DEPARTAMENTO DE EDUCACIN DISTRITO ESCOLAR DE PONCE ESCUELA ELEMENTAL LLANOS DEL SUR Plan de Espaol Fecha: ______________________________________________________ Tema:

_________________________________________________________________ Ciclo de aprendizajes: ____ Enfocar ____ Explorar ____Despus ____Aplicar Estrategia reformadora: __ Comprensin lectora __ Aprendizaje cooperativo Estrategia general y fase: ____ Exploracin ____ Conceptualizacin ____ Aplicacin __ Aprendizaje basado en problemas __ Medular: Desarrollo conceptual Triloga para la lectura: _____ Antes _____ Durante ____Despus __ Integracin curricular: ________________________________________________ Tema transversal: __ Identidad cultural __ Educacin cvica y tica __ Educacin ambiental __ Educacin para la paz __ Educacin y tecnologa __ Educacin para el trabajo Estndares de contenido y Expectativas por grado COMUNICACIN ORAL CO.2 COMUNICACIN ESCRITA CE.2 COMPRENSIN DE LECTURA CL.2 El estudiante, mediante el dominio de las artes del lenguaje, comprende y produce con El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes El estudiante, mediante el dominio de los cinco propiedad y correccin discursos orales e identifica la finalidad del acto comunicativo lingsticos, organiza, analiza y selecciona sus ideas para crear textos componentes lingsticos, examina, organiza, construye entre el emisor y el receptor. que transmitan su pensamiento. y evala informacin de textos literarios e informativos para el desarrollo del pensamiento crtico al escuchar, leer, observar e investigar. ___CO.2.1 Escucha con atencin, pide aclaracin y sigue correctamente instrucciones de ___CE.2.1 Escribe con precisin tomando en consideracin la alineacin, ___CL.2.1 Decodifica y utiliza estrategias de lectura para tres o cuatro pasos. inclinacin, espaciamiento, grosor, tamao y nitidez. definir las palabras de ___CO.2.2 Expresa detalles y oraciones sencillas con fluidez, claridad, ___precisin y ___CE.2.2 Demuestra dominio de la escritura de molde (script). vocabulario en contexto. entonacin adecuada. ___CE.2.3 Se inicia con los trazos bsicos de la escritura cursiva. ___CL.2.2 Reconoce, comprende y adquiere vocabulario ___CO.2.3 Lee independientemente y con fluidez (70 palabras por minuto) textos y ___CE.2.4 Usa la letra mayscula al escribir nombres propios, iniciales, nuevo a partir de las materiales propios de su nivel. ttulos, saludo de una carta y al comienzo de una oracin. selecciones que estudia por medio de las claves de lectura. ___CO.2.4 Emplea diversas formas de expresin oral tales como dilogos, narraciones y ___CE.2.5 Utiliza correctamente el punto final, la coma en serie y los ___CL.2.3 Predice, infiere y analiza acontecimientos de la descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista. signos de exclamacin e interrogacin al escribir oraciones. lectura. ___CO.2.5 Selecciona por s mismo textos para la lectura independiente segn su inters ___CE.2.6 Escribe palabras con acento ortogrfico. ___CL.2.4 Reconoce la intencin de un texto y el propsito personal. ___CE.2.7 Toma al dictado palabras, frases, oraciones y prrafos que del autor. ___CO.2.6 Formula y responde a preguntas para clarificar y explicar ideas. integran vocabulario conocido. ___CL.2.5 Reconoce las caractersticas del cuento, la ___CO.2.7 Utiliza la entonacin correcta al preguntar, exclamar y narrar. ___CE.2.8 Escribe palabras en orden alfabtico. fbula, la poesa, la carta y el ___CO.2.8 Discrimina auditivamente la slaba tnica. ___CE.2.9 Escribe palabras con los grupos consonnticos bl, cl, fl, gl, pl, lenguaje figurado (personificacin, smil). ___CO.2.9 Determina si lo escuchado es real o imaginario, un hecho o una opinin. br, cr, fr, gr, pr, tr y dr. ___CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura ___CO.2.10 Deletrea correctamente palabras del vocabulario estudiado. ___CE.2.10 Escribe correctamente palabras de ortografa dudosa que como base para entenderse a s mismo y a la sociedad. ___CO.2.11 Pronuncia correctamente los sonidos particulares de cada letra y sus contienen las slabas y fonemas s(x), g (j), y (ll), g (gui, gue), ce ci, se, si y ___CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretacin de variaciones, segn su posicin y su combinacin en la palabra (ce-ca, ge gue). m antes de p y b (mb y mp). cuentos y poemas mediante la discusin, la escritura, el ___CO.2.12 Enuncia correctamente las palabras que contengan combinaciones de los ___CE.2.11 Identifica y utiliza los tiempos verbales regulares: presente, arte y el drama. grupos consonnticos ge, gr, cr, pr, br, pl, bl, cl. pasado y futuro de manera apropiada y consistente. ___CL.2.8 Distingue entre textos narrativos e informativos. ___CO2.13 Pronuncia correctamente las palabras empleando la fuerza de pronunciacin en ___CE.2.12 Escribe oraciones simples pero con mayor complejidad al ___CL.2.9 Identifica la importancia del escenario de una su slaba tnica. aadir elementos al sujeto y predicado. historia. ___CO.2.14 Divide oralmente palabras en slabas reconociendo los diptongos. ___CE.2.13 Redacta un prrafo descriptivo de por lo menos cinco ___CL.2.10 Reconoce el tema en una historia. ___CO.2.15 Utiliza adecuadamente las palabras cuando describe, compara y contrasta seres, oraciones, observando las normas para el uso de la letra mayscula, objetos, acciones y sucesos. punto final, margen, secuencia y sangra. ___CO.2.16 Incorpora vocabulario nuevo y lo utiliza adecuadamente al elaborar textos ___CE.2.14 Redacta textos cortos como pensamientos, acrsticos, orales. poemas, el final de un cuento, resumen de una escena y dilogos. ___CO.2.17 Crea familias de palabras a partir del vocabulario conocido y aprendido. ___CE.2.15 Reconoce el formato de una carta formal. ___CO.2.18 Utiliza el singular y el plural de sustantivos. ___CE.2.16 Redacta cartas de tipo personal observando la siguiente ___CO.2.19 Genera el aumentativo y el diminutivo de las palabras estudiadas. estructura: fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma. ___CO.2.20 Reconoce palabras con diversos significados que son propias de su entorno y su ___CE.2.17 Utiliza y maneja la computadora y otros medios nivel (sobre y mano) tecnolgicos como herramienta para producir textos sencillos y cortos. ___CE.2.18 Escribe resmenes de textos seleccionados. ___CE.2.19 Utiliza textos publicados como modelo de escritura. Materiales: ___ Libro de Texto ___ Pelcula ___ Hoja de Trabajo ___ Cuaderno ___ Diccionarios ___ Tijeras ___ Carteles ___ Franjas ___ Crayolas ___ Tarjetas ___ Lminas ___ Computadora ___ Manipulativos ___ Artificios ___ Equipo Educativo Tecnolgico: _______________________________________________ ___ Otros: _____________________________

