Proyecto Final II (Modalidad Proyecto Innovador)

Tarea 2 Eleccin del tipo de proyecto

Licenciatura en Gestin de Educacin y capacitacin Ciclo 3.13 Profr. Luis Miguel Godoy Ros Alumna: Guadalupe Yolanda Garca Quiroz Matrcula: A09000193 Grupo: 166 Valente Daz, Veracruz

Agosto 2013

GuadalupeGarca

Proyecto Final II

Ciclo 3.13

Antecedentes
El tema que mueve mi inters es la Desercin Escolar. La alarmante tendencia a tomar la decisin de abandonar los estudios se presenta con mayor cotidianidad en los adolescentes que asisten a la escuela secundaria. Pongo la mirada en ellos, porque es una parte importante de nuestra poblacin, adems de ser personas con habilidades y capacidades tan valiosas en las que recaen significativas expectativas de sustentabilidad y desarrollo laboral y productivo; a beneficio propio, de su familia y de la sociedad entera, vindose reflejados grandes logros individuales y grupales dentro de la sociedad, interactuando en los diferentes medios competitivos encontrados en el Estado y fuera de l. Por lo que me es relevante atender y dar paso a presentar una alternativa, implementando cambios o transformacin de pensamiento y conducta del adolescente, del padre y de la sociedad entera; ya que todos somos participes activos que influenciamos de una u otra forma esa decisin de desercin escolar en el adolescente que acude a la escuela secundaria. El proyecto de innovacin pretende ofrecer la disminucin o erradicacin de la desercin escolar dentro de la Escuela Secundaria Tcnica ubicada en la localidad de Valente Daz, quien pertenece al municipio de Veracruz. Para presentarse la desercin escolar, se pasan antes por un sinfn de motivos, mismos que dan pie a la problemtica. Por una parte existe una inconciencia manifiesta por el estudiante; quien pierde el inters o nunca llego a alcanzar la comprensin de la importancia del estudio mismo que permite la adquisicin de conocimientos y por ende un aprendizaje significativo que podr emplear en su vida presente y futura. La edad que se manifiesta en esta escolaridad oscila entre los 11 a los 16 aos aproximadamente. El nio-adolescente que asiste a la escuela secundaria, en un inicio, generalmente, va porque en verdad le interesa y desea continuar sus estudios, adems quiere alcanzar una preparacin que le permita llegar a ser un profesional calificado para emplearse y ser sustentable asimismo y su familia; sin embargo al ir transcurriendo los meses durante el ciclo escolar, va cambiando su pensamiento e inters, se observa ausente, ajeno al compromiso y responsabilidad de su aprendizaje, comienza a mantener un rendimiento escolar desfavorable y ms tarde opta por tomar la decisin y abandonar los estudios a travs de la Desercin Escolar.

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Diversas son las manifestaciones de desinters y apata que circulan por doquier, algunas de estas causas presentes en la Escuela Secundaria Tcnica de Valente Daz. Ver., son notorias a simple vista, otras no lo son tanto, pero igual existen; y por ello las menciono,. a) b) c) d) e) f) g) h) i) Ignorancia Embarazos no planeado (noviazgos turbulentos) Por gusto Falta de inters por tener acceso limitado a los servicios que se promueven con el uso de la nueva tecnologa de la informacin y comunicacin.(TICs) Excesiva reprobacin debido a que se le dificulta el aprendizaje y no sabe manifestarlo. Por enfermedad fsica, emocional y/o fisiolgica. Por verse obligado a trabajar para ayudar en casa a consecuencia de la carencia econmica existente dentro del hogar. Violencia intrafamiliar Adicciones

Otras causas que propician el abandono escolar en el estudiante de esta Escuela Secundaria Tcnica son: j) Abuso o acoso escolar (Bullyng) k) Inseguridad (ya que se han convertido en blanco perfecto de la delincuencia organizada; a travs del secuestro con extorcin econmica) l) Falta de calidad en la instruccin formativa (deficiencia en el desarrollo organizacional e imparticin de conocimientos, al carecer de efectividad en el proceso de enseanza-aprendizaje empleada por el docente; peo que sin duda recae en toda la estructura de la institucin) Sin embargo y con el propsito de entregar un proyecto dinmico, gil y factible, que sirva para la disminucin de la desercin escolar; me permito enfocar mi atencin en la participacin de la familia; ya que es el pilar donde cimienta sus fortalezas el estudiante; donde pasa mayor tiempo y pudiendo ser este el mejor vinculo de enlace que propicie la constante motivacin y entusiasmo del alumno que acude a su instruccin secundaria como parte trascendental para su vida inmediata y futura. La desercin escolar se ha convertido en una problemtica latente que va en incremento no tan solo en el Estado de Veracruz, sino en todo el Pas.

