PROPUESTA DE FACILICITACION INTRODUCCION

Tenemos el honor de presentarles aqu nuestro curso de Moodle para Facilitadores y Profesores, este curso abarca desde conceptos bsicos hasta la puesta en marcha de un curso en esta robusta plataforma educativa, el curso estar dividido en dos mdulos que sern desarrollados en cuatro unidades didcticas para mejor desenvolvimiento con el material, nuestra institucin considera esta formacin de vital importancia tanto para los profesionales que quieren ingresar como educadores, como para los mismos educadores que an no dominan los pasos fundamentales en este importante software. Ante todo esto les recordamos que un ambiente virtual no sustituye al docente, sino que ms bien es una herramienta del docente para alcanzar mejores resultados en la educacin a distancia. Objetivo General: Al finalizar este curso de formacin los/as participantes estarn aptos para manejar sin problemas la plataforma Moodle en su rol de profesor y facilitador de la formacin profesional. Caractersticas generales de nuestro curso: El curso est diseado especialmente para profesores, universitarios, estudiantes de trminos de la carrera de educacin, profesionales de las reas de educacin y para facilitadores interesados en aprender y dominar esta plataforma educativa virtual, que est siendo utilizada por un gran nmero de instituciones educativas en nuestro pas y el mundo. Nombre del Curso: Moodle para Profesores y Facilitadores rea Tcnica: Tecnologa Aplicada a la Educacin Duracin: 60 horas Materiales Didcticos: Material Didctico en Word, Videos, Plantillas, Laminas, Hojas de Rota Folio. Fecha de Inicio: 04.04.11 Fecha de Trmino: 09.05.11 Lugar de la Formacin: Universidad Central del Este -Uce-, San Pedro de Macors, Sede Central. Cantidad de Participantes: 22

Modalidad de la formacin:

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Nuestro curso est diseado en la modalidad semi-presencial, esto significa que tendremos dos sesiones presenciales a parte del da de la induccin y sesiones en lnea a travs de nuestra plataforma virtual, estas sesiones sern al finalizar el modulo I y al finalizar el curso para el examen final. En las sesiones en lnea, los participantes podrn acceder a nuestra plataforma educativa las 24 horas del da 7 das de la semana, la comunicacin ser a travs de los foros asincrnicos, mensajera electrnica, el chat y videos explicativos paso a paso; el material didctico, rea de prcticas, evaluaciones, actividades y temas extras estarn disponibles en la plataforma semanalmente al ritmo de cada unidad. Grado de Flexibilidad: Para los participante que no viven en la ciudad de San Pedro de Macors, se le dar la oportunidad de faltar a la segunda sesin presencial en caso de una excusa de valor, las dems sesiones, la induccin y el examen final, tienen carcter obligatorio, la sesin presencial faltante se complementar con una sesin en lnea a travs de la plataforma o con una actividad prctica. Los participante podrn seguir su propio ritmo de aprendizaje, las unidades estarn abiertas hasta el final del curso, se recomendara no acumular las actividades prcticas para evitar la carga al final del curso, el mismo no tendr prorrogas debe concluir en la fecha indicada y con la actividad sealada anteriormente Conocimientos previos y Expectativas: Hemos confirmado el gran inters del grupo por la formacin y su modalidad, existen grandes expectativas por parte de los participantes para este curso, los mismos todos han tenido alguna experiencia anterior con el uso de la plataforma Moodle, principalmente en calidad de estudiante, adems todos tienen un nivel aceptable en el uso de la tecnologas de la informacin y la comunicacin. Tecnologas Aplicadas: Entre los programas de tecnologa de Informtica que hemos usado tanto para la propuesta como para desarrollar nuestro curso tenemos Microsoft Word 2010, hemos recopilado videos y tutoriales explicativos desde la misma pgina Moodle.org, hemos usado grabadores de pantalla como Wink , para la grabacin de lminas ilustrativas y videos explicativos, tambin el mismo grabador de pantalla de Microsoft Word 2010.

