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GUAS

TEMTICA DEL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS

9001:2008

Admisin

20122013

Escuela de Ciencias de la Comunicacin


Av. Karakorum # 1245 Lomas 4ta. Seccin. CP 78215 Telfono: (444) 8 25 01 82 Fax 8 25 35 87

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NDICE
PRESENTACIN CARACTERSTICAS DESEABLES EN EL ESTUDIANTE REQUISITOS ACADMICOS INSTRUCTIVO CONSTRUCCIN TEMTICA DEL EXAMEN Lenguaje de la comunicacin Metodologa Historico Social EJERCICIO PARA RESOLVER EL EXAMEN RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS REQUISITOS ADMINISTRATIVOS PARA LOS ALUMNOS ADMITIDOS PERFIL DE EGRESO Pgina 7 7 7 8 8 8 11 13 20 28 32 32

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EXAMEN DE CONOCIMIENTOS

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PRESENTACIN
Esta gua tiene como propsito proveer de informacin general y til, para presentar el examen de admisin, a los aspirantes a ingresar a la Licenciatura en Ciencias de la Comunicacin. La gua incluye la descripcin general del examen, ejemplos de preguntas y otras recomendaciones. Es importante que sea leda en su totalidad para eliminar las dudas posibles.

CARACTERSTICAS DESEABLES EN EL ESTUDIANTE

CONOCIMIENTOS: Cultura general; gramtica y redaccin; conocimiento actualizado del contexto socio-histrico regional, nacional e internacional; dominio elemental de las disciplinas de las ciencias sociales (Historia, Arte, Geografa, Sociologa, Economa, Antropologa, Poltica y Psicologa); metodologa del aprendizaje y organizacin del conocimiento; nociones bsicas de estadstica y matemticas. HABILIDADES: Experiencia en gramtica y redaccin por encima del promedio; expresin oral; comprensin lectora; identificacin y apreciacin de las corrientes artsticas; capacidad de abstraccin; manejo adecuado de procesadores; hbito de asimilacin noticiosa a travs de los medios de comunicacin; familiaridad con instrumental ptico, mecnico, electrnico y computacional. ACTITUDES: Abierto y predispuesto al cambio; cooperativo, colaborativo y comprometido socialmente; respetuoso de las diferencias; creativo, crtico, reflexivo y analtico; disposicin para el trabajo en equipo; gusto por la lectura y por la apreciacin esttica.

REQUISITOS ACADMICOS
nico Socio-econmico Tecnolgico socio-administrativo 7

Se requiere certificado de estudios en cualquiera de los siguientes Bachilleratos:

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INSTRUCTIVO

1.- Para tener derecho a presentar la evaluacin de conocimientos, el aspirante deber mostrar su tarjeta credencial (ficha) sellada por el Centro de Salud Universitario y Departamento de Admisiones. 2.- El sbado 7 de julio del ao 2012 a las 8:00 hrs. en las instalaciones de la Escuela (Av. Karakorum #1245, Lomas 4 seccin) iniciar el examen de admisin. Es conveniente que el aspirante se presente a partir de las 7:30 hrs., momento en que se abrirn las puertas para permitir el acceso. 3.- Por la tarde deber llegar a las 15:30 hrs. para presentar el examen CENEVAL, en caso de no asistir al mismo, perder el derecho a ingresar a esta Escuela. 4.- El llegar tarde a estas instalaciones, le har perder la oportunidad de presentar dichos exmenes.

CONSTRUCCIN TEMTICA DEL EXAMEN

El Examen de Conocimientos est diseado para quienes pretenden ingresar a la Licenciatura de Ciencias de la Comunicacin de la Universidad Autnoma de San Luis Potos. Consta de 100 reactivos de opcin mltiple, e incluye la temtica que a continuacin se presenta, la cual est basada en los Programas Oficiales del Nivel Medio Superior. Se anexa una bibliografa que deber ser revisada por los aspirantes. En caso de no conseguir la misma, se sugiere consultar bibliografas similares que contengan la temtica.

LENGUAJE Y COMUNICACIN
TALLER DE LECTURA Y REDACCIN I 1. Comunicacin: comprensin y produccin de textos diversos. 1.1. Comunicacin lectura y escritura. 1.1.1 El proceso comunicativo: enunciador, mensaje, enunciatario y contexto 1.1.2 Intencin comunicativa y funciones del lenguaje. 1.2. Instrumentos de investigacin documental. 1.2.1. Ficha bibliogrfica. 1.2.2 Ficha hemerogrfica.1.2.3 Registro de pgina electrnica. 1.2.4. Ficha de trabajo. Parfrasis. Cita textual. Comentario. Sntesis. 8

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2. Textos expositivos. 2.1 Situacin comunicativa de los textos expositivos. 2.1.1 Referencial. 2.1.2 Apelativa. 2.1.3 Metalingstica. 2.2 Estructuras. 2.2.1 Externas. Formato variable. Introduccin. Desarrollo. Conclusin. Bibliohemerografa. ndice. Notas a pie de pgina (modelos y variantes). 2.2.2 Internas. Lenguaje denotativo. Tecnicismos, prefijo, sufijos, neologismos, arcasmos. Uso de prototipos. Conectores. Cohesin. Palabras clave. 2.3. Tipos. 2.3.1. Periodsticos. Noticia (nota informativa). Crnica. Reportaje. Entrevista. Columna. 2.3.2. Histricos. Monografa. Biografa. 2.3.3. Escolares. Resea descriptiva. Reporte de investigacin. Planeacin. Uso de instrumentos de investigacin. Organizacin en esquemas. Exposicin escrita y oral con recursos. Audicin con normas. TALLER DE LECTURA Y REDACCIN II 1. Textos funcionales. 1.1 Funciones del lenguaje. 1.1.1 Comprensin lectora de textos funcionales. 1.1.2 Situacin comunicativa. 1.1.3 Funcin referencial y apelativa. 1.1.4 Propsito del texto, enunciador, enunciatario, mensaje y contexto. LITERATURA I Y II 1. Textos Narrativos Breves. 1.1 Definicin de literatura. 1.1.1 Gneros y subgneros: narrativo, dramtico, potico (lrico). 1.1.2 Modalidades de presentacin: prosa, verso. 1.1.3 Tipos de narrador: intradiegtico (interno, primera persona), extradiegtico (externo, tercera persona). 1.1.4 Presentacin del discurso. 2. Caractersticas y los elementos de cada uno de los siguientes gneros: 2.1 Cuento. 2.2 Fbula, leyenda y mito. 2.3 Novela. 2.4 El texto dramtico. 2.5 El texto potico. 2.6 El ensayo. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA: ANLISIS LITERARIO / Fournier Marcos, Celinda / Mxico / Thomson / 2002. LITERATURA / Del Ro Mara Asuncin / McGraw Hill/ Mxico / 2004 LITERATURA 1 (cuento y novela) : bachillerato general/ Oseguera, Eva Lydia / Mxico / Publicaciones Cultural / 2005. LITERATURA UNIVERSAL 2 : TALLER: HISTORIA, ANLISIS Y EJERCICIOS / Chvez Caldern, Pedro y Oseguera, Eva Lydia / 3a ed. / Mxico / Publicaciones Cultural / 2002 LITERATURA I / Villaseor Lpez, Victoria Yolanda / 2a ed. / Mxico / Nueva Imagen / 2006 9

