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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS DEPARTAMENTO DE HISTORIA CARRERA: PROFESORADO Y LICENCIATURA EN HISTORIA AO: 2013 CUATRIMESTRE: SEGUNDO

Historia de Mendoza

Prof. Esp. Mara Gabriela Vasquez

Clase: Herramientas metodolgicas para la elaboracin de la monografa

Investigacin histrica -Plan de Trabajo Metodologa -Fuentes Presentacin de los resultados de la investigacin -La monografa y sus partes

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qu es una Monografa?

Monografa
Informe sobre un asunto limitado que se ha investigado acadmicamente segn un mtodo cientfico; es la expresin del resultado de esa investigacin. Carlos Loprete

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La monografa tiene rasgos que comparte con otros textos acadmicos, entre ellos: es un texto escrito, objetivo, de cierta extensin, cuya funcin primordial es informativa. Pero, al mismo tiempo, se distingue de las dems porque: - no tiene pretensiones de absoluta originalidad; - est dirigida a un profesor evaluador; - y tiene por fin obtener la promocin. Delia Ejarque

La investigacin histrica

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Historia

Disciplina cientfica

Investigacin cientfica a) Definicin

Actividad encaminada a producir un conocimiento nuevo, crtico, metdico, a partir de las huellas o vestigios que han dejado otros investigadores que nos han precedido.

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Investigacin cientfica b) Caractersticas

Provisoria Objetiva Metdica y sistemtica Crtica y analtica Etc. Esther Daz

Investigacin cientfica c) Pasos fundamentales

- Eleccin del tema - Formulacin de hiptesis - Recoleccin de la informacin - Anlisis de la documentacin - Elaboracin del Informe

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Plan de Trabajo

Plan de Trabajo
QU voy a investigar? CMO voy a investigar? POR QU voy a investigar?

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Caractersticas del Plan de Trabajo

Evita la dispersin. Tiene un orden. No es rgido sino flexible. Es provisional, perfectible y puede ser modificado.

Plan de Trabajo
Tema Marco espacio-temporal Objetivos Hiptesis Marco terico Metodologa Fundamentacin ndice tentativo Fuentes y bibliografa

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Tema

Cmo se originan las investigaciones?

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Las investigaciones se originan en ideas. Para iniciar una investigacin siempre se necesita una idea Roberto Hernndez Sampieri y otros

Eleccin del tema de investigacin

A tener en cuenta: Gustos, preferencias e intereses personales Acceso a la informacin Trabajos e investigaciones previos Tiempo que se dispone

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Marco espacio-temporal

Objetivos

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qu son los objetivos?

Los objetivos son guas de estudio que deben tenerse presentes a lo largo de todo el proceso. Roberto Hernndez Sampieri y otros

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Explican la meta de la investigacin. Se plantean en infinitivo: Determinar, Evaluar, Estudiar, Analizar, Conocer, etc. Se pueden modificar en el transcurso de la investigacin. Sugerencia: no ms de tres.

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Hiptesis

Las hiptesis son las explicaciones tentativas del tema que se investiga. Roberto Hernndez Sampieri y otros

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La hiptesis se plantea en presente o pasado pero nunca en futuro o condicional.

La hiptesis es siempre provisional y nunca definitiva.

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Marco Terico

El marco terico es el contexto conceptual en el que se inserta la propia investigacin. Rubn Peret Rivas

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El marco terico es el sustento cientfico que sirve de base a la investigacin que se encara. En el mismo se hace referencia a las teoras, conceptos y trabajos que son relevantes para la temtica tratada. Nelsi Lacon y otra

Marco Terico

Antecedentes

Tema de investigacin

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Etapas en la elaboracin del marco terico, segn Roberto Hernndez Sampieri

1) revisin de la literatura. 2) adopcin de una perspectiva terica.

Etapas en la elaboracin del marco terico, segn Roberto Hernndez Sampieri

1) revisin de la literatura. 2) adopcin de una perspectiva terica.

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-La revisin de la literatura revela qu estudios se han realizado sobre nuestro tema de investigacin, adems de lo que se est haciendo en la actualidad. Es decir, proporciona un panorama sobre el estado de conocimiento en el que se encuentra nuestra temtica de investigacin. Roberto Hernndez Sampieri y otros

Fundamentacin

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Justificacin de la investigacin. Por qu es relevante la investigacin? Cul es la novedad? Qu aporta? Qu ofrece? Roberto Hernndez Sampieri y otros

ndice tentativo

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Introduccin -Captulo I. -Captulo II. -Captulo III. Conclusin

Fuentes y bibliografa

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Distinguir perfectamente las fuentes de la bibliografa. Ordenar alfabticamente todos los documentos consultados.

