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No 21

nmero 22. ao 2. Mayo de 2013

Edita: Sistema Nacional de Museos de Venezuela contacto: Instituto de las Artes de la Imagen y el Espacio www.museos.iartes.gob.ve sistnac.museos@iartes.gob.ve sistemanac.museos@gmail.com

Coordinacin General: Rebeca Guerra y Nany Goncalves Diseo Grfico y Diagramacin: Diana Silva

Comit Editorial: Rebeca Guerra, Nany Goncalves y Vivian Rivas Correccin: Rebeca Guerra y Nany Goncalves Nany Goncalves. Diana Silva.

Colaboran en este nmero: Mara Jos Morr Gratern, Mnica Leal, Direccin de Patrimonio Cultural de la Asamblea Nacional, Christopher Vargas, Fotografas: Museo de Arte Acarigua Araure, Direccin de Patrimonio Cultural de la Asamblea Nacional, Daniel Pazos, Alejandro Ruz Salamanca, Agradecimientos: Antonieta lvarez Herrera, Patricia Morales. Versin digital: www.museos.iartes.gob.ve Depsito legal: ppi201102DC3881 ISSN: 2244-8535

PRESENTACIN
Desde 1977 cada 18 de mayo se celebra en el mundo entero el Da Internacional de los Museos. La revista Museos.ve se une a esta celebracin y dedica su edicin n 22 a la comunidad musestica venezolana, que da a da construye un espacio para educar de manera ldica, promover el dilogo entre generaciones, valorizar, conservar y difundir el Patrimonio. Nuestras pginas estn destinadas a divulgar la labor que realizan instituciones como el Museo de Arte Acarigua-Araure (Portuguesa), que ha logrado a lo largo de sus 25 aos, consolidarse como espacio cultural y reunir un importante patrimonio. Al Cordero Casal, su fundador, comenta en una entrevista cmo ha visto crecer el Museo gracias al esfuerzo de un equipo multidisciplinario. Como resultado de la gestin y misin que cumplen los Museos, merece tambin ser reseada la labor de los centros de documentacin y bibliotecas especializadas como la Biblioteca del Museo de Bellas Artes fundada en 1957, la cual se ha convertido en referencia para estudiantes, investigadores, crticos, coleccionistas y pblico en general. Por otra parte, estn los proyectos musesticos que se originan del rescate y restauracin de un inmueble, como el que le hiciera entre el ao 2008 y el 2010, al Edificio Simn Bolvar, antigua sede del Museo Boliviano (Caracas). Este proceso es recogido en un folleto informativo publicado por la Direccin de Patrimonio Cultural de la Asamblea Nacional, que da cuenta de los estudios histricos, estructurales, arqueolgicos y arquitectnicos, que permitieron al arquitecto Alessandro Flamiglietti proyectar un centro cultural para la divulgacin del trabajo legislativo. Reseamos tambin la propuesta de un joven artista Israel Linares para crear un Museo Histrico de Cera. En la seccin Gente de Museos hacemos un reconocimiento a Carlos Romero, trabajador jubilado de la Galera de Arte Nacional.

Sistema Nacional de Museos

MUSEO DE ARTE ACARIGUA - ARAURE:

La vanguardia en el corazn de Venezuela

Tex to: Ma r a Jos Mor r Gra tern Fo togrf i a s: Museo Aca r igu a - Arau re

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pblicos en su proyecto cultural. Este objetivo se ha mantenido vigente, as como el de integrar proyectos de visin compartida que generen inters de los visitantes y colaboradores bajo criterios de calidad y creacin actuales. En estos veinticinco aos el Museo ha organizado 47 exposiciones enmarcadas en uno de sus objetivos primordiales como lo es: ser un Museo piloto y experimental, abierto al dilogo, motorizado por la iniciativa privada y del Estado, al igual que por la comunidad. Los logros alcanzados, se han concretado en la creacin de una coleccin de aproximadamente 500 obras de arte, que conforman un importante e invaluable Patrimonio Cultural de la ciudad, la regin y del pas.
Espacios exp osit ivos del Museo

Hace ms de 25 aos el empresario venezolano, Al Cordero Casal, present en el Museo de Bellas Artes de Caracas el proyecto institucional para la creacin de un espacio cultural en los llanos de Venezuela. El 22 de diciembre de 1987 ese sueo se cristaliz en la Fundacin Museo de Arte Acarigua-Araure, con sede en el antiguo Club Pez (Estado Portuguesa). El perfil del Museo de Arte Acarigua-Araure est enfocado fundamentalmente en el arte contemporneo y sus tendencias. La programacin abarca los mbitos: local, regional, nacional e internacional. El trabajo de la institucin se ha centrado en tres vectores principales que son: la difusin, la educacin y la preservacin del patrimonio cultural. El Museo ha puesto siempre un especial nfasis en su objetivo de difundir el arte venezolano y llevar artistas tanto venezolanos como extranjeros a exponer en sus espacios y acercar el arte a la poblacin del interior del pas, con programas dirigidos a involucrar a todo tipo de

A lo largo de su trayectoria la institucin ha mantenido como prioridad la educacin, a travs de proyectos que se sustentan en la nocin de creatividad, concepto que no atiende a los resultados sino al proceso mismo, a la exploracin sin prejuicios, al conocimiento integral ms que descriptivo y el desarrollo de la creatividad como herramienta para la libertad.

Obra de la Cole ccin

Exp osicin de W lad i m i ro Pol it a no. D e Met foras O r n icas y S nt esis Abst ract as

Exp osicin 5x 5 Rea l Un Rea l

En ese sentido el Museo ofrece programas como la Escuela de Arte y Msica, fundada en el 2011, la cual atiende a ms de 45 alumnos que asisten a clases de artes visuales y msica diariamente; la misma est dirigida por el Subdirector del Museo, Fernando Gil y el director musical, Ammi Vargas. El Museo tambin ofrece un servicio de transporte en autobuses a travs del programa El Museo y La Escuela, con el fin de trasladar a los nios de las escuelas locales para que puedan disfrutar de visitas guiadas al Museo y sus espacios expositivos. El Museo de Arte Acarigua-Araure es un lugar para el encuentro y un templo para el arte, donde un equipo multidisciplinar trabaja para romper el mito de la provincia perifrica. Para el Museo es un compromiso ser una referencia de calidad en la oferta cultural venezolana y del estado Portuguesa a travs de una gestin clara, innovadora y eficaz.
Laborator io Est t ico en el M A A A Vier nes 18 de Enero 2 012. Act ivid ad e ducat iva en el ma rco de la exp osicin 5X 5 Rea l Un rea l.

re gua Arau Arte Acari nida 5 de Muse o de venida 15 entre Ave . Estado a A Direc cin: 13 de junio, Acarigu 5 -6226592 y 25 0 : lf e T . la diciembre e a, Venezu Portugues aaa.org o e s w w w.mu /vaearts book.c om w w w.face rteaaa ea @museod

AL CORDERO CASAL

Presidente Fundador del Museo de Arte Araure (MAAA)

A lo largo de estos 25 aos he tenido la oportunidad de ver el museo crecer y constatar que la misin que nos propusimos se ha llevado a cabo
Tex to: Ma r a Jos Mor r Gra tern Fo togrf i a s: Museo Aca r igu a - Arau re

CMO COMENZ EN EL

mundo de la gestin cultural?

