Geraes Interativas Brasil

Crianas e adolescentes diante das telas

T e l e f n i c a

GERAES INTERATIVAS BRASIL: CRIANAS E ADOLESCENTES DIANTE DAS TELAS

So Paulo, 2012

Geraes Interativas Brasil Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Fundao Telefnica Franoise Trapenard. Diretora Presidente (Brasil) Gabriella Bighetti. Diretoria de Programas e Aes Sociais Milada Tonarelli Goncalves. Gerente de Educao e Aprendizagem Luis Fernando Guggenberger. Gerente de Debate e Conhecimento Anna Paula Pereira Nogueira. Debate e Conhecimento COORDENAO GLOBAL DO PROJETO Frum Geraes Interativas COORDENAO GLOBAL DO PROJETO CIENTFICO Xavier Bringu Sala. Faculdade de Comunicao, Universidade de Navarra, Espanha Charo Sdaba Chalezquer. Faculdade de Comunicao, Universidade de Navarra, Espanha COORDENAO DO PROJETO CIENTFICO (BRASIL) - ESCOLA DO FUTURO | USP Brasilina Passarelli. Coordernadora Cientifica Antonio Hlio Junqueira. Coordernador Acadmico Alan Angelucci. Pesquisador Associado Samantha Kutscka. Gerente de Projeto e Relaes Institucionais David De Cunto. Gerente Administrativo do Projeto e Relaes Institucionais Jlio Boaro. Estatstico Jefferson Pereira da Silva. Designer Grfico e Ilustrador ENTIDADES COLABORADORAS Fundao Telefnica | Vivo Frum Geraes Interativas Universidade de Navarra Escola do Futuro Universidade de So Paulo (USP) IBOPE

Prefcio
O Grupo Telefnica tem por princpio pautar sua atuao de forma socialmente responsvel, buscando entre outras coisas a sustentabilidade empresarial e o desenvolvimento das comunidades onde atua. Garantir o acesso conectividade, disseminar o conhecimento e promover o uso responsvel das Tecnologias de Informao e Comunicao so formas de atingirmos esses objetivos. Em 2005, juntamente com a Universidade de Navarra e no mbito do projeto Geraes Interativas, a Fundao Telefnica aplicou uma primeira pesquisa sobre o uso das telas digitais (TV, Internet, Celular e Videogames) por crianas e adolescentes da regio ibero-americana. A relevncia desse trabalho mostrou-se tamanha que decidimos investir numa segunda rodada investigativa, desta vez mais aprofundada a respeito do comportamento dos brasileiros e mais abrangente em termos geogrficos. E assim chegamos ao presente trabalho, denominado Geraes Interativas Brasil Crianas e Jovens diante das Telas. Participaram da nova rodada investigativa mais de 18 mil respondentes entre crianas e jovens com idades entre 6 e 18 anos, do ensino pblico e particular nas cinco regies do pas, tanto da zona urbana quanto rural. Com essa dimenso, acreditamos ter um panorama bastante representativo da gerao do futuro, que j vanguarda no uso das tecnologias. Nas prximas pginas, esto estampados aspectos de como, quando e com quem as crianas e os jovens acessam a Internet, o celular, a TV e os videogames. Quais as peculiaridades do uso por faixa etria, gnero e regio; se h prticas de acompanhamento e controle por parte dos pais; qual o papel das escolas na integrao do acesso e uso das tecnologias. Enfim, procuramos entender que tipo de necessidade e satisfao a gerao interativa busca. Alm de ser um instrumento de atualizao, essa nova pesquisa cumpre o papel de nos fornecer subsdios para o desenvolvimento de aes ligadas inovao educativa. Ou seja, quanto mais conhecermos as crianas e jovens que j nascem conectados, melhor poderemos fazer planos de aprendizagem e promover o uso responsvel das telas digitais. Para a realizao desse estudo, a Fundao Telefnica contou com parceiros de peso, que sem dvida conferem grande credibilidade ao trabalho ora apresentado, que so o IBOPE e a Escola do Futuro, da Universidade de So Paulo, sem contar a parceria original com a Universidade de Navarra, da Espanha. A todos, deixamos nossos agradecimentos pelo empenho e dedicao observados. Por fim, gostaria, aqui, de reafirmar o compromisso do Grupo Telefnica em propiciar acessibilidade s tecnologias digitais, por meio da conectividade levada a moradores dos mais distantes municpios brasileiros. Espero que esse precioso contedo seja elucidativo e til. um privilgio e um orgulho para ns poder oferec-lo. Antonio Carlos Valente Presidente do Grupo Telefnica no Brasil

Sumrio
1. INTRODUO O PROJETO LA GENERACIN INTERACTIVA: NIOS Y ADOLESCENTES ANTE LAS PANTALLAS

13 17 19 23 31 33 37 38 39 40 41 45 48

2. O HIBRIDISMO DO CONTEMPORNEO CONECTADO

2.1 Literacias Emergentes dos Atores em rede: a segunda onda da Incluso Digital
2.1.1 Para melhor compreender o termo ainda pouco usado no Brasil # literacia

3. AS TELAS DIGITAIS NO BRASIL: CONTEXTOS E PERSPECTIVAS

3.1. Computador: deslocamentos rumo mobilidade
3.1.1. Novos contornos da incluso digital no Brasil 3.1.2. Literacias digitais: protagonismo pessoal e participao social em ascenso 3.1.3. Deslocamentos e novos papis sociais para as lan houses 3.1.4. Qualidade da conexo Internet no Brasil e o Plano Nacional da Banda Larga (PNBL)

3.2. Celular: convergncia na era da mobilidade do acesso Internet 3.3. Televiso: prxima da universalidade do acesso 3.4. Games: indstria e consumo no Brasil

4. GERAO INTERATIVA BRASIL: O QUE DIZEM AS CRIANAS E OS JOVENS

4.1. Metodologia de coleta dos dados
4.1.1. Perfil da amostra 4.1.2. Caractersticas das famlias e dos domiclios das crianas e dos adolescentes pesquisados 4.1.3. Recursos financeiros disponveis para as crianas e adolescentes: mesadas, premiaes e rendimentos do trabalho

57 58 58 61 62 65 66 66 72 76 79 83 88 91 96 101 104 108 112 114 124 129 134 150 155

4.2. Anlise dos resultados obtidos

4.2.1 Computador e Internet 4.2.1.1. Posse, uso e compartilhamento do computador no domiclio 4.2.1.2. Internet: acesso, uso e apropriaes 4.2.1.2.1. A conexo supera o acesso domiciliar 4.2.1.2.2. Atividades e interatividade na Internet 4.2.1.2.3. Locais de acesso: a predominncia do domiclio 4.2.1.2.4. O uso da Internet durante a semana 4.2.1.2.5. Companhia e compartilhamento na navegao 4.2.1.2.6. Uma gerao de nativos digitais: autonomia do aprendizado e do uso da navegao na Internet 4.2.1.2.7 O tempo entre tarefas: o que muda com a chegada da Internet? 4.2.1.2.8. Ferramentas e atividades: as preferncias dos jovens 4.2.1.2.9. Contedos explorados na Internet: a prevalncia do entretenimento 4.2.1.2.10.Ferramentas interativas para a comunicao instantnea: generalizao do uso do Messenger 4.2.2.11. Personas: redes sociais e experimentaes identitrias 4.2.1.2.12. Jogar em rede 4.2.1.2.13. Produo e distribuio de contedos na Web 4.2.1.2.14. Controles e interdies; castigos e recompensas 4.2.1.2.15. Vises e percepes sobre a Internet na vida cotidiana 4.2.1.2.16. Valor relativo do computador/Internet frente s outras telas

4.2.2. Celular 4.2.2.1 Posse, usos e compartilhamento 4.2.2.2. E na hora de pagar a conta? 4.2.2.3 Celular: a tela da convergncia das mdias contemporneas 4.2.2.4 Os interlocutores: com quem falam os jovens? 4.2.2.5. Proibies e interdies; castigos e recompensas: o que o celular tem a ver com isso? 4.2.2.6 A conexo em continuum: jovens sempre conectados 4.2.2.7 Os usos perigosos do celular: bullying e vcio 4.2.2.8. Valorao relativa do celular frente s outras telas 4.2.3 Games 4.2.3.1. Game: posse, uso e compartilhamento 4.2.3.2. A prtica de jogar games durante a semana 4.2.3.3. Pirataria no setor de games: uma prtica conhecida pela juventude 4.2.3.4. Controles e interdies; castigos e recompensas 4.2.3.5. O tempo entre jogos: o que muda com os games? 4.2.3.6. Os usos perigosos do game: violncia e vcio 4.2.4 Televiso 4.2.4.1. Posse, uso e compartilhamento 4.2.4.2. O tempo frente tela: hbitos e comportamentos ao longo da semana 4.2.4.3. Gerao multitarefa 4.2.4.4. Controles e interdies: a vez da televiso 4.2.4.5. Quem decide a programao que ser assistida? 4.2.4.6. O que se v na TV: consumo juvenil de programao televisiva 4.2.4.7. A televiso no cotidiano dos jovens brasileiros: comportamentos e percepes

158 158 170 175 181 187 195 200 203 205 206 230 233 236 246 249 253 253 260 271 274 279 282 290 297 298 299

5. O QUE NS APRENDEMOS AT AGORA...

5.1 Conectividade em alta 5.2 Convergncia e multifuncionalidade das telas

5.3 Simultaneidade na execuo de diferentes tarefas 5.4 A multiplicidade das mediaes

5.4.1 Hbitos e comportamentos diferenciais entre os gneros 5.4.1.1. Frente TV, elas so mais multitarefa do que eles; mas eles sabem mais sobre Internet 5.4.1.2 Crescimento da solido com as telas 5.4.2 Famlia: controle, ensino, partilha 5.4.2.1. Controles e interdies; castigos e recompensas 5.4.2.2. Literacias digitais diferenciadas entre pais e mes 5.4.3 Escola: esforos na integrao do acesso e uso das tecnologias de informao e comunicao 5.4.4 Comportamento diferencial entre faixas etrias 5.4.4.1. Ordem das preferncias pelas diferentes telas 5.4.4.2. Compartilhamentos no uso das telas

299 300 300 301 302 303 303 304 305 306 307 307 307 307 308 310 310 311 315 331 335

5.4.4.3. Apropriaes funcionais das telas

5.4.5 Macrorregies geogrficas: mediaes da cultura, condio socioeconmica e da infraestrutura 5.4.5.1. Diferenas socioeconmicas entre as regies impactam na posse e acesso s telas 5.4.5.2. Infraestrurura e condio socioeconmica influenciam hbitos e preferncias culturais 5.4.6. Entre o rural e o urbano

5.5 Tecendo futuros

6. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS 7. AUTORES E EQUIPE 8. LISTA DE GRFICO

1. INTRODUO

O Projeto La Generacin Interactiva: nios y adolescentes ante las pantallas

1.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas A alta permeabilidade das tecnologias de informao e comunicao ( TICs ) permite, para alm da onipotncia da cadeia de distribuio e da audincia de cerca de 3 bilhes de pessoas no mundo , diferentes perspectivas de enfoque sobre a sociedade conectada e seus atores em rede. Tratadas como agentes transfor as como plataformas culturais acolhem conceitos como: hipertexto, multimdia, cibercultura, interatividade, wikis, blogs, personas, jogos em rede, comunidades virtuais de aprendizagem, redes sociais e folksonomias (reputao em rede) para citar alguns. Assim, a reboque da sociedade contempornea em rede, emergem novas lgicas, novas semnticas, novas literacias, novos modelos de negcios e novas prticas que ultrapassam as dualidades emissor-receptor da comunicao de massa do sculo passado, relocando a ateno dos tericos da comunicao, das instituies de ensino e pesquisa e das empresas da chamada nova economia para a reciprocidade das aes comunicacionais onde os usurios da modernidade agora, na contemporaneidade, so denominados prosumers (produtor+consumidor) com a consequente redefinio dos papis destes atores em rede. Neste contexto de hibridismo contemporneo se insere esta pesquisa, que tem como objetivo conhecer com detalhe o uso e a valorao das telas entre o pblico de 6 a 18 anos, a Gerao Interativa, e avaliar seu impacto no mbito familiar e escolar. A Gerao Interativa se comunica, aprende e se entretm atravs de internet, computador, celular, videogames e TV. Para eles, tem sido desenvolvida esta pesquisa personalizada e de simples execuo, que permite a obteno de dados sobre o uso de diversas telas por estudantes divididos por escola. Com este estudo espera-se contribuir com a educao, atravs de um diagnstico real, oferecendo diversos recursos educativos a docentes, familiares e estudantes. Espera-se contribuir com a formao desta gerao, a partir de um projeto baseado em diagnstico e ao educativa personalizada como ponto de apoio de um verdadeiro dilogo formativo. O estudo coordenado pelo Frum Geraes Interativas: uma organizao sem fins lucrativos, composta por profissionais de diferentes reas (pesquisadores, professores, empresas) e nacionalidades, cuja misso promover o uso de tecnologia para melhorar a vida das pessoas. Foi fundado em dezembro de 2008 pela Telefnica, Universidade de Navarra e Organizao Universitria Interamericana (OUI). www.generacionesinteractivas.org O diagnstico se realiza atravs de um questionrio on-line, respondido por estudantes em computadores da prpria escola. A escola recebe um cdigo previamente para identific-la. So dois questionrios distintos, de acordo com a faixa etria: de 6 a 9 anos e de 10 a 18 anos. A resposta annima e os contedos so revisados previamente pelos professores.

Cibercultura O termo Cibercultura tem vrios sentidos mas relacionados cultura e s novas tecnologias surgidas na dcada de 70, graas convergncia das telecomunicaes com a informtica. Interatividade um conceito que quase sempre est associado s novas mdias de comunicao . Neste contexto o pesquisador Andr Lemos (1997) delimita o estudo da interatividade como uma ao dialgica entre homem e tcnica. Blogs Um blog (portugus brasileiro) ou blogue (portugus europeu)[1][2] (contrao do termo ingls Web log, dirio da Web) um site cuja estrutura permite a atualizao rpida a partir de acrscimos dos chamados artigos ou posts. Estes so, em geral, organizados de forma cronolgica inversa, tendo como foco a temtica proposta do blog, podendo ser escritos por um nmero varivel de pessoas, de acordo com a poltica do mesmo. Comunidades Virtuais de Aprendizagem Termo cunhado por Howard Rheingold em 1993, virtual communities diz respeito s pessoas conectadas em rede e s relaes pessoais e/ou profissionais que as envolvem, constatando que objetivos e prticas comuns constituem o amlgama que une seus integrantes.

14

Introduo - O Projeto La Generacin Interactiva: nios y adolescentes ante las pantallas Todas as escolas participantes recebem um conjunto de informaes personalizadas e totalmente confidenciais. Os dados so devolvidos aos docentes, estudantes, pais e responsveis, para que se aproveite ao mximo o conhecimento gerado, em prol da melhoria na educao atrelada ao uso de Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC).

H diferentes abordagens de pesquisa possveis para estudar impactos. Entretanto surveys estatsticos so os mais competentes para apresentar dados representativos sobre populaes extensivas sendo medidas, alm de propiciar comparaes entre estudos da mesma natureza, embora diferentes metodologias de coleta necessitem ser explicitadas quando comparadas. (UNCTAD. Measuring the impacts of information and communication technology for development. UNCTAD Current Studies on Science, Technology and Innovation,3. United Nations, 2011). No final de 2011 o Ncleo das Novas Tecnologias de Comunicao Aplicadas Educao Escola do Futuro/USP foi convidado a participar deste inovador programa de pesquisa realizando a anlise dos dados Brasil coletados em 2010 e 2011, bem como a comparao de cenrios especficos desta coleta com outras pesquisas para a mesma geografia, com o mesmo pblico-alvo , em busca de indicativos de tendncias semelhantes ou dissonantes. No que tange ao formato de apresentao editorial cumpre ressaltar que decidimos pela realizao de uma verso impressa deste livro o mais prxima possvel de um hipertexto, onde conceitos e definies terminolgicas (tipo glossrio) encontram-se dispostas ao largo do texto principal, tanto na vertical como na horizontal. J para as notas explicativas o tratamento formal acolhe a norma ABNT e estas so dispostas no rodap das pginas. Ao final de cada captulo encontram-se dispostas as referncias correspondentes e, ao final do livro encontra-se uma bibliografia geral .

Jogos em Rede So chamados jogos on-line os jogos eletrnicos jogados via Internet em tempo real . Neles, um jogador com um computador ou video game conectado rede , pode jogar com outros sem que ambos precisem estar no mesmo ambiente . No entanto, atualmente alguns fatores dificultam sua disseminao: o alto preo da conexo de banda larga e das mensalidades que muitos jogos exigem alm da constante atualizao dos equipamentos. Folksonomias A folksonomia uma maneira de indexar informaes. Esta expresso foi cunhada por Thomas Vander Wal em 2004 numa analogia taxonomia, mas inclui o prefixo folks, palavra da lngua inglesa que significa pessoas. O ponto forte da folksonomia sua construo a partir do linguajar natural da comunidade que a utiliza. Prosumers Prosumer um termo originado do ingls que provm da juno de producer (produtor) + consumer (consumidor) originalmente cunhado por Alvin Tofler , e atualmente ligado a todos os participantes da WEB 2.0, onde todos podem produzir e consumir, simultaneamente. Surveys O termo Survey referese pesquisa baseada em levantamentos a partir da aplicao de questionrios estruturados em uma amostra especfica.

15

2. O HIBRIDISMO DO

CONTEMPORNEO CONECTADO
19

2.1 Literacias Emergentes dos Atores em Rede: a segunda onda da incluso digital

2.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas O modelo aberto da Internet propicia o surgimento de novas relaes de poder, mais horizontalizadas em contraposio ao modelo hierrquico que at ento dominava as relaes corporativas e pessoais. Assim, conceitos dedicados a compreender os meios e as mediaes, gestados no bojo da sociedade em rede extrapolam a ideia de consumidor passivo da informao gestado no bojo da comunicao de massa do sculo passado conforme preconizado por Passarelli: O foco no usurio nasce juntamente com o modelo conceitual da Internet, que preconiza a comunicao de todos via de regra, com todos, instaurando uma rede de comunicao horizontal em oposio hierarquia vertical que caracteriza as relaes humanas em ambientes outros que no a Internet (PASSARELLI, 2007: p.11) A sociedade em rede revoluciona os conceitos modernos de autor, direito autoral , comunicao emissor/receptor e comunicao de massa, tendo em seu ncleo a reciprocidade das aes comunicacionais. Os estudos tericos destinados a investigar as configuraes de uma sociedade permeada pela tecnologia devem abster-se de uma viso compartimentada do conhecimento, acolhendo pensadores da modernidade e da contemporaneidade acolhendo o hibridismo e a convergncia das mdias atuais, detectando permanncias, impermanncias e novos caminhos. A abordagem contempornea da comunicao, das mdias e das tecnologias aproxima-se menos de uma tica dualista que contrape elementos naturais e sociais, e mais de uma perspectiva hbrida, caracterstica de um tempo dominado pela mediao e pela convergncia tecnolgica. Assim emergem pensadores oriundos da sociologia e da filosofia, a exemplo de Bruno Latour (2005) que relata que desde Castells (2000), o termo redes vem sendo associado a um modo de organizao social grato ou devedor tecnologia da informao. Em seu livro Reassemblembling the Social an introduction to actor-network-theory, Latour redefine as redes sociais como movimentos, espaos e preenchimentos que podem ser emergentes ou provocados, que se manifestam desde o incio dos tempos: Ento, rede social uma expresso utilizada para verificar o grau de energia, de movimento, e especificar o quanto nossa descrio capaz de capturar disso. Trata-se de um conceito, no algo l fora. uma ferramenta para ajudar a descrever algo, no o que est sendo descrito. () uma rede social no o que est representado no texto, mas quais leituras do texto podemos tirar do revezamento dos atores como mediadores destas aes (LATOUR, 2005: p.131). Assim, a organizao em rede , sobretudo, fruto de um processo histrico que permeia a sobrevivncia ou seja, mais que sistemas, redes so pessoas que anseiam por conversar, compartilhar conhecimentos e pensamentos crticos. Nos anos 90 surgem, a reboque da Internet, pesquisas pioneiras propondo a possibilidade de diferentes identidades quando as pessoas encontram-se conectados o conceito de personas - alm da consequente criao de comunidades virtuais. Assim, em 1993 Howard Rheingold publicou uma das obras sobre comunidades virtuais mais referenciadas, cunhando o termo para referir-se a um ambiente de criao e interao coletiva. Em 1995 a pesquisadora do Massachusetts Institute of Technology (MIT), Sherry Turkle aborda a temtica da identidade criando o conceito de diferentes personas reforando o papel do computador na transformao dos modos de cognio. Recentemente ambos publicaram obras inspiradoras sobre o impacto da tecnologia digital na vida contempornea, embora com questionamentos contraditrios. Enquanto Sherry Turkle problematiza sobre a centralidade da tecnologia na vida contempornea em Alone Together: why we expect more from technology and less from each other

Hibridismo Palavra formada por morfemas provenientes de idiomas distintos que, transposta para contextos da sociedade contempornea, caracteriza a convivncia de diferentes culturas numa mesma geografia ou em ambientes virtuais como preconiza Jenkins (2009) com o conceito de narrativa transmdia. Redes Uma rede de computadores um sistema de comunicao de dados constitudo atravs da interligao de computadores e outros dispositivos, com a finalidade de trocar informaes e partilhar recursos. O funcionamento de uma rede de computadores implica um determinado conjunto de meios fsicos hardware e determinados componentes de software. Redes Sociais Uma rede social uma estrutura social composta por pessoas ou organizaes, conectadas por um ou vrios tipos de relaes, que partilham valores e objetivos comuns. As principais caractersticas na definio das redes so: sua abertura e porosidade, possibilitando relacionamentos horizontais e no hierrquicos entre os participantes alm da autogerao de seu desenho. As redes sociais online podem operar em diferentes nveis, como, por exemplo, redes de relacionamentos (Facebook, Orkut, MySpace, Twitter), redes profissionais (LinkedIn) , para citar as mais populares.

18

O Hibridismo do Contemporneo Conectado (2012) , resultado de quinze anos de pesquisas sobre a cultura digital baseado em entrevistas com centenas de crianas e adultos acerca de suas relaes com amigos, namorados, pais, reiterando a intimidade e solido com as telas , Howard Rheingold defende os impactos positivos de estar conectado na vida offline. Argumenta o autor em entrevista ao OESP de 22 de abril de 2012 que ... Uma pesquisa recente feita pelos socilogos Barry Wellman, Keith Hampton, entre outros revelou que as pessoas que passam mais tempo se comunicando online com seus vizinhos tambm se envolvem mais com eles fora da internet. Esta questo era usada como jurisprudncia por filsofos de escritrio e juristas, mas pesquisas cientficas recentes revelaram que a participao em comunidades online no necessariamente alienante e em muitos casos pode trazer benefcios para a vida fora da vida conectada da internet. Disponvel em <http://blogs.estadao.com.br/ link/como-o-online-muda-o-offline/ > Na cultura da interface e da simulao possveis atravs da tecnologia digital, as identificaes seriam processadas na interao com a mquina, perspectiva que estimula uma viso de sujeito como um sistema mltiplo e heterogneo e coloca o computador como smbolo da condio contempornea . Essa tica integrada insere-se tambm nas reflexes sobre o educar na contemporaneidade . Consequentemente as comunidades virtuais, sejam elas dedicadas educao formal ou educao aberta e a distancia, constituem-se no apenas por alunos e professores que atuam e interagem atravs de diferentes mdias digitais, mas tambm por um corpo coletivo hbrido que transpe o embate entre o real e o virtual e corrompe barreiras polticas e geogrficas. Falamos, portanto, em actantes que reinventam os sentidos das formas de aprendizagem no centro das transformaes tecnolgicas da contemporaneidade. A Internet configura-se como espao de produo cultural sendo, ao mesmo tempo, artefato e lugar onde a cultura revivida, remixada e criada por muitos, efetivamente. Essa atual prtica da liberdade proveniente do acesso ao conhecimento disponvel na rede propicia hbitos de compartilhamento de informaes que rompem os limiares nacionais e sociais, superando divises polticas e configurando-se em uma realidade fluida e expansiva da qual emergem demandas e oportunidades que permitem aos usurios habitarem em lugares transnacionais (BENKLER, 2006 e BAUMAN, 2001).

Personas Termo utilizado em 1995 pela psicloga do MIT Sherry Turkle no contexto da cibercultura, para expressar a idia de que na WEB as pessoas podem apresentar diferentes identidades ou personas. Interface O conceito de Interface amplo, pode se expressar pela presena de uma ou mais ferramentas para o uso e movimentao de qualquer sistema de informaes, seja ele material, seja ele virtual. No contexto das TICs interface um conceito importante que define a superfcie de contato entre um usurio / internauta/ prosumidor com o equipamento digital como microcomputador, iPads, celulares entre outros. Actantes O termo actante utilizado como uma forma neutra de se referir a atores tanto humanos como no-humanos, j que seus principais autores consideram que a palavra autor tem uma carga simblica ligada ao ser pessoas.

2.1 LITERACIAS EMERGENTES DOS ATORES EM REDE: A SEGUNDA ONDA DA INCLUSO DIGITAL
A temtica da incluso digital vem sendo tratada , desde os anos 90, como a necessidade de permitir o acesso a computadores e ferramentas de TICs. No entanto, essa perspectiva reducionista da incluso digital vm sendo substituida , no novo milnio, por proposies da incluso que tratam no apenas do acesso s ferramentas digitais mas tambm dos usos e apropriaes dos contedos distribudos na WEB 2.0. pelos internautas. Promover a incluso digital e, por consequncia, a incluso social no significa apenas prover as ferramentas, mas possibilitar seu uso de forma crtica, estimulando o aperfeioamento das potencialidades informativas e cognitivas e tambm, as atividades cidads. Dados da pesquisa The Internet Big Picture: World Internet Users and Population Stats em dezembro de 2011 mostram que a Amrica Latina e Caribe apresentam uma das mais altas taxas de penetrao da Internet entre sua populao, sendo superada to somente pela Amrica do Norte, Oceania e Europa. Alm disso, apesar de j contar com mais de 200 milhes de navegadores, a regio destaca-se por apresentar um dos maiores ndices de crescimento do uso da Web como demonstrado no grfico a seguir. 19

2.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico 1 -Uso de internet mundial e estatsticas populacionais

December 31, 2011

Europe
Population( 2011 Est.) 816,426,346 105,096,093 500,723,686 61.3 % 376.4 % 22.1 % Internet Users Dec. 31, 2000 347,394,870 108,096,800 273,067,546 78.6 % 152.6 % 12.0 % Internet Users Latest Data Penetration (% Population) Growth 2000-2011 Users % of Table

North America
Population( 2011 Est.) Internet Users Dec. 31, 2000 Internet Users Latest Data Penetration (% Population) Growth 2000-2011 Users % of Table

Latin America / Carib.

Population( 2011 Est.) Internet Users Dec. 31, 2000 Internet Users Latest Data Penetration (% Population) Growth 2000-2011 Users % of Table 597,283,165 18,068,919 235,819,740 39.5 % 1,205.1 % 10.4 %

Africa
Population( 2011 Est.) Internet Users Dec. 31, 2000 Internet Users Latest Data Penetration (% Population) Growth 2000-2011 Users % of Table 1,037,524,058 4,514,400 139,875,242 13.5 % 2,988.4 % 6.2 %

20

O Hibridismo do Contemporneo Conectado

Asia
Population( 2011 Est.) Internet Users Dec. 31, 2000 Internet Users Latest Data Penetration (% Population) Growth 2000-2011 Users % of Table 3,879,740,877 114,304,000 1,016,799,076 26.2 % 789.6 % 44.8 %

Middle East
Population( 2011 Est.) Internet Users Dec. 31, 2000 Internet Users Latest Data Penetration (% Population) Growth 2000-2011 Users % of Table 216,258,843 3,284,800 77,020,995 35.6 % 2,244.8 % 3.4 %

Oceania / Australia
Population( 2011 Est.) Internet Users Dec. 31, 2000 Internet Users Latest Data Penetration (% Population) Growth 2000-2011 Users % of Table 35,426,995 7,620,480 67.5 % 214.0 % 1.1 %
Grfico 1. INTERNET USAGE STATISTICS The Internet Big Picture Disponvel em http://www.internetworldstats.com/stats.htm

23,927,457

World
Population( 2011 Est.) Internet Users Dec. 31, 2000 Internet Users Latest Data Penetration (% Population) Growth 2000-2011 Users % of Table 6,930,055,154 360,985,492 2,267,233,742 32.7 % 528.1 % 100.0 %

21

2.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas No cenrio especfico da Amrica Latina, o Brasil confirma sua liderana tanto no que diz respeito ao parque de computadores quanto conexo com a Internet. Pesquisa recente do IBOPE Nielsen Online publicada em 10/04/2012 demonstra que 79,9 milhes de brasileiros esto conectados Internet. O nmero total de pessoas com acesso internet em qualquer ambiente (domiclios, trabalho, escolas, lan houses ou outros locais) atingiu 79,9 milhes no quarto trimestre de 2011, segundo pesquisa. O crescimento foi de 2% sobre o trimestre anterior, de 8% sobre o mesmo perodo de 2010 e de 19% em relao a 2009. Os ambientes casa e trabalho foram os principais responsveis pela expanso do total de internautas no Brasil em 2011.

Paradigmas (do grego pardeigma) significa literalmente modelo, a representao de um padro a ser seguido. um pressuposto filosfico, matriz, ou seja, uma teoria, um conhecimento que origina o estudo de um campo cientfico; uma realizao cientfica com mtodos e valores que so concebidos como modelo; uma referncia inicial como base de modelo para estudos e pesquisas. Nativos Digitais O educador americano Marc Prensky cunhou o termo nativo digital e imigrante digital . Um nativo digital aquele que nasceu e cresceu com as tecnologias digitais presentes em sua vivncia como videogames, Internet, telefone celular, MP3, iPod, iPad etc. Imigrantes Digitais Por sua vez os Imigrantes Digitais constituem a gerao das pessoas nascidas no bojo das tecnologias analgicas, isto , antes de 1980 e,portanto, desprovidos do conjunto de literacias dos nativos digitais no que diz respeito s tecnologias digitais. Grafocntrico Grafocntrico diz respeito ao estado ou condio no qual se considera a escrita como centro das atividades da produo e disseminao do conhecimento .

Grfico 2

Fonte: IBOPE Nielsen Online

80,0 70,0 60,0 Milhes 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 4 trim. 2009 4 trim. 2010 4 trim. 2011 67,5 79,9

73,9

Segundo Passarelli (2010) os pesquisadores do NAP Escola do Futuro/USP ,a partir das pesquisas e estudos desenvolvidos ao longo de 10 anos da implementao e gesto de um dos maiores e mais premiados programas de incluso digital brasileiros AcessaSP, distinguem duas ondas na sociedade em rede. Na primeira delas, a questo central girava em torno da necessidade de incluso digital. J na segunda, vivida atualmente, se evidencia a presena marcante de uma gerao de nativos digitais. Assim a principal preocupao deixa de ser o aprendizado de ferramentas bsicas de navegao na Web e desloca-se, mais especificamente, para diferentes formas de apropriao e de produo do conhecimento na Internet. Este novo foco traz ao centro do debate questes de incluso social atravs da incluso digital e das prticas sociais e educacionais vigentes nas culturas conectadas. Assim medida em que se superam os obstculos referentes estrutura fsica da penetrao da Internet no pas, outros recursos passam a ser necessrios quando se tm no horizonte a incluso digital efetiva da populao, entre eles as habilidades cognitivas que envolvem leitura e escrita , interpretao de textos, conhecimento mnimo de matemtica, capacidade de raciocnio abstrato entre outros. Tendo em vista tal cenrio, faz-se necessrio um deslocamento do foco terico dos estudos e das pesquisas relacionadas incluso digital. Inmeros autores, em diferentes reas do conhecimento, tm se dedicado a mapear, caracterizar e estudar as diferentes literacias (traduo literal do ingls literacy) desenvolvidas pelos atores em rede.

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O Hibridismo do Contemporneo Conectado Historicamente relacionados, os conceitos de literacia, letramento e alfabetizao remetem a nveis de competncia de leitura e escrita, que no contexto da sociedade em rede se expandem: o significado de ser letrado passa a englobar tambm o fato de ser educado na linguagem multimdia e hipertextual da tela, que se tornou o meio mais comum de comunicao e entretenimento. Portanto, a perspectiva das literacias configura-se como uma nova abordagem para os estudos da cultura das redes, no contexto de expanso dos novos paradigmas comunicacionais que transformam o usurio passivo no consumidor/produtor ativo, o prosumer.

2.1.1 Para melhor compreender o termo ainda pouco usado no Brasil - #literacia
Cumpre ressaltar aqui que considervel nmero de intelectuais cujo trabalho se baseia na lngua inglesa, admite no existir uma traduo direta para o termo literacy na maior parte das lnguas (VIEIRA, 2008: 194). Desta forma o termo literacia, tambm traduzido para o portugus como letramento, atrelou-se, principalmente, ao universo das letras, da educao formal e do aprendizado. Em linhas gerais, ele comeou a ser utilizado para descrever um fenmeno novo: com a progressiva superao do analfabetismo e a acentuao do carter grafocntrico da sociedade, percebeu-se que no bastava ao cidado apenas ler e escrever; era necessrio que os sujeitos incorporassem e introjetassem as prticas da leitura e da escrita, bem como fizessem um uso competente das mesmas. Criou-se, portanto, uma diferenciao entre os processos de alfabetizao e letramento. Enquanto no primeiro as pessoas adquirem uma tecnologia (a de codificar em lngua escrita e de decodificar a lngua escrita), no segundo, elas apropriam-se da escrita, assumindo-a como sua propriedade . Em outras palavras e sintetizando conceitos de diferentes autores sobre o tema, em oposio ao conceito de alfabetizao, que, em regra, diz respeito a uma condio associada formao escolar (ao aprendizado inicitico da lngua escrita), a noo de literacia refere-se a um processo permanente e contnuo de evoluo . Nessa perspectiva mais abrangente e progressiva, ela tem sido definida como o conjunto de competncias relacionadas leitura, escrita e clculo nas mais diferentes formas de representao . Nesse sentido, mais do que exclusivamente uma habilidade, a literacia passa a ser vista como um continuum em construo, que repercute diretamente sobre a vida das pessoas em sociedade. Logo, na sociedade em rede, a noo de literacia passa a referir-se tambm capacidade de interagir e comunicar-se utilizando as TICs. Se num primeiro momento estava mais ligada ao estgio industrial do capitalismo, em que livros e jornais constituam-se fundamentalmente como os artefatos fsicos de transmisso do conhecimento, nos dias de hoje, possuir uma televiso, seguida de um computador e/ou videogame e mais recentemente um celular, simboliza estar apto a desenvolver diferentes literacias, uma vez que estar conectado exige dos atores em rede no apenas leitura, mas tambm interpretao, pesquisa ,navegao, alm do conhecimento de diferentes linguagens multimdia como enviar fotos, produzir blogs , wikis bem como perfis no Facebook. Mark Warschauer traa um quadro que permite comparar as diferenas entre a literacia tradicional, ligada apenas s competncias de ler e escrever, e o novo conceito de literacia digital, num contexto de predominncia das TICs:

Atores em Rede A teoria ator-rede, ou ANT de sua sigla em ingls ActorNetwork Theory , enfatiza a ideia de que os atores, humanos e no humanos, esto constantemente ligados a uma rede social de elementos (materiais e imateriais). Desenvolvida principalmente por Michel Callon e Bruno Latour, a teoria do actor-rede foi construda luz de uma perspectiva construtivista e baseia-se principalmente em dois conceitos : traduo e rede e em dois princpios inspirados no filsofosocilogo David Bloor : o princpio de imparcialidade (no devemos conceder um privilgio quele que conseguiu a reputao de ter ganho e de ter tido razo face a uma controvrsia cientfica) e o princpio de simetria (os mesmos tipos de causas explicam as crenas verdadeiras e as crenas falsas). Multimdia Multimdia (portugus europeu) ou multimdia (portugus brasileiro) a combinao, controlada por computador, de pelo menos um tipo de mdia esttica (texto, fotografia, grfico), com pelo menos um tipo de mdia dinmica (vdeo, udio, animao) (Chapman & Chapman 2000 e Fluckiger 1995). Wikis As wikis nasceram no ano de 1994-1995, a partir do trabalho de Ward Cunningham.[2] O termo Wiki wiki significa extremamente rpido no idioma havaiano.[1] foi utilizado para identificar um tipo especfico de coleo de documentos em hipertexto ou o software colaborativo usado para cri-lo. Este software colaborativo permite a edio colectiva dos documentos usando um sistema que no necessita que o contedo tenha que ser revisto antes da sua publicao.

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2.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

TICs As TICs podem ser definidas como tecnologias e instrumentos usados para compartilhar, distribuir e reunir informao, bem como para comunicarse umas com as outras, individualmente ou em grupo, mediante o uso de computadores e redes de computadores interconectados. Literacias Conjunto de competncias relacionados leitura, escrita e clculo nas mais diferentes formas de representao. Na sociedade em rede contempornea, a noo de literacia passa a referir-se tambm capacidade de interagir , comunicar-se e produzir conhecimento utilizando as TICs. Hipertexto o termo cunhado em 1965 por Ted Nelson para significar um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informao na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se d atravs de referncias especficas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links.

Grfico 3 - Literacia tradicional e acesso s TICs

(WARSCHAUER, 2003, p.39)
Literacia tradicional Contexto de acesso s TICs Comunicao mediada por computadores

Estgio comunicativo

Escrita e imprensa

Era econmica

Capitalismo industrial

Capitalismo informacional

Artefatos fsicos

Livros, revistas, jornais Romances, contos, ensaios, artigos, reportagens, poemas

Computadores

Gneros de contedo

Web-sites, e-mail, mensagens instantneas Leitura e interpretao multimedia, busca e navegao Escrita e autoria e publicao multimedia Digital divide

Habilidades relacionadas recepo de contedos

Leitura

Habilidades relacionadas produo de contedos Brecha (divide)

Escrita

Literacy divide

Estudiosos sugerem que a atual gerao de adolescentes, muitas vezes referida como a E-Gerao, aquela que apresenta competncias digitais para efetivamente navegar no ambiente multidimensional do mundo digital. Para geraes de adultos que cresceram em um mundo de livros, viajar pelo ciberespao parece to traioeiro e intimidador como falar um novo idioma. Prensky (2001) considera tais indivduos, desprovidos de literacia em TICs, como falantes no-nativos de uma lngua, lutando para sobreviver em um mundo novo e estranho. Para Gilster (1997), pesquisador que cunhou o termo literacia digital, trata-se da extenso lgica da prpria literacia da mesma forma que o hipertexto uma extenso da experincia de leitura tradicional (GILSTER, 1997, p.230). O autor define literacia digital como a habilidade de entender e utilizar a informao de mltiplos formatos e proveniente de diversas fontes quando apresentada por meio de computadores (Idem, p.1). Segundo ele, s h uma certeza no futuro do ciberespao: as pessoas sero compelidas a aprimorar-se no uso das ferramentas das TICs continuamente, uma vez que a maior parte dos documentos impressos est sendo digitalizada e armazenada na rede mundial de computadores para formar um grande banco de dados.

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O Hibridismo do Contemporneo Conectado Outra abordagem interessante e que demonstra a efervescncia da pesquisa no campo das literacias digitais reside no Modelo de Literacia Digital de Yoram Eshet-Alkalai, professor do departamento de Educao e Psicologia da Open University e do Centro de Pesquisa de Integrao de Tecnologia e Educao de Israel . Esse modelo inclui as literacias necessrias para garantir o ensino e aprendizagem em ambientes virtuais ou presenciais. Composto pelas literacias da informao, foto-visual, de reproduo, de pensamento hipermdia e scio-emocional. Cada literacia inclui as habilidades emocionais, sociolgicas, motoras e cognitivas necessrias para comunicao em ambientes digitais. Afirma ele que a literacia foto-visual baseia-se na capacidade de decodificar interfaces visuais, a literacia do pensamento hipermdia envolve as habilidades de interagir com as estruturas no lineares e hipermiditicas que caracterizam os ambientes on-line. A da reproduo est ligada necessidade de reproduzi-las. A literacia da informao, por sua vez, diz respeito do capacidade de reconhecer as necessidades de informao e habilidade de identificar, localizar, avaliar, organizar e efetivamente criar usar e comunicar a informao para tratar questes e problemas (The Prague declaration: Towards an information literate society, 2003) . No ltimo nvel, a literacia scio-emocional est ligada s habilidades de compartilhamento de informaes e emoes em rede. Trata-se da capacidade de engajar-se socialmente, participar e colaborar com a produo do conhecimento coletivo. Conforme demonstrado com este pequeno estado da arte o mapeamento, caracterizao e estudos das literacias emergentes dos atores em rede constitui importante contribuio para melhor entender os comportamentos destes atores conectados. De posse destas informaes poderemos melhor projetar cenrios futuros para as geraes interativas de crianas e jovens diante das telas.

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2.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Notas dos Captulos 1 e 2

BAUMAN, Z. Modernidade Lquida. Rio de Janeiro, Jorge Zahar Editor, 2001.

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O Hibridismo do Contemporneo Conectado

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2.

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WARSCHAUER, Mark. Technology and social inclusion: rethinking the digital divide. Massachusetts: MIT Press, 2003.

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O Hibridismo do Contemporneo Conectado

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3. AS TELAS DIGITAIS NO BRASIL:

CONTEXTOS E PERSPECTIVAS
3.1. Computador: deslocamentos rumo mobilidade 3.2. Celular: convergncia na era da mobilidade do acesso Internet 3.3. Televiso: prxima da universalidade do acesso 3.4. Games: indstria e consumo no Brasil 33 41 45 48

3.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Em pases africanos e asiticos, nos quais as deficincias de infraestrutura bsica de redes de eletricidade e telefonia so as principais barreiras incluso digital, os estudos e pesquisas dos impactos das tecnologias da informao e comunicao so orientados de forma a suprir a demanda de grupos sociais como agricultores e profissionais de sade e educao, por meio da implementao, desenvolvimento e manuteno de infraestrutura e ferramentas tecnolgicas dedicadas a suprir o fosso digital das populaes. Projetos voltados para a rea da sade maternal que utilizam telefones celulares para difundir informaes teis sobre cidadania e parto s mulheres grvidas dos pases subsaharianos, bem como aqueles que desenvolvem ferramentas para uso simultneo de computadores por mais de um aluno recebem incentivos de grandes corporaes, como a Microsoft. O projeto Millenium Villages, por exemplo, visa mapear o uso da tecnologia pelas comunidades que integram o grupo pesquisado, caracterizar os usurios e proprietrios de telefones celulares nas comunidades rurais e compreender as barreiras incluso digital e, consequentemente, social. Oferece um modelo arrojado e inovador para ajudar as comunidades rurais africanas a se livrarem da pobreza extrema e um de seus principais objetivos o desenvolvimento de lideranas comunitrias na frica rural para alcanar os Objetivos do Milnio metas globais para reduzir a pobreza extrema e a fome e melhorar a educao, sade, igualdade de gnero e sustentabilidade ambiental, com a ajuda de novos avanos na cincia e tecnologia. Como consequncia, os estudos e pesquisas destinados a compreender os impactos das TICs nesses pases esto focados na questo da incluso digital e social das populaes. No Brasil, a alta penetrao da rede eltrica e a expanso da posse de computadores e do acesso Internet deslocam o foco dos estudos para a compreenso das diversas formas de apropriao das tecnologias pelos usurios, envolvendo desde as competncias empregadas em cada atividade de interao com as tecnologias at os diferentes processos de aprendizagem desenvolvidos.

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As Telas Digitais no Brasil: Contextos e Perspectivas

3.1. COMPUTADOR: DESLOCAMENTOS RUMO MOBILIDADE

Em 2011, o Comit Gestor da Internet no Brasil (CGI.br) realizou a stima edio anual das suas Pesquisas sobre o uso de Tecnologias de Informao e Comunicao no Brasil, nos domiclios e nas empresas: TIC Domiclios e TIC Empresas, respectivamente. Ambas visam coleta, anlise e apresentao de dados sobre o cenrio nacional em relao s TIC. Suas informaes, no que se refere posse, acesso e uso de computadores, Internet e celulares, incorporam um conjunto de cortes setoriais que se estratificam por: rea (total Brasil, urbana e rural1), regio geogrfica, gnero, faixa etria, grau de instruo, renda familiar, classe social e situao de emprego. Segundo esta fonte, no perodo de 2005 a 2011, o ndice proporcional dos domiclios possuidores de computadores mais do que dobrou nas reas urbanas brasileiras. De fato, constatou-se um salto dos 17%, de 2005, para 39%, em 2010 e para 51%, em 2011. No que se refere ao total dos domiclios brasileiros, a penetrao dos computadores em 2011, no comparativo com o ano anterior, evoluiu dez pontos percentuais, saltando de 35% para 45%. No mesmo intervalo, o nvel de conexo urbana Internet nos domiclios brasileiros situados na rea urbana saltou de 13%, em 2005, para 31%, em 2010 e para 43%, em 2011, acumulando, apenas no ltimo ano, acrscimo de 12 pontos percentuais na sua taxa de penetrao domiciliar. Grfico 4 - Proporo de domiclios com computador e com acesso Internet rea urbana e Total Brasil (%). Percentual sobre o total de domiclios, 2005-2011.

Domiclios com computador (%)

Anos 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 rea urbana 17 20 24 28 36 39 51 Total Brasil 25 32 35 45
2

Domiclios com acesso Internet(%)

rea urbana 13 14 17 20 27 31 43 Total Brasil 18 24 27 38

Fonte: CGI.br. Pesquisa sobre o uso de Tecnologias de Informao e Comunicao no Brasil: TIC Domiclios 2012. Obs.: (1): considerando-se computadores de mesa/desktops, computadores portteis/laptops e tablets.
1. A pesquisa teve sua primeira edio em 2005, concentrando-se nos levantamentos para a rea urbana. A pesquisa de dados expandida para a rea rural s passou a ser contemplada a partir de 2008. 2. considerando-se computadores de mesa/desktops, computadores portteis/laptops e tablets.

33

3.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Apesar desses notveis avanos, h que se observar que a excluso digital ainda mantm uma alta expressividade no Pas, tanto em relao s diferentes classes sociais, quanto no mbito das divises geogrficas regionais e entre as reas urbanas e rurais. Os dados coletados para o ano de 2011 mostraram que enquanto 98% dos domiclios brasileiros pertencentes classe A possuam computadores, para as classes D e E, esse indicador caiu para apenas 8%. Tambm, enquanto que nas macrorregies geogrficas Sudeste e Sul os percentuais de penetrao domiciliar dos computadores atingiu 57% e 56%, respectivamente, na regio Norte ficou em 32% e na Nordeste, em 25%. A regio Centro-Oeste ocupou uma posio intermediria, com presena de computadores em 47% das residncias. Na rea rural de todo o Pas, 84% dos domiclios permanecem sem a posse desses equipamentos. De maneira semelhante, em relao ao acesso Internet, observa-se que 62% do total dos domiclios brasileiros permanecem alheios posse desses servios, situao que se agrava ainda mais nas reas rurais, onde a taxa de excluso atinge, ainda, 90% do total das residncias. As regies Norte e Nordeste exibem as estatsticas mais agravadas no ponto de vista do acesso Internet, com ndices de excluso de 78% e 79%, respectivamente. Enquanto que para a classe A, o nvel de acesso rede mundial de computadores atingiu, em 2011, 96% do total dos domiclios, para as classes D e E, esse indicador foi de apenas 5%. Cabe destacar que, a partir de 2010, constatou-se uma modificao entre as tendncias da penetrao do acesso Internet frente s da posse de computadores nos domiclios brasileiros. Ou seja, se no perodo entre os anos de 2005 a 2009 o ritmo de crescimento da posse particular de computador sempre ocupou a liderana sobre o acesso Internet, em 2010, isso deixou de ocorrer e, pela primeira vez, a taxa de expanso desta superou ligeiramente a primeira (19% frente 18%, respectivamente). Em 2011, esta tendncia no apenas se sustentou, mas ainda intensificou-se fortemente, com a taxa de incluso do acesso Internet superando em quase duas vezes a do aumento da posse de computadores. Em todo o Brasil, os ndices de uso de computador e de acesso Internet superam os da posse privada e de acesso a partir dos domiclios, o que indica que as limitaes tanto de ordem socioeconmica, quanto de infraestrutura so, ao menos em parte, superadas pelo acesso a partir de outros locais pblicos e privados, tais como lan houses, escola, trabalho, telecentros e outros. Em 2011, 58% dos indivduos declararam j ter usado computador, ante uma proporo de penetrao nos domiclios avaliada em 45%. Em relao ao acesso Internet, em 2010 observou-se que enquanto apenas 27% dos domiclios brasileiros apresentavam acesso rede mundial de computadores, 41% da populao utilizava-se da Internet. Especificamente na rea urbana, tais indicadores mostraram-se ainda mais significativos, com participaes percentuais relativas de 27% e 43%, respectivamente. Ainda com relao aos dados da CGI.br nota-se que em 2011 essa situao se alterou favoravelmente, sendo que 38% dos lares nacionais passaram a ter acesso rede mundial de computadores e 53% dos indivduos declararam ter se utilizado dos servios pelo menos uma vez. Porm, a diferena entre os habitantes das reas rurais e urbanas expressaram um grande distanciamento digital, sendo que na rea rural apenas 25% dos indivduos j se utilizaram da Internet, ante uma proporo de 58% daqueles que vivem em reas urbanas.

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As Telas Digitais no Brasil: Contextos e Perspectivas Grfico 5 - Proporo de domiclios com acesso Internet e da populao que usuria da Internet rea urbana e Total Brasil (%), 2005-2011. Fonte: CGI.br . Pesquisa sobre o uso de Tecnologias de Informao e Comunicao no Brasil: TIC Domiclios 2012.

Domiclios com acesso Internet (%)

Anos 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 rea urbana 13 14 17 20 27 31 43 Total Brasil 18 24 27 38

Populao usuria da Internet (%)

rea urbana 24 28 34 38 43 45 58 Total Brasil 34 39 41 53

Tambm em 2010, contabilizou-se uma populao total de mais de 73 milhes de internautas brasileiros, na qual se inclui tanto aqueles que declararam possuir computador e Internet em seus prprios domiclios, quando os que se utilizavam de outros locais para conseguirem os seus acessos rede mundial de computadores. Apesar da magnitude desse nmero no se pode deixar de mencionar que 4,6 milhes de domiclios brasileiros dotados de computadores ainda no possuam acesso Internet, relao essa que dever progressivamente se alterar nos prximos anos, haja vista que segundo estimativas do CGI.br, at 2015, dever ocorrer um incremento de 52% no nmero de conexes domsticas Internet em todo o Brasil. Ambos os ndices de crescimento exibidos em 2010 tanto em relao a computadores, quanto ao acesso Internet foram menos expressivos do que os alcanados em anos anteriores da pesquisa, o que denota certo arrefecimento nos resultados da incluso digital frente s dificuldades e discrepncias socioeconmicas prevalecentes no Pas. Ainda assim, cabe destacar que muitos indicadores apontaram para a ampliao do atendimento s reas rurais, s regies Nordeste e Sul do Brasil e s camadas de menor renda, contribuindo, desta forma, para uma suavizao da brecha digital. De fato, a maior mobilidade social que vem sendo recentemente experimentada pelo Pas, e que se evidencia, entre outras variveis, pelo expressivo crescimento da classe C, reflete-se tambm em uma maior participao relativa no uso e acesso s TIC pelos brasileiros com menor grau de escolaridade e das classes sociais menos abastadas.

35

3.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Ainda assim, em 2010, a Internet s era acessvel para 27% do total dos domiclios, e em 2011 para 38%, o que coloca uma nova ordem de urgncias para o Brasil, tanto em termos da democratizao do acesso informao, quanto do prprio desenvolvimento socioeconmico nacional. Nesse sentido, a massificao do acesso em banda larga vem representar um dos maiores desafios no cenrio brasileiro contemporneo para a superao da excluso digital. Objeto de polticas e investimentos pblicos e privados, a infraestrutura necessria para tanto aponta em um pas de dimenses continentais e com fortes assimetrias socioeconmicas, como o Brasil para demandas de grande porte na implantao de potentes canais de comunicao e em redes de altas abrangncia e capilaridade, capazes de atender a populaes socialmente mais vulnerveis, em pontos remotos e geograficamente dispersos. Vale observar, tambm, que a presena de computadores portteis (notebooks e netbooks) nos lares brasileiros apresentou extraordinrio crescimento nos ltimos anos da pesquisa, elevando sua presena domiciliar relativa de 5%, em 2009, para 8%, em 2010 e para 18%, em 2011. Para os domiclios urbanos, os resultados foram ainda mais expressivos, tendo atingido, no ltimo ano, presena em 20% dos domiclios. Foi notvel, ainda, constatar que para muitos brasileiros, de todas as classes sociais, esses equipamentos passaram a constituir-se no primeiro computador residencial, evidenciando um novo papel dos equipamentos portteis na configurao da posse, uso e acesso s TIC no Brasil. Entre 2009 e 2010, o nmero de domiclios brasileiros que declararam possuir apenas computadores portteis elevou-se de 2% para 4%. Caso venha a se confirmar a manuteno dessa tendncia, certamente se observaro impactos importantes no uso das TIC, especialmente quanto aos maiores ndices de preferncia pela mobilidade das mdias digitais. O aumento do nmero de computadores e a disseminao do acesso Internet em banda larga pelo computador ou celular j tm impulsionado, por exemplo, a expanso do hbito, especialmente dos jovens brasileiros, de assistir vdeos pela WEB, o que acaba por alterar o perfil da oferta e a consolidao de novos servios e formatos de negcio no cenrio das telas digitais no Brasil. Atualmente, j existem no Pas pelo menos dez servios de disponibilizao de vdeos pela WEB via download ou streaming3 , a maior parte deles implantados a partir de 20114. Para a IDC, consultoria especializada em tecnologia digital, a venda anual de tablets no Brasil dever atingir 1 milho de unidades em 2012, ante 450 mil comercializados ao longo de todo o ano de 2011. Apesar de todas as dificuldades e carncias, no incio de 2012, a base de computadores em uso no Brasil considerando os usos tanto domstico, quanto empresarial atingiu 99 milhes de unidades, chegando a representar, ento, a marca de um equipamento para cada dois habitantes, conforme dados apurados pela 23 Pesquisa Anual do Uso de

Streaming Streaming (fluxo, ou fluxo de mdia (portugus europeu) ou fluxo de mdia (portugus brasileiro) uma forma de distribuir informao multimdia numa rede atravs de pacotes. Ela frequentemente utilizada para distribuir contedo multimdia atravs da Internet.

3. No download os arquivos so efetivamente transferidos para o dispositivo do usurio (computador ou tablet), ainda que no haja a mediao de um artefato ou suporte fsico, como CD ou DVD. O consumidor adquire o produto. J no caso do streaming no h transmisso de arquivos, mas apenas de contedos digitais. Neste caso, o modelo de negcio pressupe, geralmente, o pagamento, pelo usurio, de taxas por acesso ao acervo do fornecedor ou assinatura por determinado perodo de tempo. 4. Os principais servios so: Netflix e iTunes Store (Apple); Sky on Demand (Sky); Muu (GLOBOSAT); Crackle (Sony) e Sunday TV em realidade, uma reformulao do Terra TV(Terra)..

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As Telas Digitais no Brasil: Contextos e Perspectivas Tecnologia da Informao (TI) realizada pela Escola de Administrao de Empresas da Fundao Getlio Vargas em So Paulo EAESP FGV-SP5. A partir desse marco, o Brasil atingiu a proporo de 51% na relao entre o nmero de computadores e de habitantes, suplantando a mdia mundial, que de 42%. Note-se que em 2011, a situao apurada para a relao no Brasil foi de 36%, a qual situava-se bastante abaixo da mdia mundial, ento avaliada em 44%. Estima-se que o Pas atingir a marca de um computador por habitante em 2017.

3.1.1 Computador: deslocamentos rumo mobilidade

As notveis discrepncias socioeconmicas prevalecentes entre as macrorregies geogrficas brasileiras, entre as reas urbanas e rurais, e entre estratos sociais influenciam decididamente as relaes das populaes no tocante a posse, acesso e uso das TIC. Neste contexto, a srie histrica de dados coletados e analisados pelo CGI.br desde 2005, evidencia que, no Brasil, de maneira geral, os maiores ndices de incidncia de no-usurios concentram-se nas reas rurais e na regio Nordeste do Pas6, embora caiba novamente destacar que, em 2010, observaram-se reduo em alguns desses indicadores. No mbito conceitual da pesquisa do CGI.br, o no-usurio das TIC o indivduo que nunca fez uso do computador ou da Internet, ou aquele que o fez pela ltima vez havia mais de trs meses na data da coleta dos dados. Em 2008, 62% dos brasileiros estavam excludos da posse e do uso de computadores, ndice que retrocedeu para 56% em 2010 e para 55%, em 2011. Na rea rural, a pequena melhoria percebida entre os anos de 2008 e 2010 (de 82% constatados em 2008 para 80%, em 2010), foram anuladas em 2011, quando 84% dos domiclios declararam no possuir esses equipamentos. No mesmo perodo, para as reas urbanas, o resultado foi melhor, reduzindo a excluso digital de 59% do total dos domiclios para 51%, em 2010 e, para 49%, em 2011. As diferenas entre as reas rurais e urbanas merecem ser destacadas, na medida que dados de novas pesquisas sinalizam para um aprofundamento crescente da brecha digital entre elas. De fato, em 2009 a penetrao dos computadores nos domiclios urbanos brasileiros atingia 36% e, na rea rural, 12%. J em 2010, a participao relativa dos domiclios conectados urbanos elevou-se para 39% enquanto que na zona rural, esse indicador permaneceu constante. Finalmente, em 2011, enquanto a rea urbana experimentou uma melhoria mensurada em 2 pontos percentuais, a rea rural sofreu um revs de quatro pontos percentuais em relao ao ano anterior. Assim, a diferena entre ambas as reas elevou-se entre os anos analisados de 24 pontos percentuais, para 27, e finalmente, para 35, em 2011 sinalizando, assim, para um acirramento da j demarcada desigualdade social entre reas geogrficas no Pas.

5. O estudo leva em considerao os usos empresarial e residencial e contabiliza notebooks, netbooks, desktops e tablets (includos, em realidade, na categoria dos notebooks). Os dados foram coletados em 5 mil empresas de mdio e grande portes em todo o Brasil.
6. A regio Nordeste a que apresenta as mais baixas taxas de acesso s TIC, tanto no que se refere posse, quanto de uso desses equipamentos e possibilidades tecnolgicas.

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3.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Para os domiclios que ainda no possuem computadores, as principais barreiras apontadas so de natureza econmica, haja vista que a pesquisa da CGI.br de 2010 evidenciou que para 74% deles o motivo apontado para a no aquisio dos equipamentos foi o seu custo e a falta de condies para pagar por eles. Na pesquisa de 2011, esse indicador ficou em 70%. Porm a falta de interesse e de habilidades foi apontada por 38% e 26%, respectivamente, em 2010 e por 37% e 28%, em 2011. Por sua vez, as principais barreiras apontadas para a no conexo dos domiclios brasileiros Internet reportaram-se no apenas a problemas econmicos, como custo elevado desses servios (49%, em 2010 e 48%, em 2011), mas tambm de infraestrutura, o que se comprova pelo fato de que para 23% dos lares, em 2010, e para 25%, em 2011, no havia disponibilidade de acesso na sua rea de localizao. Porm, o problema na rea rural se mantm dramaticamente mais importante do que para a zona urbana, com ndices de indisponibilidade dos servios de acesso Internet de 63% e 17%, respectivamente, em 2010 e de 54% e 21%, em 2011. Isso contribui decisivamente para a excluso digital prevalecente no meio rural brasileiro, onde a parcela da populao que no se utiliza da Internet atinge 84%. H que se destacar, contudo, que situao semelhante tambm se verifica para os brasileiros que residem nas regies Norte e Nordeste, locais em que a frequncia relativa de no-usurios na populao total atinge, respectivamente, 66% e 72%. E, finalmente, obrigatrio notar que a brecha digital expe seu vis de concentrao sobre as camadas mais vulnerveis do ponto de vista socioeconmico. Assim, 87% dos indivduos da classe D/E no so usurios da rede mundial de computadores, frente a apenas 16% da classe A. Como contraponto, um indicador favorvel revela-se em relao maior integrao digital dos indivduos com nveis de escolaridade mais baixos. A parcela daqueles que possuem apenas o ensino fundamental e que se encontra conectada elevou-se de 36%, em 2009, para 43%, em 2010. Tais constataes vm colocar em pauta a questo de que a incluso digital supera o simples fator do acesso s TIC para configurar-se como uma problemtica mais complexa que envolve, simultaneamente, aspectos relacionados apropriao, uso e atribuio de sentidos s TIC, as quais se viabilizam a partir da aquisio das novas literacias digitais.

3.1.2. Literacias digitais: protagonismo pessoal e participao social em ascenso

As literacias digitais so compreendidas hoje em um contexto amplificado, muito alm das simples aquisies de habilidades, ou de um conjunto de habilidades descontextualizadas, aleatoriamente adquiridas e acumuladas. Pelo contrrio, os processos de seu conhecimento, apropriao e uso devem ser pensados como vivncias e experimentaes holsticas, integradas e autoconscientes, capazes de conduzir os indivduos a novas possibilidades de desenvolvimento, emancipao, autonomia educativa e protagonismo pessoal, bem como a novas formas de cidadania, atuao e participao social. De acordo com a pesquisa do CGI.br para 2011, as atividades mais executadas pelos internautas brasileiros so, pela ordem decrescente de importncia: comunicao (91%), busca de informaes on-line (86%), lazer (85%), educao (67%), pesquisas de preos de produtos e/ou servios (59%), governo eletrnico (31%), servios financeiros (24%) e divulgao ou venda de algum produto e/ou servio pela Internet (7%). 38

As Telas Digitais no Brasil: Contextos e Perspectivas No campo das atividades de comunicao, as mais frequentes foram: enviar e receber e-mail (78%), enviar mensagens instantneas (72%), participar de sites de relacionamento como Facebook, Orkut e Linkedin (69%), conversar por voz por meio de programas como o Skype (23%), usar microblogs como o Twitter (22%), criar ou atualizar blogs e/ou pginas na Internet (sites) (15%), participar de listas de discusso ou fruns (14%). As literacias digitais apontadas pelos internautas brasileiros revelam total domnio sobre atividades bsicas para a navegao, tais como, por exemplo, usar mouse, (76% da populao pesquisada em 2010 e 97%, em 2011), mas so tambm bastante expressivas para aes de copiar ou mover arquivos e usar um editor de texto, como o Word, conforme declaraes feitas, em 2010, por 72% dos indivduos e, em 2011, por 73% deles. Por outro lado, persistem maiores graus de dificuldade em relao a outras atividades como usar uma planilha de clculo, como o Excel, (50%, em 2010 e 58%, em 2011), usar programas multimdia de som e imagem (49%, em 2010 e 47%, em 2011), conectar ou instalar perifricos (41%, em 2010 e 43%, em 2011), comprimir arquivos usando programas como o Winzip (32%, em 2010 e 36%, em 2011) e escrever um programa de computador (18% em ambos os anos). No cenrio brasileiro contemporneo, a aquisio de literacias digitais confirma-se como um processo eminentemente autodidata, sendo que 69% das pessoas que utilizam computadores declararam ter realizado seu aprendizado por conta prpria em 2010, e 64% delas, em 2011. Uma parcela de 42% declarou ter contado com o auxlio de parentes, amigos e/ou colegas de trabalho, em 2010, e 35%, em 2011. A proporo de indivduos que pagou para adquirir conhecimentos de informtica representou, no ltimo ano da pesquisa, 33%. Finalmente, ressalta-se que 57% das pessoas que nunca utilizaram Internet informaram que no o fizeram por no ter habilidades com o computador ou com a Internet. Destes 34% declarou no ter interesse, 28% no ter de onde acessar e 25% no ter condies de pagar pelo acesso.

3.1.3. Deslocamentos e novos papis sociais para as lan houses7

Segundo o CGI.br, em 2010 observou-se, conforme j visto, um forte crescimento no nvel de acesso Internet a partir dos prprios domiclios localizados nas reas urbanas brasileiras, que passou de 50%, em 2009 para 57% em 2010 e para 67%, em 2011 . Em boa parte como decorrncia deste fenmeno, o acesso Internet a partir das lan houses decaiu, nessas mesmas reas, passando de 44% em 2009, para 34%, em 2010 e para 28 %, em 2011. Corrobora essa afirmativa o fato de que aqueles que declararam, em 2010, ainda possuir a lan house como ponto mais frequente de acesso, os principais motivos apontados foram os de no ter computador em casa (79 % do total Brasil) e no ter acesso Internet em casa (75% desse mesmo pblico). Cabe ainda destacar que, na pesquisa de 2011, apenas 14% dos indivduos declararam ser a lan house seu local mais frequente de acesso rede mundial de computadores. Vale observar que ao longo dos anos de 2007 e 2008 o acesso Internet via lan houses manteve-se sempre em nvel acima daquele feito a partir dos prprios domiclios. A perda de importncia relativa das lan houses s veio a ocorrer em 2010, e foi expressiva em todas as regies do Pas, atingindo populaes de todas as classes sociais, faixas de escolaridade e pertencentes a diferentes categorias de insero no mercado de trabalho.
7. A expresso lan house, da lngua inglesa, denomina o estabelecimento no qual o acesso ao uso de computadores e Internet pago. Originase da conjuno do acrnimo Lan (Local Area Network) e da palavra house (casa). O CGI.br reserva a denominao lan houses para os centros pblicos de acesso pago, enquanto que aqueles onde o acesso gratuito so chamados de telecentros.

39

3.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Estimativas do Servio Brasileiro de Apoio s Micro e Pequenas Empresas (SEBRAE) comprovam a reduo da importncia relativa das lan houses enquanto pontos de acesso Internet em todo o Pas. De fato, segundo essa fonte, em 2011 existiam no Brasil cerca de 100 mil lan houses em atividade, um nmero bastante expressivo, mas j reduzido em cerca de 30% frente quantidade existente trs anos antes. Com o aumento do acesso a computadores e Internet pelas classes mais populares, as lan houses tiveram que alterar o seu perfil de atendimento e de oferta de servios, na busca de adaptao s novas realidades sociais do Pas, diversificando as suas fontes de receita. Assim, as lan houses deixaram de ser apenas locais para jogar, trocar e-mails, navegar e frequentar redes sociais, para tornarem-se, tambm, pontos de estudo, pesquisa, digitao e impresso de documentos, gravao de CDs e DVDs, abertura de arquivos carregados em pen drives, obteno de servios (pagar contas, consultar servios de Proteo ao Crdito SPC/Serasa, cadastrar currculos e realizar compras) e de capacitao e de aperfeioamento profissional, tais como frequentar cursos distncia. Cabe destacar, contudo, que mesmo frente a todas essas mudanas no cenrio digital, as lan houses continuam representando o segundo local de acesso Internet mais frequente para os brasileiros. O pblico usurio das lan houses essencialmente composto por pessoas pertencentes s classes sociais C e D/E e que no possuem computador e/ou acesso Internet em seus prprios domiclios. Porm, o uso desses estabelecimentos ocorre, tambm, por aqueles que possuem computador em casa, mas que se concentram em regies onde o acesso banda larga deficiente, com acesso discado ou nos quais o custo da banda larga alto, o que torna invivel, por exemplo, estudar e frequentar cursos distncia, a partir da prpria residncia.

3.1.4. Qualidade da conexo Internet no Brasil e o Plano Nacional da Banda Larga (PNBL)
Segundo a Associao Brasileira de Telecomunicaes (Telebrasil), somente um tero da populao brasileira tem acesso Internet em banda larga8 e, conforme levantamento mundialmente realizado pela International Telecommunication Union (ITU), o preo mdio de uma assinatura bsica mensal desse servio no Pas, em 2009, ltima informao disponvel9, era de US$ 28,03, o que colocava o Brasil na 97 posio em um ranking de 161 pases pesquisados. A pesquisa do CGI.br realizada em 201010 evidenciou queda na participao relativa dos acessos discados presentes em apenas 13% dos domiclios urbanos do Pas em todas as regies brasileiras, e um aumento nas conexes em banda larga fixa (68% dos lares urbanos com acesso Internet). Essa expanso da conexo em banda larga fixa foi observada, tambm, na rea rural, que entre 2009 e 2010 elevou-se em 9 pontos percentuais. Os ndices mais expressivos de crescimento entre os anos de 2009 e 2010 foram observados em relao ao acesso em banda larga mvel tanto nas reas rurais (63%), quanto urbanas (67%). Cabe ressaltar, contudo, que na regio Norte, 21% das conexes domiciliares Internet ainda so feitas por acesso discado.

8. Alguns especialistas estimam que somente 20% dos internautas brasileiros tenham acesso internet com velocidade, pelo menos entre 256 quilobits por segundo (kbps) e 1 megabyte por segundo (Mbps). Para eles, a Internet de 512 kbps a 784 kbps, como previsto no PNBL, no mereceria a qualificao de banda larga. 9. INTERNATIONAL COMMUNICATION UNION - ITU. Measuring the Information Society, 2010. Vale ressaltar que o valor brasileiro era inferior mdia de todos os pases, que foi de US$ 74,15. 10.A pesquisa do CGI.br contempla as seguintes modalidades: a) conexo discada (modem dial-up) b) conexes em banda larga fixa (tecnologia DSL, conexo via rdio, satlite ou cabo) e c) conexo em banda larga mvel (modem 3G).

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As Telas Digitais no Brasil: Contextos e Perspectivas Em 2010, observou-se um crescimento expressivo das conexes tanto em banda larga fixa, quanto mvel, via modem de terceira gerao (3G), que passou de 4%, em 2009, para 10%, em 2010, para o total dos domiclios brasileiros. Visando contornar a atual carncia de infraestrutura, o governo brasileiro lanou, em 12 de maio de 2010, a sua primeira verso do Programa Nacional de Banda Larga (PNBL)11, tendo como meta a universalizao da oferta de Internet rpida, a preos que deveriam variar entre R$ 35,00 a R$ 29,90, em locais onde houvesse iseno fiscal (ICMS) a chamada banda larga popular at 201412. A expectativa governamental que, at essa data, o servio esteja disponvel para 35,2 milhes de domiclios, em todas as cidades brasileiras, o que equivale a uma densidade aproximada de 60% das residncias. No final de junho de 2011, o Ministrio das Comunicaes anunciou a nova e atual verso para o PNBL. Vale observar que o PNBL, na forma como concebido, apresenta-se essencialmente centrado nas suposies de que as limitaes ao acesso Internet no Brasil concentram-se em aspectos de mercado, tais como insuficincia da infraestrutura, altos preos cobrados pelos servios e ineficcia da regulao pblica. Por outro lado, h que se agregar a esse quadro o fato de que ainda prevalece um alto ndice de domiclios sem a posse de computadores, e que, tambm, o crescimento desse indicador se d de maneira diferenciada para as classes sociais, com menor incluso dos estratos socioeconmicos menos favorecidos e com baixa agregao das reas rurais, onde se estima a demanda potencial de 3 milhes de domiclios (ABDALLA, 2012). So fatores que se no enfrentados adequadamente via polticas pblicas complementares, podero comprometer a consecuo das metas previstas para o PNBL. A chamada banda larga popular tem avanado no Pas embora mais lentamente do que o previsto e o desejvel. E os preos cobrados do consumidor ainda superam as metas estabelecidas pelo PNBL.

3G O padro 3G a terceira gerao de padres e tecnologias de telefonia mvel, substituindo o 2G. baseado na famlia de normas da Unio Internacional de Telecomunicaes (UIT) no mbito do Programa Internacional de Telecomunicaes Mveis (IMT-2000). As tecnologias 3G permitem s operadoras da rede oferecerem a seus usurios servios como: telefonia por voz e a transmisso de dados a longas distncias, tudo em um ambiente mvel com taxas de 5 a 10 megabits por segundo.

3.2. CELULAR: CONVERGNCIA NA ERA DA MOBILIDADE DO ACESSO INTERNET

As formas mveis da comunicao humana para as quais o celular assumiu a mais completa, abrangente e palpvel expresso a partir do final do sculo 20 h muito constituem parte relevante do imaginrio e das vises projetadas para o futuro por milhes de indivduos em todo o mundo. Presentes na fico cientfica cinematogrfica, especialmente a partir de meados da dcada de 1960 (ARRAIS, 2011), os celulares, ou o que poderia se chamar de seus prottipos, sempre foram parte importante do sonho da comunicao mvel e instantnea, qual seguidamente se atriburam valores relacionados comodidade, eficincia e bem-estar na vida cotidiana. Atualmente, os celulares superam em muito tais expectativas, agregando um conjunto inumervel de novas funes, usos mais sofisticados e inovadores, a partir de dispositivos, aplicativos e possibilidades de interao social, transformando-se no principal instrumento da convergncia miditica contempornea.
11.Decreto n. 7.175, de 12 de maio de 2010, que instituiu o Programa Nacional de Banda Larga (PNBL). 12.A preocupao de lanar o equipamento at 2014 se deve ao fato de que naquela data vencer o prazo para que o Brasil ocupe a reserva feita para duas posies orbitais a que o Pas tem direito no espao para aplicaes na rea de defesa, conforme regras definidas pela International Telcommunication Union (ITU). (BORGES, Andr. Finalmente, plano de banda larga comea a virar realidade. O Estado de So Paulo, 13 de fevereiro de 2012: B3). Em 29 de maio de 2012 a Embraer e a Telebras assinaram acordo para a constituio da Visiona Tecnologia Espacial S.A., empresa que ir coordenar a aquisio do Satlite Geoestacionrio Brasileiro, visando atender s necessidades de comunicao satelital do governo federal, incluindo o Programa Nacional de Banda Larga (PNBL).

