10.

- GUIA-CONTROL DE LAS ADQUISICIONES EN COORDINACIN MANUAL

(ADAPTACION DE : Francisco Alonso M.)

CENTRO:_____________ NIVEL__________________ ALUMNO/A___________________________________

I
1 2 3 4 5 6 7 8

Objetivo: 10.1 Mantener objetos en la mano.

10.1.1 Mantener objetos redondos de poco peso y tamao. Ejemplo: bolitas, pelotas de tenis... 10. 1.2 dem que la actividad 1, pero de ms peso. Ejemplo: Bolsas con ms o menos arena... 10. 1.3 dem que la actividad 1, pero de ms volumen. 10.1.4 dem que la actividad 1, pero de ms peso y volumen a la vez. 10.1.5 Mantener objetos de mayor tamao que la mano. Ejemplo: Una maceta sin/con tierra, una bandeja sin/con objetos... 10. 1.6 Mantener recipientes vacos. Ejemplo: vasos, tazas... 10.1.7 Mantener recipientes llenos. Ejemplo: de piedrecitas, arena, agua... 10.1.8 Desplazarse manteniendo recipientes llenos o vacos.

II
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Objetivo: 10.2 Coger objetos con la mano.

10.2.1 Coger objetos pequeos de distintas formas. 10.2.2 Coger objetos de distintas formas de ancho, pero de escaso peso. 10.2.3 Coger objetos mayores de distintas formas. 10.2.4 Coger objetos mayores que la mano de distintas formas. 10.2.5 Coger objetos pesados de distintas formas. 10.2.6 Coger piezas planas. 10.2.7 Coger piezas cilndricas de distintos dimetros. 10.2.8 Sacar encajes redondos. 10.2.9 Coger una taza por el asa. 10.2.10 Coger una jarra de agua por el asa.

11 12 13 14 15

10.2.11 Coger una escoba o cepillo. 10.2.12 Coger un steak de hockey o palo de golf, raqueta de tenis 10.2.13 Coger palas, rastrillos, martillos ... 10.2.14 Un nio echa una pelota rodando a otro que se encuentra frente a l, luego l la recibe rodando. 10.2.15 Un nio lanza una pelota a otro que est frente a l, ste la recibe con una mano. Luego con las dos.

III
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Objetivo: 10.3 Realizar oposicin digital.

10.3.1 Romper papeles. 10.3.2 Deshojar flores. 10.3.3. Dar cuerda a un juguete. 10.3.4 Pelar un pltano. 10.3.5 Hacer bolitas de papel. 10.3.6 Coger pequeos trozos de alambre. 10.3.7 Tomar y colocar objetos, progresivamente ms pequeos. Ejemplo: bolos, canicas... 10.3.8 Si disponemos de una superficie en la cual hay palitos pequeos, le pedimos que nos los d de uno en uno. 10.3.9 Mover las manecillas de un reloj. 10.3.10 Encender cerillas. 10.3.11 Encender un mechero. 10.3.12 Desgajar una naranja. 10.3.13 Poner slips. 10.3.14 Clavar chinchetas.

15

10.3.15 Usar y manejar pestillos.

16 17 18 19 20 21

10.3.16 Manejar la cadena de seguridad. 10.3.17 Disparar una bola por presin entre los dedos. 10.3.18 Coger con los dedos y conservar en la mano varios objetos pequeos. 10.3.19 Tenemos pequeos objetos en la mano, ir sacando objeto por objeto, con los dos dedos de la mano. 10.3.20. Hacer girar un trompo. 10.3.21 Utilizar el cuentagotas.

22 23 24

10.3.22 Realizamos puntillismo con lpiz, bolgrafo, punzn... 10.3.23 Sonarse. 10.3.24 Tender ropa usando pinzas.

IV
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Objetivo: 10.4 Dominar los movimientos de las manos.