CUL ES EL VALOR

Desde muy joven tuve la oportunidad de viajar y visitar los museos del mundo, experiencias que generaron en m un gran deseo de compartir con mi ciudad natal, Acarigua, el enriquecimiento cultural que ofrece el tener acceso al Arte.

CMO HA SIDO SU EXPERIENCIA

como Presidente del MAAA?
El Museo de Arte Acarigua-Araure (MAAA) ha estado comprometido con la difusin de las artes no slo a nivel regional, sino tambin nacional e internacional. Como fundador y presidente del MAAA a lo largo de estos 25 aos he tenido la oportunidad de ver el Museo crecer y constatar que la misin que nos propusimos se ha llevado a cabo. Nuestros artistas y sus obras han viajado al exterior, hemos organizado exposiciones en ciudades como NuevaYork, San Francisco y Berln. Igualmente hemos expuesto la obra de excelentes creadores de diferentes latitudes como lo son Arnold Newman, Edward y Robert Mapplethorpe, Annie Leibovitz, Bruce Weber y Herb Ritts, entre otros. Entre las satisfacciones ms grandes que he tenido en estos 25 aos se encuentra ver la alegra y entusiasmo de los nios que participan en nuestros programas educativos al ser expuestos al Arte, a veces por primera vez, y ver la resonancia que esos encuentros tienen en sus vidas.

El MAAA tiene una visin contempornea del arte que apoya al arte emergente en todas sus manifestaciones desde pintura y escultura hasta performance, video, audio, fotografa y nuevos medios tecnolgicos, como arte en lnea y digital. El MAAA tiene un fuerte compromiso con los artistas de la comunidad y simultneamente mantiene relaciones con organizaciones y museos a nivel internacional que permiten que nuestras exposiciones tengan un alcance global. As mismo el MAAA cumple una labor educativa y social con programas que integran a la comunidad.

agregado del MAAA ?

QU RETOS SUPONE DIRIGIR

Mantener una institucin como el MAAA es un esfuerzo titnico que requiere el apoyo y participacin de todos. El MAAA se enorgullece en ofrecer todas sus exposiciones y programas sociales y educativos libres de costo para todo el pblico, por lo tanto, recaudar los fondos necesarios para el mantenimiento y desarrollo de nuestra programacin es uno de nuestros principales retos.

una institucin como el MAAA?

CREES QUE EL PAPEL DEL

El rol del Director de una institucin cultural ha cambiado en los ltimos aos en el sentido de que es necesario cumplir varios roles simultneamente, como lo son recaudacin de fondos, programacin, gerencia, difusin, integracin a la comunidad, establecer lazos con otras instituciones culturales entre otros, labores que requieren grandes esfuerzos y perseverancia.
te rn Morr Gra ua Araure M ara Jos seo de Arte Acarig u M rg Prensa useoaaa.o mjmorr@m

Director de un museo ha cambiado en la actualidad?

MAAA IMPULSA CORRIENTES

artsticas, es un mecenas de talentos o su funcin es exponer su coleccin?

El MAAA tiene una misin bastante integral que implica preservar la memoria del arte a travs de la formacin de su coleccin, educar a travs del arte y difundir el arte venezolano en el exterior.

LA BIBLIOTECA DEL MUSEO DE BELLAS ARTES

Ayer y hoy
Tex to: Mni ca Lea l

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Han transcurrido 56 aos desde que abri sus puertas al pblico la Biblioteca del Museo de Bellas Artes. Hoy, es referencia para quienes han mantenido una relacin constante con su personal y con sus fuentes bibliogrficas y documentales. Investigadores, crticos de arte, estudiantes y pblico en general se han servido de sus fuentes bibliogrficas para apoyar sus investigaciones y generar nuevos aportes a las artes plsticas. Es nuestro objetivo brindar al lector su historia, dispersa en las fuentes bibliogrficas y documentales que hoy conforman el patrimonio documental del Museo de Bellas Artes.

UNA BIBLIOTECA DE ARTE

para un Museo de Arte: Un gran aporte

La historia de la Biblioteca del Museo de Bellas Artes se remonta hacia el ao 1956 cuando Armando Barrios asume la direccin del Museo. Consciente del nuevo reto que como Director le espera, Barrios incorpora nuevas ideas para reacondicionar los espacios existentes, recursos didcticos y acciones en el mbito cultural para generar nuevos espacios de proyeccin en la sociedad de la poca y atraer al pblico cautivo a los movimientos plsticos de vanguardia.

Para lograr su objetivo plantea, entre otros proyectos, la creacin de una biblioteca de arte que ser por largo tiempo la primera biblioteca especializada en su gnero conformada por fuentes bibliogrficas y documentales relacionadas con las artes visuales a nivel nacional e internacional. Para julio de 1956 en el Plan de trabajo provisional se plantea utilizar el Saln B-5 para este propsito , pero es a finales de diciembre de ese mismo ao que finalizan los trabajos relacionados con la nueva biblioteca, tal como lo seala la revista Visual En diciembre quedaron listas las nuevas dependencias del Museo de Bellas Artes. Un nuevo Teatro de Cmara, una nueva biblioteca de arte y un taller de restauracin Concluida las obras de ampliacin, la Biblioteca del Museo de Bellas Artes abre sus puertas al pblico en el mes de enero de 1957 en el Saln Azul del edificio neoclsico, denominado de esta forma por el color azul en sus paredes, espacio en la que funciona hasta el ao 1977. Para ese entonces abra al pblico slo en las maanas debido al poco personal y al reducido espacio de la sala. En 1978 se muda al nuevo edificio que ocupara el MBA, extendiendo su horario de atencin al pblico, personal del Museo y de la recin creada Galera de Arte Nacional.
Cat logos d isp on ibles en la Bibl iot e ca