Nivel B. Bloom Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Memoria Comprender Aplicar Analizar Sntesis Evaluar Anderson Memoria Comprender Aplicar Analizar Evaluar Crear N. Webb

Taxonomas E. Simpson Percepcin Disposicin Repuesta dirigida Respuesta aprendida Respuesta compleja Adaptacin Marzano Conocimiento/memoria Comprensin Anlisis Utilizacin del conocimiento Metacognicin Pensamiento memorstico Pensamiento de procesamiento Pensamiento estratgico Pensamiento extendido
Objetivos

A travs / Mediante / Al finalizar: se espera que ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( Actividades mircoles _____

AVALO ) Prueba ( ) Proyectos ) Torbellino de ideas ( ) Quiz ) Lista Focalizada ( ) Examen ) Mapa de Conceptos ( ) Ensayos ) Poema Concreto ( ) Entrevista ) Tirilla Cmica ( ) Diario ) Pregunta Abierta Reflexivo ) Otros: ________________________________ ) Prueba ( ) Proyectos ) Torbellino de ideas ( ) Quiz ) Lista Focalizada ( ) Examen ) Mapa de Conceptos ( ) Ensayos ) Poema Concreto ( ) Entrevista ) Tirilla Cmica ( ) Diario ) Pregunta Abierta Reflexivo ) Otros: ________________________________ ) Torbellino de ideas ( ) Quiz ) Lista Focalizada ( ) Tirilla ) Mapa de Conceptos ( ) Ensayos ) Poema Concreto ( ) Entrevista ) Diario Reflexivo ( ) Pregunta ) Otros: ________________________________

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Planificacin semanal de Inicio

lunes ____

martes _____

jueves _____

viernes _____

_____Actividades de Rutina _____Repaso de la clase anterior _____Introduccin al tema. _____Discusin de la asignacin _____Dictado _____Discusin del vocabulario _____Discusin de una noticia _____Presentacin de ejercicio _____Conversacin socializada _____Preguntas abiertas _____Observacin de lminas Otras:________________________

_____Actividades de Rutina _____Repaso de la clase anterior _____Introduccin al tema. _____Discusin de la asignacin _____Dictado _____Discusin del vocabulario _____Discusin de una noticia _____Presentacin de ejercicio _____Conversacin socializada _____Preguntas abiertas _____Observacin de lminas Otras:________________________

_____Actividades de Rutina _____Repaso de la clase anterior _____Introduccin al tema. _____Discusin de la asignacin _____Dictado _____Discusin del vocabulario _____Discusin de una noticia _____Presentacin de ejercicio _____Conversacin socializada _____Preguntas abiertas _____Observacin de lminas Otras:________________________