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3.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Para Henry Jenkins (2009: 27) , o mais citado e destacado pensador da convergncia na atualidade, o significado desta palavra encontra-se no ...fluxo de contedos atravs de mltiplos suportes miditicos, cooperao entre mltiplos mercados e ao comportamento migratrio dos pblicos dos meios de comunicao, que vo a quase qualquer parte em busca das experincias de entretenimento que desejam. Neste contexto, no qual, como se v, o entretenimento ganha centralidade, o celular converteu-se em um dos objetos mais desejados de consumo, na medida em que permite, muito alm de falar e receber mensagens, produzir, compartilhar, transmitir, usufruir e armazenar msicas, vdeos e fotos, jogar games e acessar a Internet, entre outras inmeras funcionalidades. O celular, desde o incio do sculo 21, passou a constituir-se em um determinante elemento da produo identitria dos sujeitos, especialmente para as populaes juvenis, para as quais representa instrumento fundamental de autonomia e de criao de uma cultura especfica, que permite a sua diferenciao em relao aos adultos em geral e aos pais, em particular bem como a socializao entre iguais, demarcando tempos e espaos prprios tanto no mundo real, quanto virtual (CASTELLS , 2012). No Brasil, a posse de celulares apresenta crescimento contnuo ao longo dos ltimos anos. Entre 2006 e 2010, por exemplo, a posse desses equipamentos pelos brasileiros residentes em reas urbanas ascendeu de uma participao relativa de 45% para 67%. Para o total da populao urbana e rural, esses indicadores tambm mostraram importante evoluo, sendo que entre os anos de 2009 e 2010 pode-se observar um notvel crescimento na sua penetrao, a qual passou de um ndice de 59% para 64%. Segundo o CGI.br, em 2010, os aparelhos celulares estavam presentes em 84% do total dos domiclios brasileiros, registrando um crescimento de 6 pontos percentuais em relao ao ano anterior. Em 2011, essa proporo atingiu 87%, sendo mais relevante sua penetrao nas reas urbanas (91%), do que nas rurais (69%). Em 2010, o aumento observado foi acompanhado de um suave decrscimo de dois pontos percentuais em relao posse de telefones fixos, at ento presentes em 40% dos lares. Interessante observar, tambm, que, naquele ano, o aumento da posse de celulares foi mais intensa na zona rural do Pas, rea onde o seu ndice de penetrao saltou de 58% para 68%. Outras conquistas sociais importantes foram, tambm, a expanso do acesso a esses aparelhos na regio Nordeste (de 63%, em 2009, para 77%, em 2010 e para 83%, em 2011) e para a classe D/E, onde passou de 54% para 63% e para 70%, no ltimo ano. J, em 2011, a penetrao domiciliar dos telefones fixos decaiu levemente, para 37%, destacando-se, por outro lado, que sua presena nos domiclios rurais continua atingindo apenas 10% do total dessa rea. Conforme relatrio da empresa de consultoria de telefonia celular, Teleco o pas apresenta hoje mais celulares do que habitantes. Em 2011, foram contabilizados 242,2 milhes de aparelhos de telefonia mvel em uso no Brasil, o que denotou uma densidade de 123,9 aparelhos para grupo de 100 habitantes. O acrscimo no nmero de assinantes dos servios de celular apresentou ampliao de 39,3 milhes de aparelhos relativamente ao ano de 2010, equivalendo a um aumento de 19,4%. Importante tambm ressaltar que todas as classes tiveram acesso a esse tipo de tecnologia, com inmeros avanos, como a portabilidade numrica, o acesso internet, entre outras. E os celulares esto cada vez mais equipados com TV, inmeros programas, alertas, videoconferncia, fotos, e-mails, SMS13.

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As Telas Digitais no Brasil: Contextos e Perspectivas

Grfico 6 - BRASIL. Nmero de assinaturas por tipo de servio de comunicao, no perodo de 2003 a 2011
Fonte: TELECO Inteligncia em Comunicao. Estatsticas Brasil, 2012. Milhes 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 Telefones Fixos Celulares TV por Assinatura Banda larga Usurios de Internet -

39,2 39,6 39,8 38,8 39,4 41,3 41,5 42,0 43,0

46,4 65,6 86,2 99,9 121,0 150,6 174,0 202,9 242,2

3,6 3,9 4,2 4,6 5,3 6,3 7,5 9,8 12,7

1,2 2,3 3,9 5,7 7,7 10,0 11,4 13,8 16,5

32,5 39,0 62,3 67,5 73,9 79,9

Grfico 7 - BRASIL. Densidade do nmero de assinaturas de servios de comunicao, por grupos de 100 habitantes, por tipo, no perodo de 2003 a 2011.
Fonte: TELECO Inteligncia em Comunicao. Estatsticas Brasil, 2012. por 100 hab. 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 Telefones Fixos Celulares TV por Assinatura Banda larga

21,8 21,7 21,6 20,8 20,9 21,6 21,6 21,7 22,0

25,8 36,0 46,8 53,6 64,2 79,2 90,5 104,7 123,9

2,0 2,1 2,3 2,5 2,8 3,3 3,9 5,0 6,5

0,7 1,3 2,1 3,1 4,1 5,3 5,9 7,1 8,5

O uso de celulares tem, tambm, aumentado seguidamente, e em propores ainda maiores do que as da posse dos aparelhos. Segundo o CGI.br14, em 2009, uma expressiva parcela de 75% do total dos brasileiros declarou j ter utilizado um aparelho celular pelo menos uma vez nos ltimos trs meses anteriores data da pesquisa; em 2010, esse ndice ascendeu para 79% e, finalmente, em 2011, elevou-se ainda mais, para 82%.
13.Segundo a International Telecommunication Union ITU, as mensagens de texto SMS so o meio de comunicao de dados mais popular do mundo, com 79% dos 5,3 bilhes de donos de celulares atualmente usando esses servios. No Brasil, o crescimento no uso de SMS de 2009 para 2010 foi de 75%. Enquanto 21 mensagens SMS so enviadas mensalmente por um brasileiro, um americano envia 591 , um chins 131 e um argentino, 120. (PERALVA. Carla. SMS. O Estado de So Paulo, Link, n. 1043, 31 de outubro de 2011: L1). 14. Cumpre ressaltar que a pesquisa contempla, separadamente, tanto a posse, quanto o uso individuais do celular.

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3.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Considerados apenas os habitantes das reas urbanas do Pas, esse indicador aumenta para 81%, ante um ndice de posse inferior, de apenas 67%. Em 2011, na rea urbana o uso de celular atingiu 85% dos indivduos, ante um ndice de posse declarado dos aparelhos de 80%. Para a rea rural, esses mesmos indicadores foram de, respectivamente, 67% e 55%. No final de 2010, o Brasil j ocupava a 8 posio no ranking internacional da densidade de aparelhos celulares por habitante, superando, nesse indicador, pases como a Frana, EUA, Japo, Paquisto, Mxico e ndia. A anlise da srie histrica disponibilizada pelas pesquisas do CGI.br evidencia que com o passar dos anos, a diferena entre os percentuais de posse e uso de celulares vem diminuindo para o total da populao brasileira. Em 2006, essa relao apontava um dficit de 31%, o qual, em 2010, retrocedeu para 20%, corroborando a tendncia da massificao crescente dos celulares no Pas, a qual passou a incluir mais intensamente as reas rurais. Observe-se que o aumento no ndice de posse de celulares nas reas rurais, de 2009 para 2010, elevou-se mais intensamente do que nas reas urbanas, com valores de 18% e 7%, respectivamente. Esse indicador deve ser, ainda, assinalado e compreendido em um contexto em que a posse de aparelhos celulares tende a expressar menos intensamente as diferenas entre reas e estratos socioeconmicos de populao. De fato, os ndices de posse dos aparelhos, conforme dados da CGI.br para 2010 em relao ao levantamento do ano anterior, cresceram nas regies economicamente mais deprimidas do Nordeste (11%), Centro-Oeste (8%) e Norte (7%), enquanto se mantiveram estveis nas regies Sul e Sudeste. No mesmo sentido, vale observar que o ndice de penetrao de posse de celulares pelas classes sociais D/E elevou-se, no mesmo perodo, de 34% para 42% e que pessoas de menor ndice de escolaridade foram as que exibiram os maiores indicadores de crescimento de posse de celulares, de 37% para 46%. Como consequncia dos dados alinhavados no pargrafo anterior observou-se um crescimento mais acentuado no uso de celulares pelos segmentos mais desfavorecidos das reas rurais, das regies geogrficas economicamente menos dinmicas, dos estratos de menor renda e dos indivduos com menores nveis de escolaridade. Segundo a Agncia Nacional de Telecomunicaes (Anatel), as regies Norte e Nordeste possuem os piores ndices de penetrao de acesso em banda larga no Pas, atingindo valor de apenas 8% e 9%, respectivamente. No Brasil, a predominncia a do uso de celulares pr-pagos, o qual chegou, em 2010, a atingir a marca de 81,8% de participao no total desses equipamentos, e se elevou para 89%, em 2011. A opo por esta modalidade encontra mais forte apelo junto aos segmentos economicamente menos favorecidos da sociedade, na medida em que esta opo viabiliza uma maior autonomia na gesto dos gastos. Para as classes C e D/E, em 2010 esses percentuais atingiram valores de 94% e 98%, respectivamente. J, para a classe A, o mesmo indicador ficou em 61%. Em 2011, os ndices observados para as classes C e D/E foram de, respectivamente, 93% e 98%, enquanto para a classe A, ficou em 44%. Observa-se que a agressiva expanso do nvel de aquisio de celulares pela populao brasileira no tem sido acompanhada, entretanto, pela ampliao quantitativa e qualitativa correspondente e adequada na oferta de infraestrutura. Em decorrncia disso, entre outros fatores, muitos problemas tm sido enfrentados cotidianamente pelos consumidores de servios de celulares tanto pr, quanto ps-pagos. Entre eles, o principal corresponde falta de sinal nos servios de voz e de acesso Internet, o que lana uma nova ordem de preocupaes, especialmente neste momento, quando o Pas se encontra no limiar de um importante passo de mudana na sua base tecnolgica, para a tecnologia de quarta gerao (4G).

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As Telas Digitais no Brasil: Contextos e Perspectivas Entre as atividades executadas nos aparelhos celulares, segundo o CGI.br, desde 2005 apenas o uso da Internet mvel permaneceu estvel, at 2010, provavelmente devido aos altos custos desses servios no Pas. Para as demais, o uso foi crescente ao longo dos anos15. Vale observar que, segundo dados da International Telecommunication Union (ITU), em 2010 o Brasil apresentava-se classificado na 96 posio no ranking mundial dos pases em relao ao custo dos servios de telefonia mvel, denotando um baixo ndice relativo de acessibilidade de preo16. Em decorrncia dessas e de outras variveis econmicas, a pesquisa do CGI.br de 2010 constatou que o acesso Internet via celular evidenciava um forte vis social, sendo que enquanto a penetrao desses servios junto aos componentes da classe A atingia 21%, para o conjunto dos indivduos da classe D/E ficava em apenas 1%. Em 2011, o uso desses servios atingiu apenas 17% do total da populao brasileira. Porm, na classe A sua penetrao elevou-se para 46%, enquanto que para as classes C e D/E ficou em 16% e 6%, respectivamente.

3.3. TELEVISO: PRXIMA DA UNIVERSALIDADE DO ACESSO

A televiso constitui-se na tela digital domstica por excelncia, revelando penetrao crescente e tendente universalizao do acesso pelos domiclios brasileiros ao longo dos ltimos dez anos. Em 2010, 95% das residncias no Pas j eram dotadas de pelo menos um aparelho receptor, ante um ndice de presena de 81,4% para rdios, 87,9% para telefones fixos e/ou mveis e apenas 38,3% para microcomputadores. A srie histrica de dados coletados e disponibilizados pela Anatel, mostra, ao longo dos ltimos anos, uma relao estvel entre o aumento no nmero de domiclios brasileiros e o crescimento do nmero de aparelhos televisores adquiridos e disponveis para o consumo domstico. O acesso televiso abrange os 5.565 municpios existentes no Brasil, nos quais exibe ndice de penetrao domiciliar de 95,0%, o que representa 55 milhes de lares. De acordo com a pesquisa do CGI.br, os televisores e os celulares constituem-se nas telas digitais com maior nvel de penetrao nas classes de menor poder econmico. De fato, nos domiclios da classe C, a televiso est presente na proporo de 99% e, para os estratos D/E este percentual fica em 95%. No caso dos aparelhos celulares, a penetrao nos lares da classe C fica em 89% e nas classes D e E, em 63%. Ao mesmo tempo, o ndice de acesso a computadores para essas classes sociais representam apenas 34% no caso da classe C e 29% para as classes D e E. Com relao Internet em banda larga, a situao fica ainda mais excludente: 24% para a classe C e apenas 3% para as classes D e E. No Brasil, a expanso da televiso acessada via Internet dificultada pelas limitaes na oferta de conexes que sejam rpidas o suficiente para o transporte da quantidade de dados requerido pelas transmisses dos vdeos. O conceito de acesso a contedo da WEB em aparelhos televisores surgiu em meados da dcada de 1990 e no chegou a ser prontamente aceito pelo mercado consumidor. A mudana de hbitos tem, desde ento, se dado paulatinamente, em particular depois da consolidao dos vdeos ofertados pelo Youtube (Google Inc.), pelo iTunes (Apple) e dos programas via streaming disponibilizados pelo Netfix.

15. As atividades realizadas nos celulares consideradas na pesquisa do CGI.br so: efetuar e receber chamadas telefnicas; enviar mensagens de texto (SMS/mensagem torpedo); acessar msicas, excluindo toques musicais/toques eletrnicos; enviar fotos e imagens; acessar vdeos, excluindo toques musicais/tons eletrnicos; acessar a Internet; consultar mapas e outras atividades. 16. Segundo essa fonte, aps o desconto dos impostos, o preo da banda larga no Brasil era estimado, em 2008, em US$ 47, enquanto na Argentina ficava em US$ 38 e nos EUA, em US$ 15. Tais indicadores, indubitavelmente refletem-se no nvel de acesso ao servio, especialmente para os estados socioeconmicos menos favorecidos. No ano seguinte, o preo no Brasil, segundo a mesma fonte, reduziu-se praticamente metade, passando para US$ 28 (International Telecommunication Union-ITU. Measuring the Information Society, 2009 e 2010). No entanto, a penetrao do servio no seguiu a mesma tendncia, provavelmente em decorrncia do nvel de concentrao geogrfica da prestao dos servios nas regies Sul e Sudeste do Brasil.

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3.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Grfico 8 - BRASIL. Domiclios com acesso a equipamentos e servios de comunicao, em porcentagem (%), no perodo de 2002 a 2010. Fonte: TELECO Inteligncia em Comunicao. Estatsticas Brasil, 2012, a partir de dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios PNAD (IBGE).
Telefone (Fixo ou Celular) Microcomputador Microcomputador com acesso Internet Total de Domiclios (milhares)

Milhes 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Rdio

Televiso

87,9% 87,8% 87,8% 88,0% 87,9% 88,1% 88,9% 87,9% 81,4%

90,0% 90,1% 90,3% 91,4% 93,0% 94,5% 95,1% 95,7% 95,0%

61,7% 62,0% 65,4% 71,6% 74,5% 77,0% 82,1% 84,3% 87,9%

14,2% 15,3% 16,3% 18,6% 22,1% 26,6% 31,2% 34,7% 38,3%

10,3%
11,5%

48.036
49.712

12,2% 13,7% 16,9% 20,2% 23,8% 27,40% N.D.

51.753 53.114 54.610 55.770 57.557 58.577 57.324

Nota: At 2003, no inclui a populao da rea rural de Rondnia, Acre, Amazonas, Roraima, Par e Amap.

O sistema brasileiro de TV aberta composto por 9 redes nacionais, as quais agregam 387 emissoras, sendo 365 privadas e 22 estatais. A programao cotidiana composta principalmente por contedos de entretenimento, tais como fico especialmente as telenovelas, filmes e seriados , shows musicais, esportes e humorismo. Em segundo plano, destacam-se as programaes jornalsticas (MELLO, 2012). A TV aberta no Brasil No sistema brasileiro de TV aberta operam atualmente sete redes emissoras de televiso em VHF, sendo duas ligadas ao sistema de gesto pblica (TV Cultura e TV Brasil) e cinco gesto privada, as assim chamadas TVs comerciais (Rede Globo de Televiso, Sistema Brasileiro de Televiso SBT, TV Record, TV Bandeirantes e Rede TV). De acordo com levantamentos peridicos realizados pela Agncia Nacional de Cinema ANCINE, a programao da TV aberta brasileira, incluindo obras e programas seriados e no seriados, na sua maior parte concentrada na oferta de produtos de entretenimento. A TV por assinatura (TVA) A TV por assinatura (TVA) no Brasil passou a ter maior impulso a partir da disponibilizao de pacotes inclusivos dos servios de telefonia, televiso e Internet em uma nica conta (o triple play, que no Brasil tornou-se conhecido por combo). Essa possibilidade veio a ser garantida pela Lei n. 12.485, a qual assegurou o alinhamento digital brasileiro s tendncias mundiais de convergncia miditica crescente entre mltiplas plataformas. 46

As Telas Digitais no Brasil: Contextos e Perspectivas O crescimento na base de assinantes sinaliza um movimento de migrao dos telespectadores brasileiros da grade heterognea de programao da TV aberta para a segmentada da TV paga, no apenas para as classes de maior poder aquisitivo, mas tambm para as de menor renda. Os contedos preferidos pelos consumidores brasileiros de TV paga so os filmes, documentrios, sries e programas esportivos. No Brasil, atualmente, segundo a Anatel, os servios de TV por assinatura, destinados distribuio de contedos audiovisuais so prestados e regulados por meio de quatro diferentes tecnologias: a) cabos metlicos ou ticos (TV a cabo, ou TVC); b) radiofrequncia na faixa de micro-ondas (2.500 a 2.680 MHz), ou o chamado Multichannel Multipoint Distribution Service (MMDS); c) satlite, denominado Direct to Home (DTH) e d) por radiofrequncia utilizando um canal UHF (TVA). Ainda de acordo com a Anatel o Pas conta, hoje, com aproximadamente 14 milhes de assinantes, os quais assim se distribuem conforme a tecnologia de transmisso empregada: DTH, 7,97 milhes; TVC, 5,77 milhes; MMDS, 209 mil e TVA, 3,8 mil17. So atendidos por MMDS e/ou TVC, pouco mais de 28 milhes de domiclios, o que confere uma densidade de atendimento de 23,6%. Ao final de 2011, os nmeros exibidos pelo Pas eram de um total de 12,74 milhes de assinaturas e uma densidade de atendimento por cada 100 domiclios, de 21,2. Os maiores ndices de crescimento na base de assinantes, a partir de 2009, tem se dado nos servios prestados via satlite (DTH), com notvel expanso da sua penetrao nas regies Norte e Nordeste. Contriburam para isso diversos fatores, mas especialmente aqueles ligados s maiores facilidades de instalao do sistema, que prescinde de nova infraestrutura, como acontece no caso da rede de cabo, alm de no necessitar de grandes concentraes urbanas para viabilizar a instalao e a explorao do servio (KIELING, 2012). Atualmente, avalia-se que apenas pouco mais de 270 dos 5.565 municpios brasileiros contam com oferta de servios de TV a cabo (TVC). A baixa oferta observada para o servio deveu-se ao modelo regulatrio adotado no Brasil para o mercado de TVC e MMDS, que vigorou at o ano de 201018, a partir do qual permitiu-se a atuao de um nmero limitado de empresas no mercado, cuja quantidade mxima de ofertantes foi regulada em funo de caractersticas dos municpios. Estes tambm limitaram-se a um total de 900, sendo a prestao de servios s demais cidades impedida (OLIVEIRA & RIBEIRO, 2012). Para efeito de comparao em nvel internacional, observa-se que, em 2010, ltima srie de dados disponvel, a densidade de atendimento do servio de TV paga no Brasil atingia 21,8 para cada cem domiclios, abaixo da mdia da Amrica do Sul, avaliada naquele ano em 38,5%. Este indicador colocava o Pas em situao inferior, tambm, aos dos vizinhos latino-americanos, como Argentina (83,4%), Colmbia (76,0%), Venezuela (56,7%), Peru (49,0%) e Uruguai (48,6)19.

17. ANATEL. Disponvel em <http://www.anatel.gov.br/hotsites/conheca_Brasil_SATVA/default.asp?nomeCanal=TV%20 por%20Assinatura&codigoVisao=5&site=1>. Acesso em 4 de junho de 2012. 18. Portaria do Ministrio das Comunicaes n. 399/1997. 19. Dados da Zenith Optimedia 2010 (http://www.midiafatos.com.br). Acesso em 4 de junho de 2012.

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Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

3.4. GAMES: INDSTRIA E CONSUMO NO BRASIL

Na sociedade brasileira contempornea, os games ocupam lugar cada vez mais destacado no apenas no consumo e entretenimento de crianas e adolescentes, mas tambm no mbito das empresas e instituies de ensino. Raph Koster (2004), entre outros jovens autores contemporneos, tem sido grande entusiasta dos games como potentes aliados da educao e do aprendizado, a ponto de crer que, no futuro, esta ser uma regra4. Tal apropriao tem se justificado pela crena na predisposio das pessoas a se envolverem com jogos das mais diversas naturezas, para o que direcionam e investem, voluntaria e prontamente, maiores nveis de ateno e engajamento do que fariam em suas atividades rotineiras. Isso tem feito com que produtos, servios e marcas passem a ser redesenhados visando parecerem-se visualmente cada vez mais com os games, adotando, tambm, elementos de sua lgica e operacionalidade, tais como: a) tarefas ligadas a respostas e recompensas instantneas; b) divertimento no desafio atingvel e na competio; c) reconhecimento pelas aes executadas; d) estabelecimento de objetivos e regras claras nas misses, e) tolerncia ao sentimento de fracasso e minimizao do sentido da penalizao, e f) narrativas envolventes e atraentes, entre outros. Por outro lado, diferentes pesquisadores vm se empenhando em destacar a importncia contempornea dos games enquanto atividade essencialmente ldica e divertida, na qual se envolvem jogadores casuais, interessados em microtarefas leves, geradoras de oportunidades de convivncia social e de recompensas rpidas. Entre estes, destaca-se Tom Chatfield (2011) , para quem os games humanizam a tecnologia. Para ele, o futuro dos games est sendo definido pelos jogadores casuais, que estabelecem uma lgica diferente, de baixo comprometimento em termos de dinheiro, tempo e tecnologia. Para eles, as barreiras de entrada so baixas, o esforo pequeno e poderosamente universal. Nos ltimos dez anos, o setor de games vem experimentando no apenas um incremento de mercado dada a expanso do acesso a computadores e Internet mas tambm um intenso desenvolvimento tecnolgico, impulsionado, em sua maior parte, pelo aumento da velocidade de processamento e pelas evolues das solues grficas e do design. Tudo isso tem levado a importantes mudanas sobre as plataformas e locais de acesso, bem como nas relaes do como, quem e com quem se joga. O acesso maior banda larga trouxe a popularizao dos jogos multiplayer (ou multijogador), em que vrias pessoas jogam simultaneamente, s vezes a partir de diferentes cidades e pases. No comeo dos anos 2000, consoles hoje considerados tradicionais como PlayStation2 e Xbox j ofereciam a possibilidade de conexo com a internet para o jogo compartilhado em rede. Recentemente, a exploso do fenmeno das redes sociais veio impulsionar ainda mais o setor de games, trazendo novos formatos e produtos, especialmente na categoria dos chamados jogos casuais, que so aqueles simples e triviais, que podem ser jogados em qualquer lugar e contexto, que no necessitam de manuais instrucionais e que, tambm, no requerem especiais habilidades dos jogadores. O passo seguinte na reviravolta no mundo dos games se deu prximo ao final da dcada de 2000, com a disseminao das plataformas mveis: smartphones e tablets.

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As Telas Digitais no Brasil: Contextos e Perspectivas

Para a realidade brasileira, uma das vantagens dos consoles refere-se suas possibilidades de conexo alm do computador - com a principal tela presente nos domiclios brasileiros: a televiso. Na poca de dominao dos consoles, os games apresentavam narrativas longas (misses, guerras, ascenso e queda de civilizaes) que poderiam ser exploradas confortavelmente a partir das salas de televiso. Como o advento da mobilidade, os games tambm precisaram se alterar, no apenas devido ao menor tamanho das telas dos smartphones e tablets, mas tambm devido a outros aspectos tecnolgicos como, por exemplo, a tela no responder s sequncias de movimentos rpidos como as permitidas por um controle. Assim, necessitou-se adaptar os games a gestos mais naturais e instintivos tais como: cutucar, pinar, tocar, arrastar. Assim pode-se concluir que jogos e plataformas evoluem em uma relao simbitica ao longo do tempo. No setor de entretenimento, a indstria de games a que mais tem crescido no Brasil desde meados da dcada passada, acompanhando as principais tendncias mundiais (MASTROCOLA, 2011). No panorama internacional das indstrias criativas, a de games passou a superar a do cinema a partir de 2009, at ento considerada a mais rentvel (ESRB, 2010). Segundo matria publicada na Revista poca, do ms de maio de 2011, em termos financeiros, o setor representa hoje a terceira maior indstria em todo o mundo, sendo superada apenas pelos segmentos blico e automobilstico. A Associao Brasileira das Desenvolvedoras de Jogos Eletrnicos (ABRAGAMES ) contabiliza no Pas a existncia de 42 empresas produtoras de softwares para games ou para parte deles, sendo a maioria delas concentradas na cidade de So Paulo. O produto nacional bruto do setor, incluindo tanto a produo de hardwares quanto de softwares, atingiu R$ 87,5 milhes em 2008, ltimo dado disponvel. O foco da produo concentra-se em Advergames, Serious Games, Mobile e Outsourcing. Ao final de 2011, estimava-se, no Brasil, a existncia de 35 milhes de usurios de jogos digitais, equivalendo a 75,1% da populao ativa na Internet (de 10 a 65 anos), a qual somava, ento, 46,6 milhes de pessoas. Avaliou-se, para aquele mesmo ano, uma movimentao financeira de R$ 2 bilhes no comrcio eletrnico de games, incluindo todas as suas plataformas20. O Pas, desde a, passou a ser considerado o quarto maior mercado mundial de games, sendo suplantado apenas pelos EUA, com 145 milhes de jogadores, Rssia, com 38 milhes e Alemanha, com 36 milhes21.

Advergame Advergame (fuso das palavras inglesas Advertise = propaganda e videogame = jogo eletrnico ou simplesmente game = jogo) o nome dado estratgia de comunicao mercadolgica (ferramenta do marketing) que usa jogos, em particular os eletrnicos, como ferramentas para divulgar e promover marcas, produtos, organizaes e/ou pontos de vista. Serious Games Um jogo srio - traduo literal do ingls serious game um software ou hardware desenvolvido atravs dos princpios do desenho de jogo interativo, com o objectivo de transmitir um contedo de carter educativo. O termo srio (serious) refere-se neste caso a produtos e situaes ligadas rea da defesa, da educao, explorao cientfica, servios de sade, gesto de emergncia, planejamento urbano, engenharia, religio e poltica. Mobile marketing Mobile marketing o termo utilizado para definir aes de marketing realizadas atravs de celulares ou dispositivos mveis. Recente no Brasil, porm amplamente utilizado para campanhas que utilizam: SMS, MMS, jogos, mobile sites (pginas da internet para dispositivos mveis) e aes com contedo multimdia entregues via bluetooth. Outsourcing Outsourcing designa a ao que existe de uma organizao em obter mo-de-obra externa empresa, ou seja, mode-obra terceirizada. Est fortemente ligada a ideia de sub-contratao de servios.

20. A pesquisa incluiu usurios de todos os tipos de jogos, como consoles, celulares, redes sociais, portais de jogos casuais ou jogos de computador stand-alone; jogos na plataforma Mac (downloads ou caixas de DVDs) e jogos MMO (Multi-user dungeon Object Oriented), constituindo-se na mais ampla radiografia internacional deste mercado. 21. Pesquisa realizada, em 2011, pela empresa internacional Newzoo de estudo de mercado focado na indstria de jogos e encomendada pela Real Games e por outras grandes empresas mundiais de jogos. Pela primeira vez, a pesquisa abrangeu o mercado brasileiro, onde a Real Games atua desde o ano 2000 por meio de sua subsidiria latino-americana Atrativa. Realizada junto a 20 mil pessoas em 10 pases (incluindo Europa, EUA, Mxico e Brasil), o estudo mostrou que o rpido avano dos jogos online e dispositivos mveis posicionou os mercados emergentes em patamares semelhantes aos da Unio Europia. NEW ZOO BRASIL. The business of games. Brazilian National Games Survey, junho de 2011. Disponvel em http:// www.newzoo.com/eng/1603-Infograph_BR.html. Acesso em 2 de maro de 2012..

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3.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Segundo a mesma pesquisa, os usurios de jogos digitais no Brasil j gastam 10,7 horas por semana nesta atividade, montante praticamente equivalente ao dobro do dedicado a assistir TV de 5,5 horas por semana. Essa quantidade de tempo revelou-se, tambm, bastante superior ao perodo destinado a ouvir rdio (4 horas) ou a ler revistas e jornais (1,8 horas) e superou apenas ligeiramente o gasto com a navegao na Internet, de 11,3 horas por semana. O perfil dos usurios de jogos digitais no Brasil apontou 19,2 milhes de homens ou 83% da populao masculina ativa na Internet e 15,8 milhes de mulheres ou 69% da populao feminina ativa na rede. A comunidade gamer mundialmente composta por jogadores em consoles de videogames, em PCs e em plataformas mobile (celulares, iPhones, iPad), que no seu conjunto devero movimentar, em 2012, aproximadamente US$ 68 bilhes, conforme aponta o relatrio Games Segmentation 2008 Market Research Report. Entre os diferentes tipos de jogos, os sites de jogos casuais (como Atrativa e Clickjogos) representam a plataforma mais popular no Brasil, com 26,4 milhes de usurios, o equivalente a 57% da populao ativa na Internet ou 74% de todos os jogadores. Entre o pblico feminino brasileiro que gosta de jogos digitais, uma parcela de 77% (12,1 milhes) declara preferir os chamados jogos casuais. O Brasil tem mais jogadores de jogos casuais online do que qualquer pas europeu no Reino Unido, o pas da Europa com maior adeso aos jogos casuais, o nmero de jogadores de 21,5 milhes. Segundo recente pesquisa do IBOPE (2012), encomendada pela distribuidora de jogos NC Games, os consoles para jogos de videogames esto presentes em 31% dos domiclios brasileiros. O mesmo estudo revelou, ainda, que a base de aparelhos no Pas est tecnologicamente defasada. O equipamento mais usado o Playstation 2, da Sony, lanado no ano de 2000, que ainda no logrou substituir o Playstation 3, lanado pela mesma empresa, em 2006. No mercado brasileiro, o comrcio informal representa o principal canal utilizado na aquisio de equipamentos e jogos eletrnicos (BRIGATTO, 2012). Os consoles de nova gerao incluem o Playstation 3 (Sony), o Xbox 360 (Microsoft) e o Wii (da japonesa Nintendo, lanado em 2006). Acredita-se que existam 2,5 milhes de jogadores de consoles de nova gerao no Brasil e que, at o final de 2012, este nmero possa elevar-se para at 4 milhes.

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As Telas Digitais no Brasil: Contextos e Perspectivas Em termos de tendncias, acredita-se que os jogadores ocasionais j esto abandonando os equipamentos especficos, como o Wii e o 3DS, em favor de jogar por meio de smarphones e tablets, nos quais os jogos podem ser baixados por uma pequena parcela do custo. Em relao fora dos dispositivos mveis, a pesquisa da Newszoo (2011) mostrou que o Brasil possui 24 milhes de jogadores que se utilizam destas plataformas. Segundo pesquisa recentemente realizada pela agncia de publicidade F/ Nazca em parceria com o Datafolha, o celular atualmente o aparelho mais utilizado pelos brasileiros que jogam games eletrnicos, superando computadores, consoles e aparelhos portteis de videogame (CORTEZ, 2012). O ltimo estudo realizado pela ABRAGAMES mostrou que a participao dos games para celular no faturamento total do setor no Brasil aumentou de 8% para cerca de 15%, entre 2005 e 2008, estimando-se que, desde ento, tal tendncia tenha se mantido. O crescimento da base de smartphones no Brasil constitui-se na principal alavanca para o desenvolvimento do mercado brasileiro de jogos para celular. Esse tipo de aparelho possui recursos tecnolgicos mais avanados, que permitem jogar games mais sofisticados, proporcionando melhor qualidade na experincia frente s pequenas telas digitais dos telefones mveis. De acordo com a consultoria IDC, especializada em tecnologia digital, em 2011, foram comercializados 9 milhes de smartphones no Brasil, o que representou um crescimento de 84% em relao ao ano anterior. A previso a de que a marca de 15 milhes de novas unidades seja superada ainda em 2012. Inovaes recentes nos produtos setoriais tm includo a visualizao de imagens tridimensionais sem que o jogador precise usar culos especiais (3DS, da Nintendo), alm de dispositivos de telas sensveis ao toque, como, por exemplo, o WiiU, nova verso do game da Nintendo a ser lanado at o final do ano de 2012. Estima-se que o Brasil concentrar os maiores diferenciais de crescimento no mercado global nos prximos anos, uma vez que a demanda de importantes consumidores como os dos EUA e da Europa considerada estabilizada e, portanto, com oportunidades de expanso sensivelmente menores.

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Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Notas dos Captulos 3

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53

3.

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54

As Telas Digitais no Brasil: Contextos e Perspectivas

55

4. GERAO INTERATIVA BRASIL

O que dizem as crianas e os jovens
4.1. Metodologia de coleta dos dados 4.2. Anlise dos resultados obtidos
4.2.1. Computador e Internet 4.2.2. Celular 4.2.3. Games 4.2.4. Televiso

58 65 66 158 205 253

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

4.1 METODOLOGIA DE COLETA DOS DADOS

Para descrever os hbitos e usos das telas por crianas e jovens, utilizou-se de metodologia quantitativa por meio de um questionrio estruturado desenvolvido pela Universidade de Navarra desde a primeira edio da pesquisa em 2005. Desta forma a coleta realizada entre 2010 e 2011 traduz o desenho da amostra original que foi adaptada pelo IBOPE para uma amostra de cerca de 10.000 respondentes, baseado no Censo Escolar 2007. O universo pesquisado compreendeu crianas e jovens brasileiros entre 6 e 18 anos que frequentavam escolas do ensino pblico e privado do Pas, nas zonas urbana e rural das regies Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul. Foram excludas as escolas particulares rurais por serem em nmero no representativo para a amostra. Aplicaram-se dois conjuntos de questionrios: um para as crianas de 6 a 9 anos com 28 perguntas, e outro para as crianas e jovens de 10 a 18 anos, o qual continha 119 questes. Os questionrios foram ancorados no portal do projeto EducaRede e os respondentes pertenciam s escolas integrantes do projeto em todo o pas. A ferramenta de coleta foi introduzida de forma autoadministrada e online, nas aulas de informtica das escolas participantes, mantendo-se as seguintes condies : controle dos acesso; proteo das identidades dos participantes e testes de repetio de respostas. O tempo para resposta tambm foi limitado e um adulto esteve sempre presente durante todo o procedimento de coleta para evitar a contaminao das respostas por comentrios de outros respondentes. Nas situaes em que as escolas participantes no possuam laboratrios de informtica, os alunos foram levados a uma sala com caractersticas similares como, por exemplo, em prefeituras.

4.1.1 Perfil da amostra

A fim de garantir a representatividade dos resultados da pesquisa em relao s crianas e jovens brasileiros, sobre o total de respostas coletadas (cerca de 18.000) aplicou-se uma amostragem controlando a representatividade dos dados nas variveis: sexo, idade, regio, localizao (urbana/rural), para cada um dos conjuntos de dados coletados: crianas e jovens. Ao final do ajuste de amostragem obteve-se um conjunto vlido de 1.948 respondentes crianas e 2.271 jovens, cujo perfil apresenta-se representado nos grficos a seguir.

1.984 Crianas de 06 a 09 anos

Grfico 9 - Sexo (crianas)
Sexo

Perfil da Amostra

Masculino 48%

Feminino 52%

58

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 9.1 - Idade (crianas)

Idade
9 anos ou mais 8 anos 7 anos 6 anos ou menos
18% 25% 34%

23%

Grfico 9.2 - Regio (crianas) Regio

Norte 12% Sudeste 30% Nordeste 16%

Sul 21%

Centro-Oeste 21%

Grfico 9.3 - Tipos de escola e regio (crianas)

Tipo de escola e local
Particular e urbana 15%

Pblica e urbana 53%

Pblica e rural 32%

59

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

2.271

Perfil da Amostra Jovens de 10 a 18 anos

Grfico 10 - Sexo ( jovens)

Sexo

Masculino 49%

Feminino 51%

Grfico 10.1 - Idade ( jovens)Idade

18 anos ou mais 17 anos 16 anos 15 anos 14 anos 13 anos 12 anos 11 anos 10 anos ou menos
8% 10% 10% 22% 7% 9% 11% 12% 12%

Grfico 10.2 - Regio ( jovens)

Regio
Norte 9% Centro-Oeste 13% Sudeste 31%

Nordeste 21% Sul 26%

60

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 10.3 - Tipos de escola e regio ( jovens)

Tipo de escola e local
Particular e urbana 18%

Pblica e urbana 52%

Pblica e rural 30%

4.1.2. Caractersticas das famlias e dos domiclios das crianas e jovens pesquisados
A populao pesquisada habitava residncias partilhadas com pais e mes na ampla maioria dos casos. Para as crianas, a presena das mes foi constatada para 80,5% da amostra, valor praticamente equivalente ao encontrado tambm para os adolescentes (79,6%). J a participao domstica de progenitores do sexo masculino exibiu valores menos significativos: 66,9% para as crianas e 64,3%, para os adolescentes. Irmos e/ou irms foram observados para 77,0% da amostra infantil e para 73,7% da de adolescentes, com presena majoritria dos domiclios com apenas um irmo ou irm. Outros parentes presentes nos domiclios foram avs e/ou avs (14,8% para crianas e 10,1%, para os adolescentes) e outras pessoas (11,5% ante 15,3%, respectivamente). Os pais dos jovens entrevistados apresentavam-se, em sua grande maioria, empregados na ocasio da pesquisa, sendo que a presena de aposentados foi de 5,5% da amostra e a de desempregados, 5,9%. Uma parcela de 29,6% dos adolescentes no soube informar a situao profissional paterna. No caso das mes, 8,0% apresentava-se desempregada e 2,7%, aposentada. Para elas, o nmero de jovens que no soube prestar a informao solicitada foi de 12,9%. Uma parcela de 34,2% das mes trabalhava em casa. Uma frao de 47,7% dos adolescentes pesquisados declarou no dividir o quarto com nenhum outro membro da famlia, sendo superior o valor para os jovens do sexo masculino (51,5%), em relao ao verificado para o feminino (44,1%). No tocante posse e acesso domsticos a diferentes aparelhos e servios digitais, os resultados encontrados para as cinco macrorregies geogrficas brasileiras aparecem discriminados a seguir.

61

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico 11 - Da seguinte lista de objetos, selecione todos os que voc possui em sua casa
( possvel mais de uma resposta) (Jovens, Regional)

21

19.6

24.3

17.8

16.4

17.8

18.7

12.6

7.5

6.5

10.7

19.2

20.8

13.4

14.4

13.6

7.6

24.4

25.8

19.9

7.7

22.9

18

17.7

8.2

20.8

20.3

20.7

3.9

Dvd

Rdio/ aparelho de som

Cmera fotografica digital

Telefone fixo

Pendrive ou disco rgido externo

MP3/ MP4/ Ipod

Impressora ComputaTV por Web Cam dor porttil assinatura (Notebook)

Camera Disco de vdeo rgido digital Multimdia

Scanner

Nenhum destes. Tenho todos

4.1.3. Recursos financeiros disponveis para as crianas e adolescentes: mesadas, premiaes e rendimentos do trabalho
As crianas pesquisadas revelaram dispor de mesadas em 25,7% dos casos. Para a maioria (48,9%) as principais fontes de recursos financeiros eram de natureza espordica, sendo fornecidos medida que as necessidades se tornem expressas. Remuneraes do trabalho foram constatadas em 21,6% das respostas para o prprio ambiente domstico em 9,7% em situaes fora do domiclio.

62

anas de 6 a 9 anos

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 12 - Como voc consegue seu prprio dinheiro?

( possvel mais de uma resposta) (Crianas)

Quando preciso, peo e me do Mesada semanal Fao algum trabalho em casa Fao algum trabalho fora de casa No me do dinheiro
0% 9,7% 25,7%

48,9%

21,6%

13,0% 60%

No caso dos adolescentes, o percentual de jovens que declararam recebimento de mesadas domsticas foi idntico ao das crianas (25,7%) e o ganho espordico inferior ao verificado para aquelas (44,1%). Em contrapartida, aumentou a participao da remunerao do trabalho executado fora do ambiente domiciliar (22,4%). A precocidade do trabalho, revelada pela remunerao por alguma tarefa realizada fora do domiclio, revelou-se consideravelmente mais importante para os jovens do sexo masculino do que os do feminino (27,9% ante 17,1% para elas). Os jovens do sexo feminino recebem dinheiro quando pedem em propores muito mais signifi cativas do que os do sexo masculino (53,9% para elas ante omo voc consegue o prprio dinheiro? ( possvel mais de uma resposta) 34,0% para eles). olescentes de 10 a 18 anos

Grfico 13 - Como voc consegue seu prprio dinheiro?

( possvel mais de uma resposta) (Jovens)

Quando preciso, peo e me do Mesada semanal Fao algum trabalho fora de casa Fao algum trabalho em casa Em aniversrios, Natal ou dias especiais No me do dinheiro
0% 25,7% 22,4% 15,9% 14,2% 10,6%

44,1%

50%

63

ComInterativas qual dessas frases vc se identifica Geraes Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das (JOV Telas REG) (mesada) 4. M-5
A respeito dos recursos financeiros obtidos pelas crianas e pelos adolescentes nas diferentes macrorregies geogrficas brasileiras, as respostas quanto suficincia e adequao dos mesmos frente s necessidades cotidianas encontram-se expressos nos dois grficos seguintes.

Grfico 14 - Com qual frases voc se identifica ?

(Crianas, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
34% 35% 37%

55% 63% 38% 40% 44%

35% 27% 28% 25%

10% 11%

20%

M-4 Com qual dessas frases vc se identifica (CRI REG) (mesada) 0% 100%
Tenho menos dinheiro que necessito Tenho dinheiro suficiente para satisfazer minhas necessidades Tenho mais dinheiro do que necessito

Grfico 15 - Com qual frases voc esta de acordo?

(Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0%

56% 42% 32% 34% 38% 55% 50% 48%

35% 51%

9% 7% 13% 16% 14% 100%

Tenho menos dinheiro do que necessito Tenho dinheiro suficiente para satisfazer as minhas necessidades Tenho mais dinheiro do que necessito

64

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Cabe destacar que, para as crianas, a situao de menor disponibilidade de recursos financeiros para fazer frente s suas necessidades foi observada na regio Nordeste (63,0%). J, no caso dos adolescentes, situao equivalente foi encontrada para os jovens residentes na regio Norte (56,0%). As jovens do sexo feminino declaram, mais do que os seus correspondentes do sexo oposto, terem menos dinheiro do que necessitam. Essa informao deve ser interpretada como complementar aos dados da pergunta anterior, quando elas declararam serem menos independentes do que eles em conseguir algum dinheiro executando servios fora do ambiente domstico, Assim, a dependncia feminina maior, submetendo-se mais do que eles ao que os pais podem ou querem dar, o que segundo elas, em boa parte, menor do que necessitam ou gostariam de dispor.

4.2. ANLISE DOS RESULTADOS OBTIDOS

O objetivo deste captulo o de apresentar e analisar, detalhada e separadamente, os principais resultados obtidos para cada uma das telas pesquisadas: computador/Internet, celular, televiso e games. Metodologicamente, optou-se pela apresentao dos dados de modo no necessariamente coincidente com a ordem das perguntas formuladas das quais se originaram, sempre na perspectiva da obteno de uma leitura mais simples, prtica e objetiva as informaes. Desta forma, a organizao da distribuio das informaes ao longo dos prximos itens apresentados se deu em obedincia aos temas, tpicos ou itens perguntados e no separao entre o conjunto das crianas e dos adolescentes. Assim, a sequncia de apresentao dos resultados percentuais obtidos - agrupados pelos tpicos perguntados- a seguinte: a. b. c. d. e. f. g. h. crianas (6 a 9 anos), valores para o total da amostra; crianas (6 a 9 anos), valores segundo gnero, quando relevantes; adolescentes (10 a 18 anos), valores para o total da amostra; adolescentes (10 a 18 anos), valores segundo gnero, quando relevantes; crianas (6 a 9 anos), segundo regio geogrfica; adolescentes (10 a 18 anos), segundo regio geogrfica; crianas (6 a 9 anos), segundo reas rural e urbana; adolescentes (10 a 18 anos), segundo reas rural e urbana.

A eventual supresso de uma ou mais das tabelas da sequncia acima indicada ter sido devida exclusivamente falta de significncia estatstica para os resultados obtidos entre os parmetros analisados, comparativamente aos totais da amostra por categoria etria. De qualquer forma, este fato aparecer sempre comentado no prprio texto. Finalmente, sempre que constatada informao relevante e pertinente de outra instituio de pesquisa, seus dados sero apresentados e comparados aos obtidos em campo.

65

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

4.2.1 Computador e Internet

A rigor, o computador enquanto equipamento tecnolgico digital que se define como uma das quatro telas contempladas na presente pesquisa e que, diga-se, constitui um dos mais relevantes instrumentos de transformao da vida das crianas e dos adolescentes contemporneos, em de todo o mundo. Porm, para os jovens, o computador efetivamente s se concretiza no seu universo cotidiano de comunicao, entretenimento e consumo, atravs da sua conexo mundial em rede, ou seja, pelo acesso Internet. Por isso, decidiu-se trat-los computador e Internet de maneira integrada, complementar e sinrgica ao longo de todo esse captulo.

net em casa?
4.2.1.1. Posse, uso e compartilhamento do computador no domiclio
No Brasil, a maioria dos jovens pesquisados declarou a posse privada de computador em suas residncias. Esta foi a realidade encontrada para 51,1% das crianas, de 6 a 9 anos e para 60,3% dos adolescentes, de 10 a 18 anos. Cabe destacar que tal situao mostrou-se equivalente para os jovens tanto do sexo masculino, quanto feminino.

Grfico 16 - Voc tem computador em casa?

(comparativo entre crianas e jovens)

Jovens (10 a 18 anos)

83%

Crianas (6 a 9 anos)

78%

0%

100%

Contudo, a anlise detalhada pelas macrorregies geogrficas do Pas evidenciou diferenas marcantes para este indicador da incluso digital dos jovens brasileiros. Observou-se que enquanto a presena de computadores domsticos atingiu 70,4% das crianas pesquisadas na regio Sudeste e 55,1% para as residentes na regio Sul, no Norte e no Nordeste estes ndices retrocederam para 23,6% e 21,2%, respectivamente, denotando uma enorme disparidade de acesso privado s tecnologias digitais. Ou seja, na regio Norte, 76,4% dos lares com crianas na faixa de 6 a 9 anos no possuem computador, e na regio Nordeste este ndice ascende para 78,8%. A regio Centro-Oeste, por sua vez, exibiu um indicador intermedirio, com acesso particular posse de computadores para 46,7% das crianas.

66

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 17 - Voc tem computador em casa?

(crianas, regional)

Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul

0%

23,6% 21,2% 46,7% 70,4% 55,1% 80%

Sim

No caso dos adolescentes, a situao mostrou relao semelhante entre as macrorregies geogrficas, embora com ndices pouco menos restritivos que aqueles evidenciados para a situao das crianas. Isso equivale a dizer que o nmero de lares com a presena de adolescentes representou computador casa? JOV REG 68,7% do total Tem de domiclios na regio em Norte e 50,7% na regio Nordeste. As regies Sul e Sudeste evidenciaram situao equivalente, com a excluso da posse domstica de computadores de parcelas de 31,4% e 32,7%, respectivamente, enquanto que a regio Centro-Oeste, tambm ocupando uma posio intermediria entre as situaes anteriores, mostrou que 33,8% dos lares com adolescentes de ambos os sexos, no possuam computadores.

Grfico 18 - Voc tem computador em casa?

(Jovens, regional)

Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul

0%

31,3% 49,3% 66,2% 67,3% 68,6% 80%

Sim

67

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Tem computador em casa? (CRI RUR URB) Entre todas as situaes analisadas na pesquisa, a das crianas residentes no meio rural brasileiro foi aquela que se revelou a mais excluda da posse domstica de computadores. De fato, uma parcela de 82,0% delas declarou no deter esses equipamentos em suas residncias. J, para os adolescentes, tal situao mostrou-se um pouco menos restritiva, com 60% deles tendo declarado no possuir computador no domiclio.

Grfico 19 - Voc tem computador em casa?

(Crianas, rural/urbano)

Urbano

63,0% Sim

Tem computador em casa(JOV RUR URB)

Rural
0% 18,0%

70%

Grfico 20 - Voc tem computador em casa?

(Jovens, rural/urbano)

Urbano

69,0% Sim

Rural
0%

40,0%

80%

Nos lares brasileiros o computador, diferentemente da televiso, localiza-se preferencialmente no quarto da criana (37,6%) ou do adolescente (39,3%), o que confirma a consolidao deste espao de individualizao, ou de isolamento, no mbito da vida domstica cotidiana. O segundo lugar fica com a sala de estar, com 23,3%, no caso das crianas e com 25,5%, para os adolescentes, demonstrando, assim, o espao relativamente menor ocupado por essa tela na socializao de atividades de entretenimento, estudo ou de busca de informaes e servios no interior da famlia. Esses indicadores corroboram informaes anteriormente obtidas tambm para os jovens latino-americanos (FUNDACIN TELEFNICA, 2008; BRINGU, SBADA, TOLS, 2011), as quais demonstram que a localizao do computador no quarto dos jovens tem sido cada vez mais habitual e frequente, o que, por sua vez, contribuir para estimular aspectos importantes da vida cotidiana dos jovens no contato e interao com a tela, tais como a navegao, uso e a prtica do entretenimento solitrio, e ainda, o contato privativo e no vigiado com contedos de maior risco sua segurana pessoal das crianas e dos adolescentes. Em relao a este ltimo aspecto, cabe destacar que os jovens do sexo masculino, desde as crianas at os adolescentes, tendem a desfrutar mais da possibilidade do acesso e uso privado de computadores em seus quartos do que suas correspondentes do sexo feminino. 68

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 21 - Onde fica o computador que voc mais costuma usar na sua casa?
(Crianas)

Em meu quarto Na sala de estar Em um escritrio, gabinete ou lugar semelhante No quarto de meus pais No quarto de um irmo ou irm
12,1% 10,6% 9,4% 23,3%

37,6%

7,0% Onde fica o computador que voc usar sua casa? (CRI) na um notebook 2: Onde fica o computador quemais voccostuma mais costuma usar na sua casa? 0% 40%

2: grfico de pizza (s para os totais) de 10 a 18 anos

Grfico 22 - Onde fica o computador que voc mais costuma usar na sua casa?
(Jovens)

Em meu quarto Na sala de estar

Em meu quarto
23,3%

37,6%

39,3%

Na sala de estar

25,5%

9,1% escritrio, gabinete ou lugar semelhante 12,1% EmEm um um escritrio, gabinete ou lugar semelhante

No quarto de de um irmo ou irm 10,6%8,0% No quarto meus pais

9,4% 6,0% No quarto deNo umquarto irmo ou de irm meus pais 7,0% um notebook um notebook 0%

12,1%
40%

0%

50%

No caso dos adolescentes, uma parcela de 41,4% dos jovens do sexo masculino declarou desfrutar do espao do prprio quarto como local preferencial de localizao dos computadores domsticos, ante 37,2% do total delas. Tambm no caso dos lares dos homens jovens, a presena do computador na sala de estar apresenta-se ligeiramente superior ao verificado para os domiclios onde elas residem (26,6% para eles e 24,4% para elas). No caso dos lares nos quais habitam jovens e adolescentes do sexo feminino, os computadores destacam-se em relao aos do sexo masculino nas localizaes observadas em: quartos de irmos e irms; quarto dos pais e em escritrios, gabinetes ou outro local equivalente. Tambm no caso delas, a presena de notebooks domsticos apresenta-se em ndice ligeiramente superior em relao a eles (13,2% para elas, frente a 10,9% para eles).

69

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico 23 - Onde fica o computador que voc mais costuma usar na sua casa?
(Jovens, gnero)

Em meu quarto Em meu quarto Na sala de estar Na sala de estar

8,3% Em um escritrio, gabinete 10,0% Em um escritrio, gabinete ou lugar semelhante ou lugar semelhante

41,4% 37,2%

37,6% 23,3%

26,6% 24,4%

12,1% 10,6% 9,4% 7,0%

50%

No quarto de um irmo irmde No ou quarto

7,4% meus 8,7% pais 5,4%

Masculino Feminino

No quarto de meus pais No quarto de um irmo ou irm 6,6%

10,9% um notebook um notebook 13,2% 0%

0%

40%

A anlise dos dados em nvel macrorregional revelou que o compartilhamento do computador domstico na sala de estar da famlia adquire maior notoriedade na regio Nordeste, com participao de 32,2%. Tambm nas regies Norte e Nordeste que se apresentam os menores ndices de localizao do computador no quarto do adolescente, com participaes relativas de 34,3% e de 31,0%, respectivamente. Por outro lado, interessante tambm destacar que na regio Norte onde se verificou o mais alto ndice de presena relativa do computador domstico no quarto dos pais (11,9%).

Grfico 24 - Onde fica o computador que voc mais costuma usar na sua casa?
(Jovens, Regional)

6 6

7.5

11.9

7.1

6.3

8.8

9.5

5.8

4.2

11.5

7.5

9.4

7.9

10.9

4.2

Em meu quarto

Na sala de estar

Em meu escritrio, gabinete ou lugar semelhante

No quato do meu irmo ou irm

No quato dos meus pais

um notebook

70

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Novamente, entre todas as situaes analisadas, a das crianas residentes no meio rural brasileiro a que mostra o menor ndice relativo de presena de computador instalado no quarto do jovem (25,0%), e, como consequncia, um dos maiores ndices relativos na localizao compartilhada na sala de estar da famlia (32,0%), ligeiramente inferior apenas ao observado para os adolescentes residentes naque regiovoc Nordeste (32,2%). computador mais costuma usar na sua casa? (CRI RUR e URB) Para os adolescentes residentes no meio rural, aumenta consideravelmente a presena do computador instalado no prprio quanto do jovem (33,0%), quando comparado s crianas desta mesma rea, bem como aumenta, tambm, a presena do equipamento na sala de estar da famlia (34,0%).

Onde fica o computador que voc mais costuma usar na sua casa? (CRI)

Grfico 25 - Onde fica o computador que voc mais costuma usar na sua casa?
(Crianas, Rural/Urbano)

Urbano

39,0%

22,0% 7,0% Em meu quarto 13,0% 8,0% 11,0%37,6%

Na sala de estar Em um escritrio, gabinete ou lugar semelhante

0%

23,3%

Rural

25,0%

32,0%

6,0%

18,0%
12,1% 10,6%

9,0% 10,0%

Onde fica Onde o computador que voc mais costuma usar na sua casa? (JOV RUR e U fica o computador que voc mais costuma usar na sua casa? (CRI)
0% 40%

No quarto de meus pais Em meu quarto Na sala de estar 9,4% Noum quarto de um irmo ou irm semelhante Em escritrio, gabinete ou lugar No quarto de um irmo ou irm 7,0% pais um notebook No quarto dos meus um notebook

100%

Grfico 26 - Onde fica o computador que voc mais costuma usar na sua casa?
(Jovens, Rural/Urbano)

Urbano

41,0%

23,0% Em meu quarto

10,0% 7,0%

13,0% 37,6%

Na sala de estar Em um escritrio, gabinete ou lugar semelhante

0%

23,3%

Rural

33,0%

34,0%

6,0% 11,0%
12,1% 10,6%

10,0%

No quarto de meus pais Em meu quarto Na sala de estar 9,4% Noum quarto de um irmo ou irm semelhante Em escritrio, gabinete ou lugar No quarto de um irmo ou irm 7,0% pais um notebook No quarto dos meus um notebook
0%

100%

40%

71

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

4.2.1.2. Internet: acesso, uso e apropriaes net em casa?

A presena de Internet nos domiclios das crianas e adolescentes brasileiros no abrange a totalidade dos lares que possui computador, independentemente do gnero ou da faixa etria. No caso das crianas, de 6 a 9 anos que possuem computador em sua residncia, uma parcela de 77,7% declarou tambm possuir acesso domstico Internet, enquanto outra fatia, de 22,2%, permanecia excluda desta tecnologia. J no caso dos adolescentes, tal excluso retrocedeu para 16,7% dos lares de jovens de ambos os sexos.

Grfico 27 - Voc tem Internet em casa?

(Comparativo entre crianas e jovens)

Jovens (10 a 18 anos)

83%

Crianas (6 a 9 anos)

78%

0%

100%

A anlise macrorregional revelou que as maiores excluses no acesso domstico rede mundial de computadores concentravam-se no Norte (34,5% dos lares com crianas) e Nordeste (33,3%). Ao mesTem internet em casa? (CRI REG) mo tempo, as crianas residentes na regio Sudeste eram as que mais gozavam deste benefcio, sendo que apenas 13,% dos lares com crianas e que possuam computadores domsticos apresentavam-se excludos do acesso Internet. Em segundo lugar, apareceu a regio Centro-Oeste, com 25,6% dos lares dotados de computadores excludos do acesso rede, seguida da regio Sul, com 28,8% de domiclios em idntica situao.

Grfico 28 - Voc tem Internet em casa?

(Crianas, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0%

65,5% 65,2% 74,4% 86,5% 71,2% 100% Sim

72

Tem internet em casa? (JOV REG)

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

No caso dos adolescentes, a situao de excluso mais severa foi observada para a regio Norte, onde 44,8% dos domiclios que possuem computador mostraram-se alijados do acesso domstico Internet.

Grfico 29 - Voc possui Internet em casa?

(Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0%

55,2% 89,7% 87,4% 89,7% 76,5% 100% Sim

Tem internet em casa?(CRI RUR x URB)

Comparando-se as reas rurais e urbanas, a pesquisa permitiu observar que 51% das crianas brasileiras residentes no meio rural em lares dotados de computador no estavam conectadas domesticamente Internet, ante uma parcela de apenas 18% daquelas que residiam em reas urbanas, denotando a prevalncia de uma forte excluso tecnolgica no campo.

Grfico 30 - Voc tem Internet em casa?

(Crianas, Rural/Urbano)

Urbano

82,0% Sim

Rural
0%

49,0%

100%

J no caso dos adolescentes rurais, a situao de excluso atenuada, sendo que um percentual menor (de 34%) dos domiclios que possuam computador por ocasio da realizao da pesquisa no conectava-se domesticamente rede mundial, ante uma parcela de apenas 12% nas mesmas condies, quando residente no meio urbano.

73

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico 31 - Voc possui Internet em casa?

(Jovens, Rural/Urbano)

Urbano

88,0% Sim

Rural
0%

66,0%

100%

Dentre os sistemas de proteo navegao na Internet, os antivrus so os mais utilizados nas residncias dos jovens e adolescentes brasileiros. Observou-se, para este dispositivo, penetrao em 77,5% dos lares conectados Internet, independentemente do gnero dos entrevistados. Uma parcela de 11,8% dos jovens respondeu que no sabia informar da existncia de filtros de contedos, antivrus ou qualquer outro sistema de proteo em suas residncias. Outra frao, de 3,9% sabia da existncia 4: Voc tem instalado algum sistema de proteo quando navega na internet em casa de tais dispositivos, porm no sabia informar do que se tratava. Apenas uma parcela de 6,3% dos jofiltro de contedos...? (Voc pode marcar mais de resposta) vens e adolescentes declarou decididamente navegar nauma rede sem o apoio de nenhum tipo de sistema quem tem Internet) de proteo.

grfico de barras (s para os totais) Grfico 32 - Voc tem instalado algum sistema de proteo quando navega na e 10 a 18 anos
internet em casa (antivrus, filtro de contedos...?)
(Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens)

Sim, tenho um antivrus Sim, tenho um filtro Sim, mas no sei do que se trata No No sei
0% 14,7% 3,9% 6,3% 11,8%

77,5%

100%

Provavelmente devido ao fato de serem usualmente mais ativos na navegao na Internet do que as jovens e adolescentes do sexo feminino, os homens jovens so mais apoiados por sistemas de segurana. Observou-se que os lares conectados rede, no caso deles, possuem antivrus instalados em 80,0% dos casos. J para elas, esse percentual decai para 75,0%. No caso dos filtros de contedos, os ndices ficam em 19,0% e 10,4%, respectivamente. Porm, tal constatao deve ser relativizada frente ao fato de que uma percentagem muito maior de jovens e adolescentes do sexo feminino no soube informar sobre a instalao desses dispositivos de segurana nos computadores de suas residncias (16,0% para elas, frente a 7,7% para eles). 74

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 33 - Voc tem instalado algum sistema de proteo quando navega na internet em casa (antivrus, filtro de contedos...?)
(Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, gnero)

Sim, tenho um antivrus Sim, tenho um filtro Sim, mas no sei do que se trata No No sei
0% 19,0% 10,4% 3,1% 4,8% 7,3% 5,3% 7,7% 16,0%

80,0% 75,0%

Masculino Feminino

100%

A anlise em nvel macrorregional revelou que a regio Norte a que demonstrou menor nvel de adeso a sistemas de proteo da navegao na Internet, com 10,5% de respostas negativas ao uso destas ferramentas. Surpreendentemente, foi no Nordeste que se encontraram os maiores nveis indicativos de proteo segurana da navegao entre todas as regies pesquisadas.

Grfico 34 - Voc tem instalado algum sistema de proteo quando navega na internet em casa (antivrus, filtro de contedos...?)
(Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens,regional)

13.2

2.6

10.5

10.5

13.4

4.3

5.7

5.7

14.5

7.2

4.2

14.5

15.7

4.3

6.7

13.8

14.5

1.6

6.8

11.9

Sim, tenho um antivrus

Sim, tenho um filtro

Sim, mas no sei do que se trata

No

No sei

75

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Da mesma maneira, os lares dos adolescentes do meio rural mostraram-se mais conscientes e ativos na busca da segurana da navegao do que seus correspondentes urbanos, especialmente no que se referiu ao uso de antivrus (85,0% dos lares rurais dotados de computador e Internet, ante 76% Voc tem instalado algum sistema de proteo?(JOV RUR x URB) das residncias urbanas nas mesmas condies).

Grfico 35 - Voc tem instalado algum sistema de proteo quando navega na internet em casa (antivrus, filtro de contedos...?)
(Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, Rural/Urbano)

Sim, tenho um antivrus

76,0% 85,0%

Sim, tenho um filtro

15,0% 14,0%

Sim, mas no do que se trata

4,0% 2,0%

Urbano Rural

No

7,0% 5,0%

No sei
0%

13,0% 7,0% 100%

4.2.1.2.1. A conexo supera o acesso domiciliar

Os adolescentes brasileiros so conectados Internet em propores mais amplas do que aqueles revelados pela posse de computador em suas residncias. Ou seja, mesmo no tendo acesso rede Tendo ou no Internet diretamente em casa, voc costuma navegar? mundial de computadores em seus lares, os jovens buscam a sua conexo, apelando para outros locais de acesso, tais como lan houses, escolas, casas de parentes e amigos, entre outras opes. Do total pesquisado, uma parcela de 75,3% declarou conectar-se Internet independentemente de sua posse, o que supera a participao daqueles que declararam possuir computador em suas residncias (60,3%). Porm, expressivo a parcela relativa de jovens brasileiros desta faixa etria que, tendo ou no Internet em casa, declarou no navegar (24,7%).

Grfico 36 -Tenha ou no internet em casa, voc costuma navegar?

(Comparativo entre Crianas e Jovens)

Jovens (10 a 18 anos)

75%

Crianas (6 a 9 anos)

47%

0%

80%

76

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens J no caso das crianas, de 6 a 9 anos, a porcentagem que declarou navegar na internet (47,4%) foi menor do que aquela que possua Internet em casa. Isso aponta para o fato de que nem toda criana que possui internet em casa, navega, o que pode ser determinado por limitaes impostas pelos pais, pela falta de habilidades especficas, ou desinteresse. Cabe ressaltar que essa informao relativa s crianas brasileiras revelou-se abaixo da mdia obtida em pesquisa realizada com crianas latino-americanas (64%) (FUNDACIN TELEFNICA, 2008). Os resultados brasileiros no evidenciaram significncia de comportamento para gnero nesta faixa etria, coerentemente com o observado para outras crianas latino-americanas, que apontou que o comportamento de meninos e meninas internautas praticamente se tornaram equivalentes a partir dos 7 anos, ainda que em ambos os casos se possa apreciar uma ligeira vantagem para as meninas. Da mesma no foi possvel car voc uma tendncia clara entre conexo na Internet e idaTendo oumaneira, no Internet emidentifi casa, costuma navegar? de. Ou seja, o comportamento para a criana de 6, 7, 8 ou 9 anos so equivalentes e no aponta para (Crianas) uma tendncia de aumento da conexo com o aumento da idade. A anlise regional evidenciou que as crianas com maior ndice de conexo rede mundial de computadores so aquelas residentes na regio Sudeste (62,9%), seguidas pelas da regio Sul (45,2%) e Centro-Oeste (44,1%). As situaes de menor conexo foram encontradas para as regies Norte e Nordeste, com ndices de excluso de 71,2% e de 60,8%, respectivamente.

Grfico 37 -Tenha ou no internet em casa, voc costuma navegar?

(Crianas, regional)

Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul

0%

29% 39% 44% 63% 45%

70%

Para os adolescentes, o nvel de conexo Internet aumenta consideravelmente em comparao aos das crianas de suas respectivas regies de residncia. Porm, permanece o maior percentual de excluso para a regio Norte, com 46,7% dos jovens declarando-se no conectados rede. Vale observar, por outro lado, que no Nordeste, o percentual de adolescentes conectados, independentemente de possurem ou no acesso domstico Internet, supera o das demais regies brasileiras. Tal fato se explica por ser l encontrada a maior participao relativa dos acessos via lan houses e, tambm, a partir da escola, o que, em boa medida, compensa a limitao da posse domstica do acesso Internet. 77

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico 38 -Tendo ou no tendo internet em casa, voc costuma navegar na internet?

(Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0%

53% 81% 70% 76% 79%

100%

Tendo ou no internet em casa, voc costuma navegar?(CRI e URB) No caso das crianas residentes no meio rural, o ndice de excluso RUR navegao na Internet atingiu

76%, ante um percentual de 42% para aquelas residentes em meios urbanos de todo o Brasil. Para os adolescentes rurais, a situao torna-se um pouco menos dramtica do que para as crianas da mesma rea, ainda que a excluso do acesso rede mundial de computadores tenha atingido um ndice de 36% do total de jovens desta faixa etria, frente a um percentual de 20,0% de seus congneres habitantes das cidades.

Grfico 39 -Tenha ou no internet em casa, voc costuma navegar?

(Crianas, Rural/Urbano)

Tendo ou no internet em casa, voc costuma navegar? (JOV RUR x URB)

Urbano
58,0% Sim

Rural
0%

24,0%

70%

Grfico 40 -Tendo ou no tendo internet em casa, voc costuma navegar na internet?

(Jovens, Rural/Urbano)

Urbano

80,0% Sim

Rural
0%

64,0%

100%

78

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

4.2.1.2.2. Atividades e interatividade na Internet

Para as crianas brasileiras, o acesso a contedos da Internet distribui-se entre diferentes propsitos, com predominncia do educativo (estudar e realizar tarefas escolares, com participao relativa de 38,3%). Seguem-se as atividades de entretenimento e recreativas, como a compartilhar msicas, vdeos, fotos, apresentaes (Youtube, Flick, SlideShare, Scribd...), com 35,1% de participao e visita a pginas da web (33,2%). Atividades ligadas socializao, como a utilizao de redes sociais (31,4%), aparecem em seguida. Neste grupo de atividades, cabe ressaltar que a utilizao de correio eletrnico e bate papo ou uso do Messenger foram as que apresentaram menor participao percentual. As meninas utilizam a Internet com finalidades educativas em nvel muito mais representativo do que os meninos (44,6% ante 31,5%). Tambm se destacam em relao s crianas do sexo masculino em relao s atividades sociais como o uso do correio eletrnico, os bate papos e o uso de redes sociais. Os meninos, por sua vez, destacam-se em relao s meninas no compartilhamento de msicas, vdeos, fotos, apresentae s (Youtube, Flick, SlideShare, Scribd...).

Para que voc costuma usar a internet? (CRI)

Grfico 41 - Para que voc costuma usar a Internet?

( possvel mais de uma resposta) (Crianas)

Para estudar e realizar tarefas escolares

38,3%

Para ver pginas da web

33,2%

Para utilizar redes sociais (Orkut, Facebook, Tuenti...) Para compartilhar msicas, vdeos, fotos, apresentaes (Youtube, Flickr, SlideShare, Scribd...) Para bater papo ou usar o Messenger

31,4%

35,1%

21,0%

Para usar o correio eletrnico (e-mail)

0%

11,2%

50%

79

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

que voc usar a internet? (CRI x GEN) Grfico 42 - Para que vocPara costuma usarcostuma a Internet?
( possvel mais de uma resposta) (Crianas, gnero)

31,5%

Para estudar e realizar tarefas escolares

44,6%

Para compartilhar msicas, vdeos, fotos, apresentaes (Youtube, Flickr, SlideShare, Scribd...)

37,0% 33,5%

33,5%

Para ver pginas da web

32,9%

Para utilizar redes sociais (Orkut, Facebook, Tuenti...)

30,9% 31,9%

Meninos Meninas

Para bater papo ou usar o Messenger

19,1% 22,8%

10,2%

Para usar o correio eletrnico (e-mail)

12,1% 60%

0%

Comparativamente, observam-se diferenas importantes no comportamento de meninos e meninas das diferentes macrorregies geogrficas brasileiras. As crianas das regies Norte e Nordeste, por exemplo, tm no estudo e na realizao de tarefas escolares o uso mais intenso e prioritrio da Internet, o que se deve, provavelmente, ao maior ndice de representatividade da escola no acesso rede mundial de computadores. Em relao a este quesito, os ndices relativos apurados foram de respectivamente 55,7% e 34,1%. Foram, neste sentido, acompanhadas, tambm, pelas crianas da regio Sul (40,7%). J para as crianas das regies Sudeste e Centro-Oeste, a preferncia de uso da Internet se deu para a visita a pginas da Web, com ndices de participao de 42,5% e 38,3%, respectivamente, opo, esta, entre as menos expressivas para as crianas das regies Norte (14,3%), Nordeste (19,5%) e Sul (24,7%). As crianas habitantes da regio Norte so as que tm maior ndice de preferncia no uso da Internet para compartilhar msicas, vdeos, fotos, apresentaes, como as permitidas pelo Youtube, Flickr e outras ferramentas de natureza similar (42,0%). Cabe, ainda, observar que independentemente da macrorregio geogrfica, a atividade de usar correio eletrnico (e-mail) a opo menos frequente para as crianas, seguida da de bater papo ou usar o Messenger, exceto, neste ltimo caso, para as crianas nordestinas que preferem esta ao de ver pginas da Web.

80

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

( possvel mais de uma resposta) (Crianas, regional)

Grfico 43 - Para que voc costuma usar a Internet?

14.3 19.5

20

5.7

8.1 16.3 16.3

11

19.8

9.9

Para estudar e realizar tarefas escolares

Para compartilhar msicas, vdeos, fotos, apresentaes

Para ver pginas na web

Para utilizar redes sociais

Para Bater papo ou usar o messenger

Para usar o correio eletrnico

Observando-se o comportamento das crianas residentes em reas rurais e urbanas de todo o Pas, conclui-se que existe uma pronunciada similaridade entre elas no que se refere s atividades de usar a Internet para estudar e realizar tarefas escolares (38,0%, em ambos os casos), compartilhar msicas, vdeos, fotos e apresentaes e bater papo ou usar o Messenger, com 35,0% e 21,0% tambm identicamente para as duas situaes consideradas, respectivamente. Por outro lado, as maiores diferenas se manifestaram nas aes de ver pginas da Web (36,0% para as crianas urbanas, ante 19,0% para aquelas residentes no meio rural), usar o correio eletrnico (12,0% para os menores das cidades, ante apenas 5,0% para as habitantes do meio rural) e utilizar redes sociais, ao, essa, na qual as crianas rurais mostraram maior nvel de preferncia do que suas correspondentes urbanas (36,0% ante 21,0%).
Para que voc costuma usar a internet?(CRI URB x RUR)

Grfico 44 - Para que voc costuma usar a Internet?

( possvel mais de uma resposta) (Crianas, Rural/Urbano)

Para estudar e realizar tarefas escolares

38,0% 38,0%

Para compartilhar msicas, vdeos, fotos, apresentaes... (Youtube, Flickr, SlideShare, Scribd...)

35,0% 35,0%

Para ver pginas web

36,0% 19,0%

Para utilizar redes sociais (Orkut, Facebook, Tuenti...)