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La biblioteca se convirti en un servicio comn para ambas instituciones, segn se menciona en las Resoluciones sobre Estructura y Funcionamiento del Museo de Bellas Artes y de la Galera de Arte Nacional: Son servicios comunes a las dos instituciones: la Biblioteca de Arte, Laboratorio fotogrfico () y Servicios Generales, La biblioteca del Museo de Bellas Artes, es hoy una Unidad de Servicio de Informacin especializada en artes plsticas que cumple doble misin: 1) ofrecer informacin especializada a los usuarios que visitan el servicio y 2) brindar el debido apoyo a las actividades de carcter educativo, investigativo y expositivas que realiza el museo a travs de sus fuentes bibliogrficas y documentales.

blioteca proviene de donaciones hechas por particulares y embajadas. La primera donacin documentada estuvo conformada por 385 ttulos propiedad de Alfredo Ortiz de Landzuri, restaurador del museo, y Jean Nouel quienes en comunicacin fechada el 19/09/1956 expresan su decisin de donar una importante coleccin de libros y reproducciones . Meses despus, Enrique Tejera ex-Ministro de Educacin dona un ejemplar del libro Hernani de Vctor Hugo, obra de gran valor pues contiene 15 composiciones del pintor Arturo Michelena grabadas al aguafuerte . Las donaciones se mantuvieron por algn tiempo hasta que en 1959, la Sociedad de Amigos asign la cantidad de Bs. 300,00 aumentada poco despus a Bs. 500,00 para la adquisicin de libros. La coleccin, que no sobrepasaba en aquel momento los 800 volmenes, fue organizada manualmente por el Dr. Caracciolo Rivas, labor concluida un ao ms tarde por la secretaria de la Sociedad de Amigos, quien adems conform un archivo cronolgico de las exposiciones del MBA y un archivo biogrfico de artistas que expusieron en el pas. Hoy la biblioteca cuenta con ms de 3.800 volmenes organizados bajo reglas internacionales de descripcin bibliogrfica, Normas ISBD y el Sistema de Clasificacin Decimal Dewey, constituyendo un valioso patrimonio bi-

FONDO BIBLIOGRFICO:
sus inicios, su organizacin
Documentos e informes correspondientes a la gestin de Armando Barrios resguardados en los archivos del MBA sealan que el fondo bibliogrfico inicial de la bi-

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bliogrfico y documental que rene materiales bibliogrficos y no bibliogrficos organizados en 7 colecciones:

Coleccin de referencia: conformada por guas Coleccin Bibliogrfica especializada: cons-

informativas, enciclopedias, diccionarios, directorios tanto generales como especializados. tituida por libros especializados con temas de arte nacional, europeo, prehispnico, latinoamericano, moderno, escultura, diseo grfico, arquitectura, conservacin, dibujo, cine, fotografa, artistas plsticos, entre otros. En est coleccin podemos encontrar obras de valor histrico tales como: Cincuentenario. Una historia, de Iris Peruga y Obra reciente de Corina Michelena, las cuales nos acercan a la historia del Museo de Bellas Artes, a sus primeras colecciones y proyectos expositivos, as como obras de Gerd Leufert y Nedo.

la coleccin ms numerosa, casi el 70 %. En ella se han organizado de forma cronolgica los catlogos de las exposiciones realizadas en el Museo de Bellas Artes desde 1938 hasta hoy, as como los catlogos de exposiciones de los museos adscritos al la Fundacin Museos Nacionales (MAC, MUJABO, GAN), entre otros. Tambin forman parte de esta coleccin los catlogos de exposiciones de museos internacionales, galeras, ferias, salones y bienales, tales como la Bienal de Venecia, Bienal de Sao Paulo, Feria Iberoamericana de Arte, Saln Nacional de Arte Aragua, entre otros.

Coleccin Catlogos de Exposiciones: Es

Coleccin Obras Planas: Conformada por car-

ascensos donados a la biblioteca por estudiantes y docentes.

Coleccin Tesis de grado y trabajos de ascensos: Esta coleccin rene tesis y trabajos de

teles de las exposiciones y eventos del MBA que permiten al investigador y pblico interesado conocer la evolucin de la imagen visual del museo y el aporte de excelentes diseadores como Gerd Leufert, Alvaro Sotillo, Sigfredo Chacn, Santiago Pol, entre otros.

OBJETIVOS
Los objetivos de la Biblioteca del Museo de Bellas Artes han sido orientados al logro de metas que permitan brindar a los usuarios un servicio de informacin acorde a sus

Coleccin Audiovisual: Este fondo est conformado por una coleccin de 120 CD`S y 25 videos de produccin nacional que presentan informacin sobre artistas plsticos, museos del mundo, museos nacionales y la serie creadores visuales de Venezuela en formato digital. Coleccin Publicaciones Peridicas (Revistas): Se renen aqu al menos 30 ttulos de revistas

nacionales e internacionales. Entre los ttulos ms valiosos podemos mencionar: Visual, primer boletn del Museo de Bellas Artes, Revista Nacional de Cultura, Arte al da, Revista Imagen, as como los nuevos ttulos publicados por el Ministerio del Poder Popular para la Cultura.

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necesidades y requerimientos. Entre estos objetivos se encuentran: el servicio en cuanto a la recomendacin de fuentes bibliogrficas y en el uso de las herramientas para el acceso a ellas, en especial a estudiantes de educacin bsica y bachillerato.

4) Atencin en lnea a travs de nuestro correo electrnico

bibliotecamba@cantv.net de los usuarios. Dicha solicitud puede ser en lnea o en el servicio.

1) Brindar oportuna orientacin a los usuarios que visitan 5) Elaboracin de bibliografas especializadas a solicitud 6) Servicio de reproduccin: fotosttica, impresa o digital.

2)

Realizar los trabajos tcnicos de catalogacin, clasificacin y ordenamiento segn normas internacionales para mantener las colecciones disponibles para el uso de los usuarios.

REFERENCIAS
bibliogrficas
Centro de Documentacin del Museo de Bellas Artes. Expediente Correspondencia Armando Barrios, 1956 Revista Visual, nro. 2. diciembre 1957 enero 1958. p. 5. Museo de Bellas Artes. Ob. Cit., p. 201 Centro de Documentacin del Museo de Bellas Artes. Ob. Cit., 1956. Museo de Bellas Artes. Ob. Cit., p. 59 Centro de Documentacin. Ob. Cit. 1956

3) Mantener un crecimiento planificado y sostenido de

las colecciones bien sea por donaciones, canje o compra de materiales bibliogrficos acordes a las necesidades de nuestro pblico y a la especialidad de la biblioteca.

