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UIA DE APRENDIZAJE CLASE N1 SEMANA 23 AGOSTO Textos

Narrativos Objetivos de la Clase: Leer comprensivamente un cuento folklorico.

Lee el siguiente texto:

El mono listo Un da, en la selva, un elefante de trompa larga caminaba pesadamente por una senda cuando, de pronto, descubri en el suelo una hogaza de pan. -Caramba...-murmur el elefante mientras ola el pan recin cocido-, esto debe ser muy bueno para comer. Voy a hacer un almuerzo fantstico. Y cuando estaba a punto de llevarse el pan a la boca con su larga trompa, apareci un cocodrilo de agudos dientes y abri su gran boca para cerrarla sobre el apetitoso pan, pero le fall la dentellada. - Aparta el morro de ah! Le grit el elefante-. Este pan es mo. Yo lo he visto primero. -No puedes probar que es tuyo replic el cocodrilo-. Voy a comrmelo, y del mismo modo me comer tu narizota si no la retiras de ah. -No me amenaces, ridculo reptil. Puedo aplastarte de una sola pisada - tron el elefante. Un pequeo mono de ondulante cola oy la discusin y se acerc a los dos adversarios. Al ver el pan y al oler su delicioso aroma, se le hizo agua la boca y tuvo ganas de probarlo. Se dijo a s mismo: Soy tan pequeo que el cocodrilo podra tragarme en un instante y el elefante aplastarme en menos tiempo. No puedo usar mi fiereza ni mi tamao para luchar por el pan, pero si utilizo mi inteligencia quiz pueda conseguir un buen trozo de l. Se revisti de valor y se acerc un poco ms a los contendientes. El elefante y el cocodrilo an no se haban dado cuenta de que el mono estaba all, por lo que ste tosi para que advirtiera su presencia y dijo: - Buenos das, caballeros. Veo que estn en desacuerdo respecto a quin tiene derecho a comerse este pan. Creo que la manera ms justa de decidir quin va a quedarse con l es organizar una competencia. El ganador se quedar con el pan.

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-Qu clase de competencia?- pregunt el cocodrilo. - Cmo pueden competir con justicia dos seres tan distintos como un elefante y un cocodrilo? dijo el elefante. - Si queremos ser totalmente imparciales aclar el mono-, debemos someternos a tres pruebas distintas. Cada uno de nosotros podr elegir la que prefiera. - Yo escojo una competencia que permita ver cul es el ms fuerte- dijo el elefante. -Muy bien asinti el mono-. A ver, haga usted su demostracin. El elefante enroll su trompa alrededor de un rbol, apoy en l sus fuertes colmillos, y lo arranc del suelo! El cocodrilo no se crey capaz de repetir aquella proeza. Nadie poda arrancar rboles como el elefante acababa de hacerlo. Pero ahora le tocaba a l elegir y dijo: - Propongo otra prueba distinta: ver quin nada hasta la orilla opuesta del ro y regresa aqu con la mayor rapidez. El elefante se consider vencido en aquella prueba. El cocodrilo era un hbil nadador con el que era intil competir. El cocodrilo cerr bien su bocaza, se zambull en el agua y sali disparado como un dardo hacia la orilla opuesta. Dio un poderoso coletazo y regres con la velocidad de un rayo. -Has ganado esta prueba admiti el elefante de mala gana. El elefante y el cocodrilo miraron entonces al mono. ste se haba hecho un nudo en la cola para darse suerte. Se rasc la cabeza y les dijo: Como cada uno de ustedes ha ganado una prueba, romper para cada uno de los dos un trozo de pan igual, y dejar ah la tercera parte para que se la lleve el ganador de la tercera prueba. De acuerdo? - Me parece justo- gruo el elefante. Y se comi con avidez su porcin de pan. -Muy justo dijo el cocodrilo, tragndose vorazmente su trozo de pan. - Y ahora, mi prueba dijo el mono- Consiste en ver cul es el ms inteligente de los tres. -Cmo podemos probarlo? pregunt el elefante. - Muy fcil- contest el mono-. El ms inteligente soy yo, porque ha resuelto una discusin que ustedes no eran capaces de terminar. Por lo tanto el tercer trozo es para m! Y mientras el elefante y el cocodrilo intentaban salir de su pasmo, el mono se agarr con la cola a una larga y fuerte liana de la selva y se impuls hacia las altas copas de los rboles, donde pudo disfrutar tranquilamente de su apetitosa parte del premio.