_____Actividades de Rutina _____Repaso de la clase anterior _____Introduccin al tema. _____Discusin de la asignacin _____Dictado _____Discusin del vocabulario _____Discusin de una noticia _____Presentacin de ejercicio _____Conversacin socializada _____Preguntas abiertas _____Observacin de lminas Otras:________________________

_____Actividades de Rutina _____Repaso de la clase anterior _____Introduccin al tema. _____Discusin de la asignacin _____Dictado _____Discusin del vocabulario _____Discusin de una noticia _____Presentacin de ejercicio _____Conversacin socializada _____Preguntas abiertas _____Observacin de lminas Otras:_______________________

Desarrollo

_____Lectura silenciosa _____Lectura en grupo _____Lectura oral _____Discusin oral del tema _____Discusin oral de los ejercicios _____Ejercicio en la pizarra _____Trabajo en grupo _____Presentacin oral _____Informe oral o de lectura _____Discusin de lminas _____Uso texto __Ejercicios Otras:________________________

_____Lectura silenciosa _____Lectura en grupo _____Lectura oral _____Discusin oral del tema _____Discusin oral de los ejercicios _____Ejercicio en la pizarra _____Trabajo en grupo _____Presentacin oral _____Informe oral o de lectura _____Discusin de lminas _____Uso texto __Ejercicios Otras:________________________

_____Lectura silenciosa _____Lectura en grupo _____Lectura oral _____Discusin oral del tema _____Discusin oral de los ejercicios _____Ejercicio en la pizarra _____Trabajo en grupo _____Presentacin oral _____Informe oral o de lectura _____Discusin de lminas _____Uso texto __Ejercicios Otras:________________________

_____Lectura silenciosa _____Lectura en grupo _____Lectura oral _____Discusin oral del tema _____Discusin oral de los ejercicios _____Ejercicio en la pizarra _____Trabajo en grupo _____Presentacin oral _____Informe oral o de lectura _____Discusin de lminas _____Uso texto __Ejercicios Otras:________________________

_____Lectura silenciosa _____Lectura en grupo _____Lectura oral _____Discusin oral del tema _____Discusin oral de los ejercicios _____Ejercicio en la pizarra _____Trabajo en grupo _____Presentacin oral _____Informe oral o de lectura _____Discusin de lminas _____Uso texto __Ejercicios Otras:________________________

Cierre

_____Resumen de la clase _____Discusin del ejercicio _____Discusin de la lectura _____Explicacin de la asignacin _____Trabajo en la libreta _____Repaso para examen _____Dictado _____Tcnica de Assessment _____Contestacin de ejercicio _____Dibujo _____Contestar dudas Otras:________________________

_____Resumen de la clase _____Discusin del ejercicio _____Discusin de la lectura _____Explicacin de la asignacin _____Trabajo en la libreta _____Repaso para examen _____Dictado _____Tcnica de Assessment _____Contestacin de ejercicio _____Dibujo _____Contestar dudas Otras:________________________

_____Resumen de la clase _____Discusin del ejercicio _____Discusin de la lectura _____Explicacin de la asignacin _____Trabajo en la libreta _____Repaso para examen _____Dictado _____Tcnica de Assessment _____Contestacin de ejercicio _____Dibujo _____Contestar dudas Otras:________________________

_____Resumen de la clase _____Discusin del ejercicio _____Discusin de la lectura _____Explicacin de la asignacin _____Trabajo en la libreta _____Repaso para examen _____Dictado _____Tcnica de Assessment _____Contestacin de ejercicio _____Dibujo _____Contestar dudas Otras:________________________

_____Resumen de la clase _____Discusin del ejercicio _____Discusin de la lectura _____Explicacin de la asignacin _____Trabajo en la libreta _____Repaso para examen _____Dictado _____Tcnica de Assessment _____Contestacin de ejercicio _____Dibujo _____Contestar dudas Otras:________________________

Observacin general

Asignacin __ Prctica __ Preparacin __ Elaboracin ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

Acomodo razonable (Educacin Especial) ___Ubicacin adecuada del pupitre ___Uso del maestro saln recurso ___Agrandar letras ___Tareas o asignaciones ms cortas ___Instrucciones mas claras y precisas ___ Disminucin de tareas escritas ___Material fotocopiado o impreso ___Proveer repasos ___Exmenes orales ___ Tiempo adicional ___Refuerzo positivo ___ Ayuda individual ___Modificacin de exmenes, pruebas cortas, ejercicios dados ___Otros _____________________________________

Reflexin del maestro ___Necesidad de re-enseanza ___Extensin del plan ___Se cumpli con el plan en el tiempo esperado. ___Otros: ___________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

Firma del maestro: __________________________________________________________________

Mod. ERCM CC 14- 2013-2014