INTRODUCCIN

En el siguiente informe daremos a conocer datos relevantes, de lo que es la psicologa del desarrollo como tambin datos sobre la psicopedagoga y como estas dos ciencias se complementan para el mbito educacional. De acuerdo a la psicologa del desarrollo se postula que es aquella que estudia los cambios fsicos como tambin los psquicos y la evolucin de estos durante el curso o etapas de vital importancia del individuo. Con respecto a la psicopedagoga nos referimos a que es una ciencia que trabaja con la enseanza- aprendizaje en la que un paciente presenta dificultades cognitivas. En Chile la psicopedagoga llega alrededor de 1981, ao en que se crea esta carrera en el instituto profesional Educares extendindose hasta los das de hoy en varios establecimientos educacionales El profesional de la psicopedagoga tiene habilidades especficas para comprender los procesos, detectar alteraciones en el aprender, Orientar sobre intervenciones de enseanza que favorezcan una mejor calidad en el proceso de enseanza- aprendizaje, entre otros. Por lo tanto, el objetivo de este informe ser en base de una relacin entre la psicologa del desarrollo y psicopedagoga, con el fin de dar a conocer de que manera se complementa una de la otra.

PSICOPEDAGOGA La psicopedagoga es una disciplina que estudia los procesos de enseanza-aprendizaje de las personas. Una de las caractersticas de la psicopedagoga es que se trabaja de forma personalizada. Al iniciar una sesin se investiga la raz del problema, el porque de la dificultad, esto se descubre a travs de la aplicacin de la anamnesis, que se le realiza a la madre, posterior a este paso, se comienza a trabajar con el educando para remediar la dificultad o trastorno de aprendizaje que se ha detectado. Estas posibles dificultades pueden ser de lenguaje, escritura, matemtica que pueden derivar tambin de problemas (baja autoestima), conductuales, emocionales lo cual, puedan tratar paralelamente o en conjunto con otras disciplinas o especialistas como psiclogo(a), neurlogo, fonoaudilogo o psiquiatra. Las necesidades educativas especiales (NEE) demandan diferentes tipos de ayuda ya sea del entorno familiar y escolar. El psicopedagogo(a) trabaja aplicando estrategias constructivistas y creativas, para un positivo aprendizaje del nio o nia y primordialmente respetando el ritmo de aprendizaje de cada uno de ellos, siendo mediador y gua en todo momento. En cuanto al nivel de exigencia a estos nios(as) debe ser de lo mas simple a los mas complejo de ese modo se irn potenciando sus capacidades desarrolladas. Para finalizar esta definicin de la psicopedagoga, en modo a conclusin. El psicopedagogo es el que primero debe definir que como y cuando evaluar al nio con NEE, luego clasificar la dificultad que presenta el alumno(a) a travs o emitiendo un informe profesional, que seria el Diagnostico posterior a eso se comienza a trabajar con un plan remedial para cada sesin.

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO

La Psicologa del desarrollo es una rama de la psicologa que estudia la conducta humana desde la concepcin hasta la muerte. Sin embargo, de modo particular corresponde al conocimiento de las inevitables y normales modificaciones que se producen en los individuos, a medida que crecen y aumentan de edad, la psicologa del desarrollo se acerca en gran medida al conocimiento de los formas del desarrollo cognitivo, psicomotor, afectivo-emocional y social. Es relevante sealar, por otra parte que si bien, resulta de gran utilidad el anlisis de cada una de las distintas reas mencionadas para la mejor comprensin de la evolucin del individuo, se debe tener presente en todo momento la interdependencia de ellas. A menudo se utiliza la palabra crecimiento como sinnimo de desarrollo, o se tiende a confundir ambos conceptos. El primero designa un aspecto muy particular del desarrollo, pues se refiere a los cambios fsicos de tipo cuantitativo que ocurren en el organismo, los cuales pueden ser observados y medidos con facilidad , tales como aumento de talla, peso y volumen. El desarrollo, corresponde ms bien a transformaciones que son de tipo universal, cualitativo e irreversible. La psicologa de desarrollo, por otra parte, centra su inters en el estudio del ser humano considerado desde el inicio de su vida. Esto es, desde el instante de la fecundacin misma. En este aspecto se ha demostrado la gran relevancia que tiene el desarrollo durante el periodo prenatal, de acuerdo con la vida futura del individuo. Por este motivo, no solo es necesario considerar las respuestas humanas elaboradas durante la vida prenatal para comprender los fundamentos de los primeros comportamientos del infante, sino que hay tener en cuenta que en el transcurso de esa etapa opera una serie de influencias que , en algunos casos, pueden ser muy nocivas y ser causa de serios daos en el organismo, susceptibles de alterar el desarrollo posterior de los individuos.Hace algunos aos se estudiaba la evolucin del ser humano solamente hasta la adolescencia. Porque se estimaba que en esa etapa conclua el desarrollo, se alcanzaba la plenitud de la madurez y no acontecan cambios significativos quizs por las menores expectativas de vida y la escasa importancia social y econmica a las ltimas edades de la existencia, expliquen el desinters por su estudio en los crculos tradicionales de la psicologa. Hoy en da se presta cada vez ms atencin a los cambios que experimentan las personas, una vez que han traspasado la edad de la adolescencia y se ha hecho necesaria la identificacin y caracterizacin de las diferentes etapas de la adultez, que culminan con la aparicin de la ancianidad.