TEMARIO DEL CURSO:

Modulo I Unidad I Introduccin a Moodle
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Caractersticas Principales del Programa Ingresar al Curso Conociendo los mens del profesor Descripcin del Interfaz de un Curso Significado de los Iconos de Moodle Estructura del Curso Configuracin de un curso Creando Actividades Agregando Recursos

Unidad II Recursos en Moodle Enlazando Archivos y Web Recurso Referencia Recurso Pagina Web Recurso Texto Plano Mas sobre Crear Etiquetas Mas sobre Agregar Recursos Recurso Wiki

Mdulo II Unidad I Como inscribir Estudiantes en un Curso Moodle Como ver la participacin del Estudiante Manejando el Men de Archivo Re direccionado una Pagina Web Crear un Foro Elaborar un Cuestionario Asignando Roles en un Curso

Mdulo II Unidad II Como Asignar Docentes a un Curso Recurso Encuesta Recurso Consulta Otros temas Diseando la Portada Importando un curso Administracin de un curso Moodle

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Para la ilustracin de nuestra propuesta de Formacin, presentamos a continuacin nuestro Portafolio de Evidencias. Invitacin a la Induccin: Distinguidos Participantes: Srvase la presente para saludarlos y al mismo tiempo felicitarlos nuevamente por su decisin de participar con nosotros en este curso de Formacin semi-presencial que nos proponemos desarrollar. Esta es su invitacin oficial para que participen en la induccin de nuestro curso, su participacin en esta actividad es un pre-requisito para tomar esta Formacin, por tanto su presencia es de carcter obligatorio, en dicho evento los/as participantes recibirn las instrucciones, pautas y detalles importantes de todo el desarrollo del programa de Formacin. Fecha: 04.03.11 Hora: 3:30 PM Lugar: Biblioteca Central, Universidad Central del Este Les recordamos que deben traer Copia de sus Certificados y Diplomas para este da, esta actividad tiene una duracin de una hora y treinta minutos, agradeceremos su puntual asistencia, favor de no traer invitados, sin otro particular muy atentamente Infotep Virtual.

Programa para la Induccin: Bienvenidos Todos valiosos participantes Breve introduccin por parte del representante de Infotep Virtual Auto presentacin de todos los participantes Verificar la lista de los presentes

Detalles del Curso: Nombre del Curso: Moodle Para Facilitadores y Profesores Modalidad: A Distancia (semi-presencial) Tutoras: Nuestras tutoras sern a travs de foro asincrnico por va de nuestra plataforma y correo electrnico, adems tendremos dos tutoras presenciales para todos los participantes y de carcter obligatorio, tambin usaremos el chat para contacto directo entre participantes y el tutor del curso. Evaluaciones: explicamos el funcionamiento de las evaluaciones, estas estarn integradas al final de cada unidad, la evaluacin final es en una
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sesin presencial con una prueba prctica en uno de nuestros laboratorios de informtica de la Universidad Central del Este. Ingreso a la Plataforma: explicamos los nombres de usuario y claves que usaran los/as participantes para entrar a la plataforma y el carcter de privacidad de estos. Sesin de preguntas y aclaraciones. Coffe Breake Gracias por su inters y su asistencia.

MENSAJE DE BIENVENIDA, CURSO A DISTANCIA Bienvenidos a todos los Participantes: Es un placer poder saludarles y al mismo tiempo felicitarles por habernos elegido para acompaarles en esta importante formacin que hoy han decidido llevar cabo. Ustedes han sido incluidos en la lista de participantes de nuestro curso de Moodle para Profesores y Facilitadores. La modalidad de desarrollo de este curso es completamente a distancia, nos apoyamos en las tcnicas del mtodo e-Learning, las tutoras sern a travs de nuestra plataforma virtual, usando as los foros asincrnicos, el Chat y los Videos como soporte didctico, tambin podrn comunicarse a travs del correo electrnico de su tutor para despejar cualquier duda. Yo soy Jos A. Peralta y en lo adelante ser su tutor virtual para este curso, soy informtico de profesin y para desempearme como Facilitador de la Formacin Profesional y Tutor Virtual, me he certificado como tal por el Instituto de Formacin Tcnico Profesional, Infotep, es para m un orgullo poder acompaarles en esta Formacin. En otros correos como este, le seguiremos enviando todas las informaciones y detalles de su Curso de Formacin. Ahora cortsmente les invito a hacer una breve presentacin cada uno de ustedes para que vayamos conocindonos, les recuerdo adems, que no olviden subir una foto reciente a la plataforma, el curso es totalmente virtual y necesitamos tener una imagen de cada uno de vosotros. Sin ms nada, Con afectos Jos A. Peralta

MENSAJE DE MOTIVACION Hola todos, mis estimados participantes:

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Espero que estn todos bien y con el mismo entusiasmo que han demostrado hasta ahora, tengo que decirles que me siento muy satisfecho con su desempeo en este curso, Moodle para profesores y Facilitadores. He estado revisando sus trabajos en el rea de prcticas y me encuentro que no es el resultado al que ustedes me tienen acostumbrado, de manera que les estoy enviando un instructivo nuevamente y mejorado para que puedan colocar sus Etiquetas y una Foto pequea de ustedes en la portada de su curso imaginario, es muy probable que el tutorial anterior no estuvo lo suficientemente ilustrado, por eso les envo uno renovado el cual estar tambin en la plataforma y ser enviado a sus respectivos correos electrnicos. Con estos detalles que les envo podrn seguir el ritmo que han mostrado hasta ahora, que para m ha sido excelente, les exhorto a mantenerse as y no duden en contactarme para cualquier detalle. Tutorial como agregar un Etiqueta.

