2011

VICEMINISTERIO DE EDUCACION REGULAR EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

PROGRAMAS DE ESTUDIO
CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO
rea: Fsica Qumica rea: Biologa Geografa
(DOCUMENTO DE TRABAJO)

VICEMINISTERIO DE EDUCACIN REGULAR

TABLA DE CONTENIDO
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
CARACTERIZACIN DEL CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO ................................................................................................................. 1 FUNDAMENTACIN DEL CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO .................................................................................................................. 4 OBJETIVO DE CAMPO........................................................................................................................................................................... 8 CARACTERIZACIN DEL REA CIENCIAS NATURALES .......................................................................................................................... 8 FUNDAMENTACIN DEL REA CIENCIAS NATURALES .......................................................................................................................... 9 OBJETIVO DEL REA CIENCIAS NATURALES ...................................................................................................................................... 11 PLANIFICACIN CURRICULAR ........................................................................................................................................................... 11 CONTENIDOS CURRICULARES DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE CIENCIAS NATURALES ................................................................... 13 CARACTERIZACIN DE GEOGRAFA

................................................................................................................................................... 26

10. FUNDAMENTACIN DE GEOGRAFA ................................................................................................................................................... 27 11. OBJETIVO DE GEOGRAFA ................................................................................................................................................................. 28 12. FUNDAMENTACIN DE BIOLOGA ...................................................................................................................................................... 28 13. OBJETIVO DE BIOLOGA .................................................................................................................................................................... 30 14. LA PLANIFICACIN CURRICULAR ...................................................................................................................................................... 30 15. CONTENIDOS CURRICULARES DE LOS PLANES Y PROGRAMAS ............................................................................................................ 32 16. CARACTERIZACIN DE FSICA ........................................................................................................................................................... 53 17. FUNDAMENTACIN DE FSICA ........................................................................................................................................................... 54 18. OBJETIVO DE FSICA ......................................................................................................................................................................... 57 19. CARACTERIZACIN DE QUMICA ........................................................................................................................................................ 57 20. FUNDAMENTACIN DE QUMICA ....................................................................................................................................................... 58 21. OBJETIVO DE QUMICA ...................................................................................................................................................................... 61 22. PLANIFICACIN CURRICULAR ........................................................................................................................................................... 61

23. CONTENIDOS CURRICULARES DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE FSICA-QUMICA ............................................................................ 63 24. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA DE CIENCIAS NATURALES ............................................................................................... 99 25. EVALUACIN .................................................................................................................................................................................. 103 26. BIBLIOGRAFA ................................................................................................................................................................................. 104

1. CARACTERIZACIN DEL CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO El Campo de Saberes y Conocimientos Vida Tierra Territorio es una construccin sociopedaggica que surge de las prcticas vivenciales con la necesidad de organizar el rea de Ciencias Naturales, la misma que est integrada por Geografa, Fsica, Qumica, Biologa. En ese marco, es importante que todos estos aspectos se concreticen en un documento acorde al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, ello permitir el desarrollo crtico, reflexivo y propositivo de las y los estudiantes y la comunidad, mediante la formacin integral y holstica, aplicado en las prcticas socioproductivas. Organiza procesos educativos con la finalidad de valorar los recursos naturales del pas, que permiten la comprensin recproca y complementaria de los principios y fenmenos de la Madre Tierra y el Cosmos. Asimismo, consolida la formacin consciente y critica de la comunidad en el uso de las potencialidades productivas por pisos ecolgicos de cada regin; ello permitir la creacin y generacin de recursos econmicos para todas y todos los bolivianos con disfrute equitativo y prcticas de cuidado socioambiental. Considera tambin, que la base del proceso educativo es la transformacin curricular con los principios de descolonizacin, saberes y conocimientos intraculturales e interculturales, comunitarios y productivos con la prctica de los valores. Para una mayor comprensin es importante hacer nfasis en tres aspectos fundamentales: Convivencia Armnica: Es importante desarrollar una relacin equilibrada y de complementariedad entre los seres vivos, fundamentalmente el ser humano con la Madre Tierra y el Cosmos, considerada como el espacio donde se interacta con reciprocidad, articulacin, solidaridad; valorando cuanto armonizamos con la naturaleza, respeto y plena correspondencia. Conciencia Socioambiental: Permite la comprensin e identificacin socioambientaldel ser humano con la Madre Tierra y el Cosmos. Asumiendo responsabilidad en conservar y preservar toda manifestacin de vida que represente y genere el uso sustentable del planeta. Respeto de Interdependencia: Como consecuencia del equilibrio armnico entre seres humanos con la Madre Tierra y el Cosmos, todas las acciones que emanen de los seres de distintas especies, tendrn resultados recprocos y complementarios con los componentes naturales del ecosistema, entendiendo que el respeto de interdependencia no slo se refiere a las interrelaciones entre personas y comunidades; sino tambin, al relacionamiento entre todos los seres que habitan el planeta.

Todo lo expuesto anteriormente nos permite cuestionar la concepcin tradicional en lo que se entiende por tierra; es decir, no simplemente es una superficie sin vida (materia inorgnica, abitica) que alberga a los seres vivos (materia orgnica, bitico) o una extensin territorial que sirve como lmite geogrfico. Por el contrario el enfoque del Campo de Saberes y Conocimientos Vida Tierra Territorio, redimensiona la importancia de los elementos fundamentales que conforman el Campo basados en la
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complementariedad de respeto con los derechos de la Madre Tierra y el Cosmos. Dichos argumentos se resumen en los siguientes aspectos: La organizacin del currculo se fundamenta en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo constituyndose en un espacio de construccin terico-metodolgico. Para ello las dimensiones del Ser, Saber, Hacer y Decidir, se desarrollan en correspondencia armnica y equilibrada con la Madre Tierra y el Cosmos. La comunidad y la produccin, son organizadores procedimentales del currculo educativo que permiten superar la fragmentacin y parcelacin de los mismos, interrelacionando con los saberes y conocimientos propios de los pueblos indgena originario campesinos y de la diversidad cultural. El Campo Vida Tierra Territorio, contiene y organiza al rea de Ciencias Naturales, la misma integra a Geografa, Fsica, Qumica y Biologa los que generan contenidos curriculares que devienen de los saberes y conocimientos, y de las prcticas de la vida, en la vida y para la vida. Es importante que estos aspectos coadyuven en la formacin de los estudiantes con perspectiva de preservacin de la vida enmarcada en la valoracin de la Madre Tierra y el Cosmos, para Vivir Bien en comunidad. La Vida: Es la manifestacin organizada de las energas telricas y csmicas1 en una relacin multidimensional. Como todo fenmeno natural es fuente y flujo de energa, la diferencia entre una forma de existencia y otra, en su organizacin. Los sistemas y ecosistemas organizados como bosques, animales, montaas, las piedras, los ros, lagos y los seres humanos forman la unidad viva de cohesin con sentido de existencia, complementaria y recproca en todas sus manifestaciones de interactuacin; es decir, no se concibe la vivencia de los seres vivos, fuera del espacio geogrfico fsico de interrelacin fenomenolgica, armnica y biolgica con la Madre Tierra y el Cosmos. La Tierra: Es la superficie o suelo que sustenta toda materia viva y desde el punto de vista econmico es un medio de produccin, en ella se desarrollan las actividades sociocomunitarias. Segn la Constitucin Poltica del Estado, en la prctica la tierra se constituye en un derecho social, relacionado con los bienes inmuebles, caminos y construcciones de todo gnero adheridas al suelo. El Territorio: Es el espacio geogrfico delimitado que pertenece a una nacin, estado, departamento, regin, provincia, municipio y/o jurisdiccin poltico administrativa, espacio continuo de campo ciudad, con influencias mutuas donde se desarrolla la vida plena con actividad econmica, productiva, organizacin poltica2 y cosmolgica.

Las energas telricas provienen de la Madre Tierra y las energas csmicas provienen del universo.

2En

la concepcin de territorio, Bolivia, segn la Constitucin Poltica del Estado Plurinacional en su Art. 269, I.se organiza territorialmente en departamentos, provincias, municipios y territorios indgena originario campesinos.

Segn el Art. 270 de la Constitucin Poltica del Estado Plurinacional, los principios que rigen la organizacin territorial y las entidades territoriales descentralizadas y autnomas son: la unidad, voluntariedad, solidaridad, equidad, bien comn, autogobierno, igualdad, complementariedad, reciprocidad, equidad de gnero, subsidiariedad, gradualidad, coordinacin y lealtad institucional, transparencia, participacin y control social, provisin de recursos econmicos y preexistencia de las naciones y pueblos indgena originario campesinos. El Plan Nacional de Desarrollo (PND3), sienta las bases en las regiones, siendo el territorio y sus componentes como ser: naturaleza, agua y ser humano, los elementos indispensables y sustanciales de la cosmovisin con respeto de las culturas; es decir, que el territorio es la interrelacin entre la Madre Tierra (subsuelo, suelo, vuelo4, agua) con el ser humano. Por tanto, el territorio es el Espacio Geogrfico delimitado y apropiado por los grupos sociales en una interrelacin dinmica con el medio natural (Territorio = Espacio geogrfico + Accin humana). DIFERENCIA DE TIERRA Y TERRITORIO TIERRA (DERECHO PROPIETARIO) Factor de produccin agropecuario. Tipos de propiedad: agrcola, ganadero Titulacin de tierras: comunal, TCO y/o individual. Nuevos asentamientos humanos. Minifundio/latifundio Reserva forestal/rea protegida. Expropiacin/reversin. Dotacin/Adjudicacin. Derechos del trabajador agrcola. Pacto social comunal sobre derechos propietarios familiares. TERRITORIO (DERECHO POLTICO) Divisin poltico administrativa. Autonomas indgenas y departamentales. Municipio indgena. Mancomunidades/regiones. Libre determinacin/autogobierno. Soberana/dominio originario. Recursos Naturales. Regalas Tierras Comunitarias de Origen (TCO) con identidades. Culturales Histricas. reas protegidas, parques nacionales. Gestin y administracin territorial. Proteccin de la biodiversidad natural comunidades ejercen derechos sociales, econmicos,

Los pueblos indgenas, naciones originarias, ayllus y culturales y polticos5

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Plan Nacional de Desarrollo (DS 26272), 2006-2011. Vuelo, Recursos naturales maderables no renovables. Fuente: Wilfredo Plata, Sistematizacin de coloquios sobre tierra y territorio para Apostamos por Bolivia (2006 s/m).

2. FUNDAMENTACIN DEL CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO La historia muestra que los pases ricos e industrializados no siempre son aquellos que han alcanzado un mayor desarrollo; empero, se han caracterizado por alcanzar un mejor nivel de vida de sus habitantes utilizando tecnologa y recurriendo al uso indiscriminado de los recursos naturales, estos no slo se refieren a recursos efectivamente utilizados, sino tambin a los que potencialmente pueden beneficiar al hombre en su actividad socioeconmica En ese marco, el actual modelo educa tivo sobrepasa la finalidad de abastecimiento, enseando el amor a la Madre Tierra, ampararse y a ser alimentados por ella; pero, al mismo tiempo alimentarla, protegerla y sostenerla. Por tanto la relacin de Vida Tierra Territorio con los recursos naturales es directa y recproca, porque la humanidad interacta y vive en complementariedad con la Madre Tierra y el Cosmos. Como referente y experiencia pedaggica la Escuela Ayllu de Warisata (1932) nos muestra que es posible desarrollar una educacin bajo los principios del trabajo, estudio y produccin. La propuesta educativa de Transformacin Curricular6, presenta el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, el mismo tiene relacin directa con la Vida, la Tierra y el Territorio en correspondencia plena con la Madre Tierra y el Cosmos. La aplicacin de mtodos de la Prctica-Teora-Valoracin-Produccin en complementariedad con los valores sociocomunitarios llevan a la produccin intelectual y material. El Campo de Saberes y Conocimientos; Vida Tierra Territorio contiene y organiza de manera directa los contenidos curriculares del rea de Ciencias Naturales, comprende las ciencias de Geografa, Fsica, Qumica y Biologa. Asimismo, trata temticas de salud comunitaria, medicina tradicional, nutricin, alimentacin, educacin sexual, gestin de riesgos, cambio climtico, cuencas, en convivencia y armona con la Madre Tierra. Logra la interrelacin y articulacin en los contenidos curriculares con los ejes articuladores entre los campos de saberes y conocimientos: Cosmos y Pensamiento, Comunidad y Sociedad, Ciencia, Tecnologa y Produccin, respectivamente (Fig. 1).

VTT

Figura 1. reas temticas relacionadas con el Campo Vida Tierra Territorio

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Ley Avelino SianiElizardo Prez

Por otra parte, mantiene una relacin conceptual, estructural, funcional y de cumplimiento con todos los ejes articuladores, los cuales organizan de forma vertical la secuencialidad; y de forma horizontal la coherencia, asimismo la dinamizacin de los contenidos curriculares en los planes y programas de la Transformacin Curricular del Sistema Educativo Plurinacional. La fundamentacin se detalla en los siguientes aspectos: El Neoliberalismo pregona el posicionamiento poltico del libre mercado y la explotacin de los recursos naturales al servicio del capitalismo, pero es importante considerar que no slo es una doctrina econmica puesto que utiliz a las ciencias naturales como nexo terico y educativo para crear una concepcin de vida en la sociedad, lo que produjo la prdida de identidades y la construccin de valores carentes de sentido comunitario, siendo instrumento de total sometimiento al capital transnacional. Asimismo, condicion a la exclusin toda participacin social mayoritaria en las decisiones polticas, sociales, culturales y econmicas, con la explotacin irracional de los recursos naturales en beneficio de las minoras que ostentan el poder. En este sentido, el Campo de Vida Tierra Territorio a travs de los saberes y conocimientos fundamentales, consolida el pensamiento crtico reflexivo de la realidad de los derechos de la Madre Tierra, revaloriza el sentimiento de pertenencia e identidad cultural. Emprende el desafo del cambio ideolgico y poltico enmarcado en la revolucin educativa cultural y en el proceso de la transformacin curricular, para responder al Sistema Educativo Plurinacional a travs de una educacin descolonizadora, comunitaria, productiva, intracultural, intercultural y plurilinge7. El la concepcin filosfica, el territorio y la tierra son elementos fundamentales del campo, lo que representa una realidad material y espiritual de la que emerge toda manifestacin de vida. El territorio en particular es el escenario y lugar sagrado en el cual se da el proceso y cumplimiento al ciclo vital de los seres; permitindoles desplegar toda su existencia, desarrollar sus actividades multifacticas, transformaciones, espiritualidad, valores y su cultura. Para abordar el Campo Vida Tierra Territorio, es necesario analizar las vivencias de las comunidades indgena originario campesinas, y las comunidades interculturales que se desarrollan como parte integral de la Madre Tierra8. Con formas de organizacin diversas (ayllus, layas, tentas, marcas, suyos), manteniendo la interrelacin de complementariedad con la Madre Tierra, y el Cosmos, lo que permiti un uso racional de los recursos que son una fuente de sustento para las familias de la comunidad. Los ecosistemas naturales eran considerados el hbitat de las divinidades protectoras de la vida y gracias a ellas mantenan su integridad, equilibrio y la interrelacin entre sus miembros, saberes y conocimientos culturales que se han transmitido

7Con

esta visin el Campo se sustenta en que La educacin est orientada a la conservacin y proteccin de la Madre Tierra, Cosmos y la biodiversidad, para el Vivir Bien .. la tierra, criando animales, practicando la caza y la pesca; recoleccin de miel, castaa y frutos

8Cultivando

generacionalmente de forma oral, mediante la cultura iconogrfica (aguayos, cermicas, piedras y otros), prcticas y actitudes que ayudaron al ser humano en su subsistencia. La percepcin de propiedad individual de la tierra en los pueblos indgena-originarios no exista. Esta era esencialmente colectiva y perteneca a la comunidad en su conjunto. En el ayllu, la autoridad local distribua anualmente la tierra en tres

grandes porciones: para el sol (Inti Pacha), para el inca (Inca Pacha) y para el pueblo (Llajta Pacha). Las tierras del sol y del inca eran cultivadas con el trabajo obligatorio de todas las familias del ayllu; prcticas que an se mantienen.
La construccin del currculo del Campo de Saberes y Conocimientos Vida Tierra Territorio debe contar con la participacin de los actores de la educacin y organizaciones sociales, parte de la crtica de la realidad y de un profundo anlisis epistemolgico de la actual educacin en Bolivia. Por ello, es importante recuperar los saberes y conocimientos propios, que integren el proceso educativo en cuanto le corresponde al Campo. La esencia educativa del Campo considera que las concepciones de los pueblos indgena originario campesinos, comunidades interculturales y afrobolivianas deben ser las que aporten a la construccin curricular, que a su vez responda a una necesidad social y a un proceso histrico en el que participen la comunidad y la sociedad en su conjunto, visibilizados en los contenidos curriculares de los planes y programas a travs de temticas dinamizadas por los ejes articuladores en las reas que componen los campos. Los contenidos curriculares organizan y priorizan el rescate de valores, prcticas de saberes y conocimientos9, vivencias propias comunitarias, as como las transformaciones que se implementarn en el currculo sociocomunitario productivo, lo que permite superar la visin Antropocntrica a una visin biocntrica. El Campo apoyado en su epistemologa, conocida tambin como filosofa de las ciencias coadyuva en la investigacin, definicin y conceptualizacin de la naturaleza y se ocupa de saber si la ciencia es capaz de revelar la realidad de las entidades ocultas o invisibles y de los procesos que en ella ocurren; direcciona sus contenidos hacia una formacin equilibrada a partir de los espacios topolgicos, perceptivos y geogrficos. Las teoras psicolgicas y pedaggicas para el aprendizaje experimental de las Ciencias Naturales establecen las bases para modelos como la Teora de la Actividad o la de Etapas de las Acciones Prcticas, todas consideradas en relacin a la edad que buscan afirmar la capacidad de las y los estudiantes para realizar anlisis complejos y prcticos que respondan al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.

9Mielke

G. (1997) Educacin Ambiental Integral, Editorial Qhori Llama. Sucre, Bolivia.

El currculo del Campo de Saberes y Conocimientos Vida Tierra Territorio est construido segn el proceso histrico, en el que participa la comunidad diversa y plural en su conjunto; los planes y programas responden a la estructura y a la funcionalidad acorde con los ejes articuladores. Esto significa que la educacin socio-comunitaria productiva se da en un ambiente amplio, con pensamiento crtico y en relacin cclica, espiral ascendente y complementaria con las dimensiones del Ser, Saber, Hacer y Decidir, con respaldo de las ciencias naturales, surgiendo as los contenidos valorativos curriculares relacionados con la vida y los fenmenos de la Madre Tierra y el Cosmos, para una verdadera transformacin sociocomunitaria de las y los estudiantes, maestros, la comunidad y el pas. Se profundizan con los componentes y el estudio de la Geografa, Fsica, Qumica y Biologa que no son independientes, sino que se integran a travs de los saberes y conocimientos para luego ser desarrollados en el diseo curricular10. En este marco, el campo plantea un enfoque de cuidado socioambiental y la preservacin de la vida en equilibrio y armona con la Madre Tierra y el Cosmos, bajo los principios de una educacin descolonizadora, comunitaria, productiva, intracultural intercultural y plurilinge, como una propuesta de transformacin sociocomunitaria productiva, donde el ser humano inicia su existencia con la formacin en las dimensiones del SER SABER HACER y DECIDIR que adems le permita tener una vida plena y sana para el desarrollo de todas sus potencialidades. Asimismo, desarrolla el proceso educativo desde una visin integral de la vida, en la vida y para la vida, de manera que las diferentes comunidades educativas puedan alcanzar el Vivir Bien. Por tanto, los contenidos curriculares del Campo y rea desarrollan habilidades y prcticas que surgen del Hacer, vivencias de saberes y conocimientos, que se traducen en el Saber, desarrollados con valores que conllevan a la prctica de actitudes que forman al Ser, para la toma de decisiones con capacidad y responsabilidad de Decidir en consenso con la comunidad. Por su carcter formativo, el Campo Vida Tierra Territorio, brinda excelentes oportunidades para abordar temticas relacionadas con todas las manifestaciones geogrficas, fsicas, qumicas y biolgicas que ocurren en la Madre Tierra y el Cosmos. Asimismo, orienta en la toma de decisiones asertivas, crticas y reflexivas sobre las necesidades sociocomunitarias del manejo sustentable de los recursos naturales.

10Zilberstein

(2002), estos currculos especifican los conocimientos y las habilidades que deben desarrollar los estudiantes, lo que ofrece mayor precisin y propicia un aprendizaje

ms activo.

3. OBJETIVO DE CAMPO Desarrollamos seres humanos con conciencia crtica, reflexiva, en convivencia armnica y equilibrada con la Madre Tierra y el Cosmos, a travs de los saberes y conocimientos propios y diversos de las ciencias naturales en la biodiversidad, aplicando a las vocaciones y potencialidades productivas del medio biogeocomunitario, para garantizar la vida, gestin ambiental y salud integral comunitaria. 4. CARACTERIZACIN DEL REA CIENCIAS NATURALES La concepcin tradicional de las ciencias naturales estaba direccionada al aprovechamiento extractivista de los recursos naturales con una visin de explotacin antropocntrica al servicio del capitalismo. Adems las disciplinas de fsica, qumica y biologa en el proceso del aprendizaje en su aplicacin se las daban de manera parceladas, separando e individualizando el contenido en un currculo descontextualizado, limitado a la investigacin bibliogrfica, por ello solo se valoraba los conocimientos cientficos del occidente. La propuesta curricular en la Transformacin Educativa para el Sistema Educativo Plurinacional en sta rea, integra los saberes y conocimientos de los componentes de biologa con geografa por la pertinencia y correspondencia de relacin con respeto de interdependencia, es decir que no se concibe la vida fuera de la Madre Tierra y el Cosmos. De igual manera se integra fsica con qumica, por ser sujeto de estudio y su aplicacin en la prctica de la vida. El rea de Ciencias Naturales en la estructura curricular acorde al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo integra Geografa, Fsica, Qumica y Biologa con articulacin en los contenidos curriculares de medio ambiente, gestin de riesgos, cambios climticos, manejo de cuencas, vulnerabilidad, salud comunitaria integral, seguridad alimentaria y nutricin, medicina tradicional, educacin sexual y afecciones por consumo de drogas. Los mismos que son dinamizados a travs de los ejes articuladores: Educacin intracultural, intercultural y plurilinge, valores sociocomunitarios, convivencia y armona con la Madre Tierra y el Cosmos, y Educacin Productiva; estos a su vez son visibilizados en los contenidos curriculares de los planes y programas, orientados a la comprensin integral de los fenmenos que se manifiestan en la naturaleza. Asimismo, revaloriza lo sistemtico, complementario, solidario, recproco y la prctica de la distribucin equitativa territorial. De esta manera, contribuye, sustenta y aporta a las bases conceptuales, filosficas, sociolgicas, psicopedaggicas, culturales, polticas y epistemolgicas del Campo Vida Tierra Territorio, Adems la organizacin de los contenidos mnimos del rea permitir a los maestros, estudiantes y a la comunidad asumir la metodologa prctica, teora, valoracin y produccin en complementariedad al desarrollo de las vocaciones productivas de los diferentes pisos ecolgicos de la regin del Estado Plurinacional.

El campo y el rea, conceptual y funcionalmente refiere a las prcticas de saberes, conocimientos, acciones y transformaciones que permiten la interrelacin armnica de los seres humanos con todos los elementos de la Madre Tierra y el Cosmos, estn orientada a vincular y garantizar la interdisciplinariedad, la transdisciplinariedad que articula los contenidos curriculares que la conforman, relacionndolas con todos los campos de saberes y conocimientos, en particular, con Comunidad y Sociedad Ciencia Tecnologa y Produccin, finalmente con Cosmos y Pensamiento. Asimismo, permite generar, evaluar y ajustar los contenidos curriculares para promover el desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva, analtica y propositiva, con vocacin productiva y territorial, en beneficio de transformar la vida familiar, comunitaria para Vivir Bien. El modelo educativo sociocomunitario productivo, valora y fortalece las relaciones recprocas y complementarias entre escuelacomunidadmbito sociocultural y el Estado Plurinacional de Bolivia. En este sentido, se reflexiona y analiza de forma crtica las propuestas de solucin sociocomunitarias del mbito cultural que se manifiestan en la realidad natural y social, a partir de la investigacin cientfica, con la finalidad de encarar procesos productivos en coherencia con la realidad plurinacional. En sntesis, propone la Transformacin Curricular, la revalorizacin de nuestros saberes y conocimientos de los pueblos indgena originario campesinos para relacionarlos con la ciencia, tcnica y tecnologa. La percepcin tradicional de una dicotoma, cambia entre los seres humanos y la relacin con la Madre Tierra, concibindolos dentro de una unidad indisoluble en el Cosmos, ms que como entidades independientes. El rea incluye contenidos curriculares que se relacionan ms a las reas de los campos afines. El rea complementa las interrelaciones entre ciencia, tcnica, tecnologa y comunidad. Para ello, se propone la articulacin y vinculacin de los procesos naturales y fenomenolgicos para interactuar en su medio natural. Asimismo, a travs del rea, se propone el fortalecimiento de los saberes y conocimientos, la gestin y el control territorial como forma sustentable de vida en todas sus manifestaciones. Los contenidos curriculares que la conforman vinculan a la comunidad en complementariedad y equilibrio con la Madre Tierra y el Cosmos, por tanto este enfoque rompe las concepciones tradicionales modificando el proceso educativo, posiciona al estudiante, maestro, escuela y la comunidad con identidad propia de su cultura, respetando las prcticas de su cosmovisin. 5. FUNDAMENTACIN DEL REA CIENCIAS NATURALES Es conocido que los procesos y fenmenos naturales son consecuencia de la interaccin de factores muy distintos a sus orgenes y naturaleza. No obstante, los conocimientos cientficos, han sido construidos hasta ahora sobre la base de la investigacin con un enfoque especializado y atendiendo a aspectos parciales, dando lugar a saberes y conocimientos especficos aislados que constituyen las disciplinas Biologa, Qumica y Fsica, actualmente esta construccin cuenta con perfiles propios, relativamente delimitados entre s. Como aspecto significativo es que la Geografa ahora es integrada al rea de Ciencias
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Naturales por sus caractersticas y correspondencia directa al rea, ello permite a los seres humanos aproximarse a una comprensin integral de la realidad. Los procesos educativos requieren de condiciones intrnsecas del sujeto que le permita objetivamente una mejor construccin de saberes y conocimientos de la realidad natural. Para tales fines el currculo deber aportar en el desarrollo del aprendizaje mediante una prctica comunitaria objetiva, reflexiva, crtica y participativa. Geografa, Fsica, Qumica y Biologa, hoy integradas con los ejes articuladores que dinamizan los contenidos curriculares, para abordar de manera coherente en las prctica del reconocimiento y recuperacin de experiencias de saberes y conocimientos de las distintas cosmovisiones de los pueblos y de la diversidad cultural, permitindoles a estudiantes, maestros y a la comunidad desarrollar capacidades de construccin de ideas y reconocer a los pueblos originarios, sern interculturales en la diversidad cultural, permitindoles desarrollar explicaciones sobre la Vida, la Madre Tierra, en complementariedad con el Cosmos. Ella constituye la estructura y transformacin de la materia con los procesos de interaccin entre especies y medio natural. Por tanto la conceptualizacin de Geografa por su origen y dinmica, tiene pertenencia y correspondencia directa con la naturaleza y el cosmos, se redimensiona como espacio de derecho socioeconmico cultural. En este mbito, el rea se organiza en contenidos mnimos relativos a la materia, energa, seres vivos, niveles de organizacin, ciclos asociados a flujos de materia y energa, y a cambios en el mundo natural. Estos contenidos tienen un enfoque multidisciplinario y transdisciplinar, entre Geografa, Fsica, Qumica y Biologa. Entre las orientaciones centrales de la presente propuesta se destaca el desarrollo y respeto de las distintas formas de pensamientos, los mismos que se han ido puliendo y consolidando como poderosas herramientas en la tarea de construir nuevos conocimientos acerca del mundo natural, este desarrollo de habilidades y capacidades forma la adquisicin de conocimientos en una unidad indisoluble. Por tanto, es importante formar a las y los estudiantes con sentido crtico, responsabilidad sociocomunitaria, con el fin de proteger y preservar la vida de La Madre Tierra. En este sentido, los estudiantes, maestros y la comunidad desarrollan sus capacidades de observacin e identificacin de fenmenos para la formulacin de preguntas y seleccin de fuentes de informacin, medicin, clasificacin, anlisis, prediccin, transmisin de informacin y comparacin de resultados e inferencias. En consecuencia, el nfasis no est puesto en la simple asimilacin de conocimientos cientficos, sino que los mismos deben ser integrados a la vida de los estudiantes, en la toma de decisiones relacionadas a la comunidad. En este sentido, la propuesta subraya las interrelaciones entre ciencia, tecnologa y sociedad. Se har nfasis en las tecnologas derivadas de las leyes, que han sido descubiertas y explicadas, sin que ello implique la reduccin de las creaciones tecnolgicas populares o artesanales. Con esto se espera lograr a travs de una continua vinculacin de los fenmenos y procesos naturales la aplicacin de los saberes y conocimientos cientficos en los desarrollos tecnolgicos.
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Asimismo, el aprendizaje de las ciencias naturales bajo la dinmica de la prctica-teora valoracin-produccin, ello permitir comprender, analizar y explicar los diferentes fenmenos. Bajo este principio el Sistema Educativo Plurinacional (SEP) aporta con saberes y conocimientos a las reas productivas (Agropecuaria, Industrial, Comercial, Servicios, Salud, Turismo, Artes y Educacin Fsica). El enfoque del rea, responde integral y holsticamente a los postulados del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, orientado al principio filosfico del Vivir Bien. Respeto y Preservacin de la vida, para garantizar la salud y perpetuar la vida en el planeta. Equilibrio y armona con la Madre Tierra y el Cosmos, asumiendo conciencia socioambiental de disfrute con el medio. Transformacin Sustentable de los recursos naturales, desarrollando proyectos socioproductivos. 6. OBJETIVO DEL REA CIENCIAS NATURALES Asumimos la convivencia armnica con la Madre Tierra y el Cosmos, a travs de la comprensin de los principios y leyes que rigen la vida y los fenmenos naturales, en relacin de interdependencia, realizando prcticas productivas sustentables de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de la regin, para contribuir en la salud integral y gestin socioambiental con soberana territorial. 7. PLANIFICACIN CURRICULAR La planificacin curricular que se presenta debe ser interpretada de la siguiente manera: Las temticas orientan al planteamiento de los objetivos integrales y holsticos, la organizacin del conjunto de contenidos previstos en cada uno de ellas, en cada rea de saberes y conocimientos. A su vez, stas se relacionan con los proyectos productivos sociocomunitarios. Los objetivos especficos con visin holstica, estn formulados en funcin de las temticas orientadoras y guan el planteamiento de los contenidos que requieren desarrollarse, para lograr la integralidad de las dimensiones del ser o producto final de cada semestre. Los contenidos y ejes articuladores son propuestos de manera integrada, es decir, stos son planteados en el marco de los valores sociocomunitarios, la intra-intercultural y plurilingismo, la convivencia con la naturaleza y salud comunitaria, as como la educacin para la produccin. Las orientaciones metodolgicas son actividades que operativizan y dinamizan el desarrollo de los contenidos y ejes articuladores, vinculando la prctica, teora, valoracin y produccin. stas responden al desarrollo de las dimensiones del Ser,

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Saber, Hacer y Decidir, en los diversos espacios pedaggicos. Estas propuestas pueden ser mejoradas o replanteadas segn las necesidades, intereses de la comunidad y las experiencias de maestras y maestros. La evaluacin est formulada bajo criterios cualitativos y cuantitativos; valora el logro de objetivos holsticos y el desarrollo de las dimensiones humanas en cuanto a la prctica de valores sociocomunitarios, saberes y conocimientos, prcticas productivas innovadoras e impacto en las transformaciones econmicas y socioculturales, tomando en cuenta la vida en la cotidianidad. El producto o resultado desarrollado en el proceso educativo y logrado al final de cada semestre, responde a los objetivos holsticos, a las necesidades e intereses de la comunidad educativa, as como a las vocaciones productivas locales y potencialidades territoriales o regionales. Sin embargo, es posible crear otros productos o resultados en relacin a las necesidades, los intereses y potencialidades de la comunidad educativa a travs de los proyectos socioproductivos, en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.

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8. CONTENIDOS CURRICULARES DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE CIENCIAS NATURALES

PRIMER AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO PRIMERA FASE REA CIENCIAS NATURALES Temtica Orientadora: Descolonizacin y consolidacin sociocultural, econmica y tecnolgica de nuestros pueblos y naciones.
DIMEN SIONES OBJETIVOS HOLSTICOS LA CONTENIDO CURRICULAR Y EJES ARTICULADORES CLULA COMO UNIDAD SALUDABLE GENERADORA DE VIDA ORIENTACIONES METODOLGICAS EVALUACIN PRODUCTOS

Asumimos responsabilidad crtica sobre la vida, a travs de la descripcin de los principios de la gentica, las sucesiones trficas y atrficas de los ecosistemas, mediante el anlisis de la informacin y la experimentacin, para transformar la concepcin antropocntrica a una visin biocntrica
SER

Continuidad y preservacin de la vida: el nuevo ser como portador de caracteres hereditarios. Morfofisiologa de clulas animales vegetales. las y

Presentacin de material didctico ilustrativo con contenidos de las culturas de los pueblos del ABYA YALA, el saqueo y enajenacin de los recursos naturales de la Madre Tierra. Dilogo participativo en debate y equidad de gnero para llegar a conclusiones en plenario. Recoleccin de la informacin de saberes y conocimientos de los pueblos del Abya Yala, sobre la hidrografa, orografa, cosmografa humana, con equilibrio y transformacin autosustentable socioproductiva de la biodiversidad, restituyendo los recursos naturales de la Madre Tierra y el Cosmos. Anlisis crtico de la realidad sobre los recursos naturales enajenados de la comunidad y la regin. Juegos de roles que promuevan la conciencia autocrtica sobre los recursos naturales de la Madre Tierra, (ejemplo el agua) Socializacin de los resultados obtenidos por los equipos de trabajo, utilizando diversos materiales educativos. Presentacin de sociodramas con mensajes del capitalismo depredador de la naturaleza, para ejemplificar y fijar el contenido.

Prevencin saludable al neonato, para su deteccin temprana y oportuna.

Valorar las identidades culturales de los pueblos del ABYA YALA reconociendo las potencialidades de los pisos ecolgicos en el desarrollo sustentable de la comunidad y la regin, en complementarie dad y equilibrio con la Madre Tierra y el Cosmos.

RELACIN ARMNICA CON EL ENTORNO DE LOS SENTIDOS NATURAL SOCIOCOMUNITARIO A TRAVS

Funciones de los sentidos en relacin armnica con la naturaleza. Anatomofisiologa de los sentidos con salud comunitaria. Bioindicadores relacin con cultura. de nuestra

Elaboracin y difusin de informes histogrficos por los estudiantes, resaltando la identidad cultural de los pueblos del ABYA YALA, el coraje expresado por la invasin y enajenacin de los recursos naturales de la Madre Tierra y el Cosmos, con propuesta de rescatar nuestros recursos naturales con cuidado autosustentable cosmogrfico y equitativo, para el desarrollo sociocomunitario productivo de los pueblos indgenas originarios campesinos y de la diversidad para vivir bien.