31,0% 36,0%

Urbano Rural

Para bater papo ou usar o Messenger

21,0% 21,0%

Para usar o correio eletrnico (e-mail)

12,0% 5,0% 40%

0%

81

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Na pesquisa realizada com os adolescentes, a mesma questo apresentou maior nmero de opes possveis de respostas. Para esse pblico, observou-se menores ndices de identidade comportamental em relao ao uso da Internet entre jovens urbanos e rurais, do que aqueles observados para a faixa etria de 6 a 9 anos. Cabe destacar que, como a questo admitia respostas mltiplas, o resultado obtido identificou que os jovens residentes nas cidades usam mais intensamente a Internet para a realizao de praticamente todas as atividades consideradas, quando comparadas com aquelas realizadas pelos adolescentes habitantes da zona rural. Comportamento diferencial quanto a esta tendncia foi observado apenas em relao s atividades de estudo e realizao de deveres escolares de casa, para a qual os adolescentes rurais se destacaram em relao aos seus correspondentes urbanos (61,0% ante 53,0%, respectivamente) e quanto ao envio de SMS, para a qual ambas as populaes mostraram o mesmo ndice de participao relativa (21,0%). Para os adolescentes residentes nas cidades, as atividades preferencialmente realizadas na Internet foram, pela ordem decrescente de importncia: ver pginas da Web (57,0%), enviar e-mail (56,0%), baixar msica, filmes ou programas e para estudar e/ou fazer lies de casa (53,0% para cada uma dessas opes), compartilhar vdeos, fotos, apresentaes (47,0%) e falar pelo telefone, via Skype ou MSN (36,0%), entre outras. J no caso dos jovens rurais, as preferncias recaram, prioritariamente, para estudar ou fazer lies de casa (61,0%), enviar e receber e-mails (54,0%), ver pginas da Web (46,0%) e compartilhar vdeos, fotos, apresentaes (35,0%), entre outras opes de respostas possveis. No caso da realizao prioritria de atividades ligadas ao ensino e aprendizagem pelos jovens rurais, provavelmente o fato se correlacione com o maior papel desempenhado pela escola como ambiente de acesso Internet para os habitantes do campo, como se ver adiante.

Grfico 45 - Para que voc costuma usar a Internet?

Para que Voc costuma usar a Internet?(JOV RUR x URB) ( possvel mais de uma resposta) (Jovens, Rural/Urbano)
Para usar E-mail Para estudar e fazer a liao de casa Para ver pginas web Para baixar msica, filmes ou programas Para compartilhar vdeos, fotos, Apresentaes (Youtube, Flickr, SlideShare, Scribd...) Falar pelo telefone (tipo Skype ou MSN) Para usar programas (word, excel) Blogs Envio de SMS TV digital Fotologs Rdio digital Fruns ou listas de discusso
56,0% 54,0% 53,0% 61,0% 57,0% 46,0% 53,0% 45,0% 47,0% 35,0% 36,0% 24,0% 30,0% 26,0% 22,0% 19,0% 21,0% 21,0% 10,0% 4,0% 9,0% 6,0% 9,0% 5,0% 7,0% 3,0% 80%

Urbano Rural

0%

82

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

4.2.1.2.3. Locais de acesso: a predominncia do domiclio

As crianas brasileiras costumam acessar preferencialmente a Internet a partir de suas prprias residncias (72,1%), embora essa no seja uma opo exclusiva e excludente de outras possibilidades de conexo rede mundial de computadores. Em realidade, as crianas experimentam simultnea e fragmentariamente diferentes oportunidades de acesso, ainda que, no caso de outras realidades latino-americanas o prprio domiclio represente sempre a possibilidade prioritria (BRINGU, SBADA, TOLS, 2011). Tambm no caso da escola, tanto para o Brasil, como para a mdia dos pases latino-americanos, esse local representa a segunda principal oportunidade de conexo Internet. Na pesquisa brasileira, a escola atingiu 30,5% de participao relativa nas respostas obtidas, e na mdia dos pases latino-americanos, 30,0%. As opes que se seguiram foram: a casa de um parente (23,1%), a casa de um amigo (18,2%) e lan houses (16,9%), entre outras opes possveis. Cabe destacar a participao relativa deste ltimo local de acesso, haja vista ser alta a participao para a faixa etria, ressaltando-se que esse tipo de comportamento foi detectado tanto para meninos (16,5%) quanto para meninas (17,3%). No caso da pesquisa realizada em toda a Iberoamrica, nos anos de 2010 e 2011, o comportamento entre meninos e meninas no apresentou diferena sensvel entre os principais locais de navegao, exceto no caso da escola onde as meninas aparecem mais conectadas. Porm, na pesquisa brasileira apareceram diferenas mais significativas. Aqui, as meninas mostraram-se mais conectadas que os meninos em todos os locais pesquisados, exceto em lugar pblico, como bibliotecas e centros de atividades (5,0% para meninos ante 3,6% para as meninas). De fato, tanto na residncia (72,4% ante 71,7% para os meninos) quanto na escola as meninas prevalecem (33,3% ante 27,6% para os meninos), mas no apenas a. O acesso na casa de um amigo tambm superior para as meninas (19,6% frente a 16,7% para os meninos) e na casa de um parente (27,0% ante 18,9% para os meninos). A residncia representa lugar de especial relevncia para a mediao entre os menores e os acessos aos diversos contedos disponveis na Internet e, neste ambiente, tarefa educativa especial cabe aos pais e responsveis. Porm, est clara a possibilidade de acesso das crianas internet tambm fora do ambiente domiciliar, s vezes no sujeitas a algum tipo de tutela e/ou mediao de adultos, o que coloca a questo das vantagens e procedncia da aplicao de mecanismos tecnolgicos de controle de acesso a contedos, que permitam, inclusive, uma superviso posterior das rotas de navegao empreendidas pelos menores (BRINGU, SBADA, TOLS, 2011).

83

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Onde voc costuma usar a internet (CRI)

Grfico 46 - Onde voc costuma usar a internet (para navegar, salas de bate-papo, e-mail)?
( possvel mais de uma resposta) (Crianas)
Na minha casa Na escola Na casa de um parente Na casa de um amigo Em uma lan house Em um lugar pblico (biblioteca, centros de atividades...)
0%

72% 31% 23% 18% 17% 4%

80%

CO 2:

Para 63,9% dos adolescentes pesquisados, a prpria residncia foi o local preferencial de acesso e conexo Internet. Porm, h que se ressaltar que outros espaos tambm demonstraram participao significativa, como por exemplo, as lan houses (28,1%), as casas de parentes (24,3%), as casas de amigos e/ouacessa amigas (21,4%) e a escola (21,0%). Note-se, por outro lado, que locais pblicos de acesAonde voc a internet mais frequentemente? (Adolescente, com corte so e conexo, como bibliotecas, centros de atividade e outros de natureza similar detiveram ndice de participao bem menos significativo (3,9%).

Grfico 47 - Onde voc costuma usar a internet (para navegar, salas de bate-papo, e-mail)?
( possvel mais de uma resposta) (Jovens)

Na minha casa Na escola Na casa de um parente Na casa de um amigo Em uma lan house Em um lugar pblico (biblioteca, centros de atividades...)
0% 4% 31% 23% 18% 17%

72%

80%

84

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens A anlise segmentada pelas cinco macrorregies geogrficas brasileiras revelou comportamento diferencial importante em relao aos locais preferenciais de acesso Internet pelas crianas, embora em todas elas, a opo predominante tenha se revelado sempre ser a prpria residncia. Nas regies Norte e Nordeste a opo domstica somou porcentagens prximas a 50,0%, enquanto para as demais este indicador acendeu a mais de 75%, ou a at mais de 80,0% (regio Sudeste). A escola, por sua vez, representou a segunda opo preferencial de acesso Internet para todas as regies, exceto para o Nordeste, onde o pequeno papel desempenhado pelo ambiente escolar no favorecimento do acesso rede de computadores mostrou-se decisivamente marcante (apenas 8,9%). Cabe destacar, ainda, a maior participao relativa notvel da escola no caso das crianas nortistas (41,4%). As lan houses ocuparam lugar de destaque no Nordeste, configurando-se como o segundo lugar mais utilizado para usar a Internet (35,0%).

( possvel mais de uma resposta) (Crianas, regional)

Grfico 48 - Onde voc costuma usar a internet (para navegar, salas de bate-papo, e-mail)?

12.9

11.4

12.9

5.9

8.9

14.6

17.1

3.3

18.7

8.1

16.9

12.4

2.4

13.2

13.7

3.8

Na minha casa

Na escola

Na casa de um parente Na casa de um amigo

Em uma Lan House

Em um lugar publico

No caso dos adolescentes, de 10 a 18 anos, a pesquisa revelou que a residncia deixou de ser o principal local de acesso Internet para os jovens nortistas (35,1%), onde foi substituda pela escola (41,2%). Para as demais, seguiu sendo a principal opo de acesso rede de computadores. Interessante observar, ainda, que as lan houses superaram o papel desempenhado pela escola notavelmente na regio Nordeste (40,0% ante 15,9%, respectivamente), mas, tambm, na Centro-Oeste (20,3% frente a 16,8%) e Sudeste (24,3% contra 19,2%). O menor ndice relativo de acesso a partir de locais pblicos, tais como bibliotecas e centros de atividade, foi observado para a regio Norte (0,9%). 85

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfi co 49 -na Onde vocOnde costuma a internet (para navegar, ra aqueles que navegam internet): vocusar costuma usar a internet (para navegar, salas ate-papo, e-mail)? salas de bate-papo, e-mail)? ( possvel mais de uma resposta) (Adolescentes) ( possvel mais de uma resposta) (Jovens, regional)
35,1% 38,6% 21,1% 41,2% 14,0% 0,9% 52,7% 40,0%

Norte

Nordeste

23,3% 15,9% 21,3% 4,3% 73,3%

Centro-Oeste

20,3% 23,3% 16,8% 20,8% 5,4% 72,1%

Sudeste
4,0%

24,3% 23,2% 19,2% 20,8%

Na minha casa Em uma lan house Na casa de um parente Na escola Na casa de um amigo Em um lugar pblico (biblioteca, centros de atividades...)

67,1%

Sul
3,6% 0%

23,1% 27,6% 24,1% 24,1%

80%

A observao dos comportamentos entre as reas urbanas e rurais de todo o Brasil mostrou que, no caso das crianas, as conexes feitas por aquelas residentes nas cidades so mais intensas do que as moradoras do campo em todos os locais de acesso, exceto apenas em lan houses. Uma parcela de 24,0% das crianas rurais declarou utilizar-se destes pontos de acesso ante uma fatia de 16,0% daquelas que habitam as reas urbanas. A residncia mostrou ser o principal local de conexo, ainda que com grande diferena de magnitude entre as reas urbanas e rurais (78,0% e 44,0%, respectivamente). A escola destacou-se como a segunda opo, em ambos os casos, com ndices de 31,0% e 28,0%, respectivamente para as cidades e para o campo.

86

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 50 - Onde voc costuma usar a internet (para navegar, salas de bate-papo, e-mail)?
( possvel mais de uma resposta) (Crianas, Urbano/Rural)
Na minha casa
78,0% 44,0% 31,0% 28,0% 25,0% 15,0% 20,0% 12,0% 16,0% 24,0% 5,0% 2,0% 100%

Na escola

Na casa de um parente

Na casa de um amigo

Urbano Rural

Em uma lan house Em um lugar pblico (biblioteca, centros de atividades...)

0%

J no caso dos adolescentes, a escola perde o papel de segundo lugar preferencial de acesso Internet para as lan houses,Onde tanto no meio urbano (25,0% antea 18,0%, respectivamente), quanto na zona voc costuma usar internet (JOV RUR x URB) rural (38,0% frente a 28,0%), enquanto que o acesso domstico mostra perfil semelhante quele observado para as crianas.

Grfico 51 - Onde voc costuma usar a internet (para navegar, salas de bate-papo, e-mail)?
( possvel mais de uma resposta) (Jovens, Urbano/Rural)

Na minha casa

71,0% 42,0% 25,0% 38,0% 25,0% 23,0% 22,0% 21,0% 18,0% 28,0% 4,0% 4,0% 100%

Em uma lan house

Na casa de um parente

Na casa de um amigo

Urbano Rural

Na escola

Em um lugar pblico (biblioteca, centros de atividades...)

0%

87

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

4.2.1.2.4. O uso da Internet durante a semana

6: De segunda a sexta-feira, (por) quanto tempo voc utiliza a Internet? Durante a semana, ou seja, de segunda a sexta-feira, 31,8% dos jovens e adolescentes pesquisados : grfico de pizza usar (s apara ospor totais) declarou Internet mais de duas horas dirias. Em segundo lugar ficou a parte deles que e 10 a 18 anos informou utilizar a rede mundial de computadores entre uma e duas horas (26,7%), enquanto que
22,4% disseram permanecer conectados por menos de uma hora por dia.

Grfico 52 - De segunda a sexta-feira, (por) quanto tempo voc utiliza a Internet diariamente?
( jovens)

Mais de duas horas Entre uma e duas horas Menos de uma hora Nada No sei
0% 5,6% 13,5%

31,8% 26,7% 22,4%

40%

Nos finais de semana, ou seja, nos sbados e domingos, a situao no se altera significativamente. De fato, uma frao de cerca de 35% dos jovens e adolescentes declararou utilizar a Internet por mais de duas horas dirias, enquanto outra parte, de 22,5% informou que o seu perodo dirio mdio de utilizao da rede costuma ficar entre uma e duas horas. A utilizao por menos de uma hora foi a realidade apontada por 16,9% dos jovens pesquisados.

Grfico 53 - De segunda a sexta-feira, (por) quanto tempo voc utiliza a Internet diariamente?
(Jovens, gnero)

Masculino

35,8%

20,9%

18,5%

12,7%

12,2%

Feminino

33,8%

24,1%

15,5%

14,8%

11,9%

0% Mais de duas horas Nada Entre uma e duas horas No sei

100% Menos de uma hora

88

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens De um modo geral, nos finais de semana, os jovens e adolescentes do sexo masculino tendem a utilizar a Internet em propores um pouco mais extensas do que as suas correspondentes do sexo feminino. A faixa de uso de mais de duas horas dirias foi de 35,8% para eles e de 33,8% para elas. J elas tenderam a se concentrar, mais do que eles, na faixa de uso entre uma e duas horas dirias (24,1% para elas, frente a 20,9% para eles). A anlise distribuda pelas diferentes regies geogrficas brasileiras, mostrou que, durante a semana, o perodo de mais de duas horas de uso dirio de Internet foi a faixa mais frequente para os adolescentes do Sul (35,9%), Sudeste (35,8%) e Centro-Oeste (34,7%). Para os jovens habitantes da regio Norte, o ndice de maior frequncia recaiu para a faixa de menos de uma hora diria (39,5%) e para os moradores do Nordeste, para a de entre uma e duas horas (32,4%). Seguramente, diversos fatores contribuem para esse comportamento diferencial observado. Entre eles, cabe destacar: a maior participao relativa do acesso a partir da escola observado nestas regies, o que portanto restringe o disponvel para por a navegao; maior participao do acesso domiciliar Detempo segunda a sexta quanto a tempo voc usa relativa a internet? (JOV REG)discado, o que restringe o uso pelo custo e pela qualidade da conexo, e a maior frequncia s lan houses, nas quais o tempo de conexo resulta em maiores custos financeiros.

Grfico 54 - De segunda a sexta-feira, (por) quanto tempo voc utiliza a Internet diariamente?
(Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0% Mais de duas horas Nada Entre uma e duas horas No sei Menos de uma hora

16,7% 24,3% 34,7% 35,8% 35,9%

23,7% 32,4% 25,2% 25,3% 25,0%

39,5% 25,1% 21,3% 19,6% 19,7%

4,4%

15,8%

5,1% 13,2% 2,5% 16,3% 5,7% 13,6% 7,5% 12,0% 100%

Aos finais de semana, o intervalo preferencial de uso da Internet recai na faixa de mais de duas horas dirias, em todas as regies brasileiras, com a nica exceo do Norte, onde passa a predominar a desconexo ao longo dos dias de sbado e domingo. Esse indicador tambm aparece fortemente vinculado ao acesso Internet a partir da escola, prioritrio nesta regio, e na ausncia da qual, o jovem permanece sem outra opo de conexo.

89

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico 55 - No sbado e domingo, quanto tempo voc fica por dia na internet?
(Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0% Mais de duas horas Nada Entre uma e duas horas No sei Menos de uma hora

18,4%

7,9%

16,7% 27,8% 26,2% 22,8% 19,7%

35,1% 16,2% 22,8% 16,6% 15,4%

21,9% 14,9% 9,6%

31,4% 31,7% 37,4% 40,0%

6,9% 12,4% 9,2% 15,6% 14,0% 9,4% 100%

Entre os adolescentes habitantes das zonas urbanas e rurais de todo o Pas, comportamentos diferenciais no tempo dirio de uso da Internet durante os dias teis da semana tambm se identificaram, principalmente em relao ao fato de que no campo o tempo gasto prioritariamente inferior, especialmente na faixa de menos segunda a sexta por quanto tempo voc usa de a uma internet? hora diria (32,0%). Isso, seguramente, tambm se relaciona tanto ao papel desempenhado pelas escolas no fornecimento de opo de acesso, porm com menor tempo disponvel para a navegao, quanto aos custos financeiros decorrentes do uso das lan houses, bastante expressivos para esses jovens.

(JOV RUR x URB

Grfico 56 - No sbado e domingo, quanto tempo voc fica por dia na internet?
(Jovens, Rural/Urbano)

Urbano

36,0%

26,0%

19,0%

5,0% 13,0%

Rural
0%

20,0%

27,0%

32,0%

7,0% 15,0% 100%

Mais de duas horas Nada

Entre uma e duas horas No sei

Menos de uma hora

90

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

4.2.1.2.5. Companhia e compartilhamento na navegao

O computador conectado Internet tem se caracterizado como uma tela essencialmente individualizada e de uso, cada vez mais, personalizado. Nesse sentido, comporta-se de maneira bastante diferenciada em relao aos demais equipamentos domsticos mais tradicionais de comunicao como a televiso, para a qual a socializao familiar e o compartilhamento sempre se constituram em componentes relevantes do lazer e do entretenimento coletivos. J mesmo para as crianas, o uso solitrio do computador, destaca-se como realidade predominante frente s opes de compartilhamento da tela. Os dados obtidos na pesquisa mostraram que 58,6% das crianas de 6 a 9 anos acessam e navegam na Internet sem a companhia de outras pessoas, ainda que a navegao compartilhada tenha se mostrado tambm significativa para todo um conjunto de possibilidades. Parentes (15,2%), professor ou professora (18,1%) e o pai (18,4%) foram as opes menos frequentes. interessante observar, no caso do Brasil, que o progenitor do sexo feminino tem participao mais expressiva do que o pai (22,8% ante 18,4%).

Na maioria das vezes que voc utiliza a internet costuma estar...(CRI)

Outro fator relevante observado foi que a maior mediao dos pais em relao s meninas. No caso das crianas do sexo feminino a navegao acompanhada pelo pai foi de 21,2% (contra 15,4% para os meninos), enquanto que pela me foi de 28,8% (frente a 16,3% para os meninos). As meninas so mais acompanhadas tambm pelos parentes e professores.

Grfico 57 - Na maioria das vezes que voc utiliza a internet, costuma estar...? )
( possvel mais de uma resposta) (Crianas)

Sozinho Com amigos e/ou amigas Com irmos e/ou irms Com minha me Com meu pai Com um professor ou professora Com outros parentes (primos, tios etc.)
0% 27,7% 25,6% 22,8% 18,4% 18,1% 15,2%

58,6%

80%

91

4.

Na maioria das vezes que voc utiliza a internet costuma estar...(CRI GEN)
Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico 58 - Na maioria das vezes que voc utiliza a internet, costuma estar...? )
( possvel mais de uma resposta) (Crianas, gnero)

Sozinho 27% 29% 16% 29% 25% 26% 15% 21% 15% 21% 12% 18%

58% 59%

Com amigos e/ou amigas

Com minha me

Com irmos e/ou irms

meninos meninas

Com meu pai

Com um professor ou professora

Com outros parentes (primos, tios etc.)

0%

70%

9. (Para aqueles que navegam na internet): Na maioria das vezes que voc utiliza a costuma estar....? Tambm para a maioria dos adolescentes, a Internet uma atividade solitria (76,5%). Na pesquisa el mais de uma resposta) realizada, a opo que apareceu em segundo lugar foi a do compartilhamento com amigos e amigas e 10 a 18 (38,5%), anos seguida da com irmos e/ou irms (18,3%), mes (14,7%), pais (9,2%), namorados ou namoradas (6,4%) e, por ltimo, com professores e professoras (5,6%). possvel mais de uma resposta) (Jovens)

Grfico 59 - Na maioria das vezes que voc utiliza a internet, costuma estar...? (

Sozinho Com amigos e/ou amigas Com irmos e/ou irms Com minha me Com meu pai Com namorado(a) Com um professor ou professora
0% 18,3% 14,7% 9,2% 6,4% 5,6% 38,5%

76,5%

100%

92

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

A anlise regionalizada evidenciou que a navegao solitria na Internet foi a situao mais frequentemente observada para as crianas de todo o Pas, ainda que com diferentes graus de intensidade. Os maiores ndices desta prtica de navegao foram constatados para as regies Centro-Oeste (65,5%) e Sudeste (62,1%), seguidas do Sul (57,1%) e Nordeste (49,6%). As crianas nortistas foram as que mais declararam compartilhar a navegao, sendo que uma menor proporo delas em relao aos das demais regies (38,6%) afirmaram sua opo por navegarem sozinhas. A participao de pais e mes como companhias durante a navegao na Internet mostrou-se particularmente relevante para as crianas da regio Sudeste, cabendo destacar que a presena do progenitor do sexo masculino nesta rea geogrfica foi sensivelmente diferenciada no comparativo com todas as demais regies do Pas (23,9%). Por sua vez, a companhia de professores ou de professoras foi consideravelmente mais notvel na regio Norte (30,0%). No Nordeste, a presena dos professores(as) ficou abaixo dos nveis observados nas demais regies (apenas 9,8%), denotando um menor engajamento desses agentes no compartilhamento da experincia das crianas na navegao na Internet.

- (para aqueles que navegam na internet): Na maioria das vezes que voc utiliza a inte costuma estar....? (Crianas) Grfi co 60 - Na maioria das vezes que voc utiliza a internet, costuma estar...?
( possvel mais de uma resposta) (Crianas, regional)

Norte

38,6% 24,3% 20,0% 17,1% 30,0% 10,0% 4,3% 49,6% 31,7% 22,0% 18,7% 9,8% 13,8% 13,0% 65,6% 27,8% 28,7% 21,5% 20,6% 17,7% 23,0% 62,1% 26,1% 27,2% 26,6% 20,2% 23,9% 14,0% 57,1% 29,7% 23,6% 21,4% 12,1% 14,3% 14,3% 70%

Nordeste

Centro-Oeste

Sudeste

Sozinho Com amigos e/ou amigas Com irmos e/ou irms Com minha me Com um professor ou professora Com meu pai Com outros parentes (primos, tios etc.)

Sul

0%

93

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas No caso dos adolescentes, os ndices de navegao solitria foram bem mais expressivos do que aqueles observados para as crianas em todas as macrorregies geogrficas brasileiras. Mesmo assim, a regio Norte foi a que mostrou, novamente, o maior ndice de compartilhamento da navegao, haja vista que uma parcela comparativamente menor de jovens, de 54,4%, declarou a prtica solitria, ante ndices de 76,8% a 79,7% observados para as demais reas. Decaem, comparativamente a faixa etria infantil, a participao dos progenitores, de irmos e irms e dos professores(as), ao mesmo tempo em que acrescem os compartilhamentos com amigos e amigas e surgem as opes pelas navegaes nas companhias de namorados E namoradas.

ara aqueles Grfi que navegam na internet): Na maioria das vezes que voc utiliza a internet, co 61 - Na maioria das vezes que voc utiliza a internet, costuma estar...? uma estar....? (Jovens) ( possvel mais de uma resposta)
(Jovens, regional)

54,4% 47,4%

Norte

16,7% 10,5% 4,4% 18,4% 5,3% 79,7% 42,5%

Nordeste

14,4% 9,4% 5,3% 5,6% 4,8% 79,2% 32,2% 22,8% 19,3% 10,9% 5,9% 5,0% 76,8% 36,8% 20,6% 18,1% 12,6% 3,4% 8,3% 77,6% 37,6%

Centro-Oeste

Sozinho Com amigos e/ou amigas Com irmos e/ou irms Com minha me Com meu pai Com um professor ou professora Com namorado(a)

Sudeste

Sul

17,3% 14,3% 9,2% 4,7% 6,4% 100%

0%

Crianas residentes nos meios rural e urbano mostraram comportamentos diferenciados tambm em relao ao compartilhamento da navegao na Internet. Assim, a navegao solitria revelou-se uma prtica bem mais intensa para as crianas habitantes das cidades do que para aquelas do campo (62,0% ante 43,0%, respectivamente). Tal fato surge, seguramente, vinculado maior participao relativa da escola no acesso das crianas rurais rede mundial de computadores, para o que corrobora a constatao do nvel consideravelmente mais elevado de compartilhamento da atividade com professores e professoras, do que o verificado para as crianas urbanas. notvel a maior participao relativa de ambos os gneros de progenitores em fazerem companhia s crianas residentes nas cidades, comparativamente aos correspondentes na zona rural. 94

maioria das vezes que voc utiliza a internet costuma estar...(CRI eas URB) Gerao interativa Brasil o que RUR dizem crianas e os jovens
Grfico 62 - Na maioria das vezes que voc utiliza a internet, costuma estar...?
( possvel mais de uma resposta) (Crianas, Rural/Urbano)

Sozinho Com amigos e/ou amigas Com irmos e/ou irms Com meu pai Com minha me Com outros parentes (primos, tios, etc.) Com um professor ou professora
0%

62,0% 43,0% 27,0% 32,0% 26,0% 25,0% 21,0% 8,0% 24,0% 17,0% 16,0% 11,0% 17,0% 23,0% 80%

Urbano Rural

J no caso dos adolescentes, as diferenas observadas entre os comportamentos daqueles residentes no meio urbano em relao queles que vivem na zona rural tendem a decrescer sensivelmente, especialmente no que diz respeito navegao solitria, que atinge nveis bem mais prximos (79,0% e 70,0%, respectivamente). Continuaram decaindo as participaes relativas dos professores e professoras, embora zona rural estes ainda levassem considervel vantagem sobre aqueles habiioria das vezes que voc na utiliza a internet costuma estar...(JOV RUR x URB) tantes da rea urbana (10,0% contra 4,0%, respectivamente). Da mesma forma, diminuram as participaes relativas dos progenitores no compartilhamento da navegao dos jovens pela Internet.

Grfico 63 - Na maioria das vezes que voc utiliza a internet, costuma estar...?
( possvel mais de uma resposta) (Jovens, Rural/Urbano)

Sozinho
35,0% 48,0% 20,0% 13,0% 10,0% 6,0% 17,0% 9,0% 6,0% 6,0%

79,0% 70,0%

Com os amigos

Com irmos

Com meu pai

Urbano Rural

Com minha me

Com meu namorado(a)

0%

100%

95

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

4.2.1.2.6. Uma gerao de nativos digitais: autonomia no aprendizado do uso e da navegao na Internet
O autodidatismo e a autonomia no aprendizado do uso da navegao na Internet tambm constituem uma realidade marcante para os adolescentes brasileiros. De fato, observou-se que uma parcela de 64,2% dos pesquisados declarou terem aprendido a navegar sozinhos, sem a ajuda de ningum. Na segunda opo, aparece a mediao dos amigos e amigas, com participao relativa de 11,2%, seguida de perto por irmos e irms (10,9%). Pais e mes tendem a mostrar participao equivalente, porm restrita faixa entre 5,0% e 5,4%, denotando um fosso geracional no uso da rede mundial de computadores, que separa pais e filhos em plos praticamente opostos no tocante ao conhecimento, domnio e transmisso de conhecimentos relacionados s literacias digitais.

Por outro lado, cabe destacar que os professores(as) tendem a ocupar um maior espao de mediao no aprendizado do acesso e uso da Internet em nvel que supera o dos diferentes grupos de(Para agentes familiares individualizados. Observe-seQuem que o porcentual de mediao Questo 10. aqueles que navegam na internet): ensinou voc a usar a Intern dos professores declarado foi de 11,1%, que foi maior do que a participao de irmos e ( possvel mais de uma resposta) irms (10,9%), pais Praticamente se igualou ao nvel declarado para Grfico 10: grfico de(5,4%), barrasme (s (5,0%). para os totais) amigos (11,2%) e superou largamente o percentual de participao atribudo a namorados Jovens de 10 a 18 anos e namoradas (1,3%). Grfico 64 - Quem ensinou voc a usar a Internet?
( possvel mais de uma resposta) (Jovens)

Algum(a) amigo(a) Um(a) professor(a) Um irmo e/ou irm Meu pai Minha me Meu(minha) namorado(a) Ningum, aprendi sozinho
0%

11,2% 11,1% 10,9% 5,4% 5,0% 1,3% 64,2% 70%

96

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Neste aspecto, observam-se, tambm, algumas diferenas significativas entre os gneros. O autodidatismo e autonomia em relao ao aprendizado do uso da Internet tende a ser mais acentuada para os adolescentes e jovens do sexo masculino do que para os do sexo feminino (67,4% para eles, frente a 61,3% para elas). J, no caso delas, observou-se, relativamente a eles, maiores ndices de participao principalmente dos irmos e irms (13,5% para elas frente a 8,2% para eles) e dos amigos e amigas (12,3% para elas ante 10,0% para eles). Professores(as) tenderam a ter nvel de participao equivalente no aprendizado do uso e da navegao na Internet, independentemente do sexo dos adolescentes e jovens brasileiros.

.1(Para aqueles que navegam na internet): Quem ensinou voc ames usar a relao Internet? Interessante observar, ainda, uma maior participao da mediao dos pais e em aos nero filhos do mesmo sexo. Assim, pais tendem a participar proporcionalmente mais do ensino da Internet para filhos do sexo masculino, enquanto que mes tendem a fazer o mesmo em relao s suas filhas. mais de uma resposta) 1. Grfico de barras (s para os totais) 0 a 18 Grfi anos co 65 - Quem ensinou voc a usar a Internet?
( possvel mais de uma resposta) (Jovens, gnero)

Algum(a) amigo(a) Um(a) professor(a) Um irmo e/ou irm Meu pai Minha me Meu(minha) namorado(a) Ningum, aprendi sozinho
0%

10,0% 12,3% 10,9% 11,4% 8,2% 13,5% 5,7% 5,2% 4,8% 5,2% 0,6% 2,0% 67,4% 61,3% 80%

Masculino Feminino

A anlise regionalizada evidenciou tambm um comportamento mais semelhante para os adolescentes de todo o Pas, ressaltando uma maior diferenciao apenas para os jovens nortistas. Na aprendizagem solitria, predominante em todas as regies, os adolescentes residentes na regio Norte se diferenciaram sensivelmente em relao s das demais reas geogrficas (44,7% ante ndices sempre superiores a 61,0% para as outras). Neste caso, a fonte de aprendizagem foi compensada por uma participao bem mais intensa dos professores(as), que atingiu ndice de 28,9%, ou seja mais do que o dobro da mdia observada para as demais regies brasileiras. Tal fato corrobora a constatao da importncia do ambiente escolar na incluso digital das crianas e dos jovens habitantes da regio Norte do Brasil.

97

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico 66 - Quem ensinou voc a usar a Internet?

( possvel mais de uma resposta) (Jovens, regional)

7.9

4.4

0.1

9.1

8.6

4.6

1.3

5.9

5.4

10.4

7.9

0.5

7.9

10.2

11.9

6.4

7.7

2.1

8.3

12

10

3.2

2.8

1.3

Algum(a) amigo(a)

Um(a) professor(a)

Um(a) irmo ou irm

meu pai

minha me

Meu(minha) namorado(a)

ninguem, aprendi sozinho

Na avaliao comparativa entre as reas urbanas e rurais, observou-se que o aprendizado solitrio tambm mantm a liderana entre as demais opes possveis, com participao de 66,0% para os jovens residentes nas cidades e 58,0% para aqueles que vivem no campo. Outros aspectos notveis Quem ensinou voc a usar a Internet? (JOV RUR x URB) foram os de que a mediao de pais e mes mostrou-se muito superior no caso da rea urbana e, ao contrrio, a participao dos professores na mediao do ensino foi consideravelmente mais intensa para os jovens rurais do que para os urbanos (19,0% ante 8,0%, respectivamente).

Grfico 67 - Quem ensinou voc a usar a Internet?

( possvel mais de uma resposta) (Jovens, Rural/Urbano)

Algum amigo Algum professor(a) da escola Um(a) irmo() Meu pai Minha me

9,0% 17,0% 8,0% 19,0% 12,0% 9,0% 7,0% 2,0% 6,0% 1,0% 1,0%

Urbano Rural

Meu namorado(a) 1,0% Ningum, aprendi sozinho

0% 66,0% 58,0% 80%

98

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens De um modo 32. geral, a maior voc parte dos e jovens pesquisados, de ambos os seQuesto Como se adolescentes avalia no uso da brasileiros Internet? xos, considera-se detentora de um nvel mdio de literacias digitais no uso da Internet (42,3%). Uma Grfico 32. Grfico de pizza (s para os totais) frao de 15,5% deles considerou ser grande conhecedora no uso das ferramentas digitais da rede Jovens de 10 a 18 anos mundial de computadores, enquanto outra parcela de maior representatividade (22,2%) se avaliou na condio de principiante. Considerando a opo de classificao em um nvel mdio avanado, 20,0% dos entrevistados se enquadraram nesta categoria.

Grfico 68 - Como voc se avalia no uso da Internet quando comparado com as pessoas mais prximas a voc (famlia, amigos, professores...)?
(Jovens)

Um principiante Tenho um nvel mdio

22,2%

42,3%

Meu nvel avanado

20,0%

Sou um grande conhecedor da Internet

0%

15,5% 50%

importante destacar que esta questo mostrou-se sensvel em relao a gnero. Ou seja, de uma maneira geral, os jovens do sexo masculino tenderam a se auto avaliarem em nveis mais elevados de conhecimento da Internet do que as jovens mulheres. Observe-se que uma fatia de 24,0% deles declarou-se de nvel avanado, contra 16,3% delas. Como grandes conhecedores, 17,1% dos homens identifi caram, frente a uma parcela 14,0% para elas. Elas, por sua vez, se avaliaram, em Questojovens 32.1 se Como voc se avalia no uso dade Internet? Segundo gnero nvel mais alto do que eles, como detentoras de um conhecimento mdio (48,3% ante 35,9% para Grfico 32.1 Grfico de pizza (s para os totais). Segundo gnero eles). Finalmente, as faixas daqueles que se auto-avaliaram como principiantes foram praticamente ovens de 10 a 18 anos equivalentes para ambos os gneros.

Grfico 69 - Como voc se avalia no uso da Internet quando comparado com as pessoas mais prximas a voc (famlia, amigos, professores...)?
(Jovens, gnero)

Um principiante

22,9% 21,5%

Tenho um nvel mdio

35,9% 48,3%

Meu nvel avanado

24,0% 16,3%

Masculino Feminino

Sou um grande conhecedor da Internet

0%

17,1% 14,0% 60%

99

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Na avaliao macrorregional, a situao revelada foi a de que os adolescentes nortistas foram os que se avaliaram como os detentores de menor grau de conhecimento no uso da Internet, haja vista que um percentual de 9,6% deles se declarou como grande conhecedor da rede, contra indicadores mais significativos informados pelos jovens das demais regies brasileiras. O fato deveu-se maioria deles (39,5%) considerar-se, de fato, principiante, nmero esse flagrantemente superior aos apontados pelos adolescentes de outras reas geogrficas.

Como Voc se avalia no uso (JOV REG) Os jovens habitantes da regio Sudeste foram osda queInternet? se consideraram mais conhecedores em nvel avanado e como grandes conhecedores, com ndices percentuais relativos de 23,6% e 18,3%, respectivamente. Em segundo lugar posicionaram-se os adolescentes da regio Centro-Oeste, com ndices de 22,3% e 16,3% para essas mesmas categorias de conhecimento digital de uso de Internet. A quarta posio neste ranking foi declarada pelos jovens sulinos, com 42,7% e 21,4% das respostas, respectivamente.
Grfico 70 - Como voc se avalia no uso da Internet quando comparado com as pessoas mais prximas a voc (famlia, amigos, professores...)?
(Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0% Um principiante Meu nvel avanado Tenho um nvel mdio Sou um grande conhecedor da Internet 22,0% 21,3% 19,8% 21,2%

39,5% 47,8% 40,1% 38,3% 42,7%

43,9% 16,2% 22,3% 23,6% 21,4%

7,0% 9,6% 13,9% 16,3% 18,3% 14,7% 100%

As maiores dificuldades de acesso, tanto no ambiente domiciliar, quanto no espao pblico, bem como as deficincias na oferta de infraestrutura adequada e suficiente de Internet ao meio rural brasileiro mostrou que influencia nos ndices de conhecimento dos jovens no uso e navegao na Internet. Desta forma, os adolescentes moradores do campo identificaram-se como principiantes no manejo da ferramenta em 32,0% dos casos, ndice consideravelmente superior aos jovens urbanos vistos, segundo eles mesmos, como na mesma condio de conhecimento digital (19,0%). No mesmo sentido, pode-se observar que aqueles que se declararam como detentores de nveis mdios de conhecimento somaram 11,0% na rea rural, contra um percentual bastante superior, de 23,0% dos habitantes das cidades. Os maiores nveis de conhecimento so declarados, coerentemente com a situao apontada, pelos jovens urbanos (17,0%), ante os 11,0% que se vem nesta mesma condio no meio rural.

100

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 71 - Como voc se avalia no uso da Internet quando comparado com as pessoas mais prximas a voc (famlia, amigos, professores...)?
(Jovens, Rural/Urbano)

Urbano Rural
0%

19,0%

41,0%

23,0%

17,0%

32,0%

47,0%

11,0% 11,0% 100%

Um principiante Meu nvel avanado

Tenho um nvel mdio Sou um grande conhecedor da internet

4.2.1.2.7. O tempo entre tarefas: o que muda com a chegada da Internet?

Para os adolescentes e jovens brasileiros de ambos os sexos, o acesso e o uso da Internet passaram a disputar o tempo anteriormente dedicado televiso, mais do que em relao a outras atividades. O percentual de jovens pesquisados que declarou que depois que comearam a utilizar a Internet teve menos tempo para assistir televiso foi de 23,7%. Outras atividades, em geral, tambm passaram a sofrer reduo no tempo de dedicao dos jovens. Entre elas, as que mais se destacaram foram: os estudos (18,5%), a leitura (18,2%), a prtica de esportes (17,0%) e o inter-relacionamento familiar (16,0%) e com amigos (11,9%). A realizao de atividades mediadas por outras telas tambm foi impactada pela adeso do jovem ao uso da Internet, os quais passaram a dedicar a elas menos tempo. Entre essas, destacaram-se, na pesquisa realizada, as prticas de jogar games (15,8%) e de falar ao telefone (13,8%). Porm, h que se ponderar que tais atividades tambm experimentaram, simultaneamente, a migrao para tecnologias e dispositivos que permitiram que as mesmas fossem praticadas atravs do uso da prpria Internet. No caso das conversas por telefone, por exemplo, surgiram as possibilidades do uso do Skype ou MSN e no caso dos games, de uma srie de jogos acessveis e partilhveis pelo computador. Ambas as situaes so objeto de outras questes e anlises presentes neste relatrio, mas que cabia serem j logo aqui destacadas.

101

1. (Para aqueles que navegam na internet): Depois que voc comeou a usar a Internet, menos tempo para....? Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas mais de uma resposta) Grfico de barras (s para os totais) 10 a 18 anos Grfico 72 - Depois que voc comeou a usar a Internet, voc

4.

teve menos tempo para....?

( possvel mais de uma resposta) (Jovens)

Televiso Estudos Leitura Esporte Famlia Videogames Falar no telefone Amigos(as) Nada
0% 18,5% 18,2% 17,0% 16,0% 15,8% 13,8% 11,9% 36,5% 40% 23,7%

Adolescentes e jovens mostraram comportamento diferencial de gnero significativo em relao a este tema. Assim, o impacto direto do uso da Internet sobre representantes do sexo masculino na prtica de jogar games foi consideravelmente mais expressivo do que para os do sexo feminino (20,3% para eles ante 11,6% para elas). Outras diferenas positivas para eles em relao a elas, ainda que com menor margem de diferena foram a prtica de esportes (18,0% para eles frente a16,1%) para elas e a socializao com amigos(as) (13,8% para eles, ante 10,1% para elas). J para mulheres adolescentes o uso da Internet tirou proporcionalmente mais tempo do que para os homens em relao aos estudos (20,2% para elas, frente a 16,6% para eles) e leitura (19,0% frente a 17,4% para eles). interessante observar o deslocamento do tempo dedicado para a televiso frente entrada da Internet, para ambos os gneros, ressaltando que o mesmo foi praticamente equivalente para ambos os sexos. Jovens do sexo masculino mostraram que a Internet tomou particularmente mais tempo do que era dedicado a jogar games do que para as do sexo feminino. Tambm para eles, a Internet tirou tempo das atividades de socializao (famlia, amigos, esportes) com maior intensidade do que para elas. As jovens do sexo feminino tenderam a alterar menos do que eles o seu comportamento frente entrada da Internet, em geral (39,1% ante 33,8% para eles), com exceo do tempo dedicado ao estudo. Para elas, o impacto da Internet neste setor foi mais intenso do que para os jovens do sexo masculino (20,2% para elas ante 16,6% para eles).

102

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

(Para aqueles que navegam na internet): Depois que voc comeou a usar a teve menos tempo para....? gnero. Grfico 73 - Depois que Segundo voc comeou a usar a Internet, voc possvel mais de uma resposta) teve menos tempo para....? ( possvel mais de uma resposta) a 18 anos
(Jovens, gnero)

Televiso Estudos Leitura Esporte Famlia Videogames Falar no telefone Amigos(as) Nada
0%

23,0% 24,3% 16,6% 20,2% 17,4% 19,0% 18,0% 16,1% 16,6% 15,3% 20,3% 11,6% 14,5% 13,2% 13,8% 10,1% 33,8% 39,1% 50%

Masculino Feminino

A pesquisa sobre os hbitos e comportamentos dos adolescentes habitantes das reas urbanas e rurais evidenciou muitas semelhanas no tocante competio do uso da Internet com outras atividades compartilhadas ou no com amigos e familiares. De um modo geral, todas as atividades foram mais intensamente afetadas para os jovens habitantes das cidades do que para os seus correspondentes no meio rural, com apenas duas excees: assistir televiso (26,0% para os adolescentes do meio rural e 23,0% para os urbanos) e a prtica de esportes (18,0% nas cidades e 17,0% no campo). A diferena entre os ndices daqueles que declararam que o uso da Internet no interferiu em nada na distribuio do seu tempo dedicado a outras tarefas e atividades tambm no superou 1,0% entre as duas reas pesquisadas.

103

is que Voc comeou usar Internet, teve Diante menos tempo para...(JOV RUR x URB Geraes Interativasa Brasil: Crianas e Adolescentes das Telas
Grfico 74 - Depois que voc comeou a usar a Internet, voc teve menos tempo para....?
( possvel mais de uma resposta) (Jovens, Rural/Urbano)
Televiso Estudos Leitura Esporte Famlia Videogames Falar no telefone Amigos(as) A nada
0%

4.

23,0% 26,0% 20,0% 15,0% 19,0% 16,0% 17,0% 18,0% 17,0% 12,0% 17,0% 13,0% 15,0% 10,0% 12,0% 11,0% 36,0% 37,0% 40%

Urbano Rural

4.2.1.2.8. Ferramentas e atividades executadas na Internet: as preferncias dos jovens

No tocante ao acesso a diferentes ferramentas e contedos disponibilizados na Internet, cabe destacar que os maiores interesses declarados pelos adolescentes e jovens de ambos os sexos pesquisados recaram sobre o uso do correio eletrnico (55,9%), fazer estudos e lies de casa (54,9%), ver pginas da Web (53,9%) e baixar msica, filmes ou programas (50,8%). Em um segundo grupo de importncia relativa, foram relacionadas as atividades de compartilhar msicas, vdeos, fotos, apresentaes, tais como Youtube, Flickr, SlideShare, Scribd e outros (44,2%), falar pelo telefone utilizando-se de ferramentas do tipo Skype ou MSN (32,6%) e utilizar programas como Word, Excel e outros (29,0%). Em uma terceira ordem de participao foram citadas as aes relacionadas a blogs ( 21,5%) e envio de SMS (20,7%). Por fim, foram relacionadas as prticas de assistir TV digital (8,7%), ouvir rdio digital (7,9%), participar de fruns ou listas de discusso (6,0%) e fotologs (8,4%). Tal conjunto de informaes parece sinalizar, a princpio, para uma utilizao mais passiva dos recursos da Internet, na medida em que as ferramentas e possibilidades tais criativas e ativamente participantes como blogs, fotologs, fruns e listas de discusso tenderam a mostrar um grau de preferncia e efetiva utilizao muito inferior ao de outras atividades.

104

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens 12. (para aqueles que navegam na internet): Para que voc costuma usar a internet? vel mais de uma resposta) 12: grfico de barras (s para totais) Grfi co 75 - Para que voc os costuma usar a internet? e 10 a( 18 anos mais de uma resposta) possvel (Jovens)

Para usar o correio eletrnico (e-mail) Para estudar e fazer lies de casa Para ver pginas da web Para baixar msica, filme ou programas Para compartilhar msicas, vdeos, fotos, apresentaes (Youtube, Flickr, SlideShare, Scribd...) Falar pelo telefone (tipo Skype ou MSN) Para usar programas (Word, Excel...) Blogs Envio de SMS TV digital Fotologs Rdio digital Para participar de fruns ou listas de discusso
0%

55,9% 54,9% 53,9% 50,8% 44,2% 32,6% 29,0% 21,5% 20,7% 8,7% 8,4% 7,9% 6,0% 60%

Em relao a essa questo, algumas diferenas significativas foram encontradas no comportamento de adolescentes e jovens masculinos e femininos. Observou-se que as mulheres jovens preferiram, mais do que os homens, usar a Internet para estudar e fazer lies de casa (61,0% para elas e 48,5% para eles), enviar e receber correios eletrnicos (59,8% ante 51,9% para eles), assim como tambm falar pelo telefone, utilizando-se de dispositivos como Skype ou MSN (35,1% ante 29,9% para eles). Assim, pode-se constatar, alm da dedicao de uma maior parcela do uso da Internet educao, tambm uma prtica preferencial s atividades de relacionamento social das jovens em relao aos seus correspondentes masculinos. Os jovens do sexo masculino, por sua vez, tenderam a ser preferenciais, em relao comparativa a elas, no que se refere a prticas e a acesso a contedos ligados a atividades de baixar msica, filmes ou programas (53,3% ante 48,4% para elas), visitar pginas da Web (56,2% frente a 51,7% para elas), assistir TV digital (11,8% comparado aos 6,6% para as jovens) e ouvir rdio digital (9,3% frente a 6,6% para elas).

105

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

uesto 12.1 (para na internet): Grfi co aqueles 76 - Paraque que navegam voc costuma usar a internet? ara que voc costuma usar a internet? ( possvel mais de uma resposta) possvel mais de uma resposta) (Jovens, gnero) ovens de 10 a 18 anos
Para usar o correio eletrnico (e-mail) Para estudar e fazer lies de casa Para ver pginas da web Para baixar msica, filme ou programas Para compartilhar msicas, vdeos, fotos, apresentaes (Youtube, Flickr, SlideShare, Scribd...) Falar pelo telefone (tipo Skype ou MSN) Para usar programas (Word, Excel...) Blogs Envio de SMS TV digital Fotologs Rdio digital Para participar de fruns ou listas de discusso
0% 51,9% 59,8% 48,5% 61,0% 56,2% 51,7% 53,3% 48,4% 45,4% 43,2% 29,9% 35,1% 30,5% 27,6% 20,0% 23,0% 21,7% 19,8% 11,8% 5,8% 8,1% 8,6% 9,3% 6,6% 7,6% 4,4% 80%

Masculino Feminino

A anlise dos dados regionais evidenciou comportamentos bastante diferenciados, especialmente para os adolescentes da regio Norte em relao aos das demais reas geogrficas. De fato, enquanto que parcelas de mais de 50,0% dos adolescentes de todo o Brasil declararam utilizar a Internet para consultar pginas da Web, na regio Norte, este percentual pouco superou os 35,0%. Os jovens nortistas indicaram menores preferncias do que os demais tambm em relao ao uso do correio eletrnico (39,5% ante mais de 52,0% a at 63,3% nas demais regies), TV digital (3,5%), rdio digital (4,4%), uso de programas como o Word, Excel e outros (22,8%), baixar msica, filme ou programas (39,5%), usar fotologs (4,4%) e falar pelo telefone, utilizando-se de ferramentas do tipo Skype ou MSN (20,2%). Por sua vez, os adolescentes nordestinos se destacaram em relao aos seus congneres por uma utilizao mais intensa do correio-eletrnico (e-mail), contabilizando uma participao relativa neste item de 63,3% e, tambm, para estudar ou fazer lies de casa (64,6%).

106

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 77 - Para que voc costuma usar a internet?

( possvel mais de uma resposta) (Jovens, regional)

20.2

22.8

22.8

17.5

3.5

4.4

4.4

2.6

23

24.3

6.3

8.6

5.3

5.6

26.2

23.3

17.8

7.9

6.9

7.4

3.5

20.6

20.8

13.2

9.8

10.8

20.3

19.7

7.3

8.1

7.9

7.1

Para usar Para para ver Para Para com- Falar pelo para usar Blogs Envio de Tv digtal Fotologs Radio correio estudar paginas baixar partilhar telefone programas sms digital eletrnico e fazer web musica, msicas, lies de filme ou vdeos, casa programa fotos, apresentaes

Para participar de foruns ou lista de discusso

Diferenas relevantes tambm foram encontradas entre adolescentes habitantes das zonas urbanas e rurais. De um modo geral, os jovens das cidades mostraram-se mais intensos do que os residentes no campo na realizao de todas as atividades, exceto no caso dos estudos ou realizao de tarefas de casa (61,0% para os adolescentes rurais, ante 53,0% para os urbanos) e no envio de SMS, ao na qual ambos se equivaleram, contabilizando, 21,0% das respostas obtidas. Diferenas mais acentuadas entre eles foram encontradas para a realizao de atividades como compartilhar vdeos, fotos, apresentaes (47.0% para os jovens das cidades, ante 35,0% dos do campo) e baixar msica, filmes ou programas (53,0% e 45,0%, respectivamente). Tais fatos, entre outros tambm demonstrados, parecem indicar no sentido de que as aes mais essencialmente relacionadas ao puro entretenimento tendem a atrair mais ou constiturem-se em opes mais disponveis para os jovens urbanos do que para os rurais, enquanto que as atividades de comunicao, relacionamento e estudo tendem a igual-los.

107

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico 78 - Para que voc costuma usar a internet? quemais Voc costuma usar a Internet?(JOV RUR x URB) (Para possvel de uma resposta)
(Jovens, Rural/Urbano)

Para usar E-mail Para estudar e fazer a liao de casa Para ver pginas web Para baixar msica, filmes ou programas Para compartilhar vdeos, fotos, Apresentaes (Youtube, Flickr, SlideShare, Scribd...) Falar pelo telefone (tipo Skype ou MSN) Para usar programas (word, excel) Blogs Envio de SMS TV digital Fotologs Rdio digital Fruns ou listas de discusso

56,0% 54,0% 53,0% 61,0% 57,0% 46,0% 53,0% 45,0% 47,0% 35,0% 36,0% 24,0% 30,0% 26,0% 22,0% 19,0% 21,0% 21,0% 10,0% 4,0% 9,0% 6,0% 9,0% 5,0% 7,0% 3,0% 80%

Urbano Rural

0%

4.2.1.2.9. Contedos explorados na Internet: a prevalncia do entretenimento

Em relao aos contedos consultados durante a navegao na Internet, as preferncias dos adolescentes e jovens brasileiros concentram-se, pela ordem decrescente de importncia, em msica (69,6%), games (61,3%), esportes (38,6%), notcias (35,9%), humor (26,7%), programas de televiso (20,9%), assuntos educativos (19,5%), assuntos e eventos culturais (13,7%), software e informtica (12,3%), concursos e temas adultos (11,1%, cada uma das opes). Observa-se, portanto, a primazia do entretenimento sobre atividades de outra natureza, sendo essa uma caracterstica verdadeiramente marcante da juventude contempornea, no apenas no Brasil e na Amrica Latina, mas no ambiente internacional, de modo geral.

108

Gerao interativa Brasil o que dizem crianasquais e os jovens para aqueles que navegam na internet):Quando navega naasWeb, dos seguin costuma consultar? is de uma resposta) Grfico 79 - Quando navega na Web, quais dos seguintes contedos voc costuma consultar? fico de barras (s para os totais) ( possvel mais de uma resposta) a 18 anos (Jovens)

Msica Jogos Esportes Notcias Humor Programas de Televiso Educativos Culturais Software e informtica Concursos Adulto
0% 38,6% 35,9% 26,7% 20,9% 19,5% 13,7% 12,3% 11,1% 8,5%

69,6% 61,3%

80%

Evidentemente que mesmo tendo o entretenimento como foco principal de interesse, adolescentes e jovens dos sexos masculino e feminino apresentam comportamentos diferenciais. Os homens jovens tendem, comparativamente s mulheres, a buscarem na Internet contedos mais relacionados a games (68,9% para eles, ante 54,1% para elas), esportes (58,9% para eles, ante apenas 19,4% para elas), humor (28,6% para eles e 25,0% para elas), software e informtica (16,8% frente a 8,2% para elas) e temas adultos (14,4% para eles ante apenas 3,0% para elas). As jovens mulheres, por sua vez, so mais atradas por temas como msica (75,3% para elas e 63,4% para eles), programas educativos (22,7% frente a 18,9% para eles), programas de televiso (22,7% para elas e 18,9% para eles), culturais (15,3% para elas frente a 11,9% para eles) e concursos (12,8% contra 9,3% para eles). Constata-se, assim, a maior preferncia por contedos associados a ao para os jovens e adolescentes do sexo masculino, enquanto que as correspondentes femininas, voltam-se mais para assuntos e temas correlacionados a artes, cultura e programas de entretenimento exibidos na televiso.

109

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

13.1 (para aqueles que navegam na internet): Quando navega na Web, quais dos Grfico 80 - Quando navega na Web, quais dos seguintes contedos contedos voc costuma consultar? voc costuma consultar? el mais de uma resposta) ( possvel mais de uma resposta) e 10 a 18 anos (Jovens, gnero)
Msica Jogos Esportes Notcias Humor Programas de Televiso Educativos Culturais Software e informtica Concursos Adulto
0% 19,4% 35,6% 36,1% 28,6% 25,0% 18,9% 22,7% 16,3% 22,6% 11,9% 15,3% 16,8% 8,2% 9,3% 12,8% 14,4% 3,0% 80% 63,4% 75,3% 68,9% 54,1% 58,9%

Masculino Feminino

As diferenas entre jovens dos sexos masculino e feminino so notavelmente marcantes no que se refere ao contedos consultados na Web. Em ambos os casos, notou-se uma acentuada preferncia pelos jogos e msica. Porm, os jovens do sexo masculino superam as do sexo feminino nas preferncias por esportes (58,9% ante 19,4% para elas), Software e informtica (16,8% ante 8,2% para elas), programas adultos (14,4% ante 3,0% para elas) e humor (28,6% frente aos 25,0% declarados por elas). J as mulheres jovens, por sua vez, superam os homens jovens em relao s preferncias por programas de TV (22,7% ante 18,9% para eles), Educativos (22,6% contra 16,3% para eles), Culturais (15,3% ante 11,9% para eles), Msica (75,3% ante 63,4% para eles) e Concursos (12,8% frente aos 9,3% declarado pelos jovens do sexo masculino). Entre as diferenas apontadas pela anlise regionalizada, cabe destacar a maior preferncia dos jovens da regio Nordeste pelas notcias (44,8%), pela msica (74,9%) e pelos concursos (15,7%), quando analisados em relao aos das demais reas geogrficas do Pas. Da mesma maneira, os nortistas se destacaram frente aos demais quanto maior preferncia por contedos educativos (32,5%) e por um menor ndice de escolha em relao aos programas de humor (16,7%). Para os jovens de todas as regies, as preferncias principais recaem na msica e, em seguida, nos jogos, corroborando a primazia adquirida pelo entretenimento sobre outras naturezas de atividades possveis na Internet, tais como as consulta a contedos informativos e educativos, bem como aqueles especificamente relacionados informtica. 110

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 81 - Quando navega na Web, quais dos seguintes contedos voc costuma consultar?
( possvel mais de uma resposta) (Jovens, regional)

16.7

12.3

11.4

7.9

9.6

6.1

15.9

12.2

15.7

4.6

18.8

16.3

16.8

7.9

8.4

12.4

17.2

12.5

13.6

10.6

7.4

16.5

12.4

14.1

9.4

12

Msica

Jogos

Esportes

Negcios

Humor Programas de Educativos Culturais televiso

Software e programas

Concursos

Adulto

Entre os jovens das reas urbanas e rurais, se confirmam as primazias das preferncias pela msica e pelos jogos, ainda que a diferena de intensidade entre eles, para este ltimo, seja marcante. Comparativamente aos jovens urbanos, aqueles que habitam reas rurais declararam maiores ndices de preferncia para notcias (41,0% ante 34,0%), programas educativos (26,0% contra 17,0%) e esportes (40,0% frente a 38,0%). Ao contrrio, os adolescentes urbanos declaram-se mais intensos nas atividades de entretenimento, especialmente quanto a jogos (65,0% frente 51,0%) e humor (29,0% contra 20,0%)

111

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

navega na Web dos seguintes Voc costuma consultar?(JOV RUR x Grfi co Quais 82 - Quando navega na contedos Web, quais dos seguintes conte( possvel mais de uma resposta) (Jovens, Rural/Urbano)
Msica Jogos Esportes Notcias Humor Programao de TV Educativos Cultura Software e informtica Concursos Adultos
0% 51,0% 38,0% 40,0% 34,0% 41,0% 29,0% 20,0% 22,0% 18,0% 17,0% 26,0% 14,0% 13,0% 12,0% 12,0% 11,0% 12,0% 9,0% 6,0% 80% 69,0% 70,0% 65,0%

dos voc costuma consultar?

Urbano Rural

4.2.1.2.10. Ferramentas interativas para comunicao instantnea: generalizao do uso do Messenger

A comunicao por chat e/ou Messenger constitui-se em prtica predominante para os adolescentes e jovens brasileiros pesquisados. Observou-se que uma parcela de apenas 22,2% deles declarou no utilizar nenhum dessas duas ferramentas. O Messenger mostrou-se notavelmente superior nas preferncias, ficando com 65,4% das opes de resposta. O chat, por sua vez, representou apenas 4,7% das preferncias exclusivas, enquanto que o uso dos dois meios foi prtica declarada por 7,7% dos entrevistados. Adolescentes e jovens do sexo feminino tendem a utilizar o Messenger de maneira ligeiramente mais intensa do que os seus correspondentes do sexo masculino (67,4% para elas, frente a 63,2% para eles), enquanto que o uso do chat tende a ser proporcionalmente maior para eles (6,0% ante 3,5% para elas). A maioria dos adolescentes brasileiros (77,8%), quando navega na Internet, se comunica com o uso de chats ou Messenger, sendo que uma parcela de 7,7% deles utiliza, simultaneamente, as duas ferramentas de comunicao instantnea. Foram pequenas as diferenas comportamentais observadas entre os gneros, cabendo destacar uma ligeira vantagem no uso do chat para os jovens do sexo masculino e do Messenger, para as jovens mulheres. 112

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 83 - Voc se comunica pela Internet atravs de algum destes meios?

(Jovens)

Pelo Messenger

65,4%

Por chat

4,7%

Com os dois anteriores

7,7%

Nenhum dos anteriores

0%

22,2% 70%

Grfico 84 - Voc se comunica pela Internet atravs de algum destes meios?

(Jovens, gnero)

Pelo Messenger
6,0% 3,5% 8,0% 7,4% 22,9% 21,8%

63,1% 67,3%

Por chat

Com os dois anteriores

Masculino Feminino

Nenhum dos anteriores

0%

80%

A pesquisa mostrou a prevalncia de notveis disparidades regionais neste segmento, destacando-se, principalmente, o baixo ndice de penetrao dessas ferramentas junto aos adolescentes da regio Norte do Brasil: 43,0% dos adolescentes nortistas declaram no us-las, indicador que representou, em mdia, mais do que o dobro do valor encontrado para as demais regies do Pas. O Messenger utilizado por, no mnimo, metade dos jovens pesquisados (Regio Norte), mas chegando a atingir at mais de 70,0% deles, como no caso da regio Centro-Oeste.

113

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico 85 - Voc se comunica pela Internet atravs de algum destes meios?

( possvel mais de uma resposta) (Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0% Pelo Messenger Com os dois anteriores Por chat Nenhum dos anteriores

50,0% 65,1% 70,3% 67,2% 65,2%

6,1%

43,0% 7,6% 7,9% 7,9% 7,7% 19,7% 18,3% 19,8% 23,7% 100%

c se comunica pela internet atravs de algum desses meios?(JOV RUR URB)

Entre os jovens habitantes das zonas urbanas e rurais do Brasil, o comportamento observado quanto ao uso de ferramentas de comunicao instantnea mostraram tendncias equivalentes, embora devam-se ressaltar as maiores ndices de sua penetrao junto aos adolescentes urbanos, especialmente no caso do Messenger.

Grfico 86 - Voc se comunica pela Internet atravs de algum destes meios?

( possvel mais de uma resposta) (Jovens, Rural/Urbano)

Urbano

68,0%

8,0%

20,0%

Rural
0%

56,0%

8,0%

30,0% 100%

Pelo Messenger Com os dois anteriores

Por chat Nenhum dos anteriores

4. 2.1.2.11. Personas: redes sociais e experimentaes identitrias

A maioria (82,2 %) dos adolescentes e jovens brasileiros pesquisados, de ambos os sexos, declarou que costuma utilizar redes sociais como o Orkut e Facebook, entre outras. Analisando-se as respostas separadas para ambos os gneros, constatou-se uma maior frequncia relativa para o sexo feminino (83,4% para elas, frente a 80,8% para eles) no uso das redes sociais. 114

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 87 - Voc costuma utilizar redes sociais (Orkut, Facebook etc.)?

(Jovens)
No 17,8%

Voc costuma utilizar redes sociais (Orkut, Facebook etc.?) a 18 anos

Sim 82,2%

Grfico 88 -Voc costuma utilizar redes sociais (Orkut, Facebook etc.)?

(Jovens, gnero)

Masculino

80,8%

Feminino
0%

83,4%

100%

O corte regionalizado desta informao permitiu identificar uma participao muito menor dos adolescentes nortistas nas redes sociais, em percentual de excluso que representou praticamente o dobro do verificado para os jovens das demais regies do Pas. interessante ressaltar, ainda, que este percentual de no acesso e uso das redes sociais pelos adolescentes habitantes da regio Norte superou inclusive, a diferena observada, em mbito nacional, entre os jovens habitantes das zonas urbanas e rurais (15,0% de excluso nas cidades, ante 25,0% no campo).

115

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico 89 - Voc costuma utilizar redes sociais (Orkut, Facebook etc.)?

(Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0%

64,0% 84,1% 82,1% 84,0% 82,1% 100%

Voc costuma utilizar redes sociais?(JOV URB RUR)

Sim

Grfico 90 - Voc costuma utilizar redes sociais (Orkut, Facebook etc.)?

(Jovens, Rural/Urbano)

Urbano

85,0% Sim

Rural
0%

75,0%

100%

Independentemente de gnero, as redes sociais preferidas pelos adolescentes e jovens brasileiros pesquisados mostraram a seguinte ordem de importncia relativa decrescente para as mais seguidas: Orkut, com 93,5%, seguida do Facebook (28,4%) e WindowsLiveSpaces (20,2%).

116

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 91 - Pode nos indicar quais redes sociais utiliza habitualmente?

( possvel mais de uma resposta) (Jovens)
Orkut Facebook WindowsLiveSpaces MySpace Sonico Tuenti Hi5 LinkedIn Outras redes sociais
0% 6,9% 4,7% 2,8% 2,4% 1,6% 28,4% 100% 28,4% 20,2%

93,5%

Em mbito regional, as tendncias apontadas pela pesquisa seguem as mesmas direes de preferncia, com domnio expressivamente majoritrio do Orkut, com ndices de participao relativa oscilantes entre 84,9%, na regio Norte, a at 95,5%, no Nordeste. Em segundo lugar, foi citada a rede social Facebook, cabendo observar, neste caso, nveis bem mais fortemente diferenciados entre as regies, os quais variaram entre 40,0% no Centro-Oeste a at 20,3% na regio Sul.

Grfico 92 - Pode nos indicar quais redes sociais utiliza habitualmente?

( possvel mais de uma resposta) (Jovens, regional )

8.2

1.4

5.5

2.7

4.1

2.7

4.8

5.1

3.6 5.0

2.1

1.2

12.9

4.1

3.5

1.8

0.6

18

8.5

4.9

3.6

3.6

2.2

20.3

24.2

9.1

4.4

1.8

1.8

1.8

Orkut

Facebook

WindowsLive Spaces

My Space

Sonico

Tuenti

Hi5

Linkedin

Outras redes sociais

117

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas De maneira semelhante, enquanto a pesquisa demonstrou comportamento semelhante para o uso da rede social Orkut entre adolescentes urbanos e rurais (93,0% e 95,0%, respectivamente), diferenas de maior magnitude foram encontradas quanto ao Facebook (31,0% nas cidades, ante 21,0% no campo).

Pode nos indicar quais redes sociais utiliza habitualmente?(JOV RUR URB)
( possvel mais de uma resposta) (Jovens, Urbano/Rural)
Orkut Facebook WindowsLiveSpaces MySpace Sonico Tuenti Hi5 LinkedIn Outras redes sociais
0% 31,0% 21,0% 19,0% 23,0% 7,0% 5,0% 4,0% 6,0% 3,0% 3,0% 3,0% 2,0% 1,0% 2,0% 29,0%

Grfico 93 - Pode nos indicar quais redes sociais utiliza habitualmente?

93,0% 95,0%

Urbano Rural

26,0% I79 - Na sala de bate-papo ou no MSN (JOV) 100%

No tocante explorao de identidades na Internet, observou-se que os adolescentes e jovens brasileiros, em sua ampla maioria, preferem utilizar-se de suas verdadeiras identidades (83,8%), enquanto que uma parcela de 12,0% deles declarou fingir, s vezes, ser outra pessoa. Apenas 4,2% dos jovens declarou fingir sempre ser outra pessoa. Neste quesito, a pesquisa no revelou diferena significativa entre os gneros.

Grfico 94 - Na sala de bate-papo ou no Messenger....

(Jovens)
Sempre uso minha identidade real

83,8%

s vezes finjo ser outra pessoa

12,0%

Sempre finjo ser outra pessoa

4,2%

0%

100%

118

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Na sala de bate papo ou no Messenger...(JOV REG)

A anlise regionalizada das respostas a esta questo mostrou um comportamento tendencial equivalente entre os jovens brasileiros, sendo que o uso constante da prpria identidade foi declarado por mais de 80,0% dos jovens de Norte a Sul do Pas. O uso eventual de identidades forjadas evidenciou-se mais intenso para os adolescentes nortistas, com 16,9% das respostas. O uso frequente de identidades criadas mostrou-se oscilante entre 3,1% (para os adolescentes da regio Norte) a at 4,9% (para os da regio Sudeste).

Grfico 95 - Na sala de bate-papo ou no Messenger....

(Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul

80,0% 86,4% 82,4% 80,9% 86,3%

16,9% 10,1% 12,7% 14,1% 9,8%

Na sala de bate papo ou no Messenger...(JOV RUR URB) 0% 100%

Sempre uso minha identidade real Sempre finjo ser outra pessoa s vezes finjo ser outra pessoa

Da mesma maneira, tambm no se constataram diferenas comportamentais relevantes entre os adolescentes moradores em zonas rurais e urbanas de todo o Pas. O uso das identidades reais nas salas de bate-papo ou no Messenger foi a realidade apontada para 83,0% dos adolescentes urbanos e para 86,0% dos seus correspondentes rurais.

Grfico 96 - Na sala de bate-papo ou no Messenger....

(Jovens, Rural/Urbano)
Urbano Rural
0%

83,0%

13,0%

86,0%

10,0% 100%

Sempre uso minha identidade real Sempre finjo ser outra pessoa

s vezes finjo ser outra pessoa

Quanto ao uso de Webcam, a maioria simples (51,1%) declarou aproveitar-se s vezes do equipamento em suas conversas em salas de bate-papo. Ressalta-se que uma parcela de 44,0% declarou no usar nunca o recurso da Webcam em salas de bate-papo, enquanto que apenas uma frao de 4,9% informou fazer o uso desse equipamento em todas as vezes que participa das salas de bate-papo. Assim como no caso anterior, a questo no mostrou diferenas significativas no comportamento de ambos os gneros. 119

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico 97 - Na sala de bate-papo ou no Messenger voc usa webcam?

(Jovens)

Sempre

4,9%

s vezes

51,1%

Nunca

44,0%

Na sala de bate ou no Messenger Voc usa webcam?(JOV REG) 0% 60%

Regionalmente, constatou-se um menor ndice de uso de Webcam nas conversas instantneas realizadas pelos adolescentes nordestinos em relao s mdias das demais regies brasileiras (uma parcela de 56,5% deles declarou nunca se utilizar da ferramenta). Contrariamente, o maior percentual relativo de uso foi encontrado para os jovens habitantes da regio Sudeste, com 6,8% de respostas afirmativas para a opo usar sempre Webcam nas salas de bate-papo ou no Messenger.

Grfico 98 - Na sala de bate-papo ou no Messenger voc usa webcam?

(Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste 6,8% Sul
0% Sempre s vezes Nunca

52,3% 41,3% 63,4% 51,3% 54,3%

43,1% 56,5% 32,3% 41,9% 40,3% 100%

Em sua quase totalidade (93,5%), os adolescentes e jovens brasileiros pesquisados costumam falar com amigos e amigas quando frequentam salas de bate-papo ou utilizam o Messenger. A famlia detm participao nestas relaes mediadas por computador para 51,0% dos jovens de ambos os sexos entrevistados, enquanto que amigos virtuais detiveram uma participao de 24,5% das opes de respostas.

120

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 99 - Na sala de bate-papo ou no Messenger com quem voc costuma conversar?

( possvel mais de uma resposta) (Jovens)

Com meus amigos

93,5%

Com minha famlia

51,0%

Com amigos virtuais

0%

24,5%

100%

Observou-se, tambm, que adolescentes e jovens do sexo feminino mostraram interaes mais in(para aqueles que navegam na internet): tensas com a famlia utilizando-se Messenger ou salas de bate-papo do que os do sexo masculino e-papo ou no Messenger com quem voc costuma conversar? ( possvel mais d (56,2% para elas, ante 45,5% para eles), corroborando observaes anteriores a respeito da disposio para maior envolvimento delas nas relaes intra-familiares, quando comparadas aos seus cortos com amigos virtuais quando mediados pelo Messenger ou em salas de bate-papo em relao s jovens (26,4% para eles, ante 22,8% para elas).

respondentes masculinos. Homens jovens tendem a ser ligeiramente mais abertos a relacionamena 18 anos

Grfico 100 - Na sala de bate-papo ou no Messenger com quem voc costuma conversar?
( possvel mais de uma resposta) (Jovens, gnero)

Com meus amigos

92,5% 94,3%

Com minha famlia

45,5% 56,2%

Masculino Feminino

Com amigos virtuais

0%

26,4% 22,8% 100%

A anlise regional evidenciou tendncias comportamentais confluentes entre os adolescentes habitantes de todo o Pas. Assim, o bate-papo com amigos foi uma realidade declarada por mais de 90,0% dos jovens de todas as regies brasileiras, ao mesmo tempo em que familiares ocuparam a segunda posio, com ndices de frequncia que variaram entre 44,6% de participao (para os adolescentes da regio Norte) e 52,1% (na regio Centro-Oeste). 121

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Os maiores diferenciais encontrados foram em relao aos contatos com amigos virtuais. Neste caso, as opes declaradas variaram desde 14,5%, para os adolescentes habitantes da regio Centro-Oeste, at 30,8% para os da regio Norte.

Grfico 101 - Na sala de bate-papo ou no Messenger com quem voc costuma conversar?
( possvel mais de uma resposta) (Jovens, regional)

14.5

Questo 18 (para aqueles que navegam na internet): Com minha familia Com meus amigos Com amigos virtuais Voc j conheceu pessoalmente algum dos seus amigos virtuais? Jovens de (51,3%) 10 a 18 anos A maioria dos jovens brasileiros pesquisados, de ambos os sexos, declararou no possuir

nenhum amigo virtual. Da parcela restante, que informou possuir algum amigo virtual, 30,2% disse que j chegou a conhecer pelo menos algum deles pessoalmente, enquanto que 18,4% jamais os conheceram. No se observou, na pesquisa realizada, diferenas significativas entre as respostas dadas por jovens homens e mulheres.

Grfico 102 - Voc j conheceu pessoalmente algum dos seus amigos virtuais?
(Jovens)

Tenho amigo virtual e j conheci algum pessoalmente Tenho, mas no o(s) conheo
18,4%

30,2%

No tenho nenhum
0%

51,3%

60%

122

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 103 - Voc j conheceu pessoalmente algum dos seus amigos virtuais?
(Jovens, gnero)

Tenho amigo virtual e j conheci algum pessoalmente

30,2% 30,3%

Tenho, mas no o(s) conheo

19,5% 17,4%

Masculino Feminino
50,3% 52,2% 60%

No tenho nenhum

0%

Voc

Sob o ponto de vista regional, a maioria dos jovens pesquisados, de Norte a Sul do Pas, afirmou no possuir nenhum amigo virtual, em propores relativas que variaram entre 40,0%, para os adolescentes habitantes da regio Norte, at 57,0%, para os da regio Centro-Oeste. Para aqueles que informaram possuir amigos virtuais, as maiores parcelas declararam que j os conheceram pessoalmente, o que remete a preocupaes com a segurana fsica e psquica dos adolescentes brasileiros, na medida J conheceu pessoalmente algum de apenas seusaamigos virtuais?(JOV em que contatos e aproximaes com pessoas abordadas partir do ambiente virtual podem representar riscos efetivos integridade pessoal desses jovens. Neste contexto, interessante destacar que os percentuais relativos de adolescentes que se declaram nesta situao de risco foram de amplitude considervel, variando de 29,1%, na regio Centro-Oeste, a at 36,9%, na regio Norte. Particularmente, os adolescentes nortistas so os que devem inspirar os maiores graus de preocupao em relao sua segurana, haja vista que foram os que mais declararam buscar contatos pessoais com amigos conhecidos na Internet (36,9%).

