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Nombre del Documento: Formato para Planeacin del curso, Avance Programtico (SYLLABUS).

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ASIGNATURA:
CLAVE: DOCENTE: Email

(1) Taller de tica (3) ACA-0907


(5)JUAN JESUS CARRILLO DELGADILLO. (7) juanjesuscarrillo@hotmail.com

(2) UNIDADES DE APRENDIZAJE (4) SESIONES: 64 (6) HT: 0 / HP: 64 (8) HORARIO: LUNES: 12-13, MIERCOLES:11-12, JUEVES:12-13, VIERNES:11-12.

OBJETIVO: (9)

Ejercitarse en el anlisis crtico y reflexivo del actuar tico en su entorno inmediato y contexto social y profesional, para identificar, plantear, solucionar problemas y decidir con sentido tico.

(10) COMPETENCIAS PREVIAS Redaccin de textos acadmicos. Lectura y comprensin de textos. Bsqueda exhaustiva de informacin confiable. Apertura a la diversidad de puntos de vista. Dilogo crtico. Trabajo colaborativo.
PREREQUISITOS:

COMPETENCIAS: (11)

COMPETENCIAS TRANSVERSALES Realizar transferencias de reflexin de los contenidos temticos del Taller de tica a las asignaturas de su plan de estudios. Bsqueda efectiva y eficiente de informacin confiable y pertinente en diversas fuentes; aplicando el criterio tico en el reconocimiento y valoracin de los materiales. Capacidad de realizar actividades intelectuales de reflexin, anlisis y sntesis, deduccin e induccin y pensamiento hipottico, para la toma de decisiones y resolucin de problemas con sentido tico. Desarrollo de pensamiento hipottico para anlisis de casos, generacin de ideas, solucin de problemas y transferencia de conocimientos a la prctica. Mostrar apertura a nuevas situaciones, reconocer y valorar la multiculturalidad; as como trabajar en ambientes laborales inter y multidisciplinarios. Realizar trabajo colaborativo y mostrar capacidad para relacionarse con profesionales de otras reas; as como ejercer la crtica y autocrtica en forma reflexiva y tica.

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Observar y analizar fenmenos y problemas propios de su campo ocupacional con sentido tico. Actuar con criterio tico en el mbito personal, acadmico, social y profesional.
Unidades aprobadas necesarias para presentar examen de (13 NIVELACION / REGULARIZACION: 2 ) Unidades aprobadas necesarias para presentar examen de (14 EXTRAORDINARIO: 3 )

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN (12)

% 10 10 10 20 10 10 30

a. Mapas conceptuales y mentales. b. Reportes de lectura. c. Participacin Individual. d. Participacin en equipo y/o grupal. e. Reportes de anlisis de pelculas y de casos. f. Investigacin documental y/ o de campo. g. Examen
FECHA PROG (16) 19/08/20 13 22/08/20 13 23/08/20 13 23/08/20 13 26/08/20 13 29/08/20

CONTENIDO DE ASIGNATURA
NUM (15) 1 2 3 4 5 6 TEMA (17) ACTIVIDAD (18) E-P E-P E-P E-P E-P E-A HT (19) 1 1 1 1 1 1 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 HP (20) FUENTE DE INFO(21) FECHA REAL (22) FIRMA DE VERIFIC (23)

Encuadre e Introduccin. 1- El sentido de aprender sobre tica. 1.1 Significado y sentido del comportamiento tico. 1.1 Significado y sentido del comportamiento tico. 1.1.1 En el mbito personal y social. 1.1.2 En el mbito acadmico.

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13 30/08/20 13 30/08/20 13 02/09/20 13 05/09/20 13 06/09/20 13 06/09/20 13 09/09/20 13

1.1.3 En el ejercicio de la ciudadana. 1.2 Generalidades sobre tica. 1.2 Generalidades sobre tica. 1.2.1 La tica, su objeto de estudio y su sentido sociocultural. 1.2.2 El juicio moral y el juicio tico. 1.2.2 El juicio moral y el juicio tico. 1.2.3 Valores ticos fundamentales (la verdad, la responsabilidad, la justicia y la libertad). 1.2.3 Valores ticos fundamentales (la verdad, la responsabilidad, la justicia y la libertad). 1.2.4 Derechos Humanos.

