PROYECTO DE APRENDIZAJE N

I.
II.
NOMBRE DEL PROYECTO:

04

ME ALIMENTO, SANO VIVO BIEN

DATOS INFORMATIVOS:
GRELL UGEL LUGAR DOCENTE SECCIN : LA LIBERTAD. : N 04 TRUJILLO SUR-ESTE : MOCHE :GLADYS GONZALES DIAZ : AMARILLA 5 AOS

DIRECTORA: M. CECILIA ALVAREZ TRIGOSO

III. IV.
V.

PROBLEMA: Desconocimiento de valor nutritivo de los alimentos.

Inadecuados hbitos de alimenticios. PRODUCTO:

JUSTIFICACIN:

Habiendo observado que los nios y nias

no conocen el valor nutritivo de los alimentos y carecen de

hbitos alimenticios nos vemos en la necesidad de trabajar el presente proyecto de aprendizaje que permitir que nuestros nios conozcan a travs de diferentes actividades la prctica de hbitos en bien de su salud y que aprecien el valor nutritivo de los alimentos de su comunidad.

VI.

TEMPORALIZACION: Duracin: 15 das

Inicio:

10 de Junio

Trmino: 28 de Junio.

VII.

PRE- PLANIFICACIN: Qu hare? Cmo lo hare? Qu Necesitar?

Dialogamos con los nios acerca de los alimentos. Qu conozcan el valor nutritivo de los alimentos. Qu aprendan hbitos de alimenticios. Que conozca que alimentos produce su comunidad.

Conversamos con los nios y nias acerca de la importancia de una buena alimentacin. Visitando el mercado. Visitando chacras. Observando videos sobre los alimentos. Invitando a la nutricionista de la posta. Observando libros para buscar informacin de los alimentos. Observando y dialogando acerca de las lminas sobre los alimentos. Preparando recetas.

Videos Lminas DVD Libros alimentos

VIII.

SELECCIN

DE

CAPACIDADES,

CONOCIMIENTOS,

ACTITUDES,

INDICADORES,

TCNICAS

INSTRUMENTOS
Tcnica de rea Organizadores Capacidades y actitudes diversificadas Indicadores evaluacin Instrumentos de evaluacin

Desarrollo de la psicomotricidad

1.6. Maneja el espacio en relacin con su Seala cul es su lado cuerpo, los objetos y los otros, IZQUIERDO. identificando nociones espaciales: Derecha-izquierda, 1.9. Coordina gilmente brazos y piernas al Trepa lugares conocidos por el trepar.
teniendo mucho cuidado.

Observacin

Lista de cotejos

Desarrollo de P.S las relaciones de convivencia democrtica.

3.4. Interacta en diferentes eventos, formando parte de un grupo familia: -Da del Padre.

Participa activamente de actividades con personas de su entorno familiar. y no Dibuja los alimentos nutritivos que produce su comunidad. Enumera los alimentos no

Observacin

Lista de cotejos

Cuerpo humano y conservacin de la salud

1.1 Reconoce nutritivos.

alimentos

nutritivos

Observacin

Lista de cotejos

1.4.a.Muestra disposicin saludablemente

para

alimentarse

nutritivos y que le causan enfermedades comida chatarra. NUMERO Y RELACIONES 1.1. Identifica, relaciona y describe caractersticas perceptuales y/o funcionales: Color morado en personas y objetos en situaciones de la vida diaria. Identifica el color morado en objetos del aula. . 1.2. Compara y describe colecciones de objetos utilizando cuantificadores aproximativos: muchos-pocos.

Observacin

Lista de cotejos

Compara sus agrupaciones de cantidades diferentes haciendo uso correcto de cuantificadores como: muchos pocos,

GEOMETRIA Y MEDICIN

2.1. Identifica y representa formas geomtricas relacionndolas con objetos de su entorno: Identifica el Rombo, ovalo. rombo y el ovalo en objetos del aula

Observacin

Lista de cotejos

C.

