TEXTO COMPLEMENTAR AULA 01

TECNOLOGIA
Por Marlia Gomes de Carvalho, Samara Feitosa e Sandro Marcos Castro de Arajo. Vive-se hoje numa sociedade polissmica, ou seja, ela caracterizada pela diversidade de significados, ideias, conceitos, palavras, atitudes, objetos, dentre outras manifestaes da vida humana. Esta mesma sociedade vem sendo chamada de "tecnolgica", o que significa que se est cada vez mais rodeado de artefatos, objetos, bens e smbolos que remetem tecnologia. Entretanto, o que tecnologia? O termo polissmico na medida em que lhe so dados vrios significados, dependendo do olhar lanado sobre este fenmeno. No senso comum, por exemplo, a tecnologia vista como a expresso material de um processo que se manifesta atravs de instrumentos, mquinas, dentre outros, cuja suposta finalidade melhorar a vida humana. Esta viso vem sendo bastante difundida principalmente atravs dos meios de comunicao que constantemente divulgam produtos e servios tecnolgicos que vieram para facilitar o cotidiano das pessoas, tornando-a mais confortvel, mais rpida, mais eficiente, mais gil e assim por diante. Tais produtos so feitos por empresas que, por sua vez, do tecnologia um significado instrumental. Isto quer dizer que a tecnologia tem o papel de possibilitar o aumento de produtividade e competitividade, melhorando o desempenho destas, assim como de seus prprios produtos. Deste ponto de vista, a tecnologia foi apontada por Marx (1975) como uma das foras produtivas que, juntamente com a fora de trabalho, garantem a produo de mercadorias em maior quantidade e em menor tempo. A sua comercializao proporciona a acumulao ampliada do capital e a reproduo do capitalismo. Nesta perspectiva, a tecnologia pensada de maneira a otimizar o processo produtivo de bens dirigidos ao mercado de consumo, o qual direciona a produo. Esta viso pragmtica e utilitarista da tecnologia est tambm presente em outras instncias da sociedade, tais como, rgos governamentais, institutos de pesquisa, ensino e financiamento para o desenvolvimento cientfico e tecnolgico. No Brasil, por exemplo, o Livro Verde do Ministrio de Cincia e Tecnologia (2001) aponta para o fato de que os pases em desenvolvimento vm investindo na produo de conhecimento e inovao tecnolgica pela percepo de que este o elemento central da nova estrutura econmica que est surgindo e que a inovao o principal veculo da transformao de conhecimento em valor. Pode-se perceber ainda que rgos de financiamento como a Fundao .......... (Finep), criam suas linhas de crdito voltadas ao apoio de pesquisas de carter cientfico e tecnolgico que viabilizem principalmente empreendimentos competitivos direcionados para a produo de bens para o mercado. Isto tem levado a que instituies de ensino e de pesquisa passem a conceber a tecnologia sob o prisma instrumental, tornando-a o elemento fundamental na produo de bens para o mercado. Neste processo o conhecimento cientfico, considerado crucial para o desenvolvimento tecnolgico. A tecnologia vista como a aplicao de conhecimentos cientficos, outro significado que este termo recebe, especialmente em Vargas, 1994 que assim o define: "o estudo ou tratado das aplicaes de mtodos, teorias, experincias e concluses das cincias ao conhecimento dos materiais e processos utilizados pela tcnica" (1994, p. 213), ou ainda como "simbiose da tcnica com a cincia moderna, consistindo tambm num conjunto de atividades humanas, associadas a um sistema de smbolos, instrumentos e mquinas visando a construo de obras e a fabricao de produtos , segundo teorias, mtodos e processos da cincia moderna" ( 1994, p. 182). Entretanto, estas concepes utilitaristas no so as nicas presentes nas discusses acerca do universo tecnolgico. Outras vises manifestam-se, sobretudo, no meio acadmico, que na procura de pensar a tecnologia de forma mais ampla e profunda, apresentam conceitos diferentes dos abordados acima. Dentre eles, destaca-se a reflexo de Ruy Gama . Para o