1. Para colocar la etiqueta en su rea del curso deben tenerla ya en su carpeta Raz, como imagen .jpg o .gif etc.; primero activar edicin luego se van por el men Agregar una etiqueta, se les abrir el recuadro y en el icono insertar una imagen entraran de nuevo a su carpeta Raz, seleccionan la imagen que quieren como etiqueta y la suben.

Aqu

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Para mover su imagen al centro o los laterales no olviden usar estos comandos. Adelante, que ustedes son mi mejor grupo!! Jos Alberto.

MENSAJE DE ORIENTACION Hola Gabriel: Gracias por escribirme y por solicitar mi opinin en tus asuntos personales, realmente me siento muy bien al saber que me has tomado en cuenta para ayudarte en un problema tan tuyo como son los problemas familiares, quiero decirte que todos estamos expuestos en un momento dado a este tipo de situacin y por eso acojo con agrado tu peticin de ayuda y por reconocer que quizs yo podra tener alguna experiencia o conocer algn caso parecido. Puedo decirte que por ms difcil que veas tu situacin, no debes nunca desmayar ni perder la fe en nuestro creador y rey supremo Jess l nos gua hacia esa pequea luz a lo largo de un tnel oscuro, ese mismo Rey de Reyes nos hace pruebas da a da para saber de nuestra fortaleza ante los momentos ms difciles. Acojo tu llamado como el de un hermano y me reunir contigo el viernes en la tarde para que hablemos, tu solo hazme saber dnde nos vemos. Gracias y hasta entonces Con afectos Jos Alberto.

MENSAJE DE RETROALIMENTACION Hola Carlos: En la ltima evaluacin que realizamos de la segunda unidad, puede que hayas estado un poco tenso por el mtodo de examen, esto es muy normal cuando no se tiene experiencias anteriores con los exmenes de este tipo, sin embargo contestaste muy correctamente la mitad de las preguntas, yo te recomiendo que trates de estar lo ms relajado posible para el prximo examen de esta categora, adems trata de hacer un resumen del material e imprimirlo, as podrs tenerlo contigo y leerlo aunque no ests en la casa y de seguro vas a estar ms confiado para el prximo examen.
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No te preocupes por esta calificacin, que yo s que al final del curso te sobraran los puntos para aprobarlo, adems recuerda que puedes contar conmigo para lo que sea. Con afectos Jos Alberto
Nota: mensaje enviado a su correo electrnico.

MENSAJE DE FACILITACION

Hola integrantes del grupo 3:

He observado con inquietud que no han logrado ponerse de acuerdo para la tarea en grupo que nos ocupa esta semana, yo entiendo perfectamente que todos trabajan y tienen limitaciones de tiempo; entonces yo veo dos soluciones, para m no es ningn problema darles algo ms de tiempo para entregar la prctica, pero primero necesito saber si realmente se reunirn para terminar el trabajo en ese tiempo extra (1), y segundo, les recuerdo que no necesariamente tienen que reunirse para realizar la prctica, eso quiere decir que usando sus correos electrnicos, el chat de la plataforma y otros chat como el Messenger tambin pueden tener una reunin y ponerse de acuerdo en lo que les falta, intercambiar lo que han hecho cada uno y obtener un resultado a travs del dialogo en lnea, confo en ustedes. Solo djenme saber cmo va todo! Sin ms nada Su Tutor Virtual.

