Aprender os procedimentos prticos de combate a incndios. Objetivos especficos Anlise dos principais elementos, causas e propriedades do fogo e dos incndios; Importncia do trabalho organizado em grupos para combate efetivo; Prtica de combate a incndios com material improvisado da floresta; Apresentao de equipamentos necessrios para o combate a incndios.
Mdulo 7
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Resultados esperados Habilidades exercitadas para o combate ao fogo; Compreenso da importncia da segurana individual e do grupo; Reconhecimento de equipamentos bsicos requeridos para o combate aos incndios. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas individuais e em grupo; Debates e anlises de casos; Conexo com outras matrias e mdulos; Prtica de campo (prticas de transporte e uso de ferramentas, combates a incndios). Contedo programtico Conceitos bsicos; Elementos e propriedades do fogo; Ferramentas e cuidados; Aes de combate a incndios; Importncia da organizao; Segurana pessoal e do grupo.
Horas/aula Tericas: 2 horas; Prticas: 5 horas. Instrumentos e critrios de avaliao Intervenes orais; Prticas: manejo de ferramentas, organizao, combate a incndio; Prova terica final (conceitos, ferramentas).
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Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Flip chart; Cmera de fotos; Cmera de vdeo; Binculos; GPS; Equipamento de sobrevivncia; Kit de primeiros socorros; Equipamentos de combate a incndios.
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em manejo florestal, formado em agronomia, biologia, ecologia; Experincia em reas protegidas, combate a incndios, queimadas, manejo do fogo, combate areo do fogo, tcnicas de salvamento na selva, busca e resgate, organizao de resgates.
Mdulo 7
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Tema 19
Manejo do fogo
Introduo So apresentados as condies para o uso do fogo, o desenvolvimento de queimadas tradicionais e o fogo prescritivo como medida de manejo. Tambm analisado o papel do Guardaparque durante as queimadas praticadas pelos vizinhos da Unidade de Conservao, bem como as medidas de segurana, aspectos legais sobre incndios e queimadas e o papel dos organismos competentes na superviso e no controle. Meta Internalizar procedimentos e ideias bsicas do manejo do fogo e orientao pblica. Objetivo geral Aprender as condies e procedimentos prticos bsicos do manejo do fogo. Objetivos especficos Aprender tcnicas de controle e segurana de queimadas; Analisar a necessidade e utilizao do fogo prescrito; Analisar o papel do Guardaparque na orientao tcnica e legal das comunidades a respeito das queimadas; Discutir o manejo tradicional do fogo pelas comunidades.
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Resultados esperados Habilidades exercitadas para a realizao e orientao de queimadas prescritas; Compreenso da importncia da segurana e o controle do fogo; Compreenso da importncia do papel do Guardaparque no acompanhamento das queimadas no entorno da rea protegida. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas individuais e em grupo; Debates e anlises de casos; Conexo com outras matrias e mdulos; Prtica de campo (queimadas controladas, anlises de disperso do fogo). Contedo programtico Conceitos; Uso tradicional do fogo; Queimadas; Fogo prescritivo em reas protegidas; Tcnicas para o desenvolvimento de queimadas; Cuidados ambientais, pessoais e em grupo; O trabalho do Guardaparque nas comunidades;
Mdulo 7
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Instrumentos e critrios de avaliao Intervenes orais; Prticas: manejo de ferramentas, organizao, controle do fogo; Prova terica final (conceitos, condies para desenvolver queimadas). Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Flip chart ; Cmera de fotos; Cmera de vdeo; Binculos; GPS; Equipamento de sobrevivncia; Kit de primeiros socorros; Equipamentos de combate a incndios; Pinga Fogo.
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em manejo do fogo, formado em agronomia, biologia, ecologia; Experincia em reas protegidas, combate a incndios, queimadas, manejo do fogo, combate areo do fogo, trabalho com comunidades tradicionais, extenso rural.
100 Metodologia de Treinamento de Guardaparques
Tema 20
Impactos ambientais do fogo
Introduo Neste tema so analisados e discutidos os impactos ambientais do fogo sobre os valores naturais e culturais. Tambm a importncia do manejo responsvel e a importncia do combate eficiente para evitar danos e perdas ambientais sobre espcies e ecossistemas, particularmente nas reas Protegidas. Assim tambm, analisa-se o efeito global dos incndios e queimadas no aquecimento global e na mudana climtica. Meta Internalizar os diferentes impactos do fogo sobre os valores naturais e culturais. Objetivo geral Analisar os impactos do fogo sobre os valores naturais e culturais. Objetivos especficos Discutir os impactos do fogo no aquecimento global e na mudana climtica; Analisar a necessidade de antecipao, preveno, gesto e recomposio dos impactos; Analisar o papel do Guardaparque na orientao tcnica e sensibilizao das comunidades em relao aos impactos do fogo; Discutir o impacto do fogo particularmente no solo, na vegetao e na fauna.
