Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD

: EDUCACIN

ESCUELA

: EDUCACIN INICIAL

TEMA

: GUA DE ENTREVISTA A UN PSICLOGO

(PRACTICA CALIFICADA N 01)

PROF.

: PSIC. VIOLETA HURTADO CHANCAFE

ASIGNATURA

: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

ALUMNA

: Mayda Rosmery Picn Mendieta

Casma - Per 2013

GUA DE ENTREVISTA PARA LA DETECCIN DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE.

N de encuesta: ________ Nombre del informante: ___________________________________________________ Domicilio: ____________________________________________________________ Fecha/horas entrevistadas: ________________________________________________
siempre Casi siempre nunca

PREGUNTAS 1. El nio es muy inquieto - Se mueve mucho fsicamente. 2. Es disperso - No puede concentrarse. 3.No sigue instrucciones - Se le dificulta seguir instrucciones correctamente. 4. Es impulsivo - Trabaja rpida e impulsivamente y no termina, y/o comete muchos errores. 5. Es lento - Trabaja lentamente y no termina. 6. . Lee mal - Invierte o se salta letras y palabras. 7. Escribe mal - Invierte o se salta letras y palabras. 8. Tiene deficiencias en el lenguaje - Tiene vocabulario pobre. 9. Tiene un dficit motriz - Tiene algn dficit en la motricidad gruesa o en la fina. 10. . Se le dificulta mucho el concepto matemtico en general. 11. Es errtico - Unos das puede hacer algo y otros no. 12 Se cansa ms rpido que los dems

Un sntoma no significa nada. Dos o ms es indicativo de problemas de aprendizaje.

1. Lista de los problemas de aprendizaje ms frecuentes en la I:E: segn la psicloga Dislexia: trastorno relacionado con el lenguaje, por el cual la persona tiene problemas para entender palabras, oraciones o prrafos. Discalculia: trastorno relacionado con las matemticas, por el cual la persona tiene dificultades para resolver problemas y entender conceptos matemticos.

Disgrafa: trastorno relacionado con la escritura, por el cual la persona tiene dificultades para formar correctamente las letras o escribir dentro de un espacio determinado. Trastorno de procesamiento auditivo o visual: trastorno sensorial por el cual la persona tiene dificultades para comprender el lenguaje a pesar de tener el odo y la vista normales. Se puede ayudar a los nios con problemas de aprendizaje mediante una terapia de apoyo si su condicin se detecta y se trata a tiempo, pero si el problema se ignora puede aumentar y complicarse rpidamente. Un nio que en la escuela primaria no aprende a sumar, al llegar a la secundaria no podr entender lgebra. El nio que trata de aprender con gran esfuerzo se frustrar progresivamente y desarrollar problemas emocionales como una pobre autoestima, resultado de los fracasos repetidos. Algunos pueden presentar tambin problemas de conducta al querer de manera inconsciente esconder sus limitaciones en cuanto al aprendizaje y conseguir la atencin de los dems.