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Las expectativas de que los nios y los adolescentes logren la meta de culminar su educacin bsica, cada da se convierte en una ilusin que se desvanece ante nuestros ojos. El abandono escolar, nombre con la que tambin se conoce la desercin escolar se manifiesta cuando el estudiante enfrenta alguna situacin de ndole econmica, social o de salud, repercutiendo en sus acciones y por ende opta por tomar la decisin de abandonar sus estudios ya sea de manera temporal o de forma definitiva. Como respuesta se presenta una compleja manifestacin de carencia de conocimientos ya que no logra alcanzar el nivel de aprendizaje significativo que le permite obtener las habilidades y capacidades efectivas para la vida. En Mxico una de las metas educativas es lograr que la mayora de los nios y los adolescentes cursen al menos la educacin bsica, misma que contempla la escuela primaria y la instruccin secundaria preparacin que cursa durante nueve aos de su vida y cuya edad oscila entre los 6 -16 aos. En el mbito gubernamental se piensa en la educacin como un factor que contribuye al desarrollo nacional y al bienestar de las personas. Existe la afirmacin por parte del gobierno que la desercin escolar resulta ser costosa para el individuo y por ende para el Pas, al carecer de mano de obra calificada para ocupar puestos de gran relevancia y teniendo que hacer uso de recursos del extranjero para lograr los avances cientficos y tecnolgicos presentes de manera constante a travs del tiempo. Y por esta razn me pregunto: Qu sucede con nosotros que no hemos podido ayudar a los adolescente y evitar su desercin escolar?, Por qu han tomado esta decisin los estudiantes de secundaria, incrementndose los ndices de desercin escolar?, Qu acciones se estn realizando o se han dejado de un lado para que este fenmeno este he incremento latente?

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Estas preguntas me ponen en el ojo del huracn; y por lo cual el inters de aportar un proyecto de inversin social. que propicie un bienestar social a beneficio de a esta parte de la sociedad al producir efectos de sostenibilidad futura. Las ventajas y beneficios que se pueden generar a travs de este proyecto: Bienestar social Sostenibilidad futura De larga duracin Mejoramiento en la calidad de vida Los beneficios y ventajas del proyecto de inversin social, abren un camino de esperanza; de inicio dirigido a la comunidad estudiantil de esta escuela secundaria en mencin. Al ser atendidos de manera oportuna los casos detectados en riesgo de desercin; a travs de motivacin constante; propiciando mantenga el inters por el estudio que por ende dar como resultado elevar su calidad de vida presente y futura. A su vez con este proyecto de carcter social, se pretende propiciar que los padres o tutores cuenten con orientacin y gua permanente apoyndoles as en la labor participativa con su hijo(a). Potencialmente todo educando se encuentra en riesgo de tomar una eleccin equivoca y decida abandonar la escuela y de ah que el proyecto est enfocado hacia todos los jvenes del turno vespertino de ese plantel. As, la institucin educativa con este proyecto no solo realizar una labor social ms comprometida, sino que al poder establecer el proyecto de manera permanente, elevar la calidad educativa al egresar estudiantes mejor capacitados para la vida inmediata y futura. tipo de

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Las desventajas que se perciben en este proyecto son: Al tratarse de un proyecto de carcter social; el recurso humano que es factor esencial para alcanzar resultados; por naturaleza presenta resistencia porque se trata de realizar cambios conductuales que le permitirn ver con otra visin las acciones presentes; las cuales deben ser cambadas o trasformadas. El pensamiento que cada persona tenga del proyecto, permitir su realizacin, as como su implementacin efectiva; o ser el que propicie el fracaso en el momento que desista a la labor participativa. El futuro es incierto, pero de la participacin de todos los involucrados recae el xito o fracaso de este proyecto. Tambin otra desventaja que manifiesta el proyecto de inversin social; es que posee un carcter no lucrativo; es decir, no se pretende realizar para obtener ganancias de dinero; al contrario es una labor altruista, que implica concientizar a todos los implicados. El factor tiempo puede o no ser aliado del proyecto; porque al tratarse de un proyecto de inversin de carcter social, se encuentra en desventaja cuando las voluntades y fuerza de cambio, declinan al no observar cambios inmediatos en los procesos, desfavoreciendo el entorno y poniendo en riesgo la permanencia del proyecto, duracin o llegar al fracaso del mismo.