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Fortalecemos el equilibrio armnico de los sistemas vivos, mediante el estudio bsico de los pisos ecolgicos, los recursos del subsuelo, suelo y vuelo, la salud comunitaria integral, a travs de la observacin y descripcin de los recursos naturales, para el ejercicio pleno de la soberana alimentaria y territorial.

EL EQUILIBRIO FSICO EN LA SALUD DE LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS

Flujos de energa telrica y csmica en equilibrio con la Madre Tierra y el Universo. Principio de la fsica cuntica: la complementariedad y la intermediacin. Los fenmenos naturales y sus leyes fsicas. Conservacin degradacin de energa csmica medioambientalista. y la y

Dilogo sobre la alimentacin ancestral en la comunidad y la regin. Experiencias vividas de los abuelos y abuelas de la comunidad sobre saberes y conocimientos en salud comunitaria y medicina tradicional. Testimonios de personas que salieron del consumo del alcohol y tabaco. Observacin sobre las prcticas de cuidado e higiene en saneamiento bsico y uso del agua con sustentabilidad. Descripcin y prevencin en Gestin de Riesgos y cambios climticos. Cultura alimentaria segn pisos ecolgicos de la regin. Lectura sobre los alimentos naturales y transgnicos. Presentacin de materiales audiovisuales sobre seguridad alimentaria, educacin sexual y el dao de las drogas en la comunidad y la regin. Identificar las caractersticas curativas de las distintas plantas medicinales de la regin. Anlisis crtico en equipo de trabajo, con respeto, equidad de gnero y apoyo de la comunidad, en la prevencin y cuidado socioambiental, practicando una cultura alimentaria que evite el consumo de drogas, con educacin sexual para desarrollar una vida saludable comunitaria. Construccin de mapas de riesgo. Elaboracin de esquemas mentales sobre seguridad alimentaria en la regin Creacin de sociodramas con mensajes preventivo del dao que causan las drogas a la salud comunitaria.

Reconstruccin de la visin ecologista, extractivista y antropocntrica, en la prctica biocntrica de convivencia armnica con la naturaleza.

SALUD

COMUNITARIA

SABER

INTEGRAL. Cultura alimentaria: alimentos naturales y transgnicos. Alimentacin saludable en el desarrollo de estudiantes de 10 a 14 aos de edad. Las drogas y sus efectos en la salud familiar y comunitaria. Medicina natural

Reconocimiento de las capacidades y dilogo mutuo de respeto a la diversidad sociocultural, analizndolas teoras, principios y caracteres generadores del nuevo ser, en la preservacin de la vida, 14

integral y holstica de nuestras culturas. Sexualidad responsable en la despatriarcalizacin de las relaciones de gnero en la cultura propia. La higiene comunitaria como medio para la prevencin de enfermedades endmicas. Enfermedades endmicas de la comunidad y la regin. Conocimientos bsicos y prcticas de primeros auxilios en la comunidad.

Mediante mesa redonda, dialogamos y reconocemos las diferentes formas de vida de los pueblos indgenas originario campesinos y de la diversidad cultural, en las prcticas de interaccin con la Madre Tierra y el Cosmos. Observamos el proceso de crecimiento de una planta. Describimos el ciclo vital de la persona, la familia y la comunidad. Recoleccin de la informacin de saberes y conocimientos sobre clulas animales y vegetales, utilizando su cuaderno de campo. Equiparar en equipos de trabajo las diferencias y similitudes morfofisiolgicas de los seres vivos relacionados a los caracteres hereditarios. Retrospeccin crtica de la vida. Valoracin socio histrico cultural de la diversidad de saberes y conocimientos ancestrales relacionados a los seres vivos en el contexto cosmogrfico del Abya Yala y el mundo. Anlisis crtico en fuentes de informacin cientfica sobre la evolucin de los seres humanos. Elaboracin de historias narradas en libretos sobre el respeto a las identidades culturales de nuestros pueblos de la plurinacionalidad. Presentacin de maquetas con contenidos mofofisiolgicos de los seres vivos, relacionando las clulas de origen animal y vegetal.

relacionados a las energas csmicas y telricas y la descripcin fisiolgica de los animales y vegetales con niveles de equilibrio en los pisos ecolgicos. Responsabilidad en el desarrollo de las prcticas sustentables socioproductivas con equilibrio ecolgico, y el cuidado de proteccin de la vida en todo su proceso, con equilibrio de las sucesiones trficas y atrficas en la diversidad regional.

Elaboracin y difusin de libretos narrados con temticas sobre el cuidado y preservacin de la vida, con salud comunitaria, el dao de las drogas, educacin sexual, seguridad alimentaria.

HACER

DECIDIR

Valoracin de la medicina natural integral el cuidado de la salud socioambiental y seguridad alimentaria en la prevencin de 15

 Mediante la observacin de un espacio natural, identificamos las riquezas de la Madre Tierra por pisos ecolgicos del Abya Yala y las sucesiones trficas y atrficas. Socializacin de las observaciones realizadas por pisos ecolgicos, mediante el dilogo. Presentacin de material didctico audio visual referente a los recursos hdricos, hidrocarburos, minerales, pisos ecolgicos y ecologa productiva. Centralizacin de la informacin en su cuaderno de campo. Anlisis crtico y reflexivo de las riquezas de la Madre Tierra por pisos ecolgicos de la regin, en equipos de trabajo. Construccin de maquetas por pisos ecolgicos de acuerdo a su regin. Produccin de mapas mentales. Elaboracin de siluetas de mapas, con materiales reciclables. Elaboracin de listas identificando los recursos naturales de la comunidad y la regin. Prcticas de prevencin en el cuidado y vulnerabilidad de vivencias en cambios climticos. Simulacin de desastres naturales, en equipos de trabajo. Realizacin de laboratorio sobre mezcla y combinacin Sntesis del proceso histrico de la qumica, mezcla y combinacin, mtodo cientfico y transformacin de la materia, centralizadas en el cuaderno de campo. Informe de saberes y conocimientos en una gua didctica de laboratorio. La qumica en los procesos socioproductivos

la vida y la comunidad, mediante la comparacin y dilogo relacionado a los saberes y conocimientos cientficos y ancestrales.

Feria educativa comunitaria: con la presentacin de diversos materiales interactivos que valoren la vida, el equilibrio y la transformacin de la Madre Tierra y el Cosmos. Ej. Maquetas, comics, materiales didcticos ldicos, proyectos socioproductivos comunitarios de la regin, material audiovisual y visual.

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de la comunidad. Anlisis de los resultados obtenidos en laboratorio con relacin al proceso cientfico aplicados en la cotidianidad ejemplo: la industrializacin agropecuaria. Elaboracin de material casero para las prcticas de laboratorio. Construccin de maquetas segn las vocaciones productivas acorde a los pisos ecolgicos con potenciales de recursos qumicos como base de la matriz de produccin sociocomunitaria de la regin.

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PRIMER AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SEGUNDA FASE

DIMEN SIONES OBJETIVOS HOLSTICOS CONTENIDO CURRICULAR Y EJES ARTICULADORES TRANSFORMACIN EN LA NATURALEZA QUMICA SUSTENTABLE DE LA MATERIA

CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO REA CIENCIAS NATURALES

Temtica Orientadora: Identificacin y anlisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos en el ABYA YALA
ORIENTACIONES METODOLGICAS EVALUACIN PRODUCTOS

Asumimos la convivencia con la Madre Tierra y el Cosmos, a travs del estudio de la estesiologa de los sentidos y la gestin de riesgos, investigando y observando los sistemas vivos y sus procesos, para fortalecer el equilibrio ecolgico de nuestra comunidad.

Los elementos y compuestos qumicos como base de la transformacin sustentable en la comunidad. Combinaciones bsicas del oxgeno con otros elementos y su utilidad en la alimentacin. Mezcla y combinacin. Propiedades de los elementos qumicos y su aplicacin en la produccin sustentable sociocomunitaria.

Ambientes naturales, aulas, talleres, bibliotecas, laboratorios, equipos de computacin en los telecentros educativos Observacin de un ecosistema de la comunidad o la regin identificando la contaminacin que causan el desequilibrio ecolgico y afectan a la salud de los sentidos. Recoleccin de la informacin y complementacin de saberes y conocimientos de los ecosistemas, desequilibrio y contaminacin como producto de la desintegracin ecolgica y desarrollo del capitalismo. Funciones de los sentidos, en la percepcin de la naturaleza con salud e higiene. Anlisis reflexivo sobre la importancia del equilibrio y relacin natural de los sentidos con el entorno natural. Elaboracin de propuestas educativas sobre cuidado de los ecosistemas y la salud de los sentidos con relacin a los Bioindicadores. Observacin e higiene en la manipulacin de los alimentos, distribucin y consumo en situaciones de riesgos. Dilogo de las abuelas y abuelos de la comunidad sobre prevencin en salud comunitaria y la relacin con la gestin de riesgo.

Valoramos los saberes y conocimientos cosmogrficos ancestrales y de la diversidad en relacin a la tecnologa productiva y socioeconmicas del Abya Yala

SER LOS PROCESOS QUMICOS DE LOS ECOSISTEMAS EN LA PRESERVACIN DE LA VIDA.

Construccin y presentacin de proyectos socioproductivo histogrficos, en ferias educativas comunitarias, con temticas centrales valorando la relacin de los sentidos y el cuidado socioambiental, la vulnerabilidad de los ecosistemas con prevencin de la salud comunitaria en la Madre Tierra. y el Cosmos,

Potencialidades de los ecosistemas. Cuidado y preservacin sustentable de los recursos naturales. Produccin sustentable de los recursos naturales. Distribucin y redistribucin equitativa de los recursos naturales y bienes sociales

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SABER

Aplicamos el razonamiento lgico y la experimentacin, a travs del estudio de las leyes y principios fsico-qumicos, cuidando el equilibrio ecolgico en la transformacin sustentable y la relacin complementaria del ser humano y la biodiversidad, para fortalecer los procesos de produccin comunitaria.

SUCESIONES REGIONAL.

TRFICAS

ATRFICAS EN LA DIVERSIDAD

Niveles de Equilibrio en las sucesiones trficas y atrficas. Descripcin fisiolgica de los animales y vegetales. Valoracin y Distribucin de la flora y fauna por pisos ecolgicos.
USO SUSTENTABLE DE RECURSOS NATURALES.

Investigacin cosmogrfica sobre saberes y conocimientos ancestrales utilizados en diferentes situaciones de riesgo en la comunidad, alimentacin de los estudiantes de 10 a 14 aos y de los abuelos-abuelas. Daos que causan las drogas, valoracin y respeto del cuerpo, cultivo y preservacin de plantas medicinales. Capacitacin prctica y terica sobre primeros auxilios en situaciones de riesgo: vivienda, calle, Unidades Educativas, carreteras y trabajo. Testimonios de familiares que tienen o tuvieron un ser querido adicto a las drogas. Realizacin de sociodramas de roles del varn y la mujer en la familia, trabajo y comunidad. Planificacin y organizacin de cultivos de plantas medicinales en espacios abiertos y cerrados (ej. Hidropnico). Prcticas de primeros auxilios en simulacros de prevencin de riesgos. Creacin de material visual con mensajes saludables del cuidado, higiene y respeto de la sexualidad. Recoleccin y presentacin de diversos instrumentos ancestrales para la aplicacin prctica en la vida sociocomunitaria. Realizacin de prcticas en los espacios educativos comunitarios, aplicando instrumentos y unidades de medidas, para los procesos de desarrollo sociocomunitario. Identificacin cosmogrfica del desequilibrio que causa el calentamiento global.

Equilibrio en relacin con los pisos ecolgicos de nuestro territorio antes de la colonia. Manejo ecolgico de los recursos naturales antes de la colonia. Manejo extractivista de los recursos naturales durante la colonia. Subsuelo: Minerales, hidrocarburos, agua y animales. Suelo: Tierra, flora, fauna, agua y minerales. Vuelo: Aire, flora y fauna.

Reconocimiento de las bondades de la naturaleza en equilibrio ecolgico de los ecosistemas, el calentamiento global, la contaminacin ecolgica y la relacin del ser humano Ferias comunitarias tecnolgicas fsicoqumico socioproductivas con materiales caseros, cuidando el medio ambiente con sustentabilidad

HACER GESTIN DE RIESGOS, CAMBIO CLIMTICO Y VULNERABILIDAD DE LOS ECOSISTEMAS EN LA PREVENCIN COMUNITARIA. DE LA SALUD SOCIOAMBIENTAL

Desarrollar acciones complementaria s que transforman el equilibrio de la Madre Tierra y el Cosmos.

DECIDIR

Prevencin de la salud y el cuidado socioambiental. Saneamiento bsico y uso de agua. Calentamiento global y sus consecuencias.

Fortalecer

la 19

 Desequilibrio y contaminacin ecolgica en los ecosistemas. La alimentacin en situaciones de riesgo.

Recoleccin de informacin y complementacin de saberes y conocimientos de los pueblos indgenas originarios campesinos y de la diversidad, en la aplicacin de instrumentos y unidades de medida en el desarrollo de la tecnologa de la comunidad y la regin. Investigacin sobre instrumentos, unidades de medida ancestrales y flujo de energa csmica en equilibrio armnico con el universo. Reflexin sobre saberes y conocimientos ancestrales desarrollados sobre el flujo de energa csmica en equilibrio armnico con la Madre Tierra y el Cosmos. Aplicacin de la fsica en las vocaciones y potencialidades socioproductivas segn los pisos ecolgicos de la comunidad y la regin. Presentacin de diversos materiales para identificar las propiedades qumicas de los cuerpos. Prcticas en parejas sobre el aprendizaje de la tabla de valencia y la aplicacin de los elementos qumicos en la vida socioproductiva de la comunidad y la regin. Realizacin de una prctica en el laboratorio para reconocerlos metales y no metales que reaccionan con el oxgeno. Recoleccin de la informacin y complementacin de saberes y conocimientos de los pueblos indgenas originarios campesinos y de la diversidad, en la aplicacin de los procesos qumicos socioproductivos tecnolgicos de la comunidad y la regin. Investigacin sobre las propiedades, lenguaje, nominacin y combinacin de elementos qumicos para la aplicacin de los xidos en produccin e

aplicacin de la qumica y la fsica en los proyectos socioproductivos sustentables de la regin, con respeto de la Madre Tierra y el Cosmos.

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industrializacin autosustentable. Anlisis reflexivo sobre los saberes y conocimientos de la aplicacin de los componentes qumicos en el manejo local comunitario e intercultural. Aplicacin de la qumica en las vocaciones y potencialidades socioproductivas segn los pisos ecolgicos de la comunidad y la regin.

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SEGUNDO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA PRIMERA FASE

Temtica Orientadora: Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y socioculturales.
DIMENSI ONES OBJETIVOS HOLSTICOS CONTENIDO CURRICULAR Y EJES ARTICULADORES CUIDADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS RGANOS, APARATOS EN EL SISTEMA DEL SER HUMANO EN RELACIN CON LA NATURALEZA. ORIENTACIONES METODOLGICAS

CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO REA CIENCIAS NATURALES

EVALUACIN PRODUCTOS

SER

Reconocemos la complejidad y funcionamiento de los rganos del ser humano, valorando la relacin armnica con la naturaleza, mediante prcticas de salud en laboratorio y talleres comunitarios, para desarrollar una vida saludable en comunidad.

SABER

Analizamos la influencia de los fenmenos naturales en relacin a los sistemas vivos, a travs de la experimentacin y cuidado socioambiental, promoviendo los derechos de la Madre Tierra, para contribuir en el desarrollo sustentable de la comunidad.

COMPLEJIDAD Y CUIDADO DE LOS SISTEMAS, APARATOS Y RGANOS: Sistema muscularpatologas Sistema seo patologas Sistema de nutricin Digestin Respiracin Circulacin Excrecin - secrecin Salud alimentaria y nutricional en la comunidad SISTEMA DE REPRODUCCIN rganos de reproduccin y glndulas anexas Salud sexual responsable en la comunidad Relacin de los sistemas del organismo humano con los elementos de la naturaleza. Educacin sexual, las prcticas segn la cultura. Equilibrio de los sistemas con la Madre Tierra y el Cosmos. La luz en la naturaleza como fuente de energa csmica para el desarrollo de los sistemas vivos. Reflexin y refraccin de la luz y su aplicacin en la tecnologa sociocomunitaria. Velocidad de la luz y las redes de telecomunicaciones Tipos de Lentes y su aplicacin en la tecnologa Uso sustentable de la energa como fuente de luz

Talleres con prcticas para relacionar la fisiologa, patologa, prevencin e higiene del sistema muscular y seo. Talleres de manipulacin y preparacin de alimentos sanos y equilibrados que permitan el desarrollo saludable del ser humano. Experimentacin en laboratorio para determinar la anatoma, fisiologa, patologas e higiene de los sistemas, que permitan un desarrollo equilibrado y armnico del cuerpo en interrelacin con la Madre Tierra. Dinmicas de reflexin sobre salud sexual, reproductiva y responsable en ferias educativas comunitarias. Experimentacin en laboratorio con materiales caseros para determinar los fenmenos que inciden en el equilibrio de los sistemas vivos. El mtodo cientfico en la capacidad investigativa y creativa para su aplicacin en las prcticas de laboratorio. Dialogo de saberes y conocimientos ancestrales y bibliogrficos sobre los fenmenos de la Madre Tierra y el Cosmos. Descripcin de los fenmenos fsico-qumico naturales que inciden en la salud socioambiental de la comunidad. Reflexin sobre el equilibrio de los sistemas vivos de la Madre Tierra y el Cosmos. Desarrollar las buenas prcticas de convivencia con el uso de tecnologas sustentables de la regin, conservando la salud comunitaria.

Comprendemos la importancia de la fisiologa y funcionamiento anatmico de los rganos, aparatos que hacen la estructura del organismo humano.

Elaboracin y socializacin de materiales audiovisuales, afiches, lminas, tiras cmicas con mensajes reflexivos, sobre el cuidado e higiene de la salud en el funcionamiento de los rganos del ser humano y su relacin con la comunidad y la naturaleza.

Identificacin de las diferentes patologas que se presentan en los sistemas, con el cuidado de la salud y en relacin armnica con la naturaleza.

HACER

Desarrollar una buena salud con cultura

Elaboracin

de

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en la comunidad El sonido y el ruido en la salud comunitaria. Efectos que causa el ruido en la acstica. Movimiento vibratorio, ondulatorio y la capacidad de percepcin de los sistemas vivos. Propagacin y velocidad del sonido en el medio natural y la tecnologa. Salud socioambiental de la acstica en la comunidad.
DECIDIR

Observacin en un espacio libre de la comunidad sobre el trnsito y motorizados que causan ruidos, daando la higiene de la acstica. Anlisis de los factores que intervienen en los fenmenos que afectan a la salud ambiental en la comunidad y la regin. Los saberes y conocimientos relacionados con los fenmenos naturales que interactan con la Madre Tierra y el Cosmos. Elaboracin de materiales caseros para demostrar el dao y/o efecto que causan los ruidos a la salud ambiental y humana.

alimentaria nutricional, con el consumo de alimentos naturales que permita valorar las prcticas y actitudes, con una adecuada educacin sexual responsable en la comunidad. Construccin y elaboracin de materiales caseros para determinar fenmenos fsicos y qumicos que inciden en la naturaleza y su relacin con el ser humano.

tecnologas con materiales caseros, con el cuidado socioambiental, el equilibrio, con salud en la Madre Tierra y el Cosmos

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SEGUNDO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SEGUNDA FASE

Temtica Orientadora: Orientacin y formacin vocacional de acuerdo a las potencialidades productivas territoriales
DIMENSI ONES OBJETIVOS HOLSTICOS CONTENIDO CURRICULAR Y EJES ARTICULADORES ORIENTACIONES METODOLGICAS

CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO REA CIENCIAS NATURALES

EVALUACIN PRODUCTOS

Uso sustentable de los lquidos, slidos y gases para la preservacin de la vida en la Madre Tierra y el Cosmos
SER

Analizamos los efectos de la accin del ser humano sobre Soluciones: diluidas, la Madre Tierra, asumiendo concentradas, saturadas y crticamente sobresaturadas en la responsabilidades sobre sus cotidianidad. consecuencias, a travs de la Sustancias solubles e investigacin y insolubles y los factores que experimentacin de los afectan a la comunidad. fenmenos fsicos y qumicos, Efectos contaminantes de las para contribuir en la salud soluciones y sustancias socioambiental de la (lquidos, slidos y gases) comunidad. sobre la Madre Tierra.
ALTERACIN DE LOS FENMENOS FSICOS-QUMICOS Y SUS EFECTOS EN LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS

Prcticas de laboratorio en la observacin de los fenmenos naturales relacionados con la salud ambiental de la comunidad. Taller en espacios comunitarios para comparar e identificarlos efectos contaminantes de la regin en la Madre Tierra y el Cosmos. Estrategias en socioambiental. salud para el cuidado

Identificacin y anlisis de los problemas ambientales que permitan prevenir problemas de salud y los desequilibrios ambientales.

Campaa de prevencin en simulacro de riesgo, incendios, terremotos, vientos huracanados, deslizamientos, inundaciones y otros, con participacin de la comunidad.

Reflexin crtica en mesa redonda sobre la alteracin y efectos fsico-qumicos en la naturaleza. Simulacro de prevencin de riesgos en situaciones de terremotos, incendios, vientos huracanados, deslizamientos, inundaciones y otros.

SABER

El efecto invernadero y sus consecuencias: la sequa, la helada, lluvia cida, erosin de la tierra y otros. Prevencin en gestin de riesgos: deslizamientos, inundaciones, riadas, movimientos ssmicos, vientos huracanados, incendios y otros. Cuidado de la salud socioambiental.
LA MEDICINA NATURAL COMO BASE EN LA PRESERVACIN DE LA VIDA.

Demostracin en laboratorio para realizar reacciones qumicas que ocurren en la naturaleza y los efectos contaminantes hacia la madre tierra y el Cosmos.

HACER

Fitoterapia: Las plantas y sus aplicaciones curativas. Combinaciones y dosis en la preparacin de la medicina natural.

Prcticas del uso adecuado de las plantas en el preparado de infusiones que ayuden a preservar la salud en la familia y la comunidad. Talleres en grupos para la preparacin,

Valoracin del uso y Aplicacin de la medicina natural y tradicional tomando en cuenta sus propiedades curativas como producto alternativo en la medicina para promover una buena salud comunitaria

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Asumimos actitudes de preservacin de la vida, reconociendo la importancia de los alimentos ecolgicos, la medicina natural y sus propiedades curativas, a travs de su prctica y aplicacin, para fortalecer la salud comunitaria.
DECIDIR

Trofoterapia: Alimentos sanos y naturales para el desarrollo saludable comunitario. Alimentos nocivos para la salud, transgnicos y artificiales. Hidroterapia: Uso del agua fra, caliente y tibia. Lodoterapia: Regenerador de patologas del cuerpo humano. Logoterapia como medicina espiritual y su relacin de equilibrio con la Madre tierra y el cosmos.
LAS DROGAS COMUNITARIA Y LA SALUD

manipulacin y consumo de alimentos sanos que ayuden en la salud nutricional. Anlisis y clasificacin naturales y transgnicos. de los alimentos

Dilogo intercultural relacionado con la salud y la mala prctica que causa el desequilibrio personal, familiar y comunitario. Sociodramas comunitarios educativos para la prevencin responsable del cuidado de su salud referido al dao que causan las drogas, tabaco y alcohol.

Adopcin de una postura crtica reflexiva sobre problemas sociocomunitarios producidos por el consumo exagerado de drogas y alcohol que fracturan el vivir bien.

Feria comunitaria educativa, valorando la medicina natural, y la preservacin de la vida con salud sin drogas y buena alimentacin.

Efectos irreversibles del alcoholismo, tabaquismo, drogadiccin en la salud. Las consecuencias de las drogas en la convivencia interpersonal, familiar y la comunidad.

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9. CARACTERIZACIN DE GEOGRAFA En la enseanza tradicional y modelos anteriores, la Geografa, como asignatura slo estaba presente en el mbito de la educacin formal a nivel de estudio estrictamente terico y descriptivo, y se informaba de manera general la situacin y condicin de los espacios geogrficos que existen en el pas, y la utilizacin sistemtica de los recursos naturales con el objetivo de obtener utilidades econmicas; tambin la Geografa estaba destinada a la coleccin de mapas, sin tener la lectura y anlisis necesario. En la educacin actual, su enseanza es memorstica y sin aplicaciones reales, las unidades educativas carecen de instrumentos para realizar tcnicas espaciales en un trabajo objetivo que permita conocer el espacio geogrfico y analizar la relacin entre los diferentes mbitos territoriales; las temticas estn fuera de la realidad nacional y alejadas de los saberes y conocimientos de los pueblos indgena originario campesinos. No se enfatiza la vocacin productiva ni la localizacin de los recursos naturales y menos la relacin poblacional con los recursos del territorio, tampoco se perciben polticas de preservacin del medio ambiente y de respeto a la Madre Tierra. Los contenidos curriculares de esta ciencia se han encaminado en la ptica de las ciencias sociales y por ello, se fue descuidando la parte que corresponde a la visin holstica y su relacin integral con todos los factores que interactan en el espacio geogrfico territorial. A partir del modelo sociocomunitario productivo, la Geografa forma parte integral del campo Vida Tierra Territorio, en el rea de las Ciencias Naturales, establece que todo lo relacionado con la actividad econmica productiva, as como la produccin y distribucin de los bienes sociales, constituye el objeto de estudio de la Geografa Econmica y Humana, articulado a la Fsica, Qumica y Biologa que responden a una educacin socioproductiva con sustentabilidad . Por tanto, a partir del currculo se debe analizar, investigar e interpretar los aspectos fsicos, biolgicos y socioeconmicos del Territorio, y la planificacin de ocupacin del espacio geogrfico, con el propsito de tener un mejor manejo, cuidado y aprovechamiento sustentable de los recursos naturales, apoyado con tecnologas propias y de la diversidad. Tambin, para disear, asesorar, ejecutar y evaluar planes de ordenamiento territorial, catastro, cuidado socioambiental y otros relacionados a las Ciencias Naturales. Su campo de estudio debe abarcar el medio fsico (relieve, clima, vegetacin etc.); la corologa de los sistemas territoriales, espacios naturales (sistemas naturales/regiones naturales) y/o sociales (regiones humanas/espacios sociocomunitarios y a los medios en que estas habitan). La ecolgica de las interacciones entre los grupos humanos y el medio fsico (y tambin el medio urbano y rural), la tradicin paisajstica que se concentran en los paisajes naturales y paisajes culturales o humanos. La espacial que es la localizacin y distribucin de fenmenos naturales.
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10. FUNDAMENTACIN DE GEOGRAFA La Geografa se fundamenta en el hecho de que para el Neoliberalismo, el centro de atencin era el individuo que actuaba a partir de sus intereses particulares, explotando los recursos naturales sin tomar en cuenta los intereses comunes a travs del dominio y sometimiento econmico, poltico, militar y cultural de un grupo reducido de personas. En esa dimensin su alcance era simplemente geopoltico econmico y su utilidad slo para identificar centros de existencia de recursos, sobre explotarlos sin respetar leyes naturales y legales de control ambiental. Por esta razn su estructura curricular actual se orienta de un pensamiento y saber, que modifica la visin antropocntrica a una visin biocntrica, con la perspectiva de contribuir a la transformacin de las estructuras mentales rescatando los saberes y conocimientos de nuestros pueblos. As mismo se fundamenta en la concepcin filosfica del Vivir Bien, considerada como la distribucin equitativa de los bienes sociales, econmicos en la produccin territorial acorde a las necesidades de la comunidad y la regin. Esta rea es importante y necesaria para proyectar la construccin del hombre nuevo, dentro de un escenario de convivencia armnica y equilibrada con la Madre Tierra y el Cosmos, respetando las diferentes culturas establecidas en una determinada regin; en este proceso es importante conocer las ltimas tecnologas espaciales para el estudio de la realidad. Adems, comprende de forma integrada la gnesis y evolucin de los asentamientos humanos que modifican el espacio geogrfico, la planificacin y organizacin territorial. La finalidad de su estudio busca satisfacer la explicacin racional, lgica y objetiva de los fenmenos de la Madre Tierra y el Cosmos, y las leyes que la rigen. En esta perspectiva, la forma de organizacin orienta al estudiante, se encamine a la actividad cientfica para la adquisicin y creacin de los conocimientos aplicando la prctica, teora, valores y produccin comunitaria, considerando el objeto de estudio la Vida, la Tierra, y el Territorio, fundamentalmente de manera gradual y secuencial en el desarrollo y satisfaccin de las necesidades socio comunitarias donde se desarrolla. A partir de esa realidad, esta rea del conocimiento dentro de los procesos educativos emerge de la interaccin de prcticas y experiencias pedaggicas propias, basadas en la interaccin de saberes y conocimientos de la diversidad cultural. El Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y el saber geogrfico se basan en la prctica de la reciprocidad, de forma crtica y reflexiva, los procesos educativos son de carcter prctico-terico-valorativo-productivo, orientado a la formacin integral y holstica de los estudiantes, desarrollando sus potencialidades y capacidades socioculturales para Vivir Bien. El enfoque de la Geografa desarrolla los saberes y conocimientos sustentables propios y de la diversidad cultural, a travs de procedimientos cientficos, tcnicos, tecnolgicos en procesos educativos comunitarios, orientados a desarrollar cualidades de respeto a la vida y a la naturaleza. Por su carcter formativo, la Geografa, brinda excelentes oportunidades para abordar
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situaciones reales de la vida cotidiana, por su cercana directa a la tierra y al territorio. Asimismo, coadyuva a la toma de decisiones oportunas y conscientes en las necesidades socioeconmicas de la comunidad, as como en el manejo de los recursos naturales y el cuidado socioambiental. De acuerdo a las siguientes connotaciones: Educacin y gestin ambiental. El tratamiento del concepto de ambiente en su amplia dimensin, como un conjunto de factores naturales, sociales, polticos, econmicos y culturales, es un referente necesario para la propuesta y aplicacin de actividades tendientes a destacar la importancia del ambiente natural, nuestra responsabilidad para su preservacin, la convivencia armnica con los dems seres vivos, la prevencin y la reduccin del deterioro ambiental, as como la promocin del desarrollo sustentable. Ubicacin y descripcin de los recursos naturales. Provee al estudiante conocimientos necesarios para ubicar, describir y comprender de forma espacial los relieves, cuencas y recursos de los territorios con saberes propios y la aplicacin de la tecnologa geogrfica intercultural. Uso y acceso a la produccin territorial. El estudio de la Geografa provee al estudiante los recursos para promover las condiciones bsicas de la produccin alimentaria. 11. OBJETIVO DE GEOGRAFA Desarrollamos conciencia crtica y reflexiva mejorando la calidad de vida del ser humano, mediante anlisis de saberes y conocimientos de la Madre Tierra, en los aspectos fsicos, biolgicos y socioeconmicos de la produccin territorial, con la aplicacin de tecnologas propias y diversas orientado al aprovechamiento sustentable y sostenible, que permita la transformacin de las comunidades para Vivir Bien. 12. FUNDAMENTACIN DE BIOLOGA Tiene como fundamento poltico el hecho de que el Neoliberalismo la consideraba una disciplina dedicada a la explotacin de los recursos naturales, y estaba dirigido al aspecto individual y no colectivo sin tomar en cuenta los intereses comunes. Ciencia centrada en una sociedad que consideraba al hombre como un individuo capaz de acumular informacin dedicada a la accin investigativa para un pequeo sector de la poblacin, privando la posibilidad de comprender los fenmenos naturales, y el equilibrio de los recursos de una determinada regin, el dominio y sometimiento econmico, poltico, militar y cultural de un grupo de personas para apoderarse de la biodiversidad, provocando profundos procesos de sobreexplotacin de los recursos en beneficio de pocos. En esa dimensin su estudio y conocimiento simplemente era de alcance econmico, para realizar un manejo gentico de las especies y sobre explotarlos sin respetar las leyes naturales y legales de control ambiental, por eso es
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que en el sistema de Educacin Regular no era necesario una asignatura de caractersticas analticas y crticas, para los modelos anteriores ese anlisis no era necesario, slo era importante responder a los mandatos polticos. La Biologa dentro del modelo sociocomunitario productivo, en todos sus niveles, articula la construccin de una nueva perspectiva cientfica basada en la dimensionalidad de los saberes y conocimientos, que significa establecer un nuevo pacto biolgico entre los seres humanos y la Madre Tierra, por una educacin sociocomunitaria, productiva, revolucionaria, antiimperialista y liberadora, que valore y fortalezca la biodiversidad. La Biologa como eje del Plan Nacional de Desarrollo debe promover la revolucin cultural del pensamiento y el saber que modificando la visin antropocentrista por una biocntrica, en la perspectiva de contribuir a la transformacin de las estructuras mentales, sociales, culturales, polticas y econmicas del pas, desterrando toda forma de dominacin, la hegemona y la globalizacin cultural, social y econmica, como parte del modelo Neoliberal. Desde la perspectiva filosfica, se fundamenta en el paradigma del Vivir Bien en comunidad. En la jerarquizacin de la vida situndose asimismo, como parmetro de comparacin, de respeto colectivo sobre la base del bien de los dems en armona con su medio. El Vivir Bien es una concepcin de vida participativa e inclusiva, que parte de una satisfaccin compartida de las necesidades humanas con los derechos de la Madre Tierra y el Cosmos, los mismos que a pesar de la colonizacin viven en los pueblos y las cosmovisiones de las culturas indgena originario campesinas de los Andes, el Chaco, la Amazona y el Oriente, y que hoy son el fundamento para la construccin del Estado Social Comunitario. Su estudio y aplicacin reviste un escenario de convivencia armnica y equilibrada con la Madre Tierra y el Cosmos, respetando las diferentes culturas establecidas en una determinada regin del espacio geogrfico, en este proceso, se hace de vital importancia conocer las nuevas tecnologas espaciales para el estudio de la realidad, y luego llegar a la explicacin a travs de la observacin analtica, la deteccin de correlaciones y la bsqueda de relaciones de causalidad con respeto a la cosmovisin y a las caractersticas de la Biodiversidad en la Madre Tierra. Hoy analiza, investiga e interpreta los aspectos fsicos, qumicos biolgicos y geogrficos del Territorio, con el propsito de ampliar el conocimiento sobre los Recursos Naturales, la salud comunitaria, alimentacin y nutricin, vulnerabilidad, para un aprovechamiento sostenible y planificacin de la ocupacin del espacio. Los planes y programas de esta ciencia para el Nivel de Educacin Secundaria Comunitaria Productiva, tiene el propsito de desarrollar la concepcin prctica, terica, valores y produccin desde su concepcin epistemolgica y aplicativa en el campo de los procesos de enseanza aprendizaje del nivel secundario para justificar la interpretacin cualitativa y cuantitativa de la Madre Tierra, el Cosmos y su dinmica de trabajo en los procesos productivos para el desarrollo de la comunidad. Las manifestaciones de vida en la Madre Tierra es estudiada por la Biologa junto con otras ciencias como la Geografa, Fsica y Qumica mediante una serie de habilidades, destrezas y actitudes de la investigacin cientfica y revalorizando los saberes y
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conocimientos propios de cada regin. El propsito de la asignatura es que los estudiantes, comprendan y apliquen procedimientos en situaciones reales. Tambin estudia los recursos alimenticios y su calidad, los factores que causan las enfermedades, las plagas, el mejoramiento de las especies y la produccin de medicinas naturales. 13. OBJETIVO DE BIOLOGA Comprendemos el principio de la vida, sus niveles de organizacin de los sistemas vivos, tomando en cuenta los procesos que permiten la generacin de saberes y conocimientos cientficos y tecnolgicos el cuidado y la salud integral, para asumir responsabilidad recproca y complementaria con la Madre Tierra y el Cosmos.