Mdulo 7 101
Resultados esperados Desenvolvimento de atributos onde o Guardaparque possa avaliar, antecipar e questionar impactos produzidos pelo fogo; Capacidade para sensibilizar as comunidades e os visitantes sobre o impacto do fogo. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas individuais e em grupo; Debates e anlises de casos; Conexo com outras matrias e mdulos (combate e manejo do fogo); Prtica de campo (observao de locais antes e depois da queimada, determinao das alteraes no solo, ciclo natural da vegetao, fauna do local afetado). Contedo programtico Conceitos gerais; Impactos na fauna; Impactos na flora; Impactos no solo; Impactos na paisagem; Alteraes ecolgicas; Impacto nos valores culturais; Aquecimento global versus queimadas.
Instrumentos e critrios de avaliao Intervenes orais; Prticas: anlises de campo; Prova terica final (conceitos, impactos do fogo). Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Flip chart; Cmera de fotos; Cmera de vdeo; Binculos; GPS; Equipamento de sobrevivncia; Kit de primeiros socorros; Equipamentos de combate a incndios; Pinga fogo; Lupa.
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em impacto ambiental, formado em agronomia, biologia, ecologia; Experincia em reas protegidas, combate a incndios, queimadas, manejo do fogo, alteraes ecolgicas, estudos de impacto ambiental, trabalho com comunidades tradicionais, extenso rural.
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MDULO 8
Introduo ao Uso Pblico

Sero analisados todos os componentes que envolvem o uso pblico dentro de uma rea protegida, particularmente os aspectos relacionados com as atividades recreativas, o ecoturismo, as atividades de educao e interpretao ambiental, e as atividades de construo e manuteno de infraestrutura e equipamentos.
Tema 21
Ecoturismo
Introduo O mdulo apresenta o ecoturismo a partir de uma perspectiva local, regional e internacional. Desenvolve-se uma anlise das atividades dentro das reas protegidas, o perfil do ecoturista, as oportunidades e os problemas. So discutidos os impactos negativos e positivos do ecoturimso para o meio ambiente local e regional, sobre a socioeconomia, cultura e particularmente sobre as comunidades tradicionais. Meta Internalizar o papel do Guardaparque frente ao ecoturismo. Objetivo geral Analisar as atividades ecotursticas dentro das reas protegidas. Objetivos especficos Discutir os impactos do ecoturismo nas comunidades ; Analisar o papel e preparao do Guardaparque; Discutir o impacto do ecoturismo nas reas protegidas, relacionando-o s presses nos recursos naturais existentes; Analisar o papel do Guardaparque frente ao ecoturista e suas aes dentro das reas protegidas. Resultados esperados Aumentar a capacidade de compreenso e manejo das atividades ecotursticas dentro das reas protegidas;
Mdulo 8 105
Garantir a reduo dos impactos das atividades ecotursticas dentro das reas protegidas e nas comunidades. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas; Debates e anlises de casos; Conexo com outros temas e mdulos (manuteno de infraestutura, interpretao ambiental, infraestrutura em reas protegidas, abordagem, primeiros socorros); Sada de campo em rea protegida; Prtica de campo (avaliao das capacidades ecotursticas dentro de uma rea protegida). Contedo programtico Conceitos; Prticas; Infraestrutura para o ecoturismo: centro de intepretao, trilhas, placas; Uso pblico e recreao dentro das reas protegidas; Perfil do ecoturista; Garantias para a atividade dentro da rea protegida; Efeitos colaterais da atividade versus ingresso econmico; Tcnicas para passeios interpretativos e visitas guiadas; Conceito de capacidade de carga; Sustentabilidade financeira das reas protegidas pelo ecoturismo. Horas/aula Tericas: 6 horas; Prticas: 8 horas.
Instrumentos e critrios de avaliao Intervenes orais; Prticas: (apresentao de avaliao da capacidade ecoturstica de um local rea Protegida); Prova terica final (conceitos, atividades ecotursticas em unidades de conservao). Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Flip chart; Cmera de fotos; Cmera de vdeo; Binculos; GPS; Equipamento de sobrevivncia; Kit de primeiros socorros.
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em ecoturismo, formado em agronomia, biologia, ecologia, turismo, geografia; Experincia em reas protegidas, turismo, ecoturismo, educao ambiental, acompanhamento de grupos, animao de grupos, gesto de empresas tursticas, atividades alternativas em reas protegidas.