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PLAN DE EJECUCION
RT-03-PT-ONA-021 Edicin 1

Gerencia Central: Universidad Centra del Modulo I Este Accin Formativa: Curso de Moodle para Unidad I Facilitadores y Profesores Introduccin Facilitador/Tutor Virtual: Lic. Jos A. Peralta F. Cdigo de la Accin:00-001 Tema: Fecha Cantidad de Participantes:22 Desde: 04.04.11 Hasta:09.05.11 Objetivo de Elementos de Estrategias y Medios y Estrategias Aprendizaje Contenido Actividades de Recursos de (Especifico) Aprendizaje Didcticos Evaluacin

Duracin

Al Finaliza el presente Modulo las/los participantes estarn en capacidad de manejar los conceptos bsicos de Moodle, caractersticas principales, del programa, empezar a crear un curso, manejar los mens de agregar Recursos (insertar etiquetas, enlazar archivo o una web, crear chat, foros y) Tareas), Agregar Actividades (cuestionarios,
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Conceptos bsicos, historia, estadsticas, Historia, Introduccin a la plataforma, Administracin del Sitio

Introduccin
Facilitador:

Materiales didcticos y Manual aprendizaje del Moodle curso para introduccin a Facilitadores Profesores. (Unidad ,colocado I) en de

Bienvenida presentacin

-Presentar e introducir el tema de la clase -Presentacin y dinmica de acercamiento, a travs del foro -Presentar reglas operacin -Presentar objetivos alcanzar -Se presenta plan ejecucin las de los a el de

Test o cuestionario en la plataforma, actividades y tareas (subida de archivos a la plataforma)

15 Horas

la plataforma, formato Word), -Videos paso a paso, tutoriales del Moodle. -Hojas de Rota Folio. -Cuestionario Tema

-Destacar importancia y beneficios del tema -Indagar conocimientos

tareas) en su fase inicial.

previos y expectativas a travs de preguntas y comentarios(foro asincrnico) Participantes: -Aclarar dudas formulando preguntas

Interactivo de evaluacin (en la plataforma), imgenes ilustrativas la Moodle. EQUIPOS: -Reproductor Multimedia (para -Laptop -Rota folio mnimo 10 el computadoras para examen final. MOBILIARIOS: -Mesa Escritorio. -Pizarrn Pantalla o de o sesin presencial). de plataforma

DESARROLLO: Facilitador: -Colocar el tema en la plataforma virtual -Exponer las caractersticas y alcance del programa y motivar el inters por el tema Moodle Motivar la discusin a travs de los foros asincrnicos -Verificar la comprensin del contenido. -Exponer el contenido con ayuda de la plataforma, videos y orientado a los objetivos Participante: -Abrir la sesin de preguntas, respuestas y/o aclaraciones Cierre: -Presentar una sntesis del tema Moodle Y resaltar la importancia y los beneficios de lo aprendido -Analizar los logros alcanzado -Obtener un resumen general del contenido en base a los objetivos -Se revisa el cumplimiento de las reglas
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Reproduccin.

HERRAMIENTAS: N/A

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establecidas -Se hace la evaluacin conforme a las reglas -Se obtiene una conclusin general de la clase Participantes: -Establecer compromisos individuales, aclaracin comentarios finales

Anunciamos el prximo tema

Manual del curso Moodle para Profesores y Facilitadores Unidad I

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Lic. Jos A. Peralta Facilitador

CONTENIDO 1.1 Introduccion ------------------------------------------------------------------------------------16 1.2 Ques moodle -----------------------------------------------------------------------------------16 1.3 Estadisticas ------ -------------------------------------------------------------------------------17 1.4 Software Libre ---------------------------------------------------------------------------------18 2.Introduccion a la Plataforma ---------------------------------------------------------------19 2.1 Acceso al sistema Virtual ------------------------------------------------------------------20 2.1.2 Acceso al sistema virtual -----------------------------------------------------------------21 2.2 Descripcion del interfaz de usuario ----------------------------------------------------22 2.2.1 Cabecera ------------------------------------------------------------------------------------22
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2.2.2 Columnas izquierda y derecha -------------------------------------------------------23 3. Administracion del Sitio 3.1 Modo Ediccion ---------------------------------------------------------------------------------23 3.2 Modificar Paneles Laterales --------------------------------------------------------------24 3.3 Editar Contenidos Didacticos ------------------------------------------------------------24 3.4 agregar Recursos ------------------------------------------------------------------------------25 3.5 Agregar Actividad es-------------------------------------------------------------------------25 3.6 Enlazar Archivo o una Web- ---------------------------------------------------------------27 4. Resumen de la unidad -----------------------------------------------------------------------28 Glosario -----------------------------------------------------------------------------------------------29