10.4.1 Abrir y cerrar las manos. 10.4.2 Sacudir un sonajero. 10.4.3 Abrir cajas de distintas dimensiones. 10.4.4 Abrir cajas redondas. 10.4.5 Abrir cajas en forma de huevo. 10.4.6 Cerrar cajas en forma de huevo. 10.4.7 Dar palmadas. 10.4.8 Sacar cualquier pieza de encaje. 10.4.9 Abrir botes de encaje de distintas dimensiones. 10.4.10 Cerrar botes de encaje de distintas dimensiones. 10.4.11 Abrimos y cerramos las manos a modo de araa. 10.4.12 Amasar harina y agua. 10.4.13 Apuar, entre ambas manos, la mayor cantidad posible de arena. Presionar con las manos la arena, de forma que se vaya escapando un hilito por entre stas hasta que haya salido toda. 10.4.14 Llamar a la puerta con los nudillos de los dedos. 10.4.15 Hacer ejercicios de movimientos diversos de mueca. 10.4.16 Abrir y cerrar la llave de un grifo. 10.4.17 Abrir botes de rosca de distintas dimensiones. 10.4.18 Cerrar botes de rosca de distintas dimensiones. 10.4.19 Hacer bolos con arena mojada, barro, plastilina. 10.4.20 Hacer bolos con papel. 10.4.21 Prensar una pelota de goma. 10.4.22 Golpetear verticalmente con un objeto macizo, con dos manos. 10.4.23 Golpetear verticalmente con un objeto macizo, con una mano. 10.4.24 Pasar pginas de un libro. 10.4.25 Trenzar con distintos tipos de materiales y grosores.

26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

10.4.26 Anudar con distintos tipos de materiales y grosores. 10.4.27 Giramos las manos por la mueca, palmas hacia dentro y hacia fuera. 10.4.28 Unir las manos y separarlas alternativamente por arriba y por abajo. 10.4.29 Relajamos nuestras manos y luego las sacudirnos. 10.4.30 Disponemos de un saco con arena. Presionamos con dos dedos el saco agarrndolo, y lo desplazamos. Cambiamos de dedos y de mano. 10.4.31 Imitando al profesor, pasarse una pelota de una mano a otra, por delante y por detrs del cuerpo. 10.4.32 En posicin esttica, lanzar la pelota hacia arriba con una mano y recogerla con la misma. Posteriormente, alternamos las manos, lanzamos con una y recibimos con la otra. 10.4.33 Jugar al yo-yo. 10.4.34 Disponemos de un saco con arena. Golpear con los dos puos a la vez sobre el saco, luego un pulso hacia arriba, arriba unimos los dorsos de las manos con los puos cerrados, los bajarnos y con los dos pulgares tocamos el saco, y luego elevamos las manos con los puos cerrados. 10.4.35 Disponemos de un saco con arena. Una mano sobre el saco y con ayuda de la otra, desplazamos lateralmente cada uno de los dedos, los separarnos y los volvernos a juntar. 10.4.36 Disponemos de un saco con arena. Una mano en forma de arco presionando el saco y con la otra ir levantando cada dedo y dejndolo nuevamente sobre el saco.

V
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Objetivo: 10.5 Coordinar los movimientos culo-manuales.

10.5.1 Enrollar papel. 10.5.2 Enrollar hilo. 10.5.3. Hacer construcciones con palillos. 10.5.4 Pintar con brocha gorda. 10.5.5 Encajar figuras geomtricas. 10.5.6 Realizar figuras geomtricas con papel, plastilina, barro 10.5.7 Insertar clavijas en tableros perforados. 10.5.8 Ensartar cubos, tringulos, esferas en un eje fijo. 10.5.9 Introducir llaves en cerraduras. 10.5.10 Abrir botellas con sacatapas. 10.5.11 Abrir y cerrar un candado. 10.5.12 Ensartar anillas anchas en un eje fijo. 10.5.13 Ensartar anillas estrechas en un eje fijo. 10.5.14 Llenar y vaciar recipientes con una jeringuilla. 10.5.15 Marcar nmeros de telfono. 10.5.16 Dada una lmina con dibujos, recortarlos.