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LITERATURA II / Villaseor Lpez, Victoria Yolanda / Mxico / Nueva Imagen / 2006 ANLISIS Y COMENTARIOS DE TEXTOS LITERARIOS / Lozano, Lucero / Mxico / Libris / 1997 ANLISIS Y COMENTARIOS DE TEXTOS LITERARIOS 2 / Lozano, Lucero / Mxico / Libris / 1998 LITERATURA UNIVERSAL / Francisco Montes de Oca / Porra / 1980 LITERATURA UNIVERSAL II / Francisco J. De la Torre y Silvia Dufo Maciel / Mc. Graw Hill / 1998 MTODO INTEGRADO DE EJERCICIOS DE LECTURA Y REDACCIN / Paredes, Elia Acacia / Mxico / Limusa Noriega / 2007 PRONTUARIO DE LECTURA, LINGSTICA, REDACCIN, COMUNICACIN ORAL Y NOCIONES DE LITERATURA / Paredes, Elia Acacia / Limusa Noriega / 2007 CURSO DE REDACCIN DINMICA / Basulto, Hilda / 3a ed. / Mxico / Trillas / 2001. MANUAL DE TCNICAS DE INVESTIGACIN DOCUMENTAL: PARA LA ENSEANZA MEDIA / Olea Franco, Pedro / 34a ed. / Mxico / Esfinge Lectura y redaccin de textos / Zacaula, Frida / 2a ed. / Mxico / Santillana / 1999 CURSO DE REDACCIN. TEORA Y PRCTICA DE LA COMPOSICIN Y DEL ESTILO / Martn Vivaldi, Gonzalo / Colombia / Paraninfo Thomson Learning / 2000 TALLER DE LECTURA Y REDACCIN I Y II / Francisco J. De la Torre Z. y Silvia Dufo Maciel / Mc. Graw Hill / 1999 REDACCIN: (DESDE CUESTIONES GRAMATICALES HASTA EL INFORME FORMAL EXTENSO) / Saad, Antonio Miguel / Mxico / CECSA / 1982 TALLER DE LECTURA Y REDACCIN 2 / Lozano, Lucero / 3a ed. / Mxico / Porra / 2000 TALLER DE REDACCIN 2. 2. Ed., Mxico, McGraw Hill, 2000. / Del Ro Martnez Mara Asuncin

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METODOLOGA
ETIMOLOGAS GRECOLATINAS 1. Introduccin al concepto de las etimologas grecolatinas. 1.1 concepto y definicin de etimologa. 1.1.1 Significado etimolgico de etimologa. 1.1.2 Importancia de la Etimologa en las ciencias, la tcnica y las humanidades. 1.1.3 Formacin y clasificacin de las palabras. 1.2 Origen del griego y del latn. 1.2.1 Criterios morfolgico y genealgico para la clasificacin de lenguas. 1.2.2 Familia lingstica indoeuropea. 1.2.3 Ramas griega e itlica. 1.3 Elementos no latinos del espaol. 1.4 Latn culto y latn vulgar. 1.4.1 Palabras cultas y populares. 1.5 Origen de las lenguas romances. FILOSOFA 1. Introduccin a la filosofa. 1.1 Conceptos de filosofa. Importancia de la filosofa en la vida cotidiana. 1.2 Objetivo de estudio y mtodos de la filosofa. 1.3 Disciplinas filosficas, su objeto de estudio y relacin con reas de la cultura: ontologa, epistemologa, tica, esttica, axiologa, lgica, filosofa de la religin, filosofa de la ciencia, filosofa poltica, filosofa de la cultura. 2. Planteamientos filosficos sobre la naturaleza. 2.1 Concepto de naturaleza para los presocrticos, milesios, Herclito, Parmenides. 2.2 La realidad espacio-temporal. Tomas de Aquino. Descartes. Savater. 3. Planteamientos filosficos sobre la sociedad. 3.1 Dimensin social del ser humano. Platn. Maquiavelo. Rousseau. Toms Moro. Emmanuel Kant. 4. Planteamientos filosficos sobre el ser humano. 4.1 Problema y origen del conocimiento. 4.1.1 Racionalismo. Descartes. 4.1.2 Empirismo. Locke. 4.1.3 Condicin del ser humano. Lucha de clases. Alienacin. Naturaleza del hombre. Marx. 4.1.4 La trascendencia. Existencia y esencia de Dios. San Agustn. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN 1. Construccin del conocimiento y estructura de la investigacin cientfica. 1.1 Importancia de la investigacin, funcin social de la investigacin, problemas presentes en el entorno social, los jvenes y la investigacin. 1.2 El conocimiento como fenmeno de estudio. 1.2.1 El proceso de conocer: naturaleza y funcin, mtodos y tcnicas como la deduccin, 11