REG)

Grfico 104 - Voc j conheceu pessoalmente algum dos seus amigos virtuais?
(Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0% Tenho amigo virtual e j conheci algum pessoalmente Tenho, mas no o(s) conheo No tenho nenhum

36,9% 30,3% 29,1% 30,1% 29,7%

23,1% 20,8% 13,9% 15,1% 21,6%

40,0% 48,9% 57,0% 54,8% 48,7% 100%

123

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas c J conheceu pessoalmente algum de seus amigos virtuais?(JOV RUR URB)

4.

No comparativo dos comportamentos entre jovens rurais e urbanos, observou-se que os adolescentes habitantes as zonas rurais declararam possuir proporcionalmente menos amigos virtuais do que os seus correspondentes urbanos (42,0% ante 54,0%, respectivamente). Porm, inversamente, para as parcelas dos que afirmaram possuir amigos virtuais, os jovens rurais foram bem mais ativos do que os adolescentes urbanos em buscar o conhecimento pessoal dos mesmos (38,0% frente a 28,0%, respectivamente). Grfico 105 - Voc j conheceu pessoalmente algum dos seus amigos virtuais?
(Jovens,Rural/Urbano)

Urbano Rural
0%

28,0%

18,0%

54,0%

38,0%

20,0%

42,0% 100%

Tenho amigo virtual e j conheci algum pessoalmente Tenho, mas no o(s) conheo No tenho nenhum

queles que navegam na internet): Voc costuma usar a Internet para jogar em
4.2.1.2.12. Jogar em rede

de pizza (s para os totais) O uso da Internet para jogar em rede foi uma realidade constatada para 59,9% dos jovens brasileiros nos entrevistados. H que se notar, contudo, uma larga margem de diferena entre os representantes do

sexo masculino quanto comparados s jovens mulheres. De fato, ouso da Internet para jogar em rede muito mais expressivo para jovens do sexo masculino (70,6% ante 49,9% para elas).

Grfico 106 - Voc costuma usar a Internet para jogar em rede?

(Jovens)

No 40,1% Sim 59,9%

124

(para aqueles que navegam na internet): usar a Internet para jogar em rede? Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens a 18 anos
Considerando que os jovens do sexo masculino mostraram-se sempre mais ativos do que as do sexo feminino nos usos e prticas associadas a todos os tipos de jogos eletrnicos, era esperado que o uso da Internet para jogar em rede tambm se demonstrasse prevalecente para este gnero. De fato, os dados obtidos pela pesquisa confirmaram que enquanto 70,6% dos adolescentes do sexo masculino jogam em rede pela Internet, pouco menos da metade das jovens mulheres o fazem (49,9%).

Grfico 107 - Voc costuma usar a Internet para jogar em rede?

(Jovens, gnero)

Masculino

70,6%

Feminino

49,9%

Voc costuma REG) 0% usar a Internet para jogar em rede?(JOV 80%

A anlise regionalizada desta questo mostrou que, com exceo da regio Norte - para a qual os indicadores do uso da Internet para jogar em rede se equivaleu aos de no uso a maioria dos adolescentes brasileiros se utiliza da Internet para a prtica de jogar, sendo que, neste campo, os jovens mais ativos foram os da regio Centro-Oeste (66,3%), seguidos dos da regio Sudeste e Sul, com 64,5% e 61,3% de participao, respectivamente.

Grfico 108 - Voc costuma usar a Internet para jogar em rede?

(Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0%

50,0% 51,6% 66,3% 64,5% 61,3% 70%

Sim

J no caso comparativo entre os comportamentos entre adolescentes habitantes de regies urbanas e rurais, as diferenas mostraram-se mais marcantes. De fato, enquanto que uma parcela de 64,0% dos jovens residentes nas cidades declarou utilizar a Internet para jogar em rede, uma parte bem menor dos jovens rurais encontrava-se na mesma situao (47,0%). Tal fato, seguramente, se justifica em boa parte pelas prprias deficincias da infraestrutura e acesso Internet no campo brasileiro, fator, esse, que tem mantido um ndice considervel de excluso digital destas reas, em todo o Pas. 125

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico 109 - Voc costuma usar a Internet para jogar em rede?

(Jovens, Rural/Urbano)

Urbano

64,0% Sim

Rural
0%

47,0%

70%

Analisando-se os tipos de jogos em rede preferidos pelos adolescentes e jovens brasileiros, de ambos os sexos, a pesquisa mostrou a seguinte ordem de importncia relativa: jogos de corrida (Need for Speed, Death Race, Shangay Street Racer), com 24,1% da preferncia; Jogos de estratgia e batalha (Teeken, Counter Strike...), com 23,5%; Jogos de esportes (FIFA 2008...), com 20,1%; Jogos de comunidade virtual (The Sims...), 18,7%; Jogos mesa e cartas (Poker, 0. (para aqueles que navegam na com internet): Quede tipos de jogos em Ludo, redeTrivial, vocPictionary..., tem jogado com 13,8%; Jogos de papis (Virtual Galaxy, Guild Wars, Solaris...), com 5,4% e, finalmente, Cassinos te? ( possvel mais de uma resposta) (Cassino Mnaco, Cassino Tropez...), com 4,3%. Apenas uma parcela de 9,0% dos pesquisados decla. Gfico de barras para os totais) rou no ter(s jogado nenhum tipo de jogo em rede, em perodo prximo ao da realizao da pesquisa.

10 a 18 anos

Grfico 110 - Que tipos de jogos em rede voc tem jogado ultimamente?
(Jovens)

Jogos de corrida (Need for Speed, Death Race, Shangay Street Racer) Jogos de estratgia e batalha (Teeken, Counter Strike...) Jogos de esportes (FIFA 2008...)

24,1%

23,5%

20,1%

Jogos de comunidade virtual (The Sims...) Jogos de mesa e cartas (Poker, Ludo, Trivial, Pictionary...) Jogos de papis (Virtual Galaxy, Guild Wars, Solaris...) Cassinos (Cassino Mnaco, Cassino Tropez...)
5,4%

18,7%

13,8%

4,3%

Nenhum
0%

9,0% 30%

Conforme esperado frente s constataes anteriormente j obtidas, os adolescentes e jovens do sexo masculino mostraram-se mais ativos do que as do sexo feminino quanto prtica de todos os tipos de jogos em rede, independentemente da categoria desses mesmos jogos. 126

sto 20.1 (para aqueles que navegam na internet): Que tipos de jogos em rede voc tem do ultimamente? ( possvel mais de uma resposta) Grfi co 111 Que tipos jogos rede voc tem jogado ultimamente? co 20.1. Gfico de-barras (sde para osem totais) ( possvel mais de uma resposta) ns de 10 a 18 anos
(Jovens, gnero)
Jogos de corrida (Need for Speed, Death Race, Shangay Street Racer) Jogos de estratgia e batalha (Teeken, Counter Strike...)
36,9% 12,0% 37,3% 10,6% 32,1% 8,9% 20,3% 17,2% 15,4% 12,2% 6,3% 4,5% 6,3% 2,5% 4,1% 13,6% 40%

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Jogos de esportes (FIFA 2008...)

Jogos de comunidade virtual (The Sims...)

Jogos de mesa e cartas (Poker, Ludo, Trivial, Pictionary...) Jogos de papis (Virtual Galaxy, Guild Wars, Solaris...)

Masculino Feminino

Cassinos (Cassino Mnaco, Cassino Tropez...)

Nenhum
0%

A regionalizao dos dados obtidos pela pesquisa permitiu observar algumas semelhanas e diferenas comportamentais entre os adolescentes brasileiros. Para todos eles, as preferncias demonstradas recaram tanto sobre os jogos de corrida (Need for Speed, Death Race, Shangay, Street Race e outros similares), com ndices de participao relativa que variaram entre 19,2% no Nordeste, a at 27,4%, no Sudeste, quanto para os Jogos de estratgia e batalha (Teeken, Counter Strike e outros similares), com ndices oscilantes entre 19,0%, no Nordeste, a at 30,3%, na regio Sul. Os adolescentes habitantes da regio Sudeste se destacaram em relaes aos demais jovens brasileiros nas preferncias por jogos de estratgia (23,0%), cassinos (5,7%) e jogos de papis (8,1%). Por sua vez, os adolescentes do Centro-Oeste e do Nordeste foram os que menos optaram por jogos de esportes, diferenciando-se dos demais jovens das outras regies do Pas.

127

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Que tipo de jogos em rede Voc tem jogado ultimamente?(JOV REG)

Grfico 112 - Que tipos de jogos em rede voc tem jogado ultimamente?
( possvel mais de uma resposta) (Jovens, regional)

Norte

21,9%

15,8%

26,3%

13,2%

7,9% 4,4%

6,1%

Nordeste

19,2%

19,0%

16,7%

15,9%

11,9% 2,5%

9,4%

Centro-Oeste

21,3%

22,3%

16,8%

20,3%

13,9% 5,4%

12,4%

Sudeste

27,4%

23,0%

21,9%

20,0%

15,3% 8,1%

10,9%

Sul
0%

26,3%

30,3%

20,9%

20,1%

15,0% 4,9% 5,8% 100%

Jogos de Jogos de Jogos de Jogos de Jogos de Jogos de Cassinos Nenhum

corrida (Need for Speed, Death Race, Shangay Street Racer) estratgia e batalha (Teeken, Counter Strike...) esportes (FIFA 2008...) comunidade virtual (The Sims...) mesa e cartas (Poker, Ludo, Trivial, Pictionary...) papis (Virtual Galaxy, Guild Wars, Solaris...) (Cassino Mnaco, Cassino Tropez...)

Algumas diferenas marcantes foram encontradas nos hbitos e preferncias comparativos entre adolescentes rurais e urbanos, especialmente no que se referiu os jogos de comunidade virtual (35,0% para os jovens urbanos, ante 16,0% para os rurais), jogos de corridas (50,0% para os rurais, contra 38,0% para os adolescentes residentes nas cidades) e jogos de mesa e de cartas (24,0% para os urbanos, frente a 18,0% para os rurais).

128

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Que tipoGrfi de jogos em rede Voc jogado ultimamente?(JOV URB RUR) co 113 - Que tipos detem jogos em rede voc tem jogado ultimamente?
( possvel mais de uma resposta) (Jovens, Rural/Urbano)

Jogos de corridas (Need for Speed, Death Race, Shangay Street Racer...) Jogos de estratgia, batalha e luta (Teeken, Counter Strike...)

38,0% 50,0% 39,0% 40,0% 32,0% 39,0% 35,0% 16,0% 24,0% 18,0% 10,0% 6,0% 7,0% 7,0% 14,0% 17,0% 60%

Jogos de esportes (FIFA 2008...)

Jogos de comunidade virtual (The Sims...) Jogos de mesa e de cartas (Poker, Ludo,Trivial, Pictionary...) Jogos de papis (Virtual Galaxy, Guild Wars, Solaris...) Cassinos (Cassino Mnaco, Cassino Tropez...)

Urbano Rural

Nenhum
0%

Questo 24. Voc j fez alguma pgina na Web ou Blog? A maioria dos adolescentes e jovens brasileiros pesquisados, de ambos os sexos, declarou nunGrfico 24. Grfico de pizza (apenas para o total) ca ter uma pgina na Web ou um blog (65,1%). A questo se mostrou relativa sensibiliJovens defeito 10 a 18 anos dade ao comportamento diferencial entre gneros, haja vista que os representantes do sexo masculino mostraram ligeira vantagem em relao s suas correspondentes do sexo oposto (37,0% para eles ante 33,0% para elas).
Grfico 114 - Voc j fez alguma pgina na Web ou Blog?
(Jovens)

4.2.1.2.13. Produo e distribuio de contedos na Web

Sim 34,9%

No 65,1%

129

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico 115 - Voc j fez alguma pgina na Web ou Blog?

(Jovens, gnero)

Masculino

37,0%

Feminino
0%

33,0%

Voc j fez alguma pgina na internet ou blog?(JOV REG)

A anlise regionalizada desta informao permitiu identificar que os adolescentes brasileiros mais ativos na produo de pginas na Web ou blogs foram os habitantes da regio Centro-Oeste (40,6%), seguidos daqueles que vivem no Sudeste (36,0%). Cabe destacar, porm, que para os jovens das demais reas geogrficas, o comportamento no apresentou-se em nveis de grande disparidade, evidenciando comportamento tendencial relativamente semelhante em todo o Pas: Nordeste (34,2%), Sul (32,7%) e Norte (31,6%).

40%

Grfico 116 - Voc j fez alguma pgina na Web ou Blog?

(Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0%

31,6% 34,2% 40,6% 36,0% 32,7% 50%

Sim

Considerando as maiores dificuldades de acesso e de oferta de infraestrurura de Internet nas zonas rurais brasileiras, comparativamente aos meios urbanos, era esperado encontrar a informao de que os jovens residentes no campo se mostrassem consideravelmente menos ativos do que seus correspondentes da zona urbana (26,0% ante 38,0%, respectivamente).

130

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 117 - Voc j fez alguma pgina na Web ou Blog?

(Jovens, Rural/Urbano)

Urbano

38,0% Sim

Rural
0%

26,0%

40%

ara a) fico de barras (s para os totais) 18 anos Grfico 118 - Com que tipo de contedo?
( possvel mais de uma resposta) (Jovens)
Msica Jogos Esportes Humor Notcias Histria pessoal Educativos Culturais Programas de Televiso Software e informtica Adulto (assunto delicado?) Concursos
0%

Os tipos de contedos preferidos pelos adolescentes e jovens brasileiros, de ambos os sexos, quando criam pginas na Web ou blogs conforme apontados na pesquisa foram, pela ordem decrescente de importncia: msica (52,1%), jogos (45,1%), esportes (35,0%), humor (27,0%), notcias (24,0%), aqueles que navegam na internet): Com que tipo de contedo? ( possvel histria pessoal (19,9%), educativos (15,7%), culturais (14,4%), programas de televiso (12,6%), software e informtica (9,7%), contedo adulto (7,9%) e concursos (7,5%).

ma

52,1% 45,1% 35,0% 27,0% 24,0% 19,9% 15,7% 14,4% 12,6% 9,7% 7,9% 7,5% 60%

131

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Observando-se o comportamento diferencial entre os gneros, constataram-se algumas diferenas significativas entre adolescentes e jovens dos sexos masculino e feminino no tocante elaborao de pginas da Web e blogs. Em geral, os homens jovens pesquisados destacaram-se em relao s suas correspondentes do sexo feminino quanto aos contedos que abordavam jogos (53,5% para eles frente a 36,2% para elas), esportes (49,8 % para eles, frente a 19,3% para elas), software e informtica (15,6% para eles e apenas 3,4% para elas) e temas adultos (12,4% para eles e apenas 3,1% para elas). Por sua vez, as mulheres jovens mostraram-se mais ativas do que os representantes masculinos quando os temas tratavam de: msica (64,8% para elas e 40,1% para eles), histria pessoal (28,3% para as mulheres e 12,1% para os homens). Outros temas tambm mostraram-se mais relevantemente tratados por elas do que por eles, embora com menor nvel de disparidade entre os gneros, tais como: programas de televiso, notcias, contedos educativos e culturais, humor e concursos.

Grfico 119 - Com que tipo de contedo?

( possvel mais de uma resposta) (Jovens, gnero)

Msica Jogos Esportes Humor Notcias Histria pessoal Educativos Culturais Programas de Televiso Software e informtica Adulto Concursos
0% 3,4% 12,4% 3,1% 6,8% 8,3% 19,3% 25,7% 28,3% 21,5% 26,6% 12,1% 28,3% 13,0% 18,6% 12,4% 16,6% 11,7% 13,4% 15,6%

40,1% 64,8% 53,4% 36,2% 49,8%

Masculino Feminino

70%

132

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens A anlise regionalizada desta informao permitiu observar que tanto as produes de contedos relativos a musica, quanto a jogos, em pginas Web ou blogs, unificaram as preferncias dos adolescentes de todo o Pas. No primeiro caso, constatou-se que os ndices de participao relativa variaram entre 46,3% para a regio Centro-Oeste a at 57,5%, na regio Sul. No segundo, esses mesmos indicadores oscilaram entre 28,1%, no Nordeste, a at 69,4%, no Norte. Entre todas as opes possveis de preferncia, a terceira opo foi ocupada pelos contedos esportivos e a quarta, pelo humor. Situao bastante semelhante foi encontrada, tambm, na anlise comparativa das preferncias entre jovens urbanos e rurais. Cabe destacar que, neste caso, foram menos sensveis as diferenas encontradas entre os gostos e as opes de ambos os pblicos pesquisados, apontando na direo de uma maior confluncia de hbitos e comportamentos, que transcende as mediaes exercidas pelas diferenas entre os espaos rural e o urbano.

Grfico 120 - Com que tipo de contedo?

( possvel mais de uma resposta) (Jovens, regional)

11.1

13.9

13.9

13.9

8.3

8.3

13.3

13.3

8.9

6.7

5.9

13.4

14.6

3.7

2.4

7.3

14.7

12.6

12

12

6.3

7.9

15

15

13.7

8.5

Msica

Jogos

Esportes

Humor

Notcias

Histria Educativos Culturais pessoal

Progra- Software e mas de informateleviso tica

Adulto

Concursos

133

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

(Jovens, Rural/Urbano)
Msica Jogos Esportes Humor Notcias Histria Pessoal Educativos Cultura Programao de TV Software e informtica Adultos Concursos
0%

Com que tipo de contedo?(JOV RUR URB) Grfico 121 - Com que tipo de contedo? ( possvel mais de uma resposta)
50,0% 60,0% 47,0% 38,0% 34,0% 40,0% 28,0% 22,0% 23,0% 28,0% 19,0% 22,0% 17,0% 12,0% 14,0% 16,0% 13,0% 11,0% 10,0% 10,0% 7,0% 10,0% 7,0% 8,0% 70%

Urbano Rural

4.2.1.2.14. Controles e interdies; castigos e recompensas

Uma parcela de pouco mais de um tero dos adolescentes e jovens brasileiros pesquisados (35,0%) foi constituda por aqueles que informaram ficar nervosos ou aborrecidos quando, por algum motivo, se sentem impedidos de navegar na Internet. As prticas relacionadas ao baixo controle de contedos e dos relacionamentos na navegao na Internet, ou sua completa ausncia, mostrou-se presente para 10,8% dos jovens, de ambos os sexos, no que se referiu ao entendimento de que os mesmos possam postar qualquer contedo pessoal na Internet, tais como fotos, vdeos e outros. O nmero foi um pouco menor para os que declaram concordar em que podiam colocar contedos de natureza similar tratando de amigos ou parentes (6,9%). Ainda neste quesito, observou-se que 5,4% dos respondentes informaram no considerarem nenhum problema que desconhecidos possam saber a respeito de seus hobbies ou outros aspectos de suas vidas pessoais. Enquanto isso, uma fatia de 11,2% deles afirmou no se importar em incluir e/ou aceitar pessoas desconhecidas em seus Messager, e outra, de 9,5% declarou considerar divertido conversar com desconhecidos pela Internet. Considerando possveis prticas prejudiciais ou de bulling na Internet, observou-se que 2,7% dos entrevistados declararam j ter se utilizado da Internet para prejudicar algum, com a postagem de materiais tais como fotos, vdeos e/ou comentrios. Porm, por outro lado, o percentual relativo daqueles que declararam j ter sofrido algum tipo de ao da mesma natureza foi consideravelmente superior, ou seja, 6,8%. 134

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfi co 122 -Voc concorda comde alguma das seguintes situaes? situaes? ( possvel mais uma resposta)
( possvel mais de uma resposta) Grfico 26. Grfico de barras (s para os totais) (Jovens) Jovens de 10 a 18 anos

Questo 26. (Para aqueles que navegam na internet): Voc concorda com alguma das seg

Fico nervoso ou aborrecido quando no posso ou no me deixam navegar No me importo em incluir/aceitar pessoas desconhecidas no meu Messenger Acho que posso colocar qualquer foto/vdeo meu ou minha na Internet divertido conversar com desconhecidos pela Internet Acho que posso colocar qualquer foto/vdeo de meus amigos ou parentes na Internet Algum j me prejudicou na Internet (envio de fotos, vdeos, comentrios...) No existe nenhum problema que desconhecidos saibam sobre meus hobbies ou sobre minha vida pessoal Usei a Internet para prejudicar algum (envio de fotos, vdeos, comentrios...) No me identifico com nenhuma das situaes acima
0%

35,0%

11,2%

10,8%

9,5%

6,9%

6,8%

5,4%

2,7%

46,5%

50%

Embora, no geral, a questo tenha se mostrado pouco sensvel aos comportamentos diferenciados entre os gneros, cabe destacar que os jovens masculinos apareceram, nas questes pertinentes, mais confiantes e ingnuos, ou menos preocupados com a privacidade, do que as jovens do sexo feminino. Pela perspectiva regional, os adolescentes habitantes das regies Norte e Nordeste do Brasil evidenciaram ser mais tolerantes, ou menos reativos ao fato de serem, eventualmente, impedidos de navegar, quando comparados com seus correspondentes das demais regies do Pas. Revelaram-se, tambm, os mais permissivos quanto a aceitar e incluir pessoas desconhecidas nos seus respectivos Messenger, embora em relao regio Norte, os adolescentes das regies Sul e Sudeste no tenham se diferenciado muito neste quesito.

135

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico 123 - Voc concorda com alguma das seguintes situaes?

( possvel mais de uma resposta) (Jovens, regional)

6.1

2,6

1.8

6.1

6.3

4.8

1.3

5.9

8.4

4.5

6.4

6.9

1.5

5.8

5.1

2.6

6.6

6.4

5.1

Fico nervoso No me impor- Acho que posso divertido Acho que Algum j me No existe Usei a Internet No me ou aborrecido to em incluir/ colocar qualconversar posso colocar prejudicou na nenhum pro- para prejudicar identifico com quando no aceitar pessoas quer foto/vdeo com desco- qualquer foto/ Internet blema que algum nenhuma das posso ou no desconhecidas meu ou minha nhecidos pela vdeo de meus desconhecisituaes acima me deixam no meu Mesna Internet Internet amigos ou dos saibam navegar senger parentes na sobre meus Internet hobbies ou sobre minha vida pessoal

Comparativamente, os jovens urbanos e rurais tambm evidenciaram comportamentos diferenciais em relao aos enunciados apresentados nesta questo. De um modo geral, os adolescentes residentes no campo se mostraram bem mais tolerantes e no reativos aos impedimentos de navegar do que os seus correspondentes urbanos (29,0% ante 37,0%, respectivamente). Da mesma forma, revelaram-se menos precavidos em aceitar e incluir estranhos em seus respectivos Messenger e em conversar com desconhecidos pela Internet.

136

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Voc concorda com alguma das seguintes situaes?(JOV RUR URB)

Grfico 124 - Voc concorda com alguma das seguintes situaes?
( possvel mais de uma resposta) (Jovens, Urbano/Rural)

Fico nervoso ou aborrecido quando no posso ou no me deixam navegar No me importo em incluir/aceitar pessoas desconhecidas no meu Messenger Acho que posso colocar qualquer foto/vdeo minha na internet divertido conversar com desconhecidos pela internet Acho que posso colocar qualquer foto/vdeo dos meus amigos ou parentes na internet Algum j me prejudicou atravs da internet (envio de fotos, vdeos, comentrios...) No existe nenhum problema que desconhecidos saibam sobre meus hobbies ou minha vida pessoal Usei a internet para prejudicar algum (envio de fotos, vdeos, comentrios...) No me identifico com nenhuma das situaoes acima
0%

37,0% 29,0% 10,0% 14,0% 11,0% 11,0% 9,0% 11,0% 7,0% 6,0% 7,0% 7,0% 5,0% 5,0% 3,0% 2,0% 44,0% 53,0% 60%

Urbano Rural

As mediaes familiares no tocante ao uso da Internet pareceu conflituosa para 23,5% dos jovens pesquisados, independentemente do gnero. Porm, observou-se um nvel de atrito ligeiramente mais acentuado em relao aos adolescentes e jovens do sexo masculino quando comparado com suas correspondentes do sexo oposto.

137

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico 125 - Voc discute com seus pais por causa do uso da Internet?
(Jovens)
Sim 23,5%

Questo 27.1 Voc discute com seus pais por causa do uso da Internet? Grfico 27.1 Grfico de pizza (apenas para o total) Jovens de 10 a 18 anos
No 76,5%

Grfico 126 - Voc discute com seus pais por causa do uso da Internet?
(Jovens, gnero)

Masculino

21,6%

Feminino
0%

25,2%

30%

A anlise regionalizada evidenciou uma diferena significativa entre os adolescentes das distintas reas do Pas, haja vista que o ndice de desavena familiar quanto ao uso da Internet observado para os jovens residentes na regio Norte (13,2%) representou praticamente a metade dos valores verificados para as demais regies. No mesmo sentido, observou-se que o comportamento dos jovens rurais tambm se distanciou bastante dos seus correspondentes urbanos: enquanto 17,0% dos adolescentes habitantes do campo declararam discutir com seus pais por causa da Internet, uma percentual bem mais expressivo, de 26,0%, dos jovens urbanos foram positivos em sua afirmao da contenda domstica.

138

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 127 - Voc discute com seus pais por causa do uso da Internet?
(Jovens, regional)
Norte

13,2%

23,0% Nordeste Sim scute com seus pais por causa do uso da Internet?(JOV RUR URB)

Centro-Oeste Sudeste Sul

0%

26,2% 23,6% 25,0% 30%

Grfico 128 - Voc discute com seus pais por causa do uso da Internet?
(Jovens, Urbano/Rural)

Urbano

26,0% Sim

Rural

17,0%

30% uma resposta) Questo 28. 0% Quais os motivos? ( possvel mais de Grfico 28. Grfico de barras (s para os totais) Jovens 10 a 18 anos Osde motivos principais das discrdias entre pais e filhos a respeito do uso da Internet focam-se no

tempo que os jovens tendem a permanecer conectados (74,6% dos casos), seguidos dos momentos em que tais conexes ocorrem (30,7%) e por fim, por causa do que os jovens fazem enquanto esto conectados (22,4%).

Grfico 129 - Quais os motivos?

( possvel mais de uma resposta) (Jovens)
Por causa do tempo que fico conectado(a)

74,6%

Por causa do momento que fico conectado(a)

30,7%

Por causa do que fao enquanto estou conectado(a)

0%

22,4%

80%

139

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Observaram-se algumas diferenas significativas no comportamento entre os gneros. Assim, os gnero atrio 28.1 Quais os motivos? ( possvel mais de uma resposta). Segundo tos entre pais e filhos motivados pelas conexes com a Internet tendem a ser mais intensos com as o 28.1 Grfico de barras (s os totais). gnero na conexo (77,0% jovens mulheres do que compara os homens no tocanteSegundo ao tempo de permanncia e 71,5% para eles) e por causa do momento em que a conexo ocorre (31,5% para as mus de 10 a para 18 elas anos lheres, frente a 29,6% para os homens). J eles so mais questionados quanto ao que fazem quando esto conectados do que elas (24,0% para eles ante 21,2% para elas).

Grfico 130 - Quais os motivos?

( possvel mais de uma resposta) (Jovens, gnero)

Por causa do tempo que fico conectado(a)

71,5% 77,0%

Por causa do momento que fico conectado(a)

29,6% 31,5%

Masculino Feminino

Por causa do que fao enquanto estou conectado(a)

24,0% 21,2%

0%

100%

Da perspectiva macrorregional, os motivos das disputas familiares em relao navegao na Internet mostraram-se variveis. O tempo de conexo foi o principal responsvel pelas discusses entre jovens e seus pais nas regies Norte e Nordeste, o que, provavelmente, relacione-se com os custos dessa atividade, na medida em que a oferta deficitria de infraestrutura e a prevalncia de maiores percentuais de presena da Internet discada penaliza economicamente estas famlias de maneira mais intensa do que as pertencentes s demais regies do Brasil. Quanto ao momento da conexo, este foi o principal motivo de atrito familiar na regio Sul (39,3%), seguida das regies Sudeste (30,4%) e Centro-Oeste (30,2%). Cabe destacar que para os adolescentes da regio Norte este motivo foi notavelmente inferior aos referentes aos jovens habitantes das demais reas (apenas 6,7%). Discusses devidas ao tipo de atividade desenvolvida durante a conexo foram apontadas de maneira similar para os jovens de todo o Brasil, com indicadores que variaram entre 22,4%, no Sudeste, a at 26,7% no Norte, exceto para os habitantes da regio Nordeste, na qual esse indicador mostrou-se bem menos expressivo (18,7%).

140

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 131 - Quais os motivos?

( possvel mais de uma resposta) (Jovens, regional)

6.7

Por causa do tempo que fico conectado(a)

Quais os motivos? conectado(a) (JOV RUR URB)

Por causa do momento que fico

Por causa do que fao enquando estou conectado

A mesma questo, quando analisada sob o prisma da diviso entre as reas rurais e urbanas do Pas, revelou que, no campo, o principal motivo da discusso entre pais e filhos, quando motivadas pela navegao na Internet, referiu-se ao tempo de conexo (81,0% ante 73,0% no meio urbano). Provavelmente, como no caso anterior, tal fato deve estar correlacionado com as deficincias da oferta de infraestrutura e, consequentemente, com os custos diferenciais que tendem a onerar proporcionalmente mais as famlias rurais do que as urbanas.

Grfico 132 - Quais os motivos?

( possvel mais de uma resposta) (Jovens, Urbano/Rural)

Por causa do tempo que fico conectado/a

73,0% 81,0%

Por causa do momento Que fico conectado/a

31,0% 29,0%

Urbano Rural

Por causa do que fao enquanto estou conectado/a

0%

23,0% 21,0% 100%

141

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante Telas Grfico 29. Grfico de pizza (apenas para o das total)

Questo 29. O uso da Internet motivo de prmio ou castigo para voc? Jovens de 10 a 18 anos

O uso da Internet chega a representar prmio ou castigo para pouco mais de um quarto dos jovens brasileiros entrevistados (26,0%), no tendo sido constatadas, neste caso, diferenas significativas entre os gneros.

Grfico 133 - O uso da Internet motivo de prmio ou castigo para voc?

(Jovens)

Sim 26,0%

No 74,0%

O Uso da Internet motivo de prmio ou castigo para Voc?(JOV REG)

Analisando-se as respostas dadas pelos adolescentes das diferentes regies do Pas quanto ao fato de serem premiados ou penalizados com o uso da Internet ou no, observou-se uma pequena amplitude de variao entre todas elas. Cabe destacar, contudo, que esse comportamento teve um relativo destaque nas regies Sudeste e Centro-Oeste, nas quais os jovens afirmaram sofrer uma ao um pouco mais incisiva por parte de seus progenitores (28,3% e 28,7%, respectivamente).

Grfico 134 - O uso da Internet motivo de prmio ou castigo para voc?

(Jovens, regional)

Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul

0%

22,8% 26,1% 28,7% 28,3% 22,9% 40%

Sim

142

o da Internet motivo de prmio ou castigo para Voc?(JOV RUR URB)

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

No mesmo sentido, as diferenas observadas entre os jovens habitantes das zonas rurais e urbanas tambm no foram muito marcantes, cabendo destacar, contudo, que os pais nas cidades tendem a interagir um pouco mais intensamente na premiao ou castigo de seus filhos em relao ao uso da Internet. Grfico 135 - O uso da Internet motivo de prmio ou castigo para voc?
(Jovens, Urbano/Rural)

Urbano

28,0% Sim

Rural
0%

21,0%

30%

Considerando as possibilidades de mediao familiar no acompanhamento e controle das atividades e contedos acessados na navegao na Internet, observou-se na pesquisa que para 48,7% dos jovens entrevistados, os pais costumam perguntar sobre o que eles esto fazendo durante o perodo de conexo. Para uma parcela tambm expressiva, de 39,4%, os pais do uma olhada na navegao. Porm, uma frao de 31,7% deles declarou que seus pais no costumam fazer nada em relao s atividades que desenvolvem na Internet. Outras atitudes familiares dos pais em relao ao tema foram declaradas por menores fraes de entrevistados, como, por exemplo, a verificao posterior da navegao empreendida (9,7%), olhar os e-mails trocados (7,3%) e estar no mesmo lugar que o jovem (6,4%). A ajuda de pais e mes na navegao foi apontada por apenas 7,8% dos jovens brasileiros entrevistados e a partilha de aes entre as geraes no mbito da navegao, como a realizao de compras, organizao de viagens e elaborao e envio de mensagens para parentes, por 9,7% deles.

143

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Questo 30. O que seus pais fazem enquanto voc est conectado(a) Internet? ( possvel mais de uma resposta) Grfico 136 - O que seus pais fazem enquanto voc est conectado(a) Internet? Grfico 30. Grfico de barras (s para os totais) ( possvel mais de uma resposta) Jovens de 10 a 18 anos (Jovens)
Perguntam o que eu estou fazendo
48,6%

Do uma olhada

39,4%

Verificam depois por onde eu naveguei Fazemos coisas juntos: compras, organizamos viagens, escrevemos para parentes... Recomendam sites ou como navegar na Internet

9,7%

9,7%

8,5%

Eles me ajudam

7,8%

Olham meus e-mails

7,3%

Esto no mesmo lugar que eu

6,4%

No fazem nada
0%

31,7% 60%

Questo O que seus pais fazem enquanto voc est opes, Internet? ( p A questo30.1 mostrou-se pouco sensvel em relao a gnero, exceto paraconectado(a) as duas primeiras mais de uma para as quais asresposta) jovens do sexo feminino foram mais vigiadas e controladas pelos pais. Jovens de 10 a 18 anos
Grfico 137 - O que seus pais fazem enquanto voc est conectado(a) Internet?
( possvel mais de uma resposta) (Jovens, gnero)

Perguntam o que eu estou fazendo Do uma olhada Verificam depois por onde eu naveguei Fazemos coisas juntos: compras, organizamos viagens, escrevemos para parentes... Recomendam sites ou como navegar na Internet Eles me ajudam Olham meus e-mails Esto no mesmo lugar que eu No fazem nada
0% 9,2% 10,2% 8,7% 10,7% 8,3% 8,6% 7,4% 8,2% 6,9% 7,6% 6,0% 6,7%

46,2% 50,9% 35,8% 42,8%

Masculino Feminino

32,0% 31,4% 60%

144

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens A anlise regionalizada das respostas dadas aos enunciados possveis desta questo evidenciou um grau menor de mediao e controle por parte dos pais nortistas e nordestinos (48,2% e 35,2%, respectivamente), em comparao com os seus correspondentes das demais regies do Brasil. Por outro lado, a ao mais presente foi relevada pelos progenitores dos adolescentes do Centro-Oste. Neste caso, as aes mais frequentemente tomadas foram: perguntar o que o jovem est fazendo (57,4%) e dar uma olhada (44,1%). Ressalte-se, alis, serem estas as duas opes de controle mais adotadas por pais de todas as regies brasileiras.

Grfico 138 - O que seus pais fazem enquanto voc est conectado(a) Internet?
( possvel mais de uma resposta) (Jovens, regional)
32.5 33.7 5.3 8.6 11.9 11.7 8.5

11.4 9.6 9.4 11.5 7.5

7 7.3 10.4 10 7.3

6.1 4.3 9.9 9.6 8.1

4.4 7.1 6.4 9.1 6.4

4.4 5.6 6.9 7.4 6.2 35.2 22.8 27.5 33.1

Perguntam o que estou fazendo

Do uma olhada

Verificam Fazemos coisas Recomendam depois por juntos, com- sites ou como onde nave- pras, organiza- navegar na guei mos viagens, internet escrevemos para parentes

Eles me ajudam

Olham meus e-mail

Esto no mesmo lugar que eu

No fizeram nada

Sob a perspectiva de comparao entre os adolescentes rurais e urbanos, a pesquisa revelou que os jovens rurais so muito menos vigiados e controlados durante e depois da navegao do que seus correspondentes urbanos, haja vista que enquanto 43,0% deles declarou que seus pais no tomam nenhuma atitude neste sentido, uma porcentagem bem menor, de 28,0% dos jovens urbanos, encontrava-se na mesma situao. Como no caso anterior, as atitudes mais frequentemente adotadas pelos pais, tanto nas zonas rurais, quanto urbanas eram as de perguntar o que o adolescente estava fazendo e dar uma olhada.

145

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

O que seus Grfico pais fazem enquanto Vocpais estfazem conectado a Internet?(JOV URB) 139 - O que seus enquanto voc est RUR conectado(a) Internet?
( possvel mais de uma resposta) (Jovens, Urbano/Rural)

Perguntam o que estou fazendo

51,0% 43,0% 43,0% 28,0% 11,0% 5,0% 10,0% 8,0% 9,0% 6,0% 8,0% 6,0% 8,0% 4,0% 7,0% 4,0% 28,0% 43,0% 60%

Do uma olhada

Verificam depois por onde eu naveguei Fazemos coisas juntos: compras, organizamos viagens, escrevemos para parentes... Recomendam sites ou como navegar na internet Eles me ajudam

Urbano Rural

Olham meus e-mails

Esto no mesmo lugar que eu

No fazem nada
0%

As proibies feitas pelos pais dos adolescentes e jovens pesquisados, segundo eles prprios, concentra-se especialmente sobre dar informaes pessoais (52,0%) e realizar compras online (50,6%). Para uma parcela de 18,7%, os pais no costumam apresentar nenhum tipo de restrio s aes e atividades praticadas durante a navegao na Internet. J outras interdies e proibies foram observadas em relao a: registrar-se em listas de correios ou para receber notcias (18,4%), bater papo em salas de chat ou usar o Messenger (14,2%), compartilhar fotos ou vdeos (13,4%), enviar mensagens para celulares (10,3%), ver fotos ou vdeos (10,1%), conectar-se a redes sociais, do tipo Orkut, ou a uma comunidade virtual, como Haboo (8,8%), baixar arquivos contendo programas, msicas ou filmes (8,8%), jogar (8,5%) e enviar e-mails (5,0%).

146

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Questo 31. De acordo com seus pais, que coisas voc no pode fazer quando navega GrfiInternet? co 140 - De com seus pais, que coisas voc no pode (acordo possvel mais de uma resposta). Marque o quefazer for proibido pelos pais. quando navega na Internet? Grfico 31. Grfico de barras (s para os totais)
( possvel mais de uma resposta) Jovens de 10 a 18 anos (Jovens)

Dar informao pessoal Comprar algo Registrar-me para receber notcias ou em lista de correio Bater papo em salas de chat ou usar o Messenger

52,0%

50,6%

18,4%

14,2%

Compartilhar fotos ou vdeos Enviar mensagens para celulares Ver fotos ou vdeos Conectar-me a uma rede social (tipo Orkut) ou a uma comunidade virtual (tipo Haboo) Baixar arquivos (programas, msicas, filmes)

13,4%

10,3%

10,1%

8,8%

8,8%

Jogar Enviar e-mails

8,5%

5,0%

No me probem de fazer nada

0%

18,7% 60%

Observa-se que o controle e a vigilncia paternos so consideravelmente mais intensos sobre as jovens mulheres do que para os seus correspondentes do sexo masculino, especialmente no que se refere a compras pela Internet (53,6% para as mulheres contra 47,4% para os homens), dar informaes pessoais (61,7% para elas, frente a 41,6% para eles), registrar-se para receber notcias ou listas de correio (22,3% para elas e 14,4% para eles), compartilhar fotos e/ou vdeos(17,0% no caso das jovens e 9,5% para os do sexo masculino). Observe-se que para elas, apenas 16,0% declarou que os pais no interferem com proibies de atividades na Internet. Para os jovens do sexo masculino, esse percentual elevou-se para 21,5%. Apenas no tocante a ver fotos e/ou vdeos os jovens foram mais controlados do que as do sexo feminino (11,6% para eles, ante 8,8% para elas).

147

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

o 31.1 De acordo com seus pais, que coisas voc no pode fazer quando navega na fazer quando navega na Internet? ? ( possvel mais uma resposta). ( possvelde mais de uma resposta)Marque o que for proibido pelos pais. de 10 a 18(Jovens, anos gnero)
Dar informao pessoal Comprar algo Registrar-me para receber notcias ou em lista de correio Bater papo em salas de chat ou usar o Messenger Compartilhar fotos ou vdeos Enviar mensagens para celulares Ver fotos ou vdeos Conectar-me a uma rede social (tipo Orkut) ou a uma comunidade virtual (tipo Haboo) Baixar arquivos (programas, msicas, filmes) Jogar Enviar e-mails No me probem de fazer nada
0% 14,4% 22,3% 13,5% 14,9% 9,5% 17,0% 9,2% 11,4% 11,6% 8,8% 8,1% 9,5% 8,2% 9,3% 9,9% 7,2% 4,1% 5,9% 21,5% 16,0% 80% 41,6% 61,7% 47,4% 53,6%

Grfico 141 - De acordo com seus pais, que coisas voc no pode

Masculino Feminino

A anlise dos dados referentes a esta questo sob a tica da regionalizao demonstrou que, em todas as regies do Brasil, as principais proibies so as de dar informao pessoal e realizar compras. Baixar arquivos (programas, msicas, filmes e outros de mesma natureza) teve controles e interdies mais severos por parte dos pais residentes no Centro-Oeste e Sul do Brasil (14,4% e 11,3%, respectivamente). O mesmo aconteceu em relao ao registro dos jovens para receber notcias ou lista de correio (21,3% e 19,9%, respectivamente) e ao envio de mensagens para celulares (16,3% e 12,0%, respectivamente). Os jovens nordestinos e nortistas foram menos controlados do que os demais em relao a baixar arquivos (5,1% e 5,3%, em cada caso), enviar mensagens para celulares (7,6% e 7,9%, respectivamente) e enviar e-mails (4,1% e 3,5%). Por outro lado, os adolescentes da regio Norte foram os proporcionalmente mais impedidos de jogar (13,2%).

148

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 142 - De acordo com seus pais, que coisas voc no pode fazer quando navega na Internet?
( possvel mais de uma resposta) (Jovens, regional)

14.9

16.7

19.3

7.9

11.4

10.5

5.3

13.2

3.5

18.2

14.7

16.7

7.6

9.4

7.1

5.1

6.3

4.1

15.4

21.3

17.8

13.4

16.3

11.4

8.9

14.4

8.9

6.9

14.4

17

13

11.5

9.1

9.2

8.7

7.9

9.8

4.5

20.9

19.9

13

11.3

12

10.9

10

11.3

7.5

19.4

Dar comprar Registrar- Bater papo CompartiEnviar Ver fotos Conectar-me Baixar informao Algo -me para em salas lhar fotos mensa- e videos a uma rede arquivos pessoal receber de chat ou e vdeos gens para social ou a notcias ou usar mescelulares uma comuniou em lista senger dade virtual de correio

jogar

enviar e-mail

No me proibem de fazer nada

O olhar pelo prisma das diferenas entre rural e urbano, por sua vez, mostrou que os jovens rurais so menos sujeitos s proibies paternas do que seus correspondentes urbanos, haja vista que 23,0% dos jovens do campo declararam que seus progenitores no tomam quaisquer atitudes neste sentido, ante um percentual de 17,0% de adolescentes urbanos que se identificaram com a mesma situao.

149

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico 143 - De acordo com seus pais, que coisas voc no pode De Acordo comna seus pais que coisas Voc no pode fazer quando navega na internet?( fazer quando navega Internet? URB) ( possvel mais de uma resposta)
(Jovens, Urbano/Rural)
Dar informao pessoal Comprar algo Registrar-me para receber notcias ou em lista de correio Bater papo em salas de chat ou usar o Messenger Compartilhar fotos ou vdeos Enviar mensagens para celulares Ver fotos ou vdeos Conectar-me a uma rede social (tipo Orkut) ou a uma comunidade virtual (tipo Habbo) Baixar arquivos (programas, msica, filmes, etc.) Jogar Enviar e-mails No me probem de fazer nada
0% 19,0% 18,0% 15,0% 12,0% 13,0% 15,0% 11,0% 7,0% 10,0% 9,0% 10,0% 7,0% 10,0% 5,0% 9,0% 7,0% 6,0% 3,0% 17,0% 23,0% 60% 51,0% 55,0% 51,0% 49,0%

Urbano Rural

4.2.1.1.2.15. Vises e percepes sobre a Internet na vida cotidiana

33. Marque o quanto voc concorda com a seguinte frase: A Internet til, economiza A grande maioria dos adolescentes e jovens brasileiros entrevistados demonstrou concordncia facilita a comunicao com a afirmao de que a Internet til, economiza tempo e facilita a comunicao. Uma parcela de 33. Grfico de barras (s para os totais) 29,3% deles afirmou concordar muito com a afirmao, enquanto que 36,7% disse concordar basde 10 a 18 anos
tante e 23,1%, pouco.

Grfico 144 - Marque o quanto voc concorda com a seguinte frase: A Internet til, economiza tempo e facilita a comunicao.
(Jovens)

Muito

29,3%

Bastante

36,7%

Pouco

23,1%

Nada
0%

10,8% 40%

150

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

A mesma afirmativa, analisada sob a perspectiva de gnero, mostrou que, de um modo geral, as jovens mulheres tendem a concordar em grau ligeiramente superior com a afirmativa do que os seus correspondentes do sexo masculino (9,9% no concordaram com a afirmativa frente a 11,8% deles). sto 33.1 Marque o quanto vocenfticos concordado com a elas seguinte frase: A Internet til, economiza Porm, eles foram mais que na considerao da opo mais intensa (32,6% frente po e facilita a comunicao. (Segundo gnero) a 26,2% para elas). ico 33.1 Grfico de barras (s para os totais). (Segundo gnero) ens de 10 a 18 anos (Jovens, gnero)

Grfico 145 - Marque o quanto voc concorda com a seguinte frase: A Internet til, economiza tempo e facilita a comunicao.

Muito

32,6% 26,2%

Bastante

33,8% 39,6%

Pouco

21,8% 24,4%

Masculino Feminino

Nada

11,8% 9,9% 50%

0%

Um olhar pela perspectiva das macrorregies geogrficas brasileiras revelou que os adolescentes mais descrentes em relao s afirmaes feitas no enunciado da questo encontravam-se na regio Nordeste (4,7%), seguidos pelos residentes no Norte (8,9%).

quanto Voc concorda com a seguinte frase: A internet til, economiza tempo e facilita Por outro lado, quanto queles que declararam tanto as maiores, quanto as menores intensidades de ao(JOV REG) concordncia com os enunciados, praticamente no se observaram diferenas significativas entre os
jovens de todas as regies. Apenas para a intensidade intermediria (opo: bastante) que se puderam constatar diferenas mais significativas, especialmente para os pblicos adolescentes residentes no Nordeste (44,7%), no Norte (38,3%) e no Sul (36,1%).

Grfico 146 - Marque o quanto voc concorda com a seguinte frase: A Internet til, economiza tempo e facilita a comunicao.
(Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0% Muito Bastante Pouco Nada

27,6% 29,5% 29,3% 30,6% 28,3%

38,3% 44,7% 32,1% 33,1% 36,1%

25,2% 21,0% 23,7% 22,7% 24,2%

8,9% 4,7%

15,0% 13,5% 11,4% 100%

151

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

o 34. Marque o quanto voc que concorda com maioria a seguinte frase: A Internet pode viciar. Interessante constatar para a grande dos jovens brasileiros entrevistados, a Internet o 34. Grfico de pizza (s para os totais) pode viciar. Apenas uma parcela de 10,2% deles no concordou com a afirmativa. J a maior parte s de 10 a 18 anos optou pela mxima intensidade de concordncia em relao afirmao feita, enquanto 26,9%
considerou a possibilidade da Internet viciar bastante.

Grfico 147 - Marque o quanto voc concorda com a seguinte frase: A Internet pode viciar.
(Jovens)

Muito

45,8%

Bastante

26,9%

Pouco

17,2%

Nada
0%

10,2% 50%

.1 ode viciar. A predominncia da viso feminina sobre a masculina em relao ao tema do uso da internet ser uma 10 a 18 anos

Na considerao da mesma questo sob a perspectiva da viso de gnero, as jovens mulheres mostraram concordar com a alternativa em propores bem mais significativas do que os homens, ou seja, elas acreditam mais do que eles que a Internet vicia (13,3% deles acha que a Internet no vicia, Marque o quanto voc concorda com a seguinte frase: contra 7,2% delas) prtica viciante tambm se manteve em evidncia para as opes de maior intensidade. Ou seja, uma parcela de 48,5% delas considerou que a Internet vicia muito e 29,2% que vicia bastante, contra as participaes de 42,9% e 24,4% observada para eles, respectivamente.

Grfico 148 - Marque o quanto voc concorda com a seguinte frase: A Internet pode viciar.
(Jovens, gnero)

Feminino

48,5%

29,2%

15,1%

7,2%

Masculino
0%

42,9%

24,4%

19,3%

13,3%

100% Muito Bastante Pouco Nada

152

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens No mbito regional, os jovens nortistas e nordestinos foram os que menos se mostraram inclinados a considerar o uso da Internet como uma prtica viciante, com ndices percentuais declarados de, respectivamente, 4,2% e 7,6%. Pora outro lado, os adolescentes residentes nas regies Centro-Oeste quanto Voc concorda com seguinte frase:A internet pode viciar(JOV REG) foram os que mais intensamente declararam acreditar nesta premissa, o que se evidenciou em 51,2% das respostas regionais para esse enunciado. A eles, se seguiram, pela ordem de importncia decrescente: os nordestinos (50,1%) e os nortistas (47,7%). Os jovens habitantes das regies Sul e Sudeste mostraram ndices de adeso a esta opo em 42,2% e 42,9% respectivamente.

ue o

Grfico 149 - Marque o quanto voc concorda com a seguinte frase: A Internet pode viciar.
(Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0% Muito Bastante Pouco Nada

47,7% 50,1% 51,2% 42,9% 42,2%

32,2% 28,2% 23,0% 24,9% 28,0%

15,9% 4,2% 14,0% 13,2% 20,3% 18,5% 7,6%

12,5% 11,9% 11,4% 100%

rque o quanto voc concorda com a seguinte frase: A Internet pode fazer com qu meus amigos e familiares. Para jovens de ambos os sexos, a Internet pode em alguma medida fazer com que eles se isolem de amigos e familiares. Enquanto uma fatia de 41,1% de18 anos
clarou no concordar com a afirmativa proposta, outros afirmaram que essa prtica pode impactar negativamente o relacionamento familiar e/ou social com intensidades variveis entre o pouco (30,9%) at o muito (14,0%), que neste caso, coincidiu, tambm com a opo bastante (14,0%).

Grfico 150 - Marque o quanto voc concorda com a seguinte frase: A Internet pode fazer com que eu me isole dos meus amigos e familiares.
(Jovens)

Muito Bastante Pouco Nada

0%

14,0%

14,0%

30,9%

41,1% 50%

153

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

ue o meus amigos e familiares(JOV REG)

Considerando as possibilidades de anlise nos diferentes ambientes geogrficos macrorregionais, os dados da pesquisa mostraram que os adolescentes da regio Norte so os que menos acreditam que a Internet possa afast-los do convvio e da interao com seus amigos e familiares, com 33,6% das respostas obtidas, frente a percentuais sempre superiores a pelo menos 40,0% observados nas quanto Voc concorda com a seguinte frase:A internet pode fazer com que eu me isole demais regies brasileiras. Na outro lado, os que consideraram mais intensa e positivamente esta possibilidade foram os jovens residentes no Centro-Oeste e no Sul com percentuais relativos de resposta de 16,7% e 16,6%, respectivamente

Grfico 151 - Marque o quanto voc concorda com a seguinte frase: A Internet pode fazer com que eu me isole dos meus amigos e familiares.
(Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0% Muito Bastante Pouco Nada

15,9% 9,9%

13,6% 13,4% 16,0% 12,2% 15,8%

36,9% 34,6% 27,2% 30,8% 27,5%

33,6% 42,1% 40,1% 44,0% 40,2% 100%

16,7% 12,9% 16,6%

uanto Voc concorda com a seguinte frase:A internet pode fazer com que eu me iso J, pela tica da segmentao dos pblicos rural e urbano, o que se observou foi uma maior homomigos e familiares(JOV RUR URB)
geneidade das respostas quanto aos enunciados de intensidade mais extremas, como o nada e o muito. As maiores diferenas entre eles foram verificadas para as intensidades medianas, sendo que os jovens citadinos optaram proporcionalmente mais do que os rurais para a opo pouco (25,0% ante 19,0%) e ao contrrio, os adolescentes do campo preferiram mais a opo bastante do que seus correspondentes urbanos (41,0% ante 35,0%, respectivamente).

Grfico 152 - Marque o quanto voc concorda com a seguinte frase: A Internet pode fazer com que eu me isole dos meus amigos e familiares.
(Jovens, Urbano/Rural)

Urbano

29,0%

35,0%

25,0%

11,0%

Rural
0%

31,0%

41,0%

19,0%

9,0%

100% Muito Bastante Pouco Nada

154

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

4.2.1.2.16. Valor relativo do computador/Internet frente s outras telas

Um conjunto de questes foi especialmente preparado e apresentado s crianas e adolescentes respondentes da pesquisa, com o intuito de avaliar a relao de valores atribudos pelos jovens s diferentes telas digitais presentes no seu cotidiano. Em relao ao computador/Internet ante a televiso, observou-se que para o pblico infantil, a TV deteve a preferncia em 44,9% das respostas, enquanto o computador/Internet ficou com participao de 43,1%, sendo, portanto, muito pequena a margem de diferena encontrada. Uma parcela de 12,0% das crianas no soube responder questo. A anlise comparativa sob a perspectiva das diferentes geogrficas brasileiras revelou, por outro lado, que a predominncia Se macrorregies tivesse que escolher, com que ficaria (Internet x televiso)? (Crianas) da televiso sobre o computador/Internet foi efetivamente pronunciada na regio Norte, com 60,0% das respostas obtidas, seguida pelas regies Nordeste (52,0%) e, j com menor margem de diferena, no Centro-Oeste (48,0%).

Grfico 153 - Se tivesse que escolher, com que ficaria (internet x Televiso)?
(crianas)

Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul

0% 38%

60%

30%

10%

52%

38%

10%

48%

43%

10%

47%

15%

39%

49%

12% 100%

Televiso

Internet

No sei

Para os adolescentes, em geral, a preferncia pelo computador/Internet supera a televiso (54,1% ante 26,6%, respectivamente), destacando-se que uma frao de 19,3% deles no soube responder questo. Na regio Norte, a preferncia relativa do computador/Internet sobre a televiso foi bem menos expressiva do que nas demais reas geogrficas brasileiras (30,4%, ante valores que oscilaram entre 50,0% e 60,0% nas demais regies). Esse conjunto de observaes favorece o estabelecimento de correlaes entre os menores nveis socioeconmicos - e, consequentemente, de maior precariedade de oferta de infraestrutura para produtos e servios de telecomunicaes -, e os menores ndices de penetrao e preferncia pelas telas e tecnologias mais avanadas. Assim, no Norte e Nordeste, onde prevalecem menores condies econmicas para grandes parcelas da populao, aliadas uma deficiente infraestrutura, a televiso continua suplantando os computadores na preferncia de crianas e jovens, contrariamente ao que se observa nas regies mais prsperas, como o Sul e o Sudeste. 155

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas No comparativo paras as preferncias entre Internet e telefone celular, as respostas parecem, tambm, mostrar aderncia s limitaes observadas na qualidade do acesso. Porm, mesmo que a telefonia celular possua problemas similares qualidade de acesso da rede de internet no Brasil, ela tivesse que escolher, com que ficaria (Internet x com telefone celular)? ainda foiSe preferida no Centro-Oeste, Nordeste e Norte do pas diferena de percentual menor (Crianas) em relao internet do que no caso da TV, no caso anterior. Sudeste e Sul mantm a preferncia pela Internet, tambm com diferenas percentuais menores em relao telefonia celular.

Grfico 154 - Se tivesse que escolher, com que ficaria (Internet x Telefone Celular)?
(Crianas)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0%

64% 55% 47% 42% 41% 46% 49% 30% 45%

27%

9% 14% 9% 13% 9%
100%

Telefone Celular

Internet

No sei

No comparativo entre gneros, embora o computador/Internet tenha se revelado preferncia majoritria sobre a televiso para ambos, os pecentuais relativos variaram significativamente. Assim, pode-se constatar que os representantes do sexo masculino superam as do sexo feminino no tocante ao computador/Interenquanto queapresentamos frente ao celular, a De cada par de net, aparelhos que asituao seguir,mostrou-se inversa.

qual deles voc mais gosta (Internet x telefone celular)? (Jovens)

Grfico 155 - De cada par de aparelhos que apresentamos a seguir, qual deles voc mais gosta (Internet x Telefone Celular)?
(Jovens, gnero)

61%

Internet
56%

21%

masculino feminino

Telefone celular
27%

18%

No sei
17%

0%

70%

156

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens No comparativo com o game, computador/Internet levou grande vantagem de preferncia dos adolescentes (55,2% ante 26,2%, respectivamente). Porm, no comparativo entre gneros, os diferenciais foram marcantes. Para as jovens do sexo feminino, o computador/Internet superou largamente o game (67,3% ante 13,4%, respectivamente). J, no caso dos jovens do sexo masculino, embora ainda predominante, a margem de diferena favorvel tela computador/Internet mostrou-se bem menor (42,6% ante 39,4%, respectivamente).

De cada par de aparelhos que apresentamos a seguir, qual deles voc mais gosta (Internet x Videogames)? (Jovens) Grfico 156 - De cada par de aparelhos que apresentamos a seguir, qual deles voc mais gosta (Internet x Videogame)
(Jovens, gnero)

39%

Videogames 13% masculino feminino

43%

Internet 67%

18%

No sei 19%
0% 80%

157

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

4.2.2. Celular
A telefonia celular vem experimentando crescimento muito relevante nos ltimos anos, no apenas pelos avanos tcnicos e de infraestrutura alcanados, mas tambm pela sua rpida proliferao e penetrao na populao de todo o mundo. No Brasil, tem se observado uma agressiva expanso da aquisio de novos aparelhos, fenmeno no qual a participao da populao jovem tem sido das mais notveis.

4.2.2.1. Posse, uso e compartilhamento

O 11 GERAL (CRIANAS) A precocidade cada vez mais acentuada na posse do celular uma caracterstica marcante da contemporaneidade. A pesquisa ora realizada permitiu observar que uma parcela de 38,8% das crianas 1: Voc usa algum telefone celular? de 6 a 9 anos j possua o seu prprio equipamento. 1: grfico de pizza (s para os totais)
O acesso cada vez em mais tenra idade aos aparelhos e tecnologia celular no mostrou diferenas relevantes entre os gneros, o que confirmou resultados tambm outros resultados j encontrados para as crianas latino-americanas (BRINGU, SBADA, TOLS, 2011).

Grfico 157 - Voc usa algum telefone celular?

(Crianas)

Sim, o meu Sim, o de outras pessoas (meus pais, irmos etc.) No

0%

38,8%

23,4%

37,8%

50%

O olhar regionalizado sobre este tema revelou forte disparidade na situao do acesso das crianas brasileiras aos celulares. De fato, na regio Norte, a maioria (53,6%) informou no os usar esses equipamentos, sendo seguidas com alguma margem de diferena pelas crianas nordestinas, para as quais o nvel de excluso atingiu 45,8%. Para as demais regies, os percentuais desses jovens cidados que declararam no se utilizar de equipamentos e tecnologias celulares foram: no Centro-Oeste, 36,9%, no Sul, 32,2% e no Sudeste, 31,8%. Acompanhando estas mesmas tendncias, os maiores nveis de posse particular de celulares foram declarados pelas crianas habitantes da regio Sudeste (44,8%), seguidas daquelas que vivem na regio Sul (41,9%). Para as demais, os percentuais variaram entre 33,0%, na regio Centro-Oeste, e 35,6%, na regio Norte. 158

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 158 - Voc usa algum telefone celular?

(Crianas, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0% Sim, o meu Sim, o de outras pessoas (meus pais, irmos etc.) No

35,6% 33,0% 33,3% 44,8% 41,9%

10,7% 21,2% 29,9% 23,4% 25,8%

53,6% 45,8% 36,9% 31,8% 32,3% 100%

Para a populao adolescente, a posse de celulares abrange a grande maioria, sendo que 74,7% dos jovens pesquisados responderam afirmativamente a esta pergunta. J prevendo que essa seria a realidade encontrada, a pergunta formulada a esse pblico apresentou-se diferente daquela feita s GERAL (ADOLESCENTES) crianas, dando, no prprio enunciado, nfase na posse do equipamento. Ou seja, enquanto para o Voc tem telefone grupo de menorcelular? faixa etria a pergunta formulada foi: Voc usa algum telefone celular?, para os adolescentes elapara transformou-se em Voc tem telefone celular?. fico de pizza (s os totais) Apenas uma pequena parcela desses adolescentes, que chegou a representar 5,2% do total, informou que ainda que no os possusse, costumava usar aparelhos de outras pessoas. Decididamente excludos do acesso a essa tecnologia restaram 20,1% dos jovens brasileiros com idade entre 10 e 18 anos.

Grfico 159 - Voc tem telefone celular?

(Jovens)

Sim

74,7%

No. Mas uso de outras pessoas

5,2%

No
0%

20,1%

80%

159

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Jovens do sexo feminino tendem a se comunicarem com mais intensidade do que os do sexo oposto, qualquer (ADOLESCENTES) que seja a plataforma, tecnologia ou ferramenta considerada, como se evidenciou ao longo O 1 GNERO de toda essa pesquisa. Tal fato, coerentemente, resultou em indicadores de posse e uso de celulares 1.1. Voc tem telefone celular? Segundo gnero mais intensos para este gnero. Observe-se que 77,2% das mulheres adolescentes declaram possuir .1 Grfico equipamentos de pizza (s para os totais). Segundo gnero celulares, ante um percentual de 72,1% dos jovens do sexo masculino. Quanto ao uso, mesmo desvinculado da posse, a participao delas tambm superou a deles: 5,6% ante 4,7%, respectivamente.

Grfico 160 - Voc tem telefone celular?

(Jovens, gnero)

Sim

72,1% 77,2%

No. Mas uso de outras pessoas

4,7% 5,6%

Masculino Feminino

No
0%

23,2% 17,2% 100%

A anlise regionalizada desta informao revelou que, os adolescentes habitantes da regio Norte encontravam-se em larga desvantagem em relao aos seus congneres das demais regies brasileiras no tocante posse de celulares. Apenas uma proporo de 55,1% deles declarou ter seu prprio equipamento, ante percentuais que oscilaram entre 74,5% no Sudeste e 77,8%, no Sul. Ainda que considerando, no apenas a posse, mas tambm o uso de aparelhos de outras pessoas, os jovens nortistas foram os mais excludos desta tecnologia: 39,7%. Para as demais regies, os percentuais declarados variaram em amplitude significativamente inferior, entre 16,5%, no Nordeste, e 19,4%, no Sudeste. Neste contexto, os adolescentes brasileiros mais conectados via celular prprio revelaram ser os nordestinos (78,4%). Ainda que no tocante ao uso de aparelhos de terceiros tenham sido superados pelos residentes na regio Sudeste (6,0%) e praticamente equiparados pelos da regio Norte (5,1%), os jovens do Nordeste mantiveram a sua primeira posio no campo da conexo celular.

160

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 161 - Voc tem telefone celular?

(Jovens, regional)

Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul

0%

55,1% 78,4% 77,0% 74,5% 77,8%

5,1%

39,7%
5,2% 4,2% 6,0% 4,7%

16,5% 18,8% 19,4% 17,5% 100%

Sim No

No. Mas uso de outras pessoas

Ao observar as semelhanas e diferenas entre adolescentes urbanos e rurais em todo o Pas, a pesquisa revelou que os jovens habitantes do campo possuem ndice consideravelmente inferior aos seus congneres citadinos. De fato, enquanto 78,0% dos adolescentes urbanos declararam posse tem algum RUR URB) desseVoc equipamento, um ndicetelefone bem menor, celular?(JOV de 67,0% dos moradores rurais declarou-se na mesma situao. O uso de celulares de outras pessoas pelos jovens rurais supera ligeiramente o dos adolescentes urbanos, porm, mesmo assim, o percentual de excluso rural se mantm. Certamente esses indicadores obtidos so reflexo das dificuldades na oferta de infraestrutura e de servios de telefonia celular ao meio rural, tema esse mais profundamente discutido no Captulo 3.

Grfico 162 - Voc tem telefone celular?

(Jovens, Urbano/Rural)

Urbano

78,0%

4,0% 17,0%

Rural
0% No Sim

67,0%

7,0%

26,0%

100% No, mas uso o de outras pessoas

161

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Perguntadas quanto ao modo atravs do qual obtiveram seus celulares, as crianas brasileiras responderam que os mesmos, na maioria dos casos (48,1%) so providos por seus pais, para o que costumam contar com uma ativa participao das crianas, com seus prprios pedidos para a compra do aparelho (16,8%). Os celulares se tornaram, tambm, uma disputada e intensamente desejada opo para presentear crianas, o que se confirmou pelo ndice de resposta para este enunciado na pesquisa (35,1%).

O 12 2:

Comparadas em um contexto latino-americano, as crianas brasileiras se diferenciaram no modo pelo qual obtm preferencialmente os seus aparelhos celulares. Contrariamente ao observado no Brasil, na pesquisa in12 GERAL (CRIANAS) ternacional, as crianas declaram mais intensamente terem recebido seus aparelhos de presente (44,0%), que os mesmos terem sido comprados (para quem usa celular): Comodo voc conseguiu o telefone celular? por seus pais (40,0%). O mesmo no aconteceu, contudo, nas tentativas grfico de pizza (s para os totais) de persuaso dos jovens sobre seus pais, pois em ambos os casos, a opo pedi que comprassem para mim teve participao equivalente (16,8% para o Brasil e 17,0% para a mdia dos jovens latino-americanos)

Grfico 163 - Como voc conseguiu o telefone celular?

(Crianas)

Meus pais me deram

48,1%

Foi um presente

35,1%

Pedi que comprassem para mim

0%

16,8%

60%

Observando-se o comportamento dos gneros, pode-se constatar diferena significativa entre meninos e meninas. Eles declararam pedir que lhes comprassem celulares mais do que o fazem as meninas (19,3% ante 14,5%). E foram, tambm, os que mais receberam os aparelhos de seus pais (49,6% ante 46,8%). Porm as meninas so as que mais receberam celulares de presente (38,7% ante 31,1%).

162

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

(Crianas, gnero)

Grfico 164 - Como voc conseguiu o telefone celular?

Meus pais me deram

46,8% 49,6% 38,7% 31,1% 14,5% 19,3%

Foi um presente

Meninos Meninas

Pedi que comprassem para mim

0% 60% Como conseguiu seu primeiro celular?(CRI RUR URB)

Na pesquisa brasileira, os dados analisados no apresentaram divergncias relevantes para recorte regional. E, tambm, a observao comparada das opes possveis de obteno de celulares pelas crianas das reas urbanas e rurais evidenciou diferenas pouco significativas.

Grfico 165 - Como voc conseguiu o telefone celular?

(Crianas, Urbano/Rural)

Meus pais me deram

49,0% 45,0%

Foi um presente

35,0% 36,0%

Urbano Rural

Pedi que comprassem para mim

16,0% 19,0% 60%

0%

No caso dos adolescentes, as opes possveis de respostas foram mais diversificadas do que as apresentadas para as crianas. No entanto, mantiveram-se os nveis predominantes das compras paternas, quer objetivamente solicitadas pelos jovens, quer independentemente do pedido deles. Por outro lado, cabe observar que para uma parcela de 9,3% dos jovens, o aparelho foi adquirido por eles prprios.

163

STO 3 GERAL (ADOLESCENTES) Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes o 3. Como voc conseguiu o seu primeiro celular? Diante das Telas o 3. Grfico de pizza (s para os totais)
Grfico 166 - Como voc conseguiu seu primeiro celular?
(Jovens)

4.

Meus pais compraram para mim, porque eu pedi Meus pais compraram para mim, sem que eu lhes pedisse Outros parentes compraram para mim Foi presente de aniversrio, Natal, comunho Herdei de outra pessoa Eu mesmo comprei
0% 10,1% 6,4%

28,4%

27,4%

18,4%

9,3% 30%

Considerando-se as semelhanas e diferenas entre os gneros, observou-se que os adolescentes do sexo masculino foram os que demonstraram maior grau de autonomia pessoal na aquisio de seus prprios aparelhos celulares (14,7% para eles, ante apenas 4,5% para elas). Em contrapartida, elas foram mais presenteadas com celulares do que eles (20,9% para elas, ante

O 3 GNERO (ADOLESCENTES) 15,7% para eles) e, tambm, as que mais receberam aparelhos aps terem solicitado a sua compra a o 3.1. Como voc conseguiu ocontra seu 25,7% primeiro celular? Segundo gnero seus pais (30,8% para elas, para eles). 3.1 Grfico de pizza (s para os totais). Segundo gnero
Grfico 167 - Como voc conseguiu seu primeiro celular?
(Jovens, gnero)

Meus pais compraram para mim, sem que eu lhes pedisse Meus pais compraram para mim, porque eu pedi Outros parentes compraram para mim Foi presente de aniversrio, Natal, comunho Herdei de outra pessoa
6,0% 6,8%

28,7% 26,2% 25,7% 30,8%

15,7% 20,9% 9,3% 10,9% 14,7% 4,5% 40%

Masculino Feminino

Eu mesmo comprei
0%

164

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Os adolescentes da regio Norte, entre todos os demais jovens brasileiros, foram os que revelaram maior grau de dependncia dos progenitores na obteno de seus primeiros aparelhos celulares, quer tenham feito, ou no, a solicitao da sua compra (60,2%). Foram seguidos pelos jovens habitantes das regies Centro-Oeste (57,5%) e Sudeste (56,8%).

3 REGIONAL (ADOLESCENTES) contrapartida, foram, tambm, os que apresentaram o mais alto ndice de aquisio prComo Em voc conseguiu o seu primeiro celular? pria dos aparelhos (12,7%), no que foram seguidos de perto pelos jovens nordestinos (12,1%). Grfico de pizza (s para os totais)
Grfico 168 - Como voc conseguiu seu primeiro celular?
(Jovens, regional)

Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul

0%

28,0% 20,8% 32,6% 28,4% 29,0%

32,2% 33,4% 24,9% 28,4% 24,8%

5,9%

15,3%

5,9% 12,7%

6,3%

19,2% 21,3% 17,2%

8,2% 12,1%

5,9%

9,0% 6,3%

7,3%

11,2% 7,5%

5,9%

18,5%

12,2%

9,6%

100% Meus pais compraram para mim, sem que eu lhes pedisse Meus pais compraram para mim, porque eu pedi Outros parentes compraram para mim Foi presente de aniversrio, Natal, comunho Herdei de outra pessoa Eu mesmo comprei

No comparativo entre as reas urbanas e rurais brasileiras, cabe destacar que os adolescentes rurais mostraram-se mais independentes do que os seus correspondentes urbanos na aquisio prpria dos aparelhos celulares (15,0% ante 7,0%, respectivamente).

165

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico 169 - Como voc conseguiu seu primeiro celular?

(Jovens, Urbano/Rural)

Meus pais compraram Para mim porque eu pedi Meus pais compraram para mim sem que eu lhes pedisse Foi presente de aniversrio, Natal, comunho... Herdei de outra pessoa
11,0% 7,0% 7,0% 15,0% 6,0% 7,0%

29,0% 26,0% 28,0% 25,0% 18,0% 19,0%

Urbano Rural

Eu mesmo comprei Outros parentes compraram para mim

0%

40%

Conforme j mencionado anteriormente, a precocidade no acesso posse de celulares tem se tornado uma caracterstica marcante, tanto para a infncia, quanto para a juventude brasileiras. Neste sentido, interessante observar que a maioria dos jovens de 10 a 18 anos (46,4%) declarou ter conTO 2 GERAL (ADOLESCENTES) quistado seu prprio celular at os 10 anos de idade. Ampliando-se esta faixa para at os 12 anos de o 2. Com que idade voc teve o seu primeiro telefone celular? idade, observou-se que esse percentual j superava a faixa dos 72,0% e, at os 13 anos, os 80,0%.

2. Gfico de pizza (s para os totais)

(Jovens)

Grfico 170 - Com que idade voc teve o seu primeiro telefone celular?

Com mais de 15 anos Aos 15 anos Aos 14 anos Aos 13 anos Aos 12 anos Aos 11 anos Aos 10 anos Aos 9 anos Aos 8 anos ou menos
0% 5,1%

7,3%

7,4% 8,1% 11,8% 13,9% 18,8% 11,7% 15,9% 20%

166

GNERO (ADOLESCENTES) Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Com que idade voc teve o seu primeiro telefone celular?
Seguramente por serem mais afeitas s prticas de comunicao que seus correspondentes do sexo masculino, as jovens mulheres mostraram-se mais precoces do que eles na conquista de seus primeiros aparelhos celulares, com a nica exceo da primeira faixa etria considerada na pesquisa (8 anos ou menos). De fato, uma parcela de 49,5% delas declarou ter tido acesso ao prprio celular at completar os 10 anos de idade, ante um percentual de 43,0% deles na mesma situao. Expandindo-se esta faixa para at os 12 anos de idade, a diferena delas sobre eles ainda era da ordem de 3,3%.