Introduccion

Que es Moodle?
Tcnicamente, Moodle es una aplicacin que pertenece al grupo de los Gestores de Contenidos Educativos (LMS, Learning Management Systems), tambin conocidos como Entornos de Aprendizaje Virtuales (VLE, Virtual Learning Managements), un subgrupo de los Gestores de Contenidos (CMS, Content Management Systems). De una manera ms coloquial, podemos decir que Moodle es una aplicacin para crear y gestionar plataformas educativas, es decir, espacios donde un centro educativo, institucin o empresa, gestiona recursos educativos proporcionados por unos docentes y organiza el acceso a esos recursos por los estudiantes, y adems permite la comunicacin entre todos los implicados (alumnado y profesorado).
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Moodle fue diseado por Martin Dougiamas de Perth, Australia Occidental, quien bas su diseo en las ideas del constructivismo en pedagoga, que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor/a que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la informacin que se considera que los estudiantes deben conocer. La palabra Moodle, en ingls, es un acrnimo para Entorno de Aprendizaje Dinmico Modular, Orientado a Objetos (Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment), lo que resulta fundamentalmente til para los desarrolladores y tericos de la educacin. Tambin es un verbo anglosajn que describe el proceso ocioso de dar vueltas sobre algo, haciendo las cosas como se vienen a la mente... una actividad amena que muchas veces conllevan al proceso de comprensin y, finalmente, a la creatividad. Las dos acepciones se aplican a la manera en que se desarroll Moodle y a la manera en que un estudiante o docente podra aproximarse al estudio o enseanza de un curso on-line. La primera versin de Moodle apareci el 20 de agosto de 2002 y, a partir de all han aparecido nuevas versiones de forma regular que han ido incorporando nuevos recursos, actividades y mejoras demandadas por la comunidad de usuarios Moodle. En la actualidad, Moodle est traducido a 75 idiomas e incluye ms de 27.000 sitios registrados en todo el mundo.

Estadsticas sobre Moodle.

Los 10 primeros entre los sitios registrados en 211 pases

Moodle tiene ms de 28500 sitios registrados oficialmente de diferentes tamaos (nmero de usuarios por sitio). La Comunidad de usuarios registrados la forman ms de 260000 usuarios y crece exponencialmente. El nmero de descargas tambin va creciendo, situndose ya muy cerca de las 60000 descargas mensuales.

Los Diez sitios con ms usuarios

Sitio Usuarios OU online 714,310 Hocmai.vc 573,752 Aula XXI 225,546 Christians Course 215,675 ELearning Allianz 212,082

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MyLinE- OnlineResourses for Learning English 204,116 Campus virtual de la UB 167,401

EAD-Redes de Formato Profesional Orientado Gobierno de Minas 143,553 Prefeitura da Cidade de Sao Paolo 143,122 Moodle Coursos 137,449

Los Diez sitios con ms cursos Aula XXI VDU Moodle Mihna UFMG Campus Virtual de la Universidad Europea de Madrid 21,341 Ming Chuan University Portal Concordia Course Web Sites Universidad presbiteriana de Mackenzie Kisi.neuquen.gov.ar TSTC Moodle 39,798 120,423 65,583 50,965 62,510 225,546 3,566 62,887

Usuarios nuevos en las ultimas 24 horas Usuarios registrados que han accedido el ultimo mes

408 17,250

Software libre.

Moodle se distribuye gratuitamente como Software Libre (Open Source), bajo Licencia pblica GNU. Esto significa que Moodle tiene derechos de autor
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(copyright), pero que tenemos algunas libertades1: podemos copiar, usar y modificar Moodle siempre que aceptemos proporcionar el cdigo fuente a otros, no modificar la licencia original y los derechos de autor, y aplicar esta misma licencia a cualquier trabajo derivado de l. Es fcil de instalar en casi cualquier plataforma con un servidor Web que soporte PHP. Slo requiere que exista una base de datos (y se puede compartir). Con su completa abstraccin de bases de datos, soporta las principales marcas de bases de datos (en especial MySQL). Finalmente, es importante destacar que, al ser Moodle una aplicacin Web, el usuario slo necesita para acceder al sistema un ordenador con un navegador Web instalado (Mozilla Firefox, Internet Explorer, o cualquier otro) y una conexin a Internet. Por supuesto, tambin se necesita conocer la direccin Web (URL) del servidor donde Moodle se encuentre alojado y disponer de una cuenta de usuario registrado en el sistema.