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Fundamento:
As, el presente proyecto de inversin social pretende atender generar un impacto en el bienestar social. A travs de atender las situaciones manifiestas por el estudiante que acude a la Escuela Secundaria Tcnica en turno vespertino y que pertenece a la localidad de Valente Daz, Veracruz, mejor conocida aun como Colonia Tejera. En ella existe una gran demanda estudiantil. Tejera, ubicada en el kilmetro 97 de la carretera Xalapa-Veracruz la cual tiene ms de 15, 517 habitantes, expandindose con gran rapidez, al incrementar su poblacin por la apertura de fraccionamientos habitacionales tales como Dorado Real, El Cortijo, Palma Real, entre otros, haciendo crecer la poblacin estudiantil de manera vertiginosa; adems que esta institucin cuenta con el acercamiento de las colonias:: Las Amapolas I, II, Las Bajadas, Progreso, Mata Cocuite, La Loma, La Florida, Santa Fe, El Pando, Vargas e inclusive de localidades como Soledad de Doblado, Tierra Colorada, Tolome, Paso de Ovejas, que eligen acudir a este plantel para recibir su instruccin secundaria, confirmando as la demanda existente para esta institucin educativa y a la cual no se puede dejar desprotegida sin atender la desercin escolar. La escuela secundaria tcnica en la que se pretende realizar el proyecto de inversin social, durante el ciclo escolar anterior present una desercin escolar real de 20 casos tan solo en el turno vespertino la investigacin preliminar arroja los siguientes resultados como antecedente que fundamenta el proyecto. Primer grado 5 casos: Descripcin Edad(es)

1 hombre por enfermedad crnica (Diabetes Mellitus tipo I). . . . . . . . . . . . 11 aos 3* hombres por falta de inters y motivacin para continuar sus estudios. . 14 aos 1 mujer debido a inseguridad (secuestro express de un familiar). . . . . . . . 12 aos

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Segundo grado 9 casos 4* hombre por falta de inters y motivacin para continuar sus estudios.. 15 aos 1 hombre por deficiencia del aprendizaje (valoracin psicopedaggica). 15 aos 1 hombre por situacin econmica/ ausencia a clases.. 13 aos

2 mujeres por noviazgo turbulento/ embarazo no planeado.14 y 15 aos 1 mujer problemas de salud mental (Desintegracin familiar/ inseguridad/ Mitmana/ cleptmana / tendencia suicida) . . . . . . . . . . . . . .. 15 aos (Diagnstico psicolgico/ se solicit a la madre acudiera con la especialidad de psiquiatra. Sin lograr respuesta favorable al respecto) 6 casos 1 hombre por migracin al extranjero. . . . . . . . . 14 aos 15 aos

1* hombre por tener que trabajar para apoyar en casa.

2 hombres por falta de inters y motivacin para continuar sus estudios..15 y 16 1 hombre por problemas de violencia intrafamiliar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 aos 1 mujer por falta de inters y motivacin para continuar sus estudios. . . 16 aos

En estos casos existe por lo menos un alumno que ya haba repetido un

grado escolar de este nivel educativo.

La desercin escolar que enfrenta este centro educativo, tiene muchos matices y por ello me intereso por ofrecer una alternativa para dar solucin de la problemtica, considerando que el proyecto de inversin social cubre los requisitos necesarios para atender la problemtica.

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Proyecto de inversin social

Marco terico
La importancia de la participacin familiar evitando la desercin escolar

Conceptos: Adolescencia, Desercin escolar, Participacin Familiar Antecedentes Adolescencia Siglo XVII De Montbeillard. Desde nacimiento hasta los 18 aos. Entre los 11 y 16 aos crecen ms rpido Se le llama el estirn de la adolescencia Teoras

Adolescencia
Stanley Hall (1904) padre de la psicologa norteamericano. Public dos volmenes sobre la adolescencia. 1. Adolescence Its Psichology and its relations to Physiology 2. Anthropology, Sociology, Sex, Crime, Religion andEeducation Bakan (1971) Termino adolescencia aparece hasta el Siglo XV Invencin o descubrimiento de la adolescencia en Amrica debido a cambios sociales. Factores Transformacin en el mercado de trabajo. Ampliacin de lmites la edad para la educacin obligatoria. Medidas polticas y judiciales para controlar la delincuencia general y juvenil en particular. Avances tecnolgicos. Abolicin de la esclavitud (llegada de inmigrantes)

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Teoras: Desercin Escolar Segn Pardo de Aguirre (1985), uno de los principales problemas que anteceden a la desercin es la baja motivacin. Si el estudiante no tiene claro que a travs de su crecimiento profesional podr mejorar sus condiciones de vida, difcilmente tendr el resorte de la motivacin para empujarlo hacia la terminacin y conclusin de sus estudios; dentro de este factor motivacional se encuentran las formas de ver el mundo para los padres. pag.15 Bertraou (2002), identifico que el abandono escolar o desercin escolar puede estar influenciado por factores sociales, econmicos, familiares, cognitivos e institucionales. Gaxiola y Cols (2005) realizan otros estudios, se centran en las relaciones familiares y cmo influyen en el comportamiento del adolescente generando la desercin escolar. Quevedo (2008) afirma que el problema de la desercin escolar es de carcter multifactorial.