EXPRESIN Y COMPRENSI N ORAL 1.4. Reconoce en situaciones de juego y en acciones cotidianas la integracin silbica (reconoce la silaba que falta, inicial, media o final en una palabra). 1.6. Describe caractersticas visibles, utilidad y roles de las personas, animales, objetos, lugares y situaciones de su entorno inmediato.

Nombra objetos que tienen el mismo sonido Inicial. Explica caractersticas de los alimentos de manera sencilla y lenguaje claro.

Observacin

Lista de cotejos

PRODUCCI N DE TEXTOS

3.2. Escribe utilizando signos y smbolos no convencionales para crear textos con diferentes formatos, de acuerdo con sus posibilidades.

Escribe textos utilizando signos y smbolos no

Observacin

Lista de cotejos

3.4. Construye colectivamente textos sencillos que son dictados al adulto.

convencionale s de acuerdo a sus posibilidades. Participa activamente en la Creacin de adivinanzas, poesas, recetas

EXPRESIN Y APRECIACI N ARTSTICA

Expresin y apreciacin corporal Se desplaza 4.1. Realiza diferentes actividades (danza) sobre lneas donde se observa cualidades del movimiento: demostrando control tnico, control del equilibrio, equilibrio coordinacin motriz, respiracin, tono muscular, fuerza, flexibilidad y velocidad. Le agrada decorar sus Expresin y apreciacin plstica trabajos 4.3. Utiliza adecuadamente diversos materiales, utilizando propios de la expresin plstica y otros diversos recursos de la comunidad. materiales Disfruta Expresin y apreciacin musical cantar en la 4.7. Entona canciones de su entorno con acompaamiento de todo tipo de objetos sonoros e instrumentos musicales en forma individual y actuacin por el da del padre.

Observacin

Lista de cotejos

IX.

PLANIFICACIN CON LOS NIOS:

QU SABEMOS?

QU QUEREMOS SABER/ HACER?

CMO LO HAREMOS?

QU NECESITAMOS?

CMO NOS ORGANIZAMOS?

Que sirve para crecer Que sirve para no enfermarnos. Que hay frutas. Que hay verduras. Que hay caramelos. Que hay leche.

Que alimentos son nutritivos. Que alimentos no son nutritivos. Que alimentos debemos consumir. Que alimentos se siembra en Moche. Como se preparan los alimentos.

Dialogando Pintando Dibujando Pegando Decorando Cantando Creando Haciendo Visitas Recibiendo visitas Mirando lminas Mirando videos

Tmperas Papeles de colores CD Minicomponente Frutas Verduras Caramelos Cartulina Plumones Lmina Recetas.

Individual En grupos

X.

SELECCIN DE ACTIVIDADES: Planificando nuestro proyecto. Visitamos el mercado. Los alimentos que me nutren. Preparamos un rico enrollado de pollo. Descubrimos el color morado. Jugamos a transportar alimentos. Cosechamos los productos de mi jardn

 Jugamos con los sonidos de las palabras. Mira cuanto tengo. Elaboro un frutero. En mi comunidad hay ricos alimentos. La leche nos ayuda a crecer. Qu rica lonchera! Evaluacin del proyecto. VIZUALIZACIN DE LAS ACTIVIDADES: LUNES Planificando nuestro proyecto. MARTES Visitamos el mercado MIRCOLES Los alimentos que me nutren JUEVES Preparamos un rico enrollado de pollo VIERNES Descubrimos el color morado

Jugamos a transportar alimentos

Cosechamos los productos de mi jardn

Jugamos con los sonidos de las palabras

Mira cuanto tengo.

Elaboro un frutero

En mi comunidad hay ricos alimentos

La leche nos ayuda a crecer

Qu rica lonchera!

Evaluacin del proyecto

FERIADO

XI.PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES: