Aritmtica del filme: hacia un modelo de representacin grfica del anlisis cinematogrfico

Mara Esther Snchez Hernndez Doctoranda de la Universidad Pontificia de Salamanca wimesther@yahoo.es Grficas: cortesa de Juan Hernndez Toro y Ana Beln Snchez

Resumen: La Aritmtica del filme sienta las bases para la definicin de un modelo grfico complementario al anlisis cinematogrfico de corte narrativo. Dicha herramienta pretende ser til tanto a los investigadores -anlisis de pelculas ya realizadas- como a los creadores -de cara a hacer un uso intensivo y significante de los diferentes componentes del audiovisual-. A partir de las cuatro operaciones aritmticas bsicas y el diagrama de ejes se establecen las posibles interrelaciones entre los elementos del discurso audiovisual y la pelcula, haciendo del eje de coordenadas la unidad de anlisis. Estos elementos permitirn una representacin visual del anlisis flmico. Palabras clave: Cine, representacin grfica, anlisis flmico, narrativa flmica, creacin flmica, estructura, guin, aritmtica.

Abstract: The "Arithmetic of film analysis" provides the basis to set a definition of a graphical model complementary to narrative analysis. This tool pretends to be useful to both researchers - film analysis- and creators, -to achieve a significant and intensive use of audiovisual components-. Taking the four basic arithmetic operations and an x and y axes diagram as a starting point , it sets out the possible interrelationships between elements of the film and the audiovisual speech, making a unit of analysis out f the x and y axis. These elements allow a visual representation of film analysis. Keywords: Film, graph showing, film analysis, film development, structure, scriptwriting, arithmetic.

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1. Introduccin
Prcticamente todos los estudiosos del cine han abordado en algn momento el anlisis flmico, ya sea desde una perspectiva terica o meramente prctica. La amplia flexibilidad en los criterios de ejecucin de este tipo de anlisis ha permitido trabajos de todo tipo, del ms filosfico y esttico, al ms pragmtico y mecanicista. Sin embargo, a pesar de las notables diferencias de enfoque entre los innumerables autores que han tratado el tema -(Snchez Noriega, 2002: 58), (Garca Jimnez, 1993: 29), (Carmona, 1991: 47), (Huerta Floriano, 2006: 38), y (Bellour, 1979: 35), entre otros- todos los modelos de anlisis realizados a da de hoy tienen un nexo comn: describen un producto audiovisual a travs de herramientas fundamentalmente narrativas. Tan solo encontramos alguna excepcin puntual en la que se proponen croquis sinpticos bsicos (Aumont, J; Marie, M., 1990: 76) de indudable inters pero de aplicacin limitada. Por tanto, as como la demografa, la sociologa o la matemtica son capaces de expresar conceptos de forma visual mediante todo tipo de grficos, para un producto audiovisual como es el cine no se dispone an de herramientas que permitan analizarlo a nivel visual. El objetivo de la presente lnea de investigacin es abordar este reto, estableciendo un modelo de anlisis flmico que ponga en valor los elementos que componen una pelcula y exprese las interrelaciones entre ellos. Esta herramienta, no pretendera en modo alguno sustituir al anlisis flmico tradicional de corte narrativo, sino complementarlo. Por tanto, la investigacin pretende ser til a dos colectivos, por un lado a los estudiosos del cine y analistas flmicos, y por otro a los autores, a quienes ste til puede ayudar en los procesos de toma de decisin que implica la elaboracin de la obra cinematogrfica. Para llegar a esta representacin grfica, partimos de nuestro trabajo en torno a la Aritmtica del espacio sonoro1, por lo que recordaremos los conceptos bsicos expuestos en dicho estudio, aplicndolos y desarrollndolos en relacin al anlisis cinematogrfico. En las pginas siguientes trataremos de esbozar de forma esquemtica la estructura del modelo de anlisis que, mediante la ejecucin de un programa informtico, creemos puede servir para dotar a la comunidad cientfica de un til especfico de representacin visual de la estructura de una pelcula. No es nuestro objetivo, por ahora, definir toda la casustica del modelo de forma detallada, sino esbozarlo a nivel general. Por ello, no nos detendremos en este momento en establecer de forma exhaustiva las unidades concretas de anlisis (plano, secuencia, trama), ni los elementos susceptibles del mismo (espacio sonoro, imagen, simbolismos) sino que tan solo describiremos de forma genrica el esquema sobre el que creemos que podra realizarse el trabajo.

La comunicacin Aritmtica del espacio sonoro (Snchez Hernndez, M.E. 2012) fue presentada en el I Congreso de Esttica y Filosofa de la Msica que tuvo lugar en Salamanca (Espaa) en Septiembre de 2009.
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2. Hacia un modelo de representacin grfica del anlisis cinematogrfico: Aritmtica del filme
1.1. Elementos y unidad de anlisis

El lenguaje flmico puede descomponerse en multitud de piezas segn el punto de vista y el tipo de anlisis que se pretenda realizar, y cada uno de los elementos en que se divide una pelcula afecta, de un modo u otro, a la totalidad en la que se inscribe. Es decir, se establece una relacin entre el objeto de anlisis y la pelcula, de modo que un elemento concreto puede contribuir a modificar ms o menos sustancialmente la obra; de algn modo, cada elemento constituyente opera sobre la totalidad. A los efectos de la presente investigacin entenderemos pues, por elemento: Cada uno de los aspectos de una pelcula que componen la misma, son susceptibles de anlisis, y operan de un modo u otro sobre el total, ya sea de forma positiva, negativa o neutra, en funcin del resultado que se pretenda obtener con la pelcula. Sin nimo de exhaustividad, pero a modo de ejemplo, seran elementos de una pelcula las angulaciones, la planificacin, el espacio sonoro, el uso de simbolismos, etc. Por otra parte, es necesario que de cara a desarrollar cualquier tipo de anlisis flmico, determinemos nuestra unidad de anlisis. En el presente trabajo definiremos la unidad de anlisis de forma general como: Cada uno de los segmentos sobre los cuales recabamos la informacin de las partes que lo componen. Nuestra representacin grfica de eleccin de la unidad de anlisis ser el diagrama de ejes. As, dependiendo de la unidad que el analista escoja, el diagrama de ejes podr representar el plano, la escena, la secuencia, la trama o la pelcula completa, entre otros ejemplos de unidades. Tanto la eleccin de los elementos objeto de anlisis como la eleccin de la unidad de anlisis vendr determinada por el investigador o el autor, en funcin de sus objetivos. Sin embargo, con objeto de simplificar la exposicin del modelo, en lo sucesivo a lo largo del presente trabajo utilizaremos la escena como unidad de anlisis. Una vez escogida sta, ser necesario observar cmo operan los elementos objeto de estudio sobre la totalidad del film, para lo cual determinaremos cuatro tipos de interrelaciones o efectos.

1.1.1

Como afectan los diferentes elementos a la totalidad del filme: Los efectos de suma, resta, divisin y multiplicacin

De cara a exponer los diferentes tipos de relaciones entre un elemento dado y el conjunto objeto de anlisis, partimos de las cuatro operaciones aritmticas bsicas (suma, resta, multiplicacin y divisin). As, cada uno de los elementos estudiados opera sobre el conjunto de una forma determinada. Esto es lo que entendemos por Aritmtica del filme y que definiramos como: la contribucin de cada uno de los elementos al conjunto de la pelcula, y la eficacia de cada uno de ellos, en funcin de si stos conducen a sumar, restar, multiplicar o dividir en relacin al sentido global de la pelcula. La aritmtica del

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filme valora la capacidad de generacin de significados a favor o en contra de la creacin artstica en el caso concreto de cada uno de los elementos objeto de anlisis. De cara a facilitar la comprensin de las cuatro posibles interacciones del elemento que se estudia en relacin al conjunto de la obra -suma, resta, divisin, multiplicacin-, y a modo de ejemplo, tomaremos el caso ya aludido del espacio sonoro2 para explicar las diferentes posibilidades aritmticas entre dicho elemento flmico y la pelcula en la que ste se integra:

EFECTO

INTERRELACIN / DEFINICIN

EJEMPLO SOBRE EL ESPACIO SONORO

SUMA

El elemento incluido aporta, adiciona, aade significados a la pelcula sobre la que interacta.