4)

Propiciar las condiciones para la conservacin preventiva del acervo que conforma el patrimonio bibliogrfico a travs de normas para el buen uso y manipulacin de los materiales as como el correcto almacenamiento de los mismos.

1) Prstamo de materiales para consulta en sala de lectura,

la cual tiene una capacidad para 48 personas del Museo y museos adscritos a la Fundacin Museos Nacionales)

SERVICIOS

2) Prstamo circulante de materiales (slo para personal 3) Prstamo

inter-bibliotecario, el cual se realiza por solicitud escrita de instituciones que requieran de nuestros materiales.

M BA Bibliote ca erno d o m Edificio es Bellas Art os M us e o d e , L o s Ca o b s o e s u M s lo e Pla za d .net Caracas ba@cantv bibliotecam es rn lunes a vie 2: 30 pm 1 m 9:0 0 a 4: 30 pm m p 0 1:3 ca ta bibliote especialis fe e J / l a Mnica Le ellas Artes B M us e o d e otmail.c om h 1@ 4 l7 a le

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Una propuesta de

UN MUSEO HISTRICO DE CERA

para Venezuela
Tex to: Chr is topher Va rga s Fo tograf a s: D an i el Pa zos

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Israel Linares es un joven artista merideo que se ha interesado por la pintura, la escultura y las artes plsticas desde muy temprana edad. Su creatividad pareciera no tener lmites y su estilo hiperrealista hace de sus obras una experiencia emocional inolvidable. Actualmente se encuentra trabajando en el arte histrico y su ltima obra artstica lo ha motivado a luchar por un Museo de Cera para Venezuela. la historia en nuestros das. En un principio, la idea inici con la intencin de recrear la historia a travs de la pintura. Luego la idea se transform en algo ms novedoso, es all cuando nace la idea de crear el primer Museo Histrico de Cera en Venezuela. Hay pases en Latinoamrica que cuentan con Museos de Cera, Cuba y Mxico son dos buenos ejemplos; en esta oportunidad nos toca hacerlo a nosotros, tenemos una historia que revindicar.

QU SIGNIFICA
el arte para ti?
El arte es un espacio de encuentros donde coinciden todas las cosas. Es una verdadera forma de escape que nos permite encontrarnos con la felicidad, la tranquilidad y otras emociones que pueden activar la condicin creadora de todos nosotros. Para m el arte es todo, es creacin

el Museo Histrico de Cera?

CMO IMAGINAS

CMO CREAS EN TU MENTE

la imagen del trabajo artstico que deseas realizar?

Comienzo idealizando al personaje: su carcter, su personalidad, sus formas, el espacio y contexto en el que se desenvolvi. Para lograr idealizarlo debo leer algo de historia y estudiar la iconografa existente. Es triste cuando no hay imgenes ni datos que me den referencias, esto me dificulta idealizar plenamente al personaje. Cuando las condiciones estn dadas, la imagen comienza a tomar forma y se hace slida en mi mente, comienzo a concretar al personaje en su espacio y en su tiempo. As funciona el programa 3D en de mi cabeza (risas)

Lo veo como un espacio donde los venezolanos podrn encontrarse con distintos personajes histricos de Latinoamrica, acompaados de una museografa que los contextualice y permita conocerlos mejor. Sus luchas, ideales, estilos de vidas, estarn all escenificados. La oportunidad de tener al frente una figura de cera realista, en tamao natural, tan perfecta que parezca que tuviese vida, generar un vnculo emocional entre el espectador y el personaje difcil de romper y de olvidar. Esto es otra forma de apropiarnos la historia, de conocerla, de aprender de ella para no cometer los mismos errores que cometimos en el pasado.

CMO NACE LA IDEA

de crear en Venezuela el primer Museo de cera?

Siempre he estado involucrado con el arte histrico. La idea de crear este museo con figuras hiperrealistas de cera, se me ocurri gracias a la importancia que ha tomado

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CUL SERA LA COLECCIN

de este Museo?
Por ahora, esperamos iniciar este proyecto con una seleccin de personajes histricos venezolanos. La idea es que all podamos encontrar a personajes, literalmente humanos, tales como: Simn Bolvar, Antonio Jos de Sucre, Simn Rodrguez, Mara Isabel Briceo, La Negra Matea, tropas del Ejrcito Libertador, nuestros aborgenes; personajes contemporneos como Armando Revern, Aquiles Nazoa, entre muchos ms que el mismo pueblo puede sugerir. En Venezuela tenemos el talento humano para recrearlos y hacerlos totalmente reales, pero en esto hay una responsabilidad muy grande, debemos hacer uso de la documentacin e informacin grfica existente y combinarlo con los adelantos informticos para lograr una figura de cera totalmente real.

Considero muy importante que nuestra coleccin tenga la opcin de viajar, que pueda recorrer a Venezuela y Latinoamrica para un encuentro real con el pueblo. Me gustara que podamos arrancar este proyecto con unas figuras de cera itinerantes para llevarlas a los pueblos, a esos espacios olvidados y a toda Venezuela. Estar frente a los libertadores sera algo increble para cualquiera.

figuras humanas de cera que estn al nivel de los museos europeos?

En lo inmediato nuevas tcnicas y materiales que no se encuentran en el mercado interno del pas. Una figura de altsima calidad requiere de un equipo multidisciplinario dedicado a cada proceso. Para lograrlo es necesario recrear el personaje en 3D haciendo uso de las tecnologas digitales, contextualizarlo y modelarlo en arcilla u otro

QU NECESITAS PARA FABRICAR

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material. Tambin es necesario estudiar las caractersticas fsicas y buscar a una persona viva que encaje con ese perfil fsico, especialmente el facial, esto con la intencin de que se pueda recrear en una determinada accin, darle la actitud y la energa que requiere. Si por ejemplo queremos hacer al Libertador leyendo una carta hay que buscar un modelo vivo y hacerle un estudio fotogrfico que nos permita detallar la accin y pose para luego reproducirlo. lucionar muchas dificultades que iban apareciendo durante el proceso de creacin. Finalmente logr terminar a Miranda y est causando un impacto muy grande en quien lo ve. Espero continuar mejorando mi trabajo. Puedo garantizar que con mejores materiales y satisfechos otros detalles tcnicos puedo crear una figura mucho ms real.

CMO HICISTE LA FIGURA

de cera de Francisco de Miranda?

Miranda no est construido en cera pero a este tipo de figuras realistas se les llama figuras de cera. Los materiales con los que trabajan los museos de ceras del mundo, no es nicamente la cera, esto se ha convertido en una simple referencia. Actualmente tambin se trabaja con otros materiales como el silicn, algo que me sorprendi cuando lo averig. En este caso, yo trabaj con los materiales y tcnicas que se encuentran y manejan en nuestro pas. Resumiendo un poco el proceso, tuve que modelar a Francisco de Miranda con arcilla y all darle la actitud gestual que se requera, posteriormente utilice el vaciado en resina, en moldes de silicn y en yeso para finalmente lograr una figura construida en resina y fibra. Desde luego, antes de hacer todo este proceso hice un estudio iconogrfico del personaje, adems de curiosear por su vida para lograr hacerme una imagen 3D.

haciendo a Bolvar?

TE IMAGINAS

Por supuesto, es mi mayor deseo! Si lograra reunir todo el registro biomtrico con los que recrearon el Bolvar 3D que todos vimos el 24 de julio, si logro tener todas esas medidas de su cabeza entre otras, estoy seguro que, pudiramos hacer un Bolvar vivo, tan real que pareciera que respirara. S es posible hacer una figura hiperrealista de nuestro Libertador.

el Museo de Cera?

DNDE CREES QUE ESTARA

DNDE EST LA FIGURA

La figura se encuentra en el Barco Leander que est ubicado en el Parque Generalsimo Francisco de Miranda (antiguo Parque del Este). All pueden ir a verla totalmente gratis. Esta figura me la encargaron los creadores del barco, necesitaban a un Miranda lo ms real posible, con una postura, intencin y edad especfica. Fue todo un reto para m, tuve que experimentar con muchos materiales y so-

de cera de Miranda?

Actualmente es una propuesta, estoy trabajando para que las instituciones escuchen esta idea y logremos materializarla. Por ahora, mientras se encuentra un espacio fsico permanente donde podamos exhibir las figuras de cera, creo que una exposicin itinerante sera un gran avance y un gran regalo para toda Venezuela. Esperamos poder involucrar a otros artistas, hay mucho talento en Venezuela pero necesitamos formarnos, aprender y perfeccionar la tcnica, en esto es muy necesario el apoyo del estado venezolano. Es preciso conocer las tcnicas de otros museos de cera en Latinoamrica y el mundo, luego con nuestra experiencia y con nuestros saberes, hacer nuestra propia escuela.

are s Isrrae l Lin s@hotmail.c om re a isrrael.lin

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EDIFICIO SIMN BOLVAR

a n ti gu a s e de de l M u se o Bo liv iano
Restauracin de la Asamblea Nacional 2008-2010

EL RESCATE Y RESTAURACIN DEL EDIFICIO SIMN BOLVAR

Tex to y fo tograf a s: D i recci n de Pa t r i m on i o Cul t u ra l de l a Asa m bl ea Na ci on a l

Publicacin

Antigua sede del Museo Boliviano

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La Direccin de Patrimonio Cultural de la Asamblea Nacional public un folleto informativo sobre el Edificio Simn Bolvar, antigua sede del Museo Boliviano, que recoge en sus pginas el proceso de rescate y restauracin de esta importante edificacin realizado por un equipo multidisciplinario entre el ao 2008 y el 2010. Proyectado por Carlos Ral Villanueva entre 1931 y 1932, el Edificio Simn Bolvar es la primera edificacin concebida por el arquitecto para albergar un Museo. Inicialmente custodiaba y exhiba la coleccin bolivariana, conformada por una serie de piezas, condecoraciones y reliquias personales de El Libertador Simn Bolvar, as como de otros hroes de la gesta independentista. En 1939 con la transformacin urbanstica de la zona del El Silencio y la construccin del Centro Simn Bolvar, el edificio sufri importantes modificaciones, razn por la cual las colecciones fueron trasladadas a la Casa Natal del Libertador. Durante el primer quinquenio del siglo XXI, la amenaza de ruina en la que se encontraba este importante vestigio de la arquitectura moderna en Venezuela, motiv su inclusin en la Declaratoria de Emergencia dictaminada en sesin plenaria del Poder Legislativo, garantizando as los recursos financieros y tcnicos necesarios para su restauracin.

La publicacin da cuenta de los estudios histricos, estructurales, arqueolgicos y arquitectnicos, que permitieron al arquitecto Alessandro Flamiglietti hacer una valoracin del inmueble y plantear un proyecto de intervencin, renovacin y adecuacin tecnolgica de la infraestructura. El resultado es un centro cultural para la divulgacin del trabajo legislativo y una propuesta arquitectnica que busca objetualizar el edificio como pieza del repertorio urbano, dotndolo de una nueva fachada contempornea de vidrio y concreto que contrasta con su imagen antigua, pero exhibe sus rasgos ms significativos.

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RECONOCIMIENTO PSTUMO AL ANTROPLOGO

Alejandro J. Signi Snchez
(1954- 2013)
Alejandro Signi, entraable compaero, fue durante 28 aos el Director del Museo Etnolgico de Amazonas Monseor Enzo Ceccarelli fundado en 1984. Signi enriqueci la coleccin con la adquisicin de piezas representativas de los principales grupos indgenas del Amazonas. Su labor investigativa incluy expediciones a la zona de Guaina-Ro Negro y otros caseros. Organiz la exposicin inaugural del Museo siguiendo criterios geogrficos, antropolgicos, lingsticos y las teoras de poblamiento del estado Amazonas para la distribucin fsica de los espacios. En 1988 public el primer catlogo de la coleccin Arte y Vida, veinte aos despus publicara Nuestras manos... savia de tradicin. Colecciones etnogrficas del Museo Etnolgico de Amazonas Monseor Enzo Ceccarelli conjuntamente con Patricia Morales y Nelson Garrido. Como el activista y hombre de sensibilidad social que fue, particip en el Primer Censo Nacional Indgena de Venezuela (1981-1982) y logr durante durante el Segundo Censo que el Museo sirviera de apoyo como oficina regional. Muy pronto el Museo se convirti en un punto de referencia para las comunidades indgenas, al facilitar sus espacios para tratar temas de gran importancia como el conflicto por las tierras, las discusiones que conllevaron a que en 1992 Amazonas conquistara el rango de estado y el reconocimiento de los derechos indgenas que hoy se encuentran contemplados en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Alejandro Signi adquiri un amplio conocimiento y experiencia, producto del trabajo de campo y el contacto con colecciones etnogrficas resguardadas por instituciones como el Museo de Ciencias Naturales, el Museo Antropolgico del Estado Sucre, el Instituto Caribe de Antropologa y Sociologa- ICAS La Salle, y el IVIC. A su partida ha dejado un legado de gran valor para la museologa venezolana, desde el Sistema Nacional de Museos hacemos un reconocimiento pstumo a su trayectoria.

