Entrevista con el Maestro Gilberto Guerrero Director de la Escuela Nacional de Arte Teatral

E: Entrevistadora. G: Gilberto Guerrero.

E: Maestro Gilberto, una de las curiosidades ms grandes de abordarlo, en este Segundo Festival de las Artes Escnicas, es la reciente apertura y entrada de la primera generacin en la maestra en Direccin en su escuela, realmente hacen historia en su escuela, nos puede contextualizar en la situacin de la maestra por qu ENAT? cmo sucedi? qu tiene que ver la presente maestra con aquel programa de direccin en las primeras dcadas de la existencia de la escuela?. Primero que nada contextualicemos. G: Bueno, en el contexto es muy interesante porque yo soy el alumno de la ltima generacin que estudi direccin en la escuela, yo entr en la escuela en el 77, en el 78 no entr nadie, digo porque creo que no se convoc y en el 79 se decidi cerrarla por completo, entra un nuevo plan de estudios modular, un poco bajo este esquema que estaba con mucho empuje a finales de los aos 70 y desde entonces se piensa que es mejor hacer una maestra por qu? est fallando completamente el plan a nivel licenciatura, nosotros en nuestro plan de estudios todava no tenamos el nivel de licenciatura aprobado, eran estudios equivalentes pero no exista, qu es lo que pasaba? Los muchachos de la prepa no podan dirigir, no tenan los referentes suficientes para hacerlo, yo recuerdo la desesperacin de mi maestro de direccin de tercero de preguntar; bueno ya conocen tal cuadro del Greco, tal cuadro de la rendicin de tal, o tal msica o cundo hay, o la pelcula sta de Einsinstein, y entonces la gente estaba en ceros y Ral deca cmo van a dirigir?. Entonces yo creo que eso es algo que orill un poco al cierre de la carrera adems de que en aquel entonces la escuela estaba en otro momento preparndose para convertirse en una institucin verdadera de educacin superior de pleno derecho pero justo estaba en esa transicin. E: Entonces tambin parte del contexto es que en el momento, en el 2013, cuando abren la primera maestra de direccin en Mxico el nivel de licenciatura en direccin tampoco existe G: No, no

E: ya no existe licenciatura en direccin para aclararlo bien, s y en muchos pases hasta para entrar a estudiar licenciatura en direccin de teatro se exige edad y previos estudios de otra modalidad, de otra materia, qu es lo que distingue esta maestra de otras que hay amrica latina? Porque en Mxico hay una o dos maestras ms pero no en direccin escnica y eso es uno de los problemas ms importantes de teatro en Mxico; Quin? Y cmo? Van a formar directores de teatro. G: Claro, mira ah es algo que ha sido nosotros nos discutimos peridicamente a nosotros mismos, tenemos nuevos planes de estudio de hecho entr la maestra con un nuevo plan de estudios de actuacin y uno nuevo de escenografa que es como un giro, que es un replanteamiento completo de la escuela, una de las cosas que nos ha definido nos autodefine es que formamos gente que hace teatro no que estudia el teatro nos parece que obviamente es importante estudiar el teatro pero no es nuestro perfil, nuestro perfil es de quienes lo hacen y desde que se cerr la carrera de direccin era una asignatura pendiente que era fundamental para el pas, sigo insistiendo que es difcil a partir de un bachillerato que cuatro aos despus alguien tiene un bagaje como para dirigir y esto es algo muy difcil de entender, con frecuencia nuestro alumnos de licenciatura dicen nosotros dirigimos esta obra y yo les digo es que ustedes ni siquiera alcanzan a ver lo qu es direccin les digo qu hizo su maestro? no que esto qu ms? esto qu ms? esto ok, y el tono y el ritmo y la concepcin? eso es dirigir, ustedes estn haciendo su trabajo que es proponer acciones pero hay mucha confusin y bueno este es como un punto, digamos que era una asignatura pendiente, efectivamente si nosotros lo plantebamos como una licenciatura, como t dices, sera lgico pedir una cierta experiencia previa un conocimiento previo sin embargo eso tambin nos pone un poco en el filo de la navaja en cuanto a la lgica de educacin pblica, bueno si hay bachillerato hay un examen de admisin y el que lo pase lo pas, entonces nosotros insistimos en la maestra, cmo? Parte del diagnstico del por qu era que hay una emergencia de directores jvenes, lo cual es muy bueno, pero la mayor parte dirige a partir de ocurrencias no? Tienen una buena idea y creen que esa buena idea resuelve todo E: No existe matizacin, no hay concepcin G: As es, exactamente, ese es un problema serio porque de pronto uno puede ver chispazos que se vuelven muy inconsistentes y solamente equivocndose una y otra vez, hay gente que aprende de los errores muy rpido y al tercer o cuarto montaje uno ya ve montajes consolidados, la verdad es que nosotros nos hemos planteado, como la escuela es en su conjunto; abreviemos. Ahora alguien que ya tiene experiencia como actor, como escengrafo como coregrafo, alguien que ya estudi la carrera en otras escuelas, de