14. LA PLANIFICACIN CURRICULAR La planificacin curricular se presenta en sus diferentes aspectos formativos de la siguiente manera: Las temticas orientadoras de fase guan el planteamiento de los objetivos especficos y la organizacin del conjunto de contenidos previstos para toda la fase, en cada rea de saberes y conocimientos. A su vez, orientan el planteamiento del los Proyectos Socioproductivos que surgirn de la comunidad. Los objetivos especficos, que se expresan en relacin holstica, son formulados en funcin de las temticas orientadoras y guan el planteamiento de los contenidos que requieren desarrollarse, para lograr el desarrollo de las dimensiones del ser humano y el producto al final de cada fase. Los contenidos y ejes articuladores son propuestos de manera integrada y son planteados en el marco de los valores sociocomunitarios, lo intracultural intercultural y plurilingismo, la convivencia en armona con la Madre Tierra, el Cosmos y Salud Comunitaria, as como la educacin para la produccin. Las orientaciones metodolgicas son sugerencias de actividades que operativizan y dinamizan el desarrollo de los contenidos y ejes articuladores, vinculando la prctica, teora, valoracin y produccin. stas responden al desarrollo de las dimensiones del Ser, Saber, Hacer y Decidir, en los diversos espacios pedaggicos. Son solamente sugerencias que pueden ser mejoradas o replanteadas segn las caractersticas socioculturales, lingsticas y necesidades de las y los estudiantes, la naturaleza de los contenidos, las experiencias de maestras y maestros y la consideracin de otros factores que permitan un desarrollo adecuado y pertinente de los procesos educativos. La evaluacin est formulada bajo criterios cualitativos y cuantitativos; valora el logro de objetivos holsticos y el desarrollo de las dimensiones humanas en cuanto a la prctica de valores sociocomunitarios, saberes y conocimientos, prcticas productivas innovadoras e impacto en las transformaciones econmicas y socioculturales, tomando en cuenta la vida en la cotidianidad.
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El producto o resultado desarrollado en el proceso educativo y logrado en un ciclo completo de un grupo de contenidos o al final de cada fase, responde a los objetivos holsticos, a las necesidades e intereses de la comunidad educativa, as como a las vocaciones productivas locales y potencialidades territoriales o regionales. Sin embargo, es posible crear otros productos o resultados en relacin a las necesidades, los intereses y potencialidades de la comunidad educativa a travs de los proyectos socioproductivos, en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Los contenidos curriculares de Biologa y Geografa se integran a partir de esta concepcin holstica para responder al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.

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15. CONTENIDOS CURRICULARES DE LOS PLANES Y PROGRAMAS

TERCER AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA PRIMERA FASE
Temtica Orientadora: Recuperacin de tecnologas productivas y procesos socioculturales de nuestra regin. DIMENSIONES OBJETIVOS HOLSTICOS CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES

CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO REA CIENCIAS NATURALES: BIOLOGAGEOGRAFA

EVALUACIN PRODUCTOS

ORIENTACIONES METODOLGICAS

LA VIDA Y LOS FENMENOS EN LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS

SER

Asumimos capacidad crtica para comprender la geografa y la biologa, investigando el proceso evolutivo fenomenolgico, principios y leyes que la rigen y su relacin con la Madre Tierra y el Cosmos, a travs de mecanismos y prcticas de identificar en la biodiversidad los recursos hdricos, minerales y edafolgicos, para preservar la vida de los seres en reciprocidad y prevencin sustentable de nuestro patrimonio ecolgico.

Origen y caractersticas de la Madre Tierra y el Cosmos. Energas telricas y csmicas en la vida. La biologa y su relacin con los fenmenos de la Madre Tierra y el Cosmos La vida y la relacin de los fenmenos naturales en la Madre Tierra y el Cosmos. Espacios de produccin y prcticas sustentables de campo, aplicadas a las tecnologas y reconocimiento de las potencialidades de los recursos naturales, de la regin. Cuidado sustentable de los recursos naturales en los espacios territoriales. Los fenmenos naturales y la vulnerabilidad del territorio en las emisiones antrpicas, (inundaciones, sequia, incendios, deslizamientos, heladas, chaqueos, asentamientos humanos y otros)

Organizacin de talleres, actividades (prctica) en trabajos comunitarios de laboratorio u otras tcnicas que favorezcan clases interactivas sobre las temticas desarrolladas, donde el estudiante se convierta en un actor y no en un espectador.

Valoracin del aprecio y desarrollo de trabajos en comunidad para la apropiacin de saberes y Aplicar mtodos de apropiacin de saberes y conocimientos intra conocimientos intra e interculturales sobre los e interculturales. seres vivos. Complementacin terica sobre la Biologa, su desarrollo histrico y su relacin con la Madre Tierra y el Cosmos Asimilacin de teoras sobre emprendimientos productivos Motivacin a la Lectura de textos (de la cultura propia y de otras) y actividades de investigacin como recurso cognitivo. Jerarquizacin de principios y caractersticas con argumentaciones y debates de forma participativa. Desarrollo de proyectos en base a los saberes y conocimientos intra e interculturales con temas del proceso histrico de la Biologa y los seres vivos.

Uso del mtodos de estudio de la Biologa para explicar el desarrollo histrico de la Biologa y su relacin con la Madre Tierra y el Cosmos, para explicar las caractersticas de los seres vivos, a travs del diseo de experimentos y de prcticas de campo

SABER

Fortalecemos con responsabilidad las prcticas socioproductivas mediante el anlisis de mtodos de investigacin de saberes y conocimientos propios

LA BIODIVERSIDAD DE BOLIVIA, MARCO NORMATIVO PARA SU CONSERVACIN Y PROTECCIN

Origen y evolucin del planeta tierra y de la vida, diversidad y adaptacin de los seres vivos a los cambios climticos. Recursos naturales Diversidad de la flora y fauna en

Las salidas de campo, deben servir para identificar modificadores del ambiente, as como de los procesos de evolucin y adaptacin de la variabilidad biolgica del contexto. Investigacin de la importancia de conservar la biodiversidad animal y vegetal endmica y nativa de Bolivia, los beneficios econmicos de cultivos tradicionales y no tradicionales en Bolivia, las especies animales y vegetales que se encuentran

Verificacin saberes

de y

Informe de trabajo sobre el marco normativo

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y de otros pueblos, valorando la ciencia, tecnologa ancestral para consolidar proyectos sustentables que mejoren la calidad de vida en la comunidad.

nuestro pas, de acuerdo a los pisos ecolgicos. Cultivos tradicionales autctonos, Importancia de los cultivos naturales. Especies animales y vegetales en peligro de extincin en Bolivia. reas protegidas de Bolivia, categoras y beneficios. Marco normativo que regula la conservacin y proteccin de los recursos genticos originarios.
RECURSOS HDRICOS, MINERALES EDAFOLGICOS DE LAS REGIONES

en peligro de extincin en nuestro contexto y las causas o consecuencias que contribuyen a la extincin de las especies animales y vegetales. Intercambio recproco de proyectos de concientizacin para su valoracin crtica y enriquecimiento comunitario. Planificacin y elaboracin de proyectos comunitarios educativos sobre problemas del ambiente ms urgentes que deberan resolverse en Bolivia.

conocimientos tericos productivos desarrollados en el proceso educativo sobre las bases, fundamentos y aplicaciones de la biologa como ciencia de la vida.

La geografa en los periodos geolgicos como reserva en las fuentes de produccin. Caracterizacin y estructura de la hidrografa, orografa y climatologa de las regiones del pas. Composicin general geogrfica de los suelos del territorio regional. RECURSOS POTENCIALES DEL TERRITORIO EN LA PRODUCCIN SUSTENTABLE REGIONAL. La Madre Tierra y los elementos que la conforman: agua, clima, vegetacin, fauna, suelo y otros. Geomorfologa por efectos fluvial, glacial, elica, geotrmica, antrpicas y otros. La produccin y zonificacin geogrfica de las tierras bajas y altas, en la economa sustentable de la regin.

HACER

El Trabajo en equipo con los estudiantes podr recibir el apoyo de sus pares y adaptarse a esta modalidad. Observacin y discusin de videos u otros materiales que oficiarn de disparador para el tratamiento de los temas abordados. Investigacin de informacin que le permita comprender problemas ticos y morales, que representan en el momento actual los avances de la Biologa. Interaccin con el entorno respetando los mtodos de investigacin propios y alternativos. Implementacin de actividades y proyectos de exploracin y/o comprensin de los fenmenos de la Madre Tierra junto a estudiantes.

de conservacin de los recursos naturales y la biodiversidad de acuerdo a los pisos ecolgicos, formas de cultivo y reas protegidas del patrimonio biolgico nativo y respeto de los medios de proteccin y de refugio de la vida silvestre.

CIENCIA, TECNOLOGA PRODUCCIN

DECIDIR

Naturaleza de la ciencia y la tecnologa. Avances cientficos tecnolgicos y su impacto sobre la Madre Tierra. Caractersticas y propsitos de las diferentes formas de investigacin

Trabajo de limpieza en la manipulacin de alimentos y control de una gestin de riegos. Lectura y explicacin sobre temas de alimentos como productos de la Madre Tierra, el manejo higinico y la proteccin de riesgos en los centros educativos. Tomar conciencia de la importancia que tiene la higiene alimentaria y saber los niveles de riesgo en los centros educativos. Proyectos para concienciar a la comunidad sobre Responsabilidad del el manejo de alimentos y la vulnerabilidad de las uso de la biologa en el fortalecimiento de unidades educativas a los riesgos. la produccin y en la solucin de los problemas de los organismos vivos.

Desarrollo de habilidades y destrezas en la seleccin y utilizacin de los mtodos de estudio de la biologa, para solucionar problemas concretos de la comunidad y conservar la biodiversidad de la regin

Informe protocolar sobre el uso de mtodos de investigacin, sobre las actividades socioproductivas de las comunidades.

Campaas de concientizacin sobre las normas de seguridad en la manipulacin de los alimentos como referentes para la buena salud.

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aplicada tomando en cuenta los saberes y conocimientos propios y los mtodos de otros pueblos del mundo. Diseo y ejecucin de proyectos sustentables de investigacin de accin participativa socioproductiva.

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TERCER AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SEGUNDA FASE

Temtica Orientadora: Anlisis de la produccin, el uso de tecnologas y sus efectos en los sistemas vivos. DIMENSIONES OBJETIVOS HOLSTICOS CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES ECOLOGA: EL AMBIENTE COMO PRODUCTO DE INTERACCIN DE SUS COMPONENTES BIOLGICOS, FSICOS, SOCIALES Y CULTURALES.

CAMPOVIDA TIERRA TERRITORIO REA CIENCIAS NATURALES BIOLOGAGEOGRAFA

EVALUACIN PRODUCTOS

ORIENTACIONES METODOLGICAS

SER

SABER

Investigamos la dinmica de interaccin ecolgica para comprender el comportamiento de impacto biogeogrfico, fsico y sociocultural, a travs de identificar y describir las causas y problemas de los componentes del ecosistema, valorando y protegiendo los recursos sustentables de la Madre Tierra, para fortalecer la formacin y educacin en el manejo del cuidado socioambiental relacionado a las vocaciones socioproductivas de la regin.

Niveles de organizacin ecolgica, relaciones intra e inter especies regionales. Dinmica del ecosistema: cadenas y redes alimentarias, cadenas trfica, flujo de energa, recirculacin de nutrientes: ciclos biogeoqumicos. Espacios de produccin y prcticas de campo aplicadas al reconocimiento de las potencialidades y beneficios de las bondades naturales de la regin. Vulnerabilidad del territorio a los fenmenos atrpicos (inundaciones, sequa, incendios, deslizamiento, heladas, otros)

Recoleccin de informacin y observacin de la dinmica del ecosistema y de la comunidad relacionados a las actividades nutricionales, como en las cadenas trficas y los espacios de produccin. Recolectar informacin sobre la vulnerabilidad de las escuelas. Actividades de anlisis de la Madre Tierra desde una perspectiva ecolgica de interaccin de los componentes de la Madre Tierra. Bsqueda de informacin de vulnerabilidad a fenmenos atrpicos como ser heladas, sequas, inundaciones, incendios, en torno de las situaciones regionales. Reconocer el flujo de Energa en la Madre Tierra, valorando los recursos energticos, su consumo, preservacin e impacto ambiental. Implementacin de proyectos de concientizacin ambiental junto a estudiantes sobre ciclos biogeoqumicos y espacios de produccin en las regiones.

Valoracin del inters demostrado en el anlisis y debate de casos sobre la interrelacin de los organismos vivos con la ecologa y el medio ambiente.

LA MADRE TIERRA COMO FUENTE DE RECURSOS SUSTENTABLES

Hidrografa de las cuencas y su relacin con el desarrollo de las comunidades. Manejo de aguas. Fluvial, subterrneas, potables, residuales, otras. El clima y su incidencia en el desarrollo de los recursos y la produccin. Minerales, hidrocarburos y recursos energticos de las regiones.
CUIDADO DE LA SALUD COMUNITARIA.

Verificacin de saberes y conocimientos demostrados en la comprensin de los temas relacionados sobre ecologa y educacin ambiental.

Campaas, actividades y ferias de Ecologa y Educacin Ambiental, para la conservacin y preservacin de la relacin armnica del hombre con la Madre Tierra y el Cosmos, fortaleciendo las vocaciones productivas.

Talleres de socializacin sobre los saberes de problemas ambientales, manejo de instrumentos, formacin y capacitacin en la temtica ambiente.

HACER

Cuidamos con responsabilidad de nuestra salud comunitaria integral, y adecuado manejo de los alimentos, la sana sexualidad, a travs de

El dao que causan las drogas a mi cuerpo. El alcohol, adicin, consecuencias sociocomunitarias.

Proposicin de uso de instrumentos dentro del marco educativo sobre los problemas ambientales, como la proteccin de la diversidad biolgica, eliminacin de basura, entre otros. Revisin bibliogrfica y debate de los efectos de los problemas ambientales tanto intra como interculturales y la influencia de las actuaciones

Fortalecimiento de habilidades y destrezas en el desarrollo de ejercicios vivenciales, relacionados a las actividades humanas y sus impactos en la sociedad y el

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estudiar las normas de seguridad alimentaria para garantizar una gestin saludable, Aplicando medidas preventivas y correctivas a partir del reconocimiento de los medios que la generan y afectan a la salud mental y social, para contribuir y garantizar relaciones salubres y de proteccin en la convivencia de bienestar comunitaria.

humanas sobre los diferentes ecosistemas.

SOBERANA Y SEGURIDAD ALIMENTARIA MANIPULACIN ADECUADA SALUDABLE.

ambiente.

Identificacin, potencial agroalimentaria territorial. Seguridad y soberana alimentaria en las ecoregiones. Normas higinicas para la manipulacin de alimentos. Seguridad en los centros educativos: alimentacin, proteccin, vulnerabilidad a la inseguridad en gestin de riesgos. Agua y servicios

Discusin sobre el comportamiento que debera tener un estudiante en trminos de relacionamiento sociocomunitario y convivencia con los problemas ambientales que ocurren en la Madre Tierra. Proposicin de un Proyecto sobre problemas ambientales, como resultado de una formacin y capacitacin tomando en cuenta las cosmovisiones.

SEXUALIDAD RESPONSABLE EDUCACIN SEXUAL I DECIDIR

Exhibicin de introductoria.

videos

para

motivacin

Educacin sexual, sexo y sexualidad: dimensin instintiva, valores, normas y actitudes de la sexualidad Caractersticas y manifestaciones de la sexualidad Responsabilidad personal y social en la sexualidad Sexualidad, gnero y cultura: Mitos y prejuicios. Fuentes vlidas y veraces sobre sexualidad Bases culturales de la sexualidad en la regin.

Anlisis y discusin de los aspectos culturales y sociales de la sexualidad humana y de las causas y consecuencias del embarazo en adolescentes, Discusin sobre el comportamiento que debera tener un estudiante en trminos de relacionamiento. Implementacin de proyectos de concientizacin sobre educacin sexual junto a estudiantes.

Aplicacin de transcendencias y transformaciones demostradas en la aplicacin contina de conceptos apropiados de ecologa y educacin ambiental en la educacin regular.

Cartillas de exposicin referente a las caractersticas de temas de sexualidad, tomando en cuenta la equidad de gnero y la cultura de cada comunidad

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CUARTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA PRIMERA FASE

Temtica Orientadora: Produccin del entorno comunitario DIMENSIONES OBJETIVOS HOLSTICOS CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES

CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO REA CIENCIAS NATURALES BIOLOGAGEOGRAFA

EVALUACIN PRODUCTOS

ORIENTACIONES METODOLGICAS

SER

SABER

Cuidamos con responsabilidad de la salud integral de nuestro cuerpo como unidad compleja en su funcionamiento, conociendo el proceso sistmico anatomofisiolgico de los rganos y las afecciones de sustancias nocivas ingestas, a travs de la buenas prcticas de la asimilacin de los alimentos y aprovechamiento energtico saludable de los seres vivos, relacionada al medio natural y as garantizar armona recproca con la Madre Tierra y Cosmos.

EL ORGANISMO HUMANO COMO UNIDAD COMPLEJA Y SU RELACIN CON EL MEDIO.

Organizacin de los sistemas: clulas, tejidos, rganos, aparatos en relacin a su medio y sus necesidades Lo anatomofisiolgico: nutricin, relacin, percepcin, coordinacin y reproduccin. Prevencin y cuidado en el funcionamiento del desarrollo del cuerpo relacionado al medio.

Comparacin y Descripcin anatmica de los rganos, aparatos, sistemas de digestin, circulacin, respiracin y excrecin del ser humano con los de otros seres vivos de la regin. Explicacin mediante grficos la morfofisiologa de los diferentes rganos, aparatos y sistemas. Argumentacin sobre la morfofisiologa de los diferentes rganos y hbitos de vida, para obtener una mayor conciencia en el cuidado de nuestro propio cuerpo. Realizacin de ferias educativas y comunitarias para la informacin, educacin y comunicacin sobre la prctica de hbitos de cuidado de los rganos, aparatos y sistemas.

Valoracin de las prcticas para explicar la morfofisiologa de los aparatos y sistemas, que cumplen la funcin de nutricin en los organismos vivos. Anlisis de los saberes y conocimientos sobre la morfofisiologa de los aparatos y sistemas, que cumplen la funcin de nutricin en los organismos vivos. Aplicacin de habilidades y destrezas en la ubicacin y descripcin de los sistemas y aparatos de nutricin. Prcticas de respeto y auto cuidado del cuerpo humano como una interrelacin de sistemas

CUIDADO DE LA SALUD COMUNITARIA

Las drogas y el alcohol, que afectan a mi salud. Consecuencias en el trabajo, la familia y las relaciones sociocomunitarias. Dao irreversible biopsicosocial Comparacin del sistema digestivo y su proceso con los de otros seres vivos de la comunidad educativa. Debate argumentativo sobre la necesidad de conocer la morfofisiologa de los rganos, aparatos y sistemas de digestin, circulacin, respiracin y de excrecin, y de las alteraciones ocasionadas por el envejecimiento o algunos hbitos de vida, para obtener una mayor conciencia en el cuidado de nuestro propio cuerpo. Descripcin de los procesos de la digestin, absorcin y circulacin de los nutrientes. Exposicin de trabajos en comunidad sobre enfermedades ms frecuentes de la regin del sistema digestivo.

Ferias explicativas que aborden las temticas de: Prctica de hbitos de cuidado de los rganos, sistemas y aparatos de digestin, circulacin, respiracin y excrecin, considerando los factores de riesgo y cambios relacionados con la edad. Taller de socializacin con las temticas de informacin sobre el aprovechamiento de los sistemas en la utilizacin de fuentes de energa, tomando en cuenta al mismo tiempo la edad

HACER

PRODUCCIN DIVERSIFICADA ALIMENTOS EN SITUACIONES EMERGENCIA

DE DE

DECIDIR

Las ecoregiones agroalimentarias en situaciones de riesgo. Recuperacin, valoracin e inclusin de alimentos milenarios en la cultura nutricional. Planificacin, identificacin y seleccin de los productos disponibles en emergencias y atencin en el manejo de los alimentos. Derechos del consumidor y seguridad alimentaria, en equilibrio sustentable socioambiental y cultural del territorio

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Protegemos los recursos naturales con reciprocidad, estudiando los derechos de convivencia y armona del ser humano con la Madre Tierra, a travs de prcticas y aplicacin de polticas de uso sustentable productivo sociocultural, para fortalecer la preservacin de la biodiversidad, reas protegidas como refugio de la vida silvestre con seguridad socioambiental de la regin.

SISTEMAS DE APROVECHAMIENTO ENERGTICO SALUDABLE EN LOS SERES VIVOS

Cuidado del sistema digestivo en los seres vivos Prcticas salubres en el consumo de alimentos y su aprovechamiento en los espacios sociocomunitarios. La circulacin corporal de los seres humanos, relacionada a las necesidades respiratorias en la produccin energtica del medio natural. Eliminacin de los productos de desechos, cuidando de la salud medioambiental.
EL SER HUMANO EN CONVIVENCIA ARMNICA CON LA MADRE TIERRA Y SU TERRITORIO.

Complementariedad de la biogeografa en la convivencia territorial sociocultural. La agronoma, sociologa en la biogeografa del uso del transporte sociocultural demogrfico. Censos, padrn, registro civil, natalidad, fecundidad, morbilidad, mortalidad, esperanza de vida, crecimiento vegetativo, migraciones, tipos de migraciones, generacin, gnero y edad. Despatriarcalizacin, Gnero, Equidad e igualdad de oportunidades en las actividades laborales, sociales intracultural e interculturales de la regin. y atencin en el manejo de los alimentos. Derechos del consumidor y seguridad alimentaria, en equilibrio sustentable socioambiental y cultural del territorio.
CUIDADO SUSTENTABLEDE LOS RECURSOS NATURALES Y POLTICAS DE PROTECCIN

La geografa econmica y su relacin socioproductiva territorial. Identificacin de los potenciales, distribucin y sustentabilidad

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productiva de los recursos naturales en equilibrio con la Madre Tierra y el Cosmos. reas protegidas como refugio de la vida silvestre andino amaznico. Pisos ecolgicos en las vocaciones productivas intra interculturales.

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CUARTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SEGUNDA FASE

Temtica Orientadora: Innovacin y desarrollo de tecnologas adecuadas a nuestra regin. DIMENSIONES OBJETIVOS HOLSTICOS CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES DINMICA DE LA ORGANIZACIN DE LOS SERES VIVOS EN LA NATURALEZA.

CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO REA CIENCIAS NATURALES BIOLOGAGEOGRAFA

EVALUACIN PRODUCTOS

ORIENTACIONES METODOLGICAS

SER

Fortalecemos la capacidad crtica sobre los principios y leyes fsico-qumico de los seres vivos, la organizacin y dinmica de los ecosistemas, mediante el manejo sustentable de los recursos ecolgicos territoriales, valorando las bondades naturales de tierras bajas y altas, para mitigar y prevenir los efectos fenomenolgico de la realidad socioambiental en el desarrollo socioproductivo de la comunidad.

Niveles estructurales de los seres vivos, desde lo atmico a lo ecolgico. La vida como fundamento fsico qumico en la Madre Tierra y el Cosmos. Propiedades estructurales y energticas de las biomolculas Cuidado de los alimentos que provee la Madre Tierra Clasificacin de los alimentos por fuente nutrientes natural y funcin orgnica. Trastornos alimentarios transgnicos. Capacidad productiva, seguridad y soberana alimentaria.
DINMICA DE LOS ECOSISTEMAS EN LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS.

Descripcin de la importancia de los bioelementos y biomolculas en los procesos celulares, indicando algunos ejemplos de las repercusiones de su ausencia. Aplicacin de mtodos o tcnicas instrumentales bsicas de laboratorio, para el anlisis de biomolculas y/o modelizacin de los procesos de su transformacin qumica en los seres vivos Investigacin y debate sobre la composicin qumica del cuerpo humano, apreciando la cantidad relativa de los bioelementos y biomolculas de la materia viva. Inters por comprender las bases moleculares y celulares que explican la estructura y fisiologa de los seres vivos Reflexin crtica de la problemtica de los trastornos alimenticios. Planificacin y elaboracin de proyectos comunitarios educativos, para promover el aprovechamiento racional de los recursos orgnicos e inorgnicos que proporciona la naturaleza.

Inters por comprender las bases moleculares y celulares que explican la estructura y el funcionamiento de organismos vivos.

.
SABER

Dinmica y componentes en el anlisis de los ecosistemas de tierras bajas y altas. Produccin, acceso y manejo del uso sustentable de los recursos ecolgicos territoriales. El Estado Plurinacional y su potencial: agropecuario, agricultura, ganadera, avicultura, selvicultura, pesca y caza de la regin. Relaciones trficas y biomas, sucesiones ecolgicas y ciclos biogeoqumicos sedimentarios por pisos ecolgicos. Comercializacin intracultural e intercultural sociocomunitaria.

Valoracin de los saberes y conocimientos demostrados en el proceso educativo, sobre las bases moleculares y celulares de los sistemas vivos de la regin

Ferias explicativas que aborden las temticas de: Prctica de hbitos de cuidado de los rganos, sistemas y aparatos de digestin, circulacin, respiracin y excrecin, considerando los factores de riesgo y cambios relacionados con la edad.

Proposicin de medidas de preservacin del agua, aire, suelo, proteccin de la diversidad biolgica, eliminacin de basura, entre otros. Revisin bibliogrfica y debate de los efectos socio econmicos del cambio climtico sobre la salud, la biodiversidad, los bosques y las especies naturales, la infraestructura, la agricultura y sobre los recursos hdricos, particularizando la influencia de las actuaciones humanas sobre los diferentes ecosistemas.

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LA REALIDAD SOCIOAMBIENTAL GLOBAL Y LOCAL. LAS INTERRELACIONES DE LA POBLACIN HUMANAEN EL DESARROLLO SUSTENTABLE DE LA MADRE TIERRA.

HACER

Aplicamos medidas preventivas relacionadas al desarrollo y cuidado socioambiental, a partir del conocimiento de los Derechos de la Madre Tierra en la concrecin de leyes y acuerdos internacionales, en el marco de respeto y valoracin de las acciones de proteccin a la naturaleza, para una convivencia saludable, con valores en la salud integral socioambiental de la comunidad.

Problemas ecolgicos globales y locales: Cambio climtico y fenmenos fsicos condicionantes sobre el suelo, agua, atmsfera y la biodiversidad. Mitigacin y prevencin de riesgos ambientales Rol del ser humano, e impacto en el equilibrio del ecosistema El desarrollo sustentable como proyecto de cambio: polticas econmicas, sociales, ecolgicas y dey cuidado socioambiental.
LOS DERECHOS DE LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS

Discusin sobre el comportamiento que debera tener un estudiante en trminos de relacionamiento sociocomunitario y convivencia con la naturaleza, en los diferentes contextos culturales y productivos. Proposicin de un Proyecto produccin de la regin. ecolgico de Verificacin habilidades destrezas demostradas en aislamiento identificacin experimental componentes celulares biomolculas componen organismos vivos. de y el o de y que los Feria expositiva que explique la utilidad y las fuentes de los bioelementos y biomolculas, los niveles de organizacin de los seres vivos (microsistemas, mesosistemas y macrosistemas biolgicos).

Exhibicin de introductoria.

videos

para

motivacin

Anlisis y discusin de los aspectos culturales y sociales de la sexualidad y reproduccin humana y de las causas y consecuencias del embarazo en adolescentes, Discusin sobre el comportamiento que debera tener un estudiante en trminos de identidad de gnero. Implementacin de proyectos de concientizacin sobre dimensiones y cualidades de la sexualidad y una educacin sexual junto a estudiantes.

Legislacin Ambiental de los Derechos de proteccin de los recursos naturales. Marco Legal de las reas naturales protegidas, parques y reservas nacionales, Ley Forestal, Ley INRA, Ley 2255 de gestin de riesgo, Ley de Medio Ambiente. Protocolo de Kioto y marco de accin de Hiogo, acuerdo internacional sobre medio ambiente.
SEXUALIDAD RESPONSABLE EDUCACIN SEXUAL II

DECIDIR

Identidad en la eleccin y opcin sexual. Conflicto en la identidad de la sexualidad y roles de gnero. Respeto de la sexualidad y la formacin de valores con relacin a la cultura. Dimensiones y cualidades de la sexualidad Salud sexual y reproductiva, en la Planificacin familiar, mtodos anticonceptivos. Salud integral comunitaria.

Evaluacin de transcendencias y transformaciones demostradas en el aprovechamiento racional de los recursos orgnicos e inorgnicos que proporciona la materia viva de la comunidad

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QUINTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA PRIMERA FASE

Temtica Orientadora: Desarrollo de las capacidades productivas tecnolgicas sustentables de la regin
DIMENSIONES OBJETIVOS HOLSTICOS CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES PRESERVACIN DE LA VIDA COMO UNA CONSTANTE EN LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS.

CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO REA CIENCIAS NATURALES BIOLOGAGEOGRAFA

EVALUACIN PRODUCTOS

ORIENTACIONES METODOLGICAS

SER

Valoramos la clula como la unidad estructural y funcional de los seres vivos para posibilitar la comprensin y aprovechamiento de los microsistemas biolgicos, analizando su estructura y funcin para aprovechar en los emprendimientos productivos de la zona.

Los seres vivos como recursos perecedero de la Madre Tierra y el Cosmos Los seres humanos y su proceso de desarrollo y preservacin en los espacios sociocomunitarios. Los seres y el rol de la humanidad en el impacto del cuidado biocntrica de la Madre Tierra y el Cosmos.

Descripcin del ciclo sexual de la mujer, de los procesos de formacin de gametos y de las caractersticas de desarrollo embrionario y fetal. Investigacin y debate las fases y caractersticas de desarrollo de un nuevo ser. Reflexin crtica sobre las aplicaciones de la vida y los procesos de desarrollo en los espacios sociocomunitarios Participacin activa en actividades de promocin de la salud materno-infantil y de la salud sexual y reproductiva, y sobre preservacin de la vida.

Evaluacin de la oobjetividad, naturalidad y respeto, demostrados en la explicacin de los cambios biolgicos y psicolgicos de las nias y nios en la etapa de la pubertad y adolescencia y en el reconocimiento de los mecanismos de reproduccin de los seres vivos.

Ferias de informacin educacin y comunicacin en la promocin y conservacin de la salud materno infantil. Promocin de la salud sexual y reproductiva.

PRINCIPIOS BSICOS DE BIOLGICA DE LA VIDA.

LA

UNIDAD

SABER

Estudio celular intra e intercultural de las teoras celulares Estructuracin de conocimientos en cuanto a su estructura y funcin celular. Cualidades celulares en la funcin de los seres vivos. Estructura, funcin y propiedades del material gentico: ADN y ARN Leyes genticas cientficas, con enfoque inter e intraculturales Fundamentos y aplicaciones de la gentica Las naciones preservan su identidad cultural por resultados genticos de sus habitantes. Artculo 8j del convenio de Proteccin a la Biodiversidad regional.

Observacin de redes semnticas que incorporen los conceptos y fundamentos celulares de los seres vivos. Investigacin y debate sobre la importancia de la teora celular en el desarrollo y mantenimiento de la maquinaria de los seres vivos y la importancia de las leyes de la gentica. Valoracin de los principios bsicos de la estructura y funcin celular mediante seres unicelulares de la regin, y su relacin gentica con el artculo 8j. Demostracin prctica mediante proyectos comunitarios sobre el ncleo y la divisin celular del organismo humano. Valoracin de saberes y conocimientos demostrados en la comprensin de temas de sexualidad humana, reproduccin, herencia y gentica de los seres vivos, de la regin.

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HACER

Valoramos con tica el proceso de formacin de un nuevo ser, analizando las etapas y caractersticas del desarrollo embrionario y fetal, para promover el cuidado de la salud materno infantil y las leyes de la gentica, apoyando en el logro de una vida saludable y armnica

DISEMINACIN DE LOS SERES HUMANOS POR SU CAPACIDAD REPRODUCTIVA

Anlisis y comparacin sobre las ventajas y desventajas de la regulacin de la fecundidad. Reconocer el flujo de energa en la Naturaleza, valorando los recursos energticos, su consumo, preservacin e impacto en el desarrollo del embrin humano. Uso de mapas conceptuales y de redes semnticas que expliquen la morfofisiologa, interrelacin e interdependencia de los diferentes rganos, aparatos y sistemas de digestin, circulacin, respiracin y de excrecin. Ferias de difusin de la informacin de los beneficios y perjuicios de la aplicacin de los conocimientos de gentica y biotecnologa en la salud, agricultura e industria.

Los seres vivos se adaptan al medio en funcin de su capacidad reproductiva El ser humano y su capacidad tica en la reproduccin y la sexualidad. Valoracin Nutricional y Alimentacin en las Etapas de la Vida: Alimentacin en la Adolescencia, y adultos mayores. Contaminacin de los alimentos: Enfermedades de transmisin alimentaria
ORDENAMIENTO COMUNITARIO Y ACCIN DINMICA SOBRE EL SUELO SU

Desarrollo de habilidades y destrezas demostradas en la explicacin y/o representacin de las etapas y caractersticas de las leyes que rigen el estudio citolgico y la importancia que tienen en el mejoramiento de las especies en desarrollo embrionario, Responsable de las actividades de promocin de la salud maternoinfantil, de la salud sexual reproductiva, y en actividades de posicionamiento crtico o de aplicacin en emprendimientos productivos de los fundamentos de la herencia y la gentica.

Prevencin de enfermedades hereditarias Aplicacin de la gentica en el mejoramiento de la salud, agricultura y produccin industrial.

DECIDIR

Representacin y esquematizacin cartogrfica para situar los fenmenos del suelo a escala del conocimiento intracultural e intercultural. Asentamientos humanos como agentes transformadores de la dinmica fsica-qumica y ecolgica con relacin a los paisajes culturales. Transformaciones antrpicas provocadas por el desarrollo cultural humano capitalista. La geografa social, pobreza, marginacin y la vivencia vulnerable en riesgo ambiental y laboral.

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QUINTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SEGUNDA FASE

Temtica Orientadora: Aplicacin de las tecnologas en los procesos de produccin comunitaria DIMENCONTENIDO CURRICULAR Y EJES
SIONES OBJETIVOS HOLSTICOS ARTICULADORES MANTENIMIENTO DE LA CALIDAD AMBIENTAL Y EL SISTEMA DE MEJORAMIENTO DE GESTIN CONTINUA.

CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO REA CIENCIAS NATURALES BIOLOGAGEOGRAFA

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

SER

Asumimos con responsabilidad el mantenimiento de la calidad ambiental, describiendo las caractersticas de su manifestacin y de los procedimientos de su medicin, para fortalecer los emprendimientos productivos sustentables, que favorezcan a desarrollar mejores condiciones de vida.

Caractersticas de la calidad ambiental en sus diferentes manifestaciones culturales y en sus diferentes dimensiones. Medicin de la calidad ambiental a travs de indicadores y/o Bioindicadores. Definicin y caractersticas de la gestin ambiental desde la visin propia de nuestra cultura y la de otros pueblos del mundo. Los sistemas de gestin ambiental y el ciclo del mejoramiento continuo, con tcnicas de seguimiento. Evaluacin de la gestin ambiental desarrollada en la regin y la comunidad.
DINMICAS PRODUCTIVAS Y SUSTENTABLES EN EL ESTADO PLURINACIONAL EN LA UBICACIN DE LOS RECURSOS.

Observacin e identificacin de los problemas ambientales presentes en la comunidad, relacionados a las actividades productivas realizadas. Comparacin de caractersticas ambientales actuales y deseables de acuerdo a parmetros tericos de calidad ambiental. Jerarquizacin reflexionada de ambientales de la comunidad importancia y urgencia. problemas segn su

Fortalecimiento de sentires y valores, demostrados respecto al anlisis del estado ambiental de la comunidad y en los trabajos realizados sobre sistemas de gestin ambiental. Identificacin de saberes y conocimientos demostrados en la comprensin de los temas relacionados con los sistemas de gestin ambiental y el ciclo de mejoramiento continuo. Evaluacin de prcticas y habilidades demostradas en el desarrollo de ejercicios vivenciales y razonados, relacionados a la planificacin e implementacin de un sistema de gestin ambiental.

Proyectos comunitarios de gestin ambiental planificados y/o ejecutados, para iniciar procesos de certificacin de un sistema de gestin ambiental de una actividad productiva particular.

Elaboracin en la prctica docente de un inventario de problemas ambientales de la comunidad y de sus formas de mitigacin o solucin.

SABER

HACER

La ordenacin del territorio y planificacin de los servicios en los sistemas de informacin geogrfica (SIG), cartografa y teledeteccin. Dinmica productiva de los recursos naturales en el territorio. Ubicacin de los recursos en la produccin sustentable, comercializacin, exportacin e importacin intracultural e intercultural. Saneamiento bsico de los campos feriales, como sistema preventivo de la salud sociocomunitaria. Necesidades humanas (migrantes forzados, desplazados, refugiados

Representacin dramtica individual y grupal de uno de los temas vivenciales sobre la crisis ambiental. Indagacin sobre los sistemas de gestin ambiental usados comnmente, ya sean los relacionados a estndares de calidad establecidos como ISO 14000 o sistemas propios de gestin ambiental. Discusin sobre las caractersticas que debera tener un sistema de gestin ambiental de acuerdo a los diferentes contextos culturales y productivos. Implementacin real o simulada de sistemas de

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climticos, discriminados, otros. Reconocimiento de los sectores productivos sustentables y vulnerables al cambio climtico en el Estado Plurinacional.
IDENTIFICAR LAS REGIONES DE MAYOR PRODUCTIVIDAD Y LAS REAS DE CONTAMINACIN AMBIENTAL.

gestin ambiental de actividades productivas comnmente encontradas.

Aplicamos medidas preventivas y correctivas con relacin a aspectos biolgicos, econmicos, culturales y sociales de la sexualidad humana, a partir de la identificacin de dimensiones y cualidades del control y decisiones que protejan ante riesgos sexuales, para garantizar los mecanismos de planificacin familiar.

Regiones productivas de recursos mineros, agropecuarios, hidrogrficos e hidrocarburferos. Caractersticas de la economa nacional y su incidencia en los pueblos indgenas originarios, campesinos y comunidades interculturales. Capacidad productiva en las regiones altas y bajas. Relacin del medio y la contaminacin ambiental.
CUIDADO DE LA SALUD COMUNITARIA.

Exhibicin de introductoria.

videos

para

motivacin

Anlisis y discusin de los aspectos culturales y sociales de la sexualidad y reproduccin humana y de las causas y consecuencias del embarazo en adolescentes, Discusin sobre el comportamiento que debera tener un estudiante en trminos de identidad de gnero. Implementacin de proyectos de concientizacin sobre la importancia social del uso de anticonceptivos.

Responsable de transcendencias y transformaciones demostradas en la aplicacin en la educacin, de sistemas de gestin ambiental, de actividades productivas de la regin.

DECIDIR

La salud de mi cuerpo sin drogas: alcohol y otros. Relaciones en la familia y la comunidad. Alteracin biopsicosocial y las consecuencias irreversibles sociocomunitarias.

LA ALIMENTACIN COMO DERECHO HUMANO Y DEFENSA DEL CONSUMIDOR.

Marco Legal que respalda el DHAA CPE. Ley INRA, Plan Nacional de Desarrollo. Plan Nacional de Seguridad Alimentaria, Programa Intersectorial Desnutricin Cero. Alimentacin complementaria escolar. Declaracin Universal de DDHH PIDESC. Cumbre Mundial de derechos del nio nia, CUMBRE Mundial de alimentacin, Cumbre mundial del Milenio. Mecanismo para ejercer el DHAA, responsabilidades y obligaciones.

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SEXUALIDAD RESPONSABLE EDUCACIN SEXUAL III

Distincin y reconocimiento de los aspectos biolgicos, econmicos, culturales y sociales de la sexualidad humana, incluyendo el auto-cuidado de la pareja y la paternidad responsable. Medidas de control y de promocin de la natalidad. La importancia social de las medidas anticonceptivas responsables. Despatriarcalizacin, en la equidad e igualdad de oportunidades con relacin al sexo. Los roles en el gnero y la discriminacin social, econmica, cultural y poltica.

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SEXTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA PRIMERA FASE

SIONES OBJETIVOS HOLSTICOS CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES

CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO REA CIENCIAS NATURALES BIOLOGAGEOGRAFA

ORIENTACIONES METODOLGICAS EVALUACIN PRODUCTOS

Temtica Orientadora: Fortalecimiento de capacidades creativas cientficas tecnolgicas, con valores sociocomunitarios. DIMENCAPACIDADES DEFENSIVAS INMUNITARIAS EN EL CUIDADO DE LOS SERES VIVOS PARA VIVIR BIEN

SER

SABER

Desarrollamos la capacidad de valoracin y representacin de los mecanismos de defensa de los seres vivos, describiendo y analizando la morfofisiologa y alteraciones del sistema inmune, para fundamentar la aplicacin de vacunas, trasplante de rganos, transfusiones sanguneas, en el cuidado de la salud individual y colectiva, para lograr calidad de vida mejor en complementariedad con la Madre Tierra y el Cosmos.

Resea histrica. Inmunizacin artificial: La prevencin inmunitaria en las comunidades Morfologa y funcin de las clulas sanguneas que actan en defensa del organismo del ser vivo Trasplante de rganos valorando el avance de la tecnologa cientfica. Medicina tradicional
PRCTICAS SOCIOCOMUNITARIAS EN LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS.

Descripcin de las funciones del sistema inmunolgico del ser humano ante el ingreso de microorganismos infecciosos, la importancia de protegerlo y valorar la salud. Comparacin de actividades y trabajos cientficos de personalidades que han desarrollado una comprensin sobre la microbiologa y el uso mdico de las vacunas. Disposicin para practicar medidas preventivas contra enfermedades bacterianas, parasitarias y virales. Planificacin y elaboracin de proyectos comunitarios educativos, para proponer medidas de prevencin de enfermedades infecciosas en el entorno prximo.

Reconocimiento de sentires y valores al explicar la etiologa, sintomatologa y epidemiologa de las enfermedades infecciosas que afectan a la salud individual y colectiva de nuestra comunidad. Fortalecimiento de saberes y conocimientos sobre la etiologa, sintomatologa y epidemiologa de las enfermedades infecciosas de mayor prevalencia en el contexto, as como de la utilidad de estos agentes biolgicos en la biotecnologa.

*Manejo adecuado de las bondades naturales de acuerdo a los pisos ecolgicos. *Las potencialidades productivas en la industria, agropecuaria, salud, servicios, turismo, comercial, artes plsticas artsticas y educacin fsica. *Las prcticas tradicionales de auto subsistencia en la Madre Tierra y el impacto tecnolgico en la economa regional. *Acciones de la humanidad sobre las poblaciones y las comunidades. *Caza y pesca indiscriminada de la fauna, visin extractivista de la flora, contaminacin del ecosistema regional, nacional y mundial.
BIOTECNOLOGA, MICROBIOLOGA LA DIVERSIDAD REGIONAL

Participacin activa en campaas de: Prevencin de enfermedades epidmicas, pandmicas y endmicas, ocasionadas por virus, bacterias y parsitos. Aplicacin de la biotecnologa en medicina, industria y agricultura.

EN

HACER

Valoramos la capacidad de describir la etiologa y epidemiologa de los agentes parasitarios, virales y bacterianos de mayor prevalencia en la regin, analizando sus caractersticas, ciclos

Caractersticas de los organismos parasitarios Agentes parasitarios, de mayor prevalencia en la regin: estructura, ciclos biolgicos. Prevencin y curacin Fortalecimiento de las capacidades

Recoleccin de informacin y mapeamiento de los ndices de incidencia y de prevalencia de las enfermedades epidmicas, pandmicas y endmicas de mayor inters en Bolivia y discusin de su relacin con los principales factores de riesgo. Debates sobre aspectos polmicos relativos a las repercusiones sociales, econmicas y mdicas de las enfermedades infecciosas que afectan a los

Informacin y anlisis de los problemas infecciosos de la regin ocasionados por parsitos, virus y bacterias, distinguiendo aspectos sociales, culturales, ticos y biolgicos.

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biolgicos, modos de transmisin y las medidas de control con el uso de la biotecnologa, para prevenir contagio con estos agentes y lograr una comunidad sana combinando con la medicina tradicional. Valoramos la importancia de los sistemas seo, articular y muscular, describiendo la morfofisiologa de los huesos, msculos y articulaciones para promover el cuidado locomotor con la finalidad de prevenir enfermedades asteoarticulares de toda edad

cientficas. Tecnolgicas en: Medicina convencional y tradicional Industria alimenticia y medicinal Agropecuaria sustentable en cada regin

seres vivos de la comunidad. Valoracin de los hallazgos y descubrimientos de las ciencias mdicas para disminuir el VIH-SIDA y otras enfermedades de inters epidmico y endmico en Bolivia. Prctica de hbitos higinicos para la prevencin de infecciones con agentes infecciosos y la demostracin de instrumentos biotecnolgicos. Descripcin de los rganos, aparatos, sistemas del ser humano con los de otros seres vivos. Modelizacin de las principales alteraciones de los rganos, aparato y sistemas estudiados. Uso de mapas conceptuales que expliquen la morfofisiologa, interrelacin e interdependencia de los diferentes rganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano. Diagnstico y reflexin sobre nuestros hbitos de vida que conservan la salud de nuestros rganos, aparatos y sistemas. Realizacin de ferias educativas para informar, educar y comunicar sobre los hbitos de cuidado de los sistemas y aparatos de locomocin, relacin y de coordinacin, considerando los factores de riesgo y cambios relacionados.

CONDICIONES ADAPTATIVAS ANIMALES A SU MEDIO

DE

LOS

Descripcin comparativa del esqueleto humano y de animales vertebrados de la regin Anatoma y fisiologa de los sistemas seo, articular, muscular. Adaptaciones de locomocin en la biodiversidad animal. Mecanismos de dao del sistema seo-articular relativos a la edad.

Desarrollo de hbitos de higiene y de medidas de prevencin de las enfermedades infecciosas y posicin asertiva frente a las actividades de aplicacin de la biotecnologa de la comunidad educativa

DECIDIR

Valoramos con responsabilidad los principios y leyes que explican el fenmeno de la vida, mediante el desarrollo de proyecto sustentable en el cuidado socioambiental, analizando la biogeografa en su relacin intra e intercultural que interactan en los espacios sociocomunitarios, con manejo sustentable en gestin de riesgo y cambios climtico, para preservar la vida comunitaria con salud socioambiental.

PRINCIPIOS Y LEYES QUE EXPLICAN EL FENMENO DE LA VIDA RELACIONADO AL MEDIO NATURAL.

La biogeografa en el Estado Plurinacional de Bolivia. Las relaciones intraculturales e interculturales especficas de los biomas terrestres y biomas acuticos. Los seres vivos y su distribucin en el espacio geogrfico, para interactuar de manera armnica con la naturaleza. Diferenciacin de los elementos biticos de los abiticos, describiendo los reinos del territorio

PROYECTO SUSTENTABLE EN GESTIN DE RIESGO Y MANEJO DE CUIDADO SOCIOAMBIENTAL Y LA CUENCA DEL PLATA.

Comprensin de los efectos fenomenolgicos en las prcticas de campo. Interpretacin objetiva de los fenmenos naturales y diseos de

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proyectos orientados al fortalecimiento de las vocaciones productivas. Cambios climticos, efectos invernadero, capa de ozono. Manejo de servicios bsicos y uso sustentable del agua, cuidado de nuestra cuenca del plata. Importancia y cuidado de la atmsfera para la vida en el planeta Tierra, lluvia cida, desertificacin, fenmeno del nio nia.

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SEXTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SEGUNDA FASE

Temtica Orientadora: Diseo y ejecucin de emprendimientos productivos en la comunidad DIMENSIONES OBJETIVOS HOLSTICOS CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES

CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO REA CIENCIAS NATURALES BIOLOGAGEOGRAFA

ORIENTACIONES METODOLGICAS EVALUACIN PRODUCTOS

COORDINACIN NEURO ENDOCRINA EN LOS ANIMALES PARA SU PRESERVACIN

SER

Valoramos la capacidad de explorar con creatividad los mecanismos de relacin y de coordinacin de los organismos vivos, describiendo tericamente la morfofisiologa del sistema nervioso y endocrino, para prevenir alteraciones y enfermedades de este sistema, promoviendo una vida saludable en complementariedad con la Madre Tierra y el Cosmos

La cualidad funcional razonada de los animales Saberes y conocimientos de la estructura corporal de los animales en la reaccin a los factores fsicos del Cosmos Los receptores sensoriales. Mecanismos de transmisin de los estmulos Las funciones de regulacin hormonal Valoracin nutricional y alimentacin en las etapas de la vida Alimentacin durante el Embarazo y en mujeres, periodo de lactancia Alimentacin Complementaria en nias y nios entre los 6 meses y menores de 2 aos. Alimentacin en los pre-escolares y escolares

Modelizacin de las principales alteraciones y sus consecuencias en estos sistemas. Recoleccin de informacin y debate sobre los efectos del uso y abuso de drogas y estupefacientes en el sistema nervioso y endocrino. Evaluacin del sistema en base a la interaccin y los cambios que se presentan en la Madre Tierra, considerando tres conceptos claves: Sistema, Interaccin y Cambio. Definir bases tericas sobre la alimentacin y nutricional en diferentes etapas de la vida. Debate argumentativo sobre la necesidad de conocer la anatoma y fisiologa de los rganos, aparatos y sistemas, y de los cambios morfolgicos que nos ocasiona el desarrollo, para obtener una mayor conciencia en el cuidado de nuestro propio cuerpo. Proyectos comunales sobre las enfermedades y alteraciones del Sistema Nervioso y Sistema Endocrino con casos que se tiene en la comunidad.

Valoracin para explicar los mecanismos de prevencin de enfermedades de los aparatos y sistemas estudiados, del consumo de drogas, as como de las actitudes de respeto y tolerancia para las personas que viven con el VIH SIDA

Ferias o campaas de difusin sobre la prctica de hbitos saludables, para preservar la salud de los sistemas y aparatos de locomocin, relacin y de coordinacin. Etiologa, sintomatologa y mecanismos de prevencin del VIH - SIDA

SABER

Desarrollamos la Iniciativa de certificacin de la gestin ambiental, en base a parmetros internacionales establecidos, fortaleciendo emprendimientos productivos sustentables, derechos y deberes ambientales, para lograr una vida saludable y armnica con la Madre Tierra y el Cosmos.

CERTIFICACIN DE SOCIOAMBIENTAL

LA

GESTIN

Formas de certificacin de la gestin ambiental en Bolivia y a nivel Internacional. Preparacin de requisitos para la certificacin de la gestin ambiental. Educacin en gestin ambiental Tipos de contenidos de gestin ambiental propios y de otros pueblos. Tcnicas participativas productivas en el desarrollo de sistemas de gestin ambiental.

Representacin dramtica individual y grupal de uno de los temas vivenciales sobre la crisis ambiental Indagacin sobre los sistemas de gestin ambiental usados comnmente, ya sean los relacionados a estndares de calidad establecidos como ISO 14000 o sistemas propios de gestin ambiental Discusin sobre las caractersticas que debera tener un sistema de gestin ambiental de acuerdo a los diferentes contextos culturales y productivos.

Verificacin de saberes y conocimientos prcticos terico prcticos sobre la etiologa de las enfermedades de los aparatos y sistemas de locomocin, relacin y coordinacin, as como del VIH SIDA.

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HACER

Aplicamos tcnicas para determinar los eventos y fenmenos que ocurren en la tierra, a travs de la normativa vigente en aspectos de proteccin de la biodiversidad, comprendiendo su distribucin en el espacio sociocomunitario, para fortalecer la complementariedad armnica con la Madre Tierra y la comunidad.

PERDIDA DE LA BIODIVERSIDAD EN LA MADRE TIERRA.

Los efectos ambientales regionales, por asentamientos poblacionales de acuerdo a los pisos ecolgicos. Erosin de suelos, contaminacin de aguas, acumulacin de la basura. Riesgo que produce la industria en los impactos ambientales. Manejo analtico de reingeniera de la biogeografa del medio ambiente con enfoque sustentable. La produccin sustentable, distribucin y consumo de bienes, servicios y turismo.

Implementacin real o simulada de sistemas de gestin ambiental de actividades productivas comnmente encontradas. Implementacin guiada de ejercicios relacionados a la planificacin, implementacin y certificacin de sistemas de gestin ambiental. Uso de mapas conceptuales y redes semnticas que incorporen los principales conceptos de los mecanismos de transmisin del VIH y de los mecanismos de defensa del organismo. Debate argumentativo sobre los cuidados de atencin mdica que se debe tener durante el embarazo, para evitar los riesgos de transmisin o complicacin que ocasiona el VIH-SIDA Realizacin de ferias, campaas, exposiciones o talleres de difusin, sobre los riesgos que ocasiona el consumo de drogas y estupefacientes. Planificacin y elaboracin de proyectos comunitarios educativos para proponer medidas de prevencin del contagio con VIH SIDA y del abuso de drogas y estupefacientes.

Desarrollo de habilidades y destrezas demostradas en la representacin de las bases que fundamentan las enfermedades de los aparatos y sistemas de locomocin, relacin y coordinacin, as como de la transmisin del VIH SIDA.

Programa piloto implementado para una educacin preventiva integral de las infecciones de transmisin sexual, VIH y SIDA en las instituciones educativas.

DECIDIR

Asumimos la problemtica del VIH y SIDA como una realidad nacional, investigando los factores socioculturales que favorecen su transmisin, describiendo su etiologa, sintomatologa y epidemiologa, para asumir comportamientos saludables y responsables para prevenir el VIH y SIDA, en la prevencin de la salud integral comunitaria.

CUIDADO DE LA SALUD COMUNITARIA

Medicina natural en la prevencin de la salud. Primeros auxilios, saneamiento bsico y uso sustentable del agua. El consumo de las drogas y sus consecuencias irreversibles. El consumo del alcohol y sus consecuencias. Degradacin humana y la desintegracin familiar sociocomunitaria.

DERECHO A ALIMENTARIA

LA

SOBERANA

Marco Legal Nacional e Internacional que respalda la seguridad alimentaria, situacin alimentaria en Bolivia, Plan Nacional de seguridad alimentaria. Principios de la Seguridad Alimentaria: disponibilidad, acceso, consumo, aprovechamiento biolgico, programa intersectorial, Desnutricin Cero, Cumbre Mundial de Alimentacin, Metas del Milenio, respeto a la diversidad de las culturas alimentarias. Marco Legal para fomentar la

Fortalecer las transcendencias y transformaciones demostradas en la preservacin de la salud de los aparatos y sistemas de locomocin, relacin y de coordinacin, as como en la prevencin del VIH SIDA y del consumo de drogas y estupefacientes de la regin

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Soberana Alimentaria Nacional, Derechos, Principios, Equidad, Sostenibilidad y Sustentabilidad con valores interculturales y factores internos y externos. Respeto de la cultura alimentaria, hbitos, costumbres, tradiciones, creencias, mitos, ritos, modas, tabs, relacionado al cosmos
SEXUALIDAD RESPONSABLE EDUCACIN SEXUAL IV

El embarazo. Causas y consecuencias, Enfermedades de transmisin sexual. ETS/SIDA. Estabilidad de la familia. La sexualidad en la tercera edad

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16. CARACTERIZACIN DE FSICA La enseanza de la Fsica estuvo centrada slo en los contenidos de la ciencia, sin mirar su historia, su epistemologa, la didctica y los procesos psicolgicos cognitivos, la ciencia de los algoritmos o resultados numricos finales se limitaba a la memorizacin y repeticin. De esta forma en la educacin secundaria, se ha caracterizado por proporcionar un nivel de formacin y orientacin escasa en relacin a conocimientos, estrategias y metodologas, debido a la aplicacin persistente de un currculo descontextualizado, individualista y ausente de un rol protagnico hacia la productividad, determinado por un enfoque tradicionalista y escolarizado del proceso enseanza aprendizaje, expresado en la rutina y en la transmisin verbal y repetitiva con ejercicios mecnicos en la pasividad y sometimiento del alumno, determinado por el verticalismo del docente con un horario rgido caracterstico de la escuela tradicional. Tambin se destaca el hecho de que la Fsica ha sido abordada como una disciplina aislada, parcelada y carente de vinculaciones prcticas y tericas con otras disciplinas cientficas del rea de Ciencias Naturales, como la Biologa, Qumica, Geografa entre otras. As mismo se enfatizaba la carencia de infraestructura para desarrollar la parte prctica, en consecuencia la asignatura se imparta slo en forma terica. El modelo no logr responder a las necesidades, condiciones, ni a los conocimientos instructivos del momento, menos a la cultura propia de las diferentes regiones del pas. La Reforma Educativa impuesta por el Fondo Monetario Internacional (FMI) no logr el cambio estructural de la educacin como se pretenda, mantuvo las condiciones tericas de los modelos anteriores donde el proceso enseanza aprendizaje en el nivel secundario al sustentarse en el enfoque constructivista, profundiza la competencia y logros individuales, donde el actor de la construccin de su conocimiento es el alumno. La enseanza de la Fsica y las condiciones acadmicas son las mismas de los modelos anteriores con resultados infructuosos. En el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo al igual que la Geografa, Qumica y Biologa, est integrada en el rea de Ciencias Naturales que conforman el Campo de Saberes y Conocimientos Vida Tierra Territorio(VTT), articulando e interrelacionando, experiencias y prcticas intraculturales - interculturales y plurilinges de la comunidad, a partir de la convivencia armnica y reciproca de los seres vivos con la Madre Tierra y el Cosmos. Los planes y programas plantean valorizar los saberes y conocimientos de la comunidad para solucionar problemas de la vida, en la vida y para la vida. Por ser experimental se aplicarn saberes y conocimientos tecnolgicos en las reas: Agropecuaria, Industrial, Servicios, Educacin Fsica y Deportes, Artstica, Comercial, Turismo, Salud y Alimentacin. El currculo de Fsica en el modelo educativo sociocomunitario productivo, aporta:

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 Al conocimiento investigativo, crtico, reflexivo, y creativo de los estudiantes, para la comprensin y produccin intelectual tangible e intangible. Al espritu emprendedor, desarrollador de manejo tcnico tecnolgico generando procesos socioproductivos comunitarios. A la formacin integral y holstica del estudiante en los valores sociocomunitarios. En la sensibilidad y valoracin a toda manifestacin de vida, con sustentabilidad y complementariedad armnica con la Madre Tierra y el Cosmos. En los procesos de aprendizaje a partir de los saberes y conocimientos de la diversidad cultural de los pisos ecolgicos de la regin. En razn a ello, se interrelaciona con otras reas de saberes y conocimientos, articulando las prcticas ancestrales de los pueblos con la ciencia intra e intercultural y plurilinge, concretados en contenidos curriculares y dinamizados por los ejes articuladores. 17. FUNDAMENTACIN DE FSICA El estudio y anlisis de la Fsica se remonta a los albores de la humanidad, los chinos, egipcios, mayas, griegos, y otras culturas, intentaron explicar los fenmenos naturales mediante especulaciones filosficas11. Galileo Galilei notable fsico y astrnomo hizo las principales descripciones junto a Johannes Kepler, con quien inici la revolucin cientfica. Posteriormente Isaac Newton complet este avance para llegar a la mxima expresin con el clebre fsico Albert Einstein quien dio lugar a un nuevo comienzo para las inagotables investigaciones que realiza la fsica en los ltimos tiempos. La Mecnica Cuntica12, estudia las manifestaciones que se producen a escala atmica, los comportamientos de la materia y la energa, as como las fuerzas que las rigen. La mayor dificultad que tuvo la Mecnica Cuntica para ser entendida y aceptada es que trabaja con probabilidades, no con certezas. Este captulo se inici a principios del siglo XX y se complement con los estudios de Albert Einstein quien abri paso a la Fsica Moderna, las aplicaciones de estas teoras han contribuido al desarrollo de diferentes mbitos. Surgieron adelantos como la televisin, el radar, la radio FM, los transistores, las computadoras, la fibra ptica, el chip, Internet y El Sistema de Posicionamiento (GPS)13, entre otros. La Fsica Moderna adems aporta en diversas reas de la ciencia y el quehacer humano como la Medicina: el ultrasonido, la tomografa

11 12 13

Diplomado de Fsica para Profesores de Fsica, Mdulo: Didctica de la Fsica. Lic. Winder A. Canezo Gmez. Facultad de Ciencias Puras y Naturales UMSA. 2010 del latn quantum que significa cantidad Sigla en ingls Geography Possionating System

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computacional, el scanner, los rayos lser, la resonancia magntica; la Industria: el disco compacto, usos comerciales de los rayos lser, el plstico, la fotocopiadora, entre muchas otras. En Fsica estudiamos los fenmenos mecnicos, trmicos, elctricos, luminosos. Todos estos reciben el nombre de fenmenos fsicos. La fusin del hielo, ebullicin del agua, cada de una piedra, luminiscencia de un filamento incandescente de una lmpara elctrica, el relmpago, el viento, etc. Hay muchas otras ciencias que estudian a la Madre Tierra y el Cosmos, tales como la Astronoma, Qumica, Geografa, Botnica, Zoologa y otras. Todas estas ciencias utilizan las leyes de la Fsica. As por ejemplo, en Geografa, se aplican stas leyes para explicar el clima, la corriente de los ros, la creacin de los vientos. Con la ayuda de la Fsica, se explica en Zoologa cmo transcurre el movimiento de los animales en la tierra y de los peces en el agua, cmo diferentes animales emiten y perciben los sonidos, dando lugar a una explicacin cientfica de todas las manifestaciones naturales. En los ltimos tiempos han seguido desarrollndose de modo impetuoso, disciplinas afines a las ciencias generales e ingeniera, que se encuentran en el punto de unin de varias ciencias y que tienen su fundamento en la fsica (ciberntica, mecatrnica, binica, biofsica, medicina nuclear, etc.). Se han ampliado de forma notable las posibilidades para la posterior penetracin de unos en otros, de diversos mbitos de los conocimientos, como el estudio de nuevas fuentes de energa, los modelos manifestados por estrellas, qusares, nebulosas, y otros, dispersas en el cielo de ambos hemisferios terrestres. Mientras que, para el desarrollo de nuevas tecnologas se estn estudiando el mundo microscpico de las partculas elementales que componen el ncleo atmico; por otro lado, en el estudio de los cambios climticos se cuentan con diversos observatorios de Fsica equipados con instrumentos que miden parmetros climatolgicos dispersos en el mundo entero. En este proceso, la vinculacin de los conocimientos toma en cuenta el Ser, Saber, Hacer y Decidir como dimensiones del ser humano a ser desarrollados de manera integral en los procesos educativos. En este sentido, el paradigma de esta ciencia es el conjunto de las diferentes teoras del macrocosmos, meso cosmos y microcosmos que en la actualidad tienen vigencia y validez universal en sus componentes prctico-tericos. Dentro de esta visin holstica, la matemtica es el instrumento de aplicacin y desarrollo de los modelos o teoras cientficas relacionados con la fsica, aunque algunos elementos no tengan significado fsico cuantificable, pero son tiles en la explicacin terica. NIVELES DE FENMENOS FSICOS Macrocosmos Mesocosmos Microcosmos TIPOS DE FENMENO FSICO Del universo de las galaxias a los sistemas planetarios Dimensiones humanas (en el planeta tierra). Del tomo hacia las partculas subatmicas elementales (mundo invisible de la materia)

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Por todo lo anterior, surge la necesidad de ensear Fsica desde la Educacin Comunitaria Vocacional (primaria), en este nivel los estudiantes comprenden la fsica como sinnimo de naturaleza; es decir, una fsica conceptual que les permita describir los fenmenos naturales de manera cualitativa con actividades que fortalezcan su capacidad de entendimiento y valoracin de la Madre Tierra y el Cosmos. Los estudiantes del nivel de Educacin Secundaria Comunitaria Productiva (secundaria), al finalizar cada proceso educativo desarrollaran capacidades para comprender y describir los fenmenos naturales de manera cualitativa y cuantitativa, fortaleciendo la capacidad de razonamiento para resolver problemas diversos con un mayor grado de dificultad que sobre todo se orienten al desarrollo del pensamiento, razonamiento lgico, la resolucin de ejercicios y la capacidad de aprovechar sus conocimientos para mejorar la calidad de vida con reciprocidad y complementariedad con la Madre Tierra y el Cosmos. Por otro lado, la educacin superior ayuda a fortalecer y sustentar los conceptos cientficos de la fsica, permite relacionar las ciencias fsicas con la tecnologa y la produccin coadyuvando al desarrollo de la sociedad. Los desafos a los que se enfrenta el desarrollo de la Fsica al comenzar el siglo XXI, estn dirigidos principalmente a descubrir nuevas fuentes de energa y desarrollar tecnologas, estudiar los efectos de los cambios climticos en el mundo, entre muchas otras investigaciones. En Bolivia esta ciencia siempre estuvo y est reducida a un pequeo grupo de estudiantes y profesionales debido a que no existen fuentes de trabajo para realizar investigacin bsica ni centros de aplicacin con tecnologa adecuada para recibir a los profesionales formados. En consecuencia, para salir de esta realidad se debe incorporar esta disciplina desde los primeros aos de escolaridad, replanteando planes y programas de estudio en todos los niveles, sistemas y subsistemas del Sistema Educativo Plurinacional; pero tambin, se debe fomentar la creacin de centros de investigacin, aplicacin y produccin en base a esta ciencia. Para cumplir con lo deseado debemos: Asumir el enfoque descolonizador para romper las estructuras y relaciones de imposicin ideolgica, y desarrollar una visin del Cosmos, geosistema y el ser humano como parte de ella, para vivir en equilibrio armnico con la Madre Tierra y el Cosmos. Un enfoque productivo para generar, explicar y aplicar la ciencia bsica en el campo de la produccin. La utilizacin del enfoque comunitario en todo proceso y particularmente en el proceso de transformacin y aprovechamiento de los recursos naturales y construccin de conocimientos en las prcticas de trabajo y que sean producto de una decisin colectiva en consenso. Finalmente, considerar el enfoque intracultural-intercultural y plurilinge para la articulacin del campo de conocimientos en el marco de la universalidad de los mismos.
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18. OBJETIVO DE FSICA Asumimos conciencia comunitaria en la aplicacin de la Fsica en equilibrio con la Madre Tierra y el Cosmos, revalorizando los saberes y conocimientos propios y de la diversidad a travs de las potencialidades productivas, tecnolgicas para aplicarlas en proyectos socioproductivos de la comunidad y la regin. 19. CARACTERIZACIN DE QUMICA El currculo de Qumica prioriz el conocimiento terico, mientras que la prctica y produccin definitivamente no fueron tomadas en cuenta; es decir, la enseanza consisti en una especie de conocimiento literario. La Qumica se present principalmente como teora, dejando de lado la prctica y la produccin. De esta forma la Qumica en la educacin secundaria comunitaria productiva, se ha caracterizado por proporcionar un nivel de formacin y orientacin escasa en relacin a conocimientos, estrategias y metodologas; debido a la aplicacin persistente de un currculo descontextualizado, individualista y ausente de un rol protagnico hacia la productividad, determinado por un enfoque tradicionalista y escolarizado del proceso enseanza aprendizaje, expresado en la rutina y en la transmisin verbal, repetitiva y memorstica con ejercicios mecnicos en la pasividad y sometimiento del alumno, determinado por el verticalismo del docente, con un horario rgido caracterstico de la escuela tradicional. Tambin se destaca el hecho de que la Qumica ha sido abordada como una disciplina aislada, parcelada y carente de vinculaciones, prcticas y tericas, con otras del rea de Ciencias Naturales, como la Biologa, la Fsica, la Geografa, etc. Asimismo se enfatizaba la carencia de infraestructura para desarrollar la parte prctica, en consecuencia la asignatura se imparta slo en forma terica. El modelo no logr responder a las necesidades, condiciones ni a los conocimientos instructivos del momento, menos a la cultura propia de las diferentes regiones del pas. La Reforma Educativa impuesta por el Fondo Monetario Internacional (FMI) no logr el cambio estructural de la educacin como se pretenda, mantiene las condiciones tericas de los modelos anteriores donde el proceso enseanza aprendizaje en el nivel secundario al sustentarse en el enfoque constructivista, profundiza la competencia y logros individuales, donde el actor de la construccin de su conocimiento es el alumno. La enseanza de la Qumica y las condiciones acadmicas son las mismas de los modelos anteriores con resultados infructuosos. Adems, es necesario resaltar que los libros de enseanza cientfica con que cuenta el magisterio nacional no estn acordes a la realidad vivencial por lo que se debe replantear los planes educativos, para estar junto a las nuevas corrientes de las ciencias y fundamentalmente valorizar los saberes y conocimientos de la comunidad. La Qumica no slo es nomenclatura y estequiometra, sino que es tambin qumica tradicional autctona y se encuentra en la medicina ancestral, alimentos, nutricin y la qumica del campo.
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La Qumica en el modelo educativo sociocomunitario productivo al igual que Geografa, Fsica y Biologa, estn integradas en el rea de Ciencias Naturales que conforman el Campo de Saberes y Conocimientos Vida Tierra Territorio (VTT), articulando e interrelacionando, experiencias y prcticas intraculturales - interculturales y plurilinge de la comunidad, a partir de la convivencia armnica y reciproca de los seres vivos con la Madre Tierra y el Cosmos. Los planes y programas de Qumica plantean valorizar los saberes y conocimientos de la comunidad para solucionar los problemas de la vida, en la vida y para la vida; por ser experimental es de aplicacin de saberes y conocimientos tecnolgicos en las reas: Agropecuaria, Industrial, Servicios, Educacin Fsica y Deportes, Artstica, Comercial, Turismo, Salud y Alimentacin. El currculo de Qumica en el modelo educativo sociocomunitario productivo, aporta: Al conocimiento investigativo, crtico, reflexivo y creativo de las y los estudiantes para la comprensin y produccin intelectual tangible e intangible. Al espritu emprendedor, desarrollador de manejo tcnico tecnolgico generando procesos socioproductivos comunitarios. A la formacin integral y holstica del estudiante en los valores sociocomunitarios. En la sensibilidad y valoracin a toda manifestacin de vida, con sustentabilidad y complementariedad armnica con la Madre Tierra y el Cosmos En los procesos de aprendizaje a partir de los saberes y conocimientos de la diversidad cultural de los pisos ecolgicos de la regin.