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la observacin, observacin etnogrfica y su registro en diario de campo. 1.2.2 Elementos del conocimiento: estructura trimembre. 1.3 La fundamentacin del conocimiento: los sentidos, la razn, los mtodos. 1.3.1 Tipos del conocimiento cientfico: no cientfico, intuitivo, filosfico, religioso, cientfico. 2. La ciencia y sus mtodos. 2.1 Aplicacin de mtodo y tcnicas de investigacin: mtodo deductivo e inductivo, cuestionario, entrevista, diario de campo, observacin (cuantitativa y cualitativa). 2.2 El mtodo de la filosofa natural: propuesta metodolgica de Bacon y Descartes. 2.3 Las ciencias y sus elementos. Ciencias naturales, sociales, formales. Objeto de estudio. Mtodos de investigacin. Caractersticas de sus resultados. Cuerpos tericos desarrollados. Modelos, leyes, teoras. 2.4 Tipos de investigacin. Pura o terica. Aplicada o prctica. Cualitativa. Cuantitativa. 3. Anlisis crtico de la presentacin de resultados de la investigacin. 3.1 Anlisis de diversos tipos de investigaciones publicadas. 3.1.1 Investigacin pura. Procedimientos y resultados. 3.1.2 Investigacin Aplicada. Procedimientos y resultados. 3.2 Presentacin de resultados. Estructura de resultados y conclusiones en la investigacin. Problemas sociales contemporneos. El carcter social de la investigacin. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA 12 COMPENDIO DE ETIMOLOGAS GRECOLATINAS DEL ESPAOL / Mateos Muoz, Agustn. / Ed. Esfinge, Mxico / 1994. ETIMOLOGA GRECOLATINA DEL ESPAOL / Herrera, Tarsicio y Pimentel, Julio / 32a ed. / Mxico / Porra / 2000 ETIMOLOGAS GRECOLATINAS DEL ESPAOL / Vallejos Dellaluna, Alma M.T. / Mxico, McGraw Hill, 2004. DICCIONARIO ETIMOLGICO GRIEGO-LATN DEL ESPAOL / Rodrguez Castro, Santiago / 12a. ed. / Mxico / Esfinge / 2006 FILOSOFA : UN NUEVO ENFOQUE / Daz, Carlos / Mxico / McGraw-Hill / 2004 EL MUNDO DE SOFA : NOVELA SOBRE LA HISTORIA DE LA FILOSOFA / Gaarder, Jostein / Mxico / Patria Cultural / 2003 FENOMENOLOGA DEL RELAJO / Jorge Portilla / FCE LAS PREGUNTAS DE LA VIDA / Savater, Fernando / Barcelona / Ariel / 1999

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TEMAS SELECTOS DE FILOSOFA 1 Y 2, Ed. Thompson, Mxico, 2002-2003. HISTORIA DE LAS DOCTRINAS FILOSFICAS / Pedro Chvez Caldern / Addison Wesley Longman / 1998 MTODO DE INVESTIGACIN / Albarrn Vzquez Mario / Ed. Publicaciones Cultural, Mxico / 2004 METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN / Baena Paz, Guillermina / Ed. Publicaciones Cultural, Mxico / 2002 METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN/ Hernndez Sampieri, Roberto; Fernndez Collado, Carlos, y Baptista Lucio, Pilar / Mxico / McGraw-Hill / 2006 METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN: EL PROCESO Y SUS TCNICAS / Ortiz Uribe, Frida Gisela y Garca Nieto, Ma. del Pilar /Mxico / Limusa / 2006 EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA / Tamayo y Tamayo, Mario / 4a ed. / Mxico /Limusa / 2007

HISTRICO SOCIAL
INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES 1. La construccin del conocimiento en las Ciencias Sociales. 1.1 Contexto Histrico en que surgen las Ciencias Sociales. 1.2 La cientificidad de las Ciencias Sociales 1.2.1. Concepto de la Ciencia. 1.2.2. Contrastacin entre Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Objeto. Mtodo. 1.3 Las Ciencias Sociales: Sociologa, Economa, Derecho, Poltica y Psicologa Social, Historia y Antropologa 1.3.1 Objeto de estudio, principios tericos, mtodos. 2. Interpretaciones cientficas de la realidad social 2.1 El Marxismo como perspectiva terica para el anlisis social. 2.2. El funcionamiento como perspectiva terica para el anlisis social (Durkheim). 2.3 La teora comprensiva como perspectiva terica para el anlisis social (Max Weber). TICA Y VALORES I 1. Introduccin a la tica. 1.1 Caracterizacin de la Filosofa y la tica. 1.1.1 La tica como disciplina filosfica. 1.1.2 Carcter histrico de la tica. 1.2 La tica como teora sobre a moralidad y como moral filosfica. 1.2.1 La eticidad: caracterstica esencial del ser humano. 13

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2. mbitos de decisin personal y social. 2.1 El juicio moral sobre las acciones humanas. 2.2 Los valores. 3. Democracia y derechos humanos. 3.1 Valores de la democracia. 3.2 Caractersticas y principios de la democracia contempornea. Estado de derecho y apego a la legalidad. Voto y participacin ciudadana. Libertades cvicas. Proteccin de derechos humanos. Apego al estado de derecho. 3.3 Obstculos a la democracia. Ilegalidad. Injusticia e impunidad. Crimen organizado. 4. Multiculturalismo y globalizacin. 4.1 Cultura, identidad colectiva, multiculturalidad y globalizacin. 4.2 Multiculturalismo. 4.2.1 Formas de dominacin hegemnica de una cultura sobre otra. Colonizacin. Explotacin. Racismo. Discriminacin. 4.2.2 Valores de la convivencia y de la soberana de los pueblos. La injusticia internacional y su relacin con la paz. TICA Y VALORES II 1. Las dimensiones de la conciencia moral. 1.1 Individuo y comunidad. 1.2 La conciencia moral. 2. Los derechos humanos y la dignidad de la persona. 2.1 Fundamentos de los derechos humanos. 3. Globalizacin y desarrollo de las naciones. 3.1 La globalizacin y sus implicaciones mundiales. Sociales. Econmicas. Polticas. Medios de comunicacin y tecnologa. Migracin. HISTORIA DE MXICO I 1. El estudio de la historia y su construccin cientfica. 1.1 Aspectos terico-metodolgicos de la ciencia de la Historia. 1.1.1 El carcter polismico del concepto de historia. 1.1.2 Utilidad de la historia. Formas de hacer historia. 1.1.3 La historia como realidad y como conocimiento. La escritura y reescritura de la historia. Fuentes de la historia. 1.1.4 Periodos de la historia. 1.1.5 El sujeto histrico. 1.1.6 Diversidad del objeto histrico. La subjetividad u objetividad histrica. Historia universal, nacional, regional y local. Historia cultural, econmica, poltica, demogrfica, de la vida cotidiana, oral, etc. HISTORIA DE MXICO II 1. Proceso de conformacin del Estado-Nacin (1821-1876). 14