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CARLOS ROMERO
Jubilado Galera de Arte Nacional

Si no vas a los museos no ests en nada. En el Museo puedes encontrar las cosas ms bellas del mundo

Tex to: Nany Gonca lves Fo tograf a: D i an a Silva

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Cuntos aos trabaj en la GAN? Siempre trabaj en este museo?

S.

Trabaj 32 aos en la Galera de Arte Nacional. Comenc el 1 de septiembre de 1978.

Hay algn recuerdo, una experiencia especial?

Recuerda haber visitado museos antes de trabajar en uno?

El Ganzito de oro, una premiacin que hacamos en diciembre entre los empleados de la GAN, por iniciativa propia se elegan los mejores compaeros en diferentes categoras. Yo me gan como tres Ganzitos, entre ellos el de el ms popular. El contacto con artistas, como Pedro Tern, Mito Becerra, Hernndez Diez, Pancho Quilici.

Siempre visitaba los museos porque me gusta pintar. Iba al de Valera porque soy de Trujillo y cuando vena a Caracas entraba a los museos del centro.

Una obra de la coleccin, un espacio, un personaje, una exposicin?

Cmo lleg a trabajar en un Museo y qu le motiv a quedarse?

Primero hice labores de obrero durante un da. Luego me fui a Valera a trabajar con Cadafe. Regres durante unas vacaciones y un primo me llam para que trabajara como electricista en la GAN. En esa poca estaban Manuel Espinoza, Juan Calzadilla, Francisco Da Antonio, Michel reas, Graciela Pantin, entre otros. Haca apenas un ao que haba abierto la Galera de Arte Nacional. Soy electricista, pero hice otras cosas porque quera aprender. Hice trabajos de jardinera, plomera, carpintera y hasta el sonido. Rafael Santana me ense museografa y montaje. Colaboraba en todo. Todava me llaman para montar algunas obras de artistas como Jess Soto y Jos Antonio Hernndez-Diez. Viaj a Brasil a montar la obra de Hernndez-Diez El loco que me mira y a Costa Rica a montar el Penetrable de Soto. Lo que me motiv a quedarme fue que cuando entraban en la GAN se me olvidaba el mundo. Haba tantas cosas que hacer. Me gustaba el trabajo, bueno... todava me gusta.

Qu le ha dado el museo como profesional?

Todo. Todo.

Una obra, Miranda en la carraca de Arturo Michelena. Un espacio, todos, hasta en los galpones de la GAN era feliz. Un personaje, Rafael Santana. Una exposicin, pienso en tres, Juan Lovera; Bolvar; y Armando Revern esta ltimada montada por Domingo lvarez.

Qu piensa le ha aportado al museo? De qu manera el museo ha influido en su vida personal y familiar? Por qu y para qu ir a un museo?
Hice mi familia. Mi hijo trabaja en la Cinemateca Nacional. Mi hija es artista plstico. Antes yo haca teatro, pintaba, me meta en los barrios, en los centros juveniles, pero cuando llegu a la GAN abandon todo eso. Si no vas a los museos no ests en nada. En el Museo puedes encontrar las cosas ms bellas del mundo.

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DECLARACIN DE CARACAS (1992)

Dentro de la reflexin sobre la misin del Museo en el mundo contemporneo propiciada por la UNESCO, por la Secretara Regional de Cultura para Amrica Latina y el Caribe (ORCALC), y por el Comit venezolano del Consejo Internacional de Museos (ICOM), con el apoyo de Consejo Nacional de Cultura (CONAC) y de la Fundacin Museo de Bellas Artes de Venezuela, se realiz el Seminario La Misin del Museo en Latinoamrica Hoy: Nuevos Retos, celebrado en Caracas, Venezuela, del 16 de enero al 6 de febrero de 1992. Este Seminario, inscrito en el Programa Regular de Cultura de la UNESCO para Amrica Ltina, reuni un grupo de personalidades vinculadas a funciones directivas en museos de diversos pases latinoamericanos, que reflexion sobre la misin actual del museo, como uno de los principales agentes de desarrollo integral de la regin. Estuvieron presentes delegados de Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Cuba, Chile, Ecuador, Mxico, Nicaragua, Per y Venezuela. En atencin a la significativa importancia del Seminario y los temas tratados, los participantes del mismo acordaron emitir la Declaracin de Caracas (1992), en el cual se reunen las consideraciones y recomendaciones aprobadas por unanimidad. El documento fue emitido a veinte aos de la Declaracin de la Mesa de Santiago de Chile (31 de mayo de 1972) la cual fue resultado de un trabajo interdisciplinario sobre El desarrollo y el papel de los museos en el mundo contemporneo, convocada por la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y el Consejo Internacional de Museos (ICOM). El Museo tiene una misin trascendental que cumplir hoy en Latinoamrica. Debe constituirse en instrumento eficaz para el robustecimiento de la identidad cultural de nuestros pueblos y para su conocimiento mutuo -fundamento de la integracin-. Tiene tambin un rol esencial en el proceso de desmitificacin de la tecnologa, para su asimilacin al desarrollo integral de nuestros pueblos. Finalmente, tiene un papel imprescindible para la toma de conciencia de la preservacin del medio ambiente donde hombre, naturaleza y cultura forman un conjunto armnico e indivisible. A partir del reconocimiento de la profunda crisis social, poltica, econmica y ambiental por la cual atraviesa Latinoamrica, las delegaciones participantes del Seminario consideran sta como la ocasin inaplazable para examinar los nuevos retos del museo hoy y para postular las acciones para enfrentarlos. Luego de los anlisis efectuados en el transcurso del Seminario, se determinaron los siguientes aspectos prioritarios: Museo y Comunicacin; Museo y Patrimonio; Museo y Liderazgo; Museo y Gestin; y Museo y Recursos Humanos. El estudio de cada uno de estos temas dio lugar a una serie de consideraciones y recomendaciones.