hecho tenemos a una alumna de ustedes que es Mnica, bueno nosotros pensamos necesita dos aos ms no cuatro aos ms para especializarse, quin? Bueno ah es otro de los puntos que nuestra escuela tiene que aprovechar, la gente que est escribiendo y dirigiendo en la ciudad de Mxico, gente que est haciendo cosas que son fundamentales, entonces los maestros son David Olgun, que es el coordinador, Mauricio Jimnez y Martn Acosta, que adems uno de mis intereses cuando se hizo esto es que no se haga una escuela, no quiero que la gente aprenda a dirigir como David Olgun, o que no aprendan como Ricardo Ramrez o como Yo o como equis, sino que la gente reciba muchas influencias y adems diversas, entonces claro junto a estos tres, que adems representan maneras de hacer el teatro muy distintas entre si y del otro lado un hombre como Ignacio Escrcega, que da la clase de teora, que es un hombre tal vez un poco ms sosegado un poco ms hecho por la academia, por el otro lado est Rubn Ortiz que es un hombre que ya no cree en la ficcin y que apuesta por el teatro postdramtico y la desaparicin del personaje etc., del otro lado Jos de Santiago, que tiene una trayectoria enorme como artista plstico, director de la escuela nacional, muchos aos en la escuela de artes plsticas de la UNAM, escengrafo durante muchos aos tambin y Arifo Valle que es muy joven pero que ha apostado por el teatro del cuerpo, entonces hay un punto en el que, yo digo, aqu las influencias son tantas que esto debe favorecer que los muchachos escojan el teatro que quieran hacer E: Y busquen su propia identidad G: Y que busquen su propia identidad. Hubo un punto, cuando nosotros discutimos este plan de estudios con otra gente externa de la escuela, que nos deca que esto es un plan del siglo pasado porque ya el teatro se acab la ficcin, no les enseen a hacer eso, y yo les deca no, es que perdn, para empezar nuestra escuela sigue considerndose una escuela nacional por lo cual nosotros recibimos gente de todas partes y si alguien llega y lo que quiere hacer en su vida es teatro comercial, que lo haga bien, si alguien quiere hacer teatro clsico, que lo haga bien, y si alguien quiere hacer teatro postdramtico, que lo haga bien, pero lo que yo no creo que nuestra escuela tiene que hacer es decirle a alguien; haz este tipo de teatro porque es el correcto, yo no creo que haya un teatro que sea el correcto, yo creo, como un viejo amigo que dice; slo hay dos tipos de teatro el que est bien hecho y el que est mal hecho, no? Y tan-tan bueno cuando nosotros nos preguntamos quin? Era pensar en una planta de maestros que estuviera profesionalmente activa, que estuviera muy slida, muy incorporada al teatro que se hace con conocimiento, un poco de fenmenos a nivel nacional, porque Mauricio, David, Martn todo el tiempo estn viajando, dando cursos inclusive fuera del pas, entonces me parece que es una perspectiva muy enriquecedora y que era una necesidad del pas.