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1.1 Proyectos de Nacin. 1.1.1 Monrquico. El Imperio de Iturbide. 1.1.2 Republicano. 1 Repblica. La Constitucin de 1824. Gobiernos de Guadalupe Victoria y Vicente Guerrero. Las logias masnicas. 1.1.3 Conservador. Programa poltico y econmico: Lucas Alamn y el Banco de Avo. La Repblica. 1 Repblica Central, Guerra de los Pasteles, 2 Repblica Central y Venta de la Mesilla. 1.1.4 Liberal. La reforma de 1833 de Jos Ma. Luis Mora y Valentn Gmez Faras. Repblica Federal (1846-1853): Plan de Ayutla, Gobiernos de Juan lvarez e Ignacio Comonfort. La Reforma Liberal: Constitucin de 1857. Leyes y guerra de Reforma. Los tratados de Mon-Almonte y McLane-Ocampo.

2. Consolidacin de los proyectos de nacin: Porfiriato y Revolucin (18761917). 2.1 Proyecto de Nacin en el Porfiriato. 2.2 Proyectos revolucionarios de nacin. 2.2.1 Naturaleza y causas de la Revolucin. 2.2.2 Proyectos. Anarco-sindicalista (Flores Magn). Proyecto liberal (Madero, Carranza, Obregn, Calles). Proyecto Agrarista (Zapata y Villa). 2.2.3 Etapas, El Maderismo. La Decena Trgica. La Convencin de Aguascalientes. El Constitucionalismo. La Soberana Convencin de Aguascalientes. 2.2.4 El triunfo del Constitucionalismo y la Constitucin de 1917. 2.2.5 Balance histrico de la Revolucin. 3. La reconstruccin nacional y la conformacin del rgimen posrevolucionario. (1917-1940). 3.1 Del caudillismo a la Institucin (1917-1943). 3.1.1 Contexto Nacional. 3.1.2 Movimientos armados: Plan de Agua Prieta y Rebelin De La Huertista. 3.1.3 Gobiernos de Obregn y Calles. Caractersticas: movimiento cristero, el maximato, la reeleccin de Obregn, PNR, Autonoma UNAM. 3.2 Grupos sociales y polticas pblicas en la posrevolucin (1917-1934). 3.3 El Cardenismo (1934-1940). 4. Consolidacin, crisis del estado mexicano y su insercin en el modelo neoliberal (1940-2000). 4.1 La Unidad Nacional: Gobiernos de Alemn Valds, Ruiz Cortnez, Lpez Mateos, Daz Ordaz. 4.2 Poltica econmica: El Estado Benefactor (1940-1981). Modelos de: Sustitucin de importaciones (1941-1954), Desarrollo estabilizador (1954-1970), Desarrollo Compartido (19701976), Crecimiento Acelerado o Alianza para la Produccin (1976-1981), Crecimiento urbano, industrializacin y rezago agrario. 4.3 Crisis del sistema poltico mexicano y la transicin democrtica (1968-2000) Gobiernos de Echeverra, Lpez Portillo, De la Madrid y Zedillo. 4.4 15

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Crisis del modelo estabilizador e insercin al modelo neoliberal (19812003). ESTRUCTURA SOCIOECONMICA DE MXICO 1. Aspectos terico-metodolgicos de la estructura socioeconmica de Mxico. 1.1 Estructura y cambio social. Elementos que conforman la estructura social (Marxismo). Base econmica. Superestructura. 1.2 Desarrollo y subdesarrollo. Conceptos: crecimiento, desarrollo y subdesarrollo en Mxico. 1.3 Comisin Econmica para Amrica Latina. 1.3.1 Dependencia. 1.3.2 Capitalismo perifrico. Relaciones Centro Periferia. 2. Seguimiento y agudizacin de la crisis en Mxico de 1970-1982. 2.1 Modelo de Desarrollo Compartido y Alianza para la Produccin. 2.2 Poltica Social. Reforma Educativa. Programas asistenciales. 2.3 Crisis del Sistema Poltico Mexicano. Reforma Electoral. Apertura Democrtica. Manifestaciones de la Sociedad Civil (movimientos sociales, ONG). 3. El Nuevo Orden Econmico Internacional a partir del Modelo Neoliberal y perspectivas de la Sociedad Mexicana (1985-2005). 3.1 Modelo Neoliberal. Globalizacin econmica. Formacin de bloques econmicos. 3.2 Costos sociales de la crisis. 3.3 Reformas Constitucionales. Econmicas, Polticas, Educativas. 3.4 Neoliberalismo y Derechos Humanos. 3.5 Poltica del cambio. Nuevas relaciones iglesia-estado. Apertura comercial. Poltica migratoria. Influencia de los medios masivos de comunicacin. 3.6 Reforma fiscal. Ley del IVA. Propuestas de privatizacin. Educacin. Salud, Electricidad. Sistema de pensiones. HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORNEA 1. Crisis de los Estados Modernos 1.1. El imperialismo. 1.2 La primera Guerra Mundial. Mundial (19141918): Los tratados de la paz y la hegemona de los Estados Unidos de Amrica (E.U.A.). 2. El mundo entre guerras y la Segunda Guerra Mundial. 2.1 Recuperacin econmica europea. Alemania. Francia. Inglaterra. Italia. 2.1.1 La depresin econmica Mundial. 2.1.2 Doctrinas Totalitarias. Fascismo. Nazismo. Militarismo Japons. Falangismo. 2.2 La segunda Guerra Mundial. 2.2.1 Causas. Tratado de Versalles. 16

