SITUACIN COMUNICATIVA Se entiende por situacin comunicativa, al momento en que los seis elementos bsicos del proceso de la comunicacin

se encuentran presentes y en pleno funcionamiento. Dichos elementos son: emisor, mensaje, receptor, cdigo, canal y contexto. Asimismo el contexto puede ser: lingstico, situacional, sociocultural y temtico. Otro elemento de suma importancia dentro de la situacin comunicativa es la intencin comunicativa. La intencin comunicativa es el propsito que persigue el hablante con la emisin de su discurso. Esto significa que el emisor, a travs de su mensaje, busca producir un efecto en el receptor. Sin embargo, no siempre el discurso declara explcitamente la intencin del emisor. Esto ocurre cuando los mensajes son indirectos, las circunstancias en que son emitidos no facilitan su comprensin o el conocimiento compartido entre emisor y receptor no es equivalente. Por consiguiente, en algunas ocasiones, la tarea de reconstruir la intencin comunicativa del hablante por parte del receptor se hace extremadamente difcil. Para evitar lo anterior, es necesario que el emisor considere todos aquellos aspectos de la situacin comunicativa que son relevantes para que el receptor pueda interpretar adecuadamente su intencin comunicativa y as lograr una comunicacin efectiva. DINMICAS GRUPALES Las dinmicas de grupo son actividades que podemos llevar a cabo con un grupo de nios, jvenes, mayores, o cualquier colectivo con caractersticas comunes. Con ellas podemos inculcar valores en los integrantes del grupo, conseguir objetivos sociales o simplemente pasar un rato agradable y divertido. PHILIPS 66 Tcnica de dinmica de grupos que se basa en la organizacin grupal para elaborar e intercambiar informacin mediante una gestin eficaz del tiempo. Un grupo grande se divide en subgrupos de 6 personas para discutir durante 6 minutos un tema y llegar a una conclusin. Del informe de todos los subgrupos se extrae despus la conclusin general. EL FORO Es aquella en la cual varias personas discuten un tema determinado, ante un auditorio. Esta tcnica es una de las mas utilizadas debido a que trae numerosas ventajas , de las cuales se pueden nombrar:

Permite la discusin y participacin. Permite la libre exposicin de ideas y opiniones de los miembros del grupo ; y esto es posible de una manera informal y con pocas limitaciones. Da oportunidad de conocer las opiniones del grupo sobre el tema tratado. El auditorio puede reflexionar tambin sobre tema tratado.

DEBATE

Es una discusin entre dos o mas personas sobre un tema determinado , este tiene como objetivo conocer todos los aspectos de un tema o asunto , a travs de la exposicin de las opiniones que sobre el tema tienen todos los integrantes de un grupo. Para que tenga xito, en el grupo debe haber: - Cooperacin, en donde los miembros deben manifestar mutuo respeto. - Orden, los participantes aguardan el uso de la palabra para permitir la participacin de todos. - Compromiso, se debe actuar con sinceridad y responsabilidad. El debate esta integrado por:

Un director o coordinador encargado de declarar abierta la sesin , presenta el tema, conoce el tema y concluye el tema. Un secretario que anota a las personas que van participando y el tiempo de intervencin de cada una , esto con la finalidad de darle la oportunidad de participar a todos los integrantes. Los participantes encargados de hablar del tema objeto de debate. Un moderador representante de cada grupo y quien: prepara el tema y quien concede la palabra a los participantes; procura que se traten los puntos importantes sin salirse del tema; aclara dudas ; finaliza la actividad con el resumen de las diferentes opiniones y saca las conclusiones obtenidas en la discusin con ayuda de los dems .

LOS RECURSOS EXPRESIVOS Son elementos lingsticos que sirven para crear afectos en la escritura y llamar la atencin sobre el lenguaje mismo, sobre la forma en que se expresan los contenidos del texto y se logra despertar el inters del lector, lo hacen reaccionar emocionalmente LOS CONTENIDOS SENSORIALES Los contenidos sensoriales son las palabras que representan las sensaciones que percibimos a travs de los cinco sentidos, acompaadas de una variedad de aspectos, como la intensidad, el tamao, la forma, etc., que no slo informan al lector, sino que cumplen otras funciones ms, entre ellas las de enfatizar, evocar y divertir. LA ORACIN Y SUS PARTES La oracin son un conjunto de palabras con sentido propio, es decir, una serie de palabras que posee un sentido completo. Por ejemplo: El nio pequeo corre por la calle. En esta oracin se observa que tiene un sentido completo. Otro ejemplo: El nio calle arriba: En estas palabras se puede leer que no tienen sentido propio por lo tanto no es oracin. La oracin se divide en dos partes sujeto y predicado. El ncleo del sujeto es el sustantivo y el ncleo del predicado es el verbo. Llamamos sujeto al que realiza la accin en la oracin, se identifica en la oracin preguntndole a la oracin Quin realiza la accin? Y esta nos indicar el sujeto de esta oracin. Por ejemplo: El nio pequeo corre por la calle