Resumen de las caractersticas de Moodle

Entorno de aprendizaje modular y dinmico orientado a objetos, sencillo de mantener y actualizar. Excepto el proceso de instalacin, no necesita prcticamente de "mantenimiento" por parte del administrador. Dispone de una interfaz que permite crear y gestionar cursos fcilmente. Los recursos creados en los cursos se pueden reutilizar. La inscripcin y autenticacin de los estudiantes es sencilla y segura. Resulta muy fcil trabajar con l, tanto para el profesorado como el alumnado. Detrs de l hay una gran comunidad que lo mejora, documenta y apoya en la resolucin de problemas. Est basado en los principios pedaggicos constructivistas: el aprendizaje es especialmente efectivo cuando se realiza compartindolo con otros.

INTRODUCCION A LA PLATFORMA Acceso al sistema o aula virtual.

Moodle es una aplicacin Web a la que se accede por medio de cualquier navegador Web (Mozilla Firefox, Internet Explorer, Opera, etc.). Esto quiere decir que, adems de disponer de conexin a Internet, tendremos que conocer la direccin Web (URL) del servidor donde se encuentre alojado Moodle, para poder acceder al sistema deberemos estar registrados como usuario del mismo. Los datos de la cuenta de usuario se introducen en el bloque Entrar (la posicin de este bloque puede variar dependiendo de cmo se haya configurado esta pgina). Si no est accesible directamente, hay que hacer clic en el enlace Entrar que se encuentra habitualmente en la parte superior derecha.

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Acceso al sistema o aula virtual virtual

Si se accede por este segundo mtodo, tendremos que introducir igualmente el Nombre de usuario y Contrasea. En caso de olvido, el sistema tiene la opcin del recordrtela por medio del botn S, aydeme a entrar. Una vez dentro del sistema, se mostrar la pgina principal del sitio. El aspecto de esta pgina puede variar dependiendo de cmo la haya configurado el Administrador del sistema.

Acceso al sistema virtual

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En cualquiera de esas pginas, se pueden ver algunos iconos asociados a los cursos disponibles. El icono indica que ese curso acepta el acceso de invitados. Los invitados son usuarios no registrados en el entorno que tienen unos privilegios mnimos que les impide participar en las actividades. Se puede utilizar este tipo de acceso para cursos de demostracin o muy generales. Si este icono no se ve, significa que no se permite el acceso a invitados o, lo que es lo mismo, es necesario estar registrado en el sistema para acceder al curso en cuestin. El icono indica que ese curso requiere clave de acceso para poder acceder a l. Es aconsejable poner clave de acceso para evitar la entrada de estudiantes que s tienen cuenta de acceso al sistema o aula virtual, pero que no tienen por qu tener acceso a ese curso. Ms adelante se explicarn las posibilidades que tenemos para dar de alta a los usuarios de un curso. El icono abre una ventana con una descripcin del curso y su forma de acceso. Con los permisos oportunos podremos acceder al curso haciendo clic sobre su nombre.

Descripcin de la interfaz de un curso.

Una vez dentro del curso, veremos su pgina principal donde se recogen todos los elementos de comunicacin y pedaggicos que haya dispuesto el profesorado.

Cabecera.
Esta zona contiene el nombre del curso, la informacin de registro (con hipervnculo al perfil personal) y un enlace para Salir del sistema1. Opcionalmente puede contener el nombre del sitio y su logotipo (dependiendo del tema elegido y de su personalizacin). Un poco ms abajo se encuentra la barra de navegacin. Esta barra contiene en-laces en forma de texto para facilitar el acceso a los diferentes lugares del curso. El texto situado ms a la izquierda es el nombre corto del sitio y conduce a la pgina principal. El situado justo a la derecha del anterior es el nombre corto del curso que se haya elegido en el momento de la creacin del curso y nos lleva
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a su pgina principal. A medida que nos vayamos adentrando en el curso visitando sus diferentes elementos, la barra de navegacin ir mostrando los nombres de dichos elementos y sus opciones especficas.

Cuando se accede a un recurso o actividad, aparece en la parte derecha de la cabecera una lista desplegable con todos los recursos y actividades que pueden visitarse. Utilizando esta lista es posible desplazarse de una pgina a otra sin tener que navegar por los hiperenlaces intermedios

Columnas izquierda y derecha.

En estas columnas se sitan los bloques que Moodle pone a disposicin del profesorado para la configuracin ms adecuada de sus cursos. Cada curso puede configurarse de manera independiente, mostrando normalmente slo los bloques que se vayan a utilizar. Adems, estos bloques pueden situarse indistintamente en una columna o en otra y en cualquier posicin dentro de cada columna. Cuando se crea un curso, se visualizan por defecto los siguientes bloques: Personas. Buscar en los foros. Administracin1. Cursos. Novedades. Eventos prximos. Actividad reciente.