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Invasin Austriaca. Pacto de Munich. Poltica de alianzas. 2.2.2 Fases Guerra Relmpago. Guerra en el Pacfico. Guerra en el Mediterrneo. Contraofensiva Aliada. 2.2.3 Consecuencias. Conferencias y tratados. Divisin de Europa. Creacin de la O.N.U. Guerra Fra. Definicin. 3. La Guerra Fra 3.1 La Bipolaridad Mundial. Caractersticas de la Bipolaridad. Ideologas. Socialismo. Capitalismo. Manifestaciones de la poltica de bloques. Carrera armamentista. Bloqueos econmicos. 3.1.1 Objetivos de los Organismos internacionales. Fondo Monetario Internacional (FMI). Banco Mundial. Polticos. Organizacin de las Naciones Unidas (ONU). Organizacin de los Estados Unidos Americanos (OEA). Militares. Organizacin del Tratado Atlntico Norte. Pacto de Varsovia. 4. El Nuevo Orden Internacional. 4.1 La cada del Bloque socialista europeo. 4.2 El mundo Unipolar: Estados Unidos. La guerra del Golfo Prsico. 4.3 La Globalizacin. Caractersticas de la Globalizacin. Interdependencia Econmica. Los Bloques Econmicos. Comunidad Econmica Europea (CCE). Cuenca del Pacfico. Tratado de Libre Comercio. Poltica. Fenmeno de Migracin. Terrorismo Internacional. Cultura. Transculturacin. Revolucin en los medios de comunicacin. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA HISTORIA E INTERDISCIPLINARIEDAD / Chinchilla, Perla / Mxico, Universidad Iberoamericana / 1994 INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES / De la Torre Zermeo, Francisco Javier / McGraw Hill / Mxico / 2004 INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES / Amezcua Cardiel, Hctor / Compaa Editorial Nueva Imagen / 2000 INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES / Pia Osorio, Juan Manuel / Publicaciones Cultural / Mxico/ 2003 INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES Y ECONMICAS / Schettino Yaez, Macario / Mxico / Pearson Educacin / 2001 ETICA NICOMAQUEA. POLTICA / Aristteles / 6a ed. / Mxico / Porra / 1976. TICA Y LIBERTAD / Gonzlez, Juliana / 2a ed. / Mxico / Fondo de Cultura Econmica / 2001 DILOGOS / Platn / Mxico / Editores Mexicanos Unidos / 2007. 17

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INVITACIN A LA TICA / Savater, Fernando / 5a. ed. / Barcelona / Anagrama / 2002. PROPUESTAS DE FUNDAMENTACIN DE LA TICA DEL MEDIO AMBIENTE. EN TICA EN LA FRONTERA / Gmez-Heras Jos Mara / Biblioteca Nueva / Madrid / 2002 ETICA Y VALORES l / Sagols Sales, Lizbeth Margarita; de la Garza Camino, Mara Teresa, y Linares Salgado, Jorge Enrique / Mxico / McGraw-Hill / 2005. ETICA Y VALORES ll / Sagols Sales, Lizbeth Margarita; de la Garza Camino, Mara Teresa, y Linares Salgado, Jorge Enrique / Mxico / McGraw-Hill / 2006. UN MUNDO DESBOCADO : LOS EFECTOS DE LA GLOBALIZACIN EN NUESTRAS VIDA / Giddens, Anthony / Mxico / Taurus- Santillana/ 2004 LA DEMOCRACIA : UNA GUA PARA LOS CIUDADANOS / Dahl, Robert / Mxico / Santillana Ediciones Generales / 2006 MULTICULTURALISMO Y PLURALISMO / Oliv, Len / Mxico / Paids UNAM. Facultad de Filosofa y Letras / 1999. LA CIENCIA EN LA HISTORIA / Bernal, John / 13a ed. / Mxico / Nueva Imagen / 1994 PARA COMPRENDER LA HISTORIA / Brom, Juan / 72a ed. / Mxico / Nuestro Tiempo / 2001 HISTORIA DE MXICO II / Bentez Jurez, Mirna Alicia; Guevara Gonzlez, Cesar / Mxico / Nueva Imagen, / 1999. HISTORIA DE MXICO I/ Menchaca-Martnez / Publicaciones Cultural / Mxico / 2005 HISTORIA DE MXICO I/ Nieto, Lpez, et. al. / Santillana / Mxico / 2005 INTERPRETACIONES DE LA INDEPENDENCIA DE MXICO / Vzquez, Josefina Zoraida / Nueva Imagen, Grupo Patria Cultural / Mxico / 2001. HISTORIA GENERAL DE MXICO / coord. Daniel Cossio Villegas / 2a ed. / Mxico / El Colegio de Mxico / 1977 HISTORIA DE MXICO I: MXICO EN EL SIGLO XX / Delgado de Cant, Gloria M. / 4e ed. / Mxico / Pearson Educacin / 2002 HISTORIA DE MXICO: FORMACIN DEL ESTADO MODERNO DESDE LA INDEPENDENCIA A LAS POLTICAS DE DESARROLLO / Garca de Cant, Gloria M. / 3a ed. / Mxico / Alhambra / 1992. HISTORIA DE MXICO II / Arturo Hinojosa Loya y Vernica de la Hidalga Ledesma / Compaa Editorial Nueva Imagen / 1994

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HISTORIA DE MXICO II / Menchaca, Martnez, Gutirrez / Publicaciones Cultural / Mxico / 2005. UNA HISTORIA DE MXICO II /Vzquez, Josefina Zoraida / Ed. Patria / Mxico / 2000. HISTORIA DE MXICO / Snchez, Humberto y otros / Pearson / Mxico / 2005 ESTRUCTURA SOCIOECONMICA DE MXICO / Reyes Domnguez, Guadalupe y otros. / Mxico / Nueva Imagen / 1995 ESTRUCTURA SOCIO-ECONMICA DE MXICO / Uuc-Kib Espadas Ancona, Guadalupe Reyes Domnguez e Ivn Vallado Fajardo / Nueva Imagen / 2001 ESTRUCTURA SOCIOECONMICA DE MXICO / Baena Paz, Guillermina / Mxico / Grupo Patria Cultural / 2001 ESTRUCTURA SOCIOECONMICA DE MXICO: TRANSICIN DEL SIGLO XX AL XXI / Baena Paz, Guillermina / Mxico / Grupo Patria Cultural / 2006 ESTRUCTURA SOCIOECONMICA DE MXICO / Hernndez Alczar Alicia / ST Editorial / Mxico / 2005 PROBLEMAS ECONMICOS DE MXICO / Mndez Morales, Jos Silvestre / 5a ed. / Mxico / Mc Graw-Hill / 2003 ESTRUCTURA SOCIOECONMICA DE MXICO/ Rodrguez Snchez, Aurelio Miguel / Mxico / Grupo Patria Cultural / 2006 HISTORIA DE NUESTRO TIEMPO / Bentez Jurez, Mirna Alicia y Yerena Cerdn, Roberto / Nueva Imagen / Mxico / 1999 HISTORIA DE NUESTRO TIEMPO / Graciela Herrera Snchez, Adelaida GarcaConde Trllez, Dulce Mara Nieto de Pascual Pola / bachillerato SEP, Trillas / 2001 ESBOZO DE HISTORIA UNIVERSAL / Brom, Juan / 21a ed. / Mxico / Grijalbo / 2004 GUIA DE ESTUDIO DE HISTORIA UNIVERSAL PARA BACHILLERATO / Snchez Crdoba Humberto / Ed. Pearson / Mxico / 2001 HISTORIA UNIVERSAL / Corbella Madueo, Jos; Caballero Gonzlez, Carlos; y lvarez Len. Esteban / Mxico / McGraw-Hill / 2004 HISTORIA UNIVERSAL / Rodrguez, Gmez, Ramrez / Ed. Limusa / Mxico / 2004 HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORNEA / Nieto Rivero, Dolores / Mxico / Publicaciones Cultural / 1994