1. Amrica Latina y el Museo

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2. Museo y Comunicacin

La funcin museolgica es, fundamentalmente, un proceso de comunicacin que explica y orienta las actividades especficas del Museo, tales como la coleccin, conservacin y exhibicin del patrimonio cultural y natural. Esto significa que los museos no son slo fuente de informacin o instrumentos de educacin, sino espacios y medios de comunicacin que sirvan para establecer una interaccin de la comunidad con el proceso y los productos culturales. Es necesario definir a natureza especfica del medio Museo, considerando que su forma tradicional, todava dominante en Amrica Latina, no responde a los cambios ocurridos en el mundo contemporneo. Considerando: Que el museo como un medio de comunicacin transmite mensajes a travs del lenguaje especfico de las exposiciones. Que el museo debe reflejar los distintos lenguajes culturales en su accin comunicacional. Que el proceso de comunicacin no es unidireccional, sino un proceso interactivo, un dilogo permanente entre emisores y receptores. Que los modelos tradicionales del lenguaje expositivo privilegian en sus discursos las perspectivas cientficas y acadmicas de las disciplinas correspondientes a la naturaleza de sus colecciones, usando cdigos ajenos a la mayora del pblico. Que en Amrica Latina los museos, generalmente, no son conscientes de la potencialidad de su lenguaje y de sus recursos de comunicacin. Que el museo es un importante instrumento en el proceso de educacin permanente del individuo. Que no puede existir un museo integral, o integrado en la comunidad, si el discurso museolgico no utiliza un lenguaje directo, democrtico y participativo. Recomiendan: Que el museo busque la realizacin plena de su funcin museolgica y comunicativa, como espacio de relacin

de los individuos y comunidades con su patrimonio. Que se desarrolle la especificidad comunicacional del lenguaje museolgico, posibilitando y promoviendo el dilogo activo del individuo con los objetos y la aprehensin de los mensajes culturales, a travs del uso de cdigos comunes y accesibles al pblico. Que el Museo oriente su discurso hacia el presente, enfocando el significado de los objetos en la cultura y sociedad contempornea y no slo como productos culturales del pasado. Que se consideren los diferentes modos y niveles de lectura de los discursos expositivos por parte de los mltiples sectores del pblico. Que se desarrollen investigaciones ms profundas y amplias sobre la comunidad en que est inserto el Museo. Que los museos representen espacios alternativos a los medios de comunicacin de masas, espacios para la reflexin crtica de la realidad contempornea. Que el Museo contribuya a la capacitacin permanente de los individuos y comunidades en el uso de los medios tecnolgicos. Que se evale constantemente la comunicabilidad de los discursos y sistemas expositivos. Que se busque una forma de accin integral y social del museo, por medio de un lenguaje abierto, democrtico y participativo que posibilite el desarrollo y el enriquecimiento del individuo y la comunidad.

3. Museo y Patrimonio

El museo es la institucin idnea para rescatar el patrimonio, estudiarlo, documentarlo y difundirlo a travs de un mensaje coherente, que se apoye en los objetos como forma esencial de comunicacin. Se entiende por patrimonio cultural de una nacin, de una regin o de una comunidad aquellas expresiones materiales y espirituales que las caracterizan, aadindose los valores naturales y ambientales. Considerando: La importancia de contar con un marco jurdico que normalice, a nivel nacional, la proteccin del patrimonio. Que tradicionalmente se han utilizado criterios restringidos en la valoracin de los objetos que constituyen el patrimo

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nio museable, valindo slo aquellos representativos de las disciplinas acadmicas, de importancia histrica y excepcionales por su naturaleza, excluyendo determinadas formas de expresin cultural igualmente valiosas e importantes. Considerando que los problemas de conservacin que afrontan los museos contribuyen al deterioro y prdida del patrimonio. Que en muchos museos no existe una correcta organizacin del inventario y control de las colecciones. Que la actual tendencia de Amrica Latina de privatizacin de empresas estatales que poseen colecciones patrimoniales de valor nacional, constituyen una amenaza a su seguridad e integridad. Que existe un valioso acervo de bienes culturales en manos de la sociedad civil y una preocupacin creciente por su conservacin. Recomiendan: Que se promueva la actualizacin e instrumentalizacin efectiva de legislacin especialmente dirigida a la conservacin y proteccin del patrimonio cultural y material. Que se valorice el entorno y su contextualizacin para ser considerados como criterio de partida en la conformacin de las colecciones, atendiendo a su valor referencial y sin discriminar ningn objeto o disciplina. Que se reformulen las polticas de formacin de colecciones, conservacin, investigacin, educacin y comunicacin, en funcin del establecimiento de una relacin ms significativa con la comunidad con la cual el museo desarrolla sus actividades. Que se jerarquice en el museo lo concerniente a la conservacin del patrimonio. Que se establezcan sistemas de inventarios que tiendan a automatizar los datos bsicos de las piezas con el fin de establecer mayores controles. Que se promueva por parte de los museos un trabajo de acercamiento a instituciones y coleccionistas particulares, con el fin de conocer y documentar la existencia de este patrimonio y contribuir a su presevacin e integridad. Que se desarrollen mecanismos de relacin, apoyo y estmulo a la sociedad civil en su inters de conservar el patrimonio. Que el Estado no descuide su papel de guardin del patrimonio y garantice su conservacin e integridad. Que los museos organicen estrategias que permitan gestar la participacin de la comunidad en la valorizacin y proteccin de sus patrimonio. Que el museo incentive la investigacin generada por la comunidad para el reconocimiento de sus propios valores.

En el marco de la realidad Latinoamericana, al museo se le abre la posibilidad de un gran espacio de actuacin: el rescate y puesta en funcin social del patrimonio como expresin de la comunidad y de la cultura, entendida sta como el conocimiento integral del hombre. Esta coyuntura histrica le asigna al museo un papel protagnico, pues se presenta como una oportunidad de participar activamente en el proceso de recuperacin y socializacin de los valores de cada comunidad, para lo cual el museo debe prepararse debidamente. Considerando: Que el museo es un espacio adecuado para que la comunidad pueda expresarse. Que los museos necesitan definir su propio espacio social donde cumplir su misin. Que el museo puede actuar como catalizador de las relaciones entre la comunidad y las diferentes instancias y autoridades pblicas y privadas. Recomiendan: Que cada museo tenga clara conciencia de la realidad socio-econmica a la cual pertenece. Que el museo propicie la activacin de la conciencia crtica de la comunidad, a travs de nuevas lecturas del patrimonio. Que el museo asuma su responsabilidad como gestor social, mediante propuestas musesticas que contemplen los intereses de su pblico. Que los museos especializados asuman su papel de liderazgo en las reas temticas que les son propias.