Mdulo 8 107
Tema 22
Educao Ambiental
Introduo So apresentados e discutidos os aspectos mais importantes da educao ambiental, de forma que o aluno conhea e incorpore esta importante disciplina no desenvolvimento da sua funo. O aluno ir discutir e experimentar mtodos e tcnicas de educao ambiental voltadas particularmente conservao dos valores naturais e culturais, analisando o papel educador do Guardaparque dentro das reas protegidas e nas comunidades do entorno. Meta Internalizar a importncia da educao ambiental no trabalho do Guardaparque. Objetivo geral Conhecer os conceitos e tcnicas da educao ambiental. Objetivos especficos Analisar o papel educacional do Guardaparque no contexto das reas protegidas e nas comunidades do entorno; Desenvolver a capacidade comunicativa do aluno diante de dada audincia. Resultados esperados Aumento da capacidade de dilogo do aluno; Compreenso das dimenses da educao ambiental no contexto das reas protegidas.
Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas; Debates e anlises de casos; Dinmicas em grupo (teatro); Aulas ao ar livre; Apresentaes individuais e em grupo; Conexo com outras matrias e mdulos; Prtica de campo: contato e palestras para a comunidade local, grupos de estudo, apresentaes em escolas pblicas. Contedo programtico Apresentao de definies e objetivos; Tcnicas e didticas de apoio educao ambiental; Importncia do Guardaparque na educao ambiental; Desenvolvimento da educao ambiental nas comunidades; Sensibilizao do entorno da rea protegida.
Horas/aula Tericas: 8 horas; Prticas: 10 horas. Instrumentos e critrios de avaliao Intervenes orais; Prticas: escolas, comunidades e grupos de estudo (avaliao do desenvolvimento pessoal e em equipes); Prova terica final (conceitualizao, importncia).
Mdulo 8 109
Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Flip chart; Marcadores; Cartolina; Caneta; Folhas de papel; Fita adesiva.
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em educao ambiental, formado em agronomia, biologia, cincias sociais, comunicaco, engenharia ambiental ou geografia; Experincia em reas protegidas, trabalho com comunidades tradicionais, extenso rural.
Tema 23
Interpretao Ambiental
Introduo Neste tema so apresentados e discutidos os principais aspectos e tcnicas de interpretao ambiental e a funo a ser desenvolvida pelo Guardaparque dentro e fora de sua rea protegida, envolvendo a intermediao entre pblico e natureza. Meta Apresentar a importncia da interpretao ambiental no trabalho do Guardaparque. Objetivo geral Conhecer os conceitos e tcnicas bsicas de interpretao ambiental. Objetivos especficos Desenvolver a capacidade expressiva comunicativa do aluno diante uma audincia; Desenvolver a capacidade interpretativa da natureza e valores culturais; Compreender a importncia do conhecimento e seguimento profundo dos valores naturais e culturais para desenvolver a interpretao. Resultados esperados Capacidade interpretativa bsica; Aumento da capacidade comunicativa do aluno; Compreenso da real dimenso e importncia da interpre-
Mdulo 8
111
tao ambiental dentro das reas protegidas e seu desenvolvimento pelos Guardaparques. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas; Debates e anlises de casos; Dinmicas em grupo (teatro); Aulas ao ar livre; Aulas ao ar livre; Apresentaes individuais e em grupo; Conexo com outras matrias e mdulos; Prtica de campo: interpretaes de valores naturais e culturais. Contedo programtico Definies e objetivos; Interpretao da natureza; Abordagem interpretativa da comunicao; Interpretao e mudana de conscincia; Desenho de atividades de interpretao; Interpretao e educao ambiental para visitantes.
Horas/aula Terica: 8 horas; Prtica: 10 horas. Instrumentos e critrios de avaliao Intervenes orais; Prticas de campo: interpretao ambiental com o grupo; Prova terica final (conceitos, importncia, trabalho do Guardaparque na interpretao ambiental).
Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Flipchater; Marcadores; Cartolina; Caneta; Folhas de papel; Fita adesiva; Equipe de campo ; Binculos ; GPS; Cmera de fotos; Cmera de vdeo.
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em interpretao ou educao ambiental, formado em agronomia, biologia, cartografia, cincias sociais, comunicao, engenharia ambiental ou geografia; Experincia em reas protegidas, trabalho com comunidades tradicionais, extenso rural, psicologia, resoluo de conflitos, psicopedadogia, comunicao social, marketing.