Grfico 171 - Com que idade voc teve o seu primeiro telefone celular?
(Jovens, gnero)

Masculino

16,4%

10,7%

15,9%

13,4%

14,0%

Feminino
0%

15,4%

12,7%

21,4%

14,4%

9,8%

100%

REGIONAL (ADOLESCENTES) om que idade voc teve o seu primeiro telefone celular?

Aos 8 anos ou menos Aos 11 anos Aos 14 anos

Aos 9 anos Aos 12 anos Aos 15 anos

Aos 10 anos Aos 13 anos Com mais de 15 anos

A anlise regionalizada mostrou, tambm, que os adolescentes mais precoces concentraram-se na regio Centro-Oeste, na qual 21,3% dos jovens declararam ter recebido seu primeiro celular aos 8 anos de idade, ou at menos. Foram seguidos nesta caracterstica pelos residentes nas regies Sul (19,2%) e Sudeste (17,0%).

Grfico 172 - Com que idade voc teve o seu primeiro telefone celular?
(Jovens, regional)

Norte 11,0% Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul

0% 21,3% 17,0% 19,2%

13,6%

18,6%

16,1% 13,7% 10,3% 16,3% 14,5%

10,2% 10,2% 12,4%

12,4% 10,0% 14,7% 14,0% 16,0% 10,2% 23,1% 23,0% 18,7%

10,9%

16,6%

11,1% 100%

Aos 8 anos ou menos Aos 11 anos Aos 14 anos

Aos 9 anos Aos 12 anos Aos 15 anos

Aos 10 anos Aos 13 anos Com mais de 15 anos

167

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Em um outro sentido, refletindo, seguramente, as dificuldades e carncias das zonas rurais brasileiras no acesso telefonia celular, os jovens habitantes desCom qual idade Voc teve seu primeiro celular (JOV tas reas mostraram-se mais demorados do que seus correspondentes urbanosRUR em conquistarem seus primeiros aparelhos celulares. Observe-se, por exemplo, que 13,0% dos adolescentes rurais obtiveram seu primeiro equipamento aos 15 anos de idade, ante um percentual de apenas 2,0% dos que vivenciaram idntica situao no meio urbano. Outra informao tambm interessante que a maioria (54,0%) dos jovens habitantes das zonas rurais brasileiras obtiveram seu primeiro celular depois de completados seus 12 anos de idade. Em contrapartida, o mesmo foi verdadeiro para 19,0% dos jovens urbanos.

URB)

Grfico 173 - Com que idade voc teve o seu primeiro telefone celular?
(Jovens, Urbano/Rural)

Urbano Rural
0%

20,0%

15,0%

22%

15%

9%

6% 5%

6%

11%

10%

18%

14%

15%

13%

12% 100%

O 4 GERAL (ADOLESCENTES) 4. Que tipo de telefone voc tem atualmente? 4. Grfico de pizza (s para os totais)

Aos 8 anos ou menos Aos 11 anos Aos 14 anos

Aos 9 anos Aos 12 anos Aos 15 anos

Aos 10 anos Aos 13 anos Com mais de 15 anos

A compra de celulares novos a realidade predominante para os jovens brasileiros de todo o Pas. Observe-se, no entanto, que o mercado de aparelhos usados mostrou-se a alternativa de acesso para uma parcela de 20,8% desses jovens.

Grfico 174 - Que tipo de telefone voc tem atualmente?

(Jovens)

Comprado novo

79,2%

De segunda mo
0%

20,8%

100%

168

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

A anlise regionalizada desta informao mostrou que os adolescentes da regio Centro-Oeste so os que mais tm acesso a celulares novos, no comparativo com seus congneres das demais reas geogrficas brasileiras (81,0%), embora o intervalo de variao no tenha se apresentado como muito 4 REGIONAL (ADOLESCENTES) significativo. Cabe destacar, tambm, que o maior ndice de compra de aparelhos usados foi observaQue tipo de os telefone vocna tem atualmente? do para jovens residentes regio Norte (23,7%). Diferenas pouco significativas, de apenas 3,0% para mais ou para menos, foram encontradas tambm quando se comparou o comportamento de compra de celulares entre as zonas rurais de urbanas do Pas.

rfico de pizza (s para os totais)

Grfico 175 - Que tipo de telefone voc tem atualmente?

(Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste

76,3% 78,9% 81,0%

23,7% 21,1% 19,0%

Que tipo Sudeste de telefone Voc tem atualmente (JOV RUR 79,7% 20,3% URB)
Sul
0% Comprado novo De segunda mo 78,6% 21,4% 100%

Grfico 176 - Que tipo de telefone voc tem atualmente?

(Jovens, Urbano/Rural)

Urbano Rural
0%

80,0%

20,0%

77,0%

23,0% 100%

Comprado, novo

De segunda mo

169

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

4.2.2.2. E na hora de pagar a conta?

Os adolescentes brasileiros, na sua grande maioria, so ainda, como natural, financeiramente dependente de seus pais. Por isso, na hora de pagar a conta dos celulares so os progenitores que arcam com as despesas no caso de 69,5% dos jovens brasileiros de ambos os sexos. Porm, h que se destacar que, para outros 24,6%, o pagamento foi declarado como sendo feito com recursos prprios do adolescente. A fonte deste recurso financeiro no foi investigada na pesquisa, porm os indicadores obtidos para as categorias segmentadas do pblico pesquisado permitem que se faam algumas consideraes. Desta forma, embora seja provvel que alguma parcela dos valores despendidos tenha sido proveniente das prprias mesadas ou doaes recebidas dos pais e/ou de outros familiares, em outras situaes, deve ter prevalecido o uso de recursos obtidos do rendimento do prprio trabalho. A anlise da diferena no comportamento entre gneros, por exemplo, demonstrou que os adolescentes do sexo masculino exibiram ndices sensivelmente maiores do que as jovens no ato de arcarem pessoalmente com as suas despesas de telefonia mvel (32,5% para eles, ante 17,5% para elas), o que provavelmente tenha mais com o rendimento do trabalho, do que com recursos obtidos da prpria famlia. Nesse sentido, tambm torna-se interessante destacar que, sob o prisma regional, observou-se que os adolescentes nortistas foram os que, proporcionalmente, mais arcaram pessoalmente com seus gastos com telefonia celular (29,7%) entre todos os jovens habitantes das distintas reas geogrficas brasileiras. Estes foram seguidos por aqueles residentes nas regies Sul e Nordeste, com 28,8% e 26,8% de participao, respectivamente. J os adolescentes, de ambos os sexos, residentes nas regies economicamente 5 GERAL (ADOLESCENTES) mais dinmicas do Pas, foram os que mais contaram com a ajuda dos pais na hora Quem de paga habitualmente a conta do seu telefone celular? pagarem suas contas de celulares. No comparativo entre zonas rurais e urbanas, tambm foram os jovens habitantes do campo que mostraram maior autonomia no pagamento dos seus prprios gastos com telefonia mvel (31,0% ante 22,0% para os citadinos).

O 5. . Grfico de pizza (s para os totais)

Grfico 177 - Quem paga habitualmente a conta do seu telefone celular?

( jovens)

Meus pais

69,5%

Eu mesmo

24,6%

Outros
0%

5,8%

80%

170

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 178 - Quem paga habitualmente a conta do seu telefone celular?

(Jovens, gnero)

Meus pais

61,9% 76,4%

32,5% GNERO (ADOLESCENTES) Masculino Eu mesmo 17,5% Quem paga habitualmente a conta do seu telefone celular? Feminino rfico de pizza (s para os totais)

Outros

5,6%

6,1% 100%

0%

Grfico 179 - Quem paga habitualmente a conta do seu telefone celular?

(Jovens, regional)
Norte Nordeste
63,6% 69,7% 29,7% 26,8%
6,8%

3,4%

Quem Centro-Oeste paga atualmente a conta do seu celular?(JOV RUR URB) 4,1% 77,8% 18,1%
Sudeste Sul
0% Meus pais Eu mesmo Outros 71,6% 64,5% 21,0% 28,8%
7,3%

6,8%

100%

Grfico 180 - Quem paga habitualmente a conta do seu telefone celular?

(Jovens, Urbano/Rural)

Urbano

71,0%

22,0%

7,0%

Rural
0%

65,0%

31,0%

4,0%

100% Meus pais Eu mesmo Outros

171

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas A modalidade de pagamento antecipada, ou seja, a dos celulares pr-pagos, revelou-se a opo preferencial para a maior parte dos jovens consumidores de telefonia celular no Brasil (49,8%). Como parte relevante das despesas com estes servios so arcadas pelos pais, muitos adolescentes declararam, em verdade, desconhecer o tipo de opo de pagamento adotada para os telefones que utilizam (35,4%).

O 6 GERAL O uso (ADOLESCENTES) do celular pr-pago permite maiores nveis de planejamento e de controle financeiro dos gastos com os servios de telefonia mvel. por isso,voc venha representando a principal opo 6. Com respeito ao pagamento, queProvavelmente tipo de telefone tem atualmente? adotada pelos pais, que assim encontram maneira de limitarem o uso dos aparelhos aos padres que Grfico de pizza (s para os totais)

eles venham a considerar aceitveis para os seus filhos. Por outro lado, esta opo torna-se, tambm, uma estratgia mais adequada para aqueles que costumam arcar com o pagamento de suas prprias contas, na medida em que tm, assim, maior domnio sobre o uso de seu oramento mensal.

Grfico 181 - Com respeito ao pagamento, que tipo de telefone voc tem atualmente?
(Jovens)

de pr-pago

49,8%

ps-pago

14,7%

No sei
0%

35,4% 60%

Regionalmente, observou-se que os maiores ndices de opo de uso da modalidade pr-pago recaram sobre os jovens residentes nas regies Sul (58,6%) e Nordeste (56,6%). Em sentido contrrio, os adolescentes do Sudeste e do Centro-Oeste foram os que menos declararam se utilizar desta modalidade de servios, com ndices de participao relativa de 41,3% e 41,6%, respectivamente.

172

ico de pizza (s para os totais)

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 182 - Com respeito ao pagamento, que tipo de telefone voc tem atualmente?
(Jovens, regional)

Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul

0%

46,6% 56,6% 41,6% 41,3% 58,6%

9,3% 7,9% 23,5% 19,9% 11,8%

44,1% 35,5% 34,8% 38,8% 29,6% 100%

de pr-pago

ps-pago

No sei

peito ao pagamento que tipo de telefone Voc tem atualmente?(JOV RUR URB)
J a observao segmentada pelas zonas urbanas e rurais brasileiras mostrou disperso menos significativas nas respostas obtidas. O uso da modalidade pr-pago atingiu 51,0% dos jovens residentes no campo, ante um percentual de 49,0% dos jovens urbanos, ou seja, com uma margem de apenas 2,0% de diferena. No caso do uso de celulares ps-pagos a divergncia foi maior, mas no chegou a ultrapassar 5,0% com vantagem para os adolescentes rurais.

Grfico 183 - Com respeito ao pagamento, que tipo de telefone voc tem atualmente?
(Jovens, Urbano/Rural)

Urbano

16,0%

49,0%

34,0%

Rural 11,0%
0%

51,0%

38,0% 100%

ps-pago

de pr-pago

No sei

173

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

O 7 GERAL (ADOLESCENTES) clarado pelos adolescentes pesquisados em todo o Brasil, ficou mais concentrados em R$ 15,00 7. Quantoou voc gasta mensalmente com telefone celular? menos, faixa que obteve 36,3% das respostas. Como, para boa parte deles, os responsveis 7. Grfico de pizza (s para os totais) pelo pagamento das contas so seus pais, uma parcela de 31,4% declarou desconhecer o valor
das suas contas mensais. Grfico 184 - Quanto voc gasta mensalmente com telefone celular?
(Jovens)

O intervalo financeiro dos gastos efetuados mensalmente com telefonia celular, conforme de-

Mais de 90 reais Entre 60 e 90 reais Entre 30 e 60 reais Entre 15 e 30 reais 15 reais ou menos No sei

5,1%

2,7%

6,0%

18,4%

36,3%

31,4%

0% 40% O 7 REGIONAL (ADOLESCENTES) 7. Quanto voc gasta mensalmente com telefone celular? Esta mesma faixa de gastos mensais, ou seja, de R$ 15,00 ou menos, foi a que predominou para os 7. Grfico de pizza (s para os totais) adolescentes de todas as macrorregies geogrficas brasileiras que souberam informar o valor de

suas contas. Porm, parcelas relevantes, que variaram entre 27,2% (na regio Sul) a at 38,5% (na regio Centro-Oeste), revelaram desconhecer quanto gastam com o uso de celulares a cada ms.

Grfico 185 - Quanto voc gasta mensalmente com telefone celular?

(Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0% Mais de 90 reais Entre 15 e 30 reais Entre 60 e 90 reais 15 reais ou menos

21,2% 17,6% 16,3% 18,1% 19,6%

34,7% 49,5% 28,1% 26,1% 41,4%

34,7% 28,2% 38,5% 33,8% 27,2% 100% Entre 30 e 60 reais No sei

174

Quanto Voc gasta mensalmente com telefone celular?(JOV URB RUR) Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens
Na anlise comparativa entre as reas rurais e urbanas, tambm ficou demonstrado que os adolescentes rurais gastam, com telefonia mvel, proporcionalmente menos que seus correspondentes urbanos. Veja-se que 45,0% dos jovens habitantes do campo declararam gastar, mensalmente, R$ 15,00 ou menos, ante um percentual de 33,0% dos adolescentes urbanos na mesma situao. Para todas as demais faixas de gastos mensais com os servios, exceto a de entre R$ 15,00 e R$ 30,00, os citadinos posicionaram-se, tambm, na frente dos seus correspondentes rurais.

Grfico 186 - Quanto voc gasta mensalmente com telefone celular?

(Jovens, Urbano/Rural)

Urbano 6,0% 7,0% Rural

0%

18,0%

33,0%

32,0%

19,0%

45,0%

29,0% 100%

Mais de 90 reais Entre 15 e 30 reais

Entre 60 e 90 reais 15 reais ou menos

Entre 30 e 60 reais No sei

4.2.2.3. Celular: a tela da convergncia das mdias contemporneas

Para os jovens brasileiros, de todas as idades, o celular representa muito mais do que um aparelho destinado apenas a falar e ouvir pessoas. Para as crianas, de 6 a 9 anos, por exemplo, esses equipamentos so preferencialmente utilizados para jogar (66,9%). Outras opes de atividades tambm relevantes demonstradas por esta faixa etria foram mandar mensagens (23,4%) e navegar na Internet (11,1%).

Grfico 187 - Com o celular, voc costuma...

(Voc pode marcar mais de uma resposta) (Crianas)
Jogar Falar Mandar mensagens Navegar na internet Outras coisas
0% 11,1% 22,6% 80% 23,4% 56,1%

66,9%

175

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Apenas as crianas residentes na regio Norte, entre as de todas as reas geogrficas do Brasil, declararam ter no ato de falar ao celular a utilizao prioritria para o equipamento, com ndice de participao relativa de 61,1%. As nordestinas manifestaram esta opo em 66,1% dos casos, porm, esse indicador foi idntico ao demonstrado para o ato de jogar, atividade, alis, declarada como preferencial por todas as demais crianas do Pas. As crianas habitantes das regies Sul e Sudeste foram as que mais mostraram diversificar as atividades exercidas no celular, declarando, em consequncia disto, menores participaes proporcionais para o simples ato de falar ao aparelho (49,5% e 53,1%, respectivamente). As crianas do Sudeste superam as suas congneres de outras regies nos atos de jogar (74,7%) e de navegar na Internet (13,9%). Por sua vez, as residentes no Centro-Oeste foram as que mais declararam mandar mensagens utilizando-se destes aparelhos (26,2%). As crianas nortistas foram as que menos demonstraram se apropriar dos celulares para mandar mensagens (16,8%) e jogar (57,5%). As nordestinas, por sua vez, foram as que declararam navegar na Internet menos que suas correspondentes das outras regies do Pas (8,3%).

Com o celular, costuma...(CRI REG) Grfico 188 - Com o celular, voc Voc costuma...
(Voc pode marcar mais de uma resposta) (Crianas, regional)

58% 61%

Norte

17% 20% 10% 66% 66%

Nordeste
8%

23% 18%

62% 59%

Centro-Oeste
10%

26% 25%

Jogar Falar Mandar mensagens Outras coisas Navegar na internet

75%

53%

Sudeste
14%

24% 25%

65% 50%

Sul
10% 0%

22% 21%

80%

176

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens No comparativo entre as zonas rurais e urbanas de todo o Pas, observou-se que a ao de jogar no que se destacar que as crianas urbanas diversificam mais do que as rurais o uso que fazem desses aparelhos no que diz respeito a navegar na Internet e praticar outras aes. Os jovens moradores do campo, por sua vez, falam mais e mandam mais mensagens do que os citadinos.

m o celular, voc costuma... (Voc podemoradoras marcar de mais de uma geogrfi resposta): celular , tambm, a que mais atrai as crianas ambos espaos cos. Porm, h

Grfico 189 - Com o celular, voc costuma...

(Voc pode marcar mais de uma resposta) (Crianas, Urbano/Rural)

Jogar

69,0% 62,0% 54,0% 62,0% 23,0% 26,0% 13,0% 7,0% 23,0% 21,0% 80%

Falar

Mandar mensagens

Urbano Rural

Navegar na internet

Outras coisas
0%

Contrariamente ao observado no caso das crianas, para os adolescentes brasileiros a atividade de falar ao celular a mais importante entre o conjunto de possibilidades oferecidas pelo aparelho e pela tecnologia de comunicao mvel (89,5% das respostas). Porm, em contrapartida, para esses jovens as opes de interao e de explorao das convergncias miditicas no celular so consideravelmente ampliadas em relao quelas exercidas pelas crianas. Entre as atividades executadas com mais intensidade, destacaram-se na pesquisa: mandar mensagens (60,8%), ouvir msica ou rdio (60,6%), usar o aparelho como relgio ou despertador (57,2%) e jogar (49,2%). interessante observar que o celular surge, para os jovens, como plataforma de convergncia significativa para a explorao simultnea de diversas mdias, tecnologias e ferramentas, anteriormente separadas no mundo analgico, como a Internet (ao permitir mandar mensagens, baixar arquivos, bater papo e navegar na rede, entre outras), o rdio e a televiso (para ouvir msicas ou programas radiofnicos, assistir programas de televiso e outras aes), os games, a fotografia, os relgios, as calculadoras e as agendas eletrnicas. 177

4.

Questo 8. Para voc, o celular serve principalmente para...(Voc pode marcar mais de resposta)? 8. Grfico de barras (s para os totais) para... GrficoGrfico 190 - Para voc, o celular serve principalmente
(Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens)

8 Crianas GERALe(ADOLESCENTES) GeraesQUESTO Interativas Brasil: Adolescentes Diante das Telas

Falar Mandar mensagens Ouvir msica ou rdio Como relgio ou despertador Jogar Como calculadora Fazer fotos Gravar vdeos Ver fotos e/ou vdeos Usar a agenda Baixar arquivo (fotos, jogos, fundos, ringtones...) Assistir televiso Bater papo Navegar na Internet
0% 60,8% 60,6% 57,2% 49,2% 45,0% 42,9% 40,9% 40,3% 38,4% 22,5% 22,1% 20,8% 19,0%

89,5%

100%

As diferenas comportamentais entre os gneros no uso do celular mostraram-se relevantes no caso dos adolescentes brasileiros. Entre as observaes que devem ser destacadas neste sentido, as principais referem-se ao fato de que as jovens praticam muito mais do que os adolescentes do sexo masculino algumas das aes e atividades ligadas ao relacionamento social como o falar (92,5% para elas, ante 86,2% para eles) e mandar mensagens (68,1% ante 52,8%), embora merea ser comentado que os homens superaram as mulheres na opo bate papo (22,5% para eles, ante 19,2% para elas). As adolescentes do sexo feminino tambm se declararam mais ativas do que eles nas aes relacionadas organizao da vida cotidiana, tais como o uso de agendas, calculadoras e relgios. Por sua vez, os homens jovens destacaram-se, em relao a elas, nas atividades mais relacionadas s aes prticas e executivas tais como baixar arquivos (24,3% ante 20,9%, respectivamente), jogar (51,6% contra 47,0%), navegar na Internet (20,7% ante 17,4%) e gravar vdeos (41,4% frente a 40,5%). A exceo notvel, neste sentido, foi revelada apenas quanto ao de fazer fotos, na qual elas levaram 3,9 pontos percentuais de vantagem sobre eles. Note-se, contudo, que as amplitudes de variaes do comportamento entre os gneros, no caso em que os jovens masculinos detiveram vantagens sobre as mulheres, tenderam a ser menos expressivas do que as observadas no caso contrrio. Tal fato parece sugerir que as adolescentes exploram mais intensamente o uso de aparelhos celulares do que os seus correspondentes do sexo oposto. No caso das atividades de entretenimento relacionadas a ver e ouvir programas transmitidos por diferentes mdias, os adolescentes do sexo masculino declararam uso muito mais expressivo da televiso (25,3% para eles, ante 19,2% para elas), enquanto as jovens preferiram mais que eles, ouvir msicas ou rdio (63,4% e 57,4%, respectivamente). J para ver fotos ou vdeos, ambos os gneros demonstraram ter comportamentos praticamente equivalentes. 178

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

GNERO (ADOLESCENTES) Grfico 191 serve - Paraprincipalmente voc, o celular para...(Voc serve principalmente para... ara voc, o celular pode marcar mais de uma (Voc pode marcar mais de uma resposta) egundo gnero).
(Jovens, gnero)
Falar Mandar mensagens Ouvir msica ou rdio Como relgio ou despertador Jogar Como calculadora Fazer fotos Gravar vdeos Ver fotos e/ou vdeos Usar a agenda Baixar arquivo (fotos, jogos, fundos, ringtones...) Assistir televiso Bater papo Navegar na Internet
0% 52,8% 68,1% 57,4% 63,4% 53,2% 60,8% 51,6% 47,0% 41,0% 48,7% 40,9% 44,8% 41,4% 40,5% 39,9% 40,6% 32,3% 43,9% 24,3% 20,9% 25,3% 19,2% 22,5% 19,2% 20,7% 17,4% 100% 86,2% 92,5%

Masculino Feminino

A anlise regionalizada desta questo demonstrou que existem mais semelhanas do que diferenas nos hbitos de consumo, usos e apropriaes das funes permitidas pelos celulares entre os jovens habitantes de todo o Pas. Falar revelou-se a ao predominantemente executada para entre 86,7% (Sudeste) e 93,9% (Nordeste) dos jovens pesquisados. Tambm para todos eles, a segunda ao mais executada foi a de mandar mensagens, com ndices de participao percentual relativa que oscilaram entre 55,0% (Sudeste) e 64,5% (Nordeste). Em sentido diferenciador do comportamento dos jovens habitantes das diversas reas geogrficas brasileiras, Interessante destacar que o uso das funes organizadoras, tais como agendas, relgio e despertador foi expresso mais intensamente pelos adolescentes nordestinos, com larga margem sobre os demais, exceto no caso do uso como relgio ou despertador, para o qual praticamente se equivaleram aos adolescentes da regio Sul. As prticas de assistir televiso e navegar na Internet foram declaradas em menores propores pelos adolescentes da regio Norte do Brasil.

179

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico 192 - Para voc, o celular serve principalmente para...

(Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, regional)

23.7

17.8

24.6

16.1

21.8

24.2

21.8

20.5

24.4

20.4

23.1

19

24.9

22.4

20.5

18.3

19.2

22

18.1

19.2

Falar

Mandar Ouvir mensagens msicas ou radio

Jogar Como calculadora

Fazer fotos

gravar videos

ver Usar a Baixar Assistir a vdeos agendar arquivo televiso ou logas

Bater Navegar na papo interner

Da mesma maneira como se discutiu nos comentrios anteriores, as diferenas entre adolescentes urbanos e rurais tenderam a ser menos expressivas do que as suas semelhanas. Observe-se que para todas as opes possveis, os intervalos estatsticos entre os habitantes de ambas as zonas geogrficas oscilou apenas entre 1,0% (usar agenda, como relgio ou despertador, fazer fotos) a 4,0% (para falar; baixar arquivos). ndices iguais a 5,0%, que foram os maiores encontrados, aconteceram para as atividades de assistir televiso e bater papo. No primeiro caso, a vantagem positiva manifestou-se para os adolescentes urbanos, e no segundo, para os jovens rurais.

180

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 193 - Para voc, o celular serve principalmente para...

(Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, Urbano/Rural)

o celular serve principalmente para... (Voc pode marcar mais de uma resposta)

Falar Mandar mensagens Ouvir msica ou rdio Como relgio ou despertador Jogar Como calculadora Fazer fotos Gravar vdeos Ver fotos e/ou vdeos Usar a agenda Baixar arquivos (fotos, jogos, fundos, ringtones...) Assistir televiso Bater papo Navegar na internet
0% 59,0% 62,0% 59,0% 61,0% 57,0% 56,0% 50,0% 47,0% 45,0% 42,0% 42,0% 43,0% 41,0% 39,0% 40,0% 40,0% 38,0% 37,0% 23,0% 21,0% 23,0% 18,0% 19,0% 24,0% 19,0% 17,0%

88,0% 92,0%

Urbano Rural

100%

4.2.2.4. Os interlocutores: com quem falam os jovens?

Para as crianas brasileiras, como era esperado, os principais interlocutores so seus prprios pais, sendo que as mes mostraram-se mais solicitadas que os progenitores do sexo masculino (59,5% ante 49,2%, respectivamente). Trata-se de uma situao bastante condizente com a organizao familiar tpica da populao brasileira, para a qual o cuidado das crianas constitui-se em tarefa predominantemente feminina. Como opes secundrias apareceram parentes, tais como primos, tios, avs e outros (38,8%) e irmos e irms (23,5%). Fora do ambiente familiar, as opes de conversas com amigos e amigas respondeu por 38,7% das situaes apontadas.

181

( possvel mais de uma resposta) Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas 4. 14: grfico de barras (s para os totais)
Grfico 194 - Com quem voc costuma falar ?
(Crianas)

Com minha me Com meu pai Com meus irmos e/ou irms Com outros parentes (primos, tios, avs etc.) Com meus amigos e/ou amigas
0% 23,5%

59,5%

49,2%

38,8%

38,7% 80%

Na anlise categorizada segundo gnero, interessante observar que pesquisa revelou uma tendncia de maior afinidade entre pais e filhos do mesmo sexo. Assim que as crianas do sexo feminino declararam proporcionalmente falar mais com suas mes do que os meninos (61,7% ante 56,9%, respectivamente). Por outro lado, estes declararam mais do que elas a interlocuo com os pais do sexo masculino (49,5% frente a 48,9%). As conversas com outros parentes, tais como primos, tios, avs e outros, tambm revelaram-se bem mais intensas no caso das meninas do que para os meninos, com ndices de participao de 41,0% e 36,2%, respectivamente. O mesmo se deu em relao socializao extrafamiliar das crianas do sexo feminino. Para elas, as conversas via celular com amigos e amigas representou 41,2% das respostas, ante um ndice menor, de 35,8%, declarado pelos meninos.

Grfico 195 - Com quem voc costuma falar?

(Crianas, gnero)

Com minha me Com meu pai Com meus amigos e/ou amigas Com outros parentes (primos, tios, avs etc.) Com meus irmos e/ou irms
0%

56,9% 61,7% 49,5% 48,9% 35,8% 41,2% 36,2% 41,0% 23,0% 24,0% 80%

Meninos Meninas

182

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens O olhar sob o prisma da regionalizao geogrfica permitiu observar que em todos os lugares pesquisados, os pais representaram os principais interlocutores infantis, via celular. No caso das mes, as participaes percentuais relativas oscilaram entre 52,7%, na regio Sul, a at 67,2% no Sudeste. J para os pais, as mesmas variaram entre 47,8%, no Norte, a at 54,6%, no Sudeste. Observa-se, portanto, que os progenitores de ambos os gneros so mais solicitados pelas crianas residentes na regio Sudeste do que nas demais reas do Pas. Tambm cabe destacar que entre todas as macrorregies, o Nordeste foi a que a apresentou a menor variao na participao relativa entre pais e mes na interlocuo, via celular, com seus filhos em idade infantil. O papel desempenhado por outros parentes mostrou-se bem mais expressivo no Centro-Oeste (43,0%) do que nas demais reas geogrficas e o de irmos e irms foi menos importante para as crianas nortistas (19,5%). J quanto interlocuo com amigos e amigas, o comportamento demonstrado pelas crianas brasileiras mostrou-se bastante equivalente para aquelas habitantes das regies Centro-Oeste, Sudeste e Sul, com ndices de participao percentual relativa entre 40,7% e 40,9%. Para as crianas nortistas e nordestinas, no entanto, tal socializao mostrou-se bem menos intensa, com ndices de respostas de 29,2% e 32,7%, respectivamente.

Grfico 196 - Com quem voc costuma falar?

(Crianas, regional)

Com minha me

Com meu pai

Com meus irmos e/ou irms

Com outros parentes

Com Amigos e/ou amigas

Sob a perspectiva do rural e do urbano, chamou a ateno a participao relativa bem mais marcada da interlocuo com outros parentes, que no os pais, para as crianas habitantes do campo em relao aos seus congneres citadinos (44,0% ante 37,0%, respectivamente). Essa diferena encontrada parece tender compensar uma menor presena relativa das mes desta rea geogrfica, comparativamente observada na zona urbana (49,0% ante 63,0%, respectivamente).

183

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico 197 - Com quem voc costuma falar no celular?

(Crianas, Urbano/Rural)

Com minha me Com meu pai Com meus irmos Com outros parentes Com os(as) amigos(as) Com meu namorado(a)
0% 23,0% 30,0%

65,0% 48,0% 47,0% 35,0% 25,0% 27,0% 35,0% 46,0% 56,0% 60,0%

Urbano Rural

70%

O 9. ? Grfico de barras (s para os totais)

(Jovens)

No caso dos adolescentes, a situao encontrada alterou-se relativamente pouco quanto interlocuo prioritria com as mes, as quais responderam por 61,3% das respostas. Porm, os progenitores do sexo masculino, com 44,8% de participao relativa, tiveram seu papel deslocado em 9 GERAL (ADOLESCENTES) relao aos amigos e amigas, que lhe superaram em 13,3 pontos percentuais. Trata-se de um fenCom quem voc mais costuma falar pelo celular (Voc pode marcar mais de uma meno que revela o desenvolvimento da socializao crescente dos jovens em relao a pessoas de fora de seu estrito crculo de relacionamento familiar, natural nesta fase da vida.

Grfico 198 - Com quem voc mais costuma falar pelo celular?

Com minha me Com meu pai Com meus irmos Com outros parentes Com o(a)s amigo(a)s Com meu(minha) namorado(a)
0% 25,4% 25,6% 44,8%

61,3%

37,9%

58,1%

70%

184

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens A socializao extrafamiliar feminina no tocante s conversas via celular mostrou-se muito mais intensa do que a dos adolescentes do sexo masculino. Veja-se que uma parcela de 66,6% delas declarou utilizar-se do telefone mvel para falar com amigos e amigas, ante um percentual bem inferior, de 48,8% observado para eles. No tocante interlocuo com namorados e namoradas, no entanto, os nveis estatsticos de respostas foram equivalentes. Do mesmo modo como o observado para as crianas, tambm para os adolescentes os dados coletados mostraram uma discreta tendncia para a interlocuo mais dirigida entre progenitores e filhos Com quem vc falar nocom celular(JOV GEN) do mesmo sexo. Assim, as costuma jovens declararam falar suas mes mais do que eles (62,1% ante 60,1%), ao mesmo tempo em que os adolescentes do sexo masculino preferiram falar com seus pais, proporcionalmente pouco mais do que elas (45,1% contra 44,6%, respectivamente).

Grfico 199 - Com quem voc mais costuma falar pelo celular?
(Jovens , gnero)

Com minha me

60,1% 62,3% 48,8% 66,6% 45,1% 44,6% 37,9% 37,8% 26,1% 25,1% 25,3% 25,5% 80%

Com o(a)s amigo(a)s

Com meu pai

Com outros parentes

Masculino Feminino

Com meus irmos

Com meu(minha) namorado(a)

0%

Para os adolescentes, as mes representaram o principal interlocutor nas conversas feitas por celular em todas as macrorregies geogrficas do Pas, com exceo do Norte, onde estas foram superadas pela participao de outros parentes (42,4% ante 48,3%). Por outro lado, as conversas com os amigos e amigas superaram a importncia daquelas realizadas com os progenitores do sexo masculino, em todo o Pas. Tambm cresceram as relevncias da interlocuo com namorados e namoradas, que, em alguns casos, equivaleram ou mesmo chegaram a superar as participaes relativas de irmos e irms. Foi o que se verificou no Nordeste (31,8% ante 24,5%, respectivamente), Sudeste (25,7% ante 25,3%) e Norte (22,9% em ambos os casos). 185

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico 200 - Com quem voc mais costuma falar pelo celular?
(Jovens, regional)

Com minha me

Com meu pai

Com meus irmos

Com outros parentes

Com o(a)s amigo(a)s

Com meu(minha) namorado(a)s

A participao de namorados e namoradas, bem como de amigos e amigas mostrou-se mais intensa na comunicao cotidiana, via celular, para os adolescentes habitantes das zonas rurais, do que para os moradores da cidade. O mesmo se verificou em relao s interlocues feitas com outros parentes (46,0% ante 35,0%, respectivamente). Em contrapartida, os jovens urbanos mostraram-se bem mais interativos nas conversas com seus progenitores do que os moradores do campo. Tais fatos parecem sinalizar no sentido de que a vida contempornea dos jovens nas cidades brasileiras, principalmente nas maiores delas, tende a restringir suas interaes, ao longo de perodos de tempos cada vez mais dilatados, ao ncleo das pequenas unidades familiares, muitas vezes uniparentais.

186

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 201 - Com quem voc costuma falar no celular?

(Jovens, Urbano/Rural)

Com minha me Com meu pai Com meus irmos Com outros parentes Com os(as) amigos(as) Com meu namorado(a)
0% 23,0% 30,0%

65,0% 48,0% 47,0% 35,0% 25,0% 27,0% 35,0% 46,0% 56,0% 60,0%

Urbano Rural

70%

4.2.2.5. Proibies E interdies; castigos e recompensas: o que o celular tem a ver com isso?
Dado o papel cada vez mais central e imprescindvel que o celular passou a adquirir na vida cotidiana dos jovens, este aparelho comeou a ocupar, tambm, o espao de disputas, vigilncias e discusses entre pais e filhos, no apenas por causa de tarefas e obrigaes escolares e domsticas, mas tambm pelo tempo e custos despendidos nestas interaes mediadas pelos equipamentos e pela tecnologia celular.

10 GERAL (ADOLESCENTES) fato, acredita-se que tem se tornado cada vez mais difcil, nos dias de hoje, viver sem o telefone Se eu De ficasse duas semanas sem celular mvel. E isso no diz respeito apenas s necessidades de comunicao e aos desejos de lazer, cultura Grficoede pizza (s para os totais) entretenimento, mas tambm pelo fenmeno social que tem tornado tais aparelhos objetos de
significao, apresentao e identificao pessoal, especialmente no caso de adolescentes. A despeito disso, a pesquisa revelou que uma parcela de 64,9% dos jovens desta faixa etria pesquisados revelou que ficar duas semanas inteiras sem celular no alteraria em nada suas rotinas de vida.

Grfico 202 - Se eu ficasse duas semanas sem celular...

(Jovens)

Minha vida mudaria para melhor

6,0%

Minha vida mudaria para pior

29,1%

No mudaria nada
0%

64,9%

70%

187

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Pelo j anteriormente exposto a respeito da maior inclinao feminina s atividades de comunicao e relacionamento interpessoal, nas quais o celular desempenha um papel chave, era previsvel que as respostas a esta questo mostrassem um acentuado vis de gnero. De fato, para uma parcela O 10 GNERO (ADOLESCENTES) de 35,2% das jovens mulheres, a privao, por duas semanas consecutivas, do acesso ao uso de 10.1 Se eu ficasse duas semanas sem celular. (Segundo gnero) celulares, tornaria suas vidas piores. Para os jovens do sexo masculino, este percentual retrocedeu 0.1 Grfico de pizza (s para os totais). (Segundo gnero) para 22,4%. No mesmo sentido, se para 70,6% dos homens jovens pesquisados, a suspenso temporria do acesso e uso de aparelhos e tecnologia celulares no acarretaria nenhum efeito significativo em suas vidas cotidianas, para as adolescentes, este percentual no chegou a atingir 60,0%.

Grfico 203 - Se eu ficasse duas semanas sem celular...

(Jovens, gnero)

Masculino

7,1%

22,4%

70,6%

Feminino

4,9%

35,2%

59,8%

0% Minha vida mudaria para melhor No mudaria nada

100% Minha vida mudaria para pior

O corte regional desta questo permitiu enxergar, ainda, que tal realidade foi mais intensamente apontada pelos adolescentes residentes da regio Norte do Brasil (72,9%), o que compreensvel do ponto de vista de tratar-se da rea de menor cobertura e oferta de infraestrutura, produtos e servios de qualidade em comunicao mvel no Pas. Alm disso, foi tambm a rea onde menor percentual relativo de jovens tem acesso ao uso e posse desses equipamentos. Por outro lado, os jovens mais dependentes dos aparelhos e das tecnologias celulares foram os da regio Sudeste, para 32,2% dos quais a privao, por duas semanas, do uso deste equipamento tornaria suas vidas piores.

188

rfico de pizza (s para os totais)

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 204 - Se eu ficasse duas semanas sem celular...

(Jovens, regional)
Norte

5,1%

22,0% 30,8% 29,0% 32,2% 26,1%

72,9% 64,5% 66,5% 60,0% 68,0% 100%

Nordeste 4,7% Centro-Oeste 4,5% Sudeste Sul

7,7%

5,9%

0%

Minha vida mudaria para melhor No mudaria nada

Minha vida mudaria para pior

A observao sob a tica dicotmica entre o rural e o urbano permitiu observar que, de um modo geral, Se eu ficasse 2 semanas sem celular(JOV URB) os adolescentes residentes do campo pareceram sofrer menos os RUR efeitos de uma eventual interrupo temporria do uso da comunicao via celular do que seus correspondentes citadinos. De fato, enquanto uma parcela de 71,0% deles declarou que tal ocorrncia no impactaria significativamente suas vidas cotidianas, para os jovens urbanos este percentual ficou 7 pontos abaixo. No mesmo sentido, pode-se ressaltar que 29,0% dos adolescentes urbanos disseram que a ausncia do celular por duas semanas tornaria suas vidas piores, no que foram acompanhados pelos jovens rurais em uma proporo inferior (25,0%).

Grfico 205 - Se eu ficasse duas semanas sem celular...

(Jovens, Urbano/Rural)

Urbano 7,0% Rural 4,0%

0%

29,0%

64,0%

25,0%

71,0% 100%

Minha vida mudaria para melhor No mudaria nada

Minha vida mudaria para pior

No total da populao adolescente brasileira, a parcela de jovens que se atrita com seus pais por causa do uso do telefone celular atingiu 16,5%. Para a grande maioria (83,5%), portanto, a relao costuma no trazer conflitos para a esfera da vida familiar cotidiana. 189

4.

Grfico 11. Grfico de pizza (s para os totais)

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico 206 - Voc discute com seus pais por causa do uso do celular?
(Jovens)
Sim 16,5%

83,5% QUESTO 11 GNERO (ADOLESCENTES) Questo 11.1 Voc discute com seus pais por causa do celular? Por serem mais ativas e interessadas no uso cotidiano dototais) celular, era esperado encontrar um maior nvel Grfico 11.1 Grfico de pizza (s para os

No

de atrito das jovens do sexo feminino com seus pais, no comparativo do comportamento dos adolescentes do sexo oposto. De fato, observou-se que, em todo o Pas, elas superaram aqueles em 4,0% nas discusses domsticas ocasionadas pelo uso desses aparelhos.

Grfico 207 - Voc discute com seus pais por causa do uso do celular?
(Jovens, gnero)

Masculino

14,8%

85,2%

Feminino
0%

18,8%

81,2%

100% Sim No

A anlise regionalizada deste tema permitiu concluir que as situaes mais conflituosas em relao ao uso do celular foram encontradas para as famlias dos jovens nortistas, para as quais cerca de um quarto revelou existirem discusses entre pais e filhos por causa do uso desses aparelhos. J para as famlias habitantes das demais regies do Pas, a situao encontrada mostrou-se bastante similar, com atritos declarados para cerca de 16,0% do total das famlias. Por outro lado, o olhar sobre o comportamento segmentado entre os universos urbano e rural no mostrou diferena significativa.

190

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 208 - Voc discute com seus pais por causa do uso do celular?
(Jovens, regional)
Norte Nordeste

24,6% 15,5%

75,4% 84,5%

discute Centro-Oeste com seus pais por causa do celular (JOV RUR URB) 16,7% 83,3%
Sudeste Sul
15,6% 16,1% 84,4% 83,9% 100% Sim No

0%

Grfico 209 - Voc discute com seus pais por causa do uso do celular? (Jovens, Urbano/Rural)

Urbano

17,0%

Sim 12 GERAL (ADOLESCENTES) Quais os Rural motivos (Voc pode marcar mais de uma resposta)? 16,0% Grfico de barras (s para os totais) 0% 20%

Grfico 210 - Quais os motivos? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens)

Por causa do tempo que uso

57,5%

Por causa do momento do dia em que uso

42,1%

Por causa da conta

0%

27,9%

80%

Sob o prisma da mediao do gnero, confirmou-se a predominncia das discusses das adolescentes com seus pais em todas as opes possveis de resposta a este questionamento, haja vista que elas costumam bater papo e falar nos aparelhos mais intensamente do que seus correspondentes 191

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas O 12 GNERO (ADOLESCENTES) o 12.1. Quais os motivos (Voc pode marcar mais de uma resposta)? (Segundo g do sexo masculino. Assim, que as jovens mulheres superaram o sexo oposto nos atritos 12.1.Grfico de barras (s observou-se para os totais) (Segundo gnero) quanto ao momento do dia em que se utilizam dos celulares em 5,1 pontos percentuais. No tocante conta telefnica, a diferena atingiu 4,5 pontos e, finalmente, devido ao tempo de uso dos aparelhos, 3,1 pontos percentuais. Grfico 211 - Quais os motivos? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, gnero)
55,7% 58,8%

4.

Por causa do tempo que uso

Por causa do momento do dia em que uso

39,1% 44,2%

Masculino Feminino

25,2%

Por causa da conta

29,7% 100%

0%

O olhar comparado entre as cinco macrorregies geogrficas brasileiras revelou diferenas significativas no cotidiano dos adolescentes. Assim, as discusses por causa do tempo de uso, predominantes em todas as situaes, revelou-se mais intensa para os jovens residentes nas regies Norte e Centro-Oeste, com ndices de participao relativa de 65,5% e 64,9%, respectivamente. J, o momento do dia em que o celular utilizado revelou-se mais importante nos atritos familiares cotidianos entre os jovens e seus pais na regio Nordeste (50,8%). Finalmente, as contas telefnicas originaram proporcionalmente mais discusses nas famlias das regies Sudeste e Sul, com ndices de participao de 37,0% e 36,5%, respectivamente. Neste ltimo caso, os resultados eram esperados, haja vista que so estas as regies onde mais intensamente se utilizam os servios de telefonia celular ps-paga e onde os pais arcam proporcionalmente mais com o pagamento das contas dos celulares de seus filhos. Desta forma, o menor controle na assinatura do servio, dando preferncia modalidade de pagamento postergado, e no antecipado, acaba resultando na necessidade da imposio de limites pela via da discusso entre pais e seus filhos adolescentes. Contrariamente, para os jovens habitantes das regies Norte e Nordeste, nas quais predominam maiores taxas relativas de assinaturas pr-pagas, bem como maiores ndices proporcionais de jovens que pagam suas prprias contas, esse tipo de discusso tende a ser minimizado.

192

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Grfico 212 - Quais os motivos? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, Regional)

10.3

Por causa do tempo que uso

Por causa do momento que uso

Por causa da conta

Jovens rurais e urbanos tambm evidenciaram diferenas de comportamento significativas quanto aos motivos de discusso com seus pais devido ao uso de aparelhos celulares. Embora para ambos, o principal motivo apontado de atrito tenha sido o do tempo de uso, os adolescentes habitantes do campo superaram os da cidade, neste item, em 8 pontos percentuais. A diferena encontrada entre eles apareceu em boa parte compensada pelo motivo do momento do dia em que os aparelhos so utilizados. Neste caso, os jovens urbanos superaram os seus correspondentes rurais em 7 pontos. O valor das contas de telefonia mvel foi motivo declarado de discusso entre pais e filhos adolescentes em 29,0% das famlias urbanas pesquisadas e em 24,0% das rurais. A diferena encontrada dentre elas pode ser em boa parte explicada pela predominncia, nestas ltimas em relao s primeiras, pelo maior ndice de utilizao de servios pr-pagos.

193

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Grfico 213 - Quais os motivos? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, Urbano/Rural)
Por causa do tempo que uso
54,0% 62,0%

Por causa do momento do dia em que uso

45,0% 38,0%

Urbano Rural

Por causa da conta

29,0% 24,0% 70%

0%

O 13 GERAL (ADOLESCENTES) relaes entre pais e fi lhos, o uso celular pode ocupar o espao do castigo ou da premiao pelos 3. O uso doNas celular motivo de prmio oude castigo para voc? comportamentos desempenhados pelos jovens no cotidiano da relao familiar em 20,6% dos casos. . Grfico de pizza (s para os totais)
No tocante a este tema, cabe destacar, o comportamento familiar no evidenciou sensibilidade para a mediao de gnero. Ou seja, pais se comportaram de maneira equivalente frente aos adolescentes tanto do sexo feminino, quanto masculino.

Grfico 214 - O uso do celular motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens)
Sim 20,6%

No 79,4%

No tocante questo regional, algumas pequenas diferenas foram observadas. Assim, encontrou-se um intervalo de variao de 4,1 pontos percentuais entre os jovens habitantes das regies Sudeste (22,4%) e Sul (18,3%), no tocante adoo de prticas de premiao ou castigo por parte seus pais quanto ao uso do celular. No Norte e no Nordeste, a situao encontrada mostrou-se equivalente, com pouco mais de 20,0% dos adolescentes tendo se declarado como alvo dessas prticas paternas. No Centro-Oeste, a situao encontrada ficou em posio intermediria, com participao de castigos ou prmios em 21,3% das respostas dos jovens entrevistados. Tambm no caso desta questo, no se encontraram diferenas significativas para os jovens residentes nas zonas rurais e urbanas de todo o Pas.

194

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Grfico 215 - O uso do celular motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste
20,3% 20,8% 79,7% 79,2%

uso do celular motivo de premio ou castigo para vc?(JOV RUR URB) 21,3% 78,7%
Sudeste Sul
0% Sim No 22,4% 18,3% 77,6% 81,7% 100%

Grfico 216 - O uso do celular motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens, Urbano/Rural)

Urbano

21,0%

Sim

Rural
0%

20,0%

30%

4.2.2.6. A conexo em continuum: jovens conectados todo o tempo

O acesso e o uso efetivo dos aparelhos e servios celulares pelos jovens brasileiros tende a invadir todo o tempo e todos os espaos da vida cotidiana. No se restringem mais somente ao tempo normalmente reservado para a comunicao pessoal e o entretenimento, mas adentram as salas de aula (em 56,8% dos casos), o espao do estudo e da realizao dos deveres escolares (24,4%), o do convvio familiar e o das refeies (19,8%) e o do repouso e do sono (19,8%), o que mantm permanentemente conectados, sem que nunca sejam desligados os seus aparelhos, 34,5% dos adolescentes.

195

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Grfico 217 - Em quais destas situaes voc desliga o celular? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens)
Quando estou em sala de aula Quando estou estudando Quando estou dormindo Quando estou com a famlia, comendo, assistindo televiso etc. Nunca desligo o celular
0% 9% 35% 60% 24% 20% 57%

Embora adolescentes do sexo feminino costumem utilizar celulares mais frequente e intensamente do que seus correspondentes do sexo oposto, do ponto de vista dos horrios, locais e atividades durante os quais se d a conexo, no se revelaram diferenas comportamentais significativas, na maioria das situaes analisadas. Ambos os sexos declararam, por exemplo, manter os celulares ligados durante as salas de aula em percentuais que variaram entre 57,6% (masculino) e 56,1% (feminino). Da mesma forma, a conexo durante o tempo reservado ao estudo foi concreta para 24,6% para eles e 24,2% para elas.

Amplitudes de variao na casa dos 3,3% a 3,6% entre gneros foram encontradas favorveis para os adolescentes do sexo masculino em relao a manter o celular ligado enquanto esto dormindo e quando encontram-se em presena de familiares, comendo, assistindo televiso ou realizando outras atividades cotidianas. J as jovens mulheres destacaram-se em 3,4 pontos percentuais sobre eles QUESTO 14 GNERO (ADOLESCENTES) quando se tratou de nunca desligarem seus celulares. Questo 14.1 Em quais dasaparelhos situaes voc desliga o celular (Voc pode marcar mais Grfico 218 Grfico - Em quais destas situaes voc desliga o celular? 14.1 Grfico de barras (s para os totais) (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, gnero)
Quando estou em sala de aula
57,6% 56,1% 24,6% 24,2% 21,5% 18,2% 11,2% 7,6% 32,7% 36,1% 80%

resposta)?

Quando estou estudando

Quando estou dormindo

Masculino Feminino

Quando estou com a famlia, comendo, assistindo televiso etc.

Nunca desligo o celular

0%

196

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Sob o prisma da anlise regional, encontraram-se diferenas interessantes no comportamento dos adolescentes de todo o Pas. Observou-se, por exemplo, que os jovens nortistas foram os que menos declararam desligar seus aparelhos quando se encontram em salas de aula (49,2%). Por outro lado, a situao inversa foi encontrada com mais intensidade nas regies Centro-Oeste (62,9%) e Nordeste (61,6%). Os adolescentes residentes na regio Norte foram os que se declararam mais conectados em tempo integral (41,5%), enquanto a situao inversa foi encontrada mais intensamente para os jovens do Centro-Oeste (28,1%). Em todo o Brasil, a situao domstica na qual menos se desliga o celular a do tempo da interao com os familiares, incluindo o espao reservado s refeies e ao entretenimento. Grfico 219 - Em quais destas situaes voc desliga o celular? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, regional)
24.6 20.3 7.6

25.8

17.4 26.2

29.9

8.6

23.6

21.2

13.1

21.6

16.8

9.4

Quando estou na sala de aula

Em

Quando estou quais das estudando

Quando estou Quando estou situaes voc desliga o celular?(JOV dormindo com a famlia comendo

Nunca desligo o RUR URB) celular

O olhar comparado entre o comportamento de jovens rurais e urbanos, neste caso, no mostrou diferenas significativas. Grfico 220 - Em quais destas situaes voc desliga o celular? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, Urbano/Rural)
Quando estou em sala de aula.
24,0% 24,0% 10,0% 8,0% 20,0% 20,0% 34,0% 36,0% 70% 56,0% 57,0%

Quando estou estudando Quando estou com a famlia comendo, assistindo TV, etc. Quando estou dormindo

Urbano Rural

Nunca desligo o celular

0%

197

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

TO 15 GERAL (ADOLESCENTES) Parte dos jovens brasileiros solicitada a atender chamadas em celularesj mesmo j ter se deitao 15. Costuma receber mensagens ou ligaes de noite, quando estaps deitado? do para dormir. Uma parcela de 47,2% deles declarou que isso acontece de vez em quando, mas para o 15. Grfico de pizza (s para os totais)
Grfico 221 - Costuma receber mensagens ou ligaes de noite, quando j est deitado? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens)
Todos os dias
8,1%

11,8% isso acontece quase todos os dias, enquanto para 8,1% o fato ocorre, decididamente, todos os dias.

Quase todos os dias

11,8%

Alguns dias

47,2%

Nunca
0%

32,9% 50%

tuma receber mensagens ou ligaes de noite quando esta deitado?(JOV GEN)

Mais praticantes do que os adolescentes do sexo masculino no uso cotidiano do celular, as jovens mulheres mostraram-se, mais do que eles, solicitadas a receber chamadas noturnas, depois de j se terem recolhido para dormir. Isso foi verificado principalmente para situaes ocorrentes todos os dias (9,3% para elas, ante 6,7% para eles). Nos casos das chamadas extemporneas, ambos os gneros evidenciaram comportamento equivalente (pouco mais de 47,0%). Grfico 222 - Costuma receber mensagens ou ligaes de noite, quando j est deitado? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, gnero)

Masculino 6,7% 11,2% Feminino 9,3% 12,3%

0% Todos os dias Alguns dias

47,3%

34,8%

47,1%

31,2% 100%

Quase todos os dias Nunca

198

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens As chamadas noturnas, j no tempo e no espao do recolhimento para dormir, revelaram-se mais intensas para os adolescentes da regio Centro-Oeste, os quais declararam as receber todos os dias em 10,4% dos casos. Situao inversa foi observada no Nordeste, onde este indicador retrocedeu para 6,6%. H que se ressaltar, por outro lado, que a frequncia de respostas para a opo quase todos os dias destacou-se substancialmente para os jovens residentes na regio Norte (16,1%).

O 15 REGIONAL (ADOLESCENTES) Em todo o Brasil, apenas entre pouco mais de 30,0% e 34,0% dos nunca recebem cha-deitado? o 15. Costuma receber mensagens ou ligaes deadolescentes noite, quando j est madas de celulares depois de j terem se deitado para dormir. Note-se que estes nmeros supera15. Grfico de pizza (s para os totais) ram consideravelmente o percentual de jovens que declarou desligar o celular quando vo deitar-se
(19,8%), o que denota que, mesmo com os celulares ligados, a prtica da ligao noturna no horrio reservado ao repouso limitada, em alguma medida, nas prticas sociais dos jovens.

Grfico 223 - Costuma receber mensagens ou ligaes de noite, quando j est deitado? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, regional)
Norte 8,5% 16,1% Nordeste 6,6%10,8% Centro-Oeste 10,4% 11,3% Sudeste 8,5% 12,0% Sul 7,6% 11,5%
0% Todos os dias Alguns dias Quase todos os dias Nunca

42,4% 52,1% 45,7% 45,2% 47,5%

33,1% 30,5% 32,6% 34,4% 33,3% 100%

Entre jovens habitantes de zonas rurais e urbanas de todo o Pas, as diferenas encontradas nesta questo no ultrapassaram 4 pontos percentuais para nenhuma das possibilidades consideradas, o que denotou pouca margem de diferena comportamental quanto ao hbito de fazer e receber ligaes noturnas em horrios mais avanados e j reservados para o tempo do recolhimento e do sono cotidiano.

199

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Grfico 224 - Costuma receber mensagens ou ligaes de noite, quando j est deitado? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, Urbano/Rural)

Urbano 8,0% 12,0% Rural 9,0% 11,0%

0%

46,0%

35,0%

49,0%

31,0% 100%

Todos os dias Alguns dias

Quase todos os dias Nunca

4.2.2.7. Os usos perigosos do celular: bullying e vcio

Na sociedade brasileira contempornea, assim como tambm no panorama internacional, constata-se uma forte emerso de discursos sobre efeitos potencialmente nocivos do uso dos aparelhos celulares, especialmente em relao s populaes mais jovens. Entre os que circulam mais frequentemente nas diferentes mdias, destacam-se a capacidade desses aparelhos em viciar seus usurios e a sua utilizao na prtica do bullying. Objetivando avaliar at que ponto essas perspectivas atingiam a percepo dos adolescentes, a pesquisa perguntou at que ponto os jovens se identificavam com alguns enunciados ento apresentados. O resultado obtido permitiu observar que a maioria deles (49,4%) discordava de todas as afirmaes que apontavam possibilidades de vcio e de prtica de bullying no seu uso cotidiano dos aparelhos celulares. Do ponto de vista das prticas de bullying, uma parcela de 12,7% dos adolescentes entrevistados declarou j ter se utilizado do celular para enviar mensagens, fotos ou vdeos que foram considerados ofensivos contra algum. Na outra ponta, 5,2% deles afirmou j ter recebido mensagens obscenas de pessoas desconhecidas, enquanto 4,4% declarou ter sido alguma vez prejudicado por mensagens, fotos ou vdeos enviados atravs de celulares. Sob a perspectiva do vcio, cabe destacar que uma parcela de 15,2% declarou conhecer algum que consideraram viciado no uso dos aparelhos e da tecnologia da telefonia celular.

200

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Grfico 225 - Voc se identifica com algumas das seguintes frases? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens)
Conheo algum que est viciado em celular Utilizei o celular para enviar mensagens, fotos ou vdeos ofensivos contra algum Recebi mensagens obscenas Ou de pessoas desconhecidas J me prejudicaram alguma vez com uma mensagem, foto ou vdeo atravs do telefone celular No concordo com nenhuma delas
0% 15,2%

12,7%

5,2%

4,4%

49,4%

60%

importante destacar que, neste caso, foi perceptvel uma relevante diferenciao no comportamento entre os gneros, haja vista que os jovens do sexo masculino se revelaram mais ativos do que elas principalmente no envio de imagens ou mensagens ofensivas por esses aparelhos. No sentido contrrio, eles foram, ainda que com menor grau de intensidade, tambm as maiores vtimas no reVc se identifica com as seguintes frases?(JOV GEN) cebimento das agresses, o que indica serem, ao final das contas, as adolescentes do sexo feminino as mais atingidas pelo bullying feito via celular. Grfico 226 - Voc se identifica com algumas das seguintes frases? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens , gnero)
Conheo algum que Est viciado em celular
14,8% 15,6%

Utilizei o celular para enviar mensagens, fotos ou vdeos ofensivos contra algum

15,4% 10,1%

Recebi mensagens obscenas Ou de pessoas desconhecidas J me prejudicaram alguma vez com uma mensagem, foto ou vdeo atravs do telefone celular

5,5% 4,9%

Masculino Feminino

4,5% 4,4%

No concordo com nenhuma delas

44,2% 54,4% 60%

0%

201

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas A anlise da mesma questo sob o prisma da regionalizao geogrfica permitiu observar algumas diferenas na percepo dos jovens a respeito dos enunciados apresentados. Nesse sentido, os adolescentes que declaram com mais intensidade no concordar com nenhuma das opes includas na pergunta foram os nordestinos, com 56,3% de participao percentual relativa nas respostas dadas. A eles se seguiram os jovens residentes nas regies Centro-Oeste (52,6%), Sul (50,7%) e Sudeste (45,5%). O menor percentual relativo encontrado foi o dos jovens nortistas (38,8%). No tocante s prticas de bullying com o uso de aparelhos celulares, os adolescentes mais ativos revelaram ser os moradores da regio Sudeste, para a qual uma parcela de 16,3% afirmou j ter se utilizado desses equipamentos para enviar mensagens, fotos ou vdeos considerados ofensivos a algum. Em sentido contrrio, o menor percentual relativo foi observado na regio Norte (8,9%). Do ponto de vista da recepo de mensagens ou imagens agressivas, as situaes mais intensas foram observadas para os adolescentes habitantes da regio Sudeste: uma parcela de 5,8% deles declarou j ter sido prejudicada alguma vez, enquanto 5,3% afirmou j ter recebido, em seus celulares, mensagens obscenas de pessoas desconhecidas. Cabe notar que, no caso desta ltima opo, os adolescentes do Sudeste praticamente foram equiparados aos das regies Norte e Sul (5,6%). Entre 15,0 % e 16,7% dos adolescentes de todas as regies do Pas declararam conhecer algum que consideravam viciado no uso de celulares, com exceo da regio Norte, onde esse ndice decaiu para 11,2%. Grfico 227 - Voc se identifica com algumas das seguintes frases? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, regional)

8.9

5.6

2.3

9.9

4.9

4.5

9.8

3.8

2.4

5.3

5.8

5.6

4.6

Conheo Alguem que esta viciado em celular

Utilizei o celular para enviar nensagens, fotos ou vdeos contra alguem

Recebi mensagens obscenas ou de pessoas desconhecidas

J me prejudicaram alguma vez com uma mensagem, foto ou vdeo atravs do celular

No concordo com nenhuma delas

202

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens No olhar comparativo entre as percepes de jovens residentes nas zonas rurais e urbanas de todo o Pas, observou-se que os moradores do campo discordaram mais intensamente do que os seus correspondentes urbanos em relao aos enunciados apresentados (67,0% ante 60,0%, respectivamente). Como consequncia natural disto, foram os jovens citadinos os que mais declararam conhecer pessoa que as consideravam viciada no uso de aparelhos celulares (20,0% ante 17,0%, Vc se alguma identifica com seguintes frases?(JOV RUR URB) respectivamente), alm de terem se destacado quanto s prticas tanto ativa, quanto passiva do bullyiing via celular. Grfico 228 - Voc se identifica com algumas das seguintes frases? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, Urbano/Rural)
Conheo algum que est viciado em celular
20,0% 17,0%

Utilizei o celular para enviar mensagens, fotos ou vdeos ofensivos contra algum

17,0% 14,0%

Recebi mensagens obscenas ou de pessoas desconhecidas J me prejudicaram alguma vez com uma mensagem, foto ou vdeo atravs do telefone celular

7,0% 6,0%

Urbano Rural

6,0% 5,0%

No concordo com nenhuma delas

60,0% 67,0% 80%

0%

4.2.2.8. Valor relativo do celular frente s outras telas

As relaes verificadas na preferncia de crianas e adolescentes comparativamente para os celulares frente ao computador/Internet j foram apresentadas e discutidas anteriormente. Discutem-se, a seguir, os resultados encontrados para o comparativo entre os celulares e a televiso. Para as crianas brasileiras, o celular supera a preferncia pela televiso, ainda que em apenas um ponto percentual (45,8% ante 44,8%, respectivamente). Uma parcela de 9,4% dos entrevistados, contudo, declarou no saber responder questo. No caso dos adolescentes, no geral, a situao se inverteu e a televiso superou a preferncia pelos celulares em 9,1 pontos percentuais (48,2% ante 39,1%, respectivamente). Tanto para as crianas, quanto para os adolescentes, h que se destacar que os resultados finais foram decididos pelo comportamento dos representantes do sexo masculino, haja vista que para meninas a preferncia pelo celular superou a da televiso e para as adolescentes, ambos os indicadores se equivaleram. 203

que escolher, com que ficaria (Celular x televiso)? (Crianas) Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas 4. Se tivesse
Grfico 229 - Se tivesse que escolher, com que ficaria (Celular x Televiso)? (Crianas, gnero)

49% Televiso 41% meninos meninas 42% Celular 50%

10% com que ficaria (Celular x televiso)? Se tivesse que escolher, No sei (JOVENS) 9%

0%

60%

Grfico 230 - Se tivesse que escolher, com que ficaria (Celular x Televiso)? (Jovens, gnero)
52% Televiso 44% masculino feminino 34% Celular 44%

14% No sei 11%

0%

60%

Comparativamente aos games, os celulares perdem a preferncia no caso das crianas brasileiras. Os jogos eletrnicos ficam com uma fatia de 49,4% das opes preferenciais declaradas, superando os celulares em 13 pontos percentuais. Neste caso, uma frao de 14,2% dos respondentes no soube responder questo. J para os adolescentes, a situao encontrada foi o contrrio, ou seja, a preferncia declarada pelos celulares superou a dos games em 12,8 pontos percentuais (48,7% ante 35,9%, respectivamente). A parcela dos que no souberam responder a questo foi de 15,4%. Cabe destacar, para esta questo, uma notvel diferena no comportamento de ambos os gneros. De fato, enquanto no caso feminino, a opo preferencial pelo celular foi de 66,0% ante apenas 18,0% para os games, no caso masculino a situao se inverteu. Para eles, a preferncia pelos games frente aos celulares atingiu 36 pontos percentuais (54,0% ante 18,0% respectivamente). 204

De cada par de aparelhos que apresentamos a seguir, Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens qual deles voc mais gosta (Celular x videogames)? (Jovens)
Grfico 231 - De cada par de aparelhos que apresentamos a seguir, qual deles voc mais gosta (Celular x Videogames)? (Jovens)

30% Celular 66% masculino feminino

54% Videogames 18%

16% No sei 15%

0% 70%

4.2.3 Games
Os games passaram a ocupar, principalmente ao longo das ltimas trs dcadas, posio central no entretenimento de crianas e adolescentes, tornando-se uma indstria poderosa e que no para de se expandir, ano a ano, em todo o mundo. Desde o lanamento do pioneiro e ainda rudimentar Telejogo, ao final da dcada de 1970, passando pelas ondas de adeso macia ao Atari, na dcada seguinte, formou-se toda uma gerao de jovens aficionados e versados na prtica de jogar games, que agora participam da iniciao ou do compartilhamento da atividade com seus filhos. Nos ltimos dez anos, o setor de games vem experimentando no apenas um incremento de mercado dada a expanso do acesso a computadores e Internet mas tambm um intenso desenvolvimento tecnolgico, impulsionado, em sua maior parte, pelo aumento da velocidade de processamento e pelas evolues das solues grficas e do design. Tudo isso tem levado a importantes mudanas sobre as plataformas e locais de acesso, bem como nas relaes do como, quem e com quem se joga. O acesso maior banda larga trouxe a popularizao dos jogos multiplayer (ou multijogador), em que vrios usurios jogam simultaneamente, s vezes a partir de diferentes cidades e pases. No comeo dos anos 2000, consoles hoje considerados tradicionais como PlayStation2 e Xbox j ofereciam a possibilidade de conexo com a Internet para o jogo compartilhado em rede. Para a realidade brasileira, contudo, cabe destacar que uma das vantagens dos consoles refere-se suas possibilidades de conexo alm do computador - com a principal tela presente nos domiclios brasileiros: a televiso. Recentemente, a exploso do fenmeno das redes sociais veio impulsionar ainda mais o setor de games, trazendo novos formatos e produtos, especialmente na categoria dos chamados jogos casuais, que so simples e triviais e podem ser jogados em qualquer lugar e contexto, no necessitam de manuais e no exigem quaisquer tipos de habilidades especiais de seus jogadores. 205

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas O passo seguinte na reviravolta no mundo dos games se deu prximo ao final da dcada de 2000, com a disseminao das plataformas mveis smartphones e tablets tecnologia que, aos j notveis desenvolvimentos nos nveis de acesso, conexo, rapidez e resoluo, veio agregar, ainda, a portabilidade.

4.2.3.1. Game: posse, uso e compartilhamento QUESTO 15 GERAL (CRIANAS) Observe-se que a pesquisa realizada o game como de entretenimento Questo 15: Voc joga confi comrmou videogames ou opo jogosconsolidada de computador? para as crianas brasileiras de 6de a 9 pizza anos, haja dos respondentes informaram jogar Grfico 15: grfico (s vista paraque os 65,2% totais)
nesta tela, frente a uma parcela de 34,8% que no o praticava. O ndice obtido no Brasil mostrou-se inferior mdia iberoamericana, conforme dados obtidos em pesquisa realizada em diversos pases do continente, no perodo 2010-2011, que foi de 71% (BRINGU; SBADA; TOLS, 2011). Grfico 232 - Voc joga com videogames ou jogos de computador? (Crianas)

No 34,8%

UESTO 15 GNERO (CRIANAS) 65,2% uesto 15.1: Voc joga com videogames ou jogos de computador?
No Brasil, a diferena de comportamento entre meninas e meninos mostrou-se marcante no que se refere prtica de jogar games, sendo que os meninos lideraram com larga margem de diferena (70,8% para eles, ante 60,5%, para elas), acumulando um percentual de diferena sobre as meninas de 10,3 pontos percentuais. Grfico 233 - Voc joga com videogames ou jogos de computador? (Crianas, gnero)

Sim

Meninos

70,8%

Meninas
0%

60,5%

80%

206

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens A anlise regionalizada evidenciou que a maioria das crianas brasileiras eram adeptas da prtica de de disperso. Assim, o Norte desenhou-se como a rea geogrfica onde as crianas, proporcionalmente populao total desta idade, menos pratica jogar games (53,6% declarou no jogar), sendo, tambm, a nica rea onde esta categoria de resposta representou a maioria. Os maiores percentuais de adeso prtica de jogar games foram encontrados, respectivamente, para as crianas residentes nas regies Sudeste (79,7%), Sul (64,8%), Centro-Oeste (63,9%) e, finalmente, Nordeste (53,9%). Grfico 234 - Voc joga com videogames ou jogos de computador? (Crianas, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0% 46,4% 53,9% 63,9% 79,7% 64,8% 100%

games todas as partes dojogos Pas, ainda que com ndices que revelaram Vc jogar joga com em videogames ou de computador?(CRI REG)considervel margem

Sim

joga com videogames ou jogos de computador?(CRI RUR URB)

O olhar sobre a perspectiva da diferenciao entre os espao rural e urbano evidenciou que as crianas residentes nas cidades eram muito mais adeptas do que suas correspondentes do campo no tocante s prticas de jogar games. De fato, enquanto que uma parcela de 75,0% daquelas residentes no meio urbano declarou jogar utilizando-se desta tela, um percentual consideravelmente menor, de 45,0% informou a mesma situao na zona rural. Grfico 235 - Voc joga com videogames ou jogos de computador? (Crianas. Urbano/Rural)

Urbano

75,0% Sim

Rural
0%

45,0%

80%

Para os adolescentes, de 10 a 18 anos, os percentuais obtidos mostraram pequena diferena em relao s crianas, com aqueles que costumam jogar tendo representado 64,2% dos jovens pesquisados, ante uma parcela de 35,8% que declarou no participar desta modalidade de entretenimento. 207

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Grfico 236 - Voc costuma jogar videogames ou jogos de computador? (Jovens)

No 35,8%

Sim 64,2%

A anlise do comportamento diferencial entre gneros, no caso dos adolescentes pesquisados, mostrou que os jovens do sexo masculino no apenas mantiveram, mas, ainda, acentuaram a sua predominncia sobre as correspondentes do sexo oposto no que se referiu prtica de jogar games, no comparativo com a situao encontrada para as crianas. De fato, observou-se para eles, um diferencial favorvel aos O 1 GNERO (ADOLESCENTES) jovens do sexo masculino de 19,6 pontos percentuais, ou seja, quase duas vezes superior ao encontrado para os meninos s meninas. Tais informaes parecem corroborar pesquisas nacionais .1 Voc costuma jogarrelativamente videogames ou jogos no computador? (% SIM) e internacionais que vm revelando uma progressiva diminuio das diferenas entre os gneros arecer: Qual est sendo considerada a diferena entre videogames e jogos no no que se refere prtica de jogar games. Entre as razes para essa tendncia, discute-se a maior oferta dor?) de jogos especialmente desenhados para o universo infantil e de alternativas tambm focadas nos interesses femininos, e que ao invs de privilegiarem aes, lutas, batalhas e conquistas, voltam-se para o gerenciamento de compras, da casa, de escritrios e de pequenos negcios, como lojas e floriculturas, entre outras possibilidades. Grfico 237 - Voc costuma jogar videogames ou jogos de computador? (Jovens, gnero)

Masculino

74,1%

Feminino
0%

54,5%

80%

A anlise sob a perspectiva das diferenas entre as cinco macrorregies geogrficas brasileiras mostrou situao semelhante quela encontrada para o pblico infantil, ou seja, com a regio Norte sendo a nica rea onde a parcela que declarou no jogar games representou a maioria (52,3%). Para as demais, os percentuais relativos dos jovens que informaram praticar tais categorias de jogos oscilaram entre 70,5%, na regio Sul, a at 55,7%, no Nordeste. Observe-se que, no caso dos adolescentes, os residentes na regio Sudeste foram suplantados pelos da regio Sul, o que no se verificou para as crianas, onde superaram os sulistas com larga margem de diferena.

208

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Grfico 238 - Voc costuma jogar videogames ou jogos de computador? (Jovens, regional)

Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul

0%

47,7% 55,7% 67,6% 68,3% 70,5% 80%

Sim

joga com videogames ou jogos de computador?(JOV RUR URB)

Interessante ressaltar que, para os adolescentes, a margem de diferena entre os que declararam a prtica de jogar games nas cidades e no campo somou 22 pontos percentuais, o que, embora tenham reduzido a diferena encontrada para as crianas (de 30 pontos percentuais), representou a manuteno de uma realidade fortemente significativa. Tais dados parecem corroborar o entendimento de que parte significativa das opes e das prticas cotidianas dos jovens rurais tanto crianas, quanto adolescentes no que se refere ao uso das telas e das tecnologias digitais contemporneas, condiciona-se mais oferta insuficiente e inadequada de infraestrurura de telecomunicaes, do que a outros fatores de mediao, como, por exemplo, a categoria etria e suas correlaes com os interditos familiares. Grfico 239 - Voc costuma jogar videogames ou jogos de computador? (Jovens, Urbano/Rural)

Urbano

71,0% Sim

Rural
0%

49,0%

80%

Para as crianas que declararam a prtica de games foi perguntado, em seguida, sobre os tipos de aparelhos que possuam. O resultado encontrado permitiu constatar a predominncia do Playstation 2, com 25,2% de participao, seguido do Playstation 3 (10,6%), Nintendo DS (8,8%) e Wii (8,5%), entre outras opes menos significativas.

209

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Grfico 240 - E qual aparelho voc tem? ( possvel mais de uma resposta) (Crianas)
Playstation 2 Playstation 3 Nintendo DS Wii PSP Game Boy Nintendo 64 Playstation 1 Xbox 360 Nenhum dos anteriores
0% 10,6% 8,8% 8,5% 6,6% 5,4% 3,7% 21,3% 30% 25,2%

Vale observar que os dados encontrados apontam para o fato de que o nmero de crianas jogadoras era excedente ao daquelas que efetivamente declararam possuir os equipamentos e dispositivos para a prtica de jogar games. Veja-se que uma parcela de 21,3% das crianas que jogavam no possua qualquer dos equipamentos listados na pergunta e que representavam as principais opes possveis na oportunidade da pesquisa. Tal prtica corrobora a afirmao de que o uso supera a posse tambm no caso dos games, indicando na direo do compartilhamento da atividade das crianas com diferentes pessoas de suas relaes sociais e de parentesco, no convvio cotidiano. A anlise sob o ponto de vista geogrfico das macrorregies brasileiras demonstrou que as crianas residentes nas regies Centro-Oeste e Sudeste foram as que proporcionalmente mais detinham a posse dos dispositivos e aparelhos dos games que custavam jogar. Observe-se que, nestas reas, respectivamente 16,4% e 19,6% das crianas declararam no possuir nenhum dos aparelhos relacionados no enunciado da questo formulada, contra indicadores bem superiores para as residentes nas demais reas, que oscilaram entre 21,3%, no Sul a at 27,8% no Nordeste.