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Marco Terico
(Ventajas y beneficios)

La participacin de la familia en el proceso de enseanza-aprendizaje del adolescente permite la disminucin del ndice de desercin escolar a nivel secundaria. Desde todas las directrices debe ser atendida la problemtica de la desercin escolar, pero sin duda la intervencin de los padres representa una fuente de energa vital para el adolescente y por ende factor que se asocia en la toma de decisiones. La autoestima y motivacin del adolescente tienen su esencia desde sus entraas; de tal manera que al interactuar de manera efectiva en su entorno familiar, los objetivos y metas que se fije, sern realizados con dedicacin y esmero, pudiendo alcanzar el aprendizaje de manera significativa para su vida. Una ventaja , es que el estudiante adolescente construye su presente, a travs de la convivencia familiar, mantiene objetivos claros y metas que quiere alcanzar; de ah la importancia de recibir de manera permanente el estmulo a su desempeo escolar y motivar su entusiasmo para culminar con xito su instruccin; que ser reflejado con su fuerza de trabajo, competitividad y calificado para introducirse en la productividad laboral, con lo que puede alcanzar una economa favorecedora para l y su familia. Logro que no solo ser a beneficio propio, este estado Veracruz y Mxico, ser mayor calificado y competitivo a travs de estas manos insertadas con calidad y eficiencia el proceso de formacin de los estudiantes de la Escuela Secundaria.

Desventajas
Considero que los obstculos se presentaran de manera cotidiana; por que el proyecto promueve de inicio un cambio conductual entre todos los participantes que intervienen en el proceso de enseanza-aprendizaje del alumno de este centro educativo.

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 La resistencia al cambio la pueden presentar los alumnos, ya que al encontrarse en la etapa de la adolescencia, la misma naturaleza de su proceso evolutivo genera rebelda, buscan su propia identidad y prefieren interactuar con sus compaeros y amigos, que atender a las sugerencias y compaa de padres y familiares. Por otra parte otro factor que puede ser de riesgo para este proyecto, es la falta de tiempo que dediquen los padres. A esta lista puedo agregar que la participacin del personal de la institucin educativa al tener que atender a muchas situaciones profesionales, puede no gustarle la insercin que se requiere de ellos; convirtindose en un obstculo difcil de resolver. Las desventajas antes mencionadas como se observa, son de carcter conductual, los cambios no se generan sin voluntad de todas las partes, es un acto consciente que debe realizarse con compromiso y responsabilidad; y para ello este proyecto debe promover y garantizar una verdadera apertura, motivacin y propiciar un ambiente entusiasta para obtener el resultado esperado. Beneficio esperado: Obtener una disminucin de desercin escolar Elevar el inters y motivacin el alumnado para que alcancen las metas y objetivos trazados. Crear un programa permanente para atender de manera oportuna los casos detectados y que pongan en riesgo al estudiante con la toma decisin y abandonen sus estudios.

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Conclusin:
Con el proyecto de inversin social se pretender generar un cambio conductual en las personas que permita realizar un trabajo en equipo, donde la colaboracin y participacin de manera permanente ofrezcan que este proyecto propicie un bienestar social dentro de la comunidad de Valente Daz, Veracruz; proyecto que no busca recompensa en dinero; sino que desea favorecer las condiciones de vida del educando al favorecer las capacidades, habilidades de el a travs de la adquisicin del aprendizaje significativo; y por ende disminuir o erradicar la desercin escolar, problemtica que pone en desventaja al estudiante propiciando poca o nula efectividad en su vida presente y futura. Con este proyecto de inversin social sus alcances pretendidos de larga duracin no solo benefician al educando, sino a su entorno familiar y por ende el de su comunidad al interactuar de manera competitiva. Su naturaleza del proyecto propicia que se produzca una transformacin al problema y dar solucin del mismo a travs del tiempo con constancia y empeo haciendo el mejoramientos de la calidad de vida del estudiante, necesaria para su buen desarrollo y que tanto necesita nuestro Estado y por ende Mxico.

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Referencia electrnica
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