E: Los integrantes de esta primera generacin de la maestra, todos tienen previa educacin en teatro, es un requisito o slo es deseable que as sea? G: Hay un requisito que es tener una licenciatura relacionada a las artes escnicas, porque podemos aceptar coregrafos, pero tambin abrimos a aquellos que tengan un ttulo universitario y que puedan demostrar al menos cuatro aos de actividad teatral profesional, por ejemplo tenemos a un ingeniero, su ttulo es de ingeniero pero tuvo que documentar cuatro aos de experiencia profesional teatral, lo hizo y entr, entonces esa es otra posibilidad porque tambin es cierto que uno tendra que seguir reflexionando en la educacin no formal y bueno este compaero se form de distintas maneras, fue ingeniero y luego se empez a acercar hizo talleres, hizo aquello, lo otro y al final el cumpla este primer requisito del proceso de admisin y en el proceso fue aceptado y bienvenido. E: En esta primera generacin que ustedes aceptaron, al titularse dentro de dos aos harn una puesta en conjunto? Harn cada quin su propia puesta? Quines son sus compaeros actores, escengrafos, con los que van a trabajar? G: Bien, no cada uno va a hacer una puesta en escena, esa es una de mis preocupaciones por lo menos E: Porque hay que financiarlos G: Hay que financiarlos, la escuela tiene dos teatros y los dos estn destinados bsicamente a la prctica acadmica, a la revisin de temporadas del producto acadmico de la escuela y de hecho el ao escolar de la maestra es distinto al de las licenciaturas, va febrero diciembre, pensando que los exmenes finales ocupen los meses de octubre, noviembre y diciembre y enero y febrero de ser necesario, pero en enero casi nunca hay nada, pero porque mayo octubre lo ocupan las dos licenciaturas, entonces s cada uno va a hacer su propio proyecto, nosotros les daremos algo para hacerlo, no mucho pero una base y Quines sern? En el segundo ao de la maestra ese es un poco con el siguiente paso, el vincularlo un poco con las carreras de escenografa y actuacin, entonces cuando los compaeros de actuacin y escenografa van terminando son los que se van liberando, en el nuevo plan de estudios son los que estn en cuarto ao en ambas licenciaturas tienen menos carga acadmica para que se dediquen ms a sus ensayos y ms a este proceso de incorporacin al mercado laboral y dentro de eso la perspectiva de que tienen que, no tienen que; pueden trabajar. Al final deca un maestro, creo que era Martn Acosta; tiene su mrito, hubo gente que llev actores profesionales al proceso de admisin, a Toms Rojas, Sonia Franco y entonces alguien deca tiene su m rito traer a un actor conseguir a los actores es siempre el primer problema de un director de escena,

armar tu equipo, entonces hay un momento en el que no va a ser obligatorio ni para actores ni escengrafos eso pero si nosotros estamos apuntando para que acadmicamente haya una confluencia, lo que le pas a Mnica all es que tuvo que traer a una actriz de ac no? No recuerdo su nombre pero en esas tres semanas del proceso de admisin hizo un ejercicio y no le sala y no le sala y de plano pag todava para llevarse con ella a una compaera y sali, por qu? porque se entenda con su actriz y es lgico no?. E: S es lgico, pero tambin en el proceso ya de educacin, bueno de formacin, el director debe poder con todo. G: S, yo creo que ella tom una buena decisin porque era una decisin de tres semanas, un proceso de admisin. Yo comparto contigo que hay un momento que es algo que adems siempre les digo a mis alumnos el CCC ustedes tienen que Confrontarse con actores que saben ms que ustedes, el problema es qu les van a pedir y cmo se lo van a pedir, no importa su juventud y no importa que estn frente a Jimnez Cacho o a Luisa Huerta, lo que ustedes necesitan para su pelcula lo saben ustedes, no? Eso es algo que tienen que pasar. No, yo estoy de acuerdo, yo creo que para el proceso de admisin hizo bien y bueno en adelante E: Morena? Llev a Morena? G: S, alta de piernas largas E: No, esta es chaparrita, morena G: Es un poco morena s, delgada de piernas largas, bonita no? Pues le funcion bien E: Que bueno porque esta es la primer egresada de la Facultad en su maestra G: S bueno eso nos hace muy felices, hay tres de provincia entre los 15, yo quera admitir 12 pero David Olgun con razn deca es probable que deserten porque 2 aos, regresar a la escuela no todos lo aguantarn. E: Es presencial? G: 100% y es, tambin mucha gente nos dice y no puede ser de otra manera ya que estn dirigiendo, tienen que estar all y participar de esas discusiones, tal vez algunas materias tericas podran ser virtuales pero si ya los tenemos ah pues ya los tenemos ah mejor. E: Y el ingreso va a ser anual, semestral?

G: Mira esta primera generacin la voy a hacer, voy a esperarme un ao porque administrativamente yo quiero estar como muy seguro de cmo resolverlo, entonces no quiero admitir irresponsablemente a una segunda generacin antes de resolver el segundo ao, despus de ese segundo ao por supuesto vamos a convocar y a partir de entonces mi propsito es que se convoque cada ao. E: Muchas gracias y enhorabuena porque realmente podemos decir nuestra maestra en el sentido de que los teatros de Mxico necesitan formalizar los estudios de direccin, eso de hacerse en las tablas funciona pero hasta cierto momento, entonces felicidades y enhorabuena. G: Pues gracias.