Sector Nivel

Religin Profeso r Andrs Cisterna

Unidad Fecha

Tipos de Violencia 1 N de horas 2

NB6 8 Bsico Objetivo de aprendizaje (Ap. Esp.)

RECURSOS INDICADORES DE LOGRO (EVALUACIN) OBJETIVO DE LA Describir el concepto de la discriminacin. CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se muestran videos referidos a hechos de violencia en Chile. A travs de lluvia de ideas se describe el concepto de violencia DESARROLO: Se describen los tipos de violencia a partir de mapa conceptual, por medio de las definiciones aportadas por los estudiantes. Se muestran videos referidos a los tipos de violencia y se recogen las opiniones al respecto. Los estudiantes analizan textos informativos referidos a los tipos de violencia. CIERRE: Se recuerdan los tipos de violencia Sector Nivel Religin Profeso r Andrs Cisterna Unidad Fecha Tipos de Violencia 2 N de horas 2

Conocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distincin de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica. (OFT Dimensin tica) Videos ilustrativos, gua de comprensin lectora Identificar los tipos de violencia.

NB6 8 Bsico Objetivo de aprendizaje (Ap. Esp.) RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO (EVALUACIN) OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se recuerda la clase anterior a travs de lluvia de ideas. Se describe el concepto discriminacin a travs de lluvia de ideas DESARROLO: Se construye mapa conceptual referido a los tipos de discriminacin, a partir de las definiciones entregadas por los estudiantes. Se exhiben videos con respecto a la discriminacin. Los estudiantes analizan textos informativos referidos a la discriminacin en Chile. CIERRE: Se recuerda el concepto de discriminacin a travs del uso de preguntas.

Conocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distincin de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica. (OFT Dimensin tica) Videos ilustrativos referidos a la discriminacin, Gua de comprensin lectora referida a la discriminacin. Analizan textos informativos referidos a la discriminacin. Definen con sus palabras el concepto discriminacin. Describir las consecuencias de la discriminacin

Sector Nivel

Religin Profeso r Andrs Cisterna

Unidad Fecha

Tipos de Violencia 3 N de horas 2

NB6 8 Bsico Objetivo de aprendizaje (Ap. Esp.) RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO (EVALUACIN) OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se recuerda la clase anterior por medio de preguntas. Se describe el concepto de Derecho y Norma. DESARROLO: Se describe el valor de la declaracin universal de los DD.HH. Se muestran videos referidos a la violacin de estos derechos pidiendo la opinin de los estudiantes. Se analizan texto informativos acerca de la declaracin de los DD.HH. y parafrasean algunos de ellos. CIERRE: Se recuerda el concepto de discriminacin a travs del uso de preguntas. Sector Nivel Religin Profeso r Andrs Cisterna Unidad Fecha Tipos de Violencia 4-5 N de horas 4

Conocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distincin de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica. (OFT Dimensin tica) Gua de aprendizaje, Declaracin Universal de los Derechos Humanos. Parafrasean algunos de los derechos humanos. Analizan textos informativos que muestran las consecuencias de la violacin de los derechos humanos Describir la importancia de los derechos humanos.

NB6 8 Bsico Objetivo de aprendizaje (Ap. Esp.)

RECURSOS INDICADORES DE LOGRO (EVALUACIN) OBJETIVO DE LA Describir las consecuencias de la violacin de los DD.HH. CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se recuerdan las reglas y se da el objetivo de la exhibicin de la pelcula DESARROLO: Se exhibe la pelcula el pianista, referida las violaciones a los DD.HH en la 2da guerra mundial. Se opina con respecto a lo exhibido CIERRE: Se realiza breve resumen acerca de la exhibicin

Conocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distincin de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica. (OFT Dimensin tica) Sala de recursos audiovisuales, pelcula El Pianista Opinan con respecto a lo exhibido.

Sector Nivel

Religin

Unidad

El valor de las religiones

NB5 Profesor Andrs Fecha 1 N de 2 7 Cisterna horas Bsico Objetivo de Promover el reconocimiento de la finitud humana y conocimiento aprendizaje (Ap. y reflexin sobre su dimensin religiosa. Esp.) (OFT Autoafirmacin personal) RECURSOS Gua de clases y PPT referido a las religiones. INDICADORES Analizan Historias sagradas referidas a las diferentes religiones. DE LOGRO (EVALUACIN) OBJETIVO DE LA Describir el valor de las religiones CLASE ACTIVIDADES INICIO: A travs de lluvia los estudiantes describen el concepto de Religin DESARROLO: Se define el concepto de Religin, sus tipos y valores. Analizan textos valricos referidos a las principales religiones mundiales (Cristianismo, Budismo, Islamismo). Los estudiantes realizan pequeo ensayo acerca de su relacin con la religin. CIERRE: Se recuerda el concepto de religin a partir de preguntas individuales. Sector Nivel Religin Unidad El valor de las religiones

