INVESTIGACIN

MTODOS DE INVESTIGACIN
JAIBERTH ANTONIO CARDONA ARIAS E-MAIL: JAIBERTHCARDONA@MAIL.COM

Contenido

Concepciones de investigacin.
Importancia de la investigacin.

Tipologas de investigacin.
Enfoques de investigacin.

Mtodos de investigacin.
Metodologa de investigacin.

Concepciones de investigacin

Indagar, inquirir, examinar, inspeccionar, explorar, buscar, rastrear, cuestionar, plantearse y resolver problemas. Acercamiento a los signos que muestra la realidad para indagarla, cuestionarla o interpretarla. Procesos sistemticos de produccin de conocimiento, para ampliar los lmites de la ciencia o de las disciplinas. Conocer la realidad a travs de la aplicacin de un

Concepciones de investigacin

Seguir los vestigios, descifrar los rastros, ir tras la huella de los aspectos objetivos y subjetivos de la realidad; es la bsqueda de significados de los fenmenos. Constituye un camino para conocer la realidad a travs de la aplicacin de un mtodo o procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado y crtico, que permita la interpretacin de hechos y fenmenos, la identificacin de relaciones, la aplicacin de las leyes, el planteamiento de problemas, la bsqueda de soluciones y la creacin de las condiciones para transformaciones.

Importancia de la investigacin

Segn la Organizacin de las Naciones para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco), la misin de la universidad para el siglo XXI es ser generadora de desarrollo de las ciencias para formar hombres y mujeres de pensamientos capaces de empujar las fronteras del saber en una determinada rea o disciplina. La investigacin contribuye a formacin de profesionales autnomos, capaces de contribuir a la solucin de problemas sociales, al anlisis y construccin de perspectivas de desarrollo social y a la movilizacin de conocimientos con el fin de resolver problemas y aminorar el impacto social y econmico derivado de la dependencia

Importancia de la investigacin

La investigacin cristaliza las caractersticas fundamentales de la educacin para el siglo XXI:

Comprensin de la interrelacin dominios del saber humano.

entre diversos

Reconocimiento de diferentes lgicas y niveles de la realidad. Integracin integracin de diversos saberes.

Importancia de la investigacin

Potencia la formacin disciplinar a travs del fomento del dilogo entre personas y disciplinas. Posibilita la transformacin del sujeto como investigador y ciudadano. Facilita la apertura y tolerancia frente al pluralismo de prcticas, metodologas y modelos de desarrollo de la sociedad actual.

Tipologas en investigacin

Segn sus intereses: Cientfica: dirigida a la gnesis de conocimientos. Tecnolgica: materializa el conocimiento. Profesional: mejora competencias profesionales. En el mbito universitario Investigacin formativa: fin pedaggico. Investigacin en sentido estricto: fin epistemolgico.

Otras: Aplicada Vs Bsica. Cualitativa Vs Cuantitativa.

Tipologas en investigacin

Metodologas de primera persona: alude eventos cognoscitivos de los sujetos, conforman la subjetividad de la investigacin, potencian habilidades comunicacionales y relacionales que alimentan los procesos argumentativos de investigacin. Metodologas de segunda persona: es la intersubjetividad investigativa, cuya meta es desarrollar una habilidad, mejorar un conocimiento, asistir en un proceso de transformacin, confrontacin y cuestionamiento de la realidad, o

Tipologas en investigacin

Metodologas de segunda persona: Centrado en la pregunta, la argumentacin, la exposicin de trabajos de investigacin, el desarrollo de habilidades de comprensin y el debate e intercambio de puntos de vista de forma oral y escrita. Metodologas de tercera persona: incluye las manifestaciones objetivas de los fenmenos, el comportamiento lingstico, la interaccin social y los elementos construidos por la cultura. Es el terreno usual de las ciencias emprico-analticas, donde se busca fortalecer la perspectiva del sujeto objetivo.

Definiciones
Enfoque:

Conjunto de aspectos correlativos que tienen que ver con la naturaleza de la realidad y la forma de concebirla.

Un enfoque es axiomtico y describe la naturaleza del objeto de estudio que se desea investigar.
Constituye la forma de concebir la realidad o el fenmeno de investigacin, a partir de un sustento filosfico - terico. Algunos autores cuantitativo. los clasifican en cualitativo y

Definiciones
Mtodo:

Camino o va para alcanzar un fin. Pasos necesarios para alcanzar conocimientos vlidos.

Suma de principios tericos, reglas de conducta y operaciones mentales y manuales usadas para generar nuevos conocimientos. Conjunto de pasos fijados a priori por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos vlidos mediante instrumentos confiables.

Definiciones
Mtodo:

Reglas ciertas y fciles que cualquiera que fuera el que las observara con exactitud le sera imposible tomar lo falso por verdadero, sin requerir intilmente esfuerzos de la mente, pero aumentando siempre gradualmente el [propio] saber y lo conducira al conocimiento verdadero de todo aquello que fuese capaz de conocer Descartes. Generalmente se clasifican en inductivo y deductivo.

Definiciones
Metodologa:

Discurso sobre el mtodo. Procedimiento o secuencia estndar que se emplea para formular y responder una pregunta, y para alcanzar los objetivos de un proyecto. Evaluacin crtica de las actividades de investigacin en relacin con los estndares cientficos. Codificacin de las prcticas de la investigacin para evidenciar aquello que merece ser tenido presente en ocasiones futuras.

Metodologa:

Contenido explicito de los procedimientos que fueron usados, los supuestos subyacentes, y los procedimientos explicativos ofrecidos, en un proyecto de investigacin. Contenido:

Tipo de estudio. Sujetos de estudio: Poblacin, muestra, criterios de inclusinexclusin. Recoleccin y anlisis de la informacin: fuentes de informacin y plan de anlisis (uni-bi-multivariado). Aspectos ticos.