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46

10.5.17 Dada una lmina con fragmentos de un dibujo. Se pide recortarlos y unirlos. 10.5.18 Recortar tela. 10.5.19 Recortar papel de lija. 10.5.20 Cascar nueces. 10.5.21 Clavar tachas con martillo. 10.5.22 Dibujar la silueta de la mano con los dedos juntos. 10.5.23 Dibujar la silueta de la mano con los dedos separados. 10.5.24 Limpiar el polvo de objetos. 10.5.25 Botar una pelota de tenis. 10.5.26 Botar un baln. 10.5.27 Barajar lotos. 10.5.28 Modelar plasticina, barro, agua con harina, arena mojada... 10.5.29 Enroscar y desenroscar bombillas grandes. 10.5.30 Fregar utensilios de la cocina. 10.5.31 Secar utensilios de la cocina. 10.5.32 Hacer trabajos con maeram. 10.5.33 Bordar a punto de cruz. 10.5.34 Dado un dibujo, puntear sus bordes. 10.5.35 Empaquetar y desempaquetar cajas grandes. 10.5.36 Cortarse las uas. 10.5.37 Doblar ropa. 10.5.38 Confeccionar muecas de lana. 10.5.39 Confeccionar muecos con alambre. 10.5.40 Ponerse y quitarse unos guantes: grandes, pequeos, largos, cortos. 10.5.41 Vestir y desvestir una mueca. 10.5.42 Vestirse y desvestirse. 10.5.43 Jugar al ping-pong. 10.5.44 Limarse las uas. 10.5.45 Barrer. 10.5.46 Enhebrar una aguja, variando el grosor del hilo, el tamao de la aguja, as como su dimetro.

47 48 49 50 51

10.5.47 Pasar un cordn por agujeros, variando el grosor del cordn y el dimetro de los agujeros. 10.5.48 Hacer unas gafas con alambre y ponrselas a su compaero. 10.5.49 Hacer alfombras con lana y su respectivo aparato. 10.5.50. Hacer calceta. 10.5.51 Hacer ganchillo.

VI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Objetivo: 10.6 Dominar los movimientos de los dedos.

10.6.1 Tocar timbres. 10.6.2 Tocar la mesa repetidamente con la yema de los dedos. 10.6.3 Chascar los dedos. 10.6.4 Trabajar cestera. 10.6.5 Sobre una superficie ponemos fichas planas de distintos tamaos, le pedimos que haga grupos de igual tamao. 10.6.6 Mover marionetas. 10.6.7 Jugar al boliche. 10.6.8 Partir varillas de madera. 10.6.9 En un recipiente grande de boca estrecha y con agua metemos pelotas, le pedimos al nio que meta el brazo y que saque las pelotas una por una. 10.6.10 Desgranar. 10.6.11 Tirar a los bolos. 10.6.12 Realizar puntillismo con los distintos dedos llenos de pintura. 10.6.13 Realizar puntillismo con los distintos dedos sobre superficies blandas como barro mojado, arena mojada... 10.6.14 Cepillarse los dientes. 10.6.15 Con las dos manos levantadas verticalmente con las palmas hacia delante, flexionar todos los dedos, uno tras otro, empezando por los ndices y siguiendo por orden, procurando mantener los dems dedos extendidos. 10.6.16 Los dedos tamborilean sobre la mesa uno tras otro con rapidez. Con las manos y luego con cada mano por separado. 10.6.17 Pasar varias veces la yema del dedo pulgar sobre la yema de los dems dedos. Con las dos manos y luego con cada mano por separado. 10.6.18 Flexionar nuestro dedo pulgar hacia la palma de la mano y pasamos varias veces la yema de los restantes dedos sobre la ua del pulgar, siguiendo un orden: el ndice, corazn, anular y meique. Con las dos manos y luego con cada mano por separado. 10.6.19 Abrimos y cerrarnos nuestra palma de la mano, al abrirla separamos al mximo nuestros dedos, al cerrarla los unimos lo ms que podamos. 10.6.20 El alumno tocar el pulpejo del dedo pulgar con la yema de los restantes dedos. 10.6.21 Con los pulpejos de los dedos tamborileamos sobre la mesa. 10.6.22 Con los pulpejos de los dedos tamborileamos sobre superficies blandas como barro hmedo, plastilina,

arena mojada.