Metodologa

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El mtodo histrico

Cul es la particularidad del mtodo histrico?

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HISTORIADOR

FUENTES

PASADO HUMANO

Fuentes
podemos definir las fuentes histricas como todos los tipos de informacin acerca del devenir social en el tiempo Ciro Cardoso

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Recoleccin y anlisis de la informacin

Tcnicas

operaciones que el investigador realiza para transformar los hechos en datos. Julio Arstegui

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Tcnicas
a) cualitativas b) cuantitativas

a) Tcnicas cualitativas
Son aquellas que trabajan con datos expresados en forma no numrica. * Anlisis documental y de contenido de fuentes escritas, grficas y orales.

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Fuentes orales

Historia oral
Indudablemente la Historia se hace con documentos escritos. Cuando los hay. Pero tambin puede hacerse, y debe hacerse sin documentos escritos, si estos no existen. Lucien Febvre

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b) Tcnicas cuantitativas
Son aquellas que operan con nmeros y con conceptos susceptibles de tomar diversos valores o magnitudes. * Anlisis estadsticos a partir de fuentes tales como: registros censales, notariales, parroquiales, etc.

Triangulacin

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Triangulacin, segn Norman Denzin

Triangulacin de datos. Triangulacin de investigadores. Triangulacin de teoras. Triangulacin de mtodos.

Presentacin de los resultados de la investigacin

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Fases de la investigacin histrica

Planteo del problema Formulacin de las hiptesis Recoleccin de la documentacin Anlisis y contrastacin de las hiptesis Exposicin de los resultados

Proceso de comunicacin

EMISOR

MENSAJE

RECEPTOR

Escritor (alumno, investigador)

Texto cientfico: monografa

Lector (profesor, investigadores)

Objetivo: informar

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Partes de la monografa / tesina

Parte preliminar - Portada (obligatoria) - ndice (obligatorio) Parte principal - Introduccin (obligatoria) - Desarrollo / Cuerpo del trabajo (obligatorio) - Conclusin (obligatoria) Parte de referencias - Notas y referencias (obligatorias) - Fuentes y bibliografa (obligatorias) - Apndice documental / Anexo (optativo)

Parte preliminar: Portada

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS CARRERA DE HISTORIA ASIGNATURA

TITULO

Alumno Registro Dirigido por: Mendoza, ao

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Formato del papel: A4 Mrgenes: Superior: 3cm.; Inferior: 2cm.; Izquierdo: 3cm. y Derecho: 2cm. Alineacin del texto: justificada Interlineado: 1.5 Fuente: Times New Roman 12 o Arial 11 Extensin: 20 pginas (con aparato crtico incluido)

Parte principal
Introduccin Desarrollo Conclusin

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Introduccin:
-Funcin: ubicar al lector en lo que est por leer. -Qu hacer en la Introduccin?: Anunciar el objetivo del trabajo presentando el tema. Precisar el problema en forma de interrogante. Indicar las fuentes (bibliogrficas) que se utilizarn justificando su eleccin. Anticipar la idea central que se desarrollar en el trabajo. Prever la estructura del trabajo. Paula Carlino

Plan de Trabajo

Tema Delimitacin espaciotemporal Objetivos Hiptesis Marco terico Metodologa Fundamentacin ndice tentativo Fuentes y Bibliografa

El tema de esta investigacin El mismo, se encuentra delimitado Los objetivos planteados han sido los siguientes Respecto de la hiptesis Entre los antecedentes de esta investigacin se encuentra la obra de En cuanto a la metodologa utilizada Este trabajo ha sido organizado en

Introduccin

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Desarrollo:
-Funcin: sostener una idea a partir del anlisis de un conjunto de textos. -Qu hacer en el Desarrollo?: Analizar la bibliografa sobre el tema. Examinar un problema y tomar una posicin a la luz de la bibliografa. Argumentar a favor de una tesis basndose en la bibliografa. Importante: mostrar al lector el razonamiento que lleva a sostener la postura asumida. Paula Carlino

Conclusin:
-Funcin: crear la sensacin de cierre del trabajo. -Qu hacer en la Conclusin?: Sintetizar la idea central y el argumento principal en el que se fundamenta. Evaluar lo planteado anteriormente sealando alcances y limitaciones. Elaborar nuevos interrogantes. Paula Carlino

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Parte de referencias:

Referencias bibliogrficas y notas aclaratorias

(Aparato crtico)

Referencias bibliogrficas:
-Funcin: mostrar las fuentes. -Qu hacer en las Referencias bibliogrficas?: Listar la bibliografa consultada, ordenada alfabticamente por el apellido del autor. Paula Carlino

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Importante: Toda investigacin acadmica debe contar obligatoriamente con referencias bibliogrficas, debido a que dan seriedad al trabajo y evitan el plagio.