4. Museo y Liderazgo

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5. Museo y Gestin

El desarrollo de la potencialidad del museo est en relacin directa con su capacidad de generar y administrar eficientemente sus recursos y de su eficacia en la materializacin de sus objetivos. La situacin crtica actual de Amrica Latina y el papel protagnico de los museos como factor de cambio, amerita la innovacin y consolidacin de modernas estrategias de gestin, entendiendo sta como el aprovechamiento ptimo de los recursos humanos, tcnicos y financieros con los que cuenta el Museo. Considerando: Que el museo tiene asignada una misin trascendental y nica. Que las debilidades de la institucin se reflejan en presupuestos deficitarios, discontinuidad administrativa y programtica, falta de reconocimiento social y estmulos econmicos a sus trabajadores, adems de no disponer de suficientes recursos tcnicos y materiales acordes a su compleja actividad. Que la falta de gerencia eficiente y autonoma de gestin afectan el normal desenvolvimiento de la labor del museo en Latinoamrica. Que el apoyo de la opinin pblica, el reconocimiento del sector poltico y la existencia de legislaciones y polticas de apoyo a la institucin, son factores que facilitan la gestin del museo. Que la empresa privada reconoce el valor estratgico como imagen corporativa, de la inversin en el mbito cultural y en particular de las instituciones musesticas. Recomiendan: Que el museo defina claramente la misin que le compete en la sociedad a la cual sirve. Que el museo defina su estructura organizativa acorde a sus requerimientos funcionales. Que los planes y programas, elaborados con instrumentos de planificacin moderna, estn basados en un diagnstico de las necesidades del museo y de la sociedad en la cual est inmerso. Que el museo en su necesidad de generar recursos, disee polticas claras de autofinanciamiento. Que se elaboren proyectos atractivos para las

empresas privadas interesadas en invertir en el sector cultural, sin vulnerar la misin del museo. Que se promuevan polticas culturales coherentes y estables que garanticen la continuidad de la gestin del museo. Que se implementen cursos internacionales de capacitacin en gestin de museos. Que se tomen en cuenta los principios; ticos que deben guiar siempre la gestin de los museos.

6. Museo y Recursos humanos

La profesionalizacin del trabajador de museos es una prioridad que esta institucin debe encarar, como premisa para contribuir al desarrollo integral de los pueblos. Su formacin debe capacitarle para desempear la tarea interdisciplinaria propia del museo actual, a la par que aportarle los elementos indispensables para ejercer un liderazgo social, una gerencia eficiente y una comunicacin acertada. Considerando: Que el museo en Latinoamrica es una institucin social cuya especificidad le exige recursos humanos capacitados, que le permitan valorar y desarrollar su potencial. Que el trabajador de museos tiene una formacin heterognea de fuertes desniveles. Que en Latinoamrica la experiencia es un factor importante en la capacitacin de los trabajadores de museos, al suplir en gran medida la dificultad de obtencin de una formacin acadmica. Que la funcin del muselogo no ha sido an totalmente reconocida como el especialista indispensable para el cumplimiento de la misin del museo. Que se hace necesaria la organizacin de cursos, talleres y seminarios para la actualizacin de conocimientos de los trabajadores de museos, no slo en lo que respecta a sus distintas especialidades, sino necesaria tambin relacin con la visin interdisciplinaria que el museo debe cumplir. Recomiendan: Que los museos prioricen y sistematicen la realizacin de programas de capacitacin de recursos humanos. Que se

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establezcan parmetros para el reconocimiento social, la ubicacin profesional y la remuneracin econmica de los trabajadores de museos, de acuerdo a su formacin y experiencia. Que se desarrollen programas de formacin que capaciten al muselogo para detectar, valorar y dar respuestas acertadas a las necesidades de las comunidades. Que se valore el papel a desempear por el muselogo, garantizando las oportunidades de participacin, formacin, estabilidad y remuneracin como corresponde a su nivel de especializacin. Que se promueva una mayor y ms estrecha relacin con el ICOM, a travs del Comit Internacional de Formacin del Personal con el fin de obtener apoyo. sobre la vinculacin entre el museo y su entorno social, poltico, econmico y ambiental habiendo concluido que la nueva dimensin del Museo en Latinoamrica frente al Siglo XXI es la de ser Protagonista de su tiempo. Esta funcin llama en primer lugar a los trabajadores del museo y, en particular a sus directores, a asumir la dinmica del cambio y prepararse para enfrentar exitosamente el reto. Este nuevo enfoque involucra tambin a las instancias de poder, en especial el poder poltico, cuya decisin facilitar el cumplimiento de esta nueva misin del museo. A 20 aos de la Mesa Redonda de Santiago y ante la proximidad de un nuevo milenio, el museo se presenta en Latinoamrica no slo como la institucin idnea para la valoracin del patrimonio, sino adems como un instrumento til para lograr un desarrollo humano equilibrado y un mayor bienestar colectivo.

7. Nuevos Retos

El Museo en Latinoamrica debe responder a los retos que le impone hoy el medio social en el cual se inserta. Para enfrentarlo es necesario: Potenciar sus cualidades de espacio de relacin entre los individuos y su patrimonio. Abrir caminos de relacin entre el museo y la dirigencia poltica, para su comprensin y compromiso con la accin del museo. Desarrollar la especificidad del lenguaje museolgico como mensaje abierto, democrtico y participativo. Reflejar los distintos lenguajes culturales. Revisar el concepto tradicional de patrimonio museable desde una nueva perspectiva donde el entorno sea punto de partida y de referencia obligada. Adoptar el inventario como instrumento bsico para la gestin del patrimonio. Luchar por la valoracin social del trabajador de museos en trminos de reconocimiento, estabilidad y remuneracin. Priorizar en la institucin musestica la formacin profesional integral del trabajador de museos. Establecer mecanismos de administracin y captacin de recursos como bases para una gestin eficaz.

Conclusiones

El propsito del Seminario La Misin del Museo en Latinomrica Hoy: Nuevos Retos nos condujo a reflexionar

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Fajn o distintivo del General Simn Bolvar, El Libertador. Tejido y bordado. Lentejuelas, hilo de fibras naturales y metlicos. 300 x 14 cm. Coleccin: Red de Museos Bolivarianos.

deMuseos Bolivarianos

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