Mdulo 8 113
Tema 24
Infraestrutura em reas Protegidas
Introduo Neste mdulo so apresentados e analisados os diferentes elementos que compem a infraestrutura das reas protegidas, assim como equipamentos bsicos que garantem a realizao da conservao da rea. Tambm so analisados a infraestrutura em funo da categoria da rea e sua adequao para oferta de visitantes, o trabalho de controle e vigilncia, educao ambiental e investigao cientfica. Meta Gerar noes de infraestrutura em reas protegidas. Objetivo geral Analisar os principais elementos que compem a infraestrutura dentro de uma rea protegida. Objetivos especficos Analisar a importncia dos trabalhos de manuteno de infraestrutura pelo Guardaparque; Discutir a infraestrutura especfica e equipamentos para cada tipo de manejo; Analisar a importncia de infraestrutura adequada para o recebimento e segurana de visitantes; Discutir o conceito e capacidade de carga.
Resultados esperados Aumento da capacidade de gesto de equipamentos e infraestrutura; Conhecimento da infraestrutura bsica dentro das reas protegidas; Noes de adequao de carga infraestrutura e equipamentos; Aumento do nvel de precauo em funo do uso de infraestrutura e equipamentos; Aumento da percepo com o cuidado do visitante em relao infraestrutura e aos equipamentos presentes. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas; Debates e anlises de casos; Dinmicas em grupo (teatro); Aulas ao ar livre; Apresentaes individuais e em grupo; Conexo com outras matrias e mdulos: GPS, patrulhamento, ecoturismo; Prtica de campo: interpretaes de valores naturais e culturais, identificao e avaliao de infraestrutura, manuteno de infraestrutura e equipes. Contedo programtico Conceitos; Infraestrutura e equipamentos em reas protegidas; Construo e manuteno; Trilhas interpretativas e autointerpretativas; Centro de visitantes; Usos de guaritas, trapiches, galpes;
Mdulo 8 115
Importncia da manuteno e bom estado das equipes e infraestrutura; Conceito e anlises de capacidade de carga versus infraestrutura presente; Segurana na construo e manuteno. Horas/aula Tericas: 2 horas; Prticas: 4 horas. Instrumentos e critrios de avaliao Intervenes orais; Prticas: trabalhos de manuteno de infraestrutura; Prova final escrita: conceitos e elementos de infraestrutura em reas protegidas. Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Fita adesiva; Equipe de campo; Binculos; GPS; Cmera de fotos; Cmera de vdeo; Equipamento de sobrevivncia; Kit de primeiros socorros; P; Machado; Faco; Vassoura Plstica; Luvas.
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em desenho industrial, arquitetura, turismo ou engenharia, reas protegidas, jardinagem, construes naturais; Experincia em reas protegidas, construes alternativas, arquitetura e planejamento de infraestrutura em reas protegidas, manuteno de trilhas, manuteno de espaos pblicos, paisagismo, segurana no trabalho, construo natural, uso de ferramentas, engenharia e construo civil.
Mdulo 8 117
Tema 25
Manejo de trilhas
Introduo Neste tema so analisados e discutidos o manejo de trilhas em uma rea protegida e suas particularidades. Utilizando a metodologia prtica desenvolvida uma anlise da situao das trilhas em uma rea protegida e sua manuteno com a utilizao de ferramentas, sob medidas de segurana. Meta Estimular capacidade para o desenvolvimento da manuntenao de trilhas em uma rea protegida. Objetivo geral Analisar a funo e importncia das trilhas nas reas protegidas. Objetivos especficos Analisar a importncia dos trabalhos de gerao e manuteno de trilhas pelo Guardaparque; Observar os diferentes tipos de trilhas; Analisar a segurana da trilha para os visitantes e funcionrios; Praticar o trabalho de manuteno em grupos; Analisar o conceito de capacidade de carga nas trilhas. Resultados esperados Condies de desenvolver trabalhos bsicos de manuteno de trilhas em uma rea protegida;
Uso de ferramentas com segurana; Capacidade para trabalho coletivo voltado a manuteno. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas; Debates e anlises de casos; Conexo com outras matrias e mdulos: sobrevivncia, GPS, patrulhamento; Prticas de campo: segurana e manuteno de trilhas em uma rea protegida; Contedo programtico Conceitos gerais; Construo e manuteno de trilhas; Particularidades e desenhos; Ferramentas e insumos; Cuidados e manuteno de ferramentas; Cuidados pessoais e segurana; Trilhas interpretativas e autointerpretativas; Estudos de casos; Desenhos de trilhas; Impactos sobre o meio fsico e a paisagem; Impactos sobre a fauna; Impactos sobre a flora.
Horas/ aula Tericas: 2 horas; Prticas: 4 horas.
Mdulo 8 119
Instrumentos e critrios de avaliao Intervenes orais; Prticas: trabalhos de manuteno de trilhas individuais e em grupo. Recursos materiais Data-show;; Notebook; Apostila; Flip chart; Fita adesiva; Binculos; GPS; Cmera de fotos; Cmera de vdeo; Equipamento de sobrevivncia; Kit de primeiros socorros; P; Machado; Faco; Vassoura Plstica; Luvas.
