Sector Nivel

Religin Unidad Utilicemos la comunicacin Nb5 Profeso Andrs Fecha 12 al 16 N de 2 Sptimo r Cisterna de Marzo horas OF Comprender que Dios desea CMO Comunicacin. comunicarse con el hombre y Medios de comunicacin. ha provisto los medios para realizarlo. (PRE) APRENDIZAJE(S) Valoran la comunicacin como mtodo efectivo de ESPERADO(S) relacionarse y solucionar problemas. HABILIDADES Y Habilidad: Nombrar, Ejemplificar, Diferenciar CONTENIDOS ESPECFICOS DE Contenido especfico: La comunicacin LA CLASE RECURSOS o PowerPoint, Proyector/Pc/Parlantes, Gua de comprensin lectora INDICADORES DE Gua de clase, donde: LOGRO Reconocen los problemas de la falta de comunicacin (EVALUACIN) en una familia. Identifican consecuencias. Proponen soluciones. Describen alguna situacin personal en donde los problemas de comunicacin los hayan afectado. OBJETIVO DE LA Valorar la importancia de la comunicacin. CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se realiza oracin de bienvenida. Para presentar el objetivo de la clase se muestran imgenes y/o videos con diversas formas que el hombre tiene de comunicarse. DESARROLLO: o Los estudiantes nombran distintos medios de comunicacin, a travs de lluvia de ideas. o Los alumnos, con ayuda del docente, ejemplifican de forma ldica las diferentes formas de comunicarse. (juego de mmicas). o Se leen textos acerca de los problemas acerca de la causa de los conflictos en los problemas de comunicacin. A travs de lluvia de ideas se pide a los estudiantes que describan algunos problemas de comunicacin que les son comunes. o Los estudiantes resuelven gua de comprensin lectora acerca del texto ledo. CIERRE: A travs de preguntas individuales se evala el logro del objetivo.

Sector Nivel

Religin Unidad Utilicemos la comunicacin Nb5 Profeso Andrs Fecha 19 al 23 N de 2 Sptimo r Cisterna de marzo horas OF Comprender que Dios desea CMO Los distintos medios que comunicarse con el hombre y Dios ha utilizado para ha provisto los medios para comunicarse con el realizarlo. (PRE) hombre. (PRE) APRENDIZAJE(S) Valoran la comunicacin como mtodo efectivo de ESPERADO(S) relacionarse y solucionar problemas. HABILIDADES Y Habilidades: Dramatizan, Desarrollan, Respetan. CONTENIDOS ESPECFICOS DE Contenido especfico: Asertividad. LA CLASE RECURSOS Pauta de evaluacin, Tarjetas con problemas de comunicacin (con los padres, con los amigos, con los compaeros, etc.) INDICADORES DE Role-playing: LOGRO Representan problemas de comunicacin en la (EVALUACIN) adolescencia, Desarrollan un texto dramtico pequeo en base a la problemtica entregada por el docente. Respetan los tiempos entregados por el docente (exhibicin y creacin). Respetan la presentacin realiza por sus compaeros OBJETIVO DE LA Comprender que es la comunicacin asertiva CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se realiza oracin de bienvenida. Se recuerda la clase anterior mediante lluvia de ideas El docente entrega las instrucciones del role-playing y asigna problemas de comunicacin a representar. DESARROLLO: Los estudiantes se organizan en grupos pequeos para recrear situaciones donde hay problemas de comunicacin, creando sus libretos para dramatizarlos posteriormente. El docente supervisa y gua el trabajo, para posteriormente evaluarlo con pauta de cotejo. Posteriormente se define la comunicacin Asertiva, analizando las propuestas entregadas por los estudiantes. CIERRE: Se sintetiza la clase haciendo preguntas acerca de qu es la comunicacin asertiva.