En razn a ello la Qumica, se interrelaciona con otras reas de saberes y conocimientos, articulando las prcticas ancestrales de los pueblos con la ciencia intra e intercultural y plurilinge, concretados en contenidos curriculares y dinamizados por los ejes articuladores. Finalmente, el proceso educativo de Qumica, debe superar el aprendizaje terico desarrollado en ambientes fsicos cerrados, priorizando la Prctica, Teora, Valoracin - Produccin, alternando con talleres de discusin y reflexin, laboratorios de investigacin y produccin y resolucin de problemas, centros de investigacin y ambientes comunitarios virtuales para brindar a los estudiantes experiencias de aprendizaje con mayor objetividad y relacin directa con la Madre Tierra y los medios de produccin existentes en cada regin de nuestro pas. 20. FUNDAMENTACIN DE QUMICA En el mundo en que vivimos la tecnologa avanza a ritmos acelerados y continuamente aparecen nuevos conocimientos cientficos. Evitar estar en esta lnea puede ocasionar que el pas quede marginado de los beneficios que conlleva estos
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avances. Para comprender en su amplitud los adelantos y conocimientos cientficos es necesario estudiar los conocimientos bsicos y fundamentales, en forma creciente y gradual acorde a la complejidad de las ciencias en especial de Qumica. La Qumica como una ciencia exacta aporta con sus conocimientos al avance de la ciencia y la tecnologa mediante la utilizacin de modelos, teoras, leyes y principios; estos a su vez, son la base de su desarrollo de manera cclica y gradual, lo que permite explicar todos los fenmenos que ocurren en la Madre Tierra y el Cosmos. Adems, el aprendizaje de los saberes y conocimientos de Qumica bajo la dinmica de la Prctica- Teora, Valoracin Produccin, permite comprender, analizar y explicar diferentes fenmenos que se producen al interactuar la materia en los diferentes estados de agregacin. Bajo este principio en el nuevo Sistema Educativo Plurinacional (SEP) la Qumica aporta con sus conocimientos a las reas productivas (Industrial, Agropecuaria, Comercial, Servicios, Artes, Turismo, Salud, Educacin Fsica y Deportes) y en sus diferentes menciones para que el estudiante aplique estos saberes y conocimientos en las actividades productivas tangibles e intangibles. rea de Salud: El sector de Salud requiere de los conocimientos de la Qumica para comprender la complejidad anatmica del cuerpo humano mediante el anlisis de las diversas estructuras (DNA, RNA, Biomolculas, clulas, microorganismos, virus, etc.) y sus diferentes funciones. Tambin para disear, preparar, fabricar y recetar los medicamentos (sueros, tabletas, jarabes, etc.) que requiere la sociedad. rea Agropecuaria: Permite seleccionar los nutrientes necesarios en actividades agropecuarias para obtener alimentos con alto grado nutritivo, el tratamiento de la tierra y el territorio donde se desarrollar la actividad productiva, seleccionar aquellos alimentos que se proporcionaran a los diferentes animales de dicho sector. rea Turismo: El sector de turismo requiere el conocimiento de la Qumica para valorar, exponer al interior y exterior del pas, las riquezas naturales con que cuentan las regiones del Estado Plurinacional. rea Industrial: La Qumica en las industrias (cemento, hierro, acero, bebidas alcohlicas, jabn y azcar, petroqumica, agropecuaria, etc.) permite reconocer la materia prima con sustentabilidad, utilizar las teoras o leyes para su aplicacin en la obtencin de una variedad de productos, recurriendo a los conocimientos prcticos y tericos. rea Servicios: El rea de Servicios requiere de los conocimientos de la Qumica, para seleccionar aquellos elementos materiales necesarios para proveer de servicios a la sociedad, aunque en algunos casos se encuentra relacionada con el rea Industrial. rea Comercial: Esta rea requiere tambin un conocimiento de la Qumica para proveer de las sustancias materiales y/o productos que demanda la comunidad, destinada a una produccin primaria, secundaria y terciaria que permita satisfacer las necesidades de la regin.
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rea de Educacin Fsica y Deportes. Requiere de un conocimiento slido para comprender los procesos biolgico qumico, respecto a la alimentacin y nutricin equilibrada en la energa del cuerpo humano. rea de Artes: La qumica en las artes tiene relacin cuando se requieren conocimientos sobre la composicin qumica de los materiales empleados para la preservacin de las obras de arte, la elaboracin de tintes, pinturas, y otros materiales que se requieren para crear obras de arte. El estudio de La Qumica es importante para rescatar los saberes y conocimientos ancestrales de las culturas existentes. La Qumica permite el entendimiento, la explicacin, la investigacin de la estructura, la composicin y transformaciones de la materia y energa; esto a su vez permitir comprender los fenmenos naturales que se manifiestan en cada regin de nuestro pas. Es necesario, descolonizarnos de esa forma de enseanza terico-mecanicista tradicional para que los estudiantes aporten con sus conocimientos prcticos, tericos, valorativos y productivos, legitimando los saberes y conocimientos ancestrales de los pueblos como expresin de la identidad plurinacional para responder a cualquier problemtica o actividad productiva que requiera la comunidad en su conjunto para Vivir Bien. En el nivel de formacin de la Educacin en Familia Comunitaria y en la Educacin Comunitaria Vocacional, la Qumica se encuentra inmersa en los saberes y conocimientos, juntamente con la Fsica, Geografa y Biologa de manera ntegra en el rea de las Ciencias Naturales, para proporcionar los conocimientos bsicos acerca del estudio y comportamiento de la materia. En el nivel de formacin de Educacin Secundaria Comunitaria Productiva las disciplinas del rea de Ciencias Naturales se estudian holsticamente para explicar los diferentes fenmenos o cambios ocurridos en la Madre Tierra y el Cosmos. La Qumica siendo una ciencia exacta y experimental, aporta con sus saberes y conocimientos a las Ciencias Naturales estudiando a los tomos, molculas y sus interacciones en la conformacin de sustancias qumicas orientados a la explicacin de sus propiedades Fisicoqumicas mediante principios, teoras y leyes, para luego ser utilizados por todas las disciplinas que lo requieran y para ser aplicados a los procesos productivos. Finalmente en Qumica, se estudian los conceptos que permitan la comprensin en identificar aquellos compuestos que se utilizan en las actividades productivas de las regiones. Posteriormente en la Qumica ambiental se estudia la contaminacin del aire y del agua por factores humanos y naturales, de esta manera se promueve la toma de conciencia sobre la importancia de la preservacin del aire y el agua sin contaminacin para garantizar una vida saludable en armona con la Madre Tierra y el Cosmos.

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21. OBJETIVO DE QUMICA Fortalecemos la conciencia y la salud comunitaria en armona con la Madre Tierra y el Cosmos, comprendiendo los saberes y conocimientos de la Qumica, sus fenmenos naturales de transformacin, mediante proyectos socioproductivos de experimentacin e investigacin que permitan conservar y preservar la naturaleza, para el manejo sustentable de las tecnologas y procesos productivos. 22. PLANIFICACIN CURRICULAR La planificacin curricular presenta en sus diferentes aspectos formativos de la siguiente manera: Las temticas orientadoras de fase guan el planteamiento de los objetivos especficos y la organizacin del conjunto de contenidos previstos para toda la fase, en cada rea de saberes y conocimientos. A su vez, orientan el planteamiento de los Proyectos Socioproductivos que surgirn de la comunidad. Los objetivos especficos, que se expresan en relacin holstica, son formulados en funcin de las temticas orientadoras y guan el planteamiento de los contenidos, para lograr el desarrollo de las dimensiones del ser humano y el producto al final de cada fase. Los contenidos y ejes articuladores son propuestos de manera integrada y son planteados en el marco de los valores sociocomunitarios, lo intracultural intercultural y plurilingismo, la convivencia con la naturaleza y salud comunitaria, as como la educacin para la produccin. Las orientaciones metodolgicas son sugerencias de actividades que operativizan y dinamizan el desarrollo de los contenidos y ejes articuladores, vinculando la prctica, teora, valoracin y produccin. stas responden al desarrollo de las dimensiones del Ser, Saber, Hacer y Decidir, en los diversos espacios pedaggicos. Son solamente sugerencias que pueden ser mejoradas o replanteadas segn las caractersticas socioculturales, lingsticas y necesidades de las y los estudiantes, la naturaleza de los contenidos, las experiencias de maestras y maestros y la consideracin de otros factores que permitan un desarrollo adecuado y pertinente de los procesos educativos. La evaluacin est formulada bajo criterios cualitativos y cuantitativos; valora el logro de objetivos holsticos y el desarrollo de las dimensiones humanas en cuanto a la prctica de valores sociocomunitarios, saberes y conocimientos, prcticas productivas innovadoras e impacto en las transformaciones econmicas y socioculturales, tomando en cuenta la vida en la cotidianidad. El producto o resultado desarrollado en el proceso educativo y logrado en un ciclo completo de un grupo de contenidos o al final de cada fase, responde a los objetivos holsticos, a las necesidades e intereses de la comunidad educativa, as como a las vocaciones productivas locales y potencialidades territoriales o regionales. Sin embargo, es posible crear otros productos o
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resultados en relacin a las necesidades, los intereses y potencialidades de la comunidad educativa a travs de los proyectos socioproductivos. Los contenidos curriculares de Fsica y Qumica se integran para responder al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.

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23. CONTENIDOS CURRICULARES DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE FSICA-QUMICA

TERCER AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA PRIMERA FASE
Temtica orientadora: Recuperacin de tecnologas productivas y procesos socioculturales de nuestra regin. DIMENCONTENIDOS Y EJES
SIONES OBJETIVOS HOLSTICOS ARTICULADORES LA MADRE TIERRA Y FENMENOS EN EL COSMOS LOS

CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO REA: CIENCIAS NATURALES FSICAQUMICA

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

24. 25. Estudiamos nuestros recursos naturales, valorando su importancia dentro del Estado Plurinacional, aplicando estrategias experimentales con seguridad utilizando el lenguaje cientfico, para impulsar las actividades productivas, con un impacto benfico a la comunidad.

Interaccin fenomenolgica de la Madre Tierra y el Cosmos. Evolucin de la fsica a travs del tiempo en la historia Saberes y conocimientos intra e interculturales de la cosmovisin de los fenmenos fsicos. Estadios de la fsica

Visita a lugares de la regin que posibiliten observar los fenmenos naturales para aplicar el mtodo de indagacin en experiencias de laboratorio, usando lenguaje cientfico. Comparacin de efectos y transformaciones de la materia en forma interna y externa, utilizando el mtodo cientfico en algunos problemas naturales de la regin, conservando el plurilingismo Valoracin de la importancia de los fenmenos y recursos naturales en la comunidad y el Estado Plurinacional para vincular a la ciencia y tecnologa. Elaboracin de informe grupal de la visita realizada al SENAMHI regional, u otra institucin, consolidando los aprendizajes y adoptar una postura sobre la importancia de asimilacin de la fenomenologa y el lenguaje cientfico para identificar, preservar y cuidar la Madre Tierra. Investigacin en grupos de trabajo sobre fenmenos naturales que ocurren en la regin, realizando experiencias demostrativas para establecer diferencias entre un fenmeno fsico y qumico. Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin respecto al campo de estudio de la qumica. Utilizacin del mtodo cientfico, en la realizacin de prcticas de laboratorio Comparacin mediante una tabla de equivalencias de las unidades intra e interculturales. Transformacin de las unidades utilizadas en la comunidad, respecto a las convencionales.

Seguridad en la identificacin de potencialidades y adelanto de la ciencia y la tecnologa para el bienestar sociocomunitario. Veracidad de las magnitudes fsicas mediante anlisis de ecuaciones multidimensionales para cada sistema de unidades. Conocimiento slido del campo de estudio de la fsica, la relacin con otras reas Comprensin clara de magnitudes y equivalencias en otros sistemas de unidades, utilizando los factores de conversin y mtodos alternativos. Interpretacin sistemtica de los fenmenos que ocurren con ms frecuencia en nuestra comunidad a nivel de cambio climtico. Apreciacin integra de la qumica en la regin para el estudio y aplicacin responsable de esta ciencia en relacin a las actividades

Presentacin de trabajo de informacin respecto a la potencialidad de los recursos naturales presentes en la regin. Elaboracin de un informe grupal de la visita realizada al SENAMHI para proponer y adoptar una postura grupal e individual sobre la importancia de preservar y cuidar la Madre Tierra y el Cosmos. Investigacin elaborada sobre la presencia de agua en la atmsfera y su incidencia en toda manifestacin de vida de la regin, realizando socializaciones en plenaria. Presentacin de Informe de investigacin de las sustancias que existen en la regin.

SER

FENMENOS FSICO QUMICOS EN LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS

Reconocemos ntegramente la importancia de estudiar qumica, identificando los fenmenos qumicos, elementos y compuestos que nos rodean, aplicando las herramientas, tcnicas, operaciones y los recursos matemticos, para cuantificar y cualificar los recursos minerales de la regin.

Transformaciones naturales aplicadas en la Madre Tierra y el Cosmos. Historia y cosmovisiones de la qumica. Relaciones intra e interculturales con los saberes y conocimientos de la transformacin de los recursos naturales.

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Valoramos el aporte matemtico para interpretar los fenmenos fsicos y su aplicacin en factores de conversin y Sistema Internacional de Unidades de Medida, analizando las diferentes leyes y teoras fsicas, que permitan cualificar los fenmenos que ocurren en nuestra cultura para fortalecer la comunidad.

CUANTIFICAMOS LOS FENMENOS DEL TERRITORIO

Unidades de medida utilizadas en la regin Sistema de unidades y factores de conversin en la comunidad intra e interculturales. Notacin cientfica cantidades grandes y pequeas Anlisis multidimensional en las actividades productivas sociocomunitarias.

Realizacin de una prctica de laboratorio para reconocer los materiales, instrumentos, equipos y reactivos, utilizados en industrias y en los campos de produccin e investigacin. Descripcin de las normas de seguridad de laboratorio para evitar accidentes y contaminacin ambiental para el equilibrio armnico entre, la Madre Tierra y el Cosmos.

socioproductivas que se desarrollan de manera sustentable. Valoracin de la importancia del estudio de la qumica para comprender los fenmenos que ocurren en la regin, de manera armnica con la Madre tierra y el cosmos. Aplicacin correcta de los mtodos para investigar, resolver problemas relacionados con la qumica y los procesos productivos. Identificacin de los fenmenos qumicos como resultado de la observacin, experimentacin, recogida de datos, interpretacin y presentacin de resultados. Estudio de los fenmenos naturales utilizando modelos fsicos, matemticos e informticos para su comprensin. Aplicacin del Mtodo Cientfico para investigar y explicar cientficamente los fenmenos que ocurren en la naturaleza y el cosmos. Resolucin matemtica correcta en medidas de longitud, masa, Volumen, densidad con precisin y exactitud. Elaboracin de una tabla de unidades

Aplicacin del proceso algortmico de mediciones directas e indirectas en la resolucin de ejercicios relacionados con la produccin sociocomunitaria de la regin. Elaboracin de precios de productos que se venden en ferias y lugares de comercio, con proyecciones a cantidades grandes, utilizando la Notacin Cientfica. Comparacin de equivalencias para transformar unidades realizando inserciones al S.I. de unidades utilizadas en nuestra cultura, calculando reas y volmenes con figuras y cuerpos geomtricos Diferenciacin de las magnitudes fundamentales y derivadas, adems de sus unidades respectivas de acuerdo al S.I. Contrastacin delas diferentes formas de resolucin de ejercicios de acuerdo a su cultura. Explicacin de los materiales e instrumentos de medidas ms utilizados en la regin Creacin de estrategias para realizar mediciones y estimaciones de diferentes magnitudes, explicando el valor numrico de cantidades pequeas o grandes, sealando su importancia dentro del campo de estudio. Elaboracin de sistemas de medicin, culturales y convencionales, demostrando de la importancia de las cifras significativas en el empleo econmico sociocomunitario. Reconocimiento de elementos qumicos de la regin. Identificacin de los procesos de transformacin de los recursos renovables y no renovables. Identificacin de procesos de alimentacin

Documento elaborado sobre las unidades de medida que se emplean en la venta interna y en la exportacin de nuestros productos naturales y orgnicos: onza troy, libra fina, toneladas mtricas, barriles, quintal, arroba, onza, libra Documento de investigacin sobre los beneficios y consecuencias para nuestra salud el consumo excesivo o el dficit en nuestro organismo de algunos elementos como el potasio, iodo, sodio, hierro, calcio, azufre, magnesio, vivir expuestos ante la presencia de algunos elementos como el Pb, Cd, As, Hg y el uso de utensilios en la cocina como el aluminio, cobre; algunos compuestos como el cloruro de magnesio, cloruro de sodio, cloruro de potasio y otros que consumimos a diario. Elaboracin de un histograma de la comunidad respecto a las consecuencias de las actividades industriales y usos

SABER

HACER

Apreciamos la redistribucin del potencial qumico de nuestra regin y el pas, estudiando los elementos y compuestos con que contamos, recolectando, cuantificando, sus propiedades en laboratorio y estableciendo reglas para nombrarlos y representarlos, para tomar conciencia sobre su explotacin e industrializacin que permita generar mayores fuentes de trabajo para vivir bien en comunidad.

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 Valoramos la armona de la atmsfera con el Cosmos, desarrollando actividades prcticas sociocomunitarias, orientados al estudiando los fenmenos meteorolgicos de la regin, para el aprovechamiento sustentable del agua en procesos de produccin, para vivir bien en comunidad.
COMPONENTES QUMICOS. DE LA RIQUEZA NATURAL DE LA REGIN.

DECIDIR

Investigamos la reciprocidad que existe entre materia y energa, describiendo sus propiedades fsicas y qumicas experimentalmente y su importancia, en procesos qumicos en actividades productivas, para el bienestar y el control adecuado de los recursos de la comunidad.

Los elementos qumicos de la regin. Nominacin intra e intercultural de los componentes qumicos de la regin. Los metales y no metales, como factores de produccin sociocomunitaria. Las sustancias simples y compuestas que intervienen en la produccin de la regin. Las funciones qumicas presentes en la Madre Tierra y el Cosmos. Espacio educativo sociocomunitario de alto rendimiento productivo.

diferenciados de la nutricin para la salud comunitaria. Recoleccin de diferentes elementos y compuestos qumicos que se encuentran en nuestro hogar, la comunidad y otros. Anlisis y verificacin de los estados de agregacin presentes en la comunidad. Experimentacin de las propiedades fsicas y qumicas de los elementos recolectados. Determinacin experimental de las propiedades extensivas e intensivas y los estados de agregacin de la materia.

convencionales que no se encuentran mencionadas en el Sistema Internacional de Unidades. Utilizacin correcta de las magnitudes fsicas en la resolucin de problemas relacionados con el anlisis dimensional y los factores de conversin. Valoracin del aporte de la ciencia, y tecnologa en la identificacin de potencialidades naturales de la Madre Tierra en beneficio sustentable de la comunidad. Elaboracin de un historial de los fenmenos naturales ms frecuentes que se manifiestan en la regin y que inciden en la forma de concebir el mundo, los modos de produccin interpretando los cambios climticos que suceden en la comunidad. Identificacin de los elementos qumicos simples en la tabla peridica y de los compuestos existentes en nuestro entorno ms prximo. Identificacin de los fenmenos fsicos, qumicos y biolgicos como resultado de la observacin, experimentacin, recogida de datos, interpretacin y

indiscriminados de los recursos de la Madre Tierra y el Cosmos. Realizacin esquemtica de cada contenido curricular utilizando la V de Gowin.

Investigacin de los cambios de estado de la materia. Construccin de un pluvimetro, Elaboracin de tablas con datos estadsticos obtenidos por diferentes medios, respecto a pocas determinadas. Anlisis de variables fsicas que intervienen en los cambios de estado. Identificacin de las pocas de siembra y cosecha, de productos de consumo nacional, en relacin con los frentes fros y clidos. Explicacin fundamentada ante la comunidad para promover el uso racional del agua como elemento vital Ilustracin de los cambios meteorolgicos que se dan en la regin y su incidencia con relacin a la produccin.

EL DESEQUILIBRIO EN LOS ESPACIOS SOCIOCOMUNITARIOS RELACIONADOS A LOS FACTORES HIDROLGICOS

Alteraciones en los procesos productivos sociocomunitarios. debido a los factores hidrolgicos Lectura ancestral dela Cosmovisin Intra Interculturales El Ciclo del agua como factor de equilibrio productivo sociocomunitario.

Explicacin fundamentada del historial de cambios climticos en las diferentes pocas. Prevencin a la amenaza de escasez de aguay propuestas del uso racional del agua debido al cambio climtico.

Descripcin de las propiedades intensivas y extensivas de las sustancias. Diferenciacin de mezclas homogneas y heterogneas. Descripcin de cada uno de los elementos recolectados y clasificarlos, reconociendo el

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smbolo o formula, sus valencias.

CONVIVENCIA SOCIOCOMUNITARIA CONLA MADRE TIERRA Y EL COSMOS.

presentacin resultados.

de

La vida en la Madre Tierra y el Cosmos. Transformaciones de la energa sustentable Componentes qumicos en la comunidad y el Cosmos. Educacin alimentaria nutricional en la vida sociocomunitaria. Cambios debido a alteraciones de presin y temperatura. Desequilibrios de la Madre Tierra y el Cosmos.

Organizacin de la informacin obtenida elaborando un resumen, mapa conceptual o que permita asimilar la informacin de manera crtica y reflexiva. Elaboracin de diferentes mezclas para la produccin sociocomunitaria. Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin sobre los elementos ms representativos existentes en la regin. Comprobacin de acidez y basicidad del cloruro de sodio y otros. Descripcin de las diferentes nominaciones utilizadas en qumica. Utilizacin de los nmeros de oxidacin y su aplicacin en la nominacin y representacin de los compuestos qumicos. Diferenciacin de mezcla y combinacin. Propuesta sustentable en manejo de tcnicas de laboratorio, para obtener compuestos qumicos, analizando sus caractersticas, utilidades y aplicaciones.

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TERCER AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO REA: CIENCIAS NATURALES FSICA QUMICA

SEGUNDA FASE
Temtica orientadora: Anlisis de la produccin, el uso de la tecnologa y sus efectos en los sistemas vivos. DIMENCONTENIDOS Y EJES
SIONES OBJETIVOS HOLSTICOS ARTICULADORES MEDICIN Y PRODUCCIN SOCIOCOMUNITARIA

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

SER

Promovemos la igualdad de oportunidades, al realizar mediciones directas e indirectas, en figuras y cuerpos de forma regular e irregular, Identificando las potencialidades de los recursos naturales respecto a los instrumentos de medida, en beneficio de las actividades productivas en la comunidad.

Instrumentos de medida utilizados en la comunidad La exactitud y precisin en la comercializacin de productos de la comunidad. Mtodos intra e interculturales para verificar los beneficios en la produccin sociocomunitaria.

SABER

Representamos los vectores y la Cruz del Sur, desarrollando operaciones vectoriales con magnitudes escalares y vectoriales, identificando los principios fsicos en el campo de la investigacin cientfica, para la toma de decisiones en procesos de produccin sociocomunitario.

MAGNITUDESVECTORIALES EN EL COSMOS.

Inclinaciones Socioproductivas de la comunidad Descripcin de la Cruz del Sur como una representacin vectorial Propiedades y operaciones con vectores: Saberes intra e interculturales en construcciones de edificaciones.

Investigacin bibliogrfica, respecto a mediciones directas e indirectas, tipos de errores y operaciones matemticas. Determinacin de reas y volmenes en la comunidad, utilizando instrumentos de medicin adecuados, aplicando el clculo de errores, en laboratorio y la produccin sociocomunitaria. Comparacin de unidades de medida convencional y cultural, correspondiente a una misma magnitud. Diferenciacin de los trminos de precisin y exactitud en relacin a los instrumentos de medida. Definicin correcta de trminos cientficos. Deduccin de ecuaciones, para el clculo de errores. Comparacin y correccin de resultados entre la prctica y la teora Elaboracin de un mapa conceptual o mental para sistematizar la informacin obtenida que permita fortalecer los conocimientos intra e interculturales. Reflexin en grupos comunitarios de trabajo respecto a la venta y compra de nuestros productos, renovables y no renovables de la regin. Ampliacin de los conceptos respecto a lo que significa medir en fsica y la aplicacin de la teora de errores, en actividades socioproductivas. Elaboracin grupal y personal de conceptos relacionados con vectores y mtodos para resolver ejercicios y problemas. Representacin de los sistemas de fuerzas en laboratorio, para identificar las variables fsicas que intervienen. Descomposicin de un vector en componentes rectangulares.

Innovacin en la utilizacin de instrumentos, aparatos y artefactos electrodomsticos que utilizamos a diario en la comunidad. Elaboracin grupal de conceptos y modelos para describir adecuadamente las caractersticas y usos de los instrumentos de medicin, en relacin con las medidas directas e indirectas, diferenciando precisin y exactitud Identificacin precisa de las caractersticas de las magnitudes escalares y vectoriales Aplicacin correcta de las ecuaciones y unidades de medida convencionales y del S.I. para llegar a un resultado vlido y confiable Construccin correcta de sistemas y modelos fsicos para aplicar productos escalares y vectoriales en la prctica. Apropiacin de conceptos y algoritmos para realizar operaciones con vectores, diferenciando magnitudes escalares y vectoriales Interpretacin correcta de los conceptos y relaciones fsico matemticas para la

Documento de investigacin elaborado sobre los diferentes fenmenos meteorolgicos que ocurren en la regin mediante la aplicacin del mtodo cientfico. Adopcin de una postura crtica participando activamente en campaas educativas para asumir medidas preventivas ante los problemas que amenazan a la sociedad actual por el uso inadecuado e irracional de los recursos energticos, que a la larga podran provocar consecuencias en severas el deterioro de la Madre Tierra y la salud. Proyecto de investigacin concluido para determinar las causas que provocan el deterioro del aire

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Analizamos los fenmenos meteorolgicos ms frecuentes en la regin, cuestionando en la comunidad la incidencia de estos en actividades socioproductivas, y pronosticar algunos fenmenos fsicos que pudiesen suscitarse para prever el bienestar de la comunidad, Valoramos los saberes y conocimientos propios de nuestras culturas, aplicando las leyes y principios fsicos de la ptica y acstica, para manipular los instrumentos tecnolgicos de manera correcta, aprovechando el avance tecnolgico en beneficio de la comunidad. Analizamos la estructura del tomo, las partculas subatmicas, los niveles y subniveles de energa, para Representar la forma de los orbitales atmicos como elemento de la Madre Tierra y el Cosmos, valorando la interrelacin complementaria del modelo, para transformar la realidad, practicando la reciprocidad en la interculturalidad, intraculturalidad y plurilingismo. Analizamos las teoras acerca de los cambios que ha sufrido la tabla peridica desde la poca de Mendeleiev, desarrollando configuraciones electrnicas y enlaces

Aplicacin del lgebra vectorial, para la resolucin de ejercicios. Diferenciacin de conceptos relacionados con magnitudes escalares y vectoriales. Identificacin de magnitudes escalares y vectoriales fsicas utilizadas en la comunidad.

comprensin de las leyes de la ptica y acstica. Manipulacin eficiente y con precisin de los instrumentos de medida y aplicacin segura de los conocimientos tericos de fsica, en las actividades cotidianas y para resolver problemas de la comunidad. Empoderamiento eficiente de los conceptos de las magnitudes vectoriales en los procesos de funcionamiento de los sistemas mecnicos utilizados en la explotacin sustentable de nuestros recursos naturales. Valoracin honesta de los recursos naturales de la regin que estn constituidos por diferentes tomos que se unen para formar sustancias que utilizamos en actividades intra e interculturales. Apreciacin ntegra del tomo como componente fundamental de la qumica y la interaccin de la misma con la energa para explicar la cuantificacin de las partculas sub atmicas como fuentes de energa. Identificacin de las partculas subatmicas y la distribucin de los electrones en los diferentes niveles de energa. Conceptualizacin individual y grupal clara y precisa sobre la evolucin

que respiramos que est afectando a nuestra salud y al equilibrio que debe existir entre los componentes de los ecosistemas. Investigacin concluida acerca de cmo se interpreta el espectro electromagntico, los valores de la longitud de onda de los rayos X, rayos gamma, radiacin ultravioleta, la luz visible, radiacin infra roja, micro ondas y radar, TV y FM, radio de onda corta, radio difusin AM, radio de baja frecuencia. Elaboracin de las conclusiones sobre las causas que provocan el cambio climtico y las propuestas de solucin para mitigar el impacto sobre la salud, la flora y la fauna de la regin. Documento elaborado sobre las causas que estn provocando el agotamiento de la capa de ozono. Elaboracin de la V de Gowin para cada contenido curricular.

MANIFESTACIONES DE LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS EN LA REGIN

Las estaciones de la regin, periodos de siembra y cosecha. El clima y el tiempo meteorolgico Definiciones y causas de Cambio climtico Variaciones cosmolgicas Fenmeno de El nio Alternativas de solucin y preservacin de la Madre Tierra y el Cosmos.

Demostracin de los componentes de un vector resultante y equilibrante Valoracin de los saberes intra e interculturales, respecto a la diferenciacin de magnitudes escalares y vectoriales Explicacin de las ventajas en la utilizacin de magnitudes vectoriales y escalares estableciendo las diferencias como fundamento terico. Organizacin en grupos de trabajo comunitario para investigar los diferentes fenmenos naturales Elaboracin de tablas con distintos datos estadsticos obtenidos de diferentes medios, respecto a pocas determinadas.

LAS ONDAS EN EL COSMOS

HACER

ptica El Sol irradia energa que se concentra en la Madre Tierra. La Wiphala como espectro luminoso. Ondas El lenguaje del Viento. Velocidades del sonido. Las tecnologas de comunicacin para el beneficio de la cultura. Aplicaciones tecnolgicas en la regin.

Anlisis de variables fsicas que intervienen en los cambios de estado que afectan al cambio climatolgico. Descripcin del calendario de produccin sociocomunitario, en relacin con los cambios climatolgicos. Explicacin fundamentada ante la comunidad para preservar la relacin de la Madre Tierra y el Cosmos. Concientizacin de los cambios meteorolgicos que suceden en la regin y su incidencia en la produccin sociocomunitaria. Propuestas de uso racional de nuestros recursos naturales y tecnolgicos, para evitar el impacto negativo que podra provocar el desequilibrio armnico entre la Madre Tierra

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inicos covalentes de los elementos ms utilizados en la comunidad, para valorar la armona en la estructuracin y comprender la formacin sustancias, para la toma de decisiones en beneficio de la comunidad en actividad socioproductivas.

LA VIDA COMO PRINCIPIO QUMICO EN LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS

y Cosmos. Determinacin de los elementos de la reflexin y refraccin, por medio de experiencias de laboratorio. Construccin de imgenes en espejos planos y cncavo convexos. Descomposicin de la luz y la interpretacin de la misma en la intra e interculturalidad. Anlisis y cuantificacin de las leyes de la 26. reflexin y refraccin, enunciando sus leyes y diferenciando las variaciones experimentadas en la ley de Snell de acuerdo a los diferentes medios. Identificacin de las velocidades del sonido en nuestra regin. Clasificacin de los tipos de ondas. Interpretacin del lenguaje de la Madre Tierra, a travs de sus diferentes manifestaciones. Valoracin del uso de instrumentos fsicos en salud Concientizacin ante la comunidad respecto a los beneficios y consecuencias por el tipo de ondas.

de los diferentes modelos atmicos. Reconocimiento de los colores de la luz visible y sus longitudes de onda y los rangos del espectro electromagntico, sus nombres y caractersticas de cada zona del espectro.

Describimos la composicin qumica del aire, analizando las diferentes formas de contaminacin, los procedimientos para diferenciar el aire contaminado y no contaminado y establecer medidas, para el uso responsable de los recursos naturales de la comunidad, que permita la convivencia en armona con la Madre Tierra y el Cosmos.
DECIDIR

El Cosmos se organiza para generar modelos en convivencia armnica sustentable. El espectro electromagntico en la comunidad. Los colores de la Wiphala como representacin del arco iris a consecuencia de los ondas electromagnticas. El modelo mecnico cuntico y niveles energticos de los electrones, para el aprovechamiento sustentable. Las partculas pequeas se encuentran distribuidas en la regin. Espacio educativo sociocomunitario para la representacin de fenmenos qumicos.

Interpretacin del concepto de istopo y los istopos del tomo de hidrgeno. Construccin de modelos fsicos, matemticos o informticos para comprender la estructura del tomo y las caractersticas de las partculas subatmicas. Resolucin efectiva de ejercicios y problemas relacionados con las propiedades del tomo, distribucin electrnica, masa atmica aproximada y el clculo de la energa de un fotn aplicando la ecuacin de Max Planck. Representacin grfica de los orbitales atmicos s y p y la forma de las molculas mediante modelos de globos y repulsin de pares de electrones: los arreglos lineal, trigonal y tetradrico. Construccin de modelos para representar el tipo de enlace que presentan los compuestos ms comunes de la comunidad. Participacin en campaas

EL EQUILIBRIO DE LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS A PARTIR DEL CAOS

Clasificacin de los elementos identificados en la comunidad. La tabla peridica como sistematizacin de acuerdo a caractersticas de los elementos. Enlace qumico y la notacin de Lewis y la regla del octeto. Electro afinidad y electronegatividad. Espacio educativo sociocomunitario de alto rendimiento para la representacin de enlaces.

Bsqueda, seleccin y anlisis de la informacin para conceptualizar los contenidos planteados. Determinacin de la masa atmica promedio de algunos elementos existentes en la comunidad. Representacin del espectro electromagntico para explicar y reflexionar sobre el cuidado en diferentes tipos de radiacin. Realizacin de clculos para determinar frecuencia, longitud de onda en funcin a la luz y el valor de la energa de un fotn aplicando la ecuacin de Planck. Comparacin de la masa atmica encontrada con la tabla peridica a partir de los istopos naturales, clasificndolos de acuerdo a sus caractersticas fisicoqumicas. Explicacin del tomo de hidrgeno para

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LA CONTAMINACIN AFECTA A LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS.