NB5 Profesor Andrs Fecha 3 N de 2 7 Cisterna horas Bsico Objetivo de Promover el reconocimiento de la finitud humana y conocimiento aprendizaje (Ap. y reflexin sobre su dimensin religiosa. Esp.) (OFT Autoafirmacin personal) RECURSOS PPT, Gua de clases INDICADORES Analizan historias sagradas referidas al Islamismo. DE LOGRO (EVALUACIN) OBJETIVO DE LA Describir las caractersticas del Islamismo. CLASE ACTIVIDADES INICIO: A travs de preguntas individuales se pide a los estudiantes que describan el cristianismo. DESARROLO: A travs de PPT y preguntas a los estudiantes se describen las principales caractersticas del Islam. Analizan historias sagradas que demuestran los valores de la religin Islmica. CIERRE: Se recuerda los valores del cristianismo.

Sector Nivel

Religin

Unidad

El valor de las religiones

NB5 Profesor Andrs Fecha 3 N de 2 7 Cisterna horas Bsico Objetivo de Promover el reconocimiento de la finitud humana y conocimiento aprendizaje (Ap. y reflexin sobre su dimensin religiosa. Esp.) (OFT Autoafirmacin personal) RECURSOS PPT, Gua de clases INDICADORES Analizan Historias sagradas referidas al cristianismo. DE LOGRO (EVALUACIN) OBJETIVO DE LA Describir las caractersticas del cristianismo. CLASE ACTIVIDADES INICIO: A travs de preguntas individuales se pide a los estudiantes que describan el cristianismo. DESARROLO: A travs de PPT y preguntas a los estudiantes se describen las principales caractersticas del cristianismo. Analizan historias bblicas que demuestran los valores de la religin cristiana. CIERRE: Se recuerda los valores del cristianismo. Sector Nivel Religin Profesor Andrs Cisterna Unidad Fecha El valor de las religiones 4-5 N de horas 2

NB5 7 Bsico Objetivo de aprendizaje (Ap. Esp.)

RECURSOS

Promover el reconocimiento de la finitud humana y conocimiento y reflexin sobre su dimensin religiosa. (OFT Autoafirmacin personal)
Sala de recursos audiovisuales, pelcula Ms all de los sueos Opinan con respecto a lo exhibido.

INDICADORES DE LOGRO (EVALUACIN) OBJETIVO DE LA Describir las consecuencias de la violacin de los DD.HH. CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se recuerdan las reglas y se da el objetivo de la exhibicin de la pelcula DESARROLO: Se exhibe la pelcula Ms all de los sueos, Referido a las creencias cristianas del cielo e infierno. Se opina con respecto a lo exhibido CIERRE: Se realiza breve resumen acerca de la exhibicin

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Religin Profesor Andrs Cisterna

Unidad Fecha

NB4 6 Bsico Objetivo de aprendizaje (Ap. Esp.)

Desarrollemos una sana autoestima 1 N de 2 horas

Reconocen los elementos necesarios para desarrollar una sana autoestima.

RECURSOS PPT referido a la autoestima, gua de clases. INDICADORES DE Analizan algunos cuentos referidos a la autoestima. LOGRO Describen el tipo de autoestima con el que se siente (EVALUACIN) identificado. OBJETIVO DE LA Describir el concepto de autoestima. CLASE ACTIVIDADES INICIO: A travs de la exhibicin de imgenes se describe el concepto de autoestima. DESARROLO: Se describe el concepto de autoestima y sus tipos. Se analizan las consecuencias de pertenecer cada uno de los tipos de autoestima. Se analizan textos narrativos e informativos referidos a los tipos de autoestima. CIERRE: Se recuerda el concepto de autoestima por medio de preguntas individuales al respecto.

Sector Nivel

Religin Profesor Andrs Cisterna

Unidad Fecha

NB4 6 Bsico Objetivo de aprendizaje (Ap. Esp.)

Desarrollemos una sana autoestima 2 N de 2 horas

Reconocen los elementos necesarios para desarrollar una sana autoestima.

RECURSOS PPT referido a la autoestima, gua de clases. INDICADORES DE Analizan algunos cuentos referidos a la autoestima. LOGRO Describen el tipo de autoestima con el que se siente (EVALUACIN) identificado. OBJETIVO DE LA Describir el concepto de autoestima. CLASE ACTIVIDADES INICIO: A travs de la exhibicin de imgenes se describe el concepto de autoestima. DESARROLO: Se describe el concepto de autoestima y sus tipos. Se analizan las consecuencias de pertenecer cada uno de los tipos de autoestima. Se analizan textos narrativos e informativos referidos a los tipos de autoestima. CIERRE: Se recuerda el concepto de autoestima por medio de preguntas individuales al respecto.