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em reas protegidas, formado em agronomia, biologia, ecologia, turismo, arquitetura, engenharia; Com experincia em jardinagem, ecoturismo, planejamento e manuteno de trilhas, manuteno de espaos pblicos, paisagismo, segurana no trabalho, construo natural, uso de ferramentas, engenharia e construo civil.
Tema 26
Construo e manuteno de placas
Introduo Neste tema so desenvolvidos os trabalhos prticos de construo e manuteno de placas, passando por um estudo prvio da mensagem e o desenho da placas. Tambm so desenvolvidas tcnicas de desenho, escolha do local, uso de ferramentas e segurana pessoal. Meta Capacidade para a construo e manuteno bsica de placas em uma rea protegida. Objetivo geral Introduzir o aluno na sinaltica dentro de reas protegidas. Objetivos especficos Analisar a importncia dos trabalhos de construo e manuteno de placas a serem desenvolvidos pelo Guardaparque; Importncia da construo da mensagem para atingir efetividade na mudana de conduta; Descobrir e analisar diferentes tcnicas e modelos para a construo de placas; Construo de placas de baixo custo e de forma criativa. Resultados esperados Capacidade para a construo de placas em uma rea protegida; Compreenso da importncia da construo da mensagem; Conhecimento do uso de ferramentas.
Mdulo 8 121
Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas; Debates e anlises de casos: escolha de uma mensagem construda; Conexo com outras matrias e mdulos: manejo de tirlhas, GPS, ecoturismo, patrulhamento; Prtica de campo: construo de placa, colocao de placas e manuteno. Contedo programtico Conceitos e definies; Introduo sinaltica em reas protegidas; Modelos; Importncia da construo da mensagem; Construo e instalao de placas; Manuteno de placas; Uso da criatividade e praticidade; Ferramentas e insumos; Cuidados com o uso das ferramentas.
Horas/aula Tericas: 2 horas; Prticas: 4 horas. Instrumentos e critrios de avaliao Intervenes orais; Trabalhos em grupos; Prticas: construo da mensagem, desenho e colocao de placas.
Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Flip chart; Fita adesiva; Binculos; GPS; Cmera de fotos; Cmera de vdeo; Equipamento de sobrevivncia; Kit de primeiros socorros; P; Machado; Faco; Martelo; Luvas.
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em comunicao social, desenho industrial, arquitetura, design ou ecoturismo; Com experincia em desenho e colocao de placas, manuteno de trilhas, manuteno de espaos pblicos, segurana no trabalho e uso de ferramentas.
Mdulo 8 123
Tema 27
Manuteno de Motor de Popa
Introduo Este mdulo est focalizado na execuo de tarefas voltadas a reparos e consertos em motores de popa, ferramenta que o Guardaparque deve utilizar dentro da rea protegida. So ensinados procedimentos bsicos para manter o motor sempre funcionando, diminuir custos de reparaes futuras, ter mais eficincia, rendimento e segurana. Meta Conhecer os aspectos mais importantes da manuteno dos motores de popa. Objetivo geral Analisar a importncia da manuteno dos motores de popa nas reas protegidas. Objetivos especficos Conhecer as partes mais importantes de um motor de popa; Conhecer as particularidades para operatividade dos motores de popa; Gerar uma capacidade para desenvolver a manunteno bsica dos motores de popa em uma rea Protegida; Analisar a segurana e os cuidados com os motores de popa.
Resultados esperados Compreenso e desenvolvimento de tarefas bsicas e mnimas de manuteno; Melhor conhecimento sobre o funcionamento do motor; Compreenso da importncia da manuteno do motor nas operaes dentro das reas protegidas. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas; Anlises de casos; Atividades prticas: reviso das partes de um motor de popa. Contedo programtico Conceitos; Tipos e modelos de motores de popa; O motor (partes, funes, particularidades); Manuteno bsica; Troca de peas; Segurana com os motores de popa.
Horas/aula Tericas: 4 horas; Prticas: 4 horas. Instrumentos e critrios de avaliao Apresentaes orais; Provas prticas: reconhecimento de partes e funes do motor, trabalhos de manuteno bsica; Prova terica: partes principais de um motor de popa.
Mdulo 8 125
Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Cmera de fotos; Cmera de vdeo; Equipamento de sobrevivncia; Kit de primeiros socorros; Motor de popa; Ferramentas para remoo de partes; leo; Combustvel; Suporte para motor.
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em mecnica e motores, formado em engenharia mecnica; Com experincia em reas protegidas, mecnica de motores, navegao, uso de ferramentas, segurana no trabalho.