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1. Tienen relacin las caractersticas del mono con tus hiptesis? 2. Qu tipo de texto es el que acabas de leer? 3. Cul es el propsito del texto? .... 4. Qu acciones del mono demuestran que es inteligente? .. 5. Qu funcin cumplen las palabras subrayadas? un elefante de trompa larga caminaba pesadamente ................................ 6. En la siguiente oracin a quin se refiere la palabra subrayada: Creo que la manera ms justa de decidir quin va a quedarse con l es organizar una competencia ................... 7. Anota el significado de las siguientes palabras segn su contexto Hogaza: Dentellada:

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Avidez: Morro: Pasmo:

8. Dnde ocurren los hechos? 9. Cules son los personajes de la historia? Describe cada uno de ellos. 10. Qu tipo de cuento es, basado en hechos reales o fantsticos? .................... 11. Qu habras hecho t para que el elefante y el cocodrilo decidieran quien quedaba con el pan? 12. Consideras que estuvo bien lo que hizo el mono?

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13. Qu crees t que pens el elefante y el cocodrilo del mono? 14. Completa el siguiente organizador grfico con las partes del cuento: El inicio o exposicin: Es la parte del cuento donde se presentan los personajes ambiente, tiempo y se planea el conflicto .................................

Desarrollo : Se presenta el acontecimiento gatillador, acontecimiento que hace comenzar la historia.

.......................................... Complicacin o clmax del conflicto: Acciones o reacciones de los personajes, objeto y tentativa de resolver el conflicto .............................

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Fin : Donde se presenta la resolucin del conflicto: ............................................ .

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GUIA APRENDIZAJE CLASE N2 SEMANA 23 AGOSTO Textos Narrativos

Objetivos de la Clase: Leer comprensivamente un cuento folklrico.

1. De qu crees t que tratar? .............................................. 2. A continuacin te invitamos a leer en silencio el texto:

El pjaro verde. La empuj suavemente y, cediendo la puerta, se encontr en una escalera de caracol, de mrmol blanco. Por ella baj sin detenerse a un como invernculo, donde crecan las plantas y las flores ms aromticas y extraas, y en cuyo centro haba una taza inmensa hecha, al parecer, de un solo, limpio y difano topacio. Se levantaba del medio de la taza un surtidor tan gigantesco como el que hay ahora en la Puerta del Sol, pero con la diferencia de que el agua de la Puerta del Sol es natural y ordinaria, y la de ste era de agua de color, y tena, adems, en s misma todos los colores del iris y luz propia, lo cual, como calcular el lector, le daba un aspecto sumamente agradable. Hasta el murmullo que haca esta agua al caer tena algo ms musical y acordado que el que producen otras y se dira que aquel surtidor cantaba alguna de las ms enamoradas canciones de Mozart o de Bellini. Absorta estaba la lavandera mirando aquellas bellezas y gozando de aquella armona cuando oy un grande estrpito y vio abrirse una ventana de cristales. La lavandera se escondi precipitadamente detrs de una masa de verdura. A fin de no ser vista y poder ver a las personas o seres que sin duda se acercaban. stos eran tres pjaros rarsimos y lindsimos, uno de ellos todo verde y brillante como una esmeralda. En l crey ver la lavandera, con notable contento, al que era causa, segn todo el mundo aseguraba de la pertinaz dolencia de la princesa Venturosa. Los otros dos pjaros, no eran, tan bellos, pero tampoco carecan de mrito singular. Los tres venan con muy ligero vuelo y los tres se abatieron sobre la taza de topacio y se zambulleron en ella.
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Al poco vio la lavandera que del seno difano del agua salan tres mancebos tan lindos, tan bien formados y blancos, que parecan estatuas peregrinas hechas por mano maestra, con mrmol teido de rosas. La chica, que en honor de la verdad se debe decir que nunca haba visto hombres desnudos, y que ver a su padre, a sus hermanos y a otros amigos vestidos, y mal vestidos, no poda traducir hasta dnde era capaz de elevarse la hermosura humana masculina, se figur que miraba a tres genios inmortales o a tres ngeles del cielo. As es que, sin ruborizarse, los sigui mirando con bastante complacencia, como objetos sanos y nada pecaminosos Pero los tres salieron al punto del agua y pronto se vistieron de elegantes ropas. Uno de ellos, el ms hermosos de los tres, llevaba sobre la cabeza una diadema de esmeraldas, y era acatado de los otros como seor soberano. Si desnudo le pareci a la lavanderilla un ngel o un genio de la hermosura, ya vestido la deslumbr con su majestad y le pareci el emperador del mundo y el prncipe ms adorable de la Tierra. Aquellos seores se dirigieron enseguida al comedor y se sentaron ante una esplndida mesa, donde haba tres cubiertos preparados. Una msica sumisa e invisible les hizo salva al llegar y les regal los odos mientras coman. Criados, invisibles tambin, iban trayendo los platos y sirviendo admirablemente la mesa. Todo esto lo vea y notaba la lavanderilla, que sin ser vista ni oda, haba seguido a aquellos seores, y estaba escondida en el comedor detrs de un cortinaje. Desde all pudo or algo de la conversacin y comprender que el ms hermosos de los mancebos era el prncipe heredero del grande imperio de la China, y los otros dos, el uno su secretario, y el otro, su escudero ms querido, los cuales estaban encantados y trasformados en pjaros durante todo el da, y slo por la noche recobraban su ser natural, previo el bao de la fuente. Not, asimismo, la curiosa lavandera, que el prncipe de las esmeraldas apenas coma, aunque sus familiares le rogaban que comiese, y que se mostraba melanclico y arrobado, exhalando a veces de lo ms hondo del hermossimo pecho un ardiente suspiro. Refieren las crnicas que vamos extractando que, terminado ya aquel opparo y poco alegre festn, el prncipe de las esmeraldas, volviendo en s como de un sueo, alz la voz y dijo: -Secretario, treme la cajita de mis entretenimientos. El secretario se levant de la mesa y volvi de all a poco con la cajita ms preciosa que han visto ojos mortales. Aquella en que encerr Alejandro la Ilada era, en comparacin con sta, ms chapucera y pobre que una caja de turrn de Jijona.