Se recomienda tambin informarse en prensa, televisin, radio y medios electrnicos de noticias locales, nacionales e internacionales. 19

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EJERCICIOS PARA RESOLVER EL EXAMEN


Es muy importante tomar en cuenta la redaccin de la pregunta, esto es, el enunciado nos indica especficamente lo que debemos hacer. La frase puede ser corta <<resuelve>>, <<elige>>; y en otros casos puede incluir un texto largo que sirve para contextualizar o para presentar claramente los datos que nos ayuden a resolver un problema. Despus de haber comprendido el enunciado o la pregunta, deberemos elegir una respuesta de las opciones que nos presentan, slo existe una opcin verdadera. A continuacin se presentan distintos ejemplos de reactivos, las respuestas correctas se encuentran al final; la mayora estn tomados de exmenes ya aplicados. 1.- Elige la frase que presenta la forma correcta de redaccin a) est... slo s que no se nada. b) este... slo se que no se nada. c) ste... solo s que no s nada. d) este... slo s que no s nada. e) ste... solo se que no se nada

2.- Slo una de las siguientes frases presenta un uso correcto de los signos de puntuacin. Cul es? a) Esa maana Leona exclam: hoy seremos libres! b) Esa maana, Leona exclam: hoy seremos libres! c) Esa maana, Leona exclam hoy seremos libres! d) Esa maana, Leona exclam hoy seremos libres e) Esa maana Leona exclam: hoy seremos libres!

3.- Estudia la ordenacin de las palabras, su relacin en la oracin y la relacin de unas oraciones con otras. 20 a) Sintaxis b) Sinonimia c) Semntica d) Dialctica e) Fontica

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4.- Sirve para ordenar, redactar, conservar y recordar la informacin que se integrar al trabajo de investigacin, junto con las ideas de algn autor que se vaya a comentar. a) Ficha de trabajo b) Ficha hemerogrfica c) Ficha bibliogrfica d) Ficha catalogrfica e) Ficha de consulta

5.- La polica Judicial Federal captur ayer a una veintena de empresarios antimexicanos y defraudadores, para con quienes las autoridades no deben guardar ninguna consideracin... Por qu podemos afirmar que esta noticia est psimamente redactada? a) Porque la nota informativa no debe incitar a la violencia b) Porque la nota informativa no debe generalizar a partir de un hecho c) Porque la nota informativa no debe acusar sin tener pruebas d) Porque la nota informativa no debe incluir juicios e) Porque la nota informativa no debe promover el enfrentamiento

6.- La disciplina que rene las reglas que regulan las posibilidades de combinacin de las palabras y favorece la comunicacin gracias a que facilita la construccin de frases, prrafos y textos inteligibles y claros es: a) La retrica b) La metfora c) La ortografa d) La gramtica e) La estadstica 7.- Secuencia correcta para redactar un texto escrito: 1.Elaboracin de un bosquejo 2.Redaccin definitiva 3.Bsqueda de informacin 4.Seleccin del tema 5.Redaccin de un borrador. a) 1,2,3,4,5 b) 4,3,1,5,2 c) 1,3,2,5,4 d) 4,3,5,2,1 e) 2,3,4,5,1 21

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8.- Esopo y La Fontaine son los principales exponentes de a) La fbula b) La tragedia c) La comedia d) La novela e) El cuento

9.- Composicin literaria que presenta una historia dominada por el conflicto radical entre el destino del hroe, sus pasiones y la ley moral. La trama culmina en un desenlace fatal y aleccionador que, no obstante, restaura la armona inicial. a) Tragedia b) Auto Sacramental c) Tragicomedia d) Comedia de Intriga e) Melodrama

10.- La poesa se divide en: a) Lrica, pica y dramtica b) Lgica, tica y esttica c) Verso, prosa y narrativa d) tica, axiologa y ontologa e) Prosa, potica y lrica

11.- Para el positivismo, la humanidad debe pasar histricamente por tres estadios sucesivos. Selecciona la accin que represente el orden en que se dan dichos estadios. a) metafsico, teolgico, positivo b) positivo, metafsico, teolgico c) teolgico, positivo, metafsico d) teolgico, metafsico, positivo e) metafsico, positivo, teolgico

12.- A finales de los aos cincuenta se inicia un perodo de poltica internacional llamado La Guerra Fra, caracterizado por la competencia entre U.S.A. y la U.R.S.S. , por la supremaca poltica, econmica y militar en el mundo. La conquista del espacio exterior fue uno de los objetivos de esta carrera. Cul fue el nombre del primer astronauta enviado al espacio? 22

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a) Edwin Aldrin b) John Gleen c) Alan Shepar d) Yuri Gagarn e) Neil Armstrong

13.- Escoge el refrn que denote una posicin tica no determinista. a) Ya estaba de Dios b) El que naci para maceta del corredor no pasa c) A Dios rogando y con el mazo dando d) Ya estaba escrito e) Es mi destino

