COLEGIO ALBORADA

"Formando personas, creando futuro"

PLANIFICACION CLASE A CLASE 2013

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Unidad 2: Nuestro continente, Amrica DOCENTE(S): Carmen Coronado- Karen Morales
CLASE (N, TEMA) /FECHA OBJETIVO DE APRENDIZAJE

SUBSECTOR: Historia, Geografa y Ciencias Sociales. CURSO: 4to. Ao A y B INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES TIPO DE EVALUACIN

Clase 1: Como me ubico en un mapa

Ubicar lugares en un mapa, Identifican y ubican en un mapa I: Observan mapa fsico los pases que utilizando coordenadas regiones conocidas componen Amrica del norte y Amrica geogrficas como referencia del sur ( paralelos y meridianos) D: Comentan el porque en el mapa se visualiza lneas horizontales, verticales y nmeros. - Conocen como nos ubicamos en un mapa a travs de coordenadas geogrficas. - Conocen conceptos de paralelos y meridianos C: Comentan la clase. I: Activacin conocimientos previos D: Crean en una pelota de plumavit, el continente americano y los cuatro hemisferios - Reconocen los paralelos y meridianos en el junto con la lnea del Ecuador y lo estampan en la pelota de plumavit con distintos lpices de colores para su diferencia.

Diagnstica

Clase 2: Paralelos y meridianos Ubicar lugares en un mapa usando Comprenden que la latitud y longitud coordenadas geogrficas. son medidas desde un punto de la tierra hasta la lnea del ecuador y meridano de Greenwich

Formativa

- Pintan el continente americano. C: Comentan la clase. Clase 3: Como es Amrica? Describir distintos paisajes del continente americano considerando ros, climas poblacin, etc. y utilizando vocabulario geogrfico Identifican donde se encuentra I: Observan mapa de Amrica. Amrica y cuales son sus tres D: Conocen sus tres regiones: Amrica regiones geogrficas. del norte, central y sur. Describen zonas climticas - Confeccionan un mapa e identifican las tres regiones geogrficas. - Investigan acerca de un pas que a ellos le agrade ya sea de Amrica del norte, central o sur e investigan el clima, vegetacin y paisaje caracterstico - Escriben en una tabla de diferencia los tipos de zona climtica (clida, templada o fra polar C: Comentan pas investigado Reconocen la adaptacin de algunos I: Observan video pueblos a los paisajes americanos. D: Comentan video sobre la diversidad cultural Comparan adaptaciones de estos - Comparan ritmos de vida de la grupos con sus experiencias de vida poblacin americana con las de ellos - Reconocen los idiomas que se hablan en Amrica C: Comentan clase Evaluacin sumativa

Clase 4: Cmo es la poblacin Comparar mediante la americana? observacin, paisajes de Amrica distinguiendo distintas formas y transformacin de la poblacin a su ambiente natural

Observacin directa

Clase 5: Los recursos naturales Distinguir recursos naturales Comprenden el concepto de recurso I: Activacin conocimientos previos renovables y no renovables y la natural D: conocen concepto de recurso natural necesidad de cuidarlos. Distinguen diferencia entre recurso renovable y no renovable renovable y no y los identifican - Hacen un listado de que recursos utilizan habitualmente en sus casas - Seleccionan algunos recursos para su mayor utilizacin (Ej. del rbol

Observacin directa

se obtiene madera, papel etc.) y escriben que se utiliza de ellos C: Comentan la clase y como tarea investigan que recursos naturales existen en nuestro pas. Clase 6: Los recursos naturales Reconocer y ubicar los principales recursos naturales de Amrica considerando su ubicacin geogrfica y la importancia de cuidarlos I: Activacin conocimientos previos. D: Leen pg. 72 libro - Dan a conocer recursos naturales de nuestro pas en su investigacin - Comentan el porque hay que cuidarlos y no sobrexplotarlos. C: Comentan la clase Observacin directa

Clase 7: Evaluacin unidad 2

Evaluacin unidad 2