210

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Grfico 241 - E qual aparelho voc tem? ( possvel mais de uma resposta) (Crianas, regional)
5.2

2.1

1.7

3.4

1.7

1.3

6.5

4.2

0.3

3.6

2 11.3

0.3

3.6

10

6.9

6.1

8.9

2.2

1.7

4.5

4.5

Playstation 2

Playstation 3

Nintendo DS

Wii

Psp

Game boy - Nintendo 64 - Playstation1

Xbox 360

Nenhum dos anteriores

Sob o prisma diferencial entre os universos do rural e do urbano, comprovou-se que a maioria das crianas residentes no campo que haviam declarado a prtica de jogar games no detinham a posse dos respectivos equipamentos (57,0%). Foi notvel observar que este indicador representou mais que o dobro do encontrado para as crianas urbanas na mesma situao (25,0%). Como nos casos j analisados anteriormente, a predominncia majoritariamente encontrada foi para o console PlayStation2 em ambas as reas geogrficas consideradas, ainda que com larga margem de diferena entre elas (41,0% na zona urbana, ante 26,0% na rural). Cabe finalmente destacar que, entre os equipamentos mais atualizados, as maiores diferenas entre crianas urbanas e rurais evidenciaram-se em relao s posses de Wii (15 pontos percentuais) e Nintendo DS (11 pontos percentuais),

211

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Quais aparelhos tem?(CRI RUR URB) Grfico 242 - E qual aparelhovc voc tem? ( possvel mais de uma resposta) (Crianas, Urbano/Rural)
PlayStation 2
41,0% 26,0% 18,0% 9,0% 16,0% 5,0% 16,0% 1,0% 11,0% 6,0% 9,0% 5,0% 7,0% 1,0% 25,0% 57,0% 60%

PlayStation 3

Nintendo DS

Wii

Urbano Rural

PSP Game Boy Nintendo 64 Play Station 1 XBox 360

Nenhum dos anteriores

0%

No caso da pesquisa com os adolescentes, a situao encontrada confirmou a constatao de que os jovens costumavam praticar o jogo em nveis mais altos e significativos do que os declarados para a posse dos equipamentos, haja vista que se observou que uma parcela de 37,6% dos jogadores no possua qualquer dos equipamentos listados na pergunta correspondente. Grfico 243 - Da lista abaixo, selecione o aparelho que vc tem ( possvel mais de uma resposta) (Jovens)
PlayStation 2 Wii Game Boy Nintendo 64 Playstation 1 PSP PlayStation 3 Nintendo DS Xbox 360 No tenho Nenhum
0% 12,1% 11,0% 10,9% 10,7% 10,4% 10,1% 37,6% 50% 46,1%

Quais aparelhos vc tem?(JOV)

212

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Dos aparelhos cuja posse era detida pelos adolescentes, os maiores destaques encontrados foram para PlayStation 2 (46,1%), seguido, com largas margens de diferenas para Wii (12,1%), Game Boy (11,0%), PSP (10,9%), PlayStation 3 (10,7%), Nintendo DS (10,4%) e, finalmente, Xbox 360 (10,1%). Tais informaes confirmam constataes de pesquisas recentes do IBOPE sobre o mercado brasileiro de games, na qual se encontrou que essas telas presentes em 31,0% dos domiclios brasileiros possuem base tecnolgica defasada em relao s novidades e lanamentos do mercado, com predominncia do PlayStation 2 (Sony), lanado no ano 2.000 e que ainda no logrou superar os consoles de nova gerao, tais como o seu prprio sucedneo, o PlayStation 3 (Sony), lanado em 2006, o Xbox 360(Microsoft) e o Wii (Nintendo) (PETR, 2012). Considerando potenciais diferenas comportamentais entre gneros, a questo formulada permitiu analisar as respostas dadas por adolescentes de ambos os sexos. Os resultados encontrados mostraram que, para todos os jogos considerados, a posse pelos jovens e adolescentes do sexo masculino foi sensivelmente superior declarada pelas jovens mulheres. Em boa parte dos casos, a diferena chegou a ser de quase o dobro (PSP), ou at mesmo mais do que o dobro (Xbox 360) para os jovens em relao a elas. As menores diferenas entre gneros foram encontradas para Nintendo DS e Wii. Para todos os jogos considerados, a posse pelos jovens e adolescentes do sexo masculino sensivelmente superior do que para as jovens mulheres. Em boa parte dos casos, a diferena chega a ser quase o dobro (PSP), ou at mesmo mais do que o dobro (Xbox 360) para os jovens em relao a elas. As menores diferenas entre gneros foram encontradas para Nintendo DS e Wii. Grfico 244 - Da lista abaixo, selecione o aparelho que vc tem (Jovens, gnero)

abaixo, ( selecione o aparelho voc tem. (Voc pode marcar mais de uma resposta). possvel mais de umaque resposta)

PlayStation 2

58% 31% 13% 11% 13% 8% 14% 7% 12% 9% 12% 9% 13% 6% 27% 51%
80%

Wii

Game Boy Nintendo 64 Playstation 1

PSP

Playstation 3

masculino feminino

Nintendo DS

Xbox 360

No tenho Nenhum
0%

213

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas A anlise particularizada por cada uma das cinco macrorregies geogrficas do Pas permitiu observar que a maioria dos adolescentes nordestinos que declarou a prtica de jogar games no possua seus prprios jogos e equipamentos (51,6%), no que foram seguidos pelos nortistas (48,5%) e pelos jovens residentes na regio Sul (41,1%). Para os adolescentes que declararam a posse pessoal de games, as maiores propores encontradas foram, em todos os casos, para o equipamento PlayStation 2. Apenas para a segunda opo foi que se tornou possvel observar diferenas significativas entre regies. Assim, as maiores tendncias de atualizao tecnolgica segundo a adoo de consoles mais recentes do que o apontado no primeiro caso para os jogos praticados foram respectivamente encontradas para as regies Sudeste e Centro-Oeste (PlayStation 3), Sudeste e Sul (Xbox 360) e Centro-Oeste (Wii). Grfico 245 - Da lista abaixo, selecione o aparelho que vc tem ( possvel mais de uma resposta) (Jovens, regional)

1.9

6.8

6.8

5.8

2.9

2.9

5.1

5.5

3.7 20.1

7.3

6.2

18

12.4

22.2

9.3

13.9

12.6

12.8

14.5

11.3

12.8

12

10.6

10.1

9.4

7.7

11.8

Playstation 2

Wii

Game boy - Nintendo 64 - Playstation1

Psp

Playstation 3

Nintendo DS

Xbox 360

Nenhum dos anteriores

As diferenas entre jovens urbanos e rurais revelaram-se, tambm, de grandes magnitudes. Em primeiro lugar, observou-se que enquanto uma parcela de 57,0% dos adolescentes residentes no campo que havia declarado a prtica de jogar games informou no possuir os respectivos aparelhos, este percentual retrocedeu para 32,0% no caso dos jovens urbanos. Para todos os aparelhos considerados, as diferenas entre habitantes de ambas as reas geogrficas mostraram-se significativas com nfase para PlayStation 2 (16 pontos percentuais), Wii (14 pontos), PlayStation3 (9 pontos), Xbox 360, Nintendo DS e Game Boy (8 pontos percentuais cada).

214

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Grfico 246 - Com que aparelho voc joga ? ( possvel mais de uma resposta) (Jovens, Urbano/Rural)

Quais aparelhos vc tem?(JOV RUR URB)

PlayStation 2

50,0% 34,0% 15,0% 1,0% 13,0% 5,0% 12,0% 5,0% 13,0% 4,0% 12,0% 4,0% 12,0% 4,0% 32,0% 57,0% 60%

Wii Game Boy Nintendo 64 Play Station 1 PSP

Urbano Rural

PlayStation 3

Nintendo DS

XBox 360

No tenho nenhum
0%

A prtica de jogar games no computador representou a opo predominante para as crianas brasileiras, com 36,8% de participao, embora no tenha chegado a superar o uso do conjunto dos consoles. Confirmando o que j foi apontado anteriormente, os ndices encontrados para o uso efetivo dos diferentes tipos de equipamentos pelas crianas superaram os das suas respectivas posses declaradas. Neste sentido, o compartilhamento dos jogos com outras pessoas do crculo do relacionamento social e familiar da criana apareceu como realidade significativa, o que pode ser considerado fator positivo para essa faixa etria.

215

4.

Com que aparelhos vc joga?(CRI)

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Grfico 247 - Com que aparelho voc joga ? ( possvel mais de uma resposta) (Crianas)
Playstation 2 Playstation 3 Nintendo DS Wii PSP Game Boy Nintendo 64 Playstation 1 Xbox 360 Computador
0% 13,8% 9,7% 9,2% 7,7% 7,2% 5,7% 36,8% 40%

30,3%

No comparativo regional, as crianas habitantes das regies Nordeste e Norte foram as que proporcionalmente menos jogavam on line em computadores, com ndices de participao de 21,6% e 26,2%, respectivamente. Para as demais reas do Pas esses indicadores elevaram-se para entre 37,7%, no Sul, a at 46,9%, no Sudeste. Seguramente, as condies sociais e geogrficas diferenciais que prevalecem no mbito da oferta de produtos e de servios de acesso tanto aos computadores, quanto Internet, sejam as principais responsveis por este distanciamento encontrado nas opes de entretenimento entre as crianas brasileiras. Grfico 248 - Com que aparelho voc joga ? ( possvel mais de uma resposta) (Crianas, regional)
6 2.1 1.7 3.4 1.7 2.6

12.1

3.3

0.7

3.3

2.9

1.6

14.2

14.2

8.2

13.5

4.6

13.4

9.1

8.8

14.2 10.9

4.7

4.2

7.2

Computador

Playstation 2

Playstation 3

Nintendo DS

Wii

Psp

Game boy - Nintendo 64 - Playstation1

Xbox 360

216

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Ainda que com menor grau de disperso, diferenas foram encontradas tambm no comparativo entre crianas urbanas e rurais. Assim, o uso de computadores para jogar on line acumulou um diferencial de 9 pontos percentuais favorveis para as crianas citadinas. Outra ordem de observaes permitiu constatar que as crianas habitantes da zona rural declararam usar os equipamentos para jogar games em propores mais intensas do que as suas respectivas posses, quando comparadas s residentes nas cidades. Tal fato significa que o uso compartilhado dos equipamentos de jogos pelas crianas revelou-se mais intenso no meio rural, demonstrando um maior nvel de socializao diante desta tela.

Com que- aparelhos vc joga?(CRI RUR Grfi co 249 Com que aparelho voc joga ? URB) ( possvel mais de uma resposta) (Crianas,Urbano/Rural)
58,0% 49,0%

Computador

PlayStation 2

46,0% 45,0%

PlayStation 3

22,0% 16,0%

Wii

18,0% 1,0%

Urbano Rural

PSP

13,0% 7,0%

Game Boy Nintendo 64 Play Station 1

12,0% 7,0%

XBox 360

10,0% 4,0% 70%

0%

Do total dos adolescentes pesquisados de ambos os gneros e em todas as reas geogrficas consideradas e que haviam informado a prtica de jogar games, uma parcela de 63,5% declarou utilizar-se do Playstation 2. Tal percentual revelou participaes mais intensas no Sudeste (70,4%), no Norte (65,0%) e no Sul (62,3%) e, ainda, maior nvel de significncia na zona urbana, do que na rural (65,0% ante 58,0%, respectivamente). No Playstation 2, os adolescentes do sexo masculino superavam consideravelmente suas correspondentes do sexo oposto em todos os jogos praticados, com ndices que representavam desde o dobro a at quatro vezes de diferena entre um gnero e outro. As nicas excees dos games Los Simpson: el videojuego (19,7% para elas, ante 13,7% para eles) e Signstar: canciones Disney (7,8% ante 6,0% respectivamente). 217

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Para este console, os principais jogos utilizados eram: FIFA 09 (33,7%), Need for Speed: pro street (34,7%), Grand Theft Auto: San Andreas Platinum (30,7%), Good of War II Platinum (30,2%), FIFA 08 (30,0%), Pro Evolution Soccer 2009 (28,0%) e 2008 (26,2%). As diferenas regionais mais significativas encontradas foram: as predominncias dos games FIFA 09 (40,3%), Grand Theft Auto: San Andreas Platinum (36,4%) e Good of War II Platinum (34,9%) na regio Sudeste e as dos jogos Pro Evolution Soccer 2009 e 2008, na regio Sul, com ndices de respectivamente, 30,5% e 29,7%. Jovens rurais e urbanos mostraram relativa semelhana nas preferncias para os seguintes games jogados no PlayStation 2: FIFA 08, Need for Speed: pro street, Pro Evolution Soccer 2009 e Good of War II Platinum. Relativamente ao PlayStation 3, observou-se que um ndice bem menor de adolescentes declarou jogar neste equipamento, com um ndice de respostas de 23,6%, que se revelou abaixo da mdia no Nordeste (19,4%). O uso feminino deste equipamento, em todo o Brasil, equivaleu a praticamente metade do declarado pelos adolescentes do sexo masculino. Os games preferidos para esse equipamento, conforme indicado na pesquisa foram: FIFA 09 (35,4%), Pro Evolution Soccer 2009 (31,6%), Call of Duty: modern warfare (27,2%), Prince of Prsia (22,6%), Pro Evolution Soccer 2008 (18,6%), Assassins Creed e Grand Turism 5 Prologue (18,8% cada) e Metal Gear Solid 4: guns of the patriots (18,0 %). O equipamento Xbox 360, por sua vez, teve seu uso declarado por 20,4% dos adolescentes pesquisados, com destaque para as regies Sudeste e Sul, que exibiram ndices de participao relativa de respectivamente 24,6% e 23,3%. Tambm neste caso, adolescentes do sexo masculino declararam jogar mais do que o dobro que suas correspondentes do sexo oposto. No mesmo sentido, pode-se observar, ainda, que o uso do Xbox 360 foi mais do que duas vezes proporcional no meio urbano relativamente zona rural. No caso deste equipamento, os games preferidos, conforme apurado pela pesquisa, foram: FIFA 08 (40,6%), Pro Evolution Soccer 2009 (34,6%), Grand Theft Auto IV (34,2%), Call of Duty: modern warfare (29,5%), Assasins Creed (26,8%), Hallo 3 (26,2%) e Ninja Gaiden II (23,2%). Para o Nintendo Wii, a porcentagem de adeso dos adolescentes brasileiros obtida na pesquisa foi de 24,4% do total amostrado. No Nordeste, o ndice obtido ficou muito abaixo da mdia das demais regies (16,8%) e apenas quase a metade no valor obtido para a regio Centro-Oeste (32,0%). Os jovens do sexo masculino utilizam-se no equipamento Nintendo Wii trs vezes mais do que as suas correspondentes do sexo feminino. No meio urbano, os adeptos deste equipamento superam em 19 pontos percentuais de uso declarado pelos moradores da zona rural. Os games mais jogados no Nintendo Wii pelos adolescentes brasileiros conforme relao obtida na pesquisa eram: Mario Kart (55,3%), Super Mario Galaxy (40,2%), Wii Play

218

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens (36,0%), Mario e Sonic nos Jogos Olmpicos (33,7%), Mario Party 8 (32,0%), Wii Fit (27,8%) e Super Smash Bros Brawl (24,2%). Jogos com PSP foram declarados por 18,7% dos adolescentes brasileiros, com menores participaes relativas dos jovens habitantes das regies Nordeste (8,4%) e Sul (18,0%). Tambm neste caso a vantagem dos representantes do sexo masculino foi considervel em relao s jovens, somando 8,4 pontos percentuais. Os principais games com posse declarada para esse equipamento foram: FIFA 09 (34,8%), FIFA 08 (33,7%), Pro Evolution Soccer 2008 (28,2%), Grand Theft Auto: vice city stories platinum (26,7%) e Tekken: dark resurrection platinum (22,0%). No caso do Nintendo DS, o ndice de uso declarado pelos jovens pesquisados foi de 16,8%. Os jovens mais ativos foram os da regio Centro-Oeste (26,8%), que contrastaram particularmente com os nortistas e nordestinos, cujos ndices de participao relativa ficaram em 11,7% e 11,4%, respectivamente. Para este equipamento, os jogos que os adolescentes mais possuam eram, pela ordem decrescente de importncia relativa: Mario Kart DS e New Super Mario Bross (47,2% cada), Mario e Sonic nos Jogos Olmpicos (32,5%), Guitar Hero: on tour (29,3%), 42 Jogos de Sempre (26,8%) e Cozinha Comigo (21,1%), entre outros. interessante ressaltar que, no caso deste equipamento, a oferta de opes mais interessantes s jovens mulheres fez diminuir sensivelmente a diferena entre ambos os gneros. Nesse sentido, observou-se que elas inclusive superaram os jovens em jogos tais como Cozinha Comigo (25,9% para elas ante 18,6 para eles) e Guitar Hero: on tour (30,6% para elas contra 28,6% para eles). Para o jogo Mario Kart DS, ambos os gneros se equipararam, com 47,1% e 47,2% de participao. J, para todos os demais as diferenas entre jovens do sexo masculino e feminino foram menos expressivas que nos casos anteriormente analisados, com exceo de 42 Jogos de Sempre, onde eles superaram elas em 15,8 pontos percentuais. Finalizando esta srie de anlises sobre o uso de consoles de games pelos adolescentes brasileiros, observou-se que para o Gameboy, o ndice de adeso declarado foi de 12,5%. A regio Nordeste foi a em que os adolescentes menos declararam essa opo (9,2%), compensados pelos jovens do Centro-Oeste, os quais superaram os de todas as demais reas geogrficas (14,9%). Diferenas entre jovens dos sexos masculino e feminino superaram 5 pontos percentuais favorveis a eles, valor esse bem menos expressivo do que o encontrado para a maioria dos demais equipamentos at aqui analisados.

219

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Neste caso, os principais games cuja posse foi declarada pelos adolescentes seguiram a ordem de importncia relativa decrescente que ora se apresenta: Super Mario Bros (50,8%), Pokemon Yellow (39,9%), Pokemon Esmeralda (38,3%), Dragon Ball Z (29,5%), Mario Tennis (27,3%) e Final Fantasy Tactics Advance e Os Simns tomam as ruas (com 20,8% cada), entre outros. Tambm neste caso, com oferta de jogos mais atraentes s jovens mulheres, estas predominaram sobre seus correspondentes do sexo masculino na posse dos seguintes jogos: Super Mario Bross (60,7% para elas ante 45,9% para eles) e Mario Tennis (29,5% ante 26,2%, respectivamente). Porm, para todos os demais games, eles tiveram posse predominante, a qual em alguns casos ascendeu a mais de 2,6 vezes (Final Fantasy Tactics Advance), 2,3 vezes (Legend of Zelda: DX e Asterix e Obelix), ou 1,9 vezes (Dragon Ball Z). Os adolescentes brasileiros revelaram-se fortemente adeptos dos jogos com computador, exibindo Vc joga no computador?(JOV) ndice de frequncia que atingiu 87,6% deles, consolidando esta tela como importante opo de entretenimento para a populao desta idade. Cabe, neste caso, ressaltar que, embora os jovens do sexo masculino superem as do sexo oposto, a diferena mostrou-se pouco expressiva entre eles, somando apenas 3 pontos percentuais. Grfico 250 - Voc joga no computador ? ( possvel mais de uma resposta) (Jovens)
No 12,4%

17 GNERO (ADOLESCENTES) 7.1. Voc joga com o computador? (Segundo gnero).

Sim 87,6%

Grfico 251 - Voc joga no computador? (Jovens, gnero)

Masculino

86,1%

Feminino
0%

89,1%

100%

220

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Proporcionalmente aos jovens adolescentes do sexo masculino, as do sexo feminino declaram menos intensamente a posse de jogos de computador, haja vista que uma parcela de 65,5% delas no os tem, ante uma frao de 53,1% deles. As diferenas entre jovens homens e mulheres apresentou ser menos relevante na maioria dos casos, quando comparados com situaes anteriores j analisadas, especialmente em relao aos jogos dos Sims, sendo que no caso de um deles, a posse feminina superou a masculina (Os Sims: cozinha e acessrios de banho).

G21 - Quais jogos vc joga no computador (JOV)

Grfico 252 - Quais dos jogos abaixo voc joga no Computador? (Jovens, gnero)
Los Sims 2 y sus hobbies Call of Duty: Modern Warfare World of Warcraft World of Warcraft- Battle of Chest World of Warcraft- The Burning Crusade Sacred 2: Fallen Angel Brain Trainer 2 Los Sims megaluxe Los Sims: cocina y bao-accesorios Activa tu mente Nenhum
0% 2,1% 12,2% 3,4% 11,5% 3,4% 10,2% 2,5% 9,0% 2,5% 8,3% 3,9% 6,2% 3,7% 6,2% 10,1% 5,9% 7,3% 53,1% 65,6% 80% 25,2% 22,2% 20,2%

Masculino Feminino

A anlise pelo prisma regional revelou que os menores ndices de participao relativa foram encontrados para os jovens habitantes do Norte e do Nordeste brasileiro, com valores de 46,4% e 53,9%, respectivamente. Porm, os jovens nortistas foram os nicos para os quais no se observou a maioria como jogadores on line.

O olhar sob o prisma diferencial entre os meios urbano e rural mostrou uma diferena para cidades.

maior na prtica on line de jogar games de 6 pontos percentuais para os jovens habitantes das

221

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Grfico 253 - Voc joga no computador? (Jovens, Regional)

Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul

0%

77,7% 89,7% 84,0% 86,6% 90,9% 100%

Sim

Vc joga no computador?(JOV RUR URB)

Grfico 254 - Voc joga no computador? (Jovens,Urbano/Rural)

Urbano

89,0%

Sim

Rural
0%

83,0%

100%

Perguntados a respeito da posse de games jogados no computador, a maioria dos adolescentes deu resposta negativa (58,6%). Para aqueles que declararam possuir jogos, os mais intensamente relacionados foram: Os Sims e seus Hobbies (23,9%) e Call of Duty: modern warfare (12,2%)

222

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Grfico 255 - Voc tem algum destes jogos? (Jovens)
Los Sims 2 y sus hobbies Call of Duty: Modern Warfare World of Warcraft Los Sims: cocina y bao-accesorios World of Warcraft- Battle of Chest World of Warcraft- The Burning Crusade Activa tu mente Brain Trainer 2 Sacred 2: Fallen Angel Los Sims megaluxe Nenhum
0% 23,9% 12,2% 8,3% 7,9% 7,9% 6,8% 6,5% 6,3% 6,1% 5,1% 58,6% 70%

Observaram-se diferenas regionais significativas na posse de jogos de computador, sendo que os adolescentes das regies Nordeste e Sul foram os que mais intensamente declararam no possu-los, nas propores de 60,8% e 61,9%, respectivamente. J em relao aos jogos preferidos pelos adolescentes de todo o Brasil, foi na regio Norte que se observaram os menores ndices de posse pessoal. Grfico 256 - Voc tem algum destes jogos? ( jovens, regional)

10

8.8

7.5

8.8

12.5

3.8

6.3

10

3.8

2.5

20

11.8

4.1

6.9

4.1

4.5

5.3

4.1

3.3

2.4

26.4

9.8

7.4

9.2

4.9

6.1

6.1

6.1

3.7

28.9

11.7

9.7

8.7

7.8

6.8

8.3

6.6

22.8 Los Sims 2 y sus hobbies

14.8 Call of Duty: Modern Warfare

10.1 World of Warcraft

6.9 Los Sims: Cocina y baos accesorios

9.5 World of Warcraft: Battle of chest

8.2 World of Warcraft: The Burning crusade

6.3 Activa tu Mente

5 Brain Trainer2

6.3 Sacred 2: Fallen Angel

6.3 Los Sims Megaluxe Nenhum

223

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

A atividade ldica do jogar enseja o compartilhamento. Porm, no caso das crianas brasileiras de 6 a 9 anos, uma parcela de 39% declarou jogar sozinha. A mdia encontrada superou os resultados de pesquisa similar realizada em outros pases latinoamericados (BRINGU; SBADA; TOLS, 2011), que apontou que 33% das crianas desta faixa etria tambm costumavam estar sozinhas na prtica de jogar games. Quanto compartilhado, os games eram jogados preferencialmente com pessoas da mesma faixa etria, ou faixa etria mais prximas, como irmos e/ouvideogames): irms (23,2%), seguidos pelos amigosvoc e/ou costuma jogar? (para quem joga Com quem amigas (18,7%). A participao de adultos tendeu a ser possvel mais de uma resposta) minimizada, como no caso da me (8,8%), pai (12,3%) e outras pessoas (13,4%). Observe-se que no caso dos games, diferentemente das demais telas, a participao do progenitor masculino tendeu a ser mais relevante do que o feminino. Isso provavelmente possa refletir uma situao anterior do comportamento geracional entre gneros, em que os elementos do sexo masculino praticaram e se interessaram mais por games do que os do sexo feminino, o que lhes garante maior grau de familiaridade e destreza no uso e prtica dos equipamentos e jogos. Grfico 257 - Com quem voc costuma jogar? (Crianas)
Jogo sozinho Com meus irmos e/ou irms Com amigos e/ou amigas Com meu pai Com minha me Com outras pessoas
0% 23,2% 18,7% 12,3% 8,8% 13,4% 50% 39,0%

A prtica de jogar sozinho revelou-se mais acentuada para meninos do que para meninas. Porm, as meninas mostram maior interao e compartilhamento na prtica dos jogos com as mes, do que os meninos. Da mesma forma, os meninos mostram maior participao do jogo compartilhado com seus pais do que com suas mes uando comparados com as meninas. De qualquer forma, nesta faixa etria, o ato de jogar games sobressaiu-se como prtica isolada e, em menor escala, compartilhada com outras pessoas da mesma faixa etria ou de faixa etria prxima como irmos e/ou irms e amigos e/ou amigas. Os meninos, apesar de serem ligeiramente menos socializados na prtica de jogar games do que as meninas, quando o fazem tendem a ser mais intensos do que elas no compartilhamento com irmos e/ou irms e com amigos e ou amigas.
224

m voc costuma jogar? (SegundoGerao gnero)( possvel mais de resposta) interativa Brasil o que dizem asuma crianas e os jovens )
Grfico 258 - Com quem voc costuma jogar? ( possvel mais de uma resposta) (Crianas, gnero)

Jogo sozinho 26% 21% 23% 15% 13% 11% 7% 11% 14% 13%

42% 37%

Com meus irmos e/ou irms

Com amigos e/ou amigas

Com meu pai

meninos meninas

Com minha me

Com outras pessoas

0%

50%

No comparativo regional, observou-se que a solido da criana foi revelada de forma muito mais intensa na regio Sudeste (51,3%), superando com larga margem de diferena os ndices observados nas demais reas do Pas, que oscilaram entre 25,3% no Norte, a at 38,7%, no Sul. A participao das mes foi menos expresssiva no Norte (3,9%) e mais intensa no Sudeste (12,7%). Os pais, por sua vez, mostraram-se mais ativos e solicitados do que elas em todas as regies brasileiras, mas mais fortemente no Sudeste (18,1%). O compartilhamento com amigos e amigos foi mais frequentemente observado para os jovens habitantes das regies Centro-Oeste (22,4%) e Sudeste (23,25).

225

es: Regio Geraes e Infraestrutura Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas em joga videogames): m voc costuma jogar? (Crianas)
Grfico 259 - Com quem voc costuma jogar? ( possvel mais de uma resposta) (Crianas, regional)
25,3% 17,2% 15,9% 8,2% 3,9% 8,2% 29,1% 17,6% 14,1% 5,9% 4,9% 8,8%

4.

Norte

Nordeste

Centro-Oeste

Jogo sozinho Com meus irmos 36,6% e/ou irms 26,7% Com amigos e/ou 22,4% 13,7% amigas 9,9% Com meu pai 19,3% Com minha me 51,3% Com outras pessoas 26,4%
23,2% 18,1% 12,7% 15,1% 38,7%

Sudeste

Sul

22,6% 13,4% 9,4% 7,9% 11,7% 60%

0%

A anlise feita sob a perspectiva da separao entre as reas rurais e urbanas brasileiras mostrou diferena de 8 pontos percentuais direcionados aos habitantes das cidades no tocante prtica solitria de jogar games. Eles foram tambm os que proporcionalmente mais declararam o compartilhamento dos jogos com pais e mes e praticamente se equivaleram em relao a irmos e irms. Em contrapartida, os jovens rurais foram os que mais demonstraram prticas socializadas com amigos e amigas, embora, tambm neste caso, a amplitude de variao tenha sido de pequena monta.

226

Com quem vc costuma jogar?(CRI RUR URB)

Grfico 260 - Com quem voc costuma jogar? ( possvel mais de uma resposta) (Crianas, Urbano/Rural)
35,0% 36,0% 28,0% 30,0% 20,0% 13,0%

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Com meus irmos e/ou irms

Com amigos e/ou amigas

Com meu pai

Urbano Com minha me

14,0% 10,0% 21,0% 18,0% 61,0% 53,0% 70%

Rural

Com outras pessoas

Jogo sozinho
0%

GERAL (ADOLESCENTES) No caso dos adolescentes, a opo solitria foi ainda mais intensa que resposta). no caso das om quem voc costuma jogar? (Vocdeclarada pode marcar mais de do uma
crianas, atingindo 65,9% dos entrevistados. Como era esperado, devido ao aumento da socializao dos jovens para alm do estrito ambiente familiar, que naturalmente ocorre nesta idade, a participao das mes retrocede para 7,5%, a de pais para 11,5% e a de irmos e irms, para 33,0%. Ao mesmo tempo, o compartilhamento dos jogos com amigos e amigas ascende para 44,0%. Grfico 261 - Com quem voc costuma jogar? ( possvel mais de uma resposta) (Jovens)

Jogo sozinho Com o(a)s amigo(a)s Com meus irmos Com meu pai Com minha me
0% 11,5% 7,5% 33,0% 44,0%

65,9%

70%

227

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Com quem vc costuma jogar?(JOV GEN) A mediao do gnero na questo do compartilhamento da prtica de jogar games mostrou menos intensidade de diferenciao do que a observada para as crianas. Cabe destacar que, no caso das jovens do sexo feminino, os compartilhamentos com pais, mes e irmos foram ligeiramente superiores do que para eles. Em contrapartida, eles declararam maior grau do que elas na socializao da prtica com amigos e amigas (48,0% para eles contra 38,9% para elas).
Grfico 262 - Com quem voc costuma jogar? ( possvel mais de uma resposta) (Jovens, gnero)
48,0% 38,9% 32,0% 34,3% 10,6% 12,6% 5,7% 10,0% 66,5% 65,2% 70%

Com o(a)s amigo(a)s

Com meus irmos

Com meu pai

Masculino Feminino

Com minha me

Jogo sozinho
0%

A regionalizao dos dados obtidos na pesquisa para esta questo permitiu concluir que a solido do jovem ao jogar foi mais intensamente observada no Sul (70,4%) e no Sudeste (68,1%). Em sentido contrrio, os jovens habitantes da regio Norte foram os que mais declaram compartilhamento ao jogar games, embora a prtica solitria ainda assim tenha sido predominante (52,4%).

228

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Grfico 263 - Com quem voc costuma jogar? ( possvel mais de uma resposta) (Jovens, regional)

4.9

2.9

6.2

1.8

17.5

10.8

13.9

10.7

11.1

7.2

Com o(a)s Amigo(a)s

Com meus irmos

Com meu pai

Com minha me

Jogo sozinho

No caso da anlise focada entre os meios rural e urbano, os jovens urbanos mostraram-se mais soCom quem vc costuma jogar?(JOV RUR URB) litrios ao jogar do que os seus correspondentes rurais (67,0% ante 62,0%, respectivamente). Por outro lado, foram, tambm, mais compartilhadores do que eles ao jogar com pais, mes e irmos e irms. Os adolescentes habitantes do campo mostraram apenas uma pequena vantagem no que se referiu ao compartilhamento dos games com amigos e amigas. Grfico 264 - Com quem voc costuma jogar? ( possvel mais de uma resposta) (Jovens, Urbano/Rural)
44,0% 46,0% 35,0% 27,0% 13,0% 6,0% 9,0% 3,0% 67,0% 62,0% 80%

Com os(as) amigos(as)

Com meus irmos

Com meu pai

Urbano Rural

Com minha me

Jogo sozinho
0%

229

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

De segunda a sexta, quanto tempo vc joga videogame diariamente?(JOV) 4.2.3.2. A prtica de jogar games durante a semana
Para os adolescentes que declaram a prtica de jogar games nos dias teis da semana, a faixa mais frequentemente observada foi da de menos de uma hora diria (26,9%), seguida pelas de entre uma e duas horas (17,0%) e mais de duas horas (15,6%). Grfico 265 - De segunda a sexta-feira, quanto tempo voc joga com videogames diariamente? (Jovens)

Mais de duas horas Entre uma e duas horas Menos de uma hora Nada No sei
0%

15,6%

17,0%

26,9%

22,7%

17,6% 30%

Os adolescentes do sexo masculino jogam diariamente de maneira muito mais intensa do que as suas correspondentes do sexo oposto, haja vista que uma parcela de 22,6% deles declarou jogar mais de duas horas dirias durante os dias teis da semana, ante um percentual de apenas 6,5% delas na mesma situao. Para a faixa de entre uma e duas horas a supremacia da prtica masculina tambm foi constatada, com ndice de participao relativa de 22,6%, ante apenas 9,8% para elas. Grfico 266 - De segunda a sexta-feira, quanto tempo voc joga com (Jovens, gnero)

videogames diariamente?

Masculino

22,6%

22,6%

25,1%

13,6%

16,2%

Feminino

6,5%

9,8%

29,5%

34,7%

19,5%

0% Mais de duas horas Nada Entre uma e duas horas No sei

100% Menos de uma hora

230

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Na faixa de mais de duas horas dirias de jogos durante os dias teis da semana, os adolescentes residentes nas regies Norte e Nordeste foram os menos participativos, com ndices declarados de 12,6% e 10,6%, respectivamente. Para a faixa entre uma e duas horas, tambm os jovens residentes na regio Norte foram os que se declararam menos praticantes (8,7%), valor esse que ficou bem abaixo dos verificados para as demais macrorregies brasileiras. Os jovens sulistas foram, por sua vez, os que mais declararam jogar menos de uma hora por dia neste perodo da semana. Grfico 267 - De segunda a sexta-feira, quanto tempo voc joga com videogames diariamente? (Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0% 12,6% 10,6% 16,5% 17,4% 17,1% 8,7% 16,8% 17,0% 17,6% 18,5% 28,2% 31,9% 28,9% 26,3% 23,3% 22,3% 25,6% 21,1% 20,0% 24,8% 28,2% 14,3% 16,5% 18,7% 16,3% 100%

De segunda a sexta, quanto tempo vc joga videogame diariamente?(JOV REG)

gunda a sexta, quantoMais tempo joga videogame diariamente?(JOV RUR URB) de duasvc horas Entre uma e duas horas Menos de uma hora
Nada No sei

J o comportamento observado entre jovens urbanos e rurais no evidenciou desvios muito significativos, exceto para a faixa de mais de duas horas dirias, para a qual ascendeu para 6 pontos percentuais favorveis aos residentes nas cidades. Grfico 268 - De segunda a sexta-feira, quanto tempo voc joga com videogames diariamente? (Jovens, Urbano/Rural)

Urbano

17,0%

18,0%

27,0%

21,0%

17,0%

Rural 11,0%
0%

14,0%

28,0%

27,0%

19,0% 100%

Mais de duas horas Nada

Entre uma e duas horas No sei

Menos de uma hora

231

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Especificamente considerando os finais de semana, a situao mostrada confirmou o esperado de que o tempo gasto tendesse a se tornar mais expandido em relao aos dias teis. Tal fato se justifica, principalmente, por tratar-se de um perodo semanal reservado ao repouso e ao entretenimento, no qual os jovens se liberam de deveres e obrigaes, especialmente escolares, e podem, ento, se dedicar mais intensamente ao lazer representado pela prtica de jogar games. Grfico 269 - No sbado ou domingo, quanto tempo voc joga com videogames diariamente? (Jovens)
Mais de duas horas Entre uma e duas horas Menos de uma hora Nada No sei
0% 17,0% 30% 16,0% 22,9% 24,2% 20,0%

Mediaes: Gnero
Exceto para a faixa de menos de uma hora diria nos finais de semana, para todas as demais, os No sbado ou declararam-se domingo, quanto tempo voc joga com jovens do sexo masculino consideravelmente mais ativos do que as suas corresponvideogames diariamente? (Jovens) dentes do sexo oposto na prtica de jogar games. Grfico 270 - No sbado ou domingo, quanto tempo voc joga com videogames diariamente? (Jovens, gnero)
Mais de duas horas 28,1% 9,3% 19,3% 11,5% 20,0% 26,5% 15,0% 36,2% 17,6% 16,1%
40%

Entre uma e duas horas

Menos de uma hora

masculino feminino

Nada

No sei

0%

232

bado ou domingo,quanto tempo vc joga com videogames diariamente?(JOV REG)

A anlise das semelhanas e diferenas regionais observadas neste caso confirmaram que os adolescentes nortistas so os que dedicam proporcionalmente o menor nmero de horas aos games, tambm nos finais de semana. Por outro lado, os jovens habitantes das regies Sudeste e Sul foram os que mais declaram ficar de duas horas a mais jogando aos sbados e domingos, com ndices de participao relativa de 20,8% e 23,8%, respectivamente. Grfico 271 - No sbado ou domingo, quanto tempo voc joga com videogames diariamente? (Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0% Mais de duas horas Nada Entre uma e duas horas No sei Menos de uma hora 12,6% 17,6% 17,0% 20,8% 23,8% 15,5% 18,3% 19,6% 15,5% 13,2% 23,3% 26,4% 18,0% 25,0% 20,2% 23,3% 23,8% 26,8% 20,0% 28,1% 25,2% 13,2% 18,6% 18,7% 14,7% 100%

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Vc possui jogos piratas?(JOV)

4.2.3.3. Pirataria no setor de games: uma prtica conhecida pela juventude

Perguntados sobre a posse de jogos piratas, a maioria dos adolescentes brasileiros respondeu no t-los (56,6%). Dos que afirmaram positivamente, uma parcela de 25,5% informou possuir alguns, enquanto outra, de 17,8%, declarou que quase todos os games que detinham eram, em realidade, piratas. Grfico 272 - Voc possui jogos piratas? (Jovens)

Sim, quase todos

17,8%

Sim, tenho alguns

25,5%

No, nenhum
0%

56,6%

60%

O olhar pelo prisma da mediao de gnero revelou que os jovens do sexo masculino so expressivamente mais ativos do que suas correspondentes do sexo feminino na posse de games piratas. De fato, enquanto uma frao de 71,9% delas declarou no possuir nenhum jogo nestas condies, o percentual de participao deles mostrou-se sensivelmente menor (45,0%). Interessante, ainda, 233

O 21 GNERO (ADOLESCENTES) Geraes jogos Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas 1.1. Voc possui piratas? (Segundo gnero).
ressaltar que para 24,5% dos jovens do sexo masculino a maioria dos games sob sua posse eram piratas e que para 30,5% deles, pelo menos alguns o eram. Para as jovens mulheres, tais indicadores declinaram para 9,0% e 19,0%, respectivamente. Grfico 273 - Voc possui jogos piratas? (Jovens, gnero)

4.

Masculino

24,5%

30,5%

45,0%

Feminino 9,0%
0%

19,0%

71,9%

100% Sim, quase todos Sim, tenho alguns No, nenhum

A anlise regionalizada evidenciou ser, na regio Centro-Oeste, o local aonde os jovens menos possuem games piratas (67,0%). A eles se seguiram os jovens nortistas, com percentual de participao de 62,1%.

Considerando a opo de quase todos os jogos possudos serem piratas, a 21 REGIONAL (ADOLESCENTES) situao mais foi a encontrada para a regio Sul, com partici.Voc possui jogosintensa piratas? pao relativa de 21,9%. Em seguida vieram as regies Sudeste (18,5%), Nordeste (16,1%), Norte (12,6%) e, finalmente, Centro-Oeste (12,4%). J a opo declarada de posse de alguns games piratas mostrou amplitude de variao ente 20,6% para a regio Centro-Oeste a at 26,9% para a regio Sudeste.

Grfico 274 - Voc possui jogos piratas? (Jovens, regional)

Norte 12,6% Nordeste
16,1% 25,2% 26,4% 20,6% 26,9% 25,7% 62,1% 56,8% 67,0% 54,6% 52,4% 100% Sim, quase todos Sim, tenho alguns No, nenhum

Centro-Oeste 12,4% Sudeste Sul

0% 18,5% 21,9%

234

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens As principais fontes de obteno de games piratas revelada pela juventude brasileira foram as lojas e/ Como vc consegue esses jogos?(JOV) ou os vendedores de rua (69,5%). As opes que se seguiram, pela ordem decrescente de importncia relativa foram: baixar diretamente da Internet (31,3%) e conseguir a cpia com a colaborao de um amigo (28,5%). Tais dados anteciparam resultados tambm encontrados em pesquisa realizada pelo IBOPE, em fevereiro de 2012, com duas mil pessoas, em 142 cidades brasileiras, que comprovou que 48,0% dos games vendidos no Brasil so distribudos no mercado informal, a partir de ao de camels, enquanto apenas 17,0% das vendas ocorrem em lojas especializadas (RAMPAZZO, 2012). Grfico 275 -Como voc consegue esses jogos? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens)

Compro numa loja ou na rua

69,8%

Baixando da Internet

31,3%

Um amigo copiou para mim

0%

28,5%

80%

Como vc consegue esses jogos?(JOV GEN)

As diferenas entre jovens de ambos os sexos mostrou valores que variaram, sempre favoravelmente para eles, entre 1,5 pontos percentuais, para a opo de comprar em uma loja ou de um vendedor de rua, a at 4 pontos, no caso de baixar diretamente da Internet.

Grfico 276 -Como voc consegue esses jogos? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, gnero)
70,2%

Compro numa loja ou na rua

68,7%

32,5%

Baixando da Internet

28,5%

Masculino Feminino

30,0%

Um amigo copiou para mim

24,6%

0%

80%

235

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

22 REGIONAL (ADOLESCENTES) A anlise regionalizada desta questo comprovou em todos os casos, a fonte deuma aquisio prio. Como voc consegue esses jogos? (Vocque pode marcar mais de resposta).
ritria foram as lojas ou vendedores de rua, com a nica exceo da regio Nordeste (27,1%). Para as demais, a amplitude de variao observada foi de 67,2%, na regio Centro-Oeste a at 76,9%, na regio Norte. A Internet como fonte de pirataria de games foi apontada por entre 34,3%, no caso dos jovens da regio Sul, a at 28,1% e 28,2%, respectivamente, para os jovens residentes no Centro-Oeste e no Sudeste brasileiros. Grfico 277 - Como voc consegue esses jogos? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens,regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0% Baixando da Internet Compro numa loja ou na rua 30,8% 33,9% 28,1% 28,2% 34,3% 26,6% 22,7% 29,8% 25,6% 39,0% 76,9% 65,3% 67,2% 71,8% 69,7% 100% Um amigo copiou para mim

Vc discute com seus pais por causa do videogame?(JOV)

4.2.3.4. Controles e interdies; castigos e recompensas
A prtica de jogar games revelou-se como fonte de discusso e atritos com os pais para 17,6% dos adolescentes brasileiros. Grfico 278 - Voc discute com seus pais por causa do uso de videogames? (Jovens)
Sim 17,6%

No 82,2%

236

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Notvel observar que os atritos domsticos entre pais e filhos adolescentes devido aos games revelou-se como uma ocorrncia essencialmente masculina. Vejas-se que uma parcela de 23,5% dos jovens adolescentes informaram entrar em conflito com seus pais por conta dos jogos, contra uma participao relativa de apenas 9,8% delas. Grfico 279 - Voc discute com seus pais por causa do uso de videogames? (Jovens, gnero)

Masculino

23,5%

Sim

Feminino
0%

9,8%

Vc discute com seus pais por causa do videogame?(JOV REG)

30%

A anlise regionalizada das respostas dadas a esta questo mostrou que as relaes mais tensas no ambiente familiar por causa da prtica de jogar games foi encontrada na regio Norte (21,4%) sendo que para as demais a amplitude de variao ficou entre 16,5%, no Centro-Oeste, e 17,9%, no Sudeste. Grfico 280 - Voc discute com seus pais por causa do uso de videogames? (Jovens, regional)

Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul

0%

21,4% 17,6% 16,5% 17,9% 16,8% 30%

Sim

J, no comparativo entre as zonas rurais e urbanas de todo o Pas, no se constataram diferenas significativas.

237

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Grfico 281 - Voc discute com seus pais por causa do uso de videogames? (Jovens, Urbano/Rural)

Urbano

18,0%

Sim

Rural
0%

17,0%

Quais os motivos?(JOV)

20%

Entre os principais motivos encontrados para que pais e filhos adolescentes discutissem em relao a games, destacaram-se o tempo gasto com os jogos (61,9%), o momento do dia em que o jovem dedica-se prtica (37,7%) e, finalmente, o tipo de game jogado (27,5%).

Grfico 282 - Quais os motivos? (Jovens)

Por causa do tempo que fico jogando

61,9%

Por causa do momento em que jogo

37,7%

Por causa do tipo de jogos

0%

27,6%

70%

Adolescentes do sexo masculino enfrentaram proporcionalmente mais do que elas atritos com seus pais por causa do tempo em que permanecem jogando (63,1% ante 58,1%).

238

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Grfico 283 - Quais os motivos? (Jovens, gnero)

Por causa do tempo que fico jogando

63,1% 58,1%

Por causa do momento em que jogo

37,9% 37,1%

Masculino Feminino

27,2%

Por causa do tipo de jogos

29,0%

0%

70%

Da perspectiva da regionalizao, os dados obtidos para esta questo permitiram observar que para todas as reas consideradas a ordem dos motivos apresentada foi equivalente, exceto no caso da regio Norte, para qual o tipo de game jogado foi considerado motivo de discusso relativamente mais importante do que o horrio do dia em que o jovem pratica. Grfico 284 - Quais os motivos? (Jovens, regional)

Por causa do tempo que fico jogando

Por causa do monento em que jogo

Por causa do tipo de jogos

239

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Quais entre os motivos?(JOV RUR URB) que o tempo gasto com jogos J a anlise setorizada as zonas rurais e urbanas evidenciou foi motivo mais intenso de discusso nas cidades do que no campo (64,0% ante 56,0%, respectivamente). Com menor amplitude de variao, esta foi, tambm, a situao encontrada frente ao tipo de jogos praticados. Os jovens rurais, por sua vez, revelaram discutir mais intensamente do que seus correspondentes urbanos quando o assunto o momento do dia em que os games so jogados (42,0% contra 36,0%, respectivamente).
Grfico 285 - Quais os motivos? (Jovens, Urbano/Rural)

Por causa do tempo que fico jogando

64,0% 56,0%

Por causa do momento qm que jogo

36,0% 42,0%

Urbano Rural

28,0%

Por causa do tipo de jogos

26,0% 0% 80% O uso de videogame motivo de prmio ou castigo para vc?(JOV)

Para os adolescentes brasileiros, na interao familiar cotidiana com seus progenitores, jogar games revelou ocupar o lugar social reservado s prticas do castigo e da recompensa em 20,5% dos casos. Grfico 286 - O uso de videogame motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens)
Sim 20,5%

No 79,3%

240

Geraoou interativa Brasilpara o quevc?(JOV dizem as crianas e os jovens uso de videogame motivo de prmio castigo GEN) Considerando que os jovens do sexo masculino revelaram-se muito mais ativos e interessados na prtica de jogar games, no foi surpreendente o resultado encontrado que mostrou que pais costumavam tanto castig-los quanto premi-los mais intensamente do que a elas nas proibies ou liberaes da prtica no cotidiano familiar. Grfico 287 - O uso de videogame motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens, gnero)

Masculino

26,3%

Sim

Feminino
0%

12,8%

30%

uso de videogame motivo de prmio ou castigo para vc?(JOV REG)

Observou-se, ainda, que os pais que mais adotavam tais prticas de premiao e castigo eram aqueles residentes nas regies Norte (23,3%), Centro-Oeste (22,7%) e Sudeste (22,1%). Diferenas significativas no foram encontradas na anlise comparativa entre as zonas rurais e urbanas de todo o Brasil.

Grfico 288 - O uso de videogame motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0% 23,3% 19,4% 22,7% 22,1% 17,5% 30%

Sim

241

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Grfico 289 - O uso de videogame motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens, Urbano/Rural)

Urbano

21,0%

Sim

Rural
0%

20,0%

Seus pais conhecem os contedos dos jogos que vc utiliza?(JOV)

A maioria dos jovens adolescentes brasileiros entrevistados (63,0%) revelou que seus pais conheciam os contedos dos jogos praticados, ante parcelas de 19,5% e 17,4% que responderam que eles no tinham conhecimento e que no sabiam responder questo, respectivamente. Grfico 290 - Seus pais conhecem os contedos dos jogos que voc utiliza? (Jovens)

30%

Sim

63,0%

No

19,3%

No sei
0%

17,4%

70%

As respostas obtidas para esta questo no foram muito significativas no tocante s diferenas de gnero entre os adolescentes respondentes na opo afirmativa de que os pais detinham conhecimento a respeito do contedo dos games jogados. Maiores diferenas, contudo, foram encontradas para as demais opes possveis.

242

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Grfico 291 - Seus pais conhecem os contedos dos jogos que voc utiliza? (Jovens, gnero)

Masculino Feminino
0%

62,2%

22,1%

15,7%

64,0%

15,6%

19,7% 100%

Seus pais conhecem os contedos dos jogos que vc utiliza?(JOV REG) Sim No No sei
A anlise regionalizada mostrou que os pais nortistas e nordestinos so aqueles que proporcionalmente menos conhecem a respeito do contedo dos games que seus filhos adolescentes apreciam jogar, com ndices de participao relativa de, respectivamente, 22,3% e 28,2%. Grfico 292 - Seus pais conhecem os contedos dos jogos que voc utiliza? (Jovens, regional)

Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul

0%

52,4% 56,8% 72,7% 64,1% 63,9%

28,2% 22,3% 13,4% 18,5% 18,8%

19,4% 19,8% 13,9% 17,2% 17,3% 100%

Sim

No

No sei

J a anlise comparativa entre os meios rural e urbano revelou uma diferena bem mais pronunciada no nvel de conhecimento relativo a games entre pais de ambas as situaes geogrficas. De fato, enquanto 16,0% dos adolescentes urbanos informou que seus pais no tinham conhecimento sobre o contedo dos games que jogavam, na rea rural, este indicador ascendeu para 30,0%.

243

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Grfico 293 - Seus pais conhecem os contedos dos jogos que voc utiliza? (Jovens, Urbano/Rural)

Urbano Rural
0%

61,0%

31,0%

8,0%

63,0%

29,0%

8,0% 100%

Sim, deixariam jogar todos os jogos Alguns sim e outros no No me deixariam jogar quase nenhum dos jogos

eus pais JOV)

Interessante observar que os adolescentes brasileiros consideraram que a maioria das proibies que seus pais fazem a prtica dos de jogar games decorre do fato dedeixariam eles no conhecerem a resconhecessem os sobre contedos seus jogos acha que vc jogar com peito dos contedos desses jogos. Assim, se os pais os conhecessem eles deixariam que seus filhos adolescentes jogassem todos os games foi a resposta dada por 61,0% dos respondentes. Outra parcela, de 30,6%, considerou que, mesmo nessa situao, seus pais ainda manteriam a proibio de alguns jogos. Grfico 294 - Se seus pais conhecessem os contedos dos seus jogos, acha que deixariam voc jogar com eles? (Jovens)

Sim, deixariam jogar todos os jogos

61,0%

Alguns sim e outros no

30,6%

No me deixariam jogar quase nenhum dos jogos

0%

8,1%

80%

A anlise da mediao do gnero, diferentemente do que se poderia supor a princpio, haja vista que os pais mostraram-se mais atentos e controladores delas do que deles, no mostrou diferenas significativas.

244

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Grfico 295 - Se seus pais conhecessem os contedos dos seus jogos, acha que deixariam voc jogar com eles? (Jovens, gnero)

Masculino Feminino
0%

61,6%

30,3%

8,1%

60,2%

31,1%

8,1% 100%

Sim, deixariam jogar todos os jogos Alguns sim e outros no No me deixariam jogar quase nenhum dos jogos

Na anlise regional das respostas dadas a essa questo, encontrou-se pouca variao entre os das diversas macrorregies geogrfi cas do Pas, que com exceo da regio Norte, para us paisadolescentes conhecessem os contedos dos seus jogos acha deixariam vc jogar com aqueles que consideraram que se seus pais conhecessem o contedo dos games que jogam no os JOV REG) deixariam jogar nenhum deles. Grfico 296 - Se seus pais conhecessem os contedos dos seus jogos, acha que deixariam voc jogar com eles? (Jovens, regional)

Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul

0%

52,4%

34,0%

13,6%

60,4%

32,2%

6,2%

59,3%

32,5%

8,2%

59,7%

30,5%

9,7%

65,9%

28,1%

6,0% 100%

Tambm no foram dadas a esta questo por adolescentes residentes nas reas urbanas e rurais de todo o Pas.

Sim, deixariam jogar todos os jogos Alguns sim e outros no No me deixariam jogar quase nenhum dos jogos encontradas expressivas diferenas nas respostas

245

JOV RUR URB)

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Grfico 297 - Se seus pais conhecessem os contedos dos seus jogos, acha que deixariam voc jogar com eles? (Jovens, Urbano/Rural)

Urbano Rural
0%

61,0%

31,0%

8,0%

63,0%

29,0%

8,0% 100%

Sim, deixariam jogar todos os jogos Alguns sim e outros no No me deixariam jogar quase nenhum dos jogos

4.2.3.5. O tempo entre jogos: o que muda com os games?

Praticamente metade (47,6%) dos jovens e adolescentes pesquisados considera que a prtica de jogar games no interferiu em outras atividades e relacionamentos. Para os que consideraram existir algum nvel de competitividade entre os games e suas funes ou atividades dirias, as maiores parcelas responderam que as aes mais prejudicadas foram: assistir televiso (19,0%), leitura (18,8%), estudos (18,7%), famlia (15,0%), prtica de esportes (14,4%), amigo(a)s (13,3%) e falar Por jogar videogames vc tem menos tempo para...(JOV) no telefone (12,4%). Grfico 298 - Por jogar videogames, voc tem menos tempo para...? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens)

Televiso Leitura Estudos Famlia Esportes Amigo(a)s Falar no telefone Nada

0%

19,0%

18,8%

18,7%

15,0%

14,4%

13,3%

12,4%

47,6% 50%

246

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Jovens e adolescentes do sexo feminino declararam-se menos afetadas em outras atividades e relacionamentos devido prtica de jogar games do que os do sexo masculino (56,2% para elas, frente 41,0% para eles). Homens jovens mostraram-se afetados mais do que as mulheres em todas as demais atividades e relacionamentos pesquisados devido prtica de jogar games. Grfico 299 - Por jogar videogames, voc tem menos tempo para...? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, gnero)
Televiso Leitura Estudos Famlia Esportes Amigo(a)s Falar no telefone Nada
0% 20,0% 17,7% 21,1% 15,8% 21,6% 15,0% 16,9% 12,5% 16,9% 11,1% 14,4% 11,8% 12,8% 11,8% 41,0% 56,2% 60%

Masculino Feminino

A anlise sob a perspectiva da regionalizao mostrou mais semelhanas do que diferenas entre os jovens habitantes das cinco macrorregies geogrficas brasileiras. Algumas pequenas diferenas salientaram que no Nordeste, a convivncia familiar devido prtica de jogar games pelos jovens foi menos afetada do que nas demais regies (11,7%). No mesmo sentido, foi no Centro-Oeste que a convivncia com os amigos menos se ressentiu desse hbito do adolescente (9,8%). Por sua vez, o tempo roubado aos estudos foi menos sentido na regio Norte (15,5%)

247

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Grfico 300 - Por jogar videogames, voc tem menos tempo para...? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, regional)

11.7

10.3

11.9

9.8

10.8

Televiso

Leitura

Estudos

Famlia

Esportes

Amigo(a)s Falar no Telefone

Nada

Por entre jogar videogames vc as tem menos tempo RUR URB) No comparativo zonas urbanas e rurais, diferenas tambm nopara...(JOV se revelaram expressivas, exceto no caso da prtica da leitura que deslocou 5 pontos percentuais a mais de diferena para os jovens urbanos (18,0% ante 23,0%, respectivamente)
Grfico 301 - Por jogar videogames, voc tem menos tempo para...? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, Urbano/Rural)
Televiso Leitura Estudos Famlia Esporte Amigos(as) Falar no telefone Nada
0% 18,0% 21,0% 18,0% 23,0% 19,0% 17,0% 15,0% 16,0% 14,0% 16,0% 14,0% 12,0% 13,0% 11,0% 48,0% 46,0% 60%

Urbano Rural

248

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

4.2.3.6. Os usos perigosos do game: violncia e vcio

Os jovens adolescentes brasileiros encontram-se imersos em um ambiente cultural no qual, particularmente a partir da mdia, se fazem circular, com regularidade, discursos que tendem a qualificar os games como incitadores da violncia infantil e juvenil, alm de tornarem esses jovens sujeitos ao vcio (LIMA, 2008; ALVES, 2004; CHATFIELD, 2011; ANDERSON, 2012; SCHIESEL, 2011). Baseando-se nestes fatos, a pesquisa procurou avaliar a percepo dos jovens a respeito de um conjunto de enunciados, que abordavam diferentes perspectivas socioculturais associadas prtica dos jogos de games. Os resultados encontrados permitiram constatar que uma parcela de 21,1% dos adolescentes entrevistados apontou considerar que os prprios jovens pesquisados se viam como viciados em jogar games, ou que conheciam algum que se encontrava em idntica situao. Tambm foi relevante constatar que, contraditoriamente prtica majoritria do jogo solitrio, amplamente comprovada ao longo de outras questes da pesquisa, os jovens declararam considerar mais divertido partilhar o jogo de game com algum (37,6 % das respostas obtidas). Pode-se entender, por outro lado, que a maioria restante no se identificou com a afirmativa, corroborando a idia de que, mesmo na prtica de jogar games, a solido uma realidade marcante para a juventude brasileira contempornea. Interessante ressaltar que, contemporaneamente, a prtica de jogar games tem se revelado, especialmente para os jovens, tambm uma oportunidade para as conversas, bate papos e interaes sociais on line (SCHIESEL, 2012). Mediaes: Faixa Etria Aspectos como fazer coisas que seriam impossveis na realidade cotidiana associaram-se ao imaCom quais das frases abaixo voc se identifica? (Jovens) ginrio de uma parcela de 21,1% dos jovens pesquisados. J a relao entre games e violncia mostrou identificao com 9,2% dos jovens abrangidos na pesquisa. Grfico 302 - Com quais das frases abaixo voc se identifica? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens)
muito mais divertido jogar com algum do que sozinho Estou viciado em algum jogo ou conheo algum que, assim que chega em casa, no para de jogar Os videogames me permitem fazer coisas que no posso fazer na vida real Os videogames podem me tornar violento 37,6%

21,1%

21,1%

9,2%

No concordo com nenhuma delas

0%

38,0%
40%

249

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Comparativamente s representantes do feminino, uma maior parcela de jovens do sexo masculino considerou jogar juntos mais divertido do que sozinho (40,8% para eles, ante 33,3% para elas), corroborando as constataes de que a prtica de jogar games comparativamente mais relevante na socializao deles do que delas. Eles superaram elas, tambm, em relao a considerar a prtica de jogar games viciante e se verem a si prprios e/ou a algum conhecido como viciado (26,3% para eles, ante 14,2% para elas). Da mesma forma, mostraram-se mais intensos em considerar que os games os permitiam fazer coisas que no poderiam na vida real (23,9% ante 17,4%, respectivamente) e que os games poderiam torn-los violentos (10,1% contra 8,1%). Grfico 303 - Com quais das frases abaixo voc se identifica? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, gnero)
40,8% 33,3%

Com quais frases abaixo vc se identifica?(JOV GEN)

muito mais divertido jogar com algum do que sozinho Estou viciado em algum jogo ou conheo algum que, assim que chega em casa, no para de jogar Os videogames me permitem fazer coisas que no posso fazer na vida real

26,3% 14,2%

23,9% 17,4%

Masculino Feminino

Os videogames podem me tornar violento

10,1% 8,1%

No concordo com nenhuma delas

0%

30,8% 47,4% 60%

Sob o prisma da regionalizao, as respostas dadas questo pelos jovens entrevistados em todo o Pas mostraram que os jovens habitantes da regio Norte foram os que menos demonstraram acreditar no poder dos games em transformar os jovens em pessoas violentas (3,9%) e, ainda, foram os que mais discordaram em relao a todos os enunciados apresentados pelo questionrio. Jovens habitantes das regies Sul e Sudeste se mostraram mais afirmativos correlao entre games e vcios, com participaes relativas das respostas nas intensidades de 22,1% e 22,9%, respectivamente. Os adolescentes residentes no Centro-Oeste e no Nordeste foram, entre todos, os que mais declararam considerar mais divertida a prtica compartilhada do jogo de games, com percentuais de participao relativa de 43,3% e 44,0%, respectivamente.

250

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Grfico 304 - Com quais das frases abaixo voc se identifica? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, regional)

3.9

9.9

9.3

9.7

9.6

muito mais divertido jogar com algum do que sozinho

Estou viciado em algum jogo ou conheo algum que, assim que chega em casa, no para de jogar

Os videogames me permitem fazer coisas que no posso fazer na vida real

Os videogames podem me tornar violento

No concordo com nenhuma delas

Finalmente, sob a perspectiva da setorizao entre o rural e o urbano, poucas diferenas significativas foram encontradas nas respostas dadas pelos jovens entrevistados. Cabe apenas destacar que os jovens urbanos mostraram-se mais propensos a avaliarem-se a si mesmos ou a algum conhecido como viciado (23,0% ante 15,0%, respectivamente), enquanto seus correspondentes rurais foram pouco mais enfticos ao considerar ser mais divertido jogar games com algum do que sozinho (41,0% ante 37,0%, respectivamente).

251

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Com quais frases abaixo vc se identifica?(JOV RUR URB)

Grfico 305 - Com quais das frases abaixo voc se identifica? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, Urbano/Rural)

muito mais divertido jogar com algum do que sozinho Estou viciado em algum jogo ou conheo algum que, assim que chega em casa, no para de jogar Os videogames me permitem fazer coisas que no posso fazer na vida real

37,0% 41,0%

23,0% 15,0%

21,0% 21,0%

Urbano Rural

Os videogames podem me tornar violento

10,0% 8,0%

No concordo com nenhuma delas

0%

38,0% 39,0% 60%

252

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

4.2.4 Televiso
No Brasil, a televiso apresenta-se como a mais consolidada e de maior influncia cultural entre as telas analisadas nesta pesquisa, estando presente na quase totalidade dos domiclios, desde o Norte at o Sul do pas. Equipamento familiarmente compartilhado no cotidiano de crianas, adolescentes e adultos, a televiso, hoje, enfrenta o desafio de manter o interesse das novas geraes interativas, para o que ter que buscar solues tecnolgicas, de infraestrutura, de linguagem e de programao, que incorporem e atendam adequada e satisfatoriamente s novas demandas e expectativas desses nativos digitais.

ESTO 19 GERAL (CRIANAS) esto19: Quantos aparelhos de TV em funcionamento voc tem em casa? 4.2.4.1. Posse, uso e compartilhamento fico 19: grfico de pizza (s para os totais)

A televiso a mais antiga das telas pesquisadas, o que justificou a sua presena na quase totalidade dos domiclios das crianas entrevistadas, segmento no qual apenas uma parcela de 5,5% declarou no possuir nenhum aparelho de televiso no domiclio. No caso dos adolescentes, o percentual relativo de excluso do acesso ao aparelho foi ainda menos representativo: apenas 3,7%, em todo o Pas. Grfico 306 - Quantos aparelhos de TV em funcionamento voc tem em casa? (Crianas)
Quatro ou mais Trs
14,2% 12,6%

QUESTO 1 GERAL (ADOLESCENTES) 25,6% Dois Questo 1. Quantas TVs em funcionamento voc tem? 42,1% Grfico 1. Um Grfico de pizza (s para os totais)
Nenhum
0% 5,5% 50%

Grfico 307 - Quantos aparelhos de TV em funcionamento voc tem em casa? (Jovens)

Mais de 3 3 2 1 Nenhuma
0% 3,7%

17,2% 15,6% 30,6% 32,8%

40%

253

4.

QUESTO 1 GNERO (ADOLESCENTES) Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Questo 1.1. Quantas TVs em funcionamento voc tem? Grfico 1.1. Grfico de pizza (s para os totais)
Interessante destacar que os lares com a presena de adolescentes do sexo masculino mostraram-se ligeiramente mais carentes da posse de pelo menos um televisor do que aqueles habitados por jovens do sexo feminino (4,7% no caso deles, ante 2,9% para elas). Situao equivalente foi tambm encontrada para as opes de posse de um e dois aparelhos de televiso no mesmo domiclio. Grfico 308 - uantos aparelhos de TV em funcionamento voc tem em casa? (Jovens, gnero)

Masculino

17,2%

17,3%

30,0%

30,9%

UESTO 19 REGIONAL (CRIANAS) 17,2% 14,0% 31,2% 34,7% Feminino osse Questo19: Quantos aparelhos de TV em funcionamento voc tem em casa? 0% 100% rfico 19:
Mais de 3 3 2 1 Nenhuma

Grfico 309 - Quantos aparelhos de TV em funcionamento voc tem em casa? (Crianas, regional)

Norte Nordeste 7,2% Centro-Oeste Sudeste

18,5% 22,5% 12,8% 19,6% 30,3% 21,7%

64,4% 60,8% 40,2% 29,6% 25,4% 41,7% 100%

19,8% 20,5%

Sul 9,9% 11,9%

0%

Quatro ou mais Um

Trs Nenhum

Dois

254

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens QUESTO 1 REGIONAL (ADOLESCENTES) Questo 1. Quantas TVs em funcionamento voc tem? Grfico 1. Grfico de pizza (s para os totais) Para os adolescentes, a situao encontrada foi um pouco mais atenuada em relao ao pblico

infantil, haja vista que os percentuais de excluso da posse de televisores retrocederam para entre 3,3%, nas regies Nordeste e Sudeste, e 6,1% na regio Norte, novamente a mais carente quanto presena domstica desses aparelhos. Grfico 310 - Quantos aparelhos de TV em funcionamento voc tem em casa? (Jovens, regional)
Norte 8,9% 11,2% Nordeste 10,3% 11,8% Centro-Oeste Sudeste Sul
0% Mais de 3 3 2 1 Nenhuma 20,2% 21,4% 19,3% 21,5% 29,9% 13,9% 21,2% 14,7% 28,2% 31,7% 34,4% 52,3% 44,7% 34,1% 22,4% 27,6% 100%

A anlise pelo prisma dicotmico entre as zonas rurais e urbanas mostrou, no caso da das crianas, uma notvel predominncia da disponibilidade de apenas um aparelho televisor na residncia do campo ante sua correspondente nas cidades (68,0% contra 30,0%, respectivamente). Diferenciais bastante significativos tambm foram encontrados para as outras quantidades de aparelhos, cabendo apenas destacar que no tocante excluso total da sua presena no domiclio, a situao mostrou-se equivalente para ambas as situaes (5,0 % e 6,0 %, respectivamente).

Tais indicadores corroboram a percepo da zona rural como detentora de menores condies da oferta de infraestrutura adequada e suficiente para as telecomunicaes, de modo geral, bem como uantos aparelhos de tv em funcionamento vc tem em casa?(CRI RUR URB) de menor nvel mdio de renda relativamente s famlias urbanas, haja vista que o nmero de televisores presentes nos domiclios, entre outros indicadores, so itens considerados relevantes nas metodologias de classificao socioeconmica das famlias brasileiras. Grfico 311 - Quantos aparelhos de TV em funcionamento voc tem em casa? (Crianas, Urbano/Rural)

Urbano Rural
0%

19,0%

17,0%

29,0%

30,0%

5,0%

18,0%

68,0%

6,0% 100%

Quatro ou mais Um

Trs Nenhum

Dois

255

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas No caso dos adolescentes, a situao encontrada foi bastante equivalente observada para as crian-

as. Entre as pequenasde diferenas entre asvc duas situaes destaca-se um intervalo liQuantos aparelhos tv em encontradas funcionamento tem em casa?(JOV RUR URB) geiramente maior entre os ndices de ausncia de televisores no domiclio no comparativo da zona urbana com a rural (3 pontos percentuais ante apenas 1 na situao anterior). Grfico 312 - Quantos aparelhos de TV em funcionamento voc tem em casa? (Jovens, Urbano/Rural)

Urbano

22,0%

19,0%

33,0%

23,0%

3,0%

Rural 6,0%7,0%
0%

24,0%

56,0%

6,0% 100%

Mais de 3

Nenhum

A televiso, diferentemente das demais telas pesquisadas, tende a ser mais esttica, no sendo transladada com frequncia de um cmodo para outro da residncia. Por isso mesmo, Questo20 (para quem tem TV em casa): Onde ficamresulta ? interessante conhecer a sua localizao no mbito do domiclio, j que tal fato poder engendrar diferentes ( ao possvel mais de uma resposta) consequncias quanto uso compartilhado ou solitrio da tela. Segundo a pesquisa, no caso das crianas, existiam trs lugares preferenciais para a instalao do(s) aparelho(s) de televiso no inGrfico 20: grfico de barras (s para os totais) terior das residncias brasileiras: a sala de estar (62,4%), o quarto das crianas (33,9%) e o quarto dos pais (22,1%). Outras opes, como o quarto de um irmo ou irm, a cozinha, salas de jogos (para games) ou outros lugares tendem a ser menos populares. Grfico 313 - Onde ficam? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Crianas)
Na sala de estar Meu quarto No quarto de meus pais No quarto de um irmo ou irm Na cozinha Em uma sala de jogos (para o videograme) Em outros lugares
0% 33,9% 22,1% 11,1% 8,6% 5,9% 12,8% 80% 62,4%

256

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens No caso dos adolescentes, embora a opo pela instalao do(s) aparelho(s) televisor(es) na sala de estar da famlia seja, tambm, predominante, constata-se, em relao faixa etria infantil, uma maior participao da presena desse(s) equipamento(s) no quarto dos jovens. Interessante ressaltar, tambm, que os jovens do sexo masculino tendem a desfrutar de maior grau de privacidade do que as do sexo oposto. De fato, constatou-se que enquanto que uma parcela de QUESTO 2 GNERO (ADOLESCENTES) 47,1% dos rapazes declarou a posse de televisores em seus quartos, uma quantidade menor delas, Questo 2.1. Onde fica a TV ou TVs em sua casa? (Voc daramais dede uma de 37,5% afirmou encontrar-se na mesma situao. Desta forma, para ospode lares com presena mulheres jovens, o partilhamento da televiso ambiente Grfico 2.1. Grfico de pizza (s parano os totais)coletivo da sala de estar familiar foi mais intenso do que no caso deles (84,2% ante 77,6%, respectivamente). Grfico 314 - Onde fica a TV ou TVs em sua casa? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, gnero)
Na sala de estar No meu quarto No quarto dos meus pais No quarto de um irmo() Na cozinha Na sala de jogos
0% 47,1% 37,5% 34,5% 35,8% 14,5% 15,7% 13,4% 12,1% 8,3% 6,3% 100% 77,6% 84,2%

respos

Masculino Feminino

A anlise regionalizada, para o pblico infantil, na faixa de 6 a 9 anos, demonstrou que as crianas das regies Norte e Nordeste so as que menos desfrutam da posse de televisores em seus prprios quartos, o que, seguramente, apresentou-se correlacionado aos menores potenciais econmicos mdios das famlias residentes nestas reas geogrficas do Pas. Os ndices observados, de 15,9% e 19,6%, respectivamente, estiveram bastante abaixo dos encontrados para as demais regies. Coerentemente, o partilhamento do aparelho de televiso no ambiente coletivo da sala de estar familiar foi bem mais intensamente observado para as populaes infantis nortista e nordestina.

