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2 EL DOCENTE DEL SIGLO XXI

Ensenada Baja California a, 16 agosto 2011 Profesora: Rut Morales Molinar

La educacin en Mxico a lo largo de su historia ha pasado por diferentes momentos, por ello haremos un recorrido en el tiempo; iniciamos en el periodo de la independencia a la reforma liberal (1821 1876). El docente estaba poco preparado bastaba saber leer, escribir y manejar las operaciones aritmticas, por lo que la educacin estaba muy limitada en su contenido, el maestro era considerado la autoridad en el aula, el conocimiento se trasmita de manera vertical y la disciplina era rgida y la educacin consista en: catecismo, alfabetizacin y algn tipo de enseanza prctica, la enseanza estaba sustentada en la memorizacin y la repeticin, usando aquella frase que deca la letra con sangre entra. Durante el Porfiriato (1876 1910) la educacin se convierte en parte importante para ello se construyen ms escuelas haciendo obligatoria la enseanza primaria, debiendo ser laica y gratuita, pero en el medio rural prevaleca la pobreza y la ignorancia de los padres no favoreca la asistencia a la escuela de los nios, aunado a que muy pocos podran continuar en los siguientes niveles educativos(secundaria o preparatoria), el enfoque que prevaleca era la filosofa positivista de tal manera que se impulsaba el conocimiento cientfico, haciendo nfasis en la higiene y se enfatizaban los aspectos de la moral cvica que buscaba acrecentar el fervor patrio, las buenas costumbres haciendo especial nfasis el rechazo a los vicios, desafortunadamente la prctica docente no haba cambiado y los programas estaban poco uniformes. En cuanto a la profesionalizacin del docente, se fundan las primeras escuelas normales para varones y mujeres con ello no garantizaba que el docente contara con salario digno y su profesin estaba devalundose en comparacin con la medicina y la abogaca.

La revolucin mexicana (1910 1940). Al desaparecer la Secretaria de Instruccin y la delegacin de escuelas, los docentes hicieron huelga por que no se las pagaba y su situacin social no mejoraba y con la Constitucin de 1917 en el artculo tercero se instauraba la educacin bsica obligatoria , laica y gratuita, dando facultad al estado para la elaboracin de planes y programas de estudio, aprobar textos y autorizar a planteles particulares para que ofrecieran educacin con los programas oficiales, nace en 1921 la SEP. La educacin es humanista con contenidos sociales, abandonando el mecanicismo y la memorizacin, cabe mencionar que la educacin fue utilizada por el estado para desestabilizar al monopolio religioso, en el campo nacen las primeras normales rurales el maestro rural comenz a ser apreciado y respetado por la comunidad, durante el cardenismo la educacin fue concebida para fomentar valores tales como: la solidaridad y el respeto as como una conciencia social, el maestro nicamente era una pieza de ajedrez en ese devenir de la historia educativa del pas. En poca contempornea (1940 1993).El gobierno trabaja en la unidad nacional, enfatizando la unidad familiar, los valores y la moral, el docente retoma su lugar en la sociedad y el estado le pide que se dedique a la educacin y no a poltica, nacen instituciones educativas para formar docentes de secundaria y el Instituto Federal de Capacitacin del magisterio (IFCM), favoreciendo la titulacin del docente y sus oportunidades laborales escalonaras y salariales, naciendo con ello el SENTE donde el maestro se convierte en empleado del estado. El gobierno se aboco en mejorar la cobertura educativa en primaria y secundaria, la creacin de la Comisin Nacional del Libro de texto Gratuito pero no atendi durante dcadas lo referente al nivel de calidad, entre los problemas ms frecuentes estaban: las planas, los dictados y la memorizacin. Durante ese tiempo reformas fueron u vinieron tratando de resolver los problemas de la educacin, pasando por: La necesidad de contar con bachillerato terminado para ingresar a la normal, es decir el maestro entraba en la categora de licenciatura, promovi la investigacin educativa con la finalidad de mejorar la eficiencia del docente.

En el umbral del siglo XXI (1993 hasta nuestros das). Dando continuidad al trabajo anterior el estado se organiza a travs de una serie mecanismos y acciones que le permitan dar respuesta a la calidad educativa, implementa para ello: El Acuerdo nacional parla Modernizacin de la Educacin Bsica (ANMER) Carrera magisterial, Programa Nacional para la Actualizacin Permanente de los Maestros de Educacin Bsica (Pronap).La evaluacin externa como medio que regula la calidad educativo que se oferta en las escuelas, convirtindose en un elemento importante en la toma de decisiones para el futuro acadmico de la educacin nacen: el Instituto de Evaluacin Educativa(IEE), Exmenes Nacionales de Logro Acadmico (ENLACE), mediante la Organizacin para la Cooperacin y del Desarrollo Econmico (OCDE) est el Programa de Evaluacin

Internacional de estudiantes (PISA), para lograr buenos resultados se implementaron: El Programa Nacional de Lectura(PNL), Enciclomedia, involucra la participacin de los padres de familia en los Consejos de Participacin Social (CPS), transformando la prctica docente de trasformador social a mediador educativo, le hacen responsable de acompaar e informar al alumno y padre de familia de los avances y retos que deben superar en la asignatura que imparte. En educacin se da relevancia a los aspectos del medio

ambiente, equidad de gnero, tolerancia y derechos humanos, empleando para ello la metodologa basada en competencias. La capacitacin permanente forma parte de la profesionalizacin del docente, desde el uso de las TICs, hasta los diplomados en lnea, maestras, doctorados y por supuesto los cursos bsicos que se imparten anualmente unido a las reuniones de Consejo Tcnico Consultivo (CTC) y el trabajo colaborativo forman parte de la vida cotidiana en la prctica docente para responder a la calidad educativa de manera proactiva.