Sector Nivel

Religin

Unidad

NB4 Profesor Andrs Fecha 6 Cisterna Bsico Objetivo de Reconocen los elementos necesarios para desarrollar una sana aprendizaje (Ap. autoestima. Esp.) RECURSOS Sala de recurso informticos, Cuestionario, Microsoft Word. INDICADORES Reconocen enfermedades gatilladas por la baja autoestima y las DE LOGRO describen. (EVALUACIN) Analizan textos informativos referidos a la baja autoestima. OBJETIVO DE LA Reconocer las consecuencias de una baja autoestima. CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se dan las instrucciones acerca del uso de la sala de informtica. DESARROLO: Se entrega cuestionario a los estudiantes y se les solicita que investiguen enfermedades producidas por la baja autoestima, describiendo sus sntomas y/o consecuencias. Entregan cuestionario al docente, escrito en Microsoft Word. CIERRE: Se realiza un recuento acerca de las enfermedades descritas. Sector Nivel Religin Unidad Desarrollemos una sana autoestima 4-5 N de 4 horas

Desarrollemos una sana autoestima 3 N de 2 horas

NB4 Profesor Andrs Fecha 6 Cisterna Bsico Objetivo de Reconocen los elementos necesarios para desarrollar una sana aprendizaje (Ap. autoestima. Esp.) RECURSOS Sala de recursos audiovisuales, Pelcula Gol II INDICADORES Reconocen las consecuencias del egocentrismo a partir de la DE LOGRO exhibicin de una pelcula. (EVALUACIN) OBJETIVO DE LA Reconocer las consecuencias del egocentrismo. CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se recuerdan las reglas y se da el objetivo de la exhibicin de la pelcula DESARROLO: Se exhibe la pelcula Gol II, Referido a la autoestima, las consecuencias de una autoestima demasiado alta y egocntrica. CIERRE: Se realiza breve resumen acerca de la exhibicin

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Religin Profesor Andrs Cisterna

Unidad Fecha

Describamos a nuestra familia 1-2 N de horas 4

NB3 5 Bsico Objetivo de aprendizaje (Ap. Esp.) RECURSOS INDICADORES DE LOGRO (EVALUACIN)

Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia y de la institucionalidad matrimonial (OFT la persona y su entorno) Sala de recurso informticos, Gua de clase Buscan informacin acerca de la familia y sus tipos Realizan PPT referido a la definicin de familia. Reconocen los tipos de familia. Reconocer los tipos de familia.

OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se dan las reglas de utilizacin de la sala de informtica. Se entregan gua de clase con las instrucciones del trabajo a realizar. DESARROLO: Los estudiantes buscan informacin referida a la definicin de familia, tipos y la transcriben a sus cuadernos. Desarrollan PPT referido a la familia a partir de las definiciones encontradas. CIERRE: Se realiza un breve resumen de lo investigado a partir de preguntas abiertas a los estudiantes. Sector Nivel Religin Profesor Andrs Cisterna Unidad Fecha Describamos a nuestra familia 3 N de horas 2

NB3 5 Bsico Objetivo de aprendizaje (Ap. Esp.) RECURSOS INDICADORES DE LOGRO (EVALUACIN)

Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia y de la institucionalidad matrimonial (OFT la persona y su entorno) Gua de clases, Videos ilustrativos. Reconocen problemticas comunes al interior de la familia. Analizan textos informativos referidos a los problemas familiares (falta de comunicacin, Sndrome del hermano del medio, violencia intrafamiliar, etc.) Reconocer problemticas comunes de la familia

OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se recuerdan los tipos de familia. Se exhiben videos referidos a problemticas comunes al interior de la familia, se pide a los estudiantes que las describan. DESARROLO: Se construyen definiciones junto con los estudiantes, acerca de las problemticas ms comunes al interior de la familia (falta de comunicacin, Sndrome del hermano del medio, violencia intrafamiliar, etc.) Los estudiantes realizan gua de clase en donde reconocen los conflictos al interior de su familia, adems reconocen a qu tipo de familia pertenecen. CIERRE:

Se realiza breve recuento a partir de preguntas abiertas.

Sector Nivel

Religin

Unidad

Describamos a nuestra familia

NB3 Profesor Andrs Fecha 4-5 N de 4 5 Cisterna horas Bsico Objetivo de Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia y de aprendizaje (Ap. la institucionalidad matrimonial (OFT la persona y su entorno) Esp.) RECURSOS Sala de recursos audiovisuales, Pelcula December Boys INDICADORES Reconocer el valor de la familia. DE LOGRO (EVALUACIN) OBJETIVO DE LA Reconocer el valor de la familia CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se recuerdan las reglas y se da el objetivo de la exhibicin de la pelcula DESARROLO: Se exhibe la pelcula December Boys, referida al valor de la familia CIERRE: Se realiza breve resumen acerca de la exhibicin

Sector Nivel

Religin Profesor Andrs Cisterna

Unidad Fecha

Aprendamos a no discriminar 1-3 N de horas 6

NB2 4 Bsico Objetivo de aprendizaje (Ap. Esp.)