Preguntamos Quin corre por la calle? Y la oracin nos indicar el nio pequeo. Por lo tanto ese es el sujeto de esta oracin El predicado es lo que se dice del sujeto, es decir, lo que est haciendo el sujeto, se identifica preguntando al sujeto Qu hace? Y este nos indicar el predicado. Por ejemplo: El nio pequeo corre por la calle Preguntamos: qu hace el nio pequeo? Y la oracin nos indica corre por la calle. Por lo tanto, este es el predicado. SINTAXIS La sintaxis es la parte de la gramtica que estudia las reglas y principios que gobiernan la combinatoria de constituyentes sintcticos y la formacin de unidades superiores a estos, como los sintagmas y oraciones gramaticales. La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras, as como las relaciones sintagmticas y paradigmticas existentes entre ellas. COMPLEMENTOS VERBALES Un complemento verbal es aquella palabra o grupo de palabras que acompaa al verbo en una oracin. Incluso puede llegar a ser otra oracin (una proposicin), que forma parte de una oracin compuesta. Los complementos verbales se refieren a un ncleo verbal y lo completan, permitiendo especificar o restringir su significado. Por ejemplo: Ricardo viaj en barco hasta Colonia del Sacramento o Susana comi fideos en el restaurante. Algunos verbos, por su propia naturaleza, requieren siempre de uno o ms complementos. Un ejemplo sera anular, que necesita un complemento cada vez que se usa: Voy a anular el uso de aquella mquina. Sin el complemento, la oracin no tendra sentido (Voy a anular). En cambio, otros verbos no necesitan ningn complemento, pese a que pueden llevar alguno en la oracin. Ejemplo. El televisor slo funciona en algunas ocasiones. Existen distintos tipos de complementos, como el objeto directo, el objeto indirecto, el complemento circunstancial, el complemento preposicional y el complemento agente. Tambin hay que considerar al atributo y al complemento predicativo, que complementan a la vez a un verbo y a un sustantivo. SINTAGMA VERBAL Se llama sintagma verbal al conjunto de palabras agrupadas en torno a un verbo (ver t10) que acta de ncleo de dicho sintagma. Ese ncleo puede aparecer solo o acompaado por otras palabras y sintagmas que lo modifican o complementan: Ven - Ven aqu - Ven aqu con tu hermano. La funcin propia del sintagma nominal es la de predicado de la oracin (ver t12), por lo que el ncleo del sintagma lo es tambin del predicado. Sintagma verbal copulativo y sintagma verbal predicativo El sintagma verbal copulativo (predicado nominal) es el que se construye con los verbos ser, estar o parecer. Estos verbos se denominan verbos copulativos, pues sirven de enlace entre el sujeto y una

circunstancia, cualidad o estado que se refiere a ese sujeto y que se expresa mediante el complemento atributo (ver t12).

El sintagma verbal predicativo (predicado verbal) es aquel cuyo ncleo es un verbo no copulativo.

SINTAGMA NOMINAL En sintaxis, sintagma nominal (SN) es el sintagma o grupo de palabras que forma un constituyente sintctico maximal, cuyo ncleo est constituido por un nombre (sustantivo o palabra sustantivada) o pronombre, (si no se considera el sintagma determinante como categora aparte). Tambin se le llama Frase nominal (FN). Usualmente designa alguno de los participantes en la predicacin verbal. Formalmente el sintagma nominal es un constituyente sintctico endocntrico, ya que sus propiedades combinatorias son idnticas a la de su ncleo, y el resto de propiedades sintcticas estn determinadas por las caractersticas del ncleo. Por eso frecuentemente un SN puede ser substituido por su ncleo desnudo. LA POESA La poesa es un gnero que expresa mediante versos y rimas sentimientos ntimos de los poetas o poetisas. Utiliza figuras literarias muy expresivas como las metforas, smiles, humanizaciones, hiprboles, repeticiones y onomatopeyas. Comenzaremos por definir cada una de las figuras literarias que intervienen en la poesa, para que, a medida que leamos una poesa podamos descubrir en ellas cada una de las figuras.