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El prncipe tom la cajita en sus manos, la abri y estuvo largo rato contemplando con los ojos amorosos lo que haba en el fondo de ella. Meti luego la mano en la cajita y sac un cordn. Lo bes apasionadamente, derram sobre l lgrimas de ternura y prorrumpi en estas palabras: Ay cordoncito de mi seora! Quin la viera ahora! Coloc de nuevo el cordn en la cajita, y sac de ella una liga bordada y muy limpia. La bes, la acarici tambin, y exclam al besarla: Ay linda de mi seora! Quin la viera ahora! Sac, por ltimo, un precioso guardapelo, y si mucho haba besado cordn y liga, ms lo bes y lo acarici, diciendo con acento tristsimo que parta los corazones y hasta las peas: Ay guardapelo de mi seora! Quien lo viera ahora! A poco, el prncipe y los familiares se retiraron a sus alcobas y la lavanderilla no se atrevi a seguirlos. Vindose sola en el comedor, se acerc a la mesa, donde an estaban casi intactos los ricos manjares, los confites, las frutas y los generosos y chispeantes vinos; pero el recuerdo de la voz misteriosa y de la mano invisible la detenan y la obligaban a contentarse con mirar y oler. Para gozar de este incompleto deleite, se acerc tanto a los manjares que vino a ponerse entre la mesa y la silla del prncipe. Entonces sinti, no ya un, sino dos manos invisibles que le caan sobre los hombros oprimindola. La voz misteriosa le dijo: -Sintate y come En efecto, se hall sentada en la misma silla del prncipe y, ya autorizada por la voz, se puso a comer con un apetito extraordinario que la novedad y lo exquisito de la comida, hacan mayor aun y comiendo, se qued profundamente dormida. Cuando despert era muy de da. Abri los ojos y se encontr en medio del campo, tendida al pie del rbol donde haba querido comer la naranja. All estaba la ropa que haba trado al ro, y hasta la naranja corredora estaba all tambin. <<Si habr sido todo un sueo? dijo para s la lavanderilla-. Quisiera volver al palacio del prncipe de la China para cerciorarme de que aquellas magnificencias son reales y no soadas.>>

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3. La historia tena relacin con tus hiptesis? 4. Describe el ambiente fsico en que se realiza la historia. 5. Describe el ambiente sicolgico en que ocurre la historia. 6. Describe los pjaros que llegan a la fuente. .............................................. 7. En qu se transforman los pjaros, describe su transformacin? .................................... 8. Por qu crees t que prncipe estaba melanclico?