Tema 28
Manejo do lixo
Introduo So apresentados os problemas sobre o lixo nas reas protegidas, a classificao e as tcnicas de manejo. Discutem-se os impactos no meio ambiente, na paisagem, na sade humana, na imagem da rea protegida e particularmente os diferentes impactos na fauna selvagem. Desta maneira so analisadas as condutas, formas de classificao, tratamento e reutilizao criativa. Meta Desenvolver uma capacitao adequada para o manejo do lixo nas rea protegidas. Objetivo geral Analisar a importncia do manejo do lixo nas reas protegidas em especial pelos Guardaparques. Objetivos especficos Discutir a importncia da reduo, reutilizao e reciclagem do lixo; Analisar os impactos do lixo no meio ambiente, em especial na fauna selvagem; Discutir as possibilidades reais de manejo do lixo nas reas protegidas; Investigar as posibilidades do reaproveitamento criativo do lixo; Discutir a importncia de um acampamento com baixo impacto.
Mdulo 8 127
Resultados esperados Conhecimento sobre a problemtica do lixo e seu manejo adequado; Aumento da capacidade para desenvolver a sensibilizao de visitantes e comunidades por meio de apresentaes e interpretao ambiental. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas; Debates e anlises de casos; Conexo com outras matrias e mdulos (uso pblico, ecoturismo, manuteno de trilhas, patrulhamento); Prtica de campo (coleta de lixo, classificao, limpeza de trilhas, reutilizao e uso criativo do lixo). Contedo programtico Conceitos; Classificao bsica e manejo; Impactos do lixo na natureza e na vida humana; Reduo, reutilizao, reciclagem; Uso da criatividade na reutilizao; Acampamentos de baixo impacto; Cuidados.
Instrumentos e critrios de avaliao Intervenes orais; Avaliao prtica: trabalhos de coleta, classificao, comportamentos, cuidados e manejo, limpeza de trilhas, limpeza de acampamentos, uso criativo, reutilizao; Avaliao terica: conceitos, tipos de lixo de alto impacto na natureza. Recursos materiais Data-show; Notebook; Apostila; Flip chart; Cmera de fotos; Cmera de vdeo; GPS; Sacolas Plsticas; Luvas; P .
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em tratamento, manejo ou reciclagem de lixo formado em agronomia, qumica, ecologia, biologia; Com experincia em reas protegidas, manejo e transporte de resduos txicos, reciclagem, processamento industrial do lixo, sade e meio ambiente, doenas transmissveis, impactos do lixo na fauna nativa, alternativas ecolgicas no manejo do lixo.
129
MDULO 9
Introduo Comunicao em reas Protegidas

Neste mdulo ser mostrada a importncia da comunicao dentro das reas protegidas. Sero expostos conceitos gerais sobre radiocomunicao e a transmisso de mensagens ao pblico dentro de uma rea protegida. O aluno entrar em contato com os principais conceitos que regem o campo comunicacional, bem como o uso de equipamentos e estabelecimento da comunicao via rdio.
Tema 29
Radiocomunicao
Introduo Pretende-se aproximar conhecimentos bsicos sobre radiocomunicao, transmisso e propagao de ondas eletromagnticas. Prestando especial ateno s formas de comunicao interpessoal, aos regulamentos federais e compreenso e utilizao dos cdigos bsicos. Meta Desenvolver no aluno a habilidade e destreza para produzir uma antena de radiocomunicao com implementos bsicos ou improvisados (em qualquer meio, local e situao), estabelecer uma comunicao efetiva, respeitando a norma vigente e utilizando os cdigos de radiocomunicao. Objetivo geral Compreender os fatores determinantes sobre a comunicao via rdio. Objetivos especficos Construir uma antena improvisada; Conhecer e praticar o regulamento e normas de conduta bsicas nas radiocomunicaes; Familiarizar o aluno com os equipamentos de radiocomunicao;
Mdulo 9 131
Resultados esperados Estudantes sensibilizados sobre as particularidades da radiocomunicao (fatores, elementos, cuidados, cdigos e regulamentos para seu uso); Capacidade para enviar informaes via rdio; Operaes durante situaes de emergncia. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas; Dinmicas em grupo; Prticas de campo envolvendo radiocomunicao; Prticas de campo com exerccios integrados com outras disciplinas. Contedo programtico Conceitos (teoria da radiocomunicao, elementos, propagao de ondas eletromagnticas); tica operacional; Tcnica operacional; Legislao; Particularidades da radiofrequncia; Cdigo Morse; Cdigo Q; Cdigo 10; Mensagens de emergncia; Construo de antena improvisada; Cuidados pessoais; Manuseio e cuidado de instrumentos.
Horas/aula Tericas: 4 horas; Prticas: 6 hora. Instrumentos e critrios de avaliao Avaliao prtica: construo de uma antena em equipes e contato por rdio em situao de emergncia; Terica: perguntas falso-verdadeiras, clculo e desenho grfico de uma antena de alta frequncia. Recursos materiais Data-show; Notebook; Rdios portteis HF o VHF (walkie-talkie); Elementos para construo de antenas.