Forma clsica o tradicional

Referencias bibliogrficas y notas aclaratorias numeradas a pie de pgina o al final de cada captulo o de la obra. Uso de Ibidem / op. cit.

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Uso de Ibidem (cuando se trata de la misma obra referida en la cita inmediata anterior). Uso de op. cit. (refiere a una obra ya citada anteriormente en otro lugar del trabajo, no en la cita anterior inmediata).

Ejemplo

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El matrimonio civil (1) El rgimen matrimonial regulado por el derecho cannico continu an despus de la sancin del cdigo civil. (2) La Ley 2.393 de 1888 regulaba el matrimonio. All se estipulaba que el mismo deba celebrarse en todos los casos ante un oficial pblico. Los cnyuges, a su vez, quedaban en libertad de realizar una ceremonia religiosa, o no. Es importante sealar tambin que dicha ley no admita la disolucin del vnculo, es decir, el divorcio. (3). Esta ley, junto con la 1.420, era un reflejo del pensamiento caracterstico de la Generacin del 80. (4). ____________________ (1) Para ampliar el tema del matrimonio y la familia se recomienda la lectura del libro de Jos Luis Moreno titulado Historia de la Familia en el Ro de la Plata. Buenos Aires, Sudamericana, 2004. (2) Tau Anzotegui, Vctor y Martir, Eduardo. Manual de Historia de las Instituciones Argentinas. Buenos Aires, Librera Histrica, 2005, p. 665. (3) Ibidem, p. 666. (4) Luna, Flix. op. cit., p.189.

ndice bibliogrfico

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Fuentes

a) Fuentes Escritas
Provincia de Mendoza. Archivo General de la Provincia. poca Independiente, Seccin Gobierno, Carpeta N 46. Documento N 5. Repblica Argentina. Primer Censo de la Repblica Argentina verificado en los das 15, 16 y 17 de septiembre de 1869. Buenos Aires, Porvenir, 1872.

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a) Fuentes Escritas
Bialet Mass, Juan. El estado de las clases obreras argentinas a comienzos del siglo. Crdoba, Universidad Nacional de Crdoba, 1968. Darwin, Charles. Viaje de un naturalista alrededor del mundo. Disponible en: http://.argiropolis.com.ar/ameghino/obras/darwin/b ea-ind.htm (consultado el 01 de abril de 2006).

b) Fuentes Orales
Unger, Eugenia. Entrevista realizada por Mara Gabriela Vasquez en Buenos Aires, el 20 de mayo de 2002. Weingarten, Sima. Entrevista realizada por Mara Gabriela Vasquez en Buenos Aires, el 15 de julio de 2002.

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Bibliografa

Arstegui, Julio. La investigacin histrica: teora y mtodo. Barcelona, Crtica, 2001. Cueto, Adolfo. La Historia Regional: un mtodo para la historia integral y la integracin histrica. En: II Simposio de Epistemologa Metodolgica en Ciencias Humanas y Sociales. Tomo 1. Mendoza, Facultad de Filosofa y Letras, Universidad Nacional de Cuyo, 1995. pp. 37-52. Peret Rivas, Rubn. Investigacin en Humanidades. Mendoza, Facultad de Filosofa y Letras, Universidad Nacional de Cuyo, 2003.

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Escud, Carlos y Cisneros, Andrs. Historia General de las Relaciones Exteriores de la Repblica Argentinas. 2000. Disponible en: http://www.ucema.edu.ar/ceieg/arg-rree/historia.htm (consultado el 15 de marzo de 2010). United States Holocaust Memorial Museum. Victims of the Nazi Era: Jehovahs Whitnesses. Washington D.C. Disponible en: http://www.ushmm.org/education/resource/jehovahs/jehova hsw.php (consultado el 20 de enero de 2010).

Algunos consejos a tener e cuenta al escribir:

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Utilizar lenguaje claro y preciso. Emplear frases cortas. Evitar el uso de abreviaturas (Bs. As., Cap. Fed., EEUU, etc.). La primera vez que se menciona un autor o personaje histrico se lo debe mencionar con su nombre completo (Julio Argentino Roca).

No abusar de las citas bibliogrficas. No abusar tampoco de las maysculas ni de las comillas. Unificar criterio de su uso. No utilizar datos que provengan de fuentes poco confiables.

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Para terminar

A redactar en la universidad no se aprende de la noche a la maana pero tampoco exige esfuerzos sobrehumanos, de modo que no hay motivo para asustarse. En definitiva, se debe redactar lo mejor posible, aceptando que, como en cualquier otra actividad, se avanzar con el tiempo y con la prctica. Phyllis Creme y Mary Lea

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