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9. De quin crees t que eran los elementos que guardaba en su caja? ............................................ 10. Quin es la observadora de los hechos que ocurren en la narracin? En qu momento pasa a ser parte de ella? .......................................... 11. Define las siguientes palabras: Invernculo Difano Salva Absorta Opparo Chapucera Arrobado 12. Anota adjetivos calificativos presentados en el texto: ....................................... 13. Anota adjetivos numeral presentados en el texto: .......................................

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14.Anota un adjetivo indefinido presentado en el texto: ...................................

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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE N3 SEMANA 23 AGOSTO Textos

Narrativos Objetivos de la Clase: Leer comprensivamente un cuento folklrico.

Lee el siguiente texto:

LA CORDILLERA SE ENOJA (Cuento Mapuche) La Cordillera se enoja y entonces es muy peligrosa. Muchos arrieros y muchos viajeros han desaparecido y nunca se ha sabido nada de ellos. Cuando se enoja la cordillera es terrible, como si fuera el juicio final, el ltimo da en que se acaba el mundo. No se lo quiero desear ni a mi peor enemigo. Una vez venamos de Chile y estbamos alojados al pie del cerro Chilln, nos desconoci la Cordillera, se vino un temporal de viento y nieve, truenos y un ruido tan fuerte que casi qued sordo. Yo cre que era un derrumbe, era como si se hubiera venido un cerro abajo. Quise disparar y le grit a mi compaero, cuando sent que se me puso cerca y me dijo: -----Cllese, compaero, si est enojada la Cordillera, si usted mete ms bochinche, ms se enoja, No hay que decir nada, hay que estarse quieto y calladito. As se le va a pasar el enojo. Hay que tener paciencia hasta que se aplaque. Hemos tenido mala suerte, algo habremos hecho para que se enoje as. Y ah nos quedamos sufriendo fro y hambre hasta que se aplac la Cordillera y pudimos seguir el viaje. Y eso les pasa a muchos, los arrieros de antes cuentan muchas cosas, los que se salvan, porque mucho de ellos han muerto. Este cuento fue narrado por un mapuche, pen de campo de Chorriaca Neuqun, llamado Juan Basilio Figueroa en el ao 1952.
1. Qu tipo de texto es el anterior? A. cuento B. fabula C. leyenda D. mito

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2. Cul es el propsito del texto? A. informar B. advertir C. entretener D. expresar sentimientos 3. Qu tipo de narrador se presenta? A. Narrador omnisciente B. Narrador observador C. Narrador protagonista D. ninguno de los anteriores 4. Quin es el autor del texto? A. Chorriaca B. mapuche C. Juan Basilio Figueroa D. B y C 5. Cul es la idea principal del texto? A. La cordillera Andina se enoja y es muy peligrosa B. La experiencia de un mapuche en la cordillera C. En la cordillera se sufre. D. Los arrieros desaparecen en la cordillera. 6. Quines son los personajes del texto? A. Chorriaca B. mapuche C. Juan Basilio Figueroa D. El narrador y su compaero 7. Cmo demuestra la cordillera su enojo? A. Con viento B. Con nieve C. Con Truenos D. Todas las anteriores 8. Qu consecuencias podra tener el enojo de la cordillera segn el texto? A. muertes de los arrieros B. alegra de los arrieros C. derrumbes D. ninguna de las anteriores 9. Qu crees t que podra haber sucedido si el personaje hace el disparo? A. la cordillera se hubiese calmado B. la cordillera se habra enojado mas C. no habra pasado nada D. solo se escuchara el disparo.

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10. No se lo quiero desear ni a mi peor enemigo.......Qu significa la oracin del narrador: A. Qu no le gustara que la persona que ms quiere este en la cordillera cuando se enoja. B. Qu un familiar este en la cordillera cuando se enoja C. Qu no le gustara que la persona que ms odia este en la cordillera cuando se enoja D. Qu no le gustara que la persona temerosa este en la cordillera cuando se enoja

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