257

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Grfico 315 - Onde ficam? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Crianas, regional)

15.9

18

5.2

4.3

5.6

19.6

13.7

7.2

4.2

4.2

5.2

32.5

14.9

9.2

4.2 9.2

19.8

47.4

28.6

12.2

10.7

7.8

16.6

37

16.9

11.9

10.9

2.7

10.2

Na sala de estar

Meu quarto

No quarto dos meus pais

No quarto do meu irmo ou irm

Na cozinha

Em uma sala de jogos (para o vdeogame)

Em outros lugares

No caso dos adolescentes, a situao encontrada foi praticamente equivalente quela mostrada para as crianas, ainda que com maiores valores relativos nos ndices encontrados para a presena de aparelhos televisores no prprio quarto do jovem de ambos os sexos. Nas regies Norte e Nordeste estes valores ascenderam, respectivamente, para 23,4% e 27,1%, porm mantendo-se com grande defasagem em relao aos observados para as demais reas geogrficas pesquisadas. Grfico 316 - Onde fica a TV ou TVs em sua casa? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens,regional)

7.5

2.5

8.3

9.4

4.3

15.5

11.2

10.5

19.3

13.4

8.9

18.2

18.3

7.9

Na sala de estar

Meu quarto

No quarto dos meus pais

No quarto do meu irmo(a)

Na cozinha

Na sala de jogos

258

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens O olhar segmentado entre o rural e urbano, no caso do pblico infantil, revelou que a proporo de crianas que possuem televisores em seus prprios quartos de dormir na zona rural representou apenas um tero do valor encontrado para as reas urbanas, evidenciando a grande diferena sociocultural entre essas regies no que se refere ao consumo domstico das telecomunicaes. Coerentemente, o uso compartilhado da televiso no casa?(CRI campo mostrou-se mais intenso do que Onde ficam os aparelhos de tv na RURmuito URB) nas cidades (81,0% ante 59,0%, respectivamente). Grfico 317 - Onde ficam? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Crianas, Urbano/Rural)

Na sala de estar

59,0% 81,0% 46,0% 14,0% 29,0% 11,0% 17,0% 7,0% 15,0% 5,0% 11,0% 5,0% 8,0% 3,0% 100%

Meu quarto No quarto dos meus pais Em outros lugares No quarto de um irmo ou irm

Urbano Rural

Na cozinha Em uma sala de jogos (para o videogame)

0%

No caso dos adolescentes, novamente a situao encontrada praticamente equivalente verificada para as crianas, ainda que com um intervalo de variao entre zonas ligeiramente inferior na presena de televisores no quarto do prprio jovem (19,0% e 52,0%, respectivamente entre as reas rural e urbana) e, consequentemente no nvel de compartilhamento dos aparelhos na sala de jantar das famlias (90,0% na zona rural contra 77,0% nas cidades).

259

4.

Onde ficam os aparelhos de tv na casa?(JOV RUR URB)

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Grfico 318 - Onde fica a TV ou TVs em sua casa? (Jovens, Urbano/Rural)

Na sala de estar Meu quarto No quarto dos meus pais Em outros lugares No quarto de um irmo ou irm Na cozinha Em uma sala de jogos (para o videogame)

59,0% 81,0% 46,0% 14,0% 29,0% 11,0% 17,0% 7,0% 15,0% 5,0% 11,0% 5,0% 8,0% 3,0% 100%

Urbano Rural

0%

4.2.4.2. O tempo frente tela: hbitos e comportamentos ao longo da semana

Perguntados sobre a quantidade de horas em que assistiam televiso diariamente, durante os dias teis da semana, os jovens adolescentes brasileiros informaram um consumo mdio mais concentrado na faixa de mais de duas horas (35,7%). A este estrato seguiram-se os de entre uma e duas horas (18,8%) e menos de uma hora (17,9%). Cabe destacar que uma expressiva parcela de 24,2% dos respondentes informou no saber responder a essa questo. A anlise dos dados obtidos no mostrou sensibilidade no tocante s diferenas entre moas e rapazes.

260

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Grfico 319 - De segunda a sexta-feira, quanto tempo voc assiste TV diariamente em casa? (Jovens)
Mais de duas horas Entre uma e duas horas Menos de uma hora Nada No sei
0% 3,4% 24,2% 40% 18,8% 17,9% 35,7%

REGIONAL (ADOLESCENTES) De segunda a sexta-feira, quanto tempo voc assiste TV Interessante ressaltar, ainda, que tanto os jovens norti stas, quanto os diariamente em casa? fico de pizza para os totais) menos intensamente participar nordesti nos (s foram os que declararam
nas faixas de menos de uma hora e entre uma e duas horas. Todos esses indicadores parecem apontar para um menor consumo de programao televisiva pela populao jovem nestas duas regies brasileiras.

Do ponto de vista regional, os adolescentes residentes na regio Norte foram os que proporcionalmente declararam assistir menos televiso na faixa de mais de duas horas entre os jovens de todo o Pas (27,9%). Porm, por outro lado, foram os que mais se mostraram incapazes de informar o nmero de horas despendidos diariamente frente da TV.

Grfico 320 - De segunda a sexta-feira, quanto tempo voc assiste TV diariamente em casa? (Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0% Mais de duas horas Nada Entre uma e duas horas No sei Menos de uma hora 27,9% 36,0% 37,9% 35,1% 37,7% 17,4% 16,4% 19,0% 17,7% 18,3% 17,3% 36,3% 24,5% 22,7% 22,2% 22,8% 100%

17,9% 19,1% 19,2% 19,4%

261

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Pela perspectiva segmentada entre os universos rural e urbano, os jovens mostraram pequenas diferenas de comportamento quanto ao hbito de assistir televiso durante os dias teis da semana. Em ambos os casos a faixa predominante a de mais de duas horas dirias (37,0% nas cidades e 34,0% no campo), Grfico 321 - De segunda a sexta-feira, quanto tempo voc assiste TV diariamente em casa? (Jovens, Urbano/Rural)

Urbano Rural
0%

37,0%

20,0%

18,0%

3,0%

22,0%

34,0%

16,0%

17,0%

3,0%

30,0% 100%

Mais de duas horas Nada

Entre uma e duas horas No sei

Menos de uma hora

Aos sbados e domingos, o comportamento mdio do jovem brasileiro frente televiso no se alteO 4 GERAL (ADOLESCENTES) ra substancialmente em relao ao observado ao longo dos dias teis da semana. A faixa prioritria o 4. No sbado ou domingo, tempo voc assiste entre TV diariamente em casa? continua sendo a de mais quanto de duas horas (35,4%), seguida pelas de uma e duas horas (20,4%) 4. Grficoede pizza (s para os totais) menos de uma hora (16,3%). Observe-se que, tambm neste caso, a parcela daqueles que informaram no saber responder questo atingiu a significativa proporo de 23,1%. O conjunto das informaes obtidas a esta pergunta, assim como no caso anterior, tambm no mostrou diferena comportamental significativa entre ambos os sexos.

Grfico 322 - No sbado ou domingo, quanto tempo voc assiste TV diariamente em casa? (Jovens)
Mais de duas horas Entre uma e duas horas Menos de uma hora Nada No sei
0% 4,8% 23,1% 40% 20,4% 16,3% 35,4%

262

4 REGIONAL (ADOLESCENTES) interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens No sbado ou domingo, quanto Gerao tempo voc assiste TV diariamente em casa? Grfico de pizza (s para os totais)
Comparando-se as diversas regies brasileiras pode-se observar um menor grau de disperso dos indicadores entre os jovens brasileiros de todas as partes do Pas, do que aquele que foi identificado para a faixa infantil. Tal fato aponta para uma tendncia de maior homogeneizao no hbito de assistir TV nos finais de semana entre toda essa categoria etria.

Grfico 323 - No sbado ou domingo, quanto tempo voc assiste TV diariamente em casa? (Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0% 33,8% 33,9% 34,3% 33,8% 39,7% 17,4% 21,7% 21,3% 21,0% 19,2% 15,9% 16,0% 15,9% 14,0% 7,3% 19,6% 30,3% 23,0% 24,9% 24,0% 18,7% 100%

u domingo, quanto tempo vc assiste tv diariamente em casa?(JOV RUR URB)

Mais de duas horas Nada Entre uma e duas horas No sei Menos de uma hora

Fato idntico foi, tambm, identificado entre as populaes de jovens habitantes dos meios rural e urbano, para os quais foi encontrado um comportamento de consumo de televiso aos finais de semana plenamente equiparados. Grfico 324 - No sbado ou domingo, quanto tempo voc assiste TV diariamente em casa? (Jovens, Urbano/Rural)
Urbano Rural
0% Mais de duas horas Nada Entre uma e duas horas No sei 36,0% 21,0% 16,0% 5,0% 22,0%

35,0%

20,0%

16,0%

5,0%

25,0% 100%

Menos de uma hora

Acompanhando os fenmenos da presena e distribuio do(s) aparelho(s) de televiso pelos diferentes cmodos do domiclio, a pesquisa demonstrou que para os adolescentes brasileiros, o local preferencial de assistir TV foi a sala de estar familiar, com 72,0% das respostas. A participao do ato executado no quarto pessoal foi declarada por 34,6% dos jovens de ambos os sexos, enquanto que o compartilhamento no quarto paterno chegou a atingir a expresso de 15,9%. 263

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Grfico 325 - Voc costuma assistir TV.... (Voc pode dar mais de uma resposta) (Jovens)
Na sala de estar No meu quarto No quarto dos meus pais Na cozinha No quarto de um irmo ou irm Em uma sala de jogos
0% 15,9% 7,3% 4,8% 4,0% 80% 34,6% 72,0%

Comparativamente s jovens mulheres, os adolescentes do sexo masculino desfrutam de maior privacidade no interior do ambiente domstico. Assim, a parcela deles que assiste televiso em seus prprios quartos supera em 8,1 pontos percentuais a do sexo oposto em idntica situao. No mesmo sentido, pode-se constatar que as moas assistem mais TV nos ambientes compartilhados com os pais e o restante da famlia do que os rapazes. De fato, o uso da sala de estar foi declarado por uma parcela deGNERO 74,8% delas, (ADOLESCENTES) ante uma participao de 69,1% para eles. O quarto dos pais QUESTO 5 tambm teve a preferncia delas com diferencial de 4 pontos percentuais sobre adolescentes do sexo Questo 5.1.Voc costuma assistir TV....? (Voc pode dar mais de uma masculino.

respo

Grfico 5.1. Grfico de barras (s para os totais)

Grfico 326 - Voc costuma assistir TV.... (Voc pode dar mais de uma resposta) (Jovens, gnero)
69,1% 74,8% 38,8% 30,7% 13,8% 17,8% 6,9% 7,7% 5,3% 4,3% 5,1% 3,0% 80%

Na sala de estar

No meu quarto

No quarto dos meus pais

Na cozinha

Masculino Feminino

No quarto de um irmo ou irm

Em uma sala de jogos

0%

264

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Desta forma, para jovens do sexo feminino, assistir TV uma atividade mais compartilhada com os ambientes comuns da famlia do que para os do sexo masculino. Os dados observados podem apontar em duas direes j delineadas em outras questes da pesquisa: a) as jovens e adolescentes do sexo feminino so mais sociveis e compartilhadoras com a famlia dos espaos de lazer e entretenimento associados ao uso de telas, especialmente da TV; b) as mulheres jovens so mais vigiadas e controladas pela mediao paterna e familiar, em geral. O hbito de assistir televiso no prprio quarto foi significativamente mais observado para os adolescentes residentes na regio Sudeste (48,7%), seguidos dos da regio Sul e Centro-Oeste com participaes relativas de, respectivamente, 33,9% e 33,6%. Em todas as diferentes reas geogrficas, o hbito de assistir televiso no espao coletivo da sala de estar familiar foi predominante, exibindo ndices que oscilaram entre 81,6%, no Norte, a at 58,5%, no Sudeste. O compartilhamento do quarto dos pais foi mais notado para os jovens habitantes das regies Centro-Oeste e Sudeste, com participaes relativas de 19,5% e 19,3%, respectivamente. Grfico 327 - Voc costuma assistir TV.... (Voc pode dar mais de uma resposta) (Jovens,regional)

10.9

3.5

2.5

10.9

5.5

2.3

1.9

19.5

5.4

4.7

7.9

19.3

7.9

4.8

15.9

10.2

4.9

4.1

Na sala de estar

No meu quarto

No meu quarto dos meus pais

Na cozinha

No quarto do meu irmo ou irm

Em uma sala de jogos

A observao comparada do comportamento de jovens habitantes de reas rurais e urbanas de todo Pas tambm serviu para confirmar a percepo de diferenas. Nesse sentido, constatou-se que a participao relativa de jovens rurais que declararam assistir televiso em seus prprios quartos equivaleu a apenas um tero do verificado para seus correspondentes urbanos, fato esse que j havia se insinuado anteriormente, na anlise da disposio dos aparelhos televisores no interior do domiclio. Coerentemente com o discutido no pargrafo anterior, o compartilhamento do espao coletivo da sala de estar apresentou-se notoriamente mais significativo para os jovens residentes em domiclios rurais do que nos citadinos (83,0% ante 67,0%, respectivamente). 265

4.

Vc costuma assistir tv...(JOV RUR URB)

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Grfico 328 - Voc costuma assistir TV.... (Voc pode dar mais de uma resposta) (Jovens, Urbano/Rural)
67,0% 83,0% 43,0% 14,0% 20,0% 5,0%

Na sala de estar

No meu quarto

No quarto dos meus pais

Urbano Na cozinha
8,0% 5,0% 6,0% 2,0% 5,0% 2,0% 100%

Rural

No quarto de um irmo ou irm

Em uma sala de jogos

0%

O hbito infantil de assistir televiso evidenciou a prevalncia do compartilhamento materno (48,8%). Porm o desempenho solitrio da atividade revelou-se a realidade cotidiana para 45,1% das crianas brasileiras. Progenitores do sexo masculino e irmos e irms compartilhavam, com elas, a companhia em percentuais que variaram entre 39,2% e 40,1% dos casos. A socializao extrafamiliar ainda pouco expressiva nesta fase da vida, o que se comprova pelo compartilhamento declarado do ato de assistir TV com amigos e amigas por apenas 13,7% das crianas amostradas.

266

ossvel mais de uma resposta)

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 329 - Quando voc assiste TV, costuma estar com... (Voc pode dar mais de uma resposta) (Crianas)
Minha me Meu pai Um(a) irmo() Outro membro da famlia Um(a) amigo(a) Outras pessoas Sozinho
0% 18,1% 13,7% 14,5% 45,1% 60% 40,1% 39,2% 48,8%

para quem tem TV em casa): Quando voc assiste TV, costuma estar com... ? ro - Quando voc assiste TV, costuma estar com... ossvelGrfico mais 330 de uma resposta)
(Voc pode dar mais de uma resposta) (Crianas, gnero)

Observando-se a questo sob o prisma das diferenas de gnero, observou-se que as meninas tendem a ser mais sociveis que os meninos durante a prtica de assistir televiso, especialmente no compartilhamento com pais, me, irmos e/ou irms e outros membros da famlia. Os meninos, por sua vez tendem a ser mais sociveis que as meninas no ato de assistir televiso junto a amigos GNERO (CRIANAS) e ou amigas.

Minha me Meu pai Um(a) irmo() Outro membro da famlia Um(a) amigo(a) Outras pessoas Sozinho
0% 17,5% 18,6% 14,7% 12,8% 14,5% 14,4%

45,5% 51,9% 39,8% 40,4% 36,4% 41,7%

Meninos Meninas

45,5% 44,7% 60%

267

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Observando-se o conjunto de respostas para a mesma questo, porm sob a perspectiva da separao dos pblicos rural e urbano, constatou-se que o hbito de assistir televiso solitariamente foi maior para as crianas habitantes das cidades do que do campo (50,0% ante 43,0%, respectivamente). Em contrapartida, as crianas urbanas desfrutam mais da presena de amigos e amigas do que as rurais (16,0% contra 11,0%, respectivamente). O compartilhamento com familiares do ato de assistir TV mostrou-se mais intenso para as crianas moradoras do campo em todas as situaes consideradas: mes (59,0% contra 48,0% na rea urbana), pais (50,0% 39,0%, irmos e irms (43,0% 41,0%) e outros membros Quando vc ante assiste tv,respectivamente), costuma estar com...(CRI RUReURB) da famlia (21,0% frente a 18,0%, respectivamente). Grfico 331 - Quando voc assiste TV, costuma estar com... (Voc pode dar mais de uma resposta) (Crianas, Urbano/Rural)
48,0% 59,0% 41,0% 43,0% 39,0% 50,0% 18,0% 21,0% 16,0% 11,0% 17,0% 12,0% 50,0% 43,0% 70%

Minha me Um(a) irmo() Meu pai Outro membro da famlia Um(a) amigo(a) Outras pessoas Sozinho
0%

Urbano Rural

Assistir TV um hbito essencialmente familiar para os adolescentes brasileiros. Uma parcela de 52,9% deles declarou que o fazem em companhia da me; 40,7% em companhia do pai, e 45,6% em companhia de um irmo ou irm. Em segundo lugar, mas com importncia relativa praticamente equivalente, constatou-se o hbito de assistir TV sozinho (52,3%). A prtica partilhada com outros membros da famlia (25,9%) e com amigo(a)s foi consideravelmente inferior (20,9%), porm mais expressiva do que a taxa observada para a populao infantil. Tais constataes confirmam a TV como a principal tela de consumo compartilhado dos jovens e adolescentes no ambiente domstico e familiar. Vale constatar que o espao fsico preferencialmente ocupado pela TV nos domiclios brasileiros habitados pelos jovens pesquisados a sala de estar, reforando o lugar ocupado pela tela a socializao interna aos membros da famlia.

268

ico de barras (s para os totais)

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Grfico 332 - Quando voc assiste TV, costuma estar com... (Voc pode dar mais de uma resposta) (Jovens)
Com minha me Algum irmo ou irm Com meu pai Outro membro da famlia um(a) amigo(a) Sozinho
0% 25,9% 20,9% 52,3% 60% 52,9% 45,6% 40,7%

Na observao comparada entre gneros, corroborando observaes j feitas em questes anteriores, as mulheres jovens declararam-se mais sociveis do que os jovens do sexo masculino no compartilhamento da prtica de assistir TV em companhia de suas mes (58,0% para elas, frente a 47,5% para eles), outros membros da famlia (27,7% para elas, frente a 24,0% para eles) e com amigo(a)s (23,6% para elas, frente a 17,9% para eles). O compartilhamento com os pais no mostrou diferena Quando vc assiste tv, solitria costuma estar TV com...(JOV GEN) significativa entre gneros. E, a prtica de assistir teve uma adeso ligeiramente maior para os jovens do sexo masculino. Grfico 333 - Quando voc assiste TV, costuma estar com... (Voc pode dar mais de uma resposta) (Jovens, gnero)
47,5% 58,0%

Com minha me

Algum irmo ou irm

41,8% 49,2%

Com meu pai

40,6% 40,9%

Masculino Feminino

um(a) amigo(a)

17,9% 23,6%

Sozinho

53,3% 51,3% 70%

0%

269

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas A pesquisa comprovou, tambm, a existncia de diferenas regionais significativas no hbito de assistir televiso por parte dos adolescentes brasileiros. Assim, jovens nortistas e nordestinos revelaram-se como sendo os que menos intensamente praticam a atividade solitariamente, o que, sem dvida, se relaciona com a menor possibilidade de acesso aos televisores no ambiente privativo dos quartos pessoais conforme j se demonstrou anteriormente. Interessante ressaltar, tambm, que o compartilhamento com a me deixa de ser a principal opo para os jovens habitantes das regies Centro-Oeste (50,5%), Sudeste (51,5%) e Sul (52,7%), para as quais predominou a situao solitria do ato de assistir TV. O compartilhamento com irmos e irms tornou-se relevante, respondendo por participaes relativas que oscilaram entre 42,2% na regio Sul, a at 50,7%, na regio Norte. Esses familiares superaram sempre a participao paterna, exceto para a regio Sul, onde praticamente se equivaleram, com pouco mais de 42,0% das respostas, em ambos os casos. O compartilhamento com outros membros da famlia revelou-se significativamente inferior para os jovens habitantes do Centro-Oeste no comparativo com seus congneres das demais regies do Pas. Assistir televiso acompanhados de amigos e amigas mostrou-se particularmente mais importante para os adolescentes das regies Sudeste e Nordeste, com participaes relativas de 24,3% e 24,1%, respectivamente. Grfico 334 - Quando voc assiste TV, costuma estar com... (Voc pode dar mais de uma resposta) (Jovens, regional)

Com minha me

Algum irmo ou irm

Com meu pai

Outro menbro da famlia

Um(a) amigo(a)

Sozinho

270

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Sob a perspectiva da distribuio da populao pesquisada entre as zonas rural e urbana, as diferenas mostraram-se pouco significativas no que diz respeito ao compartilhamento de companhias Quando assiste costuma RUR URB) quando ovc jovem assiste tv, televiso, excetoestar no que com...(JOV se referiu aos progenitores de ambos os sexos. No caso das mes, a amplitude de variao entre jovens rurais e urbanos atingiu 6 pontos percentuais e, no caso dos pais, esse indicador chegou a elevar-se para 9 pontos percentuais. Grfico 335 - Quando voc assiste TV, costuma estar com... (Voc pode dar mais de uma resposta) (Jovens, Urbano/Rural)
51,0% 57,0% 45,0% 48,0% 38,0% 47,0%

Com minha me

Algum irmo ou irm

Com meu pai

25,0%

Urbano Outro membro da famlia Rural

29,0% 20,0% 23,0% 57,0% 40,0% 60%

Um(a) amigo(a)

Sozinho
0%

4.2.4.3. Gerao multitarefa

Os adolescentes brasileiros caracterizam-se por serem aquilo que j se convencionou denominar de uma gerao multitarefa, ou seja, capazes de executar simultaneamente um conjunto de aes, utilizando-se de diferentes mdias e ferramentas. No caso da TV, a pesquisa comprovou essa tendncia dos jovens brasileiros, que declararam realizar diferentes atividades simultaneamente ao uso da televiso. interessante ressaltar que as multitarefas declaradas envolveram, em alguns casos, o uso simultneo de mais de uma mdia, como, por exemplo, o computador e o telefone. Entre as aes mais intensamente realizadas pelos jovens enquanto assistem TV foram declaradas: comer (70,5%), conversar com a famlia (37,4%) e estudar ou fazer os deveres de casa (33,6%).

271

resposta) Geraes Interativas Brasil: Crianas Adolescentes Diante das Telas co 7. Grfico de barras (s para os e totais)

4.

Grfico 336 -Voc realiza alguma dessas atividades enquanto assiste TV? (Voc pode dar mais de uma resposta) (Jovens)
Comer Conversar com minha famlia Estudar ou fazer os deveres escolares Dormir Falar no telefone Navegar na Internet Jogar Ler
0% 37,4% 33,6% 26,6% 25,2% 18,2% 17,8% 13,4% 80% 70,5%

A caracterstica de ser uma gerao multitarefa, no que tange prtica de assistir TV mostrou-se muito mais intensa em relao s jovens e adolescentes do sexo feminino: estudar ou fazer deveres escolares (40,1% para elas, frente a 26,7% para eles); comer (74,9% para elas, frente a 65,8% para eles); falar ao telefone (32,2% para elas, frente a 17,8% para eles); ler (16,2% para elas, frente a 10,5% para 7 eles) e conversar (ADOLESCENTES) com a famlia (45,3% para elas, frente a 29,9% para eles). Para o hQUESTO GNERO bito de navegar na Internet simultaneamente prtica de assistir TV no mostrou diferena Questo 7.1. Voc realiza alguma dessas atividades enquanto assiste TV? entre (Voc pode gneros. Porm, jogar enquanto assiste TV mostrou-se prtica muito mais intensa para os jovens e de uma resposta). (Segundo gnero). adolescentes do sexo masculino (23,3% para eles, frente a 12,7% para elas).

Grfico 7.1. Grfico de barras (s para os totais).(Segundo gnero).

Grfico 337 -Voc realiza alguma dessas atividades enquanto assiste TV? (Voc pode dar mais de uma resposta) (Jovens, gnero)
Comer Conversar com minha famlia Estudar ou fazer os deveres escolares Dormir Falar no telefone Navegar na Internet Jogar Ler
0%

65,8% 74,9% 29,9% 45,3% 26,7% 40,1% 25,4% 27,8% 17,8% 32,2% 18,1% 18,3% 23,3% 12,7% 10,5% 16,2% 80%

Masculino Feminino

272

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Observando-se semelhanas e diferenas regionais nos hbitos dos adolescentes, a pesquisa permitiu constatar que comer em frente tela da televiso foi o ato mais intensamente declarado em todas as reas geogrficas do Pas, com ndices de participao percentual que oscilaram entre 63,2%, na regio Centro-Oeste, a at 72,0% no Sul. Em geral, a segunda opo mais assinalada foi a de estudar ou fazer as lies de casa, destacadas por entre 29,2% dos jovens da regio Sudeste, a at 36,9% no Nordeste. Na terceira posio do ranking das ocorrncias, apareceram as conversas com familiares e em quarto lugar evidenciou-se o ato de falar simultaneamente ao telefone, o que se mostrou relevante para um quarto ou mais dos respondentes de todo o Pas, exceto na regio Norte, onde representou apenas 10,4% das respostas. Grfico 338 -Voc realiza alguma dessas atividades enquanto assiste TV? (Voc pode dar mais de uma resposta) (Jovens, regional)

17.4

10.4

11.9

14.9

25.6

29.2

13.6

12.4

16.6

26.4

26.7

20.2

17.3

10.1

27.2

26.3

22

22.3

12.8

30.2

25

20.5

19.4

12.7

Comer

Conversar com minha famlia

Estudar ou fazer meus deveres escolares

Dormir

Falar no telefone

Navegar na internet

Jogar

Ler

A segmentao das respostas entre as esferas do rural e do urbano, por sua vez, destacou a menor presena interativa das funes que exigem a mediao da Internet quando se tratou dos habitantes do campo. Assim, jovens rurais costumam navegar na Internet enquanto assistem televiso em apenas 7,0% dos casos, contra um percentual mais de trs vezes maiores declarado pelos seus correspondentes urbanos (23,0%). No mesmo sentido, observou-se que o ato de jogar executado simultaneamente ao uso da televiso para 10,0% dos jovens residentes no campo, ante um percentual de 21,0% de adolescentes urbanos que se declararam na mesma situao. Tais fatos, seguramente, expressam as maiores dificuldades de acesso e a carncia da infraestrutura adequada e suficiente na oferta de servios de conexes rede mundial de computadores no meio rural brasileiro.

273

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Grfico 339 - Voc realiza alguma dessas atividades enquanto assiste TV? (Voc pode dar mais de uma resposta) (Jovens, Rural)
70,0% 71,0% 34,0% 46,0% 33,0% 34,0% 28,0% 22,0%

Vc realiza alguma dessas atividades enquanto assiste tv? (JOV RUR URB)

Comer

Conversar com minha famlia

Estudar ou fazer os deveres escolares

Dormir

Urbano Falar no telefone

28,0% 20,0% 23,0% 7,0% 21,0% 10,0% 14,0% 13,0% 80%

Rural

Navegar na internet

Jogar

Ler
0%

4.2.4.4. Controles e interdies: a vez da televiso QUESTO 8 GERAL (ADOLESCENTES) Questo 8. Voc discute com seus pais por causa do uso da TV? Assim como observado computador e celular tambm a televiso costuma ser Grfico 8. Grfico de pizzapara (soutras para telas os totais)
motivo de discusses, premiaes e castigos entre pais e filhos adolescentes. A pesquisa realizada evidenciou que 20,7% dos adolescentes costumavam ter atrito com seus pais por causa da TV. Grfico 340 - Voc discute com seus pais por causa do uso da TV? (Jovens)
Sim 20,7%

No 79,3%

274

QUESTO 8 GNERO (ADOLESCENTES) Questo 8.1. Voc discute com seus pais por causa do uso da TV? Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Grfico 8.1. Grfico de pizza (s para os totais)
As diferenas encontradas entre rapazes e moas neste tpico foi pouco significativa, no ultrapassando dois pontos percentuais. Jovens do sexo feminino declararam discutir um pouco mais com pais por causa do uso da TV do que os do sexo masculino (21,7% para elas, ante 19,7% para eles). Grfico 341 - Voc discute com seus pais por causa do uso da TV? (Jovens, gnero)

Masculino

19,7%

80,3%

Feminino

21,7%

78,3%

0% 100% QUESTO 8 REGIONAL (ADOLESCENTES) Questo 8. Voc discute com seus Sim pais por causa do uso da TV? No Grfico 8. Grfico de pizza (s para os totais)

As situaes mais intensamente conflituosas foram reveladas para as famlias habitantes da regio Nordeste (24,1%), seguida daquelas residentes no Norte (21,9%) e Sudeste (20,5%). Grfico 342 - Voc discute com seus pais por causa do uso da TV? (Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0% 21,9% 24,1% 18,4% 20,5% 18,9% 78,1% 75,9% 81,6% 79,5% 81,1% 100%

Sim

No

O olhar sob a perspectiva da separao entre os mundos rural e urbano, no mostrou qualquer diferena nesta questo.

275

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Grfico 343 - Voc discute com seus pais por causa do uso da TV? (Jovens, Urbano/Rural)

Urbano

21,0% Sim

Rural
0%

21,0%

QUESTO 9 GERAL (ADOLESCENTES) Questo 9. Quais os motivos? (Voc pode dar mais de uma resposta) sobre os motivos que costumavam GrficoPerguntados 9. Grfico de barras (s para os ocasionar totais) conflitos em relao televiso, os ado-

30%

lescentes brasileiros apontaram que os atritos entre os pais e eles apresentavam-se diretamente relacionados ao tempo gasto por eles na frente da tela (64,5%). Secundariamente, as discusses abarcam tambm o momento do dia em que os jovens assistem TV (31,8%) e, finalmente, por causa dos programas que eles assistem (26,7%).

Grfico 344 - Quais motivos? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens)

Por causa do tempo que fico assistindo Por causa do momento do dia em assisto Por causa dos programas que assisto
0% 31,8%

64,5%

26,7% 80%

A anlise da mediao do gnero revelou que os atritos entre adolescentes do sexo feminino com pais por causa do tempo gasto assistindo TV consideravelmente superior do que os verificados para os do sexo masculino (71,6% para elas, frente a 56,2% para eles). Para as demais opes possveis de resposta, as diferenas no foram significativas.

276

Grfico 9.1. Grfico de barras (s para os totais)

Grfico 345 - Quais motivos? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, gnero)

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

56,2%

Por causa do tempo que fico assistindo

71,6%

33,3%

Por causa do momento do dia em assisto

30,5%

Masculino Feminino

26,2%

Por causa dos programas que assisto

27,2%

0%

80%

A anlise regionalizada no mostrou alterao nesta ordem de fatores, exceto para as famlias nortistas, para as quais os tipos de programas assistidos pelos adolescentes foram motivos de discusso mais importantes do que os momentos do dia em que estes ficam frente s telas. Grfico 346 - Quais motivos? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, regional)

Por causa do tempo que fico assistindo

Por causa do tempo do dia em assisto

Por causa dos programas que assisto

277

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Quais motivos?(JOV RUR URB)

A particularizao das respostas pelos ambientes rural e urbano, mostrou que no campo os conflitos por causa do tempo gasto pelos adolescentes frente s telas foi superior ao encontrado nas cidades (70,0% ante 62,0%, respectivamente). Em contrapartida, as famlias citadinas discutiam mais por causa do momento do dia em que os jovens assistiam televiso e, tambm, devido aos programas assistidos. Grfico 347 - Quais motivos? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, Urbano/Rural)

Por causa do tempo que fico assistindo

62,0% 70,0%

Por causa do momento Do dia em que assisto

35,0% 24,0%

Urbano Rural

23,0% QUESTO 10 GERAL (ADOLESCENTES) Questo 10. A televiso motivo de prmio ou castigo para voc? 0% 80% Grfico 10. Grfico de pizza (s para os totais).

Por causa dos programas que assisto

28,0%

Para uma parcela de 17,2% dos adolescentes brasileiros de ambos os sexos e de todo o Pas, assistir televiso pode representar uma premiao ou um castigo imposto por seus pais. Grfico 348 - A televiso motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens)
Sim 17,2%

No 82,8%

278

QUESTO 10 REGIONAL (ADOLESCENTES) Questo 10. A televiso motivo Gerao de prmio ou castigo para voc? interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Grfico 10. Grfico de pizza (s para os totais).
Cabe destacar, que tal comportamento mostrou-se mais acentuado no interior das famlias residentes no Centro-Oeste (19,9%), Sudeste (19,2%) e Norte (18,4%). Grfico 349 - A televiso motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste
18,4% 16,0% 19,9% 19,2% 14,3% 81,6% 84,0% 80,1% 80,8% 85,7%

Sul Televiso motivo de prmio ou castigo para vc?(JOV RUR URB)

0% 100%

Sim

No

A mesma questo observada pelo prisma da segmentao entre os ambientes rural e urbano somaram acrscimo de 3 pontos percentuais s famlias residentes nas cidades frente s suas correspondentes do campo. Grfico 350 - A televiso motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens, Urbano/Rural)

Urbano

18,0% Sim

Rural
0%

15,0%

20%

4.2.4.5. Quem decide a programao que ser assistida?

No cotidiano familiar dos adolescentes brasileiros, a deciso do programa que ser assistido representou o resultado de uma negociao familiar em 35,4% dos casos. Na segunda posio de possibilidades, identificou-se a seleo pessoal exercida pelo prprio adolescente (31,0%). Os progenitores so menos representativos na imposio da programao, a qual se limitava a 16,4% no caso dos pais e a 14,0% para as mes.

279

Grfico de barras (s para os totais)

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Grfico 351 - Quando voc assiste televiso com a famlia, quem decide qual programa assistir? (Jovens)

Eu mesmo Meu pai Minha me Meus irmos ou irms Negociamos juntos

0% 3,2% 16,4% 14,0%

31,0%

35,4% 40%

GNERO (ADOLESCENTES) Adolescentes do sexo masculino demonstraram maior nvel de autonomia na seleo dos programas televisivos do que suas correspondentes do sexo oposto (34,5% para eles, ante 27,7% elas). Quando voc assiste televiso com a famlia, quem decide qualpara programa a Consequentemente, elas em relao a eles, mostraram-se mais solicitadas negociao familiar ero) (40,1% contra 30,5%) Grfico de barras (s para os totais). (Segundo gnero)
Interessante ressaltar a ocorrncia de uma mediao mais acentuada entre progenitores e filhos do mesmo sexo. Ou seja, os pais mostraram ser mais ativos na seleo de programas que podem ser assistidos pelos filhos do sexo masculino, enquanto que as mes adotaram comportamento inverso, sendo mais ativas no controle do contedo permitido s adolescentes. Grfico 352 - Quando voc assiste televiso com a famlia, quem decide qual programa assistir? (Jovens, gnero)

Masculino

34,5%

18,2%

12,8%

30,5%

Feminino
0%

27,7%

14,6%

15,1%

40,1%

100% Meu pai Negociamos juntos Minha me

Eu mesmo Meus irmos ou irms

Os jovens habitantes do Centro-Oeste revelaram-se os mais autnomos na escolha da programao televisiva (33,9%) no que foram acompanhados de perto pelos residentes no Sul (33,2%) e Nordeste (33,0%). 280

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

REGIONAL (ADOLESCENTES) A opo negociada pais e filhos foi mais intensamente observada na regio (39,0%), e em uando voc assiste entre televiso com a famlia, quem decide qual Sul programa assistir? seguida, no Centro-Oeste (36,8%). fico de barras (s para os totais)
A autoridade paterna na deciso do que ser assistido mostrou-se relativamente mais importante em relao aos adolescentes nortistas (20,9%) e foi superior das mes, exceto no caso da regio Sudeste. No Nordeste, ambos progenitores demonstraram poder equivalente. Grfico 353 - Quando voc assiste televiso com a famlia, quem decide qual programa assistir? (Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0% Eu mesmo Meus irmos ou irms Meu pai Negociamos juntos Minha me 28,4% 33,0% 33,9% 33,2% 26,3% 20,9% 15,4% 17,7% 12,8% 19,2% 16,4% 15,6% 9,7% 14,7% 12,9% 31,3% 33,3% 36,8% 34,5% 39,0% 100%

c assiste com aexibidas famlia quem decide qual programa assistir?(JOV RUR URB) As tv diferenas entre as famlias rurais e urbanas no tocante s decises do que assistir na TV
foram pouco significativas para todas as opes consideradas, com exceo da manifestao da autoridade paterna, mais intensa no meio rural do que no urbano (21,0% contra 15,0%, respectivamente). Grfico 354 - Quando voc assiste televiso com a famlia, quem decide qual programa assistir? (Jovens, Urbano/Rural)

Eu mesmo

32,0% 29,0% 15,0% 21,0% 14,0% 14,0% 4,0% 2,0% 36,0% 34,0% 40%

Meu pai

Minha me

Urbano Rural

Meus irmos ou irms

Negociamos juntos
0%

281

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

O 12 GERAL (ADOLESCENTES) A programao preferida pelos adolescentes as declaraes que fizeram 12. Que tipo de programa de televiso voc brasileiros, prefere?conforme (Voc pode marcar mais denas uma entrevistas, concentraram-se em filmes (78,4%), desenhos animados (51,5%), esportes (40,3%), re? ality shows (39,4%), sries (37,2%) e notcias (35,0%), entre outras opes possveis. 2. Grfico de barras (s para os totais)
Grfico 355 - Que tipo de programa de televiso voc prefere? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens)

4.2.4.6. O que se v na TV: o consumo juvenil de programao televisiva

Filmes Desenhos animados Esportes Reality shows (Big Brother, A Fazenda, Sobreviventes, Fama) Sries Notcias Programas sobre celebridades Documentrios Concursos
0% 51,5% 40,3% 39,4% 37,2% 35,0% 25,3% 17,5% 9,6%

78,4%

100%

As preferncias pela programao da TV entre gneros no mostrou diferena significativa para filmes, sries e notcias. J para desenhos animados, concursos, programas sobre celebridades e reality shows as jovens do sexo feminino mostraram forte predominncia sobre os do sexo masculino. Estes, por sua vez, superaram consideravelmente as mulheres jovens na preferncia por esportes (59,0% frente a 22,6% para elas) e documentrios (20,8% ante 14,3% para elas).

282

 GNERO (ADOLESCENTES) Que tipo de programa de televiso voc prefere? (Voc pode marcar mais de um Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens egundo gnero)
Grfico 356 - Que tipo de programa de televiso voc prefere? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, gnero)

Filmes Desenhos animados Esportes Reality shows (Big Brother, A Fazenda, Sobreviventes, Fama) Sries Notcias Programas sobre celebridades Documentrios Concursos
0%

78,9% 78,0% 47,7% 55,1% 22,6% 59,0%

31,9% 46,5% 36,3% 38,0% 34,4% 35,6% 15,1% 35,0% 20,8% 14,3% 7,4% 11,7% 100%

Masculino Feminino

De um modo geral, a mesma ordem de preferncias foi constatada para os adolescentes habitantes das diferentes macrorregies geogrficas, o que sinaliza para um notvel ndice de homogeneizao do gosto no que se refere ao consumo de programao televisiva. Entre as diferenas destacveis, pode-se observar um menor ndice de preferncia dos jovens nortistas em relao s sries (24,4%) e aos concursos (8,0%). J os adolescentes habitantes do Centro-Oeste declaram menores ndices de audincia para documentrios (12,6%) e notcias (28,5%). Finalmente, as regies Sudeste e Centro-Oeste so aquelas onde a populao jovem menos assiste a programas na modalidade dos reality shows, com ndices de preferncia relativos de 35,4% e 36,5%, respectivamente.

283

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Grfico 357 - Que tipo de programa de televiso voc prefere? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, regional)

26.4

16.4

32.4

19.2

9.4

20.9

12.6

10.1

22.8

17

9.7

24.2

19.4

10.1

Filmes

Desenhos animados

Esportes

Reality shows

Sries

Notcias

Programas sobre celebridades

Documentrios

Concursos

A observao comparada das zonas rural e urbana mostra muitas similaridades e, tambm, algumas diferenas. Entre essas, cabe destacar que os jovens habitantes do campo declararam ndices significativamente maiores de preferncia para assistirem esportes (44,0% ante 39,0% para os jovens citadinos) e notcias (42,0% frente a 32,0%). Em contrapartida, os adolescentes urbanos procuravam mais pelas sries televisivas (43,0% ante 23,0%).

284

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Grfi co tipo 358 de - Que tipo de programa de televiso voc prefere? RUR URB) Que programa de televiso voc prefere?(JOV (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, Urbano/Rural)
79,0% 77,0% 52,0% 51,0% 39,0% 44,0% 39,0% 40,0% 43,0% 23,0% 32,0% 42,0% 24,0% 27,0% 18,0% 15,0% 10,0% 8,0%

Filmes

Desenhos animados

Esportes Reality Shows (Big Brother, A Fazenda, Sobreviventes, Fama...) Sries

Urbano Rural

Notcias

Programas sobre celebridades

Documentrios

ESTO 13 GERAL (ADOLESCENTES) 100% esto 13. Existe algum programa que0% seus pais no deixam voc assitir? fico 13. Grfico de pizza (s para os totais)

Concursos

A autoridade dos pais a respeito dos programas que seus filhos adolescentes podem ou no assistir surgiu como exerccio cotidiano declarado pela maioria dos jovens brasileiros (51,8%%). Uma parcela inferior, de 48,2%, por outro lado, informou que seus progenitores lhes permitem assistir a todos os programas televisivos. Grfico 359 - Existe algum programa que seus pais no deixam voc assistir? (Jovens)

Eles me deixam assistir a todos os programas

48,2%

Sim. Existem programas que eles no me deixam assistir

0%

51,8%

60%

285

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

TO 13 GNERO (ADOLESCENTES) Os adolescentes do sexo masculino declararam desfrutar de mais liberdade em relao ao consumo da programao exibida na televiso do que as jovens. Pelos ndices na (Segundo pesquisa, uma parcela o 13.1 Existe algum programa que seus pais no deixam vocobtidos assitir? gnero) de 57,3% das jovens mulheres recebiam algum tipo de restrio relativa aos programas autorizados 13.1. Grfico de pizza (s para os totais).(Segundo gnero)
por parte dos seus pais, ante um percentual sensivelmente inferior declarado pelos adolescentes do sexo masculino. Este dado corrobora constataes anteriores a respeito do fato das jovens e adolescentes do sexo feminino serem mais controladas e vigiadas do que os do sexo masculino das mesmas idades. Grfico 360 - Existe algum programa que seus pais no deixam voc assistir? (Jovens, gnero)

Masculino

54,0%

46,0%

Feminino

42,7%

57,3%

0%

100%

Eles me deixam assistir a todos os programas Sim. Existem programas que eles no me deixam assistir

Observaram-se, neste sentido, algumas diferenas relevantes no relacionamento entre pais e adoQUESTO 13 REGIONAL (ADOLESCENTES) lescentes nas diversas macrorregies geogrficas do Pas. O maior grau de liberdade em relao Questo 13. Existe algum seus pais no na deixam voc(52,7%). assitir? programao televisivaprograma foi encontradoque para os jovens residentes regio Sudeste Para as Grfico 13. Grfico de para que os seus totais) demais, o fato depizza os pais (s permitirem filhos assistam a qualquer tipo de programa variou entre 43,3%, no Centro-Oeste, a at 47,8%, na regio Norte. Por outro lado, a anlise setorizada entre os ambientes rural e urbano no evidenciou diferenas comparativas. Grfico 361 - Existe algum programa que seus pais no deixam voc assistir? (Jovens, regional)
47,8% 46,1% 43,3% 52,7% 47,3%

Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul

0%

52,2% 53,9% 56,7% 47,3% 52,7% 100%

Eles me deixam assistir a todos os programas Sim. Existem programas que eles no me deixam assistir

286

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Grfico 362 - Existe algum programa que seus pais no deixam voc assistir? (Jovens, Urbano/Rural)

Urbano

48,0%

52,0%

Rural
0%

48,0%

52,0%

100% Eles me deixam assistir a todos os programas Sim, existem programas que no me deixam assistir

Perguntados a respeito de qual tipo de programas televisivos eram proibidos de assistir por parte GERAL (ADOLESCENTES) dos seus pais, os jovens brasileiros revelaram a seguinte ordem de interdio: reality shows (39,5%), e tipo fi de programa eles no deixam voc assistir? (Voc pode marcar mais de um lmes (38,3%), programas sobre celebridades (14,7%) e sries (14,0%). Para outros gneros de programao, as proibies paternas atingiram valores consideravelmente inferiores, com intervalo de entre 6,3%, paraos documentrios, devariao barras (s para totais) a at 8,0%, para desenhos animados e esportes. Grfico 363 - Que tipo de programa eles no te deixam assistir? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens)
Reality shows (Big Brother, A Fazenda, Sobreviventes, Fama) Filmes Programas sobre celebridades Sries Desenhos animados Esportes Notcias Concursos Documentrios
0% 14,7% 14,0% 8,0% 8,0% 7,9% 7,3% 6,3% 50%

ico

39,5% 38,3%

A anlise da diferenciao do comportamento dos pais em relao aos gneros dos filhos adolescentes ressaltou algumas situaes de interesse. Uma das constataes foi a de que os jovens do sexo feminino so proibidos mais do que as do sexo oposto de assistirem reality shows, a programao que representa o maior alvo de interdies paternas na maioria das situaes analisadas. 287

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Em contrapartida, os adolescentes do sexo masculino so mais intensamente proibidos do que elas em relao a todo o restante da programao televisiva, exceto sries, para a qual ambos os gneros se equivalem, e para filmes, em que elas os superaram em 1,5 pontos percentuais.

Os dados observados sinalizam para a possibilidade de que alguns programas proibidos pelos pais talvez no tenham a origem especificamente no gnero de programao, mas provavelmente pelo tempo que os jovens dedicam a ficar em frente tela. Isso justificaria o fato dos jovens do sexo masculino serem mais intensamente proibidos de assistir mesmo programas sobre esportes, desenhos O 14 GNERO animados, (ADOLESCENTES) concursos e noticias em intensidade maior do que jovens do sexo feminino, haja vista que 14.1. Que eles tipose de programa eles no deixam assistir? pode mais mostraram mais adeptos do consumo devoc programao dessa(Voc tela do que elasmarcar ao longo de toda a pesquisa. osta)? (Segundo gnero) Grfico 364 - Que tipo de programa eles no te deixam assistir? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, gnero)
Reality shows (Big Brother, A Fazenda, Sobreviventes, Fama) Filmes Programas sobre celebridades Sries Desenhos animados Esportes Notcias Concursos Documentrios
0% 16,3% 13,4% 13,3% 14,6% 10,0% 6,4% 10,2% 6,2% 10,4% 5,9% 10,4% 5,0% 6,3% 6,2% 60% 37,1% 41,3% 39,2% 37,7%

de

Masculino Feminino

De um modo geral, a anlise geograficamente regionalizada evidenciou uma confluncia do comportamento domstico nesta questo das interdies da programao televisiva para o jovem brasileiro. Porm, por outro lado, identificaram-se tambm diferenas expressivas entre elas. Desta forma, os reality shows representaram, de fato, os programas mais proibidos ao jovem, com exceo da regio Sudeste, que se diferenciou das demais com uma larga diferena de margem estatstica (29,2% ante uma mdia regional nas demais reas de 43,6%). Em contrapartida, os filmes nesta regio foram notavelmente mais proibidos do que para os adolescentes brasileiros habitantes das demais regies (42,8% ante uma mdia para as outras quatro regies de 35,9%) interessante destacar, ainda, que assistir a desenhos animados, programas esportivos e concursos foi consideravelmente menos proibido aos jovens nortistas e nordestinos do que para os adolescentes das demais regies. O mesmo foi observado tambm em relao a programas de notcias, no que foram acompanhados pelos jovens residentes na regio Sul. 288

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens Grfico 365 - Que tipo de programa eles no te deixam assistir? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, regional)
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul
0% Eles me deixam assistir a todos os programas Sim. Existem programas que eles no me deixam assistir 47,8% 46,1% 43,3% 52,7% 47,3% 52,2% 53,9% 56,7% 47,3% 52,7% 100%

A anlise pela perspectiva da diviso amostral entre as reas rurais e urbanas de todo o Pas, por sua vez, no evidenciou diferenas significativas, para a maioria da programao televisiva considerada. Cabe destacar apenas um ndice de proibio maior, na faixa de 4 pontos percentuais, para os reality shows para os adolescentes habitantes do campo e uma interdio de intensidade equivalente em relao aos programas de notcias para os jovens urbanos. Que tipo de programa eles no deixam vc assistir?(JOV RUR URB)
Grfico 366 - Que tipo de programa eles no te deixam assistir? (Voc pode marcar mais de uma resposta) (Jovens, Urbano/Rural)
Reality Shows
38,0% 42,0% 38,0% 40,0% 14,0% 15,0% 14,0% 14,0% 8,0% 7,0% 9,0% 6,0% 9,0% 5,0% 8,0% 5,0% 7,0% 5,0% 50%

Filmes

Programas sobre celebridades

Sries

Desenhos animados

Urbano Rural

Esportes

Notcias

Concursos

Documentrios
0%

289

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

4.2.4.7. A televiso no cotidiano dos jovens brasileiros: comportamentos e percepes

A anlise do comportamento pessoal dos adolescentes frente televiso evidenciou que uma parcela relevante deles considera que fica mais tempo diante da tela do que deveria (27,8%). Com intensidade semelhante no nvel das respostas obtidas (27,7%), a opo de preferirem assistir televiso acompanhados, mais do que sozinhos, apareceu em segundo lugar entre os enunciados oferecidos pela pesquisa. Em terceiro lugar, apareceu a preferncia por ficarem sempre mudando de canal (zapping), com 23,2 % das respostas obtidas. E, finalmente, uma parcela de 20,1% dos adolescentes informou que ligar a televiso a primeira coisa que fazem ao chegarem em casa. Pouco mais de um quarto dos entrevistados declarou no concordar com nenhum dos enunciados apresentados na entrevista.

O 15 GERAL (ADOLESCENTES) o 15. Voc se identifica com uma das seguintes frases ? (Voc pode marcar mais de uma Grfico 367 - Voc se identifica com uma das seguintes frases ? a)? pode marcar mais de uma resposta)? 15. Grfico(Voc de barras (s para os totais)
(Jovens)

Assisto televiso mais do que deveria Gosto mais de assistir televiso acompanhado(a) do que sozinho(a) Adoro fazer zapping (ficar mudando de canal) A primeira coisa que fao quando chego em casa ligar a TV J vi a programas que meus pais no me deixam ver Escolho os programas antes de ligar a televiso A televiso um tdio Costuma enviar mensagens para participar de concursos Costuma enviar mensagens a programas de TV para que apaream na tela No concordo com nenhuma delas
0% 11,7%

27,8%

27,7%

23,2%

20,1%

11,0%

7,2%

2,7%

2,7%

25,4% 30%

290

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens A anlise da questo no revelou diferenas significativas entre os jovens de ambos os gneros para a maioria das opes apresentadas. Pode-se observar que os jovens do sexo masculino desobedecem mais aos pais do que as do sexo feminino no tocante a assistir programas proibidos (13,9% para eles ante 9,6% para elas). Por sua vez, jovens do sexo feminino tendem a fazer zapping e ligar a TV como a primeira coisa que fazem quando chegam em casa mais do que os do sexo masculino.

15 GNERO (ADOLESCENTES) 1. VocGrfi se identifica com uma das seguintes (Voc marcar mais de uma co 368 - Voc se identifi ca com uma das frases? seguintes frases pode ? Segundo gnero) (Voc pode marcar mais de uma resposta)? . Grfico de barras (s para os totais) (Segundo gnero). (Jovens, gnero)
28,1% 27,6% 26,2% 29,1% 20,1% 26,2% 17,4% 22,7% 13,9% 9,6% 10,7% 11,3% 7,5% 6,9% 2,2% 3,1% 2,9% 2,6% 26,7% 24,3% 40%

Assisto televiso mais do que deveria Gosto mais de assistir televiso Acompanhado(a) do que sozinho(a) Adoro fazer zapping (ficar mudando de canal) A primeira coisa que fao quando chego em casa ligar a TV J vi a programas que meus pais no me deixam ver Escolho os programas antes de ligar a televiso A televiso um tdio Costuma enviar mensagens para participar de concursos Costuma enviar mensagens a programas de TV para que apaream na tela No concordo com nenhuma delas
0%

Masculino Feminino

Sob o prisma da anlise regionalizada, observou-se que os jovens residentes na regio Sudeste foram os que proporcionalmente menos concordaram com os enunciados apresentados na questo (31,7%). Os jovens residentes no Centro-Oeste destacaram-se entre os que consideram assistir televiso mais do que deveriam (30,7%) e foram tambm os que mais declaram preferir companhia frente das telas (33,9%). Os adolescentes da regio Sudeste, entre os de todas as regies pesquisadas, foram os que menos declararam gostar de ficar mudando de canal (19,0%), no que foram, mais de perto, seguidos pelos jovens habitantes do Centro-Oeste (22,0%). 291

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Grfico 369 - Voc se identifica com uma das seguintes frases ? (Voc pode marcar mais de uma resposta)? (Jovens, regional)
12.9 13.2 14.9 3.5 6.2 1.5 1.7 3 2.6

11.9

9.4 19 14.4 1.5

10.5

4.3 7.1 10.8

1.8

9.1 14.3

8.2 12.5

2.8 3

3.4 2.5

Gosto mais de Adoro fazer Assito assistir televiso zapping televiso mais do que acompanhado(a) do que sozinho deveria

A primeira coisa que fao quando chego em casa ligar a TV

J vi programas que meus pais no deixam eu ver

Escolho os programas antes de ligar a televiso

A televiso um tdio

Costuma enviar mensagens para participar de concursos

Costumo enviar mensagens a programas de TV para que apaream

No Conordo com nenhuma delas

Entre os adolescentes das reas urbanas e rurais, o comportamento observado mostrou-se homogneo frente s telas, sendo que as mximas diferenas entre as opes de enunciados a eles apresentados no excedeu a 4 pontos percentuais entre regies. Grfico 370 - Voc se identifica com uma das seguintes frases ? Vc se identifica com uma das seguintes frases?(JOV RUR URB) (Voc pode marcar mais de uma resposta)? (Jovens, Urbano/Rural)
Assisto televiso mais do que deveria Gosto mais de assistir televiso acompanhado(a) do que sozinho(a) Adoro fazer zapping (ficar mudando de canal) A primeira coisa que fao quando chego em casa ligar a TV J vi a programas que meus pais no me deixam ver Escolho o programa antes de ligar a televiso A televiso um tdio Costumo enviar mensagens para votar em concursos Costumo enviar mensagens a programas de TV para que apaream na tela No concordo com nenhuma delas
0% 29,0% 24,0% 28,0% 27,0% 24,0% 22,0% 19,0% 23,0% 11,0% 12,0% 11,0% 10,0% 8,0% 4,0% 3,0% 1,0% 3,0% 2,0% 26,0% 25,0% 40%

Urbano Rural

292

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

Notas dos Captulos 4 ALVES, L. Game Over: jogos eletrnicos e violncia. Tese (Doutorado), Universidade Federal da Bahia (UFBA), Salvador, 2004. ANDERSON, Sam. Passa tempo. O Estado de So Paulo, Caderno Link, n. 1.068, 7 de maio de 2012, p. L1-L3. ARRAIS, Denio Dias. Fico e realidade: um pouco da trajetria do celular. Estudos ESPM, Marketing, n. 463, ano 44, p.67-71, agosto de 2011. ARRIETA, Toms Vasquez. Uma filosofia do celular ou os avatares que este meio de comunicao est introduzindo em nossas vidas (entrevista com Maurizio Ferraris). Comunicao, Mdia e Consumo, So Paulo, vol.5, n.12, p.151-166, maro de 2008. BRINGU, Xavier: SBADA, Charo; TOLS, Jorge. La Generatin Interactiva en Iberoamrica 2010: Nios y adolescentes ante las pantallas. Madrid: Fundacin Telefnica, 2011. (Coleccin Geraciones Interactivas - Fundacin Telefnica). CANCLINI, Nstor Garcia. Consumo, acesso e sociabilidade. Comunicao, Mdia e Consumo, So Paulo, ESPM, v.6, n. 16, 2009. CASTELLS, Manuel; FERNNDEZ-ARDVOL, M.; LINCHUAN, Qiu, J.; SEY, A. Comunicacin mvil y sociedad. Una perspectiva global. Madrid: Ariel-Fundacin Telefnica, 2007. Disponvel em http://www.eumed.net/libros/2007c/indice.htm . CHATFIELD, Tom. Entrevista concedida a Diana Assennato, especial para o Estado de So Paulo, de Londres. In: ASSENNATO, Diana. Play no dia a dia. O Estado de So Paulo, Caderno Link, 28 de novembro de 2011, p. L7.

293

4.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

FIDALGO, Antnio. O celular de Heidegger comunicao ubqua e distncia existencial. MATRIZes, ano 3, n. 1, p,81-98, ago./dez.2009. FUNDACIN TELEFNICA. A Gerao Interativa na Ibero-Amrica: Crianas e adolescentes diante das telas. Madrid: Fundacin Telefnica, 2008 (Coleccin Fundacin Telefnica). FUNDACIN TELEFNICA. La Generatin Interactiva en la Argentina: Nios y jvenes ante las pantallas. Madrid: Fundacin Telefnica, 2010 (Coleccin Fundacin Telefnica). LEMOS, Andr. Cidade e mobilidade. Telefones celulares, funes ps-massivas e territrios informacionais. MATRIZes, So Paulo, n. 1, p.121-137, out.2007. LIMA, Luiz Henrique Magnani Xavier de. Virando do jogo: uma anlise de videogames atravs de um olhar discursivo crtico. Dissertao (Mestrado). Universidade Estadual de Campinas UNICAMP, Instituto de Estudos da Linguagem IEL, 2008. MATTOS, S. A. S. Histria da Televiso Brasileira - Uma viso econmica, social e poltica. Petrpolis: Editora Vozes, 2 Edio, 2002. PETR, Gustavo (G1). Cerca de 30% dos brasileiros tm videogames, diz pesquisa do IBOPE. Disponvel em: http://g1.globo.com/tecnologia/noticia/2012/03/cerca-de-30-dosbrasileiros-tem-videogame-diz-pesquisa-do-ibope.html. Acesso em 30 de maro de 2012. PRENSKY, Mark. Teaching Digital Natives: partnering for real learning. Londres, Sage, 2010. RAMPAZZO, Davi. Jogos digitais ganham fora no Brasil. O Estado do Rio de Janeiro, 13 de abril de 2012. Disponvel em http://www.oestadorj.com.br/?pg=noticia&id=9415&editoria= Ci%EAncia%20e%20Sa%FAde. Acesso em 13 de abril de 2012. SCHIESEL, Seth. Expresso garantida. O Estado de So Paulo, Caderno Link (traduo de Tereza Martinho do artigo originariamente publicado no New York Times), 4 de julho de 2011, p. L4-L5.

294

Gerao interativa Brasil o que dizem as crianas e os jovens

SCHIESEL, Seth. Jogos online comeam a substituir chamadas telefnicas. O Estado de So Paulo (traduo de Tereza Martinho do artigo originariamente publicado no New York Times), 7 de janeiro de 2012, p. B9. WINOCUR, Roslia. Robinson Cruso ya tiene celular. La conexin como espacio de control de la incertidumbre. Mxico: Siglo XXI Editores, 2009.

295

5. O QUE NS APRENDEMOS
AT AGORA...
5.1 Conectividade em alta 5.2 Convergncia e multifuncionalidade das telas 5.3 Simultaneidade na execuo de diferentes tarefas 5.4 A multiplicidade das mediaes 5.5 Tecendo futuros 298 299 299 300 311

5.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas Os dados obtidos pela pesquisa de campo realizada com crianas e adolescentes de ambos os gneros, nos meios rural e urbano, nas cinco diferentes regies macrogeogrficas brasileiras, permitiram a realizao de um amplo conjunto de anlises e concluses, conforme detalhadas ao longo do captulo anterior. Todas essas informaes foram, tambm, comparadas com resultados de outras pesquisas realizadas no Pas, possibilitando uma viso panormica abrangente e crtica a respeito do contexto e das perspectivas das telas digitais no Brasil. Considerou-se relevante, agora, apontar alguns eixos conclusivos, na busca de condensar as principais caractersticas e tendncias encontradas para a gerao interativa brasileira diante das telas digitais, especialmente destacando aspectos relacionados aos hbitos e comportamentos pessoais das crianas e jovens, alm, ainda, dos principais resultados decorrentes das diferentes categorias de mediaes interferentes, especialmente da famlia, da escola, da condio socioeconmica e da infraestrutura regional de provimento de produtos e servios de telecomunicaes no Pas. Os tpicos seguintes apresentam as principais caractersticas que definem a gerao interativa no Brasil.

5.1. CONECTIVIDADE EM ALTA

Crianas e adolescentes brasileiros constituem uma populao jovem forte e decididamente conectada s telas e s tecnologias digitais. Investem, neste processo interativo, longas parcelas de seu tempo, no apenas daquele disponvel para o lazer e o entretenimento, mas tambm o do estudo e da realizao das tarefas escolares, do relacionamento social e familiar e o de toda sorte de atividade cotidiana, como o da alimentao e o do descanso. E, para isso, se revelam equipados com um conjunto de aparelhos e de dispositivos de acesso, que lhes permite a mais ampla e permanente interatividade, na busca da satisfao de novas e crescentes necessidades de entretenimento, relacionamento, educao e consumo. Muitos dos dados analisados corroboram essas afirmaes: 51% das crianas, de 6 a 9 anos e 60% dos jovens e adolescentes de 10 a 18 anos declararam possuir computadores em suas residncias; 77,7% das crianas e 83,3% dos jovens e adolescentes detentores desses equipamentos tambm informaram possuir conexes domiciliares Internet e, ainda, 38,8% das crianas e 74,7% dos jovens disseram possuir celulares prprios. A televiso revelou-se a tela predominante nos lares brasileiros, podendo o acesso a ela ser considerado quase universal. Observe-se que este equipamento demonstrou ndices de penetrao domiciliar que variaram entre 94,5%, no caso das crianas, a at 96,3% para os jovens e adolescentes pesquisados. Tambm no caso dos games, os percentuais daqueles que declararam posses particulares desse tipo de equipamento foi notvel: 78,7% no caso das crianas e 62,4% para os adolescentes entrevistados. Observa-se que para ambas as categorias etrias, a posse desses dispositivos no conjunto das residncias do pblico pesquisado superou a de computadores e, at mesmo, a de celulares pessoais. Tal constatao ratifica a percepo da relevncia adquirida pelo entretenimento na vida dos jovens contemporneos e reafirma a destacada penetrao dos games na pauta de consumo das famlias brasileiras em que existem crianas e adolescentes. Especialmente no caso da populao adolescente, mesmo quando a posse dos equipamentos, bens, servios e Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC) prejudicada pelas condies econmicas de suas famlias, o acesso fica garantido, quer seja atravs de lan houses, quer atravs de escolas, ou outros espaos pblicos relacionados oferta dessas possibilidades de conexo digital. 298

O que ns aprendemos at agora... A interao com os aparelhos e tecnologias digitais penetra e se espalha pelos mais diferentes horrios do dia e da noite na vida cotidiana de crianas e adolescentes, ocupando mesmo os espaos mais tradicionalmente reservados para as atividades de convvio familiar, estudo, leitura e/ou descanso depois do jantar. Constituem-se, nos dias de hoje, em novos territrios digitais, nos quais os jovens tendem a preferir a interatividade mediada pela telas, ao convvio pessoal e materialidade fsica das experincias de ler, estudar e de se entreter socialmente no interior dos seus lares, ou na partilha cotidiana com amigos, parentes e professores.

5.2. CONVERGNCIA E MULTIFUNCIONALIDADE DAS TELAS

Para a gerao interativa, diferentemente do que se observa para a maioria dos adultos que com ela convivem pais, parentes, professores o uso das telas so redefinidos pela sua integrao, convergncia e multifuncionalidade. Os diferentes aparelhos, mdias e tecnologias deixam de servir a propsitos isolados e especficos, para ganharem mltiplas dimenses interativas. Computador e Internet servem no mais apenas para consultas, pesquisas e acessos a determinadas categorias de contedos, mas para falar, relacionar-se com amigo(a)s, pais, parentes e namorado(a)s, para jogar, baixar e ouvir msicas, acessar e assistir filmes, postar vdeos e fotos, enfim, para atender a uma variada gama de interesses ligados ao entretenimento, estudo, consumo cultural e ao relacionamento social. Da mesma maneira, tambm as outras telas celular, televiso, game multiplicam suas convergncias de usos e funes, muitos dos quais eram, at h pouco tempo atrs, seguramente muito pouco plausveis, se no totalmente inimaginveis. Neste contexto, o celular representa, especialmente para jovens e adolescentes, a tela de convergncia por excelncia, haja vista que muito alm de permitir falar, esses aparelhos so agora utilizados para enviar mensagens, ouvir msicas ou rdio, jogar, calcular, tirar e enviar fotos, gravar e distribuir vdeos, agendar, despertar e navegar na Internet, entre outras funes cada vez mais inumerveis.

5.3. SIMULTANEIDADE NA EXECUO DE DIFERENTES TAREFAS

A literatura tcnica e cientfica e, tambm, a linguagem jornalstica contempornea j consagraram o uso do termo multitarefa para designar a gerao capaz de prestar ateno e realizar, simultaneamente, um diferente e ampliado conjunto de aes, podendo utilizar, para tanto, uma ou mais telas, como a televiso, o computador, o celular e o game. Enquanto assistem televiso, por exemplo, os adolescentes e jovens brasileiros pesquisados informaram ser capazes e de efetivamente realizarem, ao mesmo tempo, atividades e tarefas completamente diferentes, tais como: comer, conversar com a famlia, estudar ou fazer os deveres escolares e falar ao telefone, entre outras. A simultaneidade no uso de diferentes telas tambm fica evidente quando se observa, por exemplo, que 18,2% dos entrevistados declararam assistir TV e navegar na Internet, ao mesmo tempo. A mobilidade do celular que lhe confere maior portabilidade do que a detida pela maioria das outras telas contribui, tambm, para a concentrao da convergncia de mdias e de tecnologias digitais nestes dispositivos, conforme anteriormente j apontado, disputando, assim, o monoplio da ateno dos jovens e adolescentes. Note-se que os celulares permanecem ligados, mesmo nas salas de aula, para 56,8% dos entrevistados; 24,4% deles tambm os mantm ligados quando esto estudando; 19,8% quando esto dormindo e 9,3% quando esto com a famlia, comendo, assistindo televiso e realizando outras atividades cotidianas. Mais contundente ainda: 34,5% dos representantes da gerao interativa brasileira na faixa dos 10 aos 18 anos de idade informaram que jamais desligam seus aparelhos. 299

5.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

5.4. A MULTIPLICIDADE DAS MEDIAES

A apropriao e o uso dos diferentes equipamentos, mdias e tecnologias digitais associadas s telas, pelas crianas e adolescentes brasileiros, so condicionados e influenciados por mltiplas e inumerveis mediaes, que tornariam impossvel qualquer inteno de uma abordagem exaustiva do tema. Contudo, algumas delas podem, e merecem, ser aqui exploradas, com destaque para o gnero, a faixa etria, a famlia, a escola e a infraestrutura das regies a que pertencem os jovens pesquisados. E o que se faz nos tpicos seguintes.

5.4.1 Hbitos e comportamentos diferenciais entre os gneros

Uma tentativa de resumir as principais constataes relativas mediao do gnero nos hbitos e comportamentos revelados pelas crianas e adolescentes diante das telas, poderia ser: meninos so de ao, meninas, de relacionamento: uma verdade que tambm ser confirma para os adolescentes. De fato, ainda que mltiplas diferenas tenham sido encontradas entre ambos os gneros em relao a acesso, usos e preferncias pelas telas, de modo geral, notaram-se mais acentuadamente as tendncias de crianas e jovens do sexo masculino identificarem-se com atividades relacionadas ao tais como jogar games e baixar arquivos de filmes, msicas, programas computacionais, entre outras, enquanto que as meninas e jovens do sexo feminino procuram relativamente mais atividades facilitadoras ou mediadoras do relacionamento social, como mandar mensagens, participar de salas de bate papo e falar ao celular. Um conjunto de questes especialmente preparado para identificar as preferncias das crianas e adolescentes entre duas diferentes telas sugeridas confirmaram as afirmaes feitas no pargrafo anterior. De fato, pode-se observar que, quando comparados games e Internet, as jovens preferiram proporcionalmente mais a Internet aos games do que eles, situao que se evidenciou ainda mais a favor desses ltimos, quando a comparao foi feita com a televiso. Neste caso, a preferncia dos representantes do sexo masculino pelos games atingiu 45,9% das respostas, ante apenas 13,2% das opes femininas. Para elas, a preferncia pela televiso representou 73,7% das respostas, contra 39,3% das opes deles. Interessante, tambm, observar que esta opo preferencial diferenciada entre os gneros se manifestou de modo ainda mais acentuado para as crianas. Para essa faixa etria, uma parcela de 64,9% dos meninos declarou preferir games televiso, contra uma manifestao de idntica preferncia de 37,6% observada no caso das meninas. Por outro lado, quando a comparao proposta se colocou para a dupla celular e televiso, os jovens do sexo masculino deslocaram sua preferncia para esta ltima (52,3%), em proporo significativamente superior s opes reveladas por suas correspondentes do sexo feminino (44,3%). Como no caso comparativo anterior, o comportamento diferencial entre os gneros tambm se manifestou na faixa etria infantil. Observe-se que os meninos se posicionaram frente das meninas na preferncia da televiso em relao ao celular (48,7% para eles, ante 300

O que ns aprendemos at agora... 41,2% para elas). Trata-se, de uma realidade identicamente constatada para o conjunto da gerao interativa latino-americana (BRINGU, SBADA, TOLS, 2011, p.284), para a qual o interesse pelo uso do celular sempre prioritrio e mais intenso para as crianas e jovens do sexo feminino, do que para os seus correspondentes do sexo masculino. Assim como crianas e jovens do sexo feminino preferem sempre mais o uso dos celulares do que seus correspondentes do sexo masculino, eles destacam-se em relao a elas em quase tudo o que se refere aos games. De fato, os jovens e adolescentes do sexo masculino foram consideravelmente mais ativos do que as do sexo feminino na prtica desses jogos. interessante ressaltar que a diferena entre os gneros praticamente inexiste para a faixa dos 10 anos de idade, quando ambos os sexos mostram comportamento equivalente. Porm, conforme avana a faixa etria, constata-se um aprofundamento da diferena, com os jovens masculinos sempre suplantando a prtica das jovens. Para todos os jogos considerados, a posse pelos jovens e adolescentes do sexo masculino sensivelmente superior do que para as jovens mulheres. Em boa parte dos casos, a diferena chega a ser quase o dobro (PSP), ou at mesmo mais do que o dobro (Xbox 360) para os jovens em relao a elas. As menores diferenas entre gneros foram encontradas apenas para Nintendo DS e Wii, o que se justifica por serem os equipamentos que mais desenvolvem e disponibilizam ao mercado jogos focados em temticas de interesse feminino, tais como planejamento, organizao e gerenciamento de atividades dos universos domstico, profissional e/ou comercial. Nesse sentido, se diferenciam dos alvos masculinos principais, tais como lutas, corridas, batalhas, caas a recompensas a tesouros, entre outros temas afins. O entretenimento fornecido pelos games invade a vida cotidiana de crianas e adolescentes, praticamente eliminando as fronteiras entre os dias teis e os de finais de semana. Nesse sentido, a pesquisa revelou que a quantidade de horas reservada para o lazer mediado por essas telas pouco difere entre os sbados e domingos e os demais dias da semana, prevalecendo, em ambos os casos, uma utilizao que dura entre uma e duas horas ou at mais de duas horas dirias. Porm, corroborando constataes anteriormente apresentadas, a intensidade da prtica dos jovens do sexo masculino sempre consideravelmente superior delas, especialmente nos perodos mais longos de interao com os jogos. Para a faixa de mais de duas horas, a frequncia dos jovens masculinos foi de 22,6% nos dias teis da semana e de 28,1% aos sbados e domingos. Para elas, os ndices de participao relativa, bem inferiores, ficaram em 6,5% e 9,3%, respectivamente.

5.4.1.1. Frente TV, elas so mais multitarefa do que eles; mas eles sabem mais sobre Internet
As diferenas de hbitos e comportamentos entre gneros tambm se evidenciaram, nos resultados da pesquisa, na expresso da caracterstica multitarefa da gerao interativa. No que tange prtica de assistir televiso, por exemplo, observou-se um resultado muito mais intenso em relao s jovens do sexo feminino, como mostraram os seguintes dados: estudar ou fazer deveres escolares (40,1% para elas, frente a 26,7% para eles); comer (74,9% para elas, frente a 65,8% para eles); falar ao telefone (32,2% para elas, frente a 17,8% para eles); ler (16,2% para elas, ante 10,5% para eles) e conversar com a famlia (45,3% para elas, contra 29,9% para eles). Para eles, apenas a prtica de jogar enquanto se assiste TV mostrou-se muito mais intensa do que para as adolescentes do sexo feminino (23,3% para eles, frente a 12,7%). 301

5.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas J no que tange ao uso da Internet, em geral, os jovens e adolescentes do sexo masculino se autoavaliam em nveis mais avanados de conhecimento do que as do sexo feminino. Para eles, uma parcela de 24,0 % declarou-se de nvel avanado e de 17,1% para o de grande conhecedor da Internet. Para elas, por seu turno, os ndices foram de 16,3% e de 14,0%, respectivamente.