Contaminantes en la Comunidad y el Cosmos. Produccin no sustentable en la comunidad. Efectos sobre los organismos vivos. Efecto invernadero. Produccin de CO2, xidos de nitrgeno (NOx), vapor de agua, xido azufre (SOx), Hidrocarburos no quemados como el metano (HCx), cloro fluoro carbonados (CFCs) y partculas slidas.

comprender el significado de istopo, nmero y masa atmica. Explicacin clara de modelos atmicos, cunticos, propuesta de Broglie, ecuacin de onda de Schrdinger y el principio de incertidumbre de Heisemberg. Propuesta de visita a algn centro de investigacin donde desarrollan actividades que tienen que ver con la emisin de sustancias nocivas a la comunidad. Realizacin de exposiciones de modelos atmicos y tipos de enlaces qumicos, sus formas aproximadas de representar las partculas subatmicas fundamentales. Anlisis de las molculas de agua, amoniaco y el metano. Representar configuraciones electrnicas aplicando los principios de Aufbau, Hund y Pauli para comprender los niveles, subniveles de energa y forma de los orbitales atmicos. Representacin de los tipos de enlace mediante la notacin Lewis y la regla del octeto. Clasificacin de los elementos importantes para la produccin sociocomunitaria. Representacin de los componentes del tomo y orbitales utilizando modelos construidos con material descartable. Demostracin de acciones conjuntas que hacen de la fuerza de cohesin sea ms fuerte. Descripcin de los elementos qumicos en la tabla peridica, las propiedades del tomo como ser la electronegatividad, energa de ionizacin, radio inico y otras. Solucin de ejercicios con masa atmica, nmero atmico y distribucin electrnica. Valoracin de los elemento de acuerdo a sus propiedades fsico qumicas y respecto a su cotizacin en el mercado. Elaboracin de diseos experimentales para obtener de manera prctica en laboratorio algn grupo de elementos de la tabla peridica y estudiar sus propiedades fsicas y qumicas. Planificacin, ejecucin y evaluacin de actividad de aula abierta visitando museo de minerales, centros mineros y otros para

para mitigar la contaminacin y restablecer el equilibrio armnico y sustentable de los recursos naturales renovables y no renovables en la Madre Tierra y el Cosmos.

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identificar compuestos qumicos y el tipo de enlace que presenta. Elaboracin de pequeos ecosistemas utilizando material de vidrio. Realizacin de una estadstica orientada a obtener resultados, respecto a cuantas familias cuentan con movilidades. Construccin de modelos utilizando la notacin de Lewis y la regla del octeto. Descripcin de las capas atmosfricas que posee la Madre Tierra. Descripcin de los tipos de enlaces que mantienen unidos a los tomos en las molculas de las sustancias que hay en la comunidad. Valoracin de la importancia de nuestra atmsfera y las funciones especficas de proteccin. Comprensin de los conceptos prcticos y tericos en la representacin de los tipos de enlace. Explicacin de los efectos de los rayos ultravioleta. Proyecto para evitar contaminantes atmosfricos. Propuesta de solucin a problemas ambientales, respecto al aire que respiramos a diario identificando la calidad del mismo y el grado de contaminacin que presenta.

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CUARTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA PRIMERA FASE

Temtica orientadora: Produccin del entorno comunitario DIMENCONTENIDOS Y EJES
SIONES OBJETIVOS HOLSTICOS ARTICULADORES MOVIMIENTOS DE LA MADRE TIERRA COMO ELEMENTO DE VIDA

CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO REA: CIENCIAS NATURALES FSICA QUMICA

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

SER

Determinamos el desplazamiento de un mvil con trayectoria definida en funcin de sus variables, elaborando grficas para su comprensin e, interpretacin, de los mismos, su incidencia en procesos de produccin industrial, minera, agro industriales y otras actividades optimizando la capacidad productiva en la comunidad, para dar veracidad de la partcula en movimiento.

El movimiento permanente de la Madre Tierra. Saberes culturales en movimientos telricos

MANIFESTACIONESFSICAS DE LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS

Recoleccin de informacin del tema, por medios que estn al alcance de estudiantes y maestros Aplicacin en laboratorio para determinar experimentalmente las variables del movimiento rectilneo y movimiento rectilneo uniformemente variado. Aplicacin de ecuaciones y leyes fsicas en actividades socioproductivas de la comunidad. Elaboracin de grficas para interpretar y comprender el movimiento rectilneo y el movimiento rectilneo uniformemente variado. Anlisis del concepto de movimiento tomando en cuenta los sistemas de referencia, inercial, no inercial, trayectoria, distancia o recorrido, vector posicin, desplazamiento, tiempo, velocidad y aceleracin. Interpolacin y extrapolacin de datos. Identificacin las variables del MRU y MRUV. Valoracin de las proporcionalidades directas e inversas. Implementacin de aula abierta para determinar la velocidad aproximada de movilidades en un determinado lugar de la carretera en la comunidad donde existe bastante flujo de movilidades.

Valoracin de las ventajas que ofrece el trasladarse de un lugar a otro con prudencia utilizando medios de transporte cada vez ms rpidos. Toma de conciencia, sobre el uso sustentable de los recursos naturales para mejorar la armona con la Madre Tierra y el Cosmos Respeto recproco de los saberes y la ciencia, la tcnica y tecnologa empleada por las diferentes culturas en los procesos qumicos para transformar la materia prima a travs de la historia. Valoracin segura de los beneficios y consecuencias que traen consigo el empleo de las tcnicas y tecnologas en la produccin. Descripcin adecuada delas variables del movimiento rectilneo en actividades diarias y en procesos de produccin industrial minera, en campos de produccin agrcola y algunas consecuencias del uso tecnolgico en la Madre

Presentacin en plenaria del trabajo de investigacin sobre el impacto que causa a las actividades productivas y la salud de los seres vivos los gases que emanan las movilidades que contribuyen a la formacin del smog. Elaboracin documento de investigacin sobre el sonido y la contaminacin acstica en la regin, socializacin yante la comunidad.

SABER

Determinamos experimentalmente las variables del movimiento vertical, valorando su reciprocidad con el Cosmos, analizando y elaborando tablas estadsticas que permitan comprender algunos hechos en la produccin cotidiana y cientfica, en la toma de

Altas y bajas en la actividad socioproductiva de la comunidad Manifestaciones gravitacionales en el Cosmos. Velocidad y proceso de los alimentos en la nutricin de la comunidad. La gravedad en las funciones vitales del cuerpo humano.

Aplicacin de las ecuaciones del movimiento vertical. Representacin de graficas en relacin a las diferentes variables cinemticas. Comprobacin de la influencia de la masa en cada libre. Determinacin del valor de la gravedad en la regin. Comparacin del valor de la gravedad en diferentes puntos geogrficos del Estado Plurinacional. Cuantificacin de la emisin de gases que emiten

Elaborado una lista de los compuestos qumicos ms utilizados en la regin, en el Estado Plurinacional, resaltando sus nombres comunes,

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decisiones del campo de la produccin sociocomunitario.

los motores empleados en la comunidad. Anlisis y reflexin sobre el proceso qumico que ocurre en los motores de las movilidades al quemar gasolina, gas natural o diesel. Valoracin de la utilidad en proporcionalidad directa entre velocidad y tiempo empleado, al realizar el traslado de un punto a otro en el estado plurinacional, aprovechando las caractersticas geogrficas de la regin. Organizacin de un taller para de discusin sobre el impacto de la contaminacin ambiental como producto de la emanacin de gases que contribuyen a la presencia de smog en las diferentes regiones de la comunidad y que afecta el equilibrio armnico de la Madre Tierra y el Cosmos.
SABERES Y CONOCIMIENTOS EN EL MANEJO QUMICO

Tierra. Comprensin clara de la gravedad y el por qu de la cada de los cuerpos hacia el centro de la tierra. Conocimiento de las variables del movimiento en dos dimensiones para comprender el movimiento parablico. Reconocimiento preciso de los nombres y formulacin correcta de los compuestos qumicos que existen en nuestro entorno y los planteados en los textos y ejercicios. Conocimiento seguro los mtodos para realizar el anlisis qumico de sustancias de uso frecuente en la alimentacin y como medicamentos. Apropiacin de saberes y conocimientos obtenidos como producto de la integracin entre prctica y la teora mediante la experimentacin, los talleres y las experiencias de aula abierta. Utilizacin correcta de los instrumentos de medicin de: tiempo y distancia para calcular de manera experimental la velocidad de los cuerpos o sistemas., estableciendo relaciones matemticas que permiten interpretar y cuantificar estas

mineralgicos, comerciales sistemticos.

Destacamos el equilibrio en el estudio de las sales y otras funciones qumicas, analizando los componentes fundamentales de sustancias conocidas, aplicando la escritura y nominacin de frmulas qumicas, para mejorar la produccin sociocomunitaria.

Nominacin intra e intercultural de los compuestos qumicos. Preparaciones qumicas sociocomunitarias.

Aplicacin de saberes de la comunidad en relacin a la nominacin convencional Obtencin experimental por sntesis de los elementos y compuestos ms frecuentes de uso domstico y los que se encuentran en la comunidad. Recoleccin de muestras de elementos metlicos, no metlicos minerales existentes y otras sustancias existentes en casa y la comunidad para identificar la funcin qumica a la que corresponde sus propiedades y usos. Elaboracin de material didctico como juegos de casinos, lota, ruleta qumica, fichas de elementos y compuestos, y otros medios y recursos. Utilizacin de material elaborado para afianzar y consolidar los conocimientos sobre nominaciones qumicas. Explicacin fundamentada del origen de los compuestos qumicos intra e interculturales. Organizacin de un taller para aplicar los materiales elaborados de manera individual y en grupos para que mediante el juego y otras actividades recreativas, para lograr alcanzar el dominio de parte de los estudiantes sobre nominacin qumica. Elaboracin de productos alimenticios aprovechamiento sustentable. con

TRANSFORMACIONES MADRE TIERRA

EN

LA

Elaboracin de informe de los clculos qumicos sin reaccin qumica en anlisis de diferentes muestras de alimentos y medicamentos determinando su composicin qumica. Informe elaborado sobre la contaminacin ambiental que provocan los residuos que son emanados por las industrias y centros mineros cuyos desechos afectan al equilibrio armnico entre el medio natural y el hombre, planteando propuestas para superar las consecuencias de estos fenmenos. Presentacin de un esquema utilizando la V de Gowin.

HACER

Analizamos las masas moleculares de diferentes compuestos, aplicando el concepto de mol, su clculo qumico en la determinacin y composicin de sustancias, valorando con honestidad la utilidad de dichos conocimientos, para generar emprendimientos productivos en la

Masa absoluta, relativa y mtodos para su determinacin. La constante de Avogadro y el concepto de Mol de sustancias de la comunidad. Determinacin de frmulas empricas y moleculares, en la aplicacin de procesos sociocomunitarios. Los saberes y conocimientos intra e interculturales como

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comunidad Valoramos la reciprocidad de las reacciones qumicas, analizando en laboratorio los reactivos y productos de la reaccin, elaborando una tabla de las causas y efectos experimentados, para la toma de decisiones respecto a las industrias asentadas en la regin.

base de qumica.

la

composicin

Produccin sustentable respecto a las necesidades de la comunidad. Determinacin conjunta de los procedimientos para determinar frmulas empricas y moleculares. Aplicacin de la matemtica para determinar porcentaje de cada elemento en el compuesto. Bsqueda de informacin referida a: masa absoluta, masa relativa, masa molecular, el nmero de Avogadro, mol (molcula gramo), reaccin qumica. Determinacin de la composicin qumica del bicarbonato de sodio, alkaseltzer y el porcentaje de cido actico en el vinagre. Identificacin del Impacto ambiental causado por los residuos industriales de las minas, fbricas y otros centros de produccin. Determinacin de las masas atmicas absolutas y relativas aplicando los mtodos existentes para cada caso. Determinacin de la masa molecular de un compuesto a partir de sus masas atmicas. Resolucin de ejercicios de estequiometria sin reaccin qumica relacionando los conceptos de cantidad de materia (mol), constante de Avogadro y la masa molecular. Anlisis y reflexin para lograr una asimilacin crtica de la informacin. Elaboracin del hipoclorito de sodio (lavandina) a partir del salar de Uyuni. Aplicacin de alguna sustancia de la regin con fines curativos. Bsqueda de informacin referida al tema de reacciones qumicas y mtodos para igualar ecuaciones qumicas. Seleccionar la informacin relevante hacer un anlisis y reflexin para lograr una asimilacin crtica de la informacin. Diseo de sistemas y equipos para el estudio de las reacciones qumicas en laboratorio, interpretacin de las reacciones mediante ecuaciones qumicas y la aplicacin de mtodos alternativos para el balance o igualacin. Simulacin de una prctica acudiendo al laboratorio virtual y comparar estos resultados obtenidos con los resultados obtenidos en un laboratorio convencional. Resolucin de ejercicios sobre igualacin de ecuaciones qumicas.

variables. Diseo y armado del sistema para determinar experimentalmente el valor de la gravedad y comparar con el terico. Recoleccin de datos experimentales y de trabajo de campo para ser tabulados, interpretados y presentacin de los resultados obtenidos. Manipulacin correcta de los materiales, instrumentos y reactivos para aplicar las tcnicas de anlisis qumico. Manejo adecuado de los medios informticos para simular prcticas de laboratorio y contrastarlos con los resultados obtenidos en un laboratorio convencional. Interpretacin precisa de las reacciones qumicas estudiadas experimentalmente mediante ecuaciones qumicas identificando los reactivos y los productos y el tipo de reaccin qumica. Diseo concreto y claro de una prctica de laboratorio para experimentar los tipos de reacciones qumicas en medios neutro, cido y bsico, utilizando los medios informticos para simular prcticas de laboratorio y contrastarlos con los

REACCIONES QUMICAS EN LA MADRE TIERRA

Comprobamos el principio de la independencia de movimientos, analizando las caractersticas en un plano de forma experimental, valorando la reciprocidad de estos principios en actividades productivas, agrcolas, deportivas y militares, en los sistemas de produccin intra e interculturales, para vivir bien en comunidad.

Reacciones qumicas en la Madre Tierra y el Cosmos. La proporcionalidad directa e inversa en la qumica. Clasificacin de las reacciones qumicas de los elementos naturales y artificiales de la comunidad. Los saberes y conocimientos culturales, para el equilibrio ecolgico. Conservacin de los alimentos con los saberes intra e intercultural en la comunidad.

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 Identificacin del Impacto ambiental causado por los residuos industriales de las minas, fbricas y otros centros de produccin. Realizacin de visitas planificadas a una industria, centro minero, campo de produccin, grutas de piedra caliza o alguna institucin donde ocurren reacciones qumicas que permitan afianzar los conocimientos adquiridos. Valoracin de las diferencias entre ecuacin matemtica y qumica. Organizacin de un taller para el anlisis y discusin para identificar los beneficios que brinda la qumica para la poblacin y consecuencias por la aplicacin indiscriminada de los procesos qumicos que provoca el deterioro de la Madre Tierra y el Cosmos.
INTERPRETACIN DE COSMOVISIN EN DIMENSIONES LA DOS

resultados obtenidos en un laboratorio convencional. Aplicacin de tcnicas beneficiosas y de bajo costo en procesos de conservacin de alimentos en la comunidad. Adopcin de posturas y decisiones colectivas para evitar la contaminacin atmosfrica por la emanacin de gases como monxido de carbono y otros que hacen que cada da que pasa el aire que respiramos sea menos puro. Propuesta detallada de tcnicas y tecnologas a ser utilizadas en la produccin para disminuir la incidencia en los problemas ambientales de la regin. Cuantificacin precisa de la cantidad de materia y el nmero de molculas existentes en las muestras de elementos y sustancias ms comunes de la regin presentados como muestra problema a los estudiantes.

DECIDIR

Los saberes y conocimientos intrainterculturales como accin bidimensional. Los principios de interdependencia cultural. El relieve geogrfico como beneficio para la comunicacin y transporte de la comunidad Los saberes y conocimientos en actividades interculturales y socioproductivas de la comunidad.

Demostracin de la experiencia de Galileo, respecto a que el movimiento parablico es resultado de componer dos movimientos Realizacin de una experiencia demostrativa que permita visualizar el movimiento en dos dimensiones. Revisin bibliogrfica sobre la biografa de Galileo Galilei y Aristteles para contrastar teoras respecto a la cada de los cuerpos. Aplicacin correcta de ecuaciones en la determinacin de las variables fsicas. Anlisis y resolucin de ejercicios y problemas cuantitativos, a travs de la interpretacin de fenmenos que suceden en la Madre tierra y el Cosmos. Valoracin la diversidad topogrfica de la comunidad, dando lugar al aprovechamiento de conservacin de energa, en relacin a la altura. Organizacin de grupos para realizar aula abierta y averiguar las actividades que realizamos a diario, en las fbricas, en las industrias, en la minera o en las campos de produccin

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CUARTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SEGUNDA FASE

Temtica orientadora: Innovacin y desarrollo de tecnologas adecuadas a nuestra regin. DIMENCONTENIDOS Y EJES
SIONES OBJETIVOS HOLSTICOS ARTICULADORES LA DINMICA EN LA COMUNIDAD SOCIOCULTURAL.

CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO REA: CIENCIAS NATURALES FSICA QUMICA

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

Estudiamos las Leyes de Newton y cada una de las variables fsicas, construyendo diagramas de cuerpo libre con equipos sencillos y seguros, para promover la igualdad de oportunidades, en beneficio de la comunidad en sus sistemas de produccin e investigacin.

Diagramas de cuerpo libre para identificar variables generadoras de movimiento. Mquinas utilizadas en beneficio sociocomunitario. El esfuerzo de la comunidad para elevar su calidad de vida. Interaccin del Cosmos en la medida de procesos socioproductivos.

Aplicacin de las Leyes de Newton para la interpretacin de la accin y reaccin en actividades cotidianas, industriales y socioculturales. Construccin de modelos fsicos sencillos para comprobar experimentalmente las leyes de Newton. Determinacin experimental del coeficiente de rozamiento esttico y cintico. Explicacin de las fuerzas que actan sobre una masa puntual. Identificacin de las causas que provocan los movimientos segn las leyes de Newton. Valoracin de los avances en saberes culturales de nuestros antepasados, Valoracin de la aplicacin tecnolgica en la comunidad. Aprovechamiento de las leyes newtonianas en actividades socioproductivas comunitarias.

Valoracin de la las leyes de Newton como complementariedad de la vida, en la vida y para la vida. Aceptacin positiva de la fuerza como sinnimo de unin e integridad para producir cambios en la estructura inercial o dinmica de los sistemas sociales y mecnicos con los cuales convivimos. Valoracin honesta de la ciencia, tcnica y tecnologa empleada en la regin, rescatando lo ms ptimo y eficiente para plantear nuevas formas de produccin. Adopcin de una postura crtica y reflexiva sobre el problema de abastecimiento de agua, para difundir propuestas preventivas y de solucin ante el panorama incierto que se presenta en un futuro mediato. Conocimiento seguro de las propiedades y caractersticas de los gases y las leyes que rigen su comportamiento. Aplicacin precisa de los principios de la teora cintica molecular de los gases para establecer diferencias entre gases ideales y reales, entre vapor

SER

Presentacin de sistemas mecnicos instalados en industrias, empresas constructoras, centros mineros y en los campos de produccin de bienes y servicios y su importancia en la eficiencia de la produccin sociocomunitaria, con respeto a la Madre Tierra. Diseo y construccin de equipos de manera conjunta para mejorar el equilibrio de un cuerpo rgido aplicando los conceptos de fuerzas o torques y sus valores positivo o negativo segn el sentido de giro para determinar la fuerza equilibrante del sistema de fuerzas, segn su aplicabilidad. Presentacin de un esquema

HACER

Destacamos con prudencia las leyes que se manifiestan en gases que rodean la tierra, estudiando las propiedades de gases con base en la teora cintica molecular, Desarrollando experimentalmente relaciones cuantitativas entre presin, volumen y temperatura, para la toma de decisiones en comercializacin y produccin sustentable de la regin. Analizamos las caractersticas de los estados de la materia

ESTADO GASEOSO DIFERENTES CUERPOS

DE

Las interacciones entre la Madre Tierra y el Cosmos. Teoras, propiedades y caractersticas de los Gases. Condiciones que se presentan en la comunidad respecto a determinadas pocas del ao. Las leyes que muestran armona entre la Madre Tierra y el Cosmos.
MANIFESTACIONES QUMICAS EN LA MADRE TIERRA

Fases condensadas de la materia.

Seleccin de la informacin relevante, respecto a elaboracin y desprendimiento de gases en la Madre Tierra Comprobacin experimental de las propiedades y caractersticas de los gases: movimiento molecular, expansin, ley de difusin de Graham, de Boyle, Charles y Gay Lussac, Diseo y construccin de barmetros y nanmetros para estudiar el comportamiento de las variables del estado gaseoso. Determinacin experimental de la masa molecular (peso molecular) de un gas utilizando el mtodo de Vctor Meyer, la ley de los gases ideales Aplicacin de las leyes, propiedades y ecuaciones, variables del estado gaseoso y las

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adems de sus propiedades, practicando los cambios de estado mediante el diagrama de fases, curvas de calentamiento y enfriamiento, valorando con creatividad la forma de sustancias que se encuentran en nuestro entorno, para la utilizacin sustentable de los recursos en beneficio de la comunidad. Valoramos con transparencia las leyes naturales en procesos qumicos, analizando en forma experimental y terica las leyes fundamentales de la qumica, elaborando clculos en las reacciones qumicas, respetando los saberes intra e interculturales.

Ciclo del agua en la Madre Tierra. El agua como elemento vital para la vida. Cuerpos slidos. Tipos de slidos: cristalinos y no cristalinos. Diagramas y curvas de calentamiento y enfriamiento en la comunidad. Proyecto de investigacin para evitar la contaminacin del agua.
LAS LEYES DE LA QUMICA EN COMPLEMENTARIEDAD CON SABERES COMUNITARIOS

leyes que rigen los estados slido, lquido y gaseoso. Elaboracin de grficas con los datos experimentales para interpretar las leyes de Boyle, Charles y Gay Lussac para verificar el comportamiento de los gases al cambiar alguna de las variables. Identificacin de los principios fsicos y qumicos que tienen que ver con las propiedades y el comportamiento de los gases, los slidos y los lquidos, en la Madre Tierra y el Cosmos. Discusin y reflexin para analizar la teora cintica de los gases y establecer diferencias entre gases ideales y reales, entre gas y vapor, para el uso sustentable de los recursos de la Madre Tierra y el Cosmos. Comprobacin experimental en laboratorio de las propiedades de los slidos y los lquidos como la viscosidad, la tensin superficial y los puntos de ebullicin y congelacin. Solucin de ejercicios y problemas para comprender el concepto y aplicacin de las leyes fundamentales de la qumica y su relacin con la fsica. Planificacin, organizacin, ejecucin y evaluacin de aula abierta, visitando una industria, centro minero, campos de produccin o alguna institucin que desarrolla actividades relacionado con el comportamiento y aplicacin de las leyes del estado gaseoso, as como de los slidos y lquidos. Interpretacin del diagrama de fases para verificar los cambios de estado de la materia en funcin de la temperatura. Clasificacin de acuerdo al estado fsico, su procedencia y formacin del agua en el aire y tierra, adems del uso sustentable en la produccin sociocomunitaria. Utilizacin racional del agua y el impacto que causa a la salud, produccin y deterioro de la Madre Tierra y el Cosmos. Organizacin de un debate para el anlisis y reflexin sobre la problemtica del agua, porcentaje en la tierra, proceso de potabilizacin, abastecimiento y uso racional, efectos e impactos del cambio climtico en la provisin del agua y la escasez de agua en un

y gas. Identificacin objetiva de los fenmenos naturales que ocurren en la regin como consecuencia del uso de ciertas tcnicas y tecnologas en la industria y las actividades productivas. Identificacin de los fenmenos naturales que ocurren en la regin como consecuencia del uso de ciertas tcnicas y tecnologas en la industria y las actividades productivas. Elaboracin personal y grupal de conceptos, equivalencias de las unidades y relaciones matemticas utilizadas en resolucin de problemas relacionados con fuerza y movimiento. Comprensin de los conocimientos adquiridos de manera prctica y terica en las experiencias realizadas en laboratorio. Diseo e implementacin de sistemas fsicos y equipos sencillos para comprobar los conceptos tericos de manera experimental. Aplicacin correcta de los principios que rigen la dinmica de las partculas en la resolucin de ejercicios y problemas experimentales de carcter cientfico. Aplicacin de los conocimientos de la esttica y el movimiento circular en el campo de la ingeniera y en los sistemas de produccin

utilizando la V de Gowin. Informe de proyecto de investigacin de las tecnologas sustentables intra e interculturales utilizadas en la regin a travs del tiempo. Elaboracin de trabajo investigativo respecto a la prevencin en la poblacin sobre el problema de contaminacin ambiental y el impacto en la salud, de los procesos de produccin en la agricultura de la regin.

Ley de la conservacin de la materia, de Lavoisier, proporciones definidas o constantes, de Proust y de las proporciones mltiples, de Dalton. Ley de las proporciones recprocas, o pesos equivalentes. Ley de Ritchter. Cultura y costumbres alimentarias en la comunidad.

DECIDIR

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Estudiamos las obras de construccin civil, desarrollando principios de esttica relacionados con equilibrio del cuerpo rgido, valorando la innovacin realizada por nuestra cultura, para mejorar las tcnicas intra e interculturales en procesos productivos e industriales de nuestra regin.

LA ARMONA CON LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS

El aprovechamiento sustentable beneficia a la comunidad. Fuerzas multiplanares de los objetos en la Madre Tierra. Momento de una fuerza en la comunidad intra e intercultural. Condiciones de equilibrio de los cuerpos.

futuro mediato. Elaboracin de conclusiones a ser puestos en consideracin para alertar a la poblacin sobre el problema del agua y el impacto que afecta a la salud, la agricultura y los procesos de produccin de la regin y la economa de los pobladores. Bsqueda de informacin referida a las leyes fundamentales de la qumica Determinacin de la conservacin de la materia en experiencia demostrativa en laboratorio. Demostracin experimental de la ley de la conservacin de la materia partiendo de una masa determinada de cobre, que luego de una serie de cambios qumicos se logra recuperar la cantidad de muestra que se tom al iniciar el proceso. Identificacin y hbitos alimentarios desde pocas ancestrales que perduran en la comunidad. Resolucin de ejercicios y problemas para comprender el concepto y aplicacin de las leyes fundamentales de la qumica. Organizacin de un taller para realizar el anlisis de las leyes fundamentales de la qumica comparando con las leyes sociales para establecer cul de ellas se cumple en la comunidad.

sociocomunitaria. Explicacin concreta de la estructura y las fuerzas interatmicas e intermoleculares que definen los estados de la materia. Demostracin prctica de habilidades y destrezas en la fabricacin de instrumentos y materiales para estudiar experimentalmente las leyes y propiedades del estado gaseoso, slido y lquido. Diseo preciso, reciclando materiales descartables y reactivos que se encuentran en la regin para comprobar experimentalmente as leyes que rigen el estado gaseoso. Aplicacin correcta de las ecuaciones qumicas para comprender y explicar las leyes fundamentales de la qumica. Valoracin de los sistemas de produccin de nuestros ancestros, rescatando lo mejor para implementar nuevos sistemas mecnicos que permitan mayor eficiencia y eficacia en la transformacin de los recursos naturales que generen mayores ingresos sustentables para vivir bien en comunidad. Aprovechamiento sustentable, con la construccin de molinetes que generen energa elctrica, aprovechando el cauce de los ros, los vientos acelerados y otros. Aprovechamiento racional de la ciencia, tcnica y

DECIDI R

Valoramos la reciprocidad del Cosmos con la Madre Tierra, analizando las variables en forma terica y experimental, para aplicar dichos conocimientos en la industria y en los medios de produccin, para disear sistemas tecnolgicos productivos que permitan mayor trabajo con menor empleo de energa.

LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS EN RECIPROCIDAD CIRCULAR

Crculos de produccin en la comunidad. El movimiento rotacional, traslacional y la influencia de la Madre Tierra en complementariedad con el Cosmos para la produccin sociocomunitaria.

Planificacin, organizacin, ejecucin y evaluacin de una experiencia de aula abierta que permita relacionar lo aprendido en clases sobre las leyes fundamentales de la qumica con las actividades productivas. Elaboracin de conclusiones a ser puestos en prctica para alertar a la poblacin sobre el problema del agua y el impacto que afecta a la salud, la agricultura y los procesos de produccin de la regin y la economa de la comunidad.

Presentacin de experiencias demostrativas que permitan a los estudiantes diferenciar cuerpos en reposo y en movimiento y plantear conjeturas e hiptesis para explicar el fenmeno.

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 Realizacin de aula abierta visitando una plaza, construccin de puentes, edificios, complejos deportivos, un parque o alguna industria o centro de produccin donde sea posible identificar sistemas en equilibrio Aplicacin correcta de las leyes de Newton, respecto a la esttica de los slidos, representando grficamente las fuerzas que actan sobre una determinada masa. Determinacin de los centros de masa de las partculas. Diferenciacin de centro de masa y centro de gravedad. Interpretacin del funcionamiento de las mquinas simples en actividades socioproductivas. Reflexin al observar las edificaciones antiguas y modernas en construcciones civiles. Construccin de mquinas simples mejoradas para su aplicacin en beneficio de la comunidad, orientada al desarrollo socioeconmico Construccin de molinetes generadores de energa, construccin de mquinas simples para mejorar la produccin de la comunidad. Identificacin e interpretacin de las pseudofuerzas Revisin de textos respecto a los aspectos socioproductivos de la comunidad. Diferenciacin conceptual de las variables fsicas lineales de las variables fsicas angulares. Identificacin de maquinarias industriales utilizadas en la produccin de la regin. Cuantificacin de rendimiento de la maquinaria en la produccin. Determinacin de los periodos de Siembra y Cosecha. Anticipacin de las etapas de lluvia y sequa Valoracin la utilizacin en la construccin de vas de comunicacin, construccin, produccin, tambin en salud, alimentacin y productos qumicos, medicinales, etc.

tecnologas que mayor rendimiento ofrece en el campo de la produccin en equilibrio armnico de la naturaleza y el hombre. Aplicacin de la qumica en la vida diaria y en el empleo eficiente de la ciencia, tcnica y tecnologa en la produccin.

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 Relacionar con interpretar los conclusiones.

reas de fenmenos

apoyo para y elaborar

Aprovechamiento de los sistemas de transmisin mecnicas, en la produccin sustentable de acuerdo a las condiciones geogrficas de la comunidad.

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QUINTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA PRIMERA FASE

Temtica orientadora: Desarrollo de capacidades productivas y tecnologas sustentables. DIMENCONTENIDOS Y EJES
SIONES OBJETIVOS HOLSTICOS ARTICULADORES ENERGA EN TECNOLGICOS SOCIOCOMUNITARIOS PROCESOS

CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO REA: CIENCIAS NATURALES FSICA QUMICA

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

SER

Aplicamos los conceptos relacionados con energa, potencia y trabajo mecnico, Analizando sus manifestaciones en la vida diaria, valorando los saberes intra e interculturales en procesos productivos e industriales, para la toma de decisiones para el desarrollo de nuestra regin.

Actividades sociocomunitarias propias de la regin y el uso de instrumentos, propios y de otras culturas. Energa natural y alternativa sustentable. Potencia mecnica desarrollada por la industria en la comunidad.

Diseo y construccin de equipos y sistemas para la realizacin de sesiones experimentales y comprobar el trabajo realizado por una fuerza constante y variable, Determinacin del trabajo fsico que se desarrolla al aplicar fuerzas sobre determinados objetos. Comprobacin experimental de la conservacin de la energa Aplicacin de la relacin matemtica del trabajo en funcin de la fuerza que acta en la misma direccin del deslazamiento. Demostracin de la conservacin de la energa y otros conceptos. Diferenciacin de los conceptos fsicos del lenguaje comn. Valoracin de los saberes en la construccin de mquinas utilizadas en la regin y su aplicacin en procesos productivos sociocomunitarios. Organizacin de seminario con expertos para recrear y reflexionar sobre el tema de los recursos energticos en nuestro pas, Elaboracin de conclusiones para ser elevadas como propuesta de los estudiantes sobre la explotacin y aprovechamiento sustentable de los recursos energticos en Bolivia. Bsqueda de informacin a travs de revisin bibliogrfica, Internet y otros, relacionado con el tema de estequiometria que pueden ser utilizados en la vida cotidiana y su aplicacin en las actividades socioproductivas. Identificacin del reactivo limitante en las ecuaciones qumicas Cuantificacin matemtica de los porcentajes en pureza de los reactivos y su influencia en el

Toma de conciencia para el aprovechamiento transparente y sustentable de los recursos energticos para elevar la calidad de vida de la comunidad. Valoracin transparente en la utilizacin de sustancias qumicas relacionadas con experiencias de reacciones, velocidad de reaccin, y su aplicacin en las actividades domsticas e industriales. Adopcin de posturas crtica al realizar clculos qumicos en la preparacin de soluciones y la aplicacin de las leyes de Faraday en la electrlisis.

Documento elaborado sobre los recursos evaporticos del litio en el salar de Uyuni, extraccin, industrializacin y fabricacin de bateras y generadores de energa que permita el fortalecimiento de la ciencia y la tecnologa generando mayores fuentes de trabajo para la comunidad, con respeto a la Madre Tierra y al Cosmos. Elaboracin monogrfica sobre el calor, los cambios drsticos de temperatura y sus efectos sobre toda manifestacin de vida en nuestra regin, el pas y el mundo. Socializacin del trabajo de investigacin sobre el funcionamiento de los cohetes y la propulsin a chorro. Documento de

PROCESOS INDUSTRIALES SOCIOCOMUNITARIOS EN REACCIONES QUMICAS

SABER

Analizamos la produccin de sustancias qumicas en la industria, realizando clculos matemticos cuantificados con relacin a nmeros de moles o volmenes, para valorar el equilibrio en procesos industriales y contribuir

Estequiometria de slidos, lquidos y gases. Relaciones molares a partir de las ecuaciones qumicas. Clculos estequiomtricos de los sistemas materiales con soluciones molares. Estequiometria de gases.

Valoracin del aporte de los principios fsicos en la fabricacin y funcionamiento de diferentes artefactos y maquinas que simplifican el gasto de energa y brindan mayor eficiencia en la produccin y la satisfaccin de las necesidades bsicas mejorando la calidad de vida con integridad.

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al desarrollo de la regin, en beneficio de la comunidad.

rendimiento de las reacciones qumicas Explicacin de las leyes ponderales y volumtricas. Aplicacin de las leyes y relaciones estequiomtricas.