Pero, si pulsamos el botn Activar edicin, aparecer un nuevo bloque en la columna derecha denominado Bloques que nos permitir, a su vez, seleccionar nuevos bloques para aadir a nuestro curso. En esta lista slo se pueden seleccionar aquellos que no tenemos activados. Adems de los anteriores, podemos elegir entre: Calculador de crdito. Canales RSS remotos. Descripcin del Curso/Sitio. Enlaces de Seccin. Entrada Aleatoria del Glosario. Global Search. HTML. Marcadores del administrador. Marcas Blog. Mentees. Quiz Results. Servidores de Red.

Ms adelante veremos las funciones de cada uno de estos bloques. Hay que tener en cuenta que el administrador/a del sistema puede limitar este listado activando o desactivando ciertos bloques de manera global desde el bloqueo panel de
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Administracin del sitio. Modo de edicin.

Ya hemos dicho que el profesorado puede configurar un curso de acuerdo a los objetivos educativos perseguidos. El primer paso ser activar el modo de edicin, de una de estas dos maneras: Haciendo clic sobre el botn que se encuentra en la parte derecha de la barra de navegacin de la pgina principal del curso. Seleccionando la opcin Activar Edicin que se encuentra en el bloque de Administracin.

Cuando entramos en el modo de edicin, la interfaz del curso se modifica mostrndose una serie de iconos asociados a cada elemento y bloque. Utilizando adecuadamente estos iconos podremos modificar la disposicin de los paneles laterales, editar los contenidos didcticos y los elementos individuales que componen el curso y reorganizar los bloques temticos de la columna central. Para salir del modo de edicin, utilizaremos el botn o el enlace.

Modificar los paneles laterales.

La configuracin de los paneles laterales la realiza el profesor o profesora teniendo en cuenta tanto la utilidad y accesibilidad de los bloques desde el punto de vista del diseo del curso, como las necesidades de los estudiantes1. La configuracin se realiza actuando sobre los iconos que aparecen en las cabeceras de cada bloque. Las funciones de estos iconos se describen en la Tabla 1:

Las funciones de estos iconos se describen as: Indica que el bloque es visible. Funciona como un conmutador: si se pulsa sobre l queda oculto para el estudiante, nunca para el docente y cambiar el icono al ojo cerrado. Permiten mover el bloque en la direccin indicada por la flecha, dentro de la misma columna. Permiten desplazar el bloque de una columna a otra, en la direccin indicada por la flecha.

Elimina por completo el bloque. Para volver a colocarlo hay que seleccionarlo en la lista desplegable Bloques. Permite asignar un rol a un usuario para ese bloque (en el captulo 10 se describe cmo asignar roles a los usuarios). -+ Permiten mostrar u ocultar el contenido de un bloque, pero la cabecera del mismo siempre queda visible. Funciona como un conmutador y cualquier usuario puede actuar sobre estos iconos.

Editar los contenidos didcticos.

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Para modificar los contenidos didcticos de un curso (columna central) hay que activar el modo de edicin. Aparecen entonces unas cajas con listas desplegables, que permitirn agregar componentes al curso, y una serie de iconos junto a cada componente, para realizar diversas operaciones de edicin sobre l (Figura 11). Para aadir un recurso o actividad bastar con seleccionarlo de la lista desplegable correspondiente. Despus de seleccionarlo, se mostrar el formulario de configuracin de dicho componente. Una vez especificadas sus caractersticas aparecer el recurso o actividad al final del bloque temtico donde estaba la lista desplegable utilizada. Despus, se podr desplazar a cualquier lugar de la columna.

Editar contenid os

Agregar recursos
Esta lista desplegable contiene un conjunto de diferentes recursos que nos permiten aadir cualquier contenido al curso. El recurso seleccionado se aadir al final del tema actual. En la figura adjunta, se muestra el men desplegable para agregar un recurso.

Agregar actividades
Mediante un men desplegable podemos agregar al curso un conjunto de mdulos de actividades didcticas: Hay disponibles mdulos de actividad de aprendizaje interactivo: los trabajos del alumnado pueden ser enviados y calificados por los profesores/as mediante los mdulos de Tareas o Talleres, calificados automticamente mediante los Cuestionarios o aadir ejercicios Hot Pota toes.

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Las comunicaciones se pueden realizar en los Chats y en los Foros para debates y las Consultas para obtener sus opciones preferidas. Los estudiantes pueden trabajar de forma colaborativa mediante los Wikis. El contenido se puede presentar y gestionar usando actividades de Lecciones y SCORM. Las palabras claves del curso se pueden agregar en los Glosarios. Las Encuestas y las Bases de Datos son actividades de gran ayuda en cualquier curso.