Sector Nivel

Religin Unidad Utilicemos la comunicacin Nb5 Profeso Andrs Fecha 26 al 30 N de 2 Sptimo r Cisterna marzo horas OF Comprender que Dios desea CMO Los distintos medios que comunicarse con el hombre y Dios ha utilizado para ha provisto los medios para comunicarse con el realizarlo. (PRE) hombre. (PRE) APRENDIZAJE(S) Valoran la comunicacin como mtodo efectivo de ESPERADO(S) relacionarse y solucionar problemas. HABILIDADES Y Habilidad: Parafrasear, Respetar, Ilustrar. CONTENIDOS ESPECFICOS DE Contenido especfico: La importancia de la oracin y la LA CLASE Biblia RECURSOS PowerPoint, Proyector/pc/Parlantes, Hojas de Bloc pequea, Citas Bblicas, lpices de colores. INDICADORES DE Pauta de cotejo: LOGRO Parafrasean textos bblicos, haciendo dedicatorias a (EVALUACIN) una persona importante para ellos. Respetan las normas ortogrficas y de redaccin. Decoran su tarjeta a travs de dibujos y colores. OBJETIVO DE LA Reconocer las formas en que Dios se comunica con CLASE nosotros ACTIVIDADES INICIO: Se realiza oracin de bienvenida. Se recuerda la clase anterior con preguntas individuales al respecto. Mostrando videos o imgenes ilustrativas se presenta el objetivo de la clase. DESARROLLO: o El docente define la funcin de la lectura de la Biblia y la oracin, con la ayuda de los estudiantes. o El docente hace nfasis sobre el valor de las actitudes espirituales para el ser humano. Explicando los beneficios de estas actitudes. o El docente les entrega a cada uno de los estudiantes Textos bblicos (Panes de vida) elegidos por ellos mismos al azar, para que los peguen en sus cuadernos. o Se pide a los estudiantes que describan el significado que le dan ellos al texto bblico elegido. o Se entregan hojas con varios versculos bblicos para que en base a lo que los estudiantes elijan realicen una tarjeta para alguna persona significativa. o El docente supervisa y evala el trabajo a travs de pauta de evaluacin. CIERRE: El docente recuerda la importancia de la Biblia y la oracin, haciendo preguntas individuales, y compartiendo una pequea reflexin al respecto.

Sector Nivel

Religin Unidad Utilicemos la comunicacin Nb5 Profeso Andrs Fecha 2 al 6 de N de 2 Sptimo r Cisterna abril horas OF Comprender que Dios desea CMO Los distintos medios que comunicarse con el hombre y Dios ha utilizado para ha provisto los medios para comunicarse con el realizarlo. (PRE) hombre. (PRE) APRENDIZAJE(S) Valoran la comunicacin como mtodo efectivo de ESPERADO(S) relacionarse y solucionar problemas. HABILIDADES Y Habilidad: Identifican, Explican, Describen. CONTENIDOS Contenido especfico: Jess como intermediario para ESPECFICOS DE comunicarnos con Dios. LA CLASE RECURSOS o PowerPoint, textos bblicos, gua de comprensin lectora. INDICADORES DE Se evaluar a travs de gua: LOGRO Identifican a Jess como intermediario para (EVALUACIN) comunicarnos con Dios. Explican versculo Bblico. Describen la comunicacin entre dios y el hombre a travs de Jess. OBJETIVO DE LA Jess como intermediario entre Dios y la humanidad. CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se realiza oracin de bienvenida. Se recuerda la clase anterior. Se da el objetivo de la clase. DESARROLLO: o El docente ejemplifica como Dios se comunica con la humanidad a travs de Jess mediante la lectura de hebreos 1: 1-4 o Los alumnos identifican a Jess como intermediario y puente entre Dios y la humanidad mediante PowerPoint (se puede utilizar Hebreos 7: 2425; Mateo 10:32). o Los alumnos explican con sus palabras el versculo de Juan 14:6. o Los alumnos describen como Jess nos comunica con Dios mediante gua de comprensin lectora. CIERRE: El docente hace nfasis en la importancia de Jess como medio para comunicarnos con Dios.