Resolucin de ejercicios y problemas relacionados con cintica qumica y estequiometria aplicando relaciones de: mol a mol, de moles y masas, soluciones molares y gases. Resolucin efectiva de ejercicios y problemas relacionados con disoluciones y electroqumica aplicando las relaciones matemticas de manera correcta. Conceptualizacin clara sobre la relacin que existe entre trabajo y conservacin de la energa. Apropiacin y dominio real de los conceptos tericos para interpretar el funcionamiento de los diferentes artefactos, mquinas y sistemas que funcionan bajo los principios fsicos estudiados. Transformacin de escalas termomtricas, y aplicaciones del calor en situaciones de riesgos. Diseo y construccin de modelos y sistemas para el aprovechamiento de alguna de las energas alternativas predominantes en la regin, provenientes del sol, del viento, de las geotermas y otras fuentes energticas. Construccin de modelos

investigacin concluido sobre los clculos con base en ecuaciones qumicas que se verifican en los procesos existentes en la regin. Elaboracin de monografa sobre las reacciones qumicas que ocurren en medios acuosos y los factores que varan la velocidad de reaccin. Documento de investigacin concluido sobre los antispticos y desinfectantes: los agentes oxidantes y la salud. Blanqueo y eliminacin de manchas: la oxidacin se pone a trabajar en fotografas: destinadas a la reduccin de la plata. Investigacin realizada sobre la obtencin de estao metlico y otros metales por electrlisis cuya pureza se aproxima al cien por ciento. Investigacin concluida sobre el oxgeno un elemento indispensable para la vida y los

IMPULSO Y MOVIMIENTO COMUNITARIO PARA LOS CAMBIOS SOCIOCULTURALES.

HACER

Valoramos la reciprocidad en la conservacin de energa Analizando el significado de cantidad de movimiento, para aplicar en la propulsin a chorro de cohetes y otros sistemas que funcionan bajo este principio, con la utilizacin sustentable de energas en el empleo y produccin, para vivir bien en comunidad.

Ley de la conservacin de la cantidad de movimiento. La interaccin de los cuerpos en choques como medida preventiva en la comunidad. Factores que impulsan al trabajo y desarrollo de la comunidad. Cantidad de movimiento para generar una economa sustentable.

Recoleccin de informacin de diferentes medios respecto a los conceptos de: cantidad de movimiento, conservacin de la cantidad de movimiento, colisiones elsticas e inelsticas, impulso, centro de masa. Construccin del pndulo balstico Realizacin de experiencias destinadas a comprobar la transformacin de la energa. Anlisis de la ley de la conservacin de la cantidad de movimiento en choques de cuerpos en sistemas aislados, a partir de la tercera ley de Newton. Utilizacin correcta de las leyes de la cantidad de movimiento Explicacin la propulsin a chorro, con sustento terico Anticipacin de consecuencias en posibles colisiones debido a la velocidad. Alternativas para prevenir accidentes en situaciones donde se utilice altas velocidades o manejo de maquinarias, en actividades productivas y laborales.

DECIDIR

Valoramos la reciprocidad del calor que hace posible toda forma de vida, estudiando la transmisin del calor y efectos en el organismo de los seres vivos, con procedimientos y tcnicas para evitar el incremento del calor en la Madre Tierra, elaborando alternativas de solucin frente al calentamiento global que provoca el cambio climtico.

EL CALOR EN LA MADRE TIERRA

El Sol irradia ondas electromagnticas a la regin. Aprovechamiento sustentable de la transmisin del calor. Consecuencias debido a la concentracin de calor en la Madre Tierra y el Cosmos. Reguladores de calor en la comunidad.

Identificacin del calor en sus diferentes formas. Demostracin la propagacin del calor en diferentes medios fsicos. Determinacin del punto de ebullicin, segn la regin. Construccin de termmetros caseros, utilizando escalas termomtricas convencionales. Diferenciacin temperatura. Diferenciacin conceptual de las entre calor y

equivalencias

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termomtricas.
FUNCIONAMIENTO DE MOTORES POR VELOCIDADES DE REACCIN EN LA COMUNIDAD.

Valoramos los efectos de la temperatura sobre los seres vivos, realizando diversos tipos de reacciones qumicas, estudiando los factores que afectan e inciden en los mecanismos de velocidad y reaccin, para fortalecer la qumica de clulas vivas y procesos industriales.

Temperatura y presin en la comunidad y en la Madre Tierra y el Cosmos. Velocidades de Reaccin: teora de las colisiones. Factores que regulan la velocidad de reaccin, utilizando los principios de la termodinmica. Resolucin de ejercicios y problemas.
DISOLUCIONES PRESENTES EN PRODUCTOS QUE UTILIZAMOS A DIARIO

Valoracin de las energas alternativas en beneficio de comunidad. Identificacin de la temperatura, en los seres vivos, segn los pisos ecolgicos, para su preservacin. Aprovechamiento sustentable de los recursos energticos naturales y artificiales, en beneficio de la comunidad.

y sistemas que permitan realizar simulaciones sobre el funcionamiento de los jets, los cohetes y la propulsin inica y fotnica y la cantidad de movimiento en fsica nuclear fortaleciendo y profundizando los aprendizajes, tomando conciencia de las repercusiones hacia la Madre Tierra.

procesos qumicos.

Documento de investigacin elaborado sobre la importancia del litio como fuente de energa, en el salar de Uyuni explotacin e industrializacin sustentable.

Analizamos las soluciones de gases, lquidos y slidos del entorno, aplicando clculos de concentracin de soluciones con sus respectivas unidades fsicas y qumicas, valorando con honestidad la composicin de las sustancias domsticas, industriales, para no afectar a la Madre tierra y el Cosmos. Aprovechamos la energa de una pila para generar corriente elctrica, identificando las tcnicas y procedimientos qumicos en procesos de oxidacin reduccin y valorar el funcionamiento y utilidad de las bateras, de modo que consolidamos la armona con la naturaleza.

Las soluciones presentes en la comunidad. Componentes de las disoluciones utilizadas en la comunidad. La solubilidad de los compuestos inicos. La solubilidad de los compuestos covalentes.
LA ELECTROQUMICA EN LA PRODUCCIN SOCIOCOMUNITARIA

Las bateras, pilas utilizadas en la comunidad. Electrodos y celdas electrolticas.

Anlisis y reflexin para comprender e interpretar los conceptos tericos y su aplicabilidad prctica empleando procedimientos de sistematizacin, consolidacin y aplicacin. Resolucin de ejercicios y problemas para realizar clculos con reacciones qumicas en procesos qumicos que experimentamos a diario en casa, en las industrias, plantas de tratamiento de aguas y los centros de investigacin cientfica. Organizacin de talleres para analizar, discutir y proponer conclusiones para ser difundidas en la comunidad con temas sobre la importancia y las consecuencias que trae consigo la aplicacin indiscriminada de procesos y productos qumicos en el campo de la produccin, la salud y el deterioro de la Madre Tierra y el Cosmos. Determinacin de las velocidades de reaccin. Determinacin de temperaturas y presiones en la comunidad. Descripcin del estado de equilibrio dinmico de una reaccin qumica. Diferenciacin entre la cintica y energa qumica de la cinetoqumica y termoqumica Diseo y construccin conjunta docentes y estudiantes de sistemas y equipos para la realizacin de prcticas de laboratorio utilizando material y reactivos que se encuentran en la comunidad. Organizacin de un taller para discutir, analizar y elaborar conclusiones acerca de los aportes de la estequiometria en el desarrollo de las actividades productivas, Descripcin de la velocidad de reaccin, identificando los factores que afecta la

Aplicacin de la energa alternativa generada en las necesidades domsticas y en los procesos de produccin. Identificacin de problemas sobre temas energticos y planteamiento de propuestas de solucin que vayan en beneficio de la regin y del pas. Presentacin de investigaciones sobre El calor; transmisin y, efectos del mismo para su aprovechamiento y preservar la calidad ambiental en la Madre Tierra y el Cosmos. Reflexin crtica de la realidad de nuestro pas sobre los recursos energticos, exploracin, explotacin, industrializacin y comercializacin asegurando el abastecimiento local y nacional para exportar los excedentes.

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velocidad con que se difunden las molculas para identificar qu tipo de reacciones ocurren con mayor rapidez que otras. Prediccin de cmo afecta al estado de equilibrio de la Madre Tierra y el Cosmos un cambio de una o varias reacciones no sustentables. Planificacin, organizacin, ejecucin y evaluacin de aula abierta, visitando industrias, centros mineros y campos de produccin que se encuentran en la comunidad para identificar los procesos de produccin minera, industrial y en campos de produccin agrcola y pecuaria para verificar la velocidad de los procesos qumicos en beneficio sustentable de la comunidad. Bsqueda de informacin a travs de la revisin bibliogrfica, Internet y otros medios respecto a la importancia del conocimiento prctico y terico relacionado con el tema de soluciones. Anlisis y reflexin para comprender e interpretar los conceptos tericos y su aplicabilidad prctica empleando procedimientos de sistematizacin, consolidacin y aplicacin del conocimiento (informe, ensayo, resumen, mapas conceptuales, grficas, tablas u otros).

Aplicacin de los clculos qumicos para cuantificar la composicin o el contenido de impurezas de muestras analizadas por gravimetra o volumetra. Prctica de habilidades y destrezas en la manipulacin de materiales, instrumentos y reactivos para realizar clculos de estequiometria, velocidad de reaccin de manera prctica. Demostracin experimental de los clculos en las reacciones qumicas, con reactivo limitante, concentracin de las soluciones, influencia de la concentracin en la velocidad de reaccin y su aplicacin en los procesos industriales y de produccin. Prctica de habilidades y destrezas en la manipulacin de materiales, instrumentos y reactivos para preparar soluciones, realizar clculos y experiencias de electroqumica. Aplicacin rutinaria de los conocimientos de las temticas estudiadas en las diferentes actividades desarrolladas en la familia y en comunidad. Demostracin

Descripcin de los componentes de una solucin y los factores que afectan la solubilidad. Diferenciacin de las propiedades de una solucin verdadera de una coloidal. Aplicacin de procedimientos para resolver ejercicios y problemas relacionados con la preparacin de disoluciones expresando la concentracin en unidades fsicas y qumicas de manera prctica en laboratorio. Anlisis y reflexin para comprender e interpretar los conceptos tericos y su aplicabilidad prctica empleando procedimientos de sistematizacin, consolidacin y aplicacin del conocimiento (informe, ensayo, resumen, mapas conceptuales, grficas, tablas y otros. Elaboracin de un resumen, mapa conceptual, mapa mental o algn otro procedimiento que permita sistematizar la informacin para convertirla en conocimiento.

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 Valoracin de la importancia del agua y sus aplicaciones en el campo industrial sociocomunitario. Recoleccin de informacin a travs de la revisin bibliogrfica, y otros respecto a la utilizacin de bateras, pilas acumuladores de energa baados de metales etc. en la comunidad. Elaboracin de una pila casera a partir de productos alimenticios de la regin (limn, papa, etc.) Anlisis y reflexin para comprender e interpretar los conceptos tericos y su aplicabilidad prctica empleando procedimientos de sistematizacin, consolidacin y aplicacin del conocimiento (informe, ensayo, resumen, mapas conceptuales, grficas, tablas u otros). Explicacin mediante semireacciones el potencial de oxidacin. Explicacin de los conceptos de electricidad, corriente, carga, conductividad, ley de Faraday, etc. Elaboracin de un resumen, mapa conceptual, mapa mental o algn otro procedimiento que permita sistematizar la informacin para convertirla en conocimiento. Anlisis y reflexin para comprender e interpretar los conceptos tericos y su aplicabilidad prctica empleando procedimientos de sistematizacin, consolidacin y aplicacin del conocimiento (informe, ensayo, resumen, mapas conceptuales, grficas, tablas u otros). Realizacin de cobreados, niquelados y otros en beneficio sustentable para la comunidad. Clasificacin de las sustancias en conductores y no conductores de electricidad.

experimental de la descomposicin del agua en hidrogeno y oxigeno por electrolisis. Diseo y construccin de celdas electroqumicas para el estudio experimental de las leyes de Faraday en problemas de electrlisis y la generacin de energa elctrica en celdas galvnicas. Aplicacin de los procesos qumicos en el fortalecimiento de los procesos productivos para el bien estar de la comunidad. Identificacin precisa de los procesos socioproductivos utilizados en la regin resaltando la aplicacin de la qumica en el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales para su industrializacin. Elaboracin de investigacin respecto al funcionamiento de las pilas y las bateras de plomo en los automviles.

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QUINTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SEGUNDA FASE

Temtica orientadora: Aplicacin de las Tecnologas en los procesos de produccin comunitaria. DIMENCONTENIDOS Y EJES
SIONES OBJETIVOS HOLSTICOS ARTICULADORES CONVIVENCIA GRAVITACIONAL, DE LA MADRETIERRAY EL COSMOS

CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO REA: CIENCIAS NATURALES FSICA QUMICA

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

Destacamos la complementariedad del movimiento de la Madre Tierra y el Cosmos, analizando los periodos de rotacin y traslacin de la Tierra y su relacin con la Luna y el Sol, para aplicar el valor de la fuerza gravitacional y su influencia en el Cosmos, generando propuestas en la produccin sociocomunitaria y comportamiento de los seres vivos.

Las leyes de los fenmenos fsicos del Cosmos y su incidencia en las manifestaciones en la Madre Tierra. Los movimientos rotacionales y traslacionales con relacin a las constelaciones andinas y su influencia csmica sobre la vida en la comunidad.

SER

ARMONA DE LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS PARA EL DESARROLLO DE LA PRODUCCIN TECNOLGICA.

Elaboracin de modelos planetarios, sealando las caractersticas y ubicacin de los planetas, respecto al Sol y la ley de gravitacin universal. Aplicacin de la mecnica celeste, segn las leyes de: Newton y Kepler Realizacin de un sembrado en pequea escala en pocas que no corresponde. Diseo y construccin de modelos para describir y comprenderlas leyes de Kepler y los satlites de la tierra Anlisis conceptual de gravedad y gravitacin universal. Conceptualizacin de las variaciones gravitacionales en cada planeta. Conceptualizacin de Constelacin, eclipses, auroras y el zodiaco, equinoccio, etc. Elaboracin de un calendario astronmico, valorando los saberes intra e interculturales en la produccin sociocomunitaria. Elaboracin de propuestas para un historial de cambios climticos, en base a fenmenos astronmicos, que apoyen al aprovechamiento de las estaciones del ao, priorizando los saberes intraculturales.

Adopcin de una postura crtica de la influencia de la luna y el sol sobre los fenmenos que se manifiestan al alejarse o al acercarse a la tierra revalorizando las tradiciones culturales de nuestros pueblos. Valoracin ntegra del aporte de la fsica en la fabricacin y funcionamiento de instrumentos para determinar el flujo de lquidos y gases en actividades socioproductivas, mejorando la calidad de vida de la comunidad

Construccin de modelos fsicos para interpretar comprender y explicar el sistema solar. Presentacin de Monografas sobre el tema de energa sustentable, tipos, fuentes, sus formas de aprovechamiento y su incidencia en el bien estar de la comunidad con la respectiva socializacin y defensa de los trabajos en plenaria. Documento elaborado y socializado sobre el efecto invernadero y el calentamiento de la Madre Tierra y el Cosmos. Elaboracin de documento de investigacin sobre la produccin de los biocombustibles y las consecuencias en la cadena alimentaria para la humanidad,

Valoramos el estudio del equilibrio qumico y sus aplicaciones en operaciones industriales, el medio ambiente y en procesos bioqumicos, identificando las condiciones y momentos en que las concentraciones de reactivos y productos no cambian, para impulsar

El equilibrio de las reacciones qumicas utilizadas en la comunidad intercultural. Principio de Le Chatelier y las Leyes del equilibrio qumico y su aplicacin en el Cosmos.

Recoleccin de informacin sobre la importancia, aplicacin del conocimiento prctico y terico del equilibrio qumico e inico, los procesos termodinmicos, termoqumicos que pueden ser utilizados en la vida cotidiana y profesional as como su incidencia en la relacin armnica de la Madre Tierra y el Cosmos. Determinacin experimental de la constante

Valoracin recproca por la aplicacin de conocimientos en leyes del equilibrio qumico, equilibrio inico y la titulacin cido base en procesos de produccin de agua, medicamentos, alimentos y otros para el beneficio de la comunidad. Inters por la complementariedad en el aprovechamiento sustentable de procesos qumicos y transferencia

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la industria con respeto a la Madre Tierra.

BALANCE ENTRE CIDOS Y BASES EN LA VIDA

Destacamos la equidad e importancia de cidos y bases en el funcionamiento de nuestro organismo, realizando procesos de titulacin o valoracin, estudiando, la escala de pH y las acciones de los cidos y las bases en prcticas de laboratorio, para tener un impacto social en procesos de produccin industrial.

Alimentacin adecuada y proteccin al consumidor. Electrolitos fuertes en la regin. Constante de ionizacin para cidos monoprticos dbiles y bases. Valoracin de cido base y soluciones amortiguadoras en la produccin. Uso controlado de sustancias de la superficie terrestre, aire y agua, de productos en equilibrio qumico.

Kc. Indagacin organizada de las caractersticas y potencialidades de la regin, en turismo, recursos energticos, modos de produccin y uso de tecnologa qumica en las diferentes actividades socioproductivas de la comunidad. Aplicacin de la accin de masas con la ley de Guldberg Waage. Identificacin de los factores que afectan al equilibrio, utilizando el principio de Le Chatelier. Valoracin en reacciones qumicas si es exotrmica o endotrmica. Anlisis y debate respecto al costo que representa las reacciones qumicas. Aplicacin del mtodo de Leblanc, para demostrar que se aprovecha ntegramente los productos y subproductos. Construccin en pequea escala de reactores qumicos para apoyar la socioproduccin de la comunidad. Bsqueda de informacin en la biblioteca en el internet y otros, sobre temas relacionados con equilibrio inico y potencial de hidrgeno. Descripcin de la sintomatologa en el hombre, los animales y las plantas, que manifiestan frecuentes problemas de salud producto del desequilibrio en las disoluciones en su organismo, como consecuencia de su alimentacin. Construccin de un manmetro y un barmetro para la determinacin dela presin de los gases y la atmosfrica. Determinacin experimental de la densidad del aire en el laboratorio y algn lugar elevado en funcin a la presin atmosfrica y la temperatura. Determinacin del caudal en un ro. Identificacin de los principios de hidrosttica e hidrodinmica empleados en los sistemas de produccin en la industria, en la minera y en la agricultura para valorar la importancia de los mismos en la produccin sociocomunitaria. Determinacin de las ecuaciones de Pascal, Arqumedes, Teoremas de Bernoulli y Torricelli.

de energa orientados a la produccin, cuidado de la Madre Tierra y el Cosmos con la salud de la comunidad, Elaboracin de un mapa conceptual para comprender las leyes de: gravitacin universal de Newton, movimiento de los planetas y leyes de Kepler para explicar las caractersticas del Universo y el Cosmos. Interpretacin correcta de la ley de gravitacin universal de Newton para comprender la relacin matemtica que representa la fuerza de atraccin entre los planetas del sistema solar. Elaboracin de mapa conceptual para comprender el comportamiento de los fluidos y leyes fsicas que rigen el comportamiento de los mismos relacionados con la presin, flotacin para resolver ejercicios y problemas en la teora y en la prctica. Conceptualizacin precisa del significado de equilibrio qumico, equilibrio inico y los cidos y bases.

socializacin defensa de trabajos plenaria.

y los en

Construccin de cocinas solares para la alimentacin familiar.

SABER

LA DINMICA DEL AGUA EN LA MADRE TIERRA

Determinamos las presiones baromtrica y atmosfrica, comparando terica y experimentalmente el comportamiento de los lquidos y gases en nuestro organismo y en los diferentes sistemas productivos utilizados en la regin, para fortalecer la reciprocidad con nuestros sistemas productivos, que permitan obtener mayor rentabilidad con menor impacto en el deterioro

La dinmica y esttica del agua obedece a la Madre Tierra. Las actividades pesqueras y los fenmenos de flotacin. El uso dinmico del agua en las comunidades. Espacio educativo sociocomunitario productivo.

Elaboracin de un trabajo de investigacin referente a procesos de produccin que se emplean en la regin y plantear otras alternativas de produccin que brinden mayor efectividad y eficiencia contribuyendo al desarrollo de la comunidad sin afectar a la Madre Tierra y el Cosmos Elaboracin de documento de investigacin sobre el aprovechamiento de las energas alternativas para mejorar la calidad de vida y optimizar los sistemas de produccin. Elaboracin de documento investigacin sobre la produccin de biocombustibles y

Diferenciacin precisa entre cidos y bases segn las teoras de

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de la Madre Tierra y el Cosmos.

Explicacin del funcionamiento del gato hidrulico. Saberes inter e intraculturales de la comunidad. Valoracin del recurso ms importante en la tierra el agua. Concientizacin en la comunidad respecto a la utilizacin sustentable del agua. Aprovechamiento en los diferentes sistemas distribucin y riego del agua.
TERMODINMICA Y TERMOQUMICA EN PROCESOS ENERGTICOS SUSTENTABLES

Bronsted Lowry, Lewis y Arrhenius. Conocimiento de los fenmenos qumicos y los principios de los sistemas termodinmicos y termoqumicos que implican cambios de la materia y energa. Comprensin y diferenciacin de los principios y leyes de la termodinmica y la termoqumica para resolver ejercicios y problemas de aplicacin de los aprendizajes. Diseo y construccin de modelos y sistemas aproximados a la realidad, que permitan replicar y comprender de manera objetiva y con mayor precisin los principios y leyes de la atraccin gravitacional. Construccin de modelos y sistemas para el aprovechamiento de los principios de hidrosttica e hidrodinmica en las actividades diarias y en los procesos de produccin. Representacin grfica de la construccin para generar energas alternativas. Diseo y construccin de instrumentos equipos y sistemas que permitan determinar de manera experimental las constantes de equilibrio qumico, equilibrio inico el pH de las soluciones

el impacto sobre la cadena alimentaria de los seres vivos y la biodiversidad. Presentacin de un esquema utilizando la V de Gowin.

Analizamos el uso de la energa en la vida diaria, aplicando los conceptos de termodinmica y termoqumica, valorando las manifestaciones en reacciones qumicas de las industrias y mejorar la calidad de vida de la poblacin en el Estado Plurinacional.

Dispositivos utilizados en la comunidad para conservar la energa. Las variaciones de calor y temperatura en la formacin de nuevos productos de uso comunitario. Tipos de Energa, Fuentes y Unidades. Calor y Trabajo en actividades socioeconmicas de explotacin y extraccin sustentable de recursos de la Madre Tierra. Procesos Termodinmicos Equilibrio de la produccin agropecuaria con el uso de sustancias de control de plantas.

Conocimiento, comprensin y aplicacin de conceptos tericos en la prctica, en los laboratorios para comprobar experimentalmente los conocimientos adquiridos sobre equilibrio inico la titulacin de cidos y bases para cuantificar los procesos qumicos en las actividades que requiera la comunidad en su conjunto. Planificacin, organizacin y ejecucin de visitas a los laboratorios de qumica de la a empresa de aguas, industrias farmacuticas, industrias alimenticias y otros laboratorios para observar de manera objetiva la aplicacin de los conceptos de equilibrio qumico, equilibrio inico y el potencial de hidrogeno. Reconocimiento del derecho humano a la alimentacin adecuada. Realizacin de investigaciones relacionadas con la qumica de los anticidos y el cido sulfrico considerado el nmero uno de todos los cidos, las lluvias cidas, mtodos de obtencin y fabricacin industrial y aplicaciones. Bsqueda de informacin sobre la importancia, aplicacin del conocimiento terico y prctico de los procesos termodinmicos, termoqumicos que pueden ser utilizados en la vida cotidiana y profesional as como su incidencia en la

HACER

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Analizamos los conceptos de energa y su relacin con los fenmenos que ocurren en la naturaleza, generando fuentes de energa alternativa y transformacin de la misma en actividades domsticas en procesos de produccin, Valorando la interrelacin de la energa como factor determinante, para elevar la calidad de vida, en mejora de la comunidad.

LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS GENERAN ENERGA SUSTENTABLE.

Fuente de energa del Sol transformada en la Madre Tierra. Energa presente en el consumo de alimentos de la familia y la comunidad. El aprovechamiento sustentable de distintas energas que nos brinda la Madre Tierra para el uso tecnolgico.

relacin armnica del hombre con la naturaleza y la salud. Observacin del aprovechamiento de energas alternativas como la energa solar, elica, geotrmica, atmica, nuclear y otros. Comprobacin experimental de los principios y las relaciones matemticas de la termoqumica y la termodinmica en prcticas de laboratorio. Explicacin de los procesos internos como entalpa, entropa y otros. Demostracin de los calores de reaccin en base a la Ley de Hess. Utilizacin de procedimientos para la sistematizacin, consolidacin y aplicacin de conocimientos: mapas conceptuales, informes, grficas, tablas, ensayos, etc. Indagacin organizada sobre las caractersticas y potencialidades de la regin, en relacin al turismo, recursos energticos, modos de produccin y uso de tecnologa qumica en las diferentes actividades socioproductivas de la comunidad. Beneficios y consecuencias que provocan al medio ambiente y a la salud el empleo de los actuales procesos qumicos que involucran a la termodinmica y a la termoqumica en los procesos productivos. Contaminacin del suelo causas y efectos. Propuestas de solucin. Organizacin de talleres de discusin, anlisis y reflexin respecto a la utilizacin sustentable de los recursos naturales en la Madre Tierra y el Cosmos.

en los procesos utilizados en los laboratorios de qumica.

Interpretacin real de datos e informacin cientfica utilizando grficos relacionado con las curvas de titulacin cido base en los proceso de la qumica analtica cuantitativa. Interpretacin real de datos e informacin cientfica utilizando grficos relacionados con procesos y variables del cambio climtico y los principios de la termodinmica y la termoqumica que afectan al deterioro ambiental y las actividades productivas Identificacin precisa de problemas relacionados con la contaminacin del aire y del aguay planteamiento de propuestas de solucin para el beneficio de la regin y del pas. Reflexin crtica de la realidad del Estado Plurinacional sobre el aprovechamiento sustentable de los recursos energticos, exploracin, explotacin, industrializacin y comercializacin y el abastecimiento local y nacional para exportar los excedentes, con Respeto por la Madre Tierra. Investigacin fehaciente

DECIDIR

Construccin de un biodigestor para transformar los desechos orgnicos en energa calorfica. Determinacin cuantitativa de la transformacin de la energa mecnica. Aplicacin del principio fundamental de la fsica la energa no se crea ni se destruye solo se transforma Explicacin de aprovechamiento de energas: atmica, nuclear, geotrmica, elica, hidrulica, etc. Valoracin de los potenciales que posee nuestra madre tierra, para el beneficio racional de la comunidad.

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 Aprovechamiento sustentable en los diferentes sistemas distribucin y riego del agua. Utilizacin de energas alternativas para la produccin de alimentos. Propuesta de generacin y uso racional de las energas alternativas, con equilibrio armnico entre la Madre Tierra y el Cosmos.

de propuestas sobre las diferentes formas de energa que se manifiestan en la regin, utilizando mecanismos para su aprovechamiento ptimo con la aplicacin de nuevas tecnologas que permitan desarrollar un mayor rendimiento con menor impacto ambiental, en beneficio de la comunidad.

90

SEXTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA PRIMERA FASE

CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO REA: CIENCIAS NATURALES FSICA QUMICA

Temtica orientadora: Fortalecimiento de las capacidades creativas cientficas tecnolgicas, con Valores Sociocomunitarios DIMENCONTENIDOS Y EJES
SIONES OBJETIVOS HOLSTICOS ARTICULADORES LOS FENMENOS ELCTRICOS COMOFUENTE DE ENERGA PARA LA VIDA ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

SER

Destacamos la complementariedad de la carga elctrica, estudiando la generacin de campos elctricos, desarrollando procesos experimentales orientados a transformar la energa, para mejorar la calidad de vida de la comunidad.

Fenmeno elctrico en la Madre Tierra y el Cosmos. El campo elctrico como fenmeno fsico y estmulo vital en la comunidad. Produccin elctrica; conductores, semiconductores y aislantes.

POTENCIAL ELCTRICO Y SU APLICACIN EN LAS COMUNIDADES

SABER

Potencial elctrico en las actividades sociocomunitarias. Superficies equipotenciales de la regin. Diferencia del potencial debido a una y varias cargas para aprovechamiento sustentable.

Bsqueda de informacin, revisando bibliografa, sobre conceptos de electricidad. Electrizacin de los cuerpos por diferentes mtodos Construccin de equipos y sistemas sencillos para estudiar de forma prctica, la ley de Coulomb, campo y potencial elctrico. Identificacin de las diferentes clases de carga elctrica. Resolucin de ejercicios y problemas tericos y prcticos relacionados con el fenmeno de la electrizacin y las cargas elctricas, en la vida, en la comunidad, intra e intercultural. Comprobacin de las leyes cuanti y cualitativas de la electrosttica. Diferenciacin de los materiales conductores, semiconductores, superconductores y aislantes. Representacin grfica de las cargas elctricas y su campo de accin. Prevencin al contacto elctrico con materiales conductores y semiconductores. Utilizacin de aislantes para, evitar accidentes de quemaduras. Utilizacin de materiales destinados a la prevencin de quemaduras por carga elctrica. Propuestas de aprovechamiento sustentable de energa elctrica

Manipulacin con prudencia en la representacin de los fenmenos electrostticos y elctricos en las actividades de la comunidad. Innovacin creativa en el armado de condensadores como fuentes de almacenamiento de energa. Interpretacin precisa de los conceptos y relaciones matemticas para la comprensin de la ley de Coulomb, campo y potencial elctrico. Diferenciar la simbologa utilizada en electricidad, los trminos y relaciones matemticas para la comprensin y funcionamiento de los condensadores y dielctricos. Valoracin con armona del estudio de la qumica del carbono. Rigor en la investigacin de los datos relacionados con la produccin y comercializacin de los hidrocarburos como fuente de recursos sustentables complementarios del

Documento de investigacin socializado sobre cmo ocurren los rayos y cmo funcionan los pararrayos. Presentacin de maquetas con simulacin de una planta hidroelctrica. Elaboracin de documento de investigacin sobre la destruccin de la capa de ozono y las consecuencias de la incidencia de rayos ultravioleta en perjuicio de toda forma de vida que existe sobre la tierra.

Estudiamos la qumica del carbono, las caractersticas y sus derivados, para representar los tipos de enlace que une a los grupos funcionales y las

EL CARBONO COMO BASE DE LA ESTRUCTURA QUMICA DE LA VIDA EN LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS

26.1.1. Procedimiento para captura gases contaminantes, que desprenden las maquinarias en la produccin y comunidad. Navegacin en el internet, o bibliogrfica para recabar informacin sobre la qumica, la historia, el tomo de carbono y sus

El carbono elemento base de la biodiversidad en la regin. Historia de la qumica del carbono.

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estructuras moleculares valorando la interrelacin del campo de estudio de la qumica orgnica, para fortalecer la produccin sustentable en beneficio de la comunidad.

Disposicin de los tomos de carbono en los componentes de la Madre Tierra. Transformaciones de los compuestos del carbono en el territorio. Los saberes y conocimientos intra e interculturales de la qumica orgnica.

propiedades. Anlisis funcional del metano gas natural, propano GLP, Octano gasolina, undecano kerosene octadecano parafina y otros. Diferenciacin de los campos de estudio de la qumica inorgnica, respecto a la orgnica. Descripcin del tomo de carbono, sus estados alotrpicos y compuestos fundamentales. Representacin de la estructura de los grupos funcionales. Representacin de los diferentes tipos de enlaces. Diferenciacin de compuestos orgnicos e inorgnicos. Construccin de modelos utilizando material fungible respecto a los derivados del petrleo: Representacin del tomo de carbono en el espacio con base a un tetraedro.

Estado Plurinacional. Construccin de modelos fsicos para interpretar comprender y explicar y aplicar las ecuaciones de la ley de Coulomb, capacidad elctrica y potencial elctrico en las actividades domsticas y la vida diaria y en los procesos de produccin sociocomunitario. Diseo y construccin de modelos fsicos para interpretar comprender y explicar el funcionamiento de los condensadores y dielctricos como centros de almacenamiento de energa. Anlisis y reflexin crtica sobre la situacin actual de nuestro pas en el campo de la investigacin, sobre el consumo racional de la energa elctrica. Interpretacin de la estructura del tomo de carbono y sus propiedades para formar cadenas lineales y cclicas. Resolucin de ejercicios y problemas con precisin sobre nominaciones de los alquenos, alquinos, hidrocarburos aromticos y alcoholes. Conocimiento preciso de los mtodos de obtencin y las aplicaciones de los compuestos ms representativos de cada funcin qumica. Demostracin prctica de Construccin de modelos fsicos e informticos para representarla asociacin de condensadores optimizando su rendimiento y la capacidad de almacenaje de energa Trabajo de investigacin realizado referente al petrleo como fuente natural de los hidrocarburos y gas natural que abundan en la regin el aprovechamiento sustentable en beneficio del Estado Plurinacional. Trabajo de investigacin sobre el petrleo en Bolivia exploracin, explotacin, transporte, refinamiento y comercializacin, identificando los lugares donde estn ubicados los pozos petrolferos y las plantas de industrializacin y de almacenamiento de los derivados del petrleo. Elaboracin de una

HACER

GENERACIN Y ALMACENAMIENTO DE ENERGA ELCTRICAPARA LA COMUNIDAD

DECIDIR

Analizamos la importancia de los condensadores como fuentes de almacenamiento de energa elctrica, aplicando experimentalmente las diferentes asociaciones, para mejorar la industria y los sistemas de produccin existentes en nuestra comunidad, practicando la responsabilidad en comunidad.

Dispositivos elctricos en la comunidad. Condensadores, tipos y conexiones en la actividad sociocomunitaria. Energa almacenada en un condensador en los sistemas de distribucin de alta, media y baja potencia de las comunidades.

Construccin casera de capacitores como la botella de Leyden, condensador de papel, condensador de mica, condensador variable de aire, condensador electroqumico, condensador de cermica. Representacin de la Instalacin elctrica en el hogar. Comprobacin de la variacin de carga elctrica en circuitos en serie y paralelo utilizando los condensadores. Medicin de la corriente elctrica utilizando los instrumentos apropiados. Explicacin del funcionamiento de capacitor Identificacin de las unidades utilizadas en condensadores, utilizando las ecuaciones dimensionales. Medicin de la energa almacenada en un capacitor Explicacin de los diferentes tipos de conexiones elctricas. Valoracin de la utilidad de la electricidad en labores domsticas, industriales, empresariales, medicinales, en salud, etc.

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 Diferenciacin de altas y bajas tensiones. Propuestas de instalacin de circuitos elctricos en serie, paralelo y mixto, en sus domicilios para la comprensin del funcionamiento de los artefactos elctricos.
HIDROCARBUROS EN ESTADO PLURINACIONAL EL

Valoramos con honestidad del potencial hidrocarburfero del Estado Plurinacional, aplicando la nominacin de hidrocarburos en forma intra e intercultural, analizando las propiedades fsico qumicas adems de los procesos de produccin sociocomunitario, para el generar polticas administrativas en mejora de la economa boliviana.

Reconocemos la complementariedad de los alcoholes, aldehdos y cetonas como agentes en la industria, practicando la formulacin, nominacin y representacin de los mismos, comparando las propiedades fsico qumicas y mtodos de obtencin, para contribuir en los procesos de socioproductivos de la comunidad.