Sobre un personaje abatido y solo, un fondo sonoro de fiesta que acenta por contraste su soledad y su tristeza.

RESTA

El elemento incluido es insignificante para aquello que pretende decir el autor, es decir, su inclusin no cambia el sentido del material base sobre el que interacta. Dicho de otro modo, se ha perdido un tiempo o un espacio de aportacin de significados con la inclusin de un elemento inoperante. Se ha perdido una oportunidad, hay un coste de oportunidad.

El ejemplo ms claro quiz es esa msica de relleno que a veces encontramos, que no aporta significacin alguna y sin embargo se incluye en pro de una especie de miedo al silencio, una especie de horror vacui sonoro ante la inconsciencia del valor significante del silencio.

DIVIDE

El sonido incluido no slo no aporta, sino que va en contra del mensaje que el autor pretende transmitir.

Sobre una creacin en la que la veracidad y recreacin del contexto histrico sea importante para el artista, la inclusin de un sonido anacrnico. Ejemplo en un sonido extradiegtico: Un mvil

Optamos por la definicin de espacio sonoro que engloba tanto la msica, como el sonido, el silencio y el ruido.
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que suena en una sala de cine.

MULTIPLICA

El elemento no solamente adiciona significados al mensaje que se pretende trasmitir sino que adems, genera sinergias de modo que la mezcla significante de ambos lenguajes ejerce un efecto multiplicador de la intencin creativa del autor.

La inclusin de un sonido que ms all de aadir datos a la parte concreta de la obra en la que se incluye, confiere un sentido global aadido a toda la creacin artstica, afectando no slo al pasaje en que se integra sino a la totalidad de la obra. Como ejemplo, el sonido en la escena de la ducha de la pelcula Psicosis.

En nuestra opinin, el concepto ms relevante es el del elemento multiplicador. En el ejemplo de la escena de la ducha en la pelcula Psicosis, es importante sealar cmo a nivel individual, ni el sonido por s slo, ni la imagen por s sola, pueden generar la fuerza de significados que genera la unin de ambos. La mezcla de sonido e imagen en esta escena ejerce un efecto multiplicador a nivel significante que va ms all de la propia escena y abarca toda la creacin artstica.

1.1.2 Tipos de decisiones autorales y su representacin en el diagrama de ejes

En funcin de si el elemento objeto de anlisis contribuye a sumar, restar, dividir o multiplicar podemos representar cada uno de los elementos objeto de anlisis en un diagrama de ejes, en el cual, pueden dividirse las decisiones que ha tomado el autor en cuatro tipos: El primer cuadrante sera el de las decisiones arriesgadas, donde el elemento puede tener un efecto multiplicador, o puede restar (es decir, el autor se arriesga, pero puede llegar a ganar ms de lo que puede llegar a perder - en el peor de los casos no pierde mucho y en el mejor gana mucho-).

Ilustracin 1: efectos de suma, resta, multiplicacin y divisin sobre el diagrama de ejes. Unidad de anlisis: Escena.

El segundo cuadrante sera el de las decisiones que basculan entre el efecto suma y el efecto multiplicacin, es decir, es el cuadrante de las decisiones a favor del
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espectculo, que logran la maximizacin significante del elemento en la creacin artstica. El tercer cuadrante sera en el que las decisiones van en contra del espectculo, luego no debera haber, salvo error, ninguna decisin adscrita a este cuadrante. En el cuarto cuadrante estaran las decisiones muy arriesgadas, en las que el autor arriesga, y adems tiene mucho que perder y poco que ganar (en el peor de los casos, pierde mucho, y en el mejor, no gana demasiado). Cabe concluir, por tanto, que para extraer todas las posibilidades a los tiles expresivos con los que puede contar una pelcula la mayor parte de los puntos de decisin deberan situarse en el segundo cuadrante (en el de suma / multiplicacin).