E-P E-P E-P E-A E-P E-A E-A E-P E-A E-A/E-P E-A E-P E-P P E-A E-A E-P E-A

1 1 1 1 1 1 1 1 1

1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3

12/09/20 13 13/09/20 13 13/09/20 2- La tica en la ciencia y la tecnologa. 13 17/09/20 2.1 Implicaciones ticas de la investigacin cientfica. 13 19/09/20 2.1 Implicaciones ticas de la investigacin cientfica. 13 20/09/20 2.1.1 Lmites ticos de la investigacin. 13 20/09/20 EXAMEN 13 23/09/20 2.1.2 Decisiones ticas en la investigacin cientfica. 13 26/09/20 2.1.3 Comportamiento tico del investigador. 13 27/09/20 2.1.3 Comportamiento tico del investigador. 13 27/09/20 2.1.4 Motivaciones 13

1 1 1 1 1 1 1 1

1,2,3 1,2,3

1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3

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25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41

30/09/20 13 03/10/20 13 04/10/20 13 04/10/20 13 07/10/20 13 10/10/20 13 11/10/20 13 11/10/20 13 14/10/20 13 17/10/20 13 18/10/20 13 18/10/20 13

2.1.4 Motivaciones 2.2 Implicaciones ticas en el desarrollo y aplicacin de la tecnologa. 2.2 Implicaciones ticas en el desarrollo y aplicacin de la tecnologa. 2.2.1 Conceptos y problemas de la tecnotica. 2.2.1 Conceptos y problemas de la tecno tica. 2.2.2 Comportamiento tico del tecnlogo. 3- La tica en las instituciones y organizaciones. 3.1 Proceder tico en las instituciones y organizaciones. 3.1 Proceder tico en las instituciones y organizaciones. 3.1.1 Cdigo de tica de las instituciones y organizaciones. 3.1.2 Casos concretos del proceder tico en las instituciones y organizaciones 3.1.2 Casos concretos del proceder tico en las instituciones y organizaciones 3.1.2 Casos concretos del proceder tico en las instituciones y organizaciones 3.2 La Responsabilidad social de las Instituciones y organizaciones. 3.2 La Responsabilidad social de las Instituciones y organizaciones. 3.2.1 Desarrollo del concepto de Responsabilidad social.

E-A E-P E-A E-P E-A E-P E-P E-P E-P E-P E-P E-A E-P E-P E-P E-A E-A

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3

21/10/20 13 24/10/20 EXAMEN 13 25/10/20 13 25/10/20 13 28/10/20 13

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42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58

31/10/20 13 01/11/20 13 04/11/20 13 07/11/20 13 08/11/20 13 08/11/20 13 11/11/20 13 14/11/20 13 15/11/20 13 15/11/20 13 21/11/20 13 22/11/20 13 22/11/20 13 25/11/20 13 28/11/20 13 29/11/20 13 29/11/20 13

3.2.1 Desarrollo del concepto de Responsabilidad social. 3.2.1 Desarrollo del concepto de Responsabilidad social. 3.2.2 Contexto actual de la responsabilidad social. 3.2.2 Contexto actual de la responsabilidad social. 3.3 Derechos humanos laborales. 3.3.1 Conceptos generales. 3.3.2 Observancia de los derechos humanos laborales. 3.3.2 Observancia de los derechos humanos laborales. 4- tica en el ejercicio de la profesin. 4.1 Consideraciones generales de la tica profesional. 4.1 Consideraciones generales de la tica profesional. 4.1.1 Dimensiones e implicaciones de la tica profesional. 4.1.1 Dimensiones e implicaciones de la tica profesional. 4.1.2 El profesionista y su tica en el ejercicio del liderazgo. 4.1.2 El profesionista y su tica en el ejercicio del liderazgo. 4.1.3 Dilemas ticos profesionales. 4.1.3 Dilemas ticos profesionales.

E-P E-P E-P E-A E-P E-A E-A E-P E-P E-P E-A E-P E-A E-A E-P E-P E-P

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3

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59 60 61 62 63 64

02/12/20 13 05/12/20 13 06/12/20 13 06/12/20 13 09/12/20 13 12/12/20 13

4.2 Cdigos de tica profesionales 4.2 Cdigos de tica profesionales 4.2.1 Contenido e implicaciones de los cdigos de tica profesionales. 4.2.2 Sentido de los cdigos de tica profesionales. 4.2.2 Sentido de los cdigos de tica profesionales. EXAMEN