Relacin entre la Psicologa del desarrollo y Psicopedagoga

La relacin que existe entre psicopedagoga como la psicologa del desarrollo primeramente es que se trabaja investigando desde el periodo de la gestacin en adelante la psicologa entrega a La psicopedagoga todo lo que se refiere a la normalidad de la personas, nos entrega el comportamiento de cada etapa en la que el ser humano va evolucionando o desarrollndose. Gracias a estas etapas el psicopedagogo puede darse cuenta la dificultad que presenta un nio o nia de acuerdo al nivel que corresponde gracias a la relacionan mutua que existe entre estas 2 ciencias puede existir un apoyo permanente en bien del nio, remediando la dificultad que este presente . ESTUDIO DE CASO Claudio de 6 aos estudia en una escuela actualmente se encuentra cursando primero bsico. Su profesora jefe mando a llamar al apoderado ya que su hijo a presentado una conducta negativa al momento de realizar las actividades escolares, acudiendo al llamado la madre se dirige al colegio a conversar con la ta por la situacin de claudio y le comenta que claudio no quiere trabajar en el sub.-sector de matemticas dado que dice que no entiende sin embrago es capaz de ayudar al compaero en la misma actividad que se le pide a el. Se le pregunta a la madre si existe alguna situacin que este provocando esta reaccin en el alumno, la madre comenta que hace un mes se esta haciendo cargo en el hogar de un sobrino la cual no le deja mucho tiempo para dedicarte 100% a claudio al regresar del colegio la profesora pone en alerta a la madre que lo que esta pasando esta perjudicando acadmicamente y emocionalmente a su hijo. Se le sugiere que remedie la situacin y le informa que el nio ser derivado donde una psicopedagoga. Resolucin del caso: Claudio se encuentra en una situacin en la que el se ve prcticamente y se siente desplazado con la llegada de un miembro mas a su hogar a la cual la madre debe prestarle atencin dado que es menor que el (el primo), el menor esta hablando a travs de su conducta el que le molesta la situacin y tratando de llamar la atencin no realizando las tareas en el colegio. La psicopedagoga toma en cuenta la informacin que le da la profesora jefe del que el nio no hace sus tareas pero sin embrago ayuda al compaero a realizar la misma tarea, trabaja con el 2 sesiones, realiza la madre una anamnesis, aplica instrumento de evaluacin y el nio no presenta ningn dficit cognitivo. De acuerdo a la dos datos adquiridos claudio debe ser derivado a un psiclogo el cual trabajara el problema emocional y su conducta.

CONCLUSION

La psicologa del desarrollo y la psicopedagoga ayudan a remediar las dificultades del nio en el mbito escolar. La psicologa ayuda dilucidar y para detectar cada situacin en la que el nio esta pasando. La psicopedagoga nos ayuda a poder entender el porque de algunos problemas que presenta el nio. El aporte que entrega la psicologa del desarrollo a la psicopedagoga es bastante importante ya que gracias a que se puede ver en que etapa del desarrollo se encuentra el nio y si es adecuado a su nivel y edad se puede evaluar y obtener resultados.

INTEGRANTES: Sebastin Mansilla Francisco Miranda Yasna Vargas Feves Rodrguez V. NIVEL: 200 B CARRERA: Psicopedagoga

Mircoles 12 de diciembre del 2012