Saberes y conocimientos 26.1.2. sobre hidrocarburos en las regiones. 26.1.3. Nominaciones de los compuestos orgnicos, propiedades fisicoqumicas. Hidrocarburos cclicos y acclicos aplicables a la produccin. Los recursos hidrocarburferos como fuente productiva. Hidrocarburos y sus derivados como base productiva sociocomunitaria.
LOS COMPUESTOS OXIGENADOS COMO PRODUCTOS DE LA FERMENTACIN

habilidades y destrezas para promover actitudes positivas en la poblacin por la utilizacin sustentable de los hidrocarburos en actividades socioproductivas de la regin. Demostracin prctica de las propiedades fsicas y qumicas de los hidrocarburos en laboratorio. Obtencin de compuestos representativos de hidrocarburos laboratorio. los ms los en

Verificacin del uso del acetileno en las soldaduras oxiacetilnicos y del etileno en el polietileno, Identificacin de compuestos utilizados en la comunidad Elaboracin de un inventario de todos los compuestos y productos que utilizamos a diario, seleccionar; por sentido comn cuales contienen carbono o no en su estructura. Realizacin de sntesis del acetileno, en prcticas de laboratorio. Diferenciacin de las propiedades fsico qumicas de los alquenos a travs de reacciones en laboratorio. Explicacin de los mtodos de sntesis de los alquinos. Explicacin de las nominaciones qumicas. Aplicacin de los mtodos de sntesis orgnica. Reconocimiento de los tipos de carbono en la estructura de un compuesto orgnico. Elaboracin de conclusiones y conceptos identificando los compuestos del carbono en la industria de los plsticos, textiles, farmacutica, hidrocarburos, alimentos y otros. Aprovechamiento sustentable en la explotacin del caucho natural como sostn da la economa de los pueblos amaznicos. Construccin de un modelo para representar una torre de fraccionamiento y explicar la destilacin del petrleo para separar sus derivados, orientados a la produccin sustentable de la comunidad. Identificacin de la utilizacin de los alcoholes en la comunidad, los procesos curativos y actividades socioproductivas. Obtencin de alcohol a partir de la

monografa sobre la cantidad de petrleo y gas natural que a diario produce Yacimientos Petrolferos Fiscales Bolivianos YPFB, y los beneficios obtenidos de su produccin sustentable. Documento de investigacin socializado sobre el caucho en Bolivia

Explicacin del proceso de destilacin del petrleo. Demostracin prctica de propiedades fsicas y qumicas de los hidrocarburos insaturados, hidrocarburos aromticos y los alcoholes en laboratorio. Adopcin de una postura crtica sobre la explotacin sustentable de los hidrocarburos en beneficio del Estado. Industrializacin del petrleo y gas natural para fortalecer la petroqumica en el aprovechamiento adecuado de nuestros recursos energticos. Utilizacin de la ciencia, la tcnica y la tecnologa en la obtencin de hidrocarburos en el campo de la produccin sin afectar a la salud comunitaria y

Utilizacin de alcoholes, aldehdos y cetonas en procesos socioproductivos. Nominacin, Propiedades Fsicas y Qumica. Mtodos de Obtencin de derivados oxigenados alcoholes, aldehdos y cetonas.

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fermentacin de ctricos en laboratorio Realizacin de prcticas de laboratorio para demostrar y explicar las propiedades fsicas y qumicas de los alcoholes, aldehdos y cetonas. Explicacin de las propiedades principales de los alcoholes y sus mtodos de obtencin. Aplicacin de las normas en las nominaciones de alcoholes, fenoles y teres. Formulacin de las reacciones de las propiedades qumicas de los alcoholes, interpretando los procesos mediante una ecuacin qumica identificando los productos y reactivos. Diferenciacin de los aldehdos y las cetonas. Aplicacin en laboratorio de las reacciones qumicas de Schiff, de Fehling y de Tollens describiendo la reaccin que ocurre en cada caso. Prediccin de la estabilidad relativa de una serie de compuestos orgnicos oxigenados de acuerdo a su estructura molecular. Elaboracin de conclusiones y recomendaciones como resultado de un intercambio de ideas entre los actores directos de la comunidad educativa. Concientizacin y exposicin de propuestas respecto al aprovechamiento sustentable de la fermentacin en procesos energticos para mejorar la calidad de vida en la comunidad. Produccin de indicadores en base a fenoles orgnicos.

equilibrio armnico entre la Madre tierra y el Cosmos.

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SEXTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SEGUNDA FASE

Temtica orientadora: Diseo y ejecucin de emprendimientos socioproductivos en la comunidad DIMENCONTENIDOS Y EJES
SIONES OBJETIVOS HOLSTICOS ARTICULADORES LA CORRIENTE ELCTRICA PARA EL BIENESTAR DE LACOMUNIDAD

CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO REA: CIENCIAS NATURALES FSICA QUMICA

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

ser

Aplicamos los principios fsicos de Ohm y Kirchhoff en laboratorio, analizando las relaciones de voltaje, corriente, la resistencia, valorando la innovacin en las industrias y los sistemas de produccin de la comunidad, apreciando el impacto y las bondades que nos brinda la corriente elctrica, cuando se la utiliza de forma sustentable. Valoramos la energa electromagntica manifestada en la naturaleza y simulados en laboratorio, analizando el funcionamiento de motores, generadores, radios, televisores, telfonos y otros sistemas electromagnticos, que permitan impulsar la produccin minera, hidrocarburfera, agraria e industrial, para mejorar la calidad en los servicios de salud, de la comunidad boliviana para vivir bien. Valoramos con prudencia el aporte de la fsica moderna, analizando el funcionamiento del ciclotrn en el proceso de aceleracin de partculas,

La Corriente elctrica utilizada en los procesos industriales socioproductivos en la comunidad. Acumuladores de energa elctrica sustentable para las comunidades.
EL CAMPO MAGNTICO DE LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS

El campo magntico de la Madre Tierra, como generadora de equilibrio con el Cosmos. Fuerzas magnticas sobre los cables conductores de corriente. Transformadores y transmisin de potencia en las corrientes elctricas. El Sol como fuente de ondas electromagnticas en la Madre tierra.

SABER

Presentacin de experiencias demostrativas relacionado con la acumulacin de cargas y su efecto al descargarla sobre otro material Elaboracin de la pila de Volta y utilizacin de instrumentos de medicin: Tester, Voltmetro, multmetro, ampermetro, galvanmetro, etc. Aplicacin de los conceptos tericos en la prctica, visitando talleres industriales, fbricas, instalaciones de la empresa de electricidad de la comunidad, planta hidroelctrica y otros. Construccin de tablero elctrico, utilizando la simbologa correspondiente. Determinacin del consumo elctrico en base a los datos que figuran en las facturas de luz. Explicacin terica de la generacin de corriente elctrica. Resolucin de ejercicios y problemas en la teora y en la prctica aplicando las leyes de Kirchhoff, la ley de Ohm. Instalacin de circuitos elctricos sencillos como timbres, duchas, alarmas, instalacin elctrica domiciliaria y otros. Diferenciacin de la simbologa utilizada en electricidad, diferenciando los cdigos de colores utilizados en los diferentes tipos de resistencias. Utilizacin de las normas de seguridad que debemos tener en la manipulacin de la corriente elctrica. Ejecucin de aula abierta visitando instituciones de estudio o produccin elctrica electrnica en la comunidad para identificar equipos e instrumentos que funcionan bajo los principios del electromagnetismo y su aplicacin en las actividades socioproductivas de la regin. Demostracin de experimentos recreativos que de los principios del electromagnetismo utilizando diferentes tipos de imanes. Investigacin de loa daos que podran causar

Valoracin de la innovacin en tecnologa elctrica electrnica que permite la utilizacin de la corriente elctrica, y aplicacin en actividades domsticas y en procesos socioproductivos. Valoracin de la creatividad en la descripcin de la fabricacin de instrumentos, aparatos y artefactos electrodomsticos que utilizamos a diario. Diferenciacin precisa de las caractersticas entre corriente alterna y corriente continua. Precisin en la interpretacin de los conceptos y relaciones matemticas para la utilizacin de la ley de Ohm, la ley de Kirchhoff y las tcnicas para instalar circuitos elctricos. Representacin grfica y precisa de las ondas magnticas, electromagnticas y los campos magnticos. Diseo y construccin de modelos fsicos para interpretar comprender y explicar la produccin de la corriente elctrica, la instalacin de circuitos en serie, en paralelo y mixto. Aplicacin de los principios

Socializacin de trabajo de investigacin de cmo funciona un horno de microondas, Elaboracin de trabajo de investigacin sobre produccin de energa elctrica en nuestro pas y su incidencia en la optimizacin de procesos de produccin y mejoramiento de la calidad de vida en todos los rincones del Estado Plurinacional. Presentacin de documentos de investigacin relacionado sobre la incidencia de la radiacin magntica y los campos electromagnticos emitidos por los cables de alta tensin, las antenas instaladas en diferentes lugares por las empresas que operan en el campo de la comunicacin Presentacin una tabla de que

RELATIVIDAD DEL GNESIS DE LA VIDAEN LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS.

HACER

La vida una constante en la Madre Tierra. El caos y la incertidumbre de la vida en el Cosmos. Los quarks llenan al Cosmos.

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para el desarrollo y utilizacin de energa alternativa, teniendo en cuenta los beneficios y peligros que encierra el empleo de la energa nuclear para la transformacin social en la Madre Tierra y el Cosmos.

al organismo las ondas electromagnticas. acudiendo a diferentes instituciones como la superintendencia de comunicaciones y otros. Aplicacin de los conceptos tericos y principios del electromagnetismo en la prctica de laboratorio. Resolucin de ejercicios y problemas en la prctica y teora aplicando los principios del magnetismo a travs del experimento de Oersted, las leyes de Faraday y la ley de Lenz. Reflexin de lecturas relacionada con la biografa de Ampere, Volta, Ohm, Edison, Oersted, Lenz, y Faraday resaltando los aportes en el campo de la ciencia y la tecnologa. Sistematizacin de la informacin obtenida a travs de un resumen, mapa mental o conceptual de las relaciones matemticas para resolver ejercicios y problemas. Propuesta de investigacin sobre las consecuencias que originan las ondas magnticas en la comunidad, respecto al uso indiscriminado de artefactos que funcionan bajo estos principios. Construccin de modelos que permitan identificar la transformacin de elementos qumicos. Representacin esquemtica de las leyes de Maxwell. Descripcin de la estructura simple del funcionamiento del contador Geiger. Demostracin de la desintegracin de la materia en cadena y sus consecuencias en la Madre Tierra. Demostracin de los procesos de fusin y fisin. Explicacin del efecto fotoelctrico. Demostracin de la dualidad onda partcula. Valoracin del aporte de la fsica nuclear para fines benficos. cidos carboxlicos y derivados en la vida sociocomunitaria. Identificacin de los cidos Presentacin de investigaciones orientadas al uso sustentable de la energa nuclear.

de la ley de Ohm, las leyes de Kirchhoff, Faraday y Lenz en circuitos elctricos, en las actividades domsticas de la vida diaria y en los procesos de produccin industrial. Elaboracin colectiva de un proyecto que plantee propuestas para la electrificacin de los rincones ms alejados de nuestro pas para optimizar los sistemas de produccin y la calidad de vida de toda la comunidad. Adopcin de una postura crtica participando activamente en campaas educativas para asumir medidas preventivas ante los problemas que amenazan a la sociedad actual por el uso inadecuado e irracional de los recursos energticos, instrumentos y artefactos electrodomsticos que a la larga podran provocar severas consecuencias en el deterioro de la Madre Tierra y el Cosmos.

especifique a cunta poblacin se puede abastecer con energa nuclear para la utilizacin sustentable en la produccin sociocomunitaria. Realizacin de un seminario estudiantil sobre la biografa de Albert Einstein anlisis y discusin sobre los aportes en el campo de la ciencia, los mismos fueron en beneficio de la humanidad o fueron utilizados para fines nefastos. Elaboracin de proyecto de investigacin comunitaria aplicando el mtodo de proyectos sobre importancia de la qumica del carbono en la industria: textil, de los alimentos, farmacutica, de los plsticos y las consecuencias que causa al deterioro de la Madre tierra y el Cosmos. Proyecto de investigacin elaborado y socializado relacionado con la buena alimentacin, libre de colesterol para alcanzar el bienestar personal,

DECIDIR

Valoracin recproca de la importancia de los cidos carboxlicos, aldehdos, cetonas y compuestos nitrogenados en la fabricacin de medicamentos, perfumes, abonos, barnices y otros productos de consumo y utilizacin en las actividades diarias. Valoracin honesta de la

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Obtenemos y nominamos cidos carboxlicos, analizando las propiedades, estructuras y los mtodos de obtencin, valorando el uso en actividades cotidianas, en beneficio y mejora de la comunidad. Estudiamos la nominacin de las funciones nitrogenadas y sus utilidades, demostrando experimentalmente sus propiedades de los compuestos, para comprender con prudencia el dao irreparable que pueden causar a los seres vivos, suelo, agua y aire, si utilizamos indiscriminadamente estos compuestos. Reconocemos la importancia de los polmeros en la industria, explicando la composicin qumica de los plsticos, textiles, analizando y comprendiendo como se forman stos a partir de sus monmeros correspondientes, para la toma de decisiones en bien de la comunidad en la Madre Tierra y el Cosmos

carboxlicos en la produccin industrial de la comunidad. Propiedades Fsico Qumicas de los esteres, sales y anhdridos en la vida sociocomunitaria. Nominacin, obtencin, propiedades y utilidades de los cidos orgnicos.
UTILIZACIN RACIONAL DE LAS FUNCIONES QUMICAS NITROGENADAS.

Fabricacin de abonos artificiales para actividades agroproductivas. Propiedades Fsico Qumicos y mtodos de obtencin. Mtodos de obtencin y utilizacin. Compuestos biolgicos. Base qumica estructural de la vida Equilibrio qumico de las funciones de los seres vivos.

Revisin bibliogrfica de los contenidos, recurriendo a todos los medios que se posea al alcance del maestro y del estudiante. Bsqueda de informacin sobre las caractersticas e importancia de los cidos carboxlicos, los aldehdos y cetonas, propiedades fsicas y qumicas, mtodos de obtencin y sus aplicaciones en la industria de los textiles, de los alimentos y productos farmacuticos. Obtencin experimental de los compuestos ms representativos para estudiar sus propiedades fsicas y qumicas y su aplicacin en la vida diaria y en los procesos productivos. Diferenciacin qumica entre un cido carboxlico, un ter, una grasa, un jabn, un anhdrido, y otros. Utilizacin de procedimientos para la sistematizacin, consolidacin y aplicacin de conocimientos: mapas conceptuales, informes, grficas, tablas, resmenes, ensayos. Obtencin de los compuestos ms representativos de cada funcin y su aplicacin en las actividades de la comunidad en su conjunto. Formulacin de las reacciones qumicas para interpretar las propiedades de los compuestos. Comprender la importancia de los compuestos ms representativos de los cidos carboxlicos, aldehdos y cetonas. Propuesta de la utilizacin racional de los cidos carboxlicos en actividades de la comunidad. Elaboracin de estructuras de las aminas, amidas y nitrilos, utilizando material de desecho. Utilizacin de abonos en la comunidad, en actividades socioproductivas. Identificacin de los alimentos que contienen hidratos de carbono, lpidos, protenas, cidos nucledos y vitaminas, etc. Explicacin de las reacciones principales de las aminas amidas y nitrilos. Formulacin y explicacin de los nombres en la nominacin intra e intercultural. Descripcin de las propiedades y estructuras

utilizacin de los compuestos del carbono de manera equilibrada en actividades socioproductivas de la regin. Descripcin real de las caractersticas e importancia de los diferentes compuestos derivados de los cidos, aldehdos, cetonas y compuestos nitrogenados de uso comn en la comunidad. Identificacin precisa de los grupos funcionales para nombrarlos correctamente aplicando las normas de la nominacin intra e intercultural. Manipulacin correcta de los equipos, instrumentos y materiales de laboratorio para armar sistemas orientados a la aplicacin experimental de procesos de aprendizaje en laboratorio. Demostracin prctica de las propiedades fsicas y qumicas y mtodos de obtencin en laboratorio de los compuestos ms representativos de cada funcin qumica. Identificacin detallada en la comunidad relacionado con los problemas ambientales producto del uso indiscriminado de sustancias qumicas que son utilizados en los sistemas de produccin que afectan al medio natural y la salud. Adopcin de una postura crtica y reflexiva sobre la

los alimentos transgnicos y sus consecuencias para nuestro organismo. Elaboracin de plan de negocios que viabilice el proyecto de emprendimiento para satisfacer las necesidades de la comunidad. Presentacin de un esquema utilizando la V de Gowin.

LOS POLMEROS EN LA MADRE TIERRA Y LA INDUSTRIA DE LA REGIN

Polmeros de adicin y condensacin. Nuevos materiales como producto de la interculturalidad.

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de los hidratos de carbono, lpidos, protenas, cidos nucledos, enzimas. Concientizacin sobre el uso y los efectos de agentes qumicos en la Madre Tierra. Realizacin de un listado con beneficios y consecuencias, respecto al consumo equilibrado de alimentos. Fabricacin de abonos orgnicos en beneficio de la preservacin de la Madre tierra y el Cosmos. Bsqueda de informacin revisando textos, material impreso y otros relacionada con el tema. Construccin de modelos para representar las molculas de los compuestos ms representativos de los polmeros. Estimacin de la cantidad de plsticos como fuente de desechos que utiliza la comunidad. Formulacin de las reacciones qumicas para interpretar las propiedades qumicas de estos compuestos y las ecuaciones qumicas empleados en los mtodos de obtencin. Determinacin de la degradacin del Nylon, caucho y otros en la Madre Tierra. Identificacin de las consecuencias en la Madre Tierra y el Cosmos por el uso indiscriminado de los polmeros. Determinar la incidencia de los compuestos de cianuro en las actividades productivas y en salud. Elaboracin de conclusiones y recomendaciones como resultado de un intercambio de ideas entre los actores directos de la comunidad educativa. Elaboracin de alternativas respecto al reciclaje, como medida de prevencin de la salud integral y la naturaleza.

explotacin indiscriminada de los recursos naturales, el uso desmedido de productos qumicos que deterioran a la comunidad, participando en campaas de cuidado y preservacin del medio ambiente en beneficio de la regin.

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27. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA DE CIENCIAS NATURALES El rea de Ciencias Naturales pretende alcanzar las metas trazadas y concluir un determinado proceso educativo mediante: a.- Los laboratorios de Ciencias, llamados Centros de Rendimiento Productivos Sociocomunitario (CRPS), son ambientes educativos comunitarios productivos especializados que permiten vincular la prctica, teora, valoracin y produccin, a travs de la experimentacin e investigacin de manera crtica, reflexiva y propositiva, integrando los saberes, conocimientos propios y de la diversidad cultural, con apoyo de la tecnologa de informacin y comunicacin, generando nuevos aprendizajes que servirn de sustento para las actividades de la vida diaria. En los (CRPS) se desarrollan habilidades y destrezas que tienen que ver con: La manipulacin de materiales, instrumentos, equipos y reactivos. Montaje de sistemas para la aplicacin de tcnicas y operaciones de laboratorio. Planificacin, preparacin y ejecucin de experimentos. Observacin, toma de datos considerando precisin y exactitud del instrumento. Realizacin de mediciones directas e indirectas. Recoleccin de datos, tabulacin, interpretacin y presentacin de los resultados. Contrastacin de los resultados experimentales. Desarrollo de capacidad de comunicacin plurilinge. Publicacin de resultados obtenidos. La aplicacin de las normas de seguridad en el trabajo de laboratorio. b.- Espacios educativos comunitarios abiertos Las actividades en estos espacios de aprendizaje, se constituyen en una estrategia que permite el trabajo de investigacin en centros de produccin, que orienta una investigacin bibliogrfica que permite tener un conocimiento de la temtica, la misma que es profundizada y socializada en espacios donde participen estudiantes y maestros mediante una relacin directa y objetiva con la naturaleza, a travs de visitas a parques, museos, lugares tursticos, centros de investigacin, industrias, e instituciones que trabajan en actividades relacionadas con el desarrollo curricular de los campos y reas de aprendizaje del Sistema Educativo Plurinacional. Los resultados se plasman en productos, que se exponen en:
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 Las ferias de ciencias Promueve el desarrollo de la prctica investigativa en los centros educativos comunitarios y tiene como propsito visibilizar las propuestas productivas a las necesidades de la comunidad. Los objetivos son: Brindar un espacio adecuado para el desarrollo y profundizacin de las dimensiones del ser humano: Ser, Saber, Hacer y Decidir. Contribuir al desarrollo de acciones educativas que permitan la demostracin de saberes y conocimientos intra e interculturales. Desarrollar habilidades de investigacin y divulgacin. Fomentar el intercambio de experiencias sociocomunitarias. Fortalecer el desarrollo de conductas sociales a travs de la integracin de grupos. Priorizar y destacar el impacto social del proyecto y/o trabajo cientfico tecnolgico en el espacio geogrfico y sociocomunitario. Las olimpiadas cientficas comunitarias Son actividades cientficos culturales de carcter competitivo cuyo propsito est orientado a promover el desarrollo intelectual en el aprendizaje de las ciencias. Brinda oportunidades a los estudiantes para el adecuado manejo de estrategias y habilidades que le permitan resolver problemas de Geografa, Fsica, Qumica y Biologa, cuya aplicacin influye en su formacin integral. Tiene como objetivo: Descubrir y estimular talentos en los estudiantes en el campo de estudio de las Ciencias Naturales. Contribuir al desarrollo de las capacidades y potencialidades productivas de las comunidades. Campos de produccin comunitaria Los campos de produccin son espacios educativos comunitarios diversos (plazas, parques, cultivos, centros arqueolgicos, museos y otros), donde se generan aprendizajes a travs de la produccin tangible o intangible de manera objetiva y en medio natural, integrando las reas de saberes y conocimientos de la realidad bajo un tema especfico.

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La caracterstica de un campo de aprendizaje es que las actividades prctica-tericas se desarrollan en convivencia armnica entre estudiantes, maestros, comunidad, naturaleza y el Cosmos, enfrentando juntos los desafos, compartiendo experiencias y prcticas sociocomunitarias propias e interculturales. Las actividades en los campos de produccin promueven el trabajo comunitario, democrtico, complementario en los diferentes espacios sin perder de vista la conservacin y preservacin de los componentes de la Madre Tierra. Centros de investigacin e innovacin Son ambientes comunitarios dedicados a actividades de produccin de saberes y conocimientos innovadores en el rea de Ciencias Naturales, los mismos estn implementados con el material, insumos, y equipos especializados. Brindan albergues comunitarios a estudiantes que realizan investigaciones sobre un tema determinado. Tiene como objetivos: Recuperar las tecnologas ancestrales de las diferentes regiones de nuestro pas para renovarlas y optimizar su rendimiento, reduciendo el impacto que causa al equilibrio armnico entre ser humano, Madre Tierra y el Cosmos. Generar ciencia y tecnologa, para innovar y aplicar en los medios de produccin comunitaria con pertinencia y sustentabilidad, conservando y preservando los recursos naturales. Desarrollar actividades cientficas, tecnolgicas y de investigacin para fortalecer la formacin de las y los estudiantes. Divulgar los resultados de la investigacin en ciencia, tecnologa y produccin en los mbitos sociocomunitarios. Ciencia Recreativa Es un espacio donde estudiantes y maestros tienen la oportunidad de introducir y discutir conceptos bsicos de las ciencias usando como recursos didcticos y actividades que son referentes prximos a los estudiantes: materiales, juegos y otros objetos de actividad cotidiana. Conviene dejar claro que aunque este tipo de actividades se suelen desarrollar en un ambiente recreativo, no por ello debe faltar el rigor en las correspondientes explicaciones en relacin a los fenmenos observables. Enseanza de las ciencias basada en proyectos El mtodo de proyectos se puede resumir como una bsqueda organizada de respuestas, por parte del trabajo sociocomunitario a un conjunto de interrogantes en torno a un problema o tema relevante, que puede ser trabajado dentro o fuera de los espacios educativos comunitarios. Las actividades de trabajo, determinadas y organizadas por la idea general del respectivo

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proyecto, son importantes como los resultados de las diferentes acciones o el producto obtenido al final del desarrollo de todas las fases del proyecto. Los objetivos del mtodo de proyectos son: Generar resultados mediante acciones comunitarias. Desarrollar mtodos de trabajo comunitario. Elaborar estrategias de solucin a ser aplicadas en situaciones similares. Las fases del proyecto son las siguientes: Iniciativa del proyecto. Discusin previa sobre el proyecto seleccionado. Desarrollo de un plan de accin conjunto. Realizacin del proyecto. Culminacin y presentacin del proyecto. Evaluacin del proyecto y de los aprendizajes. Metodologas de trabajo de ciencias naturales Metodologa de trabajo con textos de especialidad

Esta metodologa permite al estudiante complementar e enriquecer los conocimientos que no fueron desarrollados en el espacio educativo en el cumplimiento de los contenidos curriculares. La enseanza del uso de los textos de especialidad ayuda al estudiante a asimilar estos saberes y conocimientos intra-interculturales de la Geografa, Qumica, Fsica y Biologa, para desarrollar habilidades y anlisis de lectura que permita lograr una comprensin e interpretacin de las teoras de manera que puedan aplicarse en resmenes, mapas conceptuales, y otros. El trabajo con textos de especialidad permite a los estudiantes interiorizarse y aplicar los conocimientos de las Ciencias Naturales, en cuanto a procedimientos experimentales de investigacin asociados a las reas productivas y a la bsqueda interesada de otras fuentes bibliogrficas.

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Metodologa de trabajo de campo Pretende con la visita a lugares, regiones, zonas, fbricas, talleres, etc., desarrollar las actividades productivas, con el objetivo de relacionar los conocimientos adquiridos con los diferentes procesos productivos donde interviene activamente la transformacin de la materia y energa. Tambin tienen como finalidad alentar al estudiante para investigar sobre los procesos qumicos, fsicos y biolgicos que se llevan a cabo en las fbricas o reas productivas, adems le permite elegir una carrera profesional y continuar sus estudios superiores. Mtodo de resolucin de problemas La enseanza a travs de la resolucin de problemas se presenta como el mtodo ms apropiado para lograr un aprendizaje activo y transmitir los procesos de pensamiento en la resolucin de verdaderos problemas"14. 28. EVALUACIN La evaluacin educativa se da a partir del dialogo y reflexin para la toma de decisiones y se concreta en el desarrollo de prcticas de aptitudes, actitudes, habilidades, destrezas y capacidades; es cualitativa y cuantitativa, y est orientada a desarrollar procesos de autoevaluacin y coevaluacin para la toma de decisiones en consenso sobre las dificultades y logros de los procesos educativos. En el rea de Ciencias Naturales debe estar enmarcada en el modelo socio comunitario productivo fundamentada en las dimensiones de la persona: Ser, Saber, Hacer y Decidir. A partir de lo anterior, la evaluacin es: Integral, porque asume el desarrollo equilibrado de todas las capacidades y potencialidades cognitivas, aptitudinales, afectivas, espirituales, artsticas, ticas, estticas, tcnica tecnolgicas, fsicas y deportivas. Es decir, evala el desarrollo de la persona de manera holstica, en la adquisicin de saberes y conocimientos, aptitudes en el hacer produciendo, valores ticos y capacidad de proposicin en la resolucin de ejercicios y problemas. La evaluacin de cada una de estas dimensiones debe realizarse en diferentes ambientes educativos comunitarios de aprendizaje como son: los talleres, laboratorios, campos de aprendizaje, campos de investigacin e innovacin, ambientes educativos comunitarios virtuales, a travs de instrumentos para recoger informacin cualitativa (observacin directa e indirecta) y cuantitativa mediante pruebas objetivas, en las actividades productivas y en la vida cotidiana. Permanente, porque se realiza en todas las fases del proceso educativo de forma cclica en sus distintos momentos, al inicio, durante y al final, de manera que los resultados no se conozcan slo al final, sino durante el proceso. En este sentido, la evaluacin permite una valoracin continua y permanente de logros, y una observacin sistemtica de las dificultades de
14Fuente:

Ciencia y Tcnica UNL. http://www.universia.com.ar/portada/actualidad/noticia_actualidad.jsp?noticia=17302

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aprendizaje del estudiante para ofrecerle ayuda necesaria en el momento oportuno para que paulatinamente supere las dificultades que se le presentan durante el proceso educativo. Sistmica, porque involucra la realidad sociocultural, econmica y poltica de cada contexto, integrando mtodos, estrategias, materiales y horarios inherentes a los procesos educativos. Es importante conocer las caractersticas culturales y lingsticas de las y los estudiantes, sus conocimientos, intereses, expectativas y necesidades individuales y grupales, con el propsito de orientar la adecuacin y enriquecimiento de actividades en los diferentes ambientes educativos comunitarios de aprendizaje. Orientadora, porque brinda acompaamiento, informacin u orientaciones permanentes a los actores de la educacin sobre los logros y dificultades de los procesos educativos, que permita el anlisis y reflexin sobre los mismos para adecuar el currculo a las demandas de la sociedad y las expectativas e intereses de las y los estudiantes. Comunitaria, porque considera la participacin de todos los integrantes de la comunidad educativa en el proceso de evaluacin y la formacin cualitativa, respetando roles y funciones del maestro, en el marco de su relacin y afinidad con la ciencia, la naturaleza, la cultura y el trabajo. En este sentido, la evaluacin es comunitaria, participativa y democrtica al tomar decisiones colectivas a la hora de definir los resultados y productos del proceso educativo. Productiva, porque est orientada a la evaluacin de la cualidad de los productos generados en el proceso educativo, producidos por el ser humano sean estos tangibles o intangibles, para lo cual, brinda instrumentos coherentes a la produccin de productos materiales, ideolgicos, cientficos, intelectuales, etc. 29. BIBLIOGRAFA GEOGRAFA Arrien, Marien y otros. (2007) Saberes del Pueblo Chiquitano, Ministerio De Educacin. Entidad Ejecutora APCOB Santa Cruz Bolivia, Chuvieco, Emilio, (1990) Fundamentos de Teledeteccin Espacial,Ediciones Rialp, S.A., Espaa. Enkerlin, Ernesto Cano, Jernimo Garza Ral Vogel, Enrique, (1997) Ciencia Ambiental y Desarrollo Sostenible,Thompson Ed., Mxico. Favian, Eva Escobar, Alicia Villa M. Cristiana, (1995) Geografa General,Mc Graw Hill, Mxico. Forno, E. & Baudoin, M. (1991) Historia Natural de un Valle de Los Andes: La Paz. Instituto de Ecologa, Universidad Mayor de San Andrs, UMSA, La Paz, Bolivia.
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NDICE
Biologa, 1, 2, 4, 7, 8, 9, 10, 26, 29, 32, 53, 57, 58, 60, 100, 102, 106, 107 cambio climtico, 4, 18, 40, 44, 63, 67, 76, 81, 88 Campo de Saberes y Conocimientos, 1, 4, 6, 7, 53, 58 complementaria, 1, 2, 7, 18, 30, 44, 67 complementariedad, 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 13, 47, 50, 54, 56, 58, 76, 86, 91 comunitaria, 5, 7, 8, 9, 10, 13, 18, 22, 24, 27, 32, 35, 37, 40, 42, 44, 47, 50, 57, 63, 67, 72, 76, 81, 86, 91, 95, 100, 101, 104 control social, 3 convivencia, 4, 8, 11, 13, 18, 22, 24, 27, 28, 29, 35, 37, 40, 53, 58, 63, 67, 86, 101 Convivencia Armnica, 1 csmicas, 2, 14, 32 descolonizacin, 1 dimensiones, 2, 7, 11, 12, 13, 18, 22, 24, 40, 44, 55, 72, 100, 103 educacin descolonizadora, 5, 7 ejes articuladores, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 13, 18, 22, 24, 32, 35, 37, 40, 42, 44, 47, 50, 54, 58, 63, 67, 72, 76, 81, 86, 91, 95 equidad, 3, 13, 35, 44, 86 equilibrio armnico, 1, 13, 18, 56, 63, 69, 72, 78, 86, 92, 101 Escuela Ayllu, 4, 107, 108, 111 espiritual, 5, 24 Fsica, 1, 2, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 26, 29, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 100, 102, 105, 107, 108, 109 Geografa, 1, 2, 4, 7, 8, 9, 10, 26, 27, 28, 29, 53, 55, 57, 58, 60, 100, 102, 104, 105, 108 gestin de riesgos, 4, 8, 18, 24, 35 holstica, 1, 13, 26, 27, 54, 55, 58, 103 integral, 1, 5, 7, 8, 10, 11, 13, 15, 26, 27, 30, 35, 37, 40, 50, 54, 55, 58, 95, 100 intercultural, 5, 7, 8, 11, 18, 24, 28, 40, 42, 44, 47, 54, 56, 58, 63, 72, 76, 86, 91, 95, 96 intracultural, 5, 7, 8, 37, 40, 42, 44, 56 intraculturales, 1, 42, 47, 53, 58, 86
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lealtad institucional, 3 Madre Tierra y el Cosmos, 1, 2, 4, 7, 8, 9, 11, 13, 18, 19, 22, 24, 27, 29, 30, 32, 35, 37, 40, 42, 47, 50, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 63, 64, 67, 69, 72, 76, 81, 82, 86, 87, 91, 95, 96, 101 medicina tradicional, 4, 8, 13, 47 Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, 1, 2, 4, 6, 8, 11, 12, 27, 53 multidimensional, 2, 63 Neoliberalismo, 5, 27, 28 nutricin, 4, 8, 22, 29, 37, 57, 60, 63, 72 organizaciones sociales, 6 plurilinge, 5, 7, 8, 54, 56, 58, 99 productiva, 2, 5, 7, 9, 13, 18, 22, 24, 26, 29, 32, 35, 37, 40, 42, 44, 47, 50, 57, 59, 60, 63, 67, 72, 76, 81, 86, 91, 95 Qumica, 1, 2, 4, 7, 8, 9, 10, 26, 29, 53, 55, 57, 58, 59, 60, 61, 91, 100, 102, 109, 110, 111 recproca, 1, 2, 4, 30, 37, 86, 96 reciprocidad, 1, 3, 27, 32, 37, 56, 63, 67, 72, 76, 81, 86

revaloriza, 5, 8 salud comunitaria, 4, 8, 11, 13, 18, 22, 24, 29, 35, 37, 44, 50, 61, 63, 92 Ser, Saber, Hacer y Decidir, 2, 7, 12, 55, 100, 103 socioambiental, 1, 11, 13, 15, 18, 22, 24, 26, 28, 35, 37, 40, 47, 50 socioproductivas, 1, 15, 18, 32, 35, 63, 67, 72, 76, 81, 86, 91, 92, 95, 96 solidaridad, 1, 3 subsidiariedad, 3 suelo, 2, 3, 13, 32, 40, 42, 86, 95 telricas, 2, 14, 32 Transformacin Curricular, 4, 5, 9 transparencia, 3, 76 Vida Tierra Territorio, 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 26, 53, 58 Vivir Bien, 2, 5, 7, 9, 11, 27, 28, 29, 60, 106, 108, 110 voluntariedad, 3 Warisata, 4

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