Adems de este repertorio de actividades, se pueden aadir mdulos no estndar que no forman parte de la versin oficial de Moodle. Estos iconos indican el funcionamiento de ese componente respecto a los grupos que el docente haya podido definir para su curso. Pulsando repetidamente sobre cualquiera de esos iconos, el icono ir cambiando cclicamente. El icono (Sin grupos) indica que no hay grupos y que todos los estudiantes pueden acceder y trabajar con ese componente. El icono (Grupos separados) indica que cada estudiante slo puede ver a sus compaeros/as de grupo, de forma que los dems estudiantes no existen para l en esta actividad. El icono (Grupos visibles) indica que cada estudiante trabaja esa actividad dentro de su propio grupo, aunque tambin puede ver el trabajo de los dems

Enlazar un archivo o una web.

El contenido de un curso no slo se limita a los creados mediante los editores de Moodle. El profesor/a puede enlazar un recurso a cualquier pgina o archivo de la Web pblica o a cualquier pgina web u otro archivo subidos previamente a la zona de alojamiento de archivos del curso. Las pginas web normales se muestran tal cual, en tanto que los archivos multimedia se tratan de modo inteligente y pueden incrustarse dentro de una pgina web. Por ejemplo, los archivos mp3 pueden mostrarse utilizando un reproductor incorporado, as como los archivos de vdeo, animaciones flash, etc. Cuando agregamos o editamos un recurso de este tipo se muestra un formulario similar al de la Figura 66, con una seccin especfica para este curso. Esta seccin contiene el campo ms importante del recurso denominado Ubicacin. En l se especifica la direccin URL de la pgina o el nombre del archivo al que queremos enlazar. Se puede enlazar a cualquier direccin URL, lo que incluye, tantas pginas web externas (archivos HTML) como archivos HTML ubicados en el propio servidor, dentro de una estructura ms o menos compleja. Tambin es posible direccionar cualquier archivo que resida en el servidor. Para ello, hay que abrir el gestor de ficheros y seleccionar el archivo deseado. Si el archivo no ha sido subido an, Moodle nos da la posibilidad de subirlo en el momento.

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Cuando se hace clic en el botn Elija o suba o un archivo se abre la pgina de archivos del curso (Figura 70). En esta pgina, podemos seleccionar el archivo al que queremos enlazar el recurso haciendo clic sobre el enlace Escoger correspondiente.

Seleccione su archivo

Subir archivo

De esta forma, en el campo Ubicacin del formulario de configuracin aparecer el nombre del archivo seleccionado. Para finalizar, tan solo hay que guardar los cambios y el recurso quedar enlazado a dicho archivo. Si an no se ha subido el archivo, haremos clic en el botn Subir un archivo, a continuacin pulsaremos sobre el botn Examinar para movernos por la estructura de carpetas hasta localizar el archivo deseado. Finalmente, usaremos el botn Subir este archivo para trasladar ese archivo.

Resumen de la Unidad
En esta unidad hemos visto: Moodle es un software gratuito de cdigo abierto Facilita la comunicacin a distancia Moodle, es un ambiente educativo virtual para la gestin de cursos Lo usamos para cursos online o semipresenciales Podemos usarlo de punto de encuentro colectivo Como Web de empresa y/o intranet corporativa Portal de formacin y gestin de calidad Moodle es una plataforma o entorno virtual creado para la gestin de cursos en lnea. Agregando una Etiqueta adornamos nuestro nuestro curso Subimos un archivo desde nuestra carpeta raz a nuestra rea de curso Agregamos actividades como cuestionarios y Tareas para la evaluacin de nuestros participantes

En nuestra prxima unidad veremos ms detalles de estos temas y trataremos: El uso de los recursos
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Bibliografia

Plataforma Virtual del Instituto de Formacion Tecnico Profesional ,Infotep. http://plataformavirtual.infotepvirtual.com/ Web oficial de la plataforma moodle.org : http://moodle.org Manual de moodle para el profesorado , Jesus Baos Sancho jbanos@educa.madrid.org Esta documentacin basada en los manuales de Enrique Castro Lpez-Tarruella (ULPGC), de Jess Martn Gmez (Secretariado de Educacin La Salle Distrito de Valladolid) y de Anbal de la Torre.

Lic. Jos A. Peralta

Marzo 2011

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