1.1.3

Hacia la representacin grfica del anlisis cinematogrfico

Hasta este momento hemos visto que podemos aislar determinados componentes de una pelcula por ejemplo el espacio sonoro-, y determinar en un diagrama de ejes su aportacin con respecto al global de la pelcula. Ahora bien qu ocurre cuando queremos analizar varios aspectos al mismo tiempo? A qu se correspondera entonces el diagrama de ejes y cmo representaramos cada uno de los componentes a analizar? Ya hemos adelantado que el diagrama de ejes representa la unidad de anlisis elegida (plano, escena, secuencia, trama.), por tanto sobre ella debemos poder consignar todos los elementos y cmo operan stos sobre el conjunto. Para visualizar los diferentes elementos, utilizaremos un color y en caso necesario un nmero- para cada uno de ellos, situndolos en el eje de coordenadas en funcin de su aportacin al conjunto del filme. As obtendremos un grfico que localiza en el espacio el elemento lo inserta en nuestra unidad de anlisis-, da valor define cmo opera ese elemento concreto en relacin a la totalidad- y pone en relacin los diferentes elementos entre s, y con respecto a nuestra unidad de anlisis. Adems, escalando el diagrama de ejes, podemos tambin cuantificar numricamente el valor de cada punto, de modo que su ubicacin en el eje de coordenadas sea ms precisa. En la ilustracin 2 veramos un ejemplo de escala en el que cada cuadrante se divide en 3 intervalos, con lo que tendramos una escala de cero a 6, donde el menor efecto correspondera al cero y el mayor al seis. No obstante, en el modelo de representacin grfica que proponemos la eleccin de la escala a utilizar correspondera al estudioso o al autor, pudindose escoger cualquier tipo de escala numrica: 1 a 10, 1 a 5, 1 a 4 etc.

Ilustracin 2: Diagrama de ejes escalado. Unidad de anlisis: Escena.

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A modo de ejemplo, podemos asumir que hemos escogido para nuestro anlisis la unidad escena, haciendo la asignacin de elementos y colores de la forma: espacio sonoro (rojo), elementos simblicos (verde) y planificacin (azul). Veramos que las decisiones ms arriesgadas se habran tomado a nivel de planificacin, y quedara asimismo patente la enorme importancia del espacio sonoro en el fragmento objeto de estudio. Hasta ahora, pues, hemos visto cmo representar cada uno de los elementos objeto de estudio sobre la unidad elegida. Sin embargo, la obra cinematogrfica es un todo en el cual el tiempo es un elemento clave, sea cual sea nuestra unidad de anlisis. Si hasta ahora nuestro modelo se haba desarrollado en dos dimensiones, pasaremos ahora a tener en cuenta el factor tiempo mediante el uso de la tercera dimensin. Ilustracin 4: Prolongacin diacrnica del eje de coordenadas, sucesin de unidades de anlisis. Unidad de anlisis: secuencia. Ilustracin 3: Perspectiva secuencial de las diferentes unidades de anlisis. Unidad de anlisis: secuencia.

De este modo, prolongando el eje de coordenadas de forma que podamos reflejar el aspecto diacrnico de nuestro anlisis, obtendremos las figuras descritas en las ilustraciones 3 y 4. Es decir, superponemos de forma secuencial nuestras unidades de anlisis, elaborando una lnea diacrnica en la que se integren todos los planos, secuencias o escenas objeto de anlisis. Pero la mera superposicin no nos dara muchos ms datos de inters, ya que lo realmente interesante sera poder establecer interconexiones no solo dentro de una misma unidad de anlisis (en un mismo plano o en una misma secuencia, por ejemplo) sino tambin entre las diferentes unidades de anlisis. Parece claro que en el cine, muy a menudo, se interrelacionan elementos con independencia de su ubicacin diacrnica, as, puede aludirse a un mismo elemento al inicio, hacia la mitad y al final de la pelcula, y en todos los casos se trata del mismo elemento que aparece bajo formas diferentes a lo largo de la narracin. Por ello, hemos optado por tomar nuestra lnea diacrnica -sobre la que se plasmaban de forma secuencial las diferentes unidades de anlisis- y hacerla girar sobre s misma, uniendo el principio y el final de la pelcula de modo que pueda establecerse de forma sencilla la interrelacin entre los diferentes puntos. Para establecer la interrelacin entre los diversos puntos utilizaremos esferas cuyo color estar asociado a un
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determinado elemento de anlisis- y cuyo tamao depender de la cantidad de interconexiones que tenga a lo largo de la pelcula.