E-A E-P E-A E-A E-P E-P

1 1 1 1 1 1

1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3 1,2,3

(24) EXAMENES
ORDINARIO 1er. Periodo 13 al 20 de sept. 2 Periodo 21 a 25 de octubre. 3er. Periodo 12 al 19 de Diciembre. 2013. NIVELACION / Regularizacin 7 y 8 de Enero. REGULARIZACION EXTRAORDINARIO Extraordinario 9 y 10 de Enero 2014. ACTIVIDAD (25) ESTRATEGIAS DIDACTICAS

a. Reflexin individual y/o grupal, que propicie el desarrollo de Capacidad crtica y autocrtica. b. Bsqueda efectiva y eficiente de informacin confiable y pertinente en diversas fuentes. c. Propiciar la capacidad de anlisis y sntesis como una competencia aplicable en todas las actividades relacionadas con las lecturas, bsqueda de informacin, material audiovisual, etc. d. Propiciar la toma de decisiones a travs de anlisis de casos, ejercicios vivenciales, mesas redondas, paneles, cine-foro y estrategias de participacin individual o grupal. e. Reconocer y valorar la diversidad y multiculturalidad a partir del anlisis y reflexin de contextos locales, regionales, nacionales e internacionales. f. Desarrollar la capacidad de dar sentido y significado a los conocimientos en su entorno inmediato y contexto social y profesional. g. Desarrollar la apertura y adaptacin a nuevas situaciones. h. Desarrollar la capacidad de comunicarse con profesionales de otras reas, para trabajar de forma

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colaborativa en ambientes laborales diversos. i. Propiciar la toma de conciencia para actuar con compromiso tico en cualquier mbito de su vida.
EL PROFESOR ASIGNARA CIERTAS ACTIVIDADES EN EL IDIOMA INGLES

FUENTES DE INFORMACION: (26) 1. Cortina, Adela. (1999). El Quehacer tico. Madrid: Santillana. 2. DuBrin, Andrew J. (2008) Relaciones Humanas. Mxico. Pearson. 3. Guilln Parra, Manuel. (2006). tica en las organizaciones, Construyendo confianza. Madrid. Pearson. 4. Esquirol, Joseph. M. (0000). Actas del II Congreso Internacional de Tecnotica. 5. Garza Trevio, Juan Gerardo (2007) Valores para el ejercicio profesional. Mxico. McGraw Hill.
6. Hierro, Graciela. (1993). tica de la libertad. -4ta ed.- Mxico: Torres Asociados. 7. Ibarra, Andoni y Len Oliv. (2003). Cuestiones ticas en ciencia y tecnologa en el siglo XXI. Madrid. Biblioteca Nueva. 8. Kliksberg, Bernardo. (2004). Ms tica, ms desarrollo. 9. Michelle R. (1999) Los cdigos de tica en las empresas. Argentina: Granica. 10. Olcese, Aldo. (2008). La Responsabilidad Social de la Empresa. Mxico. Mc Graw Hill. 11. Prez Tamayo, Roy. (1991) Ciencia, tica y sociedad. Mxico: El Colegio Nacional. 12. Perrot Etienne. (2000). tica profesional. Bilbao: El Mensajero. 13. Ramrez Padilla, David Noel. (2007). Integridad en las empresas: tica para los nuevos tiempos. Mxico: McGraw Hill. Portales electrnicos de bsqueda sugeridos: 1. Ebsco (Base de datos de acceso gratuita, previamente solicitada por el

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Instituto Tecnolgico a SNEST. Es necesario solicitar ID y password, tanto profesores como alumnos a su Instituto para poder acceder a la base de datos) 2. http://redalyc.uaemex.mx/buscador/search.jsp?query=Etica&rbArt=rbArt 3. http://thes.cindoc.csic.es/ 4. http://www.ejournal.unam.mx/ 12.- PRCTICAS PROPUESTAS Semana de difusin y prctica de los valores ticos fundamentales. Labor social y axiolgica en la escuela o comunidad. Entrevista y/o visita de campo a instituciones y organizaciones. Observar una conducta tica mediante la prctica diaria de un valor.

RESPONSABILIDADES DEL ALUMNO: (27)

OBSERVACIONES (28)

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Consultar los temas del syllabus previo a la clase. Guardar orden y respeto en el aula y en toda la institucin. Preguntar cualquier duda al profesor. Asistir puntualmente a todas las sesiones del curso. Cumplir con todas las actividades que indique el profesor. Entregar tareas, trabajos, proyectos y dems actividades en el da y hora sealado para ello. Lo que marca el Reglamento del I.T.S.Z.