23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47

10.6.23 Con los pulpejos de los dedos de una mano cogemos bolos. Iremos graduando el dimetro de los bolos. Repetiremos el ejercicio con los pulpejos de las dos manos. 10.6.24 Golpear alternativamente con los dedos: ndice y anular, corazn y meique, pulgar y corazn. 10.6.25 Cada dedo tocar el pulgar uno tras otro, primero en un sentido y luego en otro. 10.6.26 Colocamos los antebrazos en posicin vertical, nos apoyamos con los dedos sobre la mesa, unimos las palmas de las manos. Separamos los dedos: empezamos por los pulgares, sin mover el resto de la mano. 10.6.27 Con las palmas de las manos sobre la mesa separamos los dedos. 10.6.28 Con las manos cerradas, ir sacando los dedos uno a uno. 10.6.29 Enfrentar las manos; cada dedo toca al dedo de la otra mano. 10.6.30 Con la mano apoyada sobre la mesa golpear con cada dedo. 10.6.31 Arrugar papeles. 10.6.32 Teclear en mquinas de escribir, pianos... 10.6.33 Tocar pianos de juguete. 10.6.34 Abrir y cerrar anillas plsticas y metlicas. 10.6.35 Tocar la flauta. 10.6.36 Presionar timbres, interruptores. 10.6.37 Disponemos de un saco con arena. Con el puo cerrado de una mano y la otra con la palma golpeamos simultneamente el saco. 10.6.38 Disponemos de un saco con arena. Con el puo cerrado de una mano y la otra con el dorso golpeamos el saco simultneamente. 10.6.39 Disponemos de un saco con arena. Golpeamos el saco con las dos palmas, con los dos dorsos. 10.6.40 Disponemos de un saco con arena. Recorrer el saco verticalmente con las dos manos, una de las manos con el dorso y la otra con la palma. 10.6.41 Disponemos de un saco con arena. Recorrer el saco verticalmente con los dorsos de las manos, luego con las palmas de las manos. 10.6.42 Disponernos de un saco con arena. Recorrer el saco horizontalmente con las dos manos, una de las manos con el dorso y la otra con la palma. 10.6.43 Disponemos de saco con arena. Recorrer el saco horizontalmente con los dorsos de las manos, luego con las palmas de las manos. 10.6.44 Disponemos de un saco con arena. En el cual hemos pintado o borda- do una serie de lneas rectas o curvas, le pedimos al nio que las recorra con sus manos extendidas, tanto con las palmas, con el dorso, como con los puos cerrados. 10.6.45 Disponemos de un saco de arena. Damos golpes con los puos cerrados, primero en el saco y luego fuera del saco. 10.6.46 Disponemos de dos sacos con arena. Dar alternativamente golpeteos verticales con los puos cerrados. 10.6.47 Disponemos de un saco con arena. Dar con los dos puos golpes verticales sobre el saco.

VII

Objetivo: 10.7 Coordinar los movimientos culo-digitales.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

10.7.1 Marcar nmeros de telfono. 10.7.2 Abrir y cerrar imperdibles. 10.7.3 Construir torres con cubos, variando el nmero de stos. 10.7.4 Construir trenes con cubos, variando su nmero. 10.7.5 Construir torres con rectngulos, variando su nmero. 10.7.6 Construir trenes con rectngulos, variando su nmero. 10.7.7 Meter monedas en una hucha. 10.7.8 Meter cartas en un buzn. 10.7.9 Meter dinero en el telfono de una cabina. 10.7.10 Con un punzn picar contornos de dibujos dados. 10.7.11 Atornillar y desatornillar un tornillo con un destornillador de diferentes dimensiones. 10.7.12 Enroscar una tuerca de diferentes dimensiones. 10.7.13 Enroscar una bombilla pequea. 10.7.14 Modelar tiras de barro, plastilina.... variando el grosor. 10.7.15 Desmenuzar corcho blanco. 10.7.16 Hacer mosaicos. 10.7.17 Hacer collage. 10.7.18 Colocarse anillos en los dedos. 10.7.19 Pintarse las uas. 10.7.20 Doblar papeles. 10.7.21 Hacer pajaritos de papel. 10.7.22 Hacer barquitos de papel. 10.7.23 Hacer sombreros de papel. 10.7.24 Empaquetar objetos pequeos. 10.7.25 Desempaquetar objetos pequeos. 10.7.26 Jugar a los dardos. 10.7.27 Tirar con un tirachinas. 10.7.28 Tirar con una cerbatana. 10.7.29 Coser botones. 10.7.30 Dados unos dibujos, rellenarlos con arroz, papel y distintos materiales .

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

10.7.31 Deshilachar. 10.7.32 Tejer. 10.7.33 Pintar con un pincel fino. 10.7.34 Llenar y vaciar recipientes con un cuentagotas. 10.7.35 Realizar maquetas plsticas de figuras sencillas. 10.7.36 Realizar maquetas de madera de figuras sencillas. 10.7.37 Jugar al parchs, damas, ajedrez. 10.7.38 Realizar alfombras de lana. 10.7.39 Meter bolas en frascos de boca ancha. 10.7.40 Meter bolitas en frascos de boca estrecha.