Familiarizacin: Proceso en el cual los agentes externos e internos inician o profundizan su conocimiento mutuo, captando y aprendiendo aspectos de la cultura

de cada grupo. Se evalan los intereses que mueven al grupo, se desarrollan formas de comunicacin y comienzan a desarrollar un proceso compartido. Debe ser sin prejuicios tanto positivos como negativos. Conocer, cultura, hbitos, horarios, cdigo de la comunidad, y dar a conocer a sta quin es su observador. (Confianza y vnculo) Usar lenguaje de comunidad no forzado. Observacin participante Psiclogo comunitario sujeto activo. Diagnstico: identificacin y jerarquizacin tanto de las necesidades como de los recursos para satisfacerlas. Nadie ms que ellos puede saber sus necesidades y ms an sus recursos Es un conjunto de actividades grupales, de carcter fundamentalmente participativo, mediante la cual se busca que la propia comunidad seale: Aspectos de su vida en comn que sienten como insatisfactorios, inaceptables o problemticos, y Recursos o posibles vas de solucin para mejorar dicha situacin Debe hacerse despus de haber tenido un proceso de familiarizacin con la comunidad Se pueden realizar distintos procedimientos (se pueden triangular tambin): Encuestas, Entrevistas a informantes clave, Grupos de discusin. Lo importante y lo que debe procurarse es que la opinin de toda o la gran mayora de la comunidad est representada Problematizacin Tcnicas para Grupo Discusin: rbol de problemas Lluvia de ideas- jerarquizacin

 Mapa de Redes (recursos): Tcnicas grficas (dibujo de la comunidad, dibujo de nuestros sueos, dibujo de nuestros problemas, etc etc etc) Tcnicas narrativas: Hacer un cuento de INTERVENCIN COMUNIARIA Puede coexistir un proceso diagnstico con un proceso de intervencin (Diagnstico participativo). Es importante haber avanzado en algunos puntos del diagnstico para comenzar a realizar la intervencin. En base a lo recabado en el diagnstico, se realiza una planificacin estratgica que gua todo el proceso de intervencin. La planificacin, los modelos de intervencin y actividades responden a los objetivos.

1. Sistematizar informacin 2. Devolucin del diagnstico 3. Aprobacin del diagnstico de la comunidad 4. Planificacin 5. Objetivos generales y especficos (son verbos, lo que se quiere hacer) 6. Objetivos factibles segn recursos disponibles La Evaluacin es transversal a la intervencin MODELOS DE INTERVENCIN Fortalecimiento o Empoderamiento Toda intervencin desde la psicologa comunitaria busca fortalecer a las comunidades con las que trabaja. Capital Social: normas o valores compartidos que promueven la cooperacin social. Es el conjunto de recursos que posibilitan accin colectiva. Sirve para grupos con un objetivo en comn. (Confianza, Reciprocidad y Cooperacin)-> Interna y Externa. ->

 Redes ->intercambio de recursos, apoyo recproco. (Nodos=Unidad/ Vnculo=relacin entre nodos/ Sistema de vnculos/ Intercambio (afectivo, cognitivo, materiales)/ Apoyo social=resultado del intercambio Red social focal: Cuan activas estn las relaciones/ La densidad (vnculos activos o inactivos) /Nodos puente. -> INTERVENCIN EN RED -> RED SOCIAL OPERANTE Red todo Circuito: Nodos tienen relaciones estrechas, funcionan como grupo Red Radial: Sin relacin entre nodos Red social abierta: No foco, si temtica (derechos, etc.) Agrupa sujetos de distintas instituciones con un objetivo comn. -> PRCTICA DE RED. Detectar redes sociales ya existentes en un territorio especfico respecto de una temtica determinada. RESILIENCIA: Vara segn el tiempo y circunstancia. A nivel Individual
Un sentido de seguridad donde el nio tiene un sentimiento de pertenencia y de ser amado, Elevada autoestima, Sentimientos de autoeficacia, Comprensin de las fortalezas y limitaciones personales

A nivel Social- Familiar

Vnculos sociales estrechos y fomento de las relaciones de apoyo, Valoracin de la educacin, Familias clidas y con lmites claros, Acceso a recursos para satisfacer necesidades bsicas, Promocin del establecimiento y logro de metas, Promocin de la actitud de compartir responsabilidades y prestar servicio a otros, Proporcin de liderazgo, adopcin de decisiones y otras oportunidades de participacin significativa. Aprecio por los talentos especficos de cada individuo Normas sociales y polticas que combaten la pobreza Mensajes permanentes de no violencia.

1. Introspeccin 2. Independencia 3. Capacidad de relacionarse 4. Iniciativa 5. Humor 6. Creatividad 7. Moralidad

8. Autoestima consistente La persona aprende no slo a resistir, sino a transformarse a s mismo y a su ambiente Resiliencia Comunitaria: Autoestima Colectiva, Identidad cultural, humor social y honestidad estatal, Salutognesis (generar salud), Equstica (distribucin equitativa). No se deben aislar los factores de riesgo, ya que son estos los que producen resiliencia.