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RESUMEN UNIDAD 4 Y 5
MAESTRA: CATALINA MARTÍNEZ GARCÍA
MATRICULA: 1381042
AULA: 314
UNIDAD 4
Las profesiones en México, condiciones económicas, culturales y
sociales para su aparición y ejercicio
Durante la época colonial, las profesiones más destacadas fueron: teología, derecho
canónico, derecho civil y medicina.
Sin embargo, nuestro sistema de educación superior actual poco tiene que ver con
el conjunto de instituciones que hemos mencionado. Sus características observan
una dependencia más directa respecto de instituciones creadas después del
movimiento independentista. Precisamente por su carácter colonial, ya hemos dicho
que la Universidad Nacional fue refundada con otras finalidades cuando triunfó la
lucha de independencia.
Puede decirse que el siglo XIX fue una verdadera época de crisis para las
instituciones universitarias en México y que el nuevo modelo de universidad, ligado
a las necesidades de desarrollo del aparato productivo y de la difusión y
reproducción de la visión del mundo de la modernidad, sólo surgiría en los albores
del siglo XX, con la idea de “universidad nacional” o “universidad pública”; es decir,
un modelo en que el Estado se hace caro del financiamiento de la enseñanza de la
nación (Estado educador) y asume el compromiso de formar los cuadros
administrativos, y profesionales que el desarrollo nacional demanda.
A principio del siglo XX, tuvo lugar una refundación tanto de la universidad nacional
como de las estatales, que planteó la necesidad de convertirlas en agencias
formadoras de cuadros para el desarrollo económico y social del país, a través de la
incorporación de una amplia gama de saberes profesionales al currículum
universitario y de la promoción de un espíritu de compromiso y servicio social en los
egresados.
A partir de la década de los 50, se consolidó en nuestro país la figura del profesional
que emerge de la institución universitaria como una nueva élite; es decir, como el
organizador, y difusor de la nueva visión del mundo que reclamaba para sí la
función de organización y dirección que se comentó anteriormente.
A lo largo del siglo XX, pero sobre todo en la segunda mitad, se creó una gran
cantidad de instituciones modernas de educación superior, formadoras de
profesionales; en un primer momento todavía moldeadas y sujetas a la concepción
de la Universidad Nacional respecto de los objetos de la formación; pero cada vez
más diversificadas, tanto en su estructura como en sus objetos de estudio y en los
niveles y grados que otorgan.
Sin embargo, en los últimos 15 años han tenido lugar grandes procesos de cambio
en el mundo: han entrado en crisis los modelos socioculturales y económicos que
rigieron desde el inicio del siglo pasado los sistemas sociales en la mayoría de los
países del globo; han entrado en crisis el paradigma de aplicación y desarrollo del
conocimiento que caracterizó al siglo XIX y conforme al cual la ciencia debía ser
vista como instrumento de dominación de la naturaleza; asimismo, han entrado en
crisis los modelos de organización del trabajo que caracterizaron al sistema fabril
del siglo XIX y primera mitad del XX.