____________________________________ Jefatura de departamento acadmico o funcin equivalente en cada instituto REVIS (29) INSTRUCCIONES DE LLENADO DEL SYLLABUS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 INDIQUE EL NOMBRE DE LA ASIGNATURA CONFORME AL PLAN DE ESTUDIOS CORRESPONDIENTE CANTIDAD DE UNIDADES DE APRENDIZAJE QUE INDICA EL PROGRAMA INDIQUE LA CLAVE DE LA MATERIA CONFORME AL PLAN DE ESTUDIOS NUMERO DE SESIONES A DESARROLLAR EN EL SEMESTRE, CUIDE LOS DIAS NO LABORABLES ESCRIBA SU NOMBRE COMPLETO HORAS DE TEORIA (HT) Y HORAS DE PRACTICA (HP) A DESARROLLAR POR SEMANA INDIQUE UN CORRERO ELECTRONICO PARA CONTACTARSE CON LOS ALUMNOS HORARIO DE LA MATERIA EN EL FORMATO QUE SE INDICA OBJETIVO DE LA MATERIA CONFORME EL PLAN DE ESTUDIOS PREREQUISITOS NECESARIOS PARA CURSAR LA MATERIA, INDIQUE CONOCIMIENTOS DE MATERIAS PREVIAS COMPETENCIAS QUE EL ALUMNO TENDRA AL FINALIZAR EL CURSO, SEA ESPECIFICO CUAL SE VA A LOGRAR ESCRIBA LOS CRITERIOS PARA EVALUAR AL ALUMNO ASI COMO SU PONDERACION, RECUERDE EVALUAR CADA RUBRO SOBRE 100 MULTIPLIQUE EL TOTAL DE UNIDADES POR 0.4, AJUSTE AL ENTERO MAS PROXIMO: 2.4 = 2 1.6 = 2 MULTIPLIQUE EL TOTAL DE UNIDADES POR 0.7, AJUSTE AL ENTERO MAS PROXIMO: 4.2 = 4 3.5 = 4 INDIQUE EL NUMERO DE LA SESION, COMIENCE EN 1 (UNO) FECHA EN QUE DEBE VERSE ESA SESION, PUDIENDO SER POR DIA, SEMANA O QUINCENA INDIQUE LA UNIDAD, EL TEMA O SUBTEMA QUE SE DESARROLLARA EN ESA SESION COLOQUE LA CLAVE DE LA ESTRATEGIA DIDACTICA QUE UTILIZARA EN ESA SESION, CONFORME A LA TABLA LISTADA EN EL PUNTO 25 INDIQUE LAS HORAS DE TEORIA DE LA SESION

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INDIQUE LAS HORAS DE PRACTICA DE LA SESION INDIQUE EN QUE FUENTE DE INFORMACION (LIBRO, ARTCULO, MANUAL, PAGINA WEB, ETC.) SE PUEDE CONSULTAR EL TEMA DE LA SESION EL JEFE DE DEPARTAMENTO ACADEMICO REGISTRA EN SU SYLLABUS SU FECHA REAL DE VERIFICACION CONTRA LA ENCUESTA DE AVANCE PROGRAMATICO Y EL % DE MUESTREO DECLARADO EN EL PROCEDIMIENTO. FIRMA DE VERIFICACION POR EL JEFE DE DEPARTAMENTO ACADEMICO. EL EXAMEN ORDINARIO SE REALIZARA AL FINAL DE CADA UNIDAD DE APRENDIZAJE. INDIQUE LA FECHA DE LOS EXAMENES DE NIVELACION Y EXTRAORDINARIO, CONFORME AL CALENDARIO OFICIAL. ESCRIBA LA CLAVE DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR DURANTE CADA SESION. PUEDE INDICAR TANTAS COMO ACTIVIDADES DESARRROLLE. PE: EXPO DE PROFESOR, EXPO DE LOS ALUMNOS SERA E-A. PUEDE AGREGAR ACTIVIDADES, EXPLICANDO EN EL CUADRO A QUE SE REFIERE FUENTES DE INFORMACION BASICA Y DE CONSULTA. LIBROS, REVISTAS, SITIOS WEB, APUNTES Y CUALQUIER OTRO MEDIO DONDE EL ALUMNO PUEDA CONSULTAR SOBRE EL TEMA DE LA SESION PUEDE AGREGAR OTRAS RESPONSABILIDADES QUE USTED VAYA A ACORDAR CON LOS ALUMNOS. SE SUGIERE TOME LAS QUE SE INDICAN EN ESTE FORMATO COMO MINIMO. SE REGISTRAN OBSERVACIONES DEL SYLLABUS, LAS CUALES PUEDEN REPROGRAMACIONES,ETC CADA SYLLABUS SERA REVISADO POR LA JEFATURA CORRESPONDIENTE, FIRMANDO DE VISTO BUENO, SOLO AQUELLOS FORMATOS QUE CUMPLAN CON LOS LINEAMIENTOS E INDICACIONES CORRESPONDIENTES