Sector Nivel

Religin Unidad Utilicemos la comunicacin Nb5 Profeso Andrs Fecha 9 al 13 de N de 2 Sptimo r Cisterna abril horas OF Comprender que Dios desea CMO Los distintos medios que comunicarse con el hombre y Dios ha utilizado para ha provisto los medios para comunicarse con el realizarlo. (PRE) hombre. (PRE) APRENDIZAJE(S) Valoran la comunicacin como mtodo efectivo de ESPERADO(S) relacionarse y solucionar problemas. HABILIDADES Y Habilidad: Identificar, Proponer, Definir, Proponer. CONTENIDOS ESPECFICOS DE Contenido especfico: Proceso de decisin. LA CLASE RECURSOS o PowerPoint, lpiz, cuaderno. o Texto de apoyo Quiero ser 7 bsico CONACE. o Gua de comprensin lectora. INDICADORES DE Se evaluar a travs de Comprensin lectora el logro de los LOGRO siguientes indicadores: (EVALUACIN) Identifican el problema. Identifican el tipo de influencia. Proponen Alternativas. Definen consecuencias. Proponen una solucin OBJETIVO DE LA Reconocer la importancia de pensar nuestras decisiones y CLASE comunicarlas. ACTIVIDADES INICIO: Se realiza oracin de bienvenida. Se recuerda la clase anterior, mediante preguntas. A travs de lecturas de situaciones problemticas y con la opinin de los estudiantes se presenta el objetivo de la clase. DESARROLLO: o Se recuerda el concepto de asertividad a travs de lluvia de ideas. o A travs de lluvia de ideas se describe que son las influencias (Positivas o Negativas) a la hora de tomar una decisin o El docente expone con respecto al proceso de decisin (Identificar el problema, Ver alternativas, ver consecuencias, Elegir y Evaluar). o Para evaluar el logro de aprendizajes se realiza gua de comprensin lectora, de casos en los cuales seguir el proceso de decisin. o Se coevala la actividad y aclaran dudas. CIERRE: El docente hace nfasis en la importancia de la comunicacin asertiva como mtodo para solucionar problemas.

Sector Nivel

Religin

Unidad

Utilicemos la comunicacin

Nb5 Profeso Andrs Fecha 16 al 20 N de 2 Sptimo r Cisterna de abril horas OF Comprender que Dios desea CMO Los distintos medios que comunicarse con el hombre y Dios ha utilizado para ha provisto los medios para comunicarse con el realizarlo. (PRE) hombre. (PRE) APRENDIZAJE(S) Valoran la comunicacin como mtodo efectivo de ESPERADO(S) relacionarse y solucionar problemas. HABILIDADES Y Habilidad: Reconocer, Identificar, Describir. CONTENIDOS Contenido especfico: medios de comunicacin utilizados ESPECFICOS DE por Dios y la humanidad. LA CLASE RECURSOS o Gua ilustrativa de comprensin lectora. INDICADORES DE Se evaluar a travs de gua en donde: LOGRO Identifican los medios de comunicacin. (EVALUACIN) Reconocen los medios de comunicacin utilizados por Dios. Identifican y Describir la comunicacin asertiva como mecanismo para solucionar problemas. OBJETIVO DE LA Repasar lo aprendido en la unidad. CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se realiza oracin de bienvenida. Se recuerda la clase anterior, mediante lluvia de ideas. DESARROLLO: Se realiza repaso de los aprendizajes de la unidad, con ayudad de las descripciones dadas por los estudiantes. Los estudiantes realizan gua de comprensin lectora en donde los estudiantes deben: o Identificar los distintos medios de comunicacin o Reconocer la Biblia, la oracin y a Jess como medios de comunicacin entre Dios y la humanidad. o Identificar y describir una comunicacin asertiva y el proceso de decisin. CIERRE: El docente hace nfasis en la importancia de la comunicacin asertiva entre las personas y en como Dios se comunica a travs de distintas formas con la humanidad.