Ilustracin 5: Elementos e interrelaciones significantes de los mismos a lo largo de la pelcula. As, establecemos las relaciones conectando los nodos centrales a cada uno de los puntos en los que se produce una conexin con ese elemento, asocindolo a la operacin mediante su ubicacin en uno u otro cuadrante y dotndolo de mayor tamao cuando se produzcan ms conexiones y de menor tamao cuando se produzcan menos. Esta conexin mediante nodos, si se quiere, tendra ciertas similitudes con la conexin neuronal, en el sentido de que son los nodos, los elementos objeto de anlisis, los que interrelacionan cada una de sus concreciones en la pelcula, y son ms fuertes, de algn modo realizan ms sinapsis -y por lo tanto tienen ms peso e importancia en la globalidad de la pelcula- en tanto en cuanto disponen de ms conexiones.

Ilustracin 6: Conexiones en el modelo y conexiones neuronales.

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De modo que cada elemento sera un nodo de informacin del que se encuentran ejemplos concretos en distintos momentos de la pelcula y que a su vez pueden operar sumando, restando, multiplicando o dividiendo. As, si este sera el esquema global para la totalidad de la pelcula, podemos an separar las interconexiones pertenecientes a cada uno de los cuadrantes, de modo que vemos de forma muy grfica cmo operan cada uno de los elementos en la pelcula, dnde son ms presentes los nodos tienen ms tamao- y dnde su estructura es ms compleja, es decir, si hay ms interconexiones en el I, II, III IV cuadrante, lo que podremos representar de forma diacrnica cuadrante a cuadrante, o bien mediante la imagen circular, cuadrante a cuadrante, que permite visualizar los nodos para cada uno de los cuadrantes.

Ilustracin 7: Representacin lineal diacrnica cuadrante I, decisiones arriesgadas, resta-multiplicacin

Ilustracin 8: Representacin lineal diacrnica cuadrante II, decisiones a favor del espectculo, multiplicacin-suma

Ilustracin 10: Representacin lineal diacrnica cuadrante III, decisiones en contra del espectculo, resta-divisin

Ilustracin 9: Representacin lineal diacrnica cuadrante IV, decisiones muy arriesgadas, suma-divisin

Efectivamente, es necesario recordar que no todas las conexiones tienen por qu ser positivas o ir a favor del espectculo, sino que habr algunas que queden en los cuadrantes de la resta y la divisin. Por ello, el ltimo modelo grfico que aplicaramos el desglose cuadrante por cuadrante en la versin circular que incluye los nodos y sus interconexiones- ira asimismo desglosado cuadrante a cuadrante, de modo que simplificara la representacin total -plasmada en las imgenes 5 y 6-, y pondra en evidencia las interconexiones de los elementos para cada uno de los cuadrantes. As, a nivel general, una buena pelcula debera tener muchos nodos e interconexiones en su representacin circular del segundo cuadrante y apenas ninguna en su representacin circular del tercer cuadrante.

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La posibilidad de valorar visualmente de forma rpida si en un determinado filme hay ms conexiones en la zona de suma-multiplicacin (II cuadrante) o en la zona de resta-divisin (III cuadrante) creemos que podra suponer la aportacin de una imagen grfica elocuente en torno a aspectos como la calidad, los principales elementos o la estructura de una pelcula.

3. Conclusiones
El modelo presenta por tanto cierta complejidad, por lo que la investigacin tendra dos partes, por un lado la reflexin acerca de las opciones de anlisis que se daran al usuario, y por otro lado la ejecucin material de un programa informtico que simplifique al mximo el proceso para el usuario, y elabore de forma autnoma los grficos con los datos introducidos por el autor o el analista. El objetivo ltimo del modelo es ayudar al analista a detectar y al autor a generarese efecto multiplicador que es posible conseguir en la combinacin acertada de elementos procedentes de diferentes disciplinas artsticas, prestando herramientas grficas de anlisis.

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