RECURSOS INDICADORES DE LOGRO (EVALUACIN) OBJETIVO DE LA Reconocer las consecuencias de la discriminacin CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se recuerdan las reglas y se da el objetivo de la exhibicin de la pelcula DESARROLO: Se exhibe la pelcula Mi nombre es Khan, referida a las consecuencias de la discriminacin. Los estudiantes construyen breve resumen de lo exhibido y describen los elementos que bajo su opinin representan discriminacin en el filme. CIERRE: Se realiza breve resumen acerca de la exhibicin Sector Nivel Religin Profesor Andrs Cisterna Unidad Fecha

Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, en los espacios escolares, familiares y comunitarios, con sus profesores, familia y pares, reconociendo el dilogo como fuente permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad (OFT Dimensin tica) Sala de recursos audiovisuales, pelcula Mi nombre es Khan Reconocen elementos de discriminacin presentes en la pelcula.

Aprendamos a no discriminar 4 N de horas 2

NB2 4 Bsico Objetivo de aprendizaje (Ap. Esp.)

RECURSOS INDICADORES DE LOGRO (EVALUACIN) OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se recuerda lo visto en la pelcula. Se pide definicin del concepto de discriminacin, a partir de lluvia de ideas. DESARROLO: Se complementa la definicin de discriminacin y se exhiben videos referidas a la discriminacin y sus consecuencias. Los estudiantes realizan gua de comprensin lectora referida a las consecuencias de la discriminacin. CIERRE: Se realiza breve recuento de lo visto en clases a partir de preguntas abiertas.

Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, en los espacios escolares, familiares y comunitarios, con sus profesores, familia y pares, reconociendo el dilogo como fuente permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad (OFT Dimensin tica) Gua de clases, videos ilustrativos referidos a la discriminacin. Analizan las consecuencias de la discriminacin a partir de textos informativos. Definen con sus palabras el concepto discriminacin. Describir el concepto de discriminacin.

Sector Nivel

Religin Profesor Andrs Cisterna

Unidad Fecha

Aprendamos a no discriminar 5 N de horas 2

NB2 4 Bsico Objetivo de aprendizaje (Ap. Esp.)

RECURSOS INDICADORES DE LOGRO (EVALUACIN) OBJETIVO DE LA Promover el valor del amor al prjimo por sobre la discriminacin. CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se recuerda la clase anterior a partir de preguntas abiertas. Se recuerda el concepto de amor al prjimo a travs de lluvia de ideas. DESARROLO: Se relatan y muestran a partir de imgenes 2 relatos bblicos referidos al amor al prjimo por sobre la discriminacin (El buen Samaritano y la Visin del Apstol Pedro) y se las contextualiza. Se pide a los estudiantes la opinin respecto a las historias realizndose posteriormente una gua de comprensin lectora referida a dichas historias bblicas. CIERRE: Se realiza breve recuento de lo visto en clases a partir de preguntas abiertas. Sector Nivel Religin Profesor Andrs Cisterna Unidad Fecha Aprendamos a no discriminar 5 N de horas 2

Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, en los espacios escolares, familiares y comunitarios, con sus profesores, familia y pares, reconociendo el dilogo como fuente permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad (OFT Dimensin tica) Gua de clase, imgenes ilustrativas al respecto. Describen el concepto de amor al prjimo y la aceptacin a partir de historias bblicas.

NB2 4 Bsico Objetivo de aprendizaje (Ap. Esp.) RECURSOS INDICADORES DE LOGRO (EVALUACIN)

OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se recuerda la clase anterior a partir de preguntas abiertas. Se dan las instrucciones para la creacin del afiche DESARROLO: Los estudiantes realizan afiche con respecto a la para promover la aceptacin y prevenir la discriminacin.

Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, en los espacios escolares, familiares y comunitarios, con sus profesores, familia y pares, reconociendo el dilogo como fuente permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad (OFT Dimensin tica) Gua de recortables, temperas, hoja de bloc. Pauta de cotejo en base a los siguientes indicadores: Construyen afiche siguiendo las instrucciones del docente. Presenta mensaje claro en contra de la discriminacin. Presenta trabajo limpio. Finaliza el trabajo en el tiempo acordado Promover el valor del amor al prjimo por sobre la discriminacin.

 Se los evala a partir de pauta de cotejo CIERRE: Se exhiben algunos de los trabajos finalizados y se recuerda el valor de amor al prjimo por sobre la discriminacin.