Preguntas orientadoras del enfoque y el mtodo de investigacin

Nivel ontolgico: Cul es la naturaleza de la realidad? Nivel epistemolgico: Qu relacin se establece entre el sujeto de estudio y los sujetos u objetos estudiados? Nivel axiolgico: Qu funcin tienen los valores en esa bsqueda o explicacin de la realidad? Nivel metodolgico: Cul es la forma ms adecuada para que el investigador obtenga el conocimiento o la informacin sobre el

Caractersticas del enfoque en ciencias naturales y ciencias sociales

CATEGORIA C. NATURALES C. SOCIALES

Objeto estudio

de

Mundo fsico Externo

Investigador frente al objeto Mtodo

Sujeto, individuo, sociedad Interno

Enunciacin de leyes

Observacin, Experimentaci n Comprobacin Nomotticas

Observacin Dialgico
Teora

Caractersticas de los enfoques segn la perspectiva filosfica

CATEGORIA Ontologa SUBJETIVISMO Nominalismo OBJETIVISMO Realismo

Epistemologa

Naturaleza humana Metodologa Ciencia

Hermenutica Fenomenologa Etnometodologa Interaccionismo simblico Voluntarismo

Cualitativa Idiogrfica

Positivismo

Determinismo Cuantitativa Nomottica

Paradigma

Interpretativo

Normativo

Cualitativo y cuantitativo
SUPUESTO PREGUNTA CUANTITATIVO

Ontolgico
Epistemolgi co Axiolgico Retrico Inters Criterios de

Naturaleza de la realidad Relacin investigad or y objeto Rol de los valores

Lenguaje

Objetiva, singular, independiente Asptica, vertical

CUALITATIV O Subjetiva, mltiple, Interaccin, horizontal

Sin Valores de los predisposici actores n Formal Informal Explicar, Comprender, controlar, interpretar predecir Validez, Credibilidad,

Dominio

Cuantitativo

Cualitativo

Ontolgico

La realidad est La realidad es mltiple activada por causas subjetiva. Construida naturales. mentalmente.
Investigador interacta con investigados resultados son la creacin de un proceso interactivo.

Epistemolgi Investigador co independiente de investigados; resultados no son influidos por investigador. Axiolgico

Controlarse; se busca Inevitables y deseables. objetividad Procesos inductivos Interpretaciones emergentes Diseo flexible. Vinculacin con

Metodolgico Procesos deductivos Verificacin Diseo fijo Control del contexto Importancia del anlisis

el

Enfoque cuantitativo de investigacin

Caractersticas:

Mide fenmenos utiliza estadstica. Emplea experimentacin. Anlisis causa efecto.

Proceso:

Bondades: Generalizacin de resultados. Control sobre fenmenos. Precisin. Replicacin. Prediccin.

Secuencial, Deductivo, Probatorio. Analiza la realidad

Enfoque Cualitativo de investigacin

Caractersticas:

No busca rplica y se conduce en ambientes naturales. Los significados se extraen de los datos y no se fundamenta en la estadstica.

Proceso:

Bondades: Profundidad de ideas, Amplitud. Riqueza interpretativa. Contextualiza el fenmeno.

Inductivo, recurrente. No presenta secuencia

Mtodos para generar nuevos conocimientos

Emprico analtico: Experimental, hipottico deductivo.

Histrico - Hermenutico. Crtico social. Dialctico. Fenomenolgico. Sistmico.

Clasificacin de la ciencias J. Habermas

Emprico-analtica: Mtodo cientfico Materialismo Empirismo Positivismo

Histrico-hermenutica: Mtodo etnogrfico Idealismo Racionalismo Ffa analtica

Crtico-social: Investigacin Accin Participacin Idealismo Racionalismo Transformacin social (emancipacin)

Metodologa

Cualitativa
Inductiva, diseo emergente, contextual. Comprensin, particularizacin.

Cuantitativa
Deductivo, diseo esttico, acontextual. Explicacin, generalizacin.

Tipos de estudio
Cuantitativos
Exploratorios Descriptivos Analticos: Cohorte y Casos y controles Experimentales

Cualitativos
Etnografa Teora fundada Investigacin Accin Participativa

Proyectos de investigacin Cualitativa Vs. Cuantitativa

Caracterstica Planteamient o del problema Cuantitativa Cualitativa Orientacin a la exploracin, descripcin y comprensin. General y amplio. Dirigido a las experiencias de los participantes Rol secundario Orientacin a la descripcin, explicacin y prediccin. Especfico Dirigido a datos medibles, observables Revisin de la Rol fundamental literatura Justificacin para el

Justificacin para el planteamiento y la planteamiento y la necesidad del estudio necesidad del estudio

Proyectos de investigacin Cualitativa Vs. Cuantitativa

Caracterstica Cuantitativa Recoleccin Instrumentos de datos predefinidos Datos numricos Nmero considerable de casos Anlisis de Estadstico datos Tendencias, comparacin de grupos o relacin de variables Comparacin de resultados con predicciones y estudios previos Reporte de Estndar y fijo resultados Cualitativa Los datos emergen

Texto e imagen Nmero pequeo de casos Texto y audiovisual Descripcin, anlisis y desarrollo de temas Significado profundo en los resultados
Emergente flexible y

Criterios para la eleccin del mtodo

Se busca la magnitud o la naturaleza del fenmeno?. Se desea conocer un promedio o una estructura dinmica? Se persigue la extensin nomottica o la comprensin idiogrfica? Se pretende descubrir "leyes" o comprender fenmenos humanos?

Bibliografa

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GRACIAS