5.4.1.2 Crescimento da solido com as telas

Os dados apontam para diferentes evidncias do aumento do tempo e do espao solitrios das crianas e jovens frente s telas, fenmeno que passa, tambm, pela consolidao da cultura da posse e uso privativo dos equipamentos diretamente instalados no quarto da criana ou do adolescente. No caso dos jovens, por exemplo, uma parcela de 76,5% declarou o uso da Internet como uma atividade essencialmente solitria. Tambm para as crianas, na faixa dos 6 a 9 anos, os dados obtidos na pesquisa mostraram que uma parcela de 58,6% acessa e navega na Internet sem a companhia de outras pessoas. Assistir televiso para as crianas brasileiras de 6 a 9 anos revela-se tanto uma prtica solitria (45,1%), quanto compartilhada, especialmente com familiares: me (48,8%), pai (40,1%) e irmos e/ou irms (39,2%). No entanto, menos usual assistir televiso com outros membros da famlia (18,1%), com amigos e/ou amigos (13,7%) e, ainda, com outras pessoas (14,5%). Uma parcela relevante dos jovens e adolescentes pesquisados considerou que jogar videogames mais divertido quando praticado na companhia de algum (37,6%). Porm, pode-se entender que a maioria restante no se identificou com a afirmativa, corroborando a idia de que, mesmo na prtica de jogar videogames, a solido uma realidade marcante para a juventude brasileira contempornea. Aspectos como viciar no jogo e fazer coisas que seriam impossveis na realidade cotidiana associam-se ao imaginrio de uma parcela de 21,1% dos jovens pesquisados. J a relao entre videogames e violncia mostraram identificao com 9,2% dos jovens abrangidos na pesquisa. A atividade ldica do jogar enseja o compartilhamento. Porm, no caso das crianas brasileiras de 6 a 9 anos, uma parcela de 39% declarou jogar sozinha. A mdia encontrada superou os resultados de pesquisa equivalente realizada para um conjunto de pases latinoamericanos entre os anos de 2010 e 2011, que apontou que 33% das crianas desta faixa etria tambm costumam estar sozinhas na prtica de jogar videogames. Quanto compartilhado, os videogames mostraram-se jogados preferencialmente com pessoas da mesma faixa etria, ou faixa etria mais prximas, como irmos e/ou irms (23,2%), seguidos pelos amigos e/ou amigas (18,7%). A participao de adultos tende a ser minimizada, como no caso da me (8,8%), pai (12,3%) e outras pessoas (13,4%). A prtica de jogar sozinho mais acentuada para meninos do que para meninas, caracterstica tambm apontada para o conjunto de jovens pesquisados na Amrica Latina, j citada anteriormente. Porm, as meninas mostram maior interao e compartilhamento na prtica dos videojogos com as mes, do que os meninos. Da mesma forma, os meninos mostram maior participao do jogo compartilhado com seus pais do que com suas mes quando comparados com as meninas. De qualquer forma, nesta faixa etria, o ato de jogar videogames sobressai-se como prtica isolada, e em menor escala compartilhada com outras pessoas da mesma faixa etria ou de faixa etria prxima como irmos e/ou irms e amigos e/ou amigas. Os meninos, apesar de serem ligeiramente menos socializados na prtica de jogar videogames do que as meninas, quando o fazem tendem a ser mais intensos do que elas no compartilhamento com irmos e/ou irms e com amigos e ou amigas, o que corrobora os resultados encontrados para a pesquisa latinoamericana citada (LA GENERATIN INTERACTIVA EN IBEROAMRICA 2010). 302

O que ns aprendemos at agora...

5.4.2 Famlia: controle, ensino, partilha

Entre as telas pesquisadas, conforme j observado, constatou-se uma destacada prevalncia da televiso no ambiente domstico, sendo que esta ocupa, de fato, o principal espao no compartilhando do lazer e do entretenimento socializado na famlia. A televiso, diferentemente das demais telas analisadas, tende a ser mais esttica, no sendo transferida com frequncia de um cmodo para outro da residncia. Por isso, resulta interessante conhecer a sua localizao no mbito do domiclio, j que tal fato pode engendrar diferentes consequncias quanto ao uso compartilhado ou solitrio da tela. Segundo a pesquisa, existem trs lugares preferenciais para a instalao do(s) aparelho(s) de televiso no interior das residncias brasileiras: a sala de estar (62,4%), o quarto das crianas (33,9%) e o quarto dos pais (22,1%). Outras opes, como o quarto de um irmo ou irm, a cozinha, salas de jogos (para games) ou outros lugares tendem a ser menos populares. Em sentido contrrio, pode-se constatar, ao mesmo tempo, a consolidao dos espaos domsticos de isolamento das crianas e dos adolescentes, a partir da intensa presena dos quartos individualizados, os quais, em muitos casos, mostraram-se equipados com diferentes telas e fontes de acesso s tecnologias digitais. , portanto, no interior dessa fragmentao na organizao do espao familiar que se consolidam prticas notavelmente solitrias de aprendizado, navegao e, tambm, de lazer e entretenimento das crianas e adolescentes como, por exemplo, jogar, ouvir msica e assistir filmes, entre outras. Neste contexto, a televiso revela-se como a tela de aglutinao, por excelncia, das atividades de lazer e entretenimento socializado no ambiente familiar. Para 52,9% dos jovens brasileiros pesquisados, o hbito de assistir TV compartilhado com as mes; para 40,7% a atividade feita em companhia do pai e, para 45,6%, o compartilhamento feito com um irmo ou irm. Contudo, no se pode deixar de evidenciar que, no caso dos adolescentes, constatou-se importncia relativa fortemente significativa do hbito solitrio tambm ao assistir TV (52,3%).

5.4.2.1. Controles e interdies; castigos e recompensas

A participao dos genitores na educao, compartilhamento dos momentos de lazer e entretenimento e no controle do acesso e uso das telas revela particularidades interessantes, em relao a muitos aspectos. Entre esses, cabe destacar uma notvel diferena comportamental frente ao gnero e faixa etria dos filhos no que se refere ao uso de mecanismos e filtros, nas prticas de acompanhamento e controle e, ainda, na imposio de castigos e na concesso de recompensas relacionados ao uso cotidiano das diferentes telas. Neste contexto, observou-se que o controle e a vigilncia familiares so consideravelmente mais intensos sobre as jovens mulheres do que para os do sexo masculino, especialmente no que se refere a determinados tipos de aes ou de acesso a contedos especficos na Internet. Tais fenmenos se mostram particularmente evidentes na realizao de compras online, no ato de dar informaes pessoais, registrar-se para receber notcias ou listas de correio, alm de compartilhar fotos e/ou vdeos. Observe-se que para as adolescentes pesquisadas, apenas 16,0% declarou que os pais no 303

5.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas interferiam com proibies da realizao de quaisquer atividades na Internet. Para os jovens do sexo masculino, esse percentual elevou-se para 21,5%. Apenas no tocante a ver fotos e/ou vdeos e jogar os jovens mostraram-se mais controlados do que as suas correspondentes do sexo feminino. De modo simplificado, pode-se dizer que, em geral, os jovens representantes do sexo feminino so mais vigiadas e proibidas em relao prtica de aes que implicam mostrar imagens ou dar informaes a respeito de si mesmas. J os jovens do sexo masculino so mais controlados quanto aos atos de baixar, ver e acessar. As principais categorias de ao de vigilncia e de controle exercidas pelos progenitores sobre os jovens, relativas navegao na Internet, segundo os prprios adolescentes entrevistados, revelaram ser: perguntar sempre o que os jovens esto fazendo, observ-los durante a navegao, realizar atividades em conjunto com eles e, ainda, checar posteriormente os roteiros da navegao empreendida. Cabe observar que, para todas elas, a ao restritiva sobre as representantes do sexo feminino foram mais expressivas e intensas do que para os seus correspondentes do sexo masculino. Cabe destacar, neste sentido, que os jovens do sexo masculino, desde as crianas at os adolescentes, tendem a desfrutar mais da possibilidade do acesso e uso privado de computadores em seus quartos do que suas correspondentes do sexo feminino. Em relao a assistir televiso, tambm os homens jovens gozam de maior liberalidade no ambiente familiar do que elas: uma parcela de 54,0% deles afirmou no sofrer nenhum tipo de restrio por parte de seus pais na escolha dos programas que assistiam, frente a uma frao de 42,7% delas que se declarou na mesma situao.

5.4.2.2. Literacias digitais diferenciadas entre pais e mes

Pais e mes compartilham com seus filhos diferentes graus de interatividade e de transmisso de conhecimentos digitais. No contexto geral da pesquisa, observou-se que, via de regra, os progenitores do sexo masculino tendem a ser mais presentes e atuantes quando se trata de partilhar ou transmitir conhecimentos sobre tecnologias digitais do que suas correspondentes do sexo feminino. notvel constatar, tambm, o fato de que pais mostram interagir e compartilhar atividades com filhos do sexo masculino em propores maiores do que o fazem com suas filhas. Da mesma maneira, mes tendem a faz-lo com as crianas e adolescentes do sexo feminino mais intensamente do que com os filhos do sexo oposto. Sinaliza-se, desta forma, para a presena de uma sensvel mediao de gnero no interior das famlias, que se pauta por diferenas de interesses que perpassam e extrapolam geraes. Ou seja, homens concentram seus focos de interesse em atividades que demandem ao, independentemente de serem pais ou filhos, enquanto que tanto mes, quanto filhas, preferem atividades que propiciem e intensifiquem comunicao interpessoal e relacionamentos. E, nisso, progenitores e filhos do mesmo sexo demonstram identificarem-se e partilharem mais o uso das telas do que quando pertencentes a gneros opostos. Se o papel das mes evidenciou ser inferiorizado frente ao dos pais quando se tratou de compartilhamento de aes relacio304

O que ns aprendemos at agora... nadas literacias digitais, situao inversa se observa quando o tema a presena cotidiana partilhada e os relacionamentos. Assim, jovens de ambos os sexos falam mais com suas mes pelo celular (61,3%) do que com amigos e amigas (58,1%), enquanto que os pais ocupam posio de preferncia inferior a esses (44,8%). Tambm para as crianas brasileiras de 6 a 9 anos, a me representa a principal interlocutora nas comunicaes via celular (59,5%). A elas seguem os pais (49,2%), outros parentes (38,8%), amigos e/ou amigas (38,7%) e, por ltimo, irmos e/ou irms (23,5%).

5.4.3 Escola: esforos na integrao do acesso e uso das tecnologias de informao e comunicao
Desde o final da dcada de 1980, diversas iniciativas e projetos vm sendo desenvolvidos e implantados no Brasil, visando insero das TIC na educao, especialmente de crianas e adolescentes. Nesse sentido, esforos tm sido empreendidos tanto na ampliao da disponibilidade de equipamentos e tecnologias no ambiente escolar, quanto na capacitao e no engajamento dos quadros docentes. No processo de introduo e integrao do uso das TIC na escola, o professor desempenha papel fundamental e decisivo. Para tanto, seus nveis de conhecimento, uso e acesso s tecnologias de informao e comunicao so, em boa medida, condicionadores de suas reais possibilidades de atuao e mediao tecnolgica em sala de aula e no ambiente escolar, em geral. Os dados da presente pesquisa permitiram perceber diferentes nveis de engajamento da escola e dos professores no uso das diversas telas, mas, especialmente, em relao ao computador com acesso Internet. Evidentemente, os resultados observados foram mais ou menos impactantes, segundo as diferentes faixas etrias e regies geogrficas do Pas. Tais informaes corroboram o esforo da escola em integrar o acesso e uso das Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC) na educao, ainda que estes sejam diretamente influenciados pelas deficincias socioeconmicas e de infraestrutura, bem como pelas dificuldades e limitaes digitais dos prprios quadros escolares, tanto no mbito administrativo, quanto docente. Nesse sentido, cabe destacar, por exemplo, que a pesquisa TIC Educao 2010 (CGI.br, 2011), revelou que, em relao aos aspectos geogrficos, nas escolas localizadas na regio Nordeste, 47% dos professores consideram possuir habilidades insuficientes para o uso profissional da Internet, sendo a prevalecente o maior ndice regional encontrado em toda aquela pesquisa. H que se considerar, neste caso, a superposio tanto de condicionantes restritivas do ponto de vista socioeconmico dos profissionais pesquisados, mas, tambm, a maior carncia da oferta de infraestrutura de servios digitais e de telecomunicaes, que caracteriza as regies Norte e Nordeste do Brasil. Ainda que se pesem tais restries, a pesquisa revelou que o papel dos professores no ensino do uso da Internet revelou-se consideravelmente superior aos de pais e mes (11,1% frente a 5,4% para pais e 5,0% para mes) e de irmos ou irms (10,9%), praticamente se equiparando ao de amigos e amigas (11,2%). Em realidade, a mediao docente no ensino digital aparece inferior apenas prtica do aprendizado autnomo, fortemente majoritria no caso dos adolescentes brasileiros (64,2%). No caso das crianas, cabe evidenciar que outras pesquisas tambm realizadas recentemente no Brasil relataram a destacada importncia do papel dos professores na orientao dos primeiros contatos da criana com o computador e com a Internet. o caso do estudo TIC Crianas 2010: pesquisa sobre 305

5.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas o uso de tecnologias de informao e comunicao no Brasil, realizada no ano de 2010, e que constatou que para a faixa de 5 a 9 anos de idade, os professores da escola que frequentam representa o principal canal de acesso s literacias digitais focadas no uso das TIC. Os dados obtidos na presente pesquisa mostraram ser essa a realidade para 37,0% das crianas brasileiras, sendo que no meio rural este percentual de ascendeu para 53,0%. No apenas no Brasil, mas na maioria dos pases latinoamericanos, mltiplos lugares so utilizados pelas crianas para acessarem a Internet. Porm, a prpria residncia constitui-se no local principal de acesso (72,1%), o que corresponde tambm ao resultado obtido para a mdia dos dados obtidos para diferentes pases da Amrica Latina (70%) (BRINGU, SBADA, TOLS, 2011, p.284). O que interessante ressaltar que para o Brasil, assim como para os demais pases do sul do continente americano, o segundo lugar de acesso a escola (30,5% no Brasil e 30,0% na mdia iberoamericana). Para as crianas brasileiras o acesso a internet uma atividade essencialmente domstica, ainda que outros locais tambm tenham apresentado participao aprecivel como a escola (30,5%), casa de um parente (23,1%), casa de um amigo (18,2%) e lan house (16,9%). Para o conjunto de jovens latinoamericanos (BRINGU, SBADA, TOLS, 2011, p.284), pesquisados no mesmo perodo de 2010 e 2011, o comportamento entre meninos e meninas no apresentou diferena sensvel entre os principais locais de navegao, exceto no caso da escola onde as meninas aparecem mais conectadas. Porm, na pesquisa brasileira apareceram diferenas mais significativas. Alis, no Brasil, as meninas mostraram-se mais conectadas que os meninos em todos os locais pesquisados, exceto em lugar pblico, como bibliotecas e centros de atividades (5,0% para meninos ante 3,6% para as meninas). De fato, tanto na residncia (72,4% ante 71,7% para os meninos), quanto na escola, as meninas prevalecem (33,3% ante 27,6% para os meninos), mas no apenas a. O acesso na casa de um amigo tambm superior para as meninas (19,6% frente a 16,7% para os meninos) e na casa de um parente (27,0% ante 18,9% para os meninos).

5.4.4 Comportamento diferencial entre faixas etrias

importante registrar que tanto as crianas quanto os adolescentes pesquisados fazem parte da gerao de jovens nascidos a partir do final da dcada de 1990, perodo em que no Brasil, assim como em grande parte dos pases desenvolvidos e em desenvolvimento, as Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC) j se encontravam profundamente instaladas e arraigadas na vida cotidiana das famlias e, em maior ou menor grau, tambm nas escolas brasileiras. Assim, o pblico alvo da pesquisa esteve, desde o seu nascimento, imerso em ambientes digitalmente conectados e interativos, ainda que com diferentes intensidades mediadas pelas diversas condies socioeconmicas e geogrficas de acesso. Neste contexto, a aprendizagem das literacias digitais necessrias foram consideravelmente facilitadas para esses jovens, relativamente s geraes anteriores, s quais pertencem seus progenitores, professores e parte do conjunto dos entes familiares. A pesquisa permite, portanto, observar e apreciar caractersticas comportamentais no apenas no aprendizado, mas tambm no uso e apropriaes das telas e das tecnologias pelos assim chamados nativos digitais (PRENSKY, 2006).

306

O que ns aprendemos at agora... Outra constatao que os dados da pesquisa confirmam, de forma inequvoca, a precocidade das crianas e dos adolescentes no acesso s telas e s tecnologias digitais, as quais aprendem a usar de maneira quase sempre autodidata, conforme j comentado e s quais se entregam durante longos perodos do seu dia. notvel, por exemplo, que 80,0% dos jovens afirmem ter obtido seu primeiro celular antes dos 13 anos de idade. Ainda do ponto de vista da faixa etria, outras diferenas importantes so observadas cabendo destacar essencialmente as que se seguem.

5.4.4.1. Ordem das preferncias pelas diferentes telas

Conforme j visto, os jovens e adolescentes do sexo masculino so consideravelmente mais ativos do que as do sexo feminino na prtica de jogar games. No Brasil, a diferena de comportamento entre meninas e meninos (na faixa etria de 6 a 9 anos) marcante no tocante essa prtica, sendo que os meninos lideram com larga margem de diferena. Porm, interessante ressaltar que a diferena entre os gneros praticamente inexiste para a faixa dos 10 anos de idade, quando ambos os sexos possuem comportamento equivalente. Conforme avana a faixa etria, constata-se, contudo, um aprofundamento da diferena, com os jovens masculinos sempre suplantando a prtica das jovens. Outra constatao observada que para ambos os gneros, na faixa dos 18 anos de idade, a prtica de jogar games sensivelmente diminuda em relao s idades mais jovens. Para o conjunto total dos adolescentes pesquisados, de ambos os sexos, a prtica de jogar games progressivamente decrescente a partir dos 11 at os 18 anos de idade. A socializao extrafamiliar crescente para estas faixas etrias enseja, de um modo geral, que aps a entrada na adolescncia, passem a ganhar relevncia tanto o uso do celular, quanto o da Internet, sobre os das demais telas presentes em suas vidas cotidianas.

5.4.4.2. Compartilhamentos no uso das telas

Os compartilhamentos preferenciais das atividades mediadas pelas telas e tecnologias digitais tambm mudam conforme progride a faixa etria dos jovens pesquisados, acompanhando a evoluo das suas sociabilidades em relao a diferentes grupos. Assim, no incio da adolescncia constatvel o deslocamento do uso do celular em compartilhamento com namorado(a)s e amigo(a)s, ao mesmo tempo em que diminui a interao com pais, mes, irmos e outros familiares.

5.4.4.3. Apropriaes funcionais das telas

Mudam, com a idade, tambm, as formas de usos e as diferentes apropriaes das telas, Na adolescncia, os games passam a ser menos jogos que relacionamento, a televiso ganha fora e a Internet passa a ser mais utilizada para a funo de estudar, o que equipara os jovens brasileiros aos demais congneres latinoamericanos (BRINGU, SBADA, TOLS, 2011).

5.4.5 Macrorregies geogrficas: mediaes da cultura, condio socioeconmica e da infraestrutura

As anlises das diferenas macrorregionais contempladas nos captulos anteriores revelaram importantes e decisivas correlaes entre aspectos socioeconmicos, culturais e de infraestrutura na constituio dos hbitos e das prticas de acesso e uso das telas por crianas e jovens de todo o Pas. 307

5.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas O Brasil um pas com uma populao de mais de 190 milhes de pessoas (IBGE, 2010), e tornou-se recentemente a 6 maior economia do planeta, atingindo um PIB de R$ 4,1 trilhes, em 2011. O setor de telecomunicaes, inserido no campo das tecnologias da informao e comunicao (TIC), atua como um importante elemento desta economia, uma vez que congrega servios de valor agregado e produtos relacionados a segmentos de telefonia fixa, comunicao mvel, comunicao multimdia, TV por assinatura, radiodifuso e outros servios de telecomunicaes. A estrutura do setor baseada nos prestadores de servio, ou seja, empresas que possuem concesso ou autorizao governamental.

5.4.5.1. Diferenas socioeconmicas entre as regies impactam na posse e acesso s telas

As diferentes condies socioeconmicas prevalecentes entre as regies geogrficas brasileiras revelam influncia decisiva nas oportunidades de posse e acesso de crianas e adolescentes aos diferentes equipamentos e tecnologias digitais. No contexto nacional, cabe destacar a situao da regio Centro-Oeste, a partir da dcada de 1950, sofreu um maior incremento dos ndices demogrficos e econmicos, sobretudo pela poltica de expanso do Brasil oeste, ento proposta pelo governo federal e pela construo de Braslia. Tais fenmenos trouxeram importantes impactos socioeconmicos, especialmente em obras de infraestrutura, tais como redes de energia e telecomunicaes e melhoria no sistema rodovirio. Esses investimentos, por sua vez, atraram capital e fluxo migratrio, nas quatro dcadas seguintes, desenvolvendo substancialmente o setor agrcola que escoava sua produo para novos ncleos consumidores, fazendo com que a regio passasse a apresentar um dos melhores ndices de desempenho econmico entre as regies do Pas (NETO; GOMES, 1999). Esse notvel desenvolvimento socioeconmico recentemente observado para a regio Centro-Oeste brasileira resulta no alinhamento das crianas e adolescentes residentes nesta rea geogrfica aos ndices de posse, acesso e compartilhamento de equipamentos e tecnologias digitais, bem como ao consumo cultural, em nveis cada vez mais prximos aos observados para as regies Sul e Sudeste, historicamente mais prsperas. De fato, a anlise das informaes sobre a posse domiciliar ou pessoal de equipamentos e acesso a servios de tecnologia digital pelos jovens habitantes das diferentes regies brasileiras revelou que os adolescentes do Centro-Oste detm nveis idnticos, ou muito similares, aos exibidos pelos seus congneres do Sul e Sudeste nos seguintes casos: impressora (40,4%), scanner (19,9%), pendrive ou disco rgido externo (38,3%), rdio e/ou aparelho de som (59,2%), telefone fixo (41,8%) e DVD (74,6%). H que se notar, ainda, que em relao posse de alguns outros itens tecnolgicos, os jovens residentes na regio Centro-Oeste j superam seus congneres do Sul e do Sudeste. o que se observa, por exemplo, para notebooks, em que o ndice de penetrao junto populao juvenil do Centro-Oeste revelou-se superior em 4,5 pontos percentuais os observados no consu308

O que ns aprendemos at agora... mo de adolescentes do Sul e do Sudeste do Pas, e, ainda, da Webcam, cmara fotogrfica digital, cmara de vdeo digital e TV por assinatura. Em sentido contrrio ao do movimento experimentado pelo Centro-Oeste, nas regies Norte e Nordeste prevalecem os indicadores mais deprimidos de posse, uso e consumo de telas digitais. , tambm, no Norte e no Nordeste que a situao social das famlias mais acentuadamente evidencia restries ao consumo juvenil das atividades de educao, lazer, cultura e entretenimento mediadas pelas telas digitais. Para 56,0% dos adolescentes nortistas e para 42,0% dos nordestinos, o dinheiro disponvel para consumo sempre fica aqum de suas necessidades pessoais. No caso das crianas, a situao mostrou-se ainda mais agravada no Nordeste, regio na qual uma parcela de 63,0% delas declarou nunca ter os recursos financeiros de que necessitaria para satisfazer suas necessidades pessoais. Assim, a anlise detalhada pelas macrorregies geogrficas do Pas evidenciou diferenas marcantes para os indicadores da incluso digital dos jovens brasileiros. Observou-se, por exemplo, que enquanto a presena de computadores domsticos atingiu 70,4% das crianas pesquisadas na regio Sudeste e 55,1% para as residentes na regio Sul, no Norte e no Nordeste estes ndices retrocederam para 23,6% e 21,2%, respectivamente, denotando uma enorme disparidade de acesso privado s tecnologias digitais. Ou seja, na regio Norte, 76,4% dos lares com crianas na faixa de 6 a 9 anos no possuem computador, e na regio Nordeste este ndice ascende para 78,8%. Situao semelhante tambm se verifica em relao ao uso de celulares: enquanto para as crianas nortistas e nordestinas, os ndices de excluso declarados foram de, respectivamente, 53,6% e 45,8%, para as residentes no Centro-Oeste este valor decaiu para 36,9%. No Sul e Sudeste atingiram, 32,2% e 31,8%, respectivamente. Para os adolescentes, a posse de aparelhos celulares tambm evidenciou a grande desvantagem dos habitantes da regio Norte, onde uma proporo de 55,1% deles declarou a posse de seu prprio equipamento, ante percentuais que oscilaram entre 74,5% no Sudeste e 77,8%, no Sul. Tais fatores condicionam e acarretam uma importante srie de hbitos e comportamentos das geraes interativas diante das telas, que particularizam as situaes dos jovens nortistas e nordestinos em relao aos seus conterrneos residentes nas demais regies. Entre as diferenas encontradas, cabe destacar, entre outras, a prevalncia, nessas reas, de hbitos mais socializados e coletivamente compartilhados no uso cotidiano das telas, que em muito excedem os nveis encontrados nas regies economicamente mais privilegiadas. Observe-se, por exemplo, que na navegao na Internet, os ndices da atividade solitria declarados pelas crianas nortistas e nordestinas foi de, respectivamente, 38,6% e 49,6%, ante valores de 65,6% no Centro-Oeste, 62,1% no Sudeste e 57,1%, no Sul. A anlise dos dados em nvel macrorregional revelou, ainda, que o compartilhamento do computador domstico na sala de estar da famlia adquire maior notoriedade na regio Nordeste, com participao de 32,2%. Tambm nas regies Norte e Nordeste que se apresentam os menores ndices de localizao do computador no quarto do adolescente, com participaes relativas de 34,3% e de 31,0%, respectivamente. Por outro lado, interessante tambm destacar que na regio Norte onde se verifica o mais alto ndice de presena relativa do computador domstico instalado no quarto dos pais (11,9%).

309

5.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

5.4.5.2. Infraestrurura e condio socioeconmica inuenciam hbitos e preferncias culturais

A televiso expressa-se como a tela preferencial nas regies Centro-Oeste, Nordeste e Norte. O oposto ocorre no Sudeste e Sul, em que a internet leva vantagem, em mdia de 10 pontos percentuais. Fica, assim, evidente a preferncia dos jovens pela Internet nas regies onde existem melhores condies socioeconmicas e de infraestrutura, no apenas de acesso, mas tambm de qualidade de sinal. No Norte, a qualidade da rede precria e instvel em grande parte das cidades, o que explica, ao menos em parte, a diferena de mais de 30% na preferncia pela televiso comparativamente Internet. No comparativo paras as preferncias entre Internet e telefone celular, as respostas parecem tambm mostrar aderncia s limitaes observadas na qualidade do acesso. Mesmo que a telefonia celular possua problemas similares qualidade de acesso da rede de Internet no Brasil, ela ainda a preferncia no Centro-Oeste, Nordeste e Norte do pas com diferena de percentual menor em relao Internet do que no caso da TV, no caso anterior. Os jovens residentes no Sudeste e Sul mantm a preferncia pela Internet, tambm com diferenas percentuais menores em relao telefonia celular.

5.4.6. Entre o rural e o urbano

As transformaes experimentadas pelos espaos geogrficos brasileiros, notadamente a partir das dcadas de 1980 e 1990, tm conduzido a formulaes de novos conceitos sobre urbanidade e ruralidade, da mesma forma como j se havia observado nas realidades de muitos pases desenvolvidos, sobretudo na Europa, ao longo dos anos da dcada de 1950. Neste contexto, o que se constata que os espaos antes tradicionais, homogneos e concentrados apenas na funo produtiva agropecuria, transformam-se em novas reas, agora, ento, heterogneas e multifuncionais, com suas populaes passando a se dedicar a mltiplas atividades no-agrcolas, tais como prestao de servios diversos, industrializao, agroindustrializao, atividades de entretenimento (pesque-pagues, stios e chcaras de lazer, espaos para festas e recepes) entre outras (ABRAMOVAY, 2000, 2003; ALENTEJANO,2003). Ocorre, tambm, uma progressiva diminuio da dependncia antes predominante em relao aos fatores ambientais na organizao da vida cotidiana, ao mesmo tempo em que se passa a haver uma convergncia cada vez maior entre os modos de vida, valores e padres de comportamento e de consumo entre o urbano e o rural. A despeito dessas tendncias, a manuteno das restries na oferta de infraestrutrura de acesso a produtos e servios digitais nessas reas faz com que crianas e adolescentes residentes no meio rural brasileiro detenham nveis inferiores de posse, uso e apropriaes das telas do que os seus correspondentes urbanos. Entre todas as situaes analisadas na pesquisa, a das crianas residentes no meio rural brasileiro foi aquela que se revelou a mais excludente no tocante posse domstica das telas digitais, especialmente no caso dos computadores. De fato, uma parcela de 82,0% delas declarou no deter a posse 310

O que ns aprendemos at agora... desses equipamentos em suas residncias. J, para os adolescentes, tal situao mostrou-se um pouco menos restritiva, com 60% deles tendo declarado no possuir computador no domiclio. Os menores ndices de posse das telas digitais pelas crianas e adolescentes residentes no meio rural brasileiro acarreta, por sua vez, duas diferenas relevantes em relao aos hbitos e atitudes comparativamente aos jovens habitantes das cidades. Em primeiro lugar, observa-se uma maior restrio localizao privativa dos equipamentos domsticos no quarto da criana ou do adolescente e, como decorrncia, o uso partilhado das telas com outros membros da famlia se revela mais intenso, resultando em uma menor solido tanto no jogo, quanto na navegao e no entretenimento provido pela televiso. Nesse sentido, cabe destacar que, entre todas as situaes analisadas, a das crianas residentes no meio rural brasileiro a que mostrou o menor ndice relativo de presena de computador instalado no quarto pessoal (25,0%), e, como consequncia, um dos maiores ndices relativos na localizao compartilhada na sala de estar da famlia (32,0%), ligeiramente inferior apenas ao observado para os adolescentes residentes na regio Nordeste (32,2%).

5.7 TECENDO FUTUROS

Cumpre ressaltar que como toda pesquisa quantitativa ou survey , os resultados obtidos refletem uma situao passada - como uma fotografia impregnada com todos os contextos da coleta e seu entorno. Mesmo sabendo que em 18 meses (tempo entre as coletas e a publicao desta obra) alguns comportamentos podem ter sofrido alteraes , alm do surgimento de novas ferramentas digitais a serem pesquisadas ( poca da coleta as redes sociais comeavam sua ascenso e o Facebook ainda um fenmeno americano e no mundial) os resultados revelados , analisados e contextualizados iluminam contornos sobre a gerao de nativos digitais brasileiros crianas e adolescentes antes desconhecidos. A pesquisa tambm sinaliza o protagonismo ascendente do celular como dispositivo principal na convergncia de mdias do universo contemporneo e dos games, principalmente em suas verses para smartphones e tablets . Trabalhos como esta pesquisa constituem iniciativas pioneiras que ajudam a iluminar cenrios ainda pouco conhecidos como as literacias emergentes dos atores em rede, segmentados por geraes, geografia e contextos de acesso (casa, escola, infocentros entre outros) resultantes da utilizao massiva e crescente pela populao de crianas e adolescentes brasileiros das quatro principais telas da primeira dcada do novo milnio: a onipotente e onipresente televiso; o celular; os games e o microcomputador . Estes nativos digitais causam perplexidade nas geraes de imigrantes digitais (como os babyboomers e a gerao X, nascidos respectivamente nos anos 50 e 60). Quanto mais conhecermos sobre crianas e adolescentes brasileiros conectados melhor poderemos planejar aplicaes futuras , nestas telas , que motivem e propiciem a aprendizagem ldica , a construo do conhecimento e a socializao em rede. A continuidade desta pesquisa e sua atualizao sistematizada e sistmica contribuiro, sobremaneira, para o mapeamento das literacias digitais destas crianas e jovens, podendo servir de base para o design de futuros ambientes de ensino e lazer de forma sinrgica para diluir a barreira entre ensino e lazer, onde o ldico ensine e o ensino seja ldico. 311

5.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Notas dos Captulos 5 ABRAMOVAY, Ricardo. Do setor ao territrio: funes e medidas da ruralidade no desenvolvimento contemporneo. In: ABRAMOVAY, R. Inter-relaes entre as transformaes demogrficas e agenda social. So Paulo: FEA/PROCAM/ USP, 2000. ABRAMOVAY, Ricardo. O capital social dos territrios Repensando o desenvolvimento rural. In: ABRAMOVAY, R. O futuro das regies rurais. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2003. ALENTEJANO, P. R. As relaes campo-cidade no Brasil do sculo XXI. Movimentos sociais: multiplicidade terica e metodolgica. So Paulo, ano 19, v.2, n.21, p.25-39, jul./dez. 2003. BRINGU, Xavier: SBADA, Charo; TOLS, Jorge. La Generatin Interactiva en Iberoamrica 2010: Nios y adolescentes ante las pantallas. Madrid: Fundacin Telefnica, 2011. (Coleccin Geraciones Interactivas - Fundacin Telefnica). COMIT GESTOR DA INTERNET NO BRASIL (CGI.br). TIC Crianas 2010: Pesquisa sobre o uso de tecnologias de informao e comunicao no Brasil. So Paulo: CGI.br, 2012. COMIT GESTOR DA INTERNET NO BRASIL (CGI.br). TIC Educao 2010. Pesquisa sobre o uso de tecnologias de informao e comunicao nas escolas brasileiras. So Paulo; CGI.br, 2011. FUNDACIN TELEFNICA. A Gerao Interativa na Ibero-Amrica: Crianas e adolescentes diante das telas. Madrid: Fundacin Telefnica, 2008 (Coleccin Fundacin Telefnica). FUNDACIN TELEFNICA. La Generatin Interactiva en la Argentina: Nios y jvenes ante las pantallas. Madrid: Fundacin Telefnica, 2010 (Coleccin Fundacin Telefnica). NETO, Aristides Monteiro; GOMES, Gustavo Maia. Quatro Dcadas de Crescimento Econmico no Centro-Oeste Brasileiro: recursos pblicos em ao. Revista Econmica do Nordeste,
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O que ns aprendemos at agora...

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313

6. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

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Referncias Bibliogrficas

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7. AUTORES E EQUIPE

7.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Autores e Equipe
O presente livro constitui prova cabal do potencial de realizao das pessoas quando ungidas por objetivos comuns. Quando o NAP Escola do Futuro/USP aceitou esse convite em outubro de 2011, estvamos cientes do enorme desafio que a anlise de to extenso survey poderia constituir. Entretanto, como um de nossos objetos de pesquisa so as novas mtricas da sociedade em rede, no poderamos descartar a possibilidade de aprender sobre os comportamentos de crianas e jovens frente s telas com essa oportunidade oferecida pela Fundao Telefonica, a quem agradecemos primeiramente. Dessa forma, mesmo com uma equipe diminuta, que ser a seguir brevemente qualificada, iniciamos em dezembro de 2011 nossa jornada para desbravar os dados coletados, entend-los, organiz-los, categoriz-los e buscar extrair destes arranjos um novo entendimento sobre o que eles dizem, que novos ou j conhecidos caminhos iluminam... A equipe responsvel por esta empreitada desempenhou suas funes no modo multitarefa (onde alm de seu expertise original todos atuaram em outras funes quando necessrio) dentro do seguinte desenho inicial:

1. Coordenao Executiva

Samantha Kutscka publicitria com ampla experincia na concepo e gesto de projetos de ambientes virtuais de aprendizagem e relaes institucionais.

2. Gerncia Administrativa

David De Cunto administrador de empresas com larga experincia na gesto de processos, administrao e relaes institucionais.

3. Coordenao da Anlise dos Dados

3.1 Antonio Hlio Junqueira - pesquisador snior, engenheiro agrnomo com larga experincia em pesquisa de campo e consumo de massa, doutorando do Programa de Ps Graduao em Cincias da Comunicao da ECA/USP. 3.2 Alan Angeluci pesquisador jnior, jornalista pela ECA/USP e doutorando da Escola Politcnica USP. 3.3 Jlio Boaro estatstico especialista no tratamento de dados atravs do SPSS, responsvel pela adequao estatstica e primeira gerao dos grficos.

4. Coordenao Cientfica e Redao Final

Brasilina Passarelli Professor Titular da ECA/USP. Chefe do Departamento de Biblioteconomia e Documentao da ECA/USP para o binio 2011-2013. Coordenadora Cientfica do NAP Escola do Futuro/USP desde 2007. Antonio Hlio Junqueira responsvel pela redao final das anlises 332

Autores e Equipe

5. Contedos Digitais Interativos

5.1 Jefferson Pereira da Silva - Designer Grfico, responsvel pela Direo de Arte, diagramao, criao e elaborao das ilustraes. 5.2 Jacira Isabel de Oliveira - Pedagoga, auxiliou com a Organizao de contedo, grficos e ilustraes na etapa pr grfica.

6. Consultores Externos
Waldomiro Vergueiro Professor Titular da ECA/USP e membro do Conselho Deliberativo do NAP Escola do Futuro/USP. scar Mealha professor livre-docente da Universidade de Aveiro. Pesquisador com larga experincia em projetos europeus pesquisando jovens e crianas em contextos digitais. A este time queremos expressar agradecimentos pelo comprometimento com que desempenharam suas mltiplas tarefas para que pudssemos cumprir o cronograma original e ter esta pesquisa, agora editada em livro. Gostaramos tambm de agradecer a equipe da Universidade de Navarra pela ajuda na compreenso do banco de dados, principalmente , agora amiga, Charo Sbada, que sempre nos atendeu to bem e prontamente. Aos nossos novos parceiros da Fundao Telefonica, agradecemos Sra. Franoise Trapernard pela confiana em nosso trabalho e aos, tambm amigos, Anna Paula Nogueira, Mila Gonalves e Luis Fernando Guggenberger pela pacincia, empenho e comprometimento com o projeto. A todos que participaram em algum momento e no esto aqui citados, nosso muito obrigado.

333

8. LISTA DE GRFICOS

8.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Capitulo 2 - O Hibridismo do Contemporneo Conectado

Grfico_01 Grfico_02 Grfico_03 Uso de internet mundial e estatsticas populacionais IBOPE Nielsen Online Literacia tradicional e acesso s TICs 20 - 21 22 24

Capitulo 3 - As Telas Digitais no Brasil: Contextos E Perspectivas

3.1. Computador: deslocamentos rumo mobilidade
Grfico_04 Grfico_05 Proporo de domiclios com computador e com acesso Internet rea urbana e Total Brasil (%). Percentual sobre o total de domiclios, 2005-2011. Proporo de domiclios com acesso Internet e da populao que usuria da Internet rea urbana e Total Brasil (%), 2005-2011. 33 35

3.2. Celular: convergncia na era da mobilidade do acesso Internet

Grfico_06 Grfico_07 BRASIL. Nmero de assinaturas por tipo de servio de comunicao, no perodo de 2003 a 2011 BRASIL. Densidade do nmero de assinaturas de servios de comunicao, por grupos de 100 habitantes, por tipo, no perodo de 2003 a 2011. 43 43

Grfico_08

3.3. Televiso: prxima da universalidade do acesso

BRASIL. Domiclios com acesso a equipamentos e servios de comunicao, em porcentagem (%), no perodo de 2002 a 2010. 46

Capitulo 4 - Gerao Interativa Brasil: O que dizem as crianas e os jovens

Grfico_09

4.1 Metodologia de coleta dos dados

Sexo (crianas) Idade (crianas) Regio (crianas) Tipos de escola e regio (crianas) Sexo ( jovens) Idade ( jovens) Regio ( jovens) Tipos de escola e regio ( jovens) Da seguinte lista de objetos, selecione todos os que voc possui em sua casa (Jovens, Regional) Como voc consegue seu prprio dinheiro? (Crianas) Como voc consegue seu prprio dinheiro? (Jovens) Com qual frases voc se identifica ? (Crianas, regional) Com qual frases voc esta de acordo? (Jovens, regional) 58 59 59 59 60 60 60 61 62 63 63 64 64

Grfico_09.1 Grfico_09.2 Grfico_09.3 Grfico_10 Grfico_10.1 Grfico_10.2 Grfico_10.3 Grfico_11 Grfico_12 Grfico_13 Grfico_14 Grfico_15

336

Lista de Grficos

4.2. Anlise dos Resultados Obtidos 4.2.1 Computador e Internet

Grfico_16 Grfico_17 Grfico_18 Grfico_19 Grfico_20 Grfico_21 Grfico_22 Grfico_23 Grfico_24 Grfico_25 Grfico_26 Grfico_27 Grfico_28 Grfico_29 Grfico_30 Grfico_31 Grfico_32 Grfico_33 Grfico_34 Grfico_35 Grfico_36 Grfico_37 Grfico_38 Grfico_39 Grfico_40 Voc tem computador em casa? (comparativo entre crianas e jovens) Voc tem computador em casa? (Crianas, regional) Voc tem computador em casa? (Jovens, regional) Voc tem computador em casa? (Crianas, rural/urbano) Voc tem computador em casa? (Jovens, rural/urbano) Onde fica o computador que voc mais costuma usar na sua casa?(Crianas) Onde fica o computador que voc mais costuma usar na sua casa? (Jovens) Onde fica o computador que voc mais costuma usar na sua casa? (Jovens, Gnero) Onde fica o computador que voc mais costuma usar na sua casa? (Jovens, Regional) Onde fica o computador que voc mais costuma usar na sua casa? (Crianas, Rural/Urbano) 26 - Onde fica o computador que voc mais costuma usar na sua casa? (Jovens, Rural/Urbano) Voc tem Internet em casa? (Comparativo entre crianas e jovens) Voc tem Internet em casa? (Crianas, regional) Voc possui Internet em casa? (Jovens, regional) Voc tem Internet em casa? (Crianas, Rural/Urbano) Voc possui Internet em casa? (Jovens, Rural/Urbano) Voc tem instalado algum sistema de proteo quando navega na internet em casa (antivrus, filtro de contedos...?) (Jovens) Voc tem instalado algum sistema de proteo quando navega na internet em casa (antivrus, filtro de contedos...?)(Jovens, gnero) Voc tem instalado algum sistema de proteo quando navega na internet em casa (antivrus, filtro de contedos...?) (Jovens,regional) Voc tem instalado algum sistema de proteo quando navega na internet em casa (antivrus, filtro de contedos...?) (Jovens, Rural/Urbano) Tenha ou no internet em casa, voc costuma navegar? (Comparativo entre Crianas e Jovens) Tenha ou no internet em casa, voc costuma navegar? (Crianas, regional) Tendo ou no tendo internet em casa, voc costuma navegar na internet? (Jovens, regional) Tenha ou no internet em casa, voc costuma navegar? (Crianas, Rural/Urbano) Tendo ou no tendo internet em casa, voc costuma navegar na internet? (Jovens, Rural/Urbano) 66 67 67 68 68 69 69 70 70 71 71 72 72 73 73 74 74 75 75 76 76 77 78 78 78

337

8.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico_41 Grfico_42 Grfico_43 Grfico_44 Grfico_45 Grfico_46 Grfico_47 Grfico_48 Grfico_49 Grfico_50 Grfico_51 Grfico_52 Grfico_53 Grfico_54 Grfico_55 Grfico_56 Grfico_57 Grfico_58 Grfico_59 Grfico_60 Grfico_61 Grfico_62 Grfico_63 Grfico_64 Grfico_65 Grfico_66 Grfico_67

Para que voc costuma usar a Internet? (Crianas) Para que voc costuma usar a Internet? (Crianas, gnero) Para que voc costuma usar a Internet? (Crianas, regional) Para que voc costuma usar a Internet? (Crianas, Rural/Urbano) Para que voc costuma usar a Internet? (Jovens, Rural/Urbano) Onde voc costuma usar a internet (para navegar, salas de bate-papo, e-mail)? (Crianas) Onde voc costuma usar a internet (para navegar, salas de bate-papo, e-mail)? (Jovens) Onde voc costuma usar a internet (para navegar, salas de bate-papo, e-mail)? (Crianas, regional) Onde voc costuma usar a internet (para navegar, salas de bate-papo, e-mail)? (Jovens, regional) Onde voc costuma usar a internet (para navegar, salas de bate-papo, e-mail)? (Crianas, Urbano/Rural) Onde voc costuma usar a internet (para navegar, salas de bate-papo, e-mail)? (Jovens, Urbano/Rural) De segunda a sexta-feira, (por) quanto tempo voc utiliza a Internet diariamente? ( jovens) De segunda a sexta-feira, (por) quanto tempo voc utiliza a Internet diariamente? (Jovens, gnero) De segunda a sexta-feira, (por) quanto tempo voc utiliza a Internet diariamente? (Jovens, regional) No sbado e domingo, quanto tempo voc fica por dia na internet? (Jovens, regional) No sbado e domingo, quanto tempo voc fica por dia na internet? (Jovens, Rural/Urbano) Na maioria das vezes que voc utiliza a internet, costuma estar...? ) (Crianas) Na maioria das vezes que voc utiliza a internet, costuma estar...? ) (Crianas, gnero) Na maioria das vezes que voc utiliza a internet, costuma estar...? (Jovens) Na maioria das vezes que voc utiliza a internet, costuma estar...? (Crianas, regional) Na maioria das vezes que voc utiliza a internet, costuma estar...? (Jovens, regional) Na maioria das vezes que voc utiliza a internet, costuma estar...?(Crianas, Rural/Urbano) Na maioria das vezes que voc utiliza a internet, costuma estar...? (Jovens, Rural/Urbano) Quem ensinou voc a usar a Internet? (Jovens) Quem ensinou voc a usar a Internet? (Jovens, gnero) Quem ensinou voc a usar a Internet? (Jovens, regional) Quem ensinou voc a usar a Internet? (Jovens, Rural/Urbano)

79 80 81 81 82 84 84 85 86 87 87 88 88 89 90 90 91 92 92 93 94 95 95 96 97 98 98

338

Lista de Grficos
Grfico_68 Grfico_69 Grfico_70 Grfico_71 Grfico_72 Grfico_73 Grfico_74 Grfico_75 Grfico_76 Grfico_77 Grfico_78 Grfico_79 Grfico_80 Grfico_81 Grfico_82 Grfico_83 Grfico_84 Grfico_85 Grfico_86 Grfico_87 Grfico_88 Grfico_89 Grfico_90 Grfico_91 Grfico_92 Grfico_93 Grfico_94 Grfico_95

Como voc se avalia no uso da Internet quando comparado com as pessoas mais prximas a voc (famlia, amigos, professores...)?(Jovens) Como voc se avalia no uso da Internet quando comparado com as pessoas mais prximas a voc (famlia, amigos, professores...)? (Jovens, gnero) Como voc se avalia no uso da Internet quando comparado com as pessoas mais prximas a voc (famlia, amigos, professores...)? (Jovens, regional) Como voc se avalia no uso da Internet quando comparado com as pessoas mais prximas a voc (famlia, amigos, professores...)? (Jovens, Rural/Urbano) Depois que voc comeou a usar a Internet, voc teve menos tempo para....? (Jovens) Depois que voc comeou a usar a Internet, voc teve menos tempo para....? (Jovens, gnero) Depois que voc comeou a usar a Internet, voc teve menos tempo para....? (Jovens, Rural/Urbano) Para que voc costuma usar a internet? (Jovens) Para que voc costuma usar a internet? (Jovens, gnero) Para que voc costuma usar a internet? (Jovens, regional) Para que voc costuma usar a internet? (Jovens, Rural/Urbano) Quando navega na Web, quais dos seguintes contedos voc costuma consultar? (Jovens) Quando navega na Web, quais dos seguintes contedos voc costuma consultar? (Jovens, gnero) Quando navega na Web, quais dos seguintes contedos voc costuma consultar? (Jovens, regional) Quando navega na Web, quais dos seguintes contedos voc costuma consultar? (Jovens, Rural/Urbano) Voc se comunica pela Internet atravs de algum destes meios? (Jovens) Voc se comunica pela Internet atravs de algum destes meios? (Jovens, gnero) Voc se comunica pela Internet atravs de algum destes meios? (Jovens, regional) Voc se comunica pela Internet atravs de algum destes meios? (Jovens, Rural/Urbano) Voc costuma utilizar redes sociais (Orkut, Facebook etc.)? (Jovens) Voc costuma utilizar redes sociais (Orkut, Facebook etc.)? (Jovens, gnero) Voc costuma utilizar redes sociais (Orkut, Facebook etc.)? (Jovens, regional) Voc costuma utilizar redes sociais (Orkut, Facebook etc.)? (Jovens, Rural/ Urbano) Pode nos indicar quais redes sociais utiliza habitualmente? (Jovens) Pode nos indicar quais redes sociais utiliza habitualmente? (Jovens, regional ) Pode nos indicar quais redes sociais utiliza habitualmente? (Jovens, Urbano/ Rural) Na sala de bate-papo ou no Messenger.... (Jovens) Na sala de bate-papo ou no Messenger.... (Jovens, regional)

99 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 113 114 114 115 115 116 116 117 117 118 118 119

339

8.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico_96 Grfico_97 Grfico_98 Grfico_99 Grfico_100 Grfico_101 Grfico_102 Grfico_103 Grfico_104 Grfico_105 Grfico_106 Grfico_107 Grfico_108 Grfico_109 Grfico_110 Grfico_111 Grfico_112 Grfico_113 Grfico_114 Grfico_115 Grfico_116 Grfico_117 Grfico_118 Grfico_119 Grfico_120 Grfico_121 Grfico_122 Grfico_123 Grfico_124 Grfico_125 Grfico_126 Grfico_127 Grfico_128 Grfico_129

Na sala de bate-papo ou no Messenger.... (Jovens, Rural/Urbano) Na sala de bate-papo ou no Messenger voc usa webcam? (Jovens) Na sala de bate-papo ou no Messenger voc usa webcam? (Jovens, regional) Na sala de bate-papo ou no Messenger com quem voc costuma conversar? (Jovens) Na sala de bate-papo ou no Messenger com quem voc costuma conversar? (Jovens, gnero) Na sala de bate-papo ou no Messenger com quem voc costuma conversar? (Jovens, regional) Voc j conheceu pessoalmente algum dos seus amigos virtuais? (Jovens) Voc j conheceu pessoalmente algum dos seus amigos virtuais? (Jovens, gnero) Voc j conheceu pessoalmente algum dos seus amigos virtuais? (Jovens, regional) Voc j conheceu pessoalmente algum dos seus amigos virtuais? (Jovens,Rural/Urbano) Voc costuma usar a Internet para jogar em rede? (Jovens) Voc costuma usar a Internet para jogar em rede? (Jovens, gnero) Voc costuma usar a Internet para jogar em rede? (Jovens, regional) Voc costuma usar a Internet para jogar em rede? (Jovens, Rural/Urbano) Que tipos de jogos em rede voc tem jogado ultimamente? (Jovens) Que tipos de jogos em rede voc tem jogado ultimamente? (Jovens, gnero) Que tipos de jogos em rede voc tem jogado ultimamente? (Jovens, regional) Que tipos de jogos em rede voc tem jogado ultimamente? (Jovens, Rural/ Urbano) Voc j fez alguma pgina na Web ou Blog? (Jovens) Voc j fez alguma pgina na Web ou Blog? (Jovens, gnero) Voc j fez alguma pgina na Web ou Blog? (Jovens, regional) Voc j fez alguma pgina na Web ou Blog? (Jovens, Rural/Urbano) Com que tipo de contedo? (Jovens) Com que tipo de contedo? (Jovens, gnero) Com que tipo de contedo? (Jovens, regional) Com que tipo de contedo? (Jovens, Rural/Urbano) Voc concorda com alguma das seguintes situaes? (Jovens) Voc concorda com alguma das seguintes situaes? (Jovens, regional) Voc concorda com alguma das seguintes situaes? (Jovens, Urbano/Rural) Voc discute com seus pais por causa do uso da Internet? (Jovens) Voc discute com seus pais por causa do uso da Internet? (Jovens, gnero) Voc discute com seus pais por causa do uso da Internet? (Jovens, regional) Voc discute com seus pais por causa do uso da Internet? (Jovens, Urbano/ Rural) Quais os motivos? (Jovens)

119 120 120 121 121 122 122 123 123 124 124 125 125 126 126 127 128 129 129 130 130 131 131 132 133 134 135 136 137 138 138 139 139 139

340

Lista de Grficos
Grfico_130 Grfico_131 Grfico_132 Grfico_133 Grfico_134 Grfico_135 Grfico_136 Grfico_137 Grfico_138 Grfico_139 Grfico_140 Grfico_141 Grfico_142 Grfico_143 Grfico_144 Grfico_145 Grfico_146 Grfico_147 Grfico_148 Grfico_149 Grfico_150 Grfico_151 Grfico_152 Grfico_153 Grfico_154

Quais os motivos? (Jovens, gnero) Quais os motivos? (Jovens, regional) Quais os motivos? (Jovens, Urbano/Rural) O uso da Internet motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens) O uso da Internet motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens, regional) O uso da Internet motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens, Urbano/ Rural) O que seus pais fazem enquanto voc est conectado(a) Internet? (Jovens) O que seus pais fazem enquanto voc est conectado(a) Internet? (Jovens, gnero) O que seus pais fazem enquanto voc est conectado(a) Internet? (Jovens, regional) O que seus pais fazem enquanto voc est conectado(a) Internet? (Jovens, Urbano/Rural) De acordo com seus pais, que coisas voc no pode fazer quando navega na Internet? (Jovens) De acordo com seus pais, que coisas voc no pode fazer quando navega na Internet? (Jovens, gnero) De acordo com seus pais, que coisas voc no pode fazer quando navega na Internet? (Jovens, regional) De acordo com seus pais, que coisas voc no pode fazer quando navega na Internet? (Jovens, Urbano/Rural) Marque o quanto voc concorda com a seguinte frase: A Internet til, economiza tempo e facilita a comunicao. (Jovens) Marque o quanto voc concorda com a seguinte frase: A Internet til, economiza tempo e facilita a comunicao. (Jovens, gnero) Marque o quanto voc concorda com a seguinte frase: A Internet til, economiza tempo e facilita a comunicao. (Jovens, regional) Marque o quanto voc concorda com a seguinte frase: A Internet pode viciar. (Jovens) Marque o quanto voc concorda com a seguinte frase: A Internet pode viciar. (Jovens, gnero) Marque o quanto voc concorda com a seguinte frase: A Internet pode viciar. (Jovens, regional) Marque o quanto voc concorda com a seguinte frase: A Internet pode fazer com que eu me isole dos meus amigos e familiares. (Jovens) Marque o quanto voc concorda com a seguinte frase: A Internet pode fazer com que eu me isole dos meus amigos e familiares. (Jovens, regional) Marque o quanto voc concorda com a seguinte frase: A Internet pode fazer com que eu me isole dos meus amigos e familiares. (Jovens, Urbano/Rural) Se tivesse que escolher, com que ficaria (internet x Televiso)? (crianas) Se tivesse que escolher, com que ficaria (Internet x Telefone Celular)? (Crianas)

140 141 141 142 142 143 144 144 145 146 147 148 149 150 150 151 151 152 152 153 153 154

154 155 156

341

8.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico_155 Grfico_156

De cada par de aparelhos que apresentamos a seguir, qual deles voc mais gosta (Internet x Telefone Celular)? (Jovens, gnero) De cada par de aparelhos que apresentamos a seguir, qual deles voc mais gosta (Internet x Videogame) (Jovens, gnero)

156 157

4.2.2. Celular
Grfico_157 Grfico_158 Grfico_159 Grfico_160 Grfico_161 Grfico_162 Grfico_163 Grfico_164 Grfico_165 Grfico_166 Grfico_167 Grfico_168 Grfico_169 Grfico_170 Grfico_171 Grfico_172 Grfico_173 Grfico_174 Grfico_175 Grfico_176 Grfico_177 Grfico_178 Grfico_179 Grfico_180 Grfico_181 Grfico_182 Grfico_183 Grfico_184 Grfico_185 Grfico_186 Grfico_187 Grfico_188 Voc usa algum telefone celular? (Crianas) Voc usa algum telefone celular? (Crianas, regional) Voc tem telefone celular? (Jovens) Voc tem telefone celular? (Jovens, gnero) Voc tem telefone celular? (Jovens, regional) Voc tem telefone celular? (Jovens, Urbano/Rural) Como voc conseguiu o telefone celular? (Crianas) Grfico 164 - Como voc conseguiu o telefone celular? (Crianas, gnero) Como voc conseguiu o telefone celular? (Crianas, Urbano/Rural) Como voc conseguiu seu primeiro celular? (Jovens) Como voc conseguiu seu primeiro celular? (Jovens, gnero) Como voc conseguiu seu primeiro celular? (Jovens, regional) Como voc conseguiu seu primeiro celular? (Jovens, Urbano/Rural) Com que idade voc teve o seu primeiro telefone celular? (Jovens) Com que idade voc teve o seu primeiro telefone celular? (Jovens, gnero) Com que idade voc teve o seu primeiro telefone celular? (Jovens, regional) Com que idade voc teve o seu primeiro telefone celular? (Jovens, Urbano/ Rural) Que tipo de telefone voc tem atualmente? (Jovens) Que tipo de telefone voc tem atualmente? (Jovens, regional) Que tipo de telefone voc tem atualmente? (Jovens, Urbano/Rural) Quem paga habitualmente a conta do seu telefone celular? ( jovens) Quem paga habitualmente a conta do seu telefone celular? (Jovens, gnero) Quem paga habitualmente a conta do seu telefone celular? (Jovens, regional) Quem paga habitualmente a conta do seu telefone celular? (Jovens, Urbano/Rural) Com respeito ao pagamento, que tipo de telefone voc tem atualmente? (Jovens) Com respeito ao pagamento, que tipo de telefone voc tem atualmente? (Jovens, regional) Com respeito ao pagamento, que tipo de telefone voc tem atualmente? (Jovens, Urbano/Rural) Quanto voc gasta mensalmente com telefone celular? (Jovens) Quanto voc gasta mensalmente com telefone celular? (Jovens, regional) Quanto voc gasta mensalmente com telefone celular? (Jovens, Urbano/Rural) Com o celular, voc costuma... (Crianas) Com o celular, voc costuma... (Crianas, regional) 158 159 159 160 161 161 162 163 163 164 164 165 166 166 167 167 168 168 169 169 170 171 171 171 172 173 173 174 174 175 175 176

342

Lista de Grficos
Grfico_189 Grfico_190 Grfico_191 Grfico_192 Grfico_193 Grfico_194 Grfico_195 Grfico_196 Grfico_197 Grfico_198 Grfico_199 Grfico_200 Grfico_201 Grfico_202 Grfico_203 Grfico_204 Grfico_205 Grfico_206 Grfico_207 Grfico_208 Grfico_209 Grfico_210 Grfico_211 Grfico_212 Grfico_213 Grfico_214 Grfico_215 Grfico_216 Grfico_217 Grfico_218 Grfico_219 Grfico_220 Grfico_221 Grfico_222

Com o celular, voc costuma... (Crianas, Urbano/Rural) Para voc, o celular serve principalmente para... (Jovens) Para voc, o celular serve principalmente para... (Jovens, gnero) Para voc, o celular serve principalmente para... (Jovens, regional) Para voc, o celular serve principalmente para... (Jovens, Urbano/Rural) Com quem voc costuma falar ? (Crianas) Com quem voc costuma falar? (Crianas, gnero) Com quem voc costuma falar? (Crianas, regional) Com quem voc costuma falar no celular? (Crianas, Urbano/Rural) Com quem voc mais costuma falar pelo celular? (Jovens) Com quem voc mais costuma falar pelo celular? (Jovens , gnero) Com quem voc mais costuma falar pelo celular? (Jovens, regional) Com quem voc costuma falar no celular? (Jovens, Urbano/Rural) Se eu ficasse duas semanas sem celular... (Jovens) Se eu ficasse duas semanas sem celular... (Jovens, gnero) Se eu ficasse duas semanas sem celular... (Jovens, regional) Se eu ficasse duas semanas sem celular... (Jovens, Urbano/Rural) Voc discute com seus pais por causa do uso do celular? (Jovens) Voc discute com seus pais por causa do uso do celular? (Jovens, gnero) Voc discute com seus pais por causa do uso do celular? (Jovens, regional) Voc discute com seus pais por causa do uso do celular? (Jovens, Urbano/Rural) Quais os motivos? (Jovens) Quais os motivos? (Jovens, gnero) Quais os motivos? (Jovens, Regional) Quais os motivos? (Jovens, Urbano/Rural) O uso do celular motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens) O uso do celular motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens, regional) O uso do celular motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens, Urbano/ Rural) Em quais destas situaes voc desliga o celular? (Jovens) Em quais destas situaes voc desliga o celular? (Jovens, gnero) Em quais destas situaes voc desliga o celular? (Jovens, regional) Em quais destas situaes voc desliga o celular? (Jovens, Urbano/Rural) Costuma receber mensagens ou ligaes de noite, quando j est deitado? (Jovens) Costuma receber mensagens ou ligaes de noite, quando j est deitado? (Jovens, gnero)

177 178 179 180 181 182 182 183 184 184 185 186 187 187 188 189 189 190 190 191 191 191 192 193 194 194 195 195 196 196 197 197 198 198

343

8.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico_223 Grfico_224 Grfico_225 Grfico_226 Grfico_227 Grfico_228 Grfico_229 Grfico_230 Grfico_231

Costuma receber mensagens ou ligaes de noite, quando j est deitado? (Jovens, regional) Costuma receber mensagens ou ligaes de noite, quando j est deitado? (Jovens, Urbano/Rural) Voc se identifica com algumas das seguintes frases? (Jovens) Voc se identifica com algumas das seguintes frases? (Jovens , gnero) Voc se identifica com algumas das seguintes frases? (Jovens, regional) Voc se identifica com algumas das seguintes frases? (Jovens, Urbano/Rural) Se tivesse que escolher, com que ficaria (Celular x Televiso)? (Crianas, gnero) Se tivesse que escolher, com que ficaria (Celular x Televiso)? (Jovens, gnero) De cada par de aparelhos que apresentamos a seguir, qual deles voc mais gosta (Celular x Videogames)? (Jovens)

199 200 201 201 202 203 204 204 205

4.2.3. games
Grfico_232 Grfico_233 Grfico_234 Grfico_235 Grfico_236 Grfico_237 Grfico_238 Grfico_239 Grfico_240 Grfico_241 Grfico_242 Grfico_243 Grfico_244 Grfico_245 Grfico_246 Grfico_247 Grfico_248 Grfico_249 Grfico_250 Grfico_251 Grfico_252 Grfico_253 Grfico_254 Grfico_255 Voc joga com videogames ou jogos de computador? (Crianas) Voc joga com videogames ou jogos de computador? (Crianas, gnero) Voc joga com videogames ou jogos de computador? (Crianas, regional) Voc joga com videogames ou jogos de computador? (Crianas. Urbano/Rural) Voc costuma jogar videogames ou jogos de computador? (Jovens) Voc costuma jogar videogames ou jogos de computador? (Jovens, gnero) Voc costuma jogar videogames ou jogos de computador? (Jovens, regional) Voc costuma jogar videogames ou jogos de computador? (Jovens, Urbano/Rural) E qual aparelho voc tem? (Crianas) E qual aparelho voc tem? (Crianas, regional) E qual aparelho voc tem? (Crianas, Urbano/Rural) Da lista abaixo, selecione o aparelho que vc tem (Jovens) Da lista abaixo, selecione o aparelho que vc tem (Jovens, gnero) Da lista abaixo, selecione o aparelho que vc tem (Jovens, regional) Com que aparelho voc joga ?(Jovens, Urbano/Rural) Com que aparelho voc joga ? (Crianas) Com que aparelho voc joga ? (Crianas, regional) Com que aparelho voc joga ? (Crianas,Urbano/Rural) Voc joga no computador ? (Jovens) Voc joga no computador? (Jovens, gnero) Quais dos jogos abaixo voc joga no Computador? (Jovens, gnero) Voc joga no computador? (Jovens, Regional) Voc joga no computador? (Jovens,Urbano/Rural) Voc tem algum destes jogos? (Jovens) 206 206 207 207 208 208 209 209 210 211 212 212 213 214 215 216 216 217 220 220 221 222 222 223

344

Lista de Grficos
Grfico_256 Grfico_257 Grfico_258 Grfico_259 Grfico_260 Grfico_261 Grfico_262 Grfico_263 Grfico_264 Grfico_265 Grfico_266 Grfico_267 Grfico_268 Grfico_269 Grfico_270 Grfico_271 Grfico_272 Grfico_273 Grfico_274 Grfico_275 Grfico_276 Grfico_277 Grfico_278 Grfico_279 Grfico_280 Grfico_281 Grfico_282 Grfico_283 Grfico_284 Grfico_285 Grfico_286 Grfico_287

Voc tem algum destes jogos? ( jovens, regional) Com quem voc costuma jogar? (Crianas) Com quem voc costuma jogar? (Crianas, gnero) Com quem voc costuma jogar? (Crianas, regional) Com quem voc costuma jogar? (Crianas, Urbano/Rural) Com quem voc costuma jogar? (Jovens) Com quem voc costuma jogar? (Jovens, gnero) Com quem voc costuma jogar? (Jovens, regional) Com quem voc costuma jogar? (Jovens, Urbano/Rural) De segunda a sexta-feira, quanto tempo voc joga com videogames diariamente? (Jovens) De segunda a sexta-feira, quanto tempo voc joga com videogames diariamente? (Jovens, gnero) De segunda a sexta-feira, quanto tempo voc joga com videogames diariamente? (Jovens, regional) De segunda a sexta-feira, quanto tempo voc joga com videogames diariamente? (Jovens, Urbano/Rural) No sbado ou domingo, quanto tempo voc joga com videogames diariamente? (Jovens) No sbado ou domingo, quanto tempo voc joga com videogames diariamente? (Jovens, gnero) No sbado ou domingo, quanto tempo voc joga com videogames diariamente? (Jovens, regional) Voc possui jogos piratas? (Jovens) Voc possui jogos piratas? (Jovens, gnero) Voc possui jogos piratas? (Jovens, regional) Como voc consegue esses jogos? (Jovens) Como voc consegue esses jogos? (Jovens, gnero) Como voc consegue esses jogos? (Jovens,regional) Voc discute com seus pais por causa do uso de videogames? (Jovens) Voc discute com seus pais por causa do uso de videogames? (Jovens, gnero) Voc discute com seus pais por causa do uso de videogames? (Jovens, regional) Voc discute com seus pais por causa do uso de videogames? (Jovens, Urbano/ Rural) Quais os motivos? (Jovens) Quais os motivos? (Jovens, gnero) Quais os motivos? (Jovens, regional) Quais os motivos? (Jovens, Urbano/Rural) O uso de videogame motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens) O uso de videogame motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens, gnero)

223 224 225 226 227 227 228 229 229 230 230 231 231 232 232 233 233 234 234 235 235 236 236 237 237 238 238 239 239 240 240 241

345

8.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico_288 Grfico_289 Grfico_290 Grfico_291 Grfico_292 Grfico_293 Grfico_294 Grfico_295 Grfico_296 Grfico_297 Grfico_298 Grfico_299 Grfico_300 Grfico_301 Grfico_302 Grfico_303 Grfico_304 Grfico_305

O uso de videogame motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens, regional) O uso de videogame motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens, Urbano/Rural) Seus pais conhecem os contedos dos jogos que voc utiliza? (Jovens) Seus pais conhecem os contedos dos jogos que voc utiliza? (Jovens, gnero) Seus pais conhecem os contedos dos jogos que voc utiliza? (Jovens, regional) Seus pais conhecem os contedos dos jogos que voc utiliza? (Jovens, Urbano/Rural) Grfico 294 - Se seus pais conhecessem os contedos dos seus jogos, acha que deixariam voc jogar com eles? (Jovens) Se seus pais conhecessem os contedos dos seus jogos, acha que deixariam voc jogar com eles? Se seus pais conhecessem os contedos dos seus jogos, acha que deixariam voc jogar com eles? (Jovens, regional) Se seus pais conhecessem os contedos dos seus jogos, acha que deixariam voc jogar com eles? (Jovens, Urbano/Rural) Por jogar videogames, voc tem menos tempo para...? (Jovens) Por jogar videogames, voc tem menos tempo para...? (Jovens, gnero) Grfico 300 - Por jogar videogames, voc tem menos tempo para...? (Jovens, regional) Por jogar videogames, voc tem menos tempo para...?(Jovens, Urbano/Rural) Com quais das frases abaixo voc se identifica? (Jovens) Com quais das frases abaixo voc se identifica? (Jovens, gnero) Grfico 304 - Com quais das frases abaixo voc se identifica? (Jovens, regional) Com quais das frases abaixo voc se identifica? (Jovens, Urbano/Rural)

241 242 242 243 243 244 244 245 245 246 246 247 248 248 249 250 251 252

4.2.4 Televiso
Grfico_306 Grfico_307 Grfico_308 Grfico_309 Grfico_310 Grfico_311 Grfico_312 Grfico_313 Quantos aparelhos de TV em funcionamento voc tem em casa? (Crianas) Quantos aparelhos de TV em funcionamento voc tem em casa? (Jovens) Quantos aparelhos de TV em funcionamento voc tem em casa? (Jovens, gnero) Quantos aparelhos de TV em funcionamento voc tem em casa? (Crianas, regional) Quantos aparelhos de TV em funcionamento voc tem em casa? (Jovens, regional) Quantos aparelhos de TV em funcionamento voc tem em casa? (Crianas, Urbano/Rural) Quantos aparelhos de TV em funcionamento voc tem em casa? (Jovens, Urbano/Rural) Onde ficam? (Crianas) 253 253 254 254 255 255 256 256

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Lista de Grficos
Grfico_314 Grfico_315 Grfico_316 Grfico_317 Grfico_318 Grfico_319 Grfico_320 Grfico_321 Grfico_322 Grfico_323 Grfico_324 Grfico_325 Grfico_326 Grfico_327 Grfico_328 Grfico_329 Grfico_330 Grfico_331 Grfico_332 Grfico_333 Grfico_334 Grfico_335 Grfico_336 Grfico_337 Grfico_338 Grfico_339 Grfico_340 Grfico_341 Grfico_342 Grfico_343 Grfico_344 Grfico_345 Grfico_346 Grfico_347 Grfico_348 Grfico_349

Onde fi ca a TV ou TVs em sua casa? (Jovens, gnero) Onde ficam? (Crianas, regional) Onde fica a TV ou TVs em sua casa? (Jovens,regional) Onde ficam? (Crianas, Urbano/Rural) Onde fi ca a TV ou TVs em sua casa? (Jovens, Urbano/Rural) De segunda a sexta-feira, quanto tempo voc assiste TV diariamente em casa? (Jovens) De segunda a sexta-feira, quanto tempo voc assiste TV diariamente em casa? (Jovens, regional) De segunda a sexta-feira, quanto tempo voc assiste TV diariamente em casa? (Jovens, Urbano/Rural) No sbado ou domingo, quanto tempo voc assiste TV diariamente em casa? (Jovens) No sbado ou domingo, quanto tempo voc assiste TV diariamente em casa? (Jovens, regional) No sbado ou domingo, quanto tempo voc assiste TV diariamente em casa? (Jovens, Urbano/Rural) Voc costuma assistir TV... (Jovens) Voc costuma assistir TV...(Jovens, gnero) Voc costuma assistir TV...(Jovens,regional) Voc costuma assistir TV...(Jovens, Urbano/Rural) Quando voc assiste TV, costuma estar com...(Crianas) Quando voc assiste TV, costuma estar com...(Crianas, gnero) Quando voc assiste TV, costuma estar com...(Crianas, Urbano/Rural) Quando voc assiste TV, costuma estar com... (Jovens) Quando voc assiste TV, costuma estar com...(Jovens, gnero) Quando voc assiste TV, costuma estar com...(Jovens, regional) Quando voc assiste TV, costuma estar com...(Jovens, Urbano/Rural) Voc realiza alguma dessas atividades enquanto assiste TV? (Jovens) Voc realiza alguma dessas atividades enquanto assiste TV? (Jovens, gnero) Voc realiza alguma dessas atividades enquanto assiste TV? (Jovens, regional) Voc realiza alguma dessas atividades enquanto assiste TV? (Jovens, Rural) Voc discute com seus pais por causa do uso da TV? (Jovens) Voc discute com seus pais por causa do uso da TV? (Jovens) Voc discute com seus pais por causa do uso da TV? (Jovens, regional) Voc discute com seus pais por causa do uso da TV? (Jovens, Urbano/Rural) Quais motivos? (Jovens) Quais motivos? (Jovens, gnero) Quais motivos? (Jovens, regional) Quais motivos? (Jovens, Urbano/Rural) A televiso motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens) A televiso motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens, regional)

257 258 258 259 260 261 261 262 262 263 263 264 264 265 266 267 267 268 269 269 270 271 272 272 273 274 274 275 275 276 276 277 277 278 278 279

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8.

Geraes Interativas Brasil: Crianas e Adolescentes Diante das Telas

Grfico_350 Grfico_351 Grfico_352 Grfico_353 Grfico_354 Grfico_355 Grfico_356 Grfico_357 Grfico_358 Grfico_359 Grfico_360 Grfico_361 Grfico_362 Grfico_363 Grfico_364 Grfico_365 Grfico_366 Grfico_367 Grfico_368 Grfico_369 Grfico_370 Grfi co 350 - A televiso motivo de prmio ou castigo para voc? (Jovens, Urbano/Rural) Quando voc assiste televiso com a famlia, quem decide qual programa assistir? (Jovens) Quando voc assiste televiso com a famlia, quem decide qual programa assistir? (Jovens, gnero) Quando voc assiste televiso com a famlia, quem decide qual programa assistir? (Jovens, regional) Quando voc assiste televiso com a famlia, quem decide qual programa assistir? (Jovens, Urbano/Rural) Que tipo de programa de televiso voc prefere? (Jovens) Que tipo de programa de televiso voc prefere? (Jovens, gnero) Que tipo de programa de televiso voc prefere? (Jovens, regional) Que tipo de programa de televiso voc prefere? (Jovens, Urbano/Rural) Existe algum programa que seus pais no deixam voc assistir? (Jovens) Existe algum programa que seus pais no deixam voc assistir? (Jovens, gnero) Existe algum programa que seus pais no deixam voc assistir? (Jovens, regional) Existe algum programa que seus pais no deixam voc assistir? (Jovens, Urbano/ Rural) Que tipo de programa eles no te deixam assistir? (Jovens) Que tipo de programa eles no te deixam assistir? (Jovens, gnero) Que tipo de programa eles no te deixam assistir? (Jovens, regional) Que tipo de programa eles no te deixam assistir? (Jovens, Urbano/Rural) Voc se identifi ca com uma das seguintes frases ? (Jovens) Voc se identifi ca com uma das seguintes frases ? (Jovens, gnero) Voc se identifi ca com uma das seguintes frases ? (Jovens, regional) Voc se identifi ca com uma das seguintes frases ? (Jovens, Urbano/Rural) 279 280 280 281 281 282 283 284 285 285 286 286 287 287 288 289 289 290 291 292 292

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Lista de Grficos

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