mesmo, "a tecnologia moderna a cincia do trabalho produtivo" (GAMA, 1987, p. 85). Aqui merece ser ressaltado que Gama considera que tecnologia est ligada apenas ao sistema capitalista, visto que por meio deste que se realiza o trabalho produtivo, ou seja, o trabalho que produz um valor de mercadoria, que trocado por capital. Isto fica mais perceptvel medida que Gama esclarece o que, para ele, no tecnologia, isto , a tecnologia no um conjunto de tcnicas; no a forma como os homens constrem as coisas, no o conjunto de ferramentas, mquinas, aparelhos ou dispositivos, quer mecnicos quer eletrnicos, quer manuais quer automticos; no o conjunto de invenes, no cincia aplicada; no mercadoria e no deve ser confundida com o modo de produo capitalista (GAMA, 1986, p. 205-206-207). Esta viso amplia os horizontes das reflexoes acerca do tema. A tecnologia assim concebida, no mais apenas instrumental, mas passa a contemplar dimenses socioculturais envolvidas na sua produo. Porm, tal concepo centraliza a tecnologia como um fenmeno que se manifesta na sociedade moderna que se caracteriza pela existncia do trabalho produtivo. Isto restringe a possibilidade de pensar que a tecnologia est presente tambm em outros tipos de organizao social que no se moldam pela lgica capitalista. O processo de humanizao por si s j traz a produo de instrumentos que viabilizam o trabalho por meio de um conhecimento que pode ser considerado tecnolgico, pois implica na soluo de desafios permanentemente enfrentados pelo grupo. Assim, a tecnologia perpassa todas as formaes sociais porque na produo das condies materiais de vida, necessrias a qualquer sociedade, imprescindvel a criao, apropriao e manipulao de tcnicas que carregam em si elementos culturais, polticos, religiosos e econmicos, constituintes da concretude da existncia social. Deste ponto de vista, tecnologia est intrinsicamente presente tanto numa enxada quanto num computador. Em sua reflexo, Bastos (1998) incorpora esta concepo, envolvendo a dimenso da educao com a tecnologia. Sua preocupao no somente conceituar tecnologia, mas propiciar uma interpretao de educao tecnolgica que aborde questes relacionadas aos aspectos humanos, sociais , histricos , econmicos e culturais, pois para ele, so elementos fundamentais e esclarecedores da maneira como os homens criam tecnologia e com ela se relacionam define a tecnologia como:
"... a capacidade de perceber , compreender , criar, adaptar, organizar e produzir insumos, produtos e servios. Em outros termos, a tecnologia transcende a dimenso puramente tcnica, ao desenvolvimento experimental ou pesquisa em laboratrio; ela envolve dimenses de engenharia de produo, qualidade, gerncia, marketing, assistncia tcnica, vendas, dentre outras, que a tornam um vetor fundamental de expresso da cultura das sociedades (BASTOS, 1998, p. 32)."

Como j foi mencionado, uma das caractersticas marcantes da sociedade atual a polissemia. Portanto, no pretenso nesta rpida discusso esgotar o tema e nem classificar as possveis, e por vezes contraditrias, concepes de tecnologia existentes como equivocadas, mas apenas explicitar algumas formas sob as quais a tecnologia vem sendo interpretada. Cabe neste momento afirmar que a possibilidade de se compreender a tecnologia em sua relao com a dimenso scio-cultural, na qual ela vem sendo gestada, representa, para os objetivos do GeTec, uma abordagem adequada que permite consider-la um elemento fundante da vida social mas no determinante da mesma. Ela parte da cultura e como tal deve ser compreendida. Por sua vez, conforme j foi visto, relaes de gnero tambm podem ser pensadas como construes da cultura. Gnero e tecnologia, portanto, so dimenses que esto interrelacionadas na prtica social e assim podem ser estudadas. Referncias bibliogrficas: BASTOS, Joo Augusto de Souza L A. Educao Tecnolgica: conceitos, caractersticas e perspectivas In: REVISTA TECNOLOGIA E INTERAO . Curitiba: CEFET - PR, 1998. GAMA, Ruy. A tecnologia e o trabalho na histria. So Paulo: Nobel: Editora da Universidade de So Paulo, 1986. MARX, Karl. O Capital. Crtica da Economia Poltica. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1975. SILVA, C.G. e MELO, L.C.P. (coordenadores) Cincia, Tecnologia e Inovao: desafios para a

sociedade brasileira. (Livro Verde). Brasil: Ministrio da Cincia e Tecnologia/ Academia Brasileira de Cincias, 2001. VARGAS, Milton. Para uma filosofia da tecnologia. So Paulo: Alfa-mega, 1994.