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em engenharia eltrica, radiocomunicao ou radioeletrnica; Com experincia em reas protegidas e utilizao de radioamador.
Mdulo 9 133
Tema 30
Comunicao escrita - livro de Guardaparques e relatrios
Introduo Sero tratados os aspetos bsicos sobre comunicao escrita nas atividades desenvolvidas pelos Guardaparques dentro de uma rea protegida. Deve-se atender atividades dirias e frequentes como o desenvolvimento de um livro de Guardaparques e relatrios. Meta Desenvolver a capacidade dos alunos para desenvolver um livro de Guardaparques e um relatrio de atividades, em formatos adequados. Objetivo geral Incorporar os aspectos e formatos bsicos e operativos da comunicao escrita a serem desenvolvidos em uma rea protegida. Objetivos especficos Familiarizar o aluno com estruturas e formatos de redao bsicos e necessrios, exigidos em trmites administrativos para a comunicao de aes e atividades (documentos tcnicos e denncias); Demonstrar a importncia da memria diria das aes e atividades do Guardaparque em servio em uma rea protegida, atravs do livro de Guardaparque.
Resultados esperados Desenvolvimento de aes e atividades dentro de um formato adequado; Capacidade para desenvolver um relatrio, em formato adequado, sobre atividades e assuntos que possam ser solicitados pelo supervisor imediato da rea protegida, ou seja, de sua estrita responsabilidade. Procedimentos metodolgicos Apresentaes tericas; Trabalhos em grupo e individuais (apresentao de relatrios e livro de Guardaparque); Anlise de casos e formatos; Exerccios integrados com outras disciplinas. Contedo programtico Conceito de relatrio e livro de Guardaparque; Importncia, necessidades e usos; Formatos e partes bsicas de um relatrio e livro de Guardaparque. Horas/ aula Tericas: 2 horas; Prticas: 4 horas. Instrumentos e critrios de avaliao Exerccios prticos exigidos: apresentao de 3 livros de Guardaparques, 3 relatrios desenvolvidos em grupo e 3 relatrios individuais; Prova final terica (usos, importncia e formato do livro de Guardaparque e relatrio).
Mdulo 9 135
Recursos materiais Data-show; Notebook; Flipchart; Apostila; Folhas; Canetas.
Perfil recomendado do instrutor Grau mnimo: especialista em comunicao social; Com experincia em reas protegidas, trmites administrativos e desenvolvimento de projetos.
4 Etapa Etapa final

rea administrativa Deve ser realizado o cadastro completo de todos os participantes (organizadores, professores, alunos) e disponibilizado em uma base de dados que facilite a visualizao dos contatos e cursos; Os certificados devero ser elaborados com os nomes dos alunos, matrias oferecidas, equipe organizadora, instrutores e palestrantes, instituies financiadoras e de apoio e participantes de cada curso; Avaliaes sistemticas do curso, professores, logstica, didtica oferecida devem ser periodicamente realizadas para avaliao do curso e do quadro docente. rea financeira Realizao de um balano final de gastos. Sempre ao final de cada curso. rea Comunicacional A sistematizao de informaes (fotos, vdeos, trabalhos de alunos) fundamental sobre o que foi veiculado pela imprensa durante o perodo do curso. As matrias retiradas de jornais, sites, rdios ou televisivas constituem um amplo acervo de informaes sobre os assuntos e temas tratados;
Quarta Etapa 137
Convidar a imprensa para a cerimnia de encerramento tambm uma importante maneira de demonstrar quais atividades foram realizadas para a comunidade. rea tcnico-operativa Desenvolver uma anlise profunda com os professores indgenas e representantes da comunidade como forma de aprimorar a qualidade dos futuros cursos; Realizao de uma avaliao minuciosa e interdisciplinar sobre o desenvolvimento do curso, utilizando a avaliao dos alunos como base; Avaliao dos alunos por instrutores e monitores.
Referncias 139
Referncias
Livros
BERNARDES, A. T.; MACHADO, A. B.; RYLANDS, A. B. Fauna brasileira ameaada de extino. Belo Horizonte: Fundao Biodiversitas para a conservao da Diversidade Biolgica, 1990. BILL, Harthon Spud. Papel del Guarda de AP en el Manejo de las reas. In: MOORE, Alan. Manual para la Capacitacin del Personal de reas Protegidas. Departamento del Interior de los Estados Unidos de Amrica. Washington, D.C., EUA, 1993. Centro de Investigacin y Planeacin del Medio Ambiente CIPMA. Manual de Guardaparques. Editorial San Marino. Valdivia Chile, 2003. COUTINHO, Leonardo; EDWARD, Jos. Amaznia: a verdade sobre a sade da floresta. Matria publicada na Revista Veja em 22 de maro de 2008. GARAY, I.; DIAS, B. Conservao da biodiversidade em ecossistemas tropicais: avanos conceituais e reviso de novas metodologias de avaliao e monitoramento. Petrpolis: Editora Vozes, 2001.
KINKER, S. Ecoturismo e Conservao da Natureza em Parques Nacionais. Papirus, 1 Edio, 2002. MILLER G. Tyler. Ecologia e Meio Ambiente. Grupo EditorialIberoamrica. Mxico,1992. Ministrio do Meio Ambiente (MMA) Sistema Nacional de Unidades de Conservao da Natureza Braslia, Lei 9.985 de julho de 2000 e Decreto 4.340 de agosto de 2002. MOORE, Alan W. (org). Manual para la Capacitacin del Personal de Areas Protegidas. National Park Service, Washington, D.C. USA.v. i, ii. 2 edio, 1993. PRIMACK, R. B. & RODRIGUES, E. Biologia da Conservao. Londrina: Editora Rodrigues. 2001 RAMOS, Adriana; CAPOBIANCO, Joo Paulo R. Seminrio Interno. Documentos do ISA n01- Unidades de Conservao no Brasil: aspectos legais, experincias inovadoras e a nova legislao. (SNUC). Braslia, 2006.
Sites
Comisso Mundial de reas Protegidas (IUNC). Pgina web: www. iucn.org.br/themes/wcpa Acesso em: 5 de maio de 2008. Conveno sobre Diversidade Biolgica. Pgina web: www.cdb. gov.br/cdb Acesso em: 16 de junho de 2008. Fundo Brasileiro para a Biodiversidade (Funbio). Pgina web: www. funbio.org.br Acesso em: 7 de maio de 2008.
Referncias 141
Ibama. Pgina web: www.ibama.gov.br Acesso em: 12 de junho de 2008. Instituto Socioambiental (ISA). Pgina web: www.socioambiental. org.home_html.isa.2007 Acesso em: 17 de junho de 2008. Ministrio do Meio Ambiente (MMA). Pgina web: www.mma. gov.br Acesso em: 17 de julho de 2008. Rede de Combate ao Trfico de Animais Silvestres (Renctas). Pgina web: www.renctas.org.br Acesso em: 17 de maro de 2008.
Lista de abreviaturas e siglas

ACT. .............................................. Amazon Conservation Team CCGPI .....Curso de Capacitao para Guardaparques Indgenas CCGPA . Curso de Capacitao para Guardaparques do Amap CAGPS................................................... Curso aplicado de GPS UNIFAP ....................................Universidade Federal do Amap SEAMA ........................................... Ensino Superior do Amap IEPA ..................................... Instituto de Pesquisas Cientficas e Tecnolgicas do Estado do Amap SEMA .........................Secretaria de Meio Ambiente do Amap OSCIP ....... Organizao de Sociedade Civil de Interesse Pblico APITIKATXI . ........................... Associao dos Povos Indgenas Tiriy, Kaxuyana e Txikiyana APITU ........ Associao dos Povos Indgenas do Tumucumaque IBAMA . ....................... Instituto Brasileiro de Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renovveis APs ................................................................ reas Protegidas UCs .................................................. Unidades de Conservao GPS .................................................. Global Positioning System PZM ........................................ Parque Zoobotnico de Macap TAC ..................................... Termo de Ajustamento e Conduta MPF ................................................. Ministrio Pblico Federal MP ............................................................... Ministrio Pblico PN ................................................................... Parque Nacional TI .................................................................... Terras Indgenas REBIO ........................................................... Reserva Biolgica RDS . ......................... Reserva do Desenvolvimento Sustentvel ESEC ............................................................ Estao Ecolgica RPPN . ........................ Reserva Particular do Patrimnio Natural
Lista de abreviaturas Referncias e siglas 143
ABNT ........................ Associao Brasileira de Normas Tcnicas APA ............................................. rea de Proteo Ambiental IBGE . ................... Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica FUNASA ..................................... Fundao Nacional de Sade FUNAI ........................................... Fundao Nacional do ndio FIG ......................... Federao Internacional de Guardaparques
Esta obra foi composta pela equipe da ACT Brasil e foi impressa no vero de 2009, na cidade de Braslia/DF, pela Athalaia Grfica e Editora. O papel utilizado no miolo o reciclado 90 g/m2 e o tipo utilizado no texto Frutiger no corpo 11/16. A capa foi impressa em papel carto supremo 250 g/m2.

Metodologia de Treinamento de Guardaparques

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