14.- Tanto tica como Moral significan costumbre. Sin embargo, la diferencia fundamental entre ambas es que: a) La tica proviene del griego y la Moral del arameo. b) La tica es externa y la moral es interna. c) La tica estudia la esencia humana y la Moral el comportamiento de los hombres y mujeres. d) La tica estudia las bondades o maldades de la conducta humana y la Moral slo el resultado de la conducta humana. e) La tica se refiere a normas que un individuo ha adoptado libremente y la Moral a normas que la sociedad transmite 15.- Identifica el suceso histrico que sent las bases de la supeditacin poltica, econmica, social y cultural de los pases dependientes de Amrica Latina, frica y Asia, respecto de las llamadas potencias (E.U.A., Inglaterra, Francia, Alemania, Rusia, Italia y Japn). Se caracteriz por el desarrollo de las economas de los pases poderosos a partir de: bsqueda de territorios para la exportacin de productos, control de fuentes abastecedoras de materias primas y exportacin de capitales. a) Neoliberalismo econmico b) Globalizacin comercial c) Nacionalismo expansionista d) Colonialismo imperialista e) Capitalismo financiero

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16.- Qu corrientes hubo en la filosofa escolstica? a) Las del Obispo de Fulda b) La de San Agustn de carcter platnico y la de Sto. Toms de filiacin aristotlica c) La de Alcuino, entre los francos y la de Rabano Mauro, entre los germanos d) La de los universales y la relacin entre la fe y la razn e) Las mencionadas en el tratado de libre albedro 17.- Cuando hablamos de determinados aspectos o partes del mundo social que estudia una ciencia, nos referimos a: a) Mtodo de investigacin b) Objeto de estudio c) Principio conceptual d) Campo de estudio e) Interrelacin con otras ciencias

18.- Las clases sociales y los grupos luchan permanentemente porque sus intereses sean tomados en cuenta por el Estado, para lo cual se organizan en espacios de representacin social que son reconocidos oficialmente: a) ONGs b) Partidos polticos c) Grupos rebeldes d) Movimientos populares e) Frentes revolucionarios

19.- Estudia las diferentes formas de organizacin social, gobierno y parentesco. a) Antropometra b) Paleontologa c) Etnografa d) Lingstica e) Antropologa Social

20.- La tarea principal de la filosofa no es la de interpretar el mundo sino la de transformarlo esta es una afirmacin propia del: 24

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a) El socialismo dialctico b) La filosofa idealista c) La filosofa racionalista d) Liberalismo social e) El Socialismo utpico

21.- Procedimiento o camino que utiliza una ciencia para llegar a elaborar sus teoras. a) Mtodo de investigacin b) Objeto de estudio c) Principio conceptual d) Campo de estudio e) Interrelacin con otras ciencias

22.- El principal problema de la industrializacin en Mxico, en trminos de desarrollo nacional radic en: a) Una fuerza de trabajo poco calificada b) Un desarrollo desigual entre las diversas ramas que componen dicho sector c) Un estado que brind pocos subsidios a este sector de la economa d) Un mercado poco demandante de los nuevos productos manufacturados e) Una dependencia de las importaciones de la tecnologa en la que se sustent la sustitucin de importaciones 23.- Iniciador del impulso del corporativismo en el Mxico postrevolucionario: a) Venustiano Carranza b) Lzaro Crdenas c) lvaro Obregn d) Plutarco Elas Calles e) Manuel vila Camacho

24.- Despus de la Primera Guerra Mundial, la correlacin de fuerzas internacionales cambi a favor de: a) Inglaterra b) Alemania 25

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c) Estados Unidos d) Japn e) U.R.S.S.

25.- Sector de la economa nacional que experiment una gran cada a partir de los aos setenta, de la cual no ha podido recuperarse. a) Agrcola b) Industrial c) Financiero d) Comercial e) Turstico

26.- Durante las dcadas de los 70s y 80s, cul de los siguientes fenmenos econmicos adquiri una presencia que no haba tenido durante el Desarrollo Estabilizador? a) El fortalecimiento del sector agropecuario b) La estabilidad monetaria c) La inflacin y devaluacin d) El fortalecimiento de las finanzas pblicas e) El supervit de la balanza comercial

27.- Organismo financiero creado por el Gobierno Federal en 1990 para proteger el ahorro bancario y evitar la quiebra de las instituciones bancarias, el cual hizo crisis en 1998 y cuyo papel fue decisivo despus de la crisis financiera de 1994. a) Comisin Nacional Bancaria y de Valores b) Asociacin de Bancos de Mxico c) IPAB d) FOBAPROA e) Banco de Mxico

28.- Para conocer ampliamente el objeto de estudio a investigar es necesario realizar un anlisis bibliogrfico, hemerogrfico y de acervos pblicos y privados. Cmo se le llama a este tipo de investigacin? 26 a) De campo b) Formal c) Conceptual

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d) Documental e) Terica

29.- Lenguaje que fue utilizado nicamente para la Literatura y la Administracin, hacia el siglo IX. a) Latn Vulgar b) Latn Culto c) Ortogrfico y Crtico d) Etnolgico e) Histrico 30.- Los elementos bsicos de la comunicacin son: 1.canal; 2.encodificador; 3.receptor; 4.decodificador; 5.fuente; 6.mensaje. Cul es la secuencia lgica para establecer comunicacin? a) 1,2,3,4,5,6 b) 2,6,1,5,4,3 c) 5,6,2,1,4,3 d) 2,5,6,4,1,3 e) 5,2,6,1,4,3

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RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS

Respuesta 1.- La muletilla este no se acenta. La palabra slo refiere a solamente (se acenta) y no a soledad. Y la palabra s pertenece al verbo saber (se acenta), no es sufijo. Por lo tanto la respuesta correcta es el inciso d). Respuesta 2.- El sujeto de la frase (Leona exclam) debe separarse del modificador circunstancial (Esa maana) mediante una coma. Dado que la frase enuncia lo dicho por Leona, los dos puntos resultan esenciales despus del ncleo del sujeto (Leona). Cuando se cita textualmente una expresin, sta habr de entrecomillarse, y finalmente, si esa expresin tiene un carcter exclamativo, los signos de admiracin resultan indispensables. Por todo lo anterior, la opcin b) es correcta. Respuesta 3.- Para responder correctamente se requiere conocer y distinguir las ramas de la lingstica y sus respectivas subdivisiones para identificar la parte que se encarga de la construccin de la lengua escrita. La respuesta correcta corresponde al inciso a). Respuesta 4.- Se requiere conocer y distinguir adecuadamente el proceso de la investigacin documental para ubicar los diferentes tipos de fichas, destacando aquellas en las que se va concentrando la informacin, misma que en un siguiente momento se analizar, criticar e integrar para finalmente elaborar un documento final de la investigacin. Es el inciso a) la respuesta correcta. Respuesta 5.- La caracterstica de un texto informativo, como la nota, entrevista y reportaje, es la objetividad e imparcialidad al momento de presentar la informacin. Los incisos a), b), c) y e) se refieren a distintos tipos de juicios de valor, slo en inciso d) engloba los anteriores. Respuesta 6.- Implica establecer la diferenciacin de categoras conceptuales, excluyendo en primer trmino la metfora por no constituir una disciplina y la estadstica por no pertenecer al campo de la lingstica. De las tres restantes, la gramtica (inciso d) es la que rene las caractersticas descritas en la pregunta. Respuesta 7.- Todo escrito debe iniciar por la seleccin de un tema y continuar con la bsqueda de informacin, la elaboracin de un bosquejo, 28

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y concluir con la redaccin que puede contener varias etapas. Queda el inciso b) como la secuencia correcta. Respuesta 8.- La respuesta conlleva al conocimiento de los gneros literarios, as como de sus diferente pocas en la historia. Slo Esopo, 4 siglos A.C. y La Fontaine, en el siglo XVII, son exponentes de ste gnero. As, la respuesta corresponde al inciso a). Respuesta 9.- Slo la tragedia (inciso a) cumple con la caracterstica de incorporar al relato un desenlace fatal. Respuesta 10.- Los incisos e) y c) nombran otra forma literaria al mismo nivel que la poesa, lo cual los descarta fcilmente; los b) y d) forman parte de la filosofa, por lo que tambin son contrarios a la respuesta correcta, que es el inciso a). Respuesta 11.- Esta es una idea central del pensamiento positivista de Augusto Comte, la cual expresa la secuencia que el conocimiento humano debi seguir para llegar a la ciencia positiva contempornea. Para responder que el inciso d) es el correcto, se requiere razonar acerca de las caractersticas de cada tipo de conocimiento y la forma en que se articulan en su evolucin. Respuesta 12.- Esta pregunta refiere al simple conocimiento, por lo que slo se toma en cuenta que el pas que primero destac en la conquista del espacio fue la U.R.S.S. y el nico inciso de las posibles respuestas con nombre ruso es el d). Respuesta 13.- La distincin est en funcin del papel que asume el hombre frente a una realidad o situacin de vida, en la que se percibe como determinado por fuerzas superiores a s mismo y ante las cuales no puede hacer nada, o se concibe como un ser activo, actuante, que puede influir en su propio destino y determinar en forma importante su curso. La respuesta est en el inciso c). Respuesta 14.- la opcin e) es la correcta porque es la que refiere la distincin ms radical entre tica y moral, que tiene que ver con que la primera se estructura a partir del libre albedro del hombre. Respuesta 15.- El alumno debe comprender cul es la gnesis del modelo econmico dominante hasta nuestros das, identificando que es el 29

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colonialismo imperialista, el inciso d), el suceso histrico que desat las diversas formas de control que las grandes potencias han ejercido sobre los pueblos dependientes. Respuesta 16.- La opcin correcta se ubica en el inciso b), si conocemos al principal representante de la escolstica que fue Sto. Toms. Los incisos d) y e), aunque representan temticas de la filosofa medieval, no son corrientes filosficas. Respuesta 17.- La dificultad para elegir la opcin correcta podra estar entre el objeto y el campo de estudio, pero para aclarar debemos ubicar las palabras clave que son aspectos o partes del mundo social. Hablamos de dos niveles muy distintos de inclusin y alcance, ya que mientras el campo abarca una gran cantidad de objetos que comparten caractersticas comunes que le dan una unidad, el objeto se refiere a la distincin y particularidad de una cosa o situacin. Un objeto es slo una parte de un campo. La respuesta corresponde al inciso b). Respuesta 18.- El Estado slo reconoce legalmente a los partidos polticos como organizaciones de representacin; stos generalmente surgen de grupos de presin, por lo que el inciso b) es la nica respuesta viable por la condicin del reconocimiento. Respuesta 19.- Para contestar acertadamente se deben tener muy claros los objetos de estudio de las principales ciencias sociales y en este caso, elegir la opcin que incluya necesariamente las tres formas sealadas de organizacin; la clave est dada por el parentesco, mismo que se estudia particularmente en la Antropologa Social (inciso e). Respuesta 20.- La respuesta correcta es el inciso a). Se trata de una tesis de Carlos Marx. Respuesta 21.- Las palabras gua de esta pregunta son: Procedimiento o camino, la primera nos remite a un conjunto de pasos para hacer algo, en tanto que si recordamos la raz etimolgica de Mtodo que por s misma significa camino, resulta claro que la respuesta correcta est en el inciso a). Respuesta 22.- La respuesta es la e); aqu se requiere de un anlisis ms a fondo acerca de las caractersticas especficas del proceso de industrializacin nacional, para darse cuenta que el principal problema ha sido la dependencia cientfico-tecnolgica del exterior. Respuesta 23.- Para encontrar la respuesta es necesario tener un 30

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conocimiento acerca de la conformacin del sistema poltico mexicano surgido del partido gobernante de nuestro pas desde 1929, especialmente a partir de los cambios que realiz en ste el cardenismo al transformar el P.N.R. en P.R.M. La respuesta correcta es el inciso b). Respuesta 24.- Conocimiento bsico del Colonialismo contemporneo (durante el siglo XIX) y las dos Guerras Mundiales del siglo XX que le permitan conocer la cada de la hegemona inglesa como consecuencia de su involucramiento en la Primera Guerra Mundial; y la forma en que la presencia estadounidense se va afirmando en el panorama internacional. Con lo anterior podemos afirmar que la respuesta correcta es el inciso c). Respuesta 25.- Se requiere del conocimiento de la trayectoria seguida por los diversos sectores que componen la economa nacional despus de 1940, en que se inicia la poltica de industrializacin nacional. Si conocemos esta parte de la historia contempornea de nuestro pas podemos deducir que la respuesta correcta es el inciso a). Respuesta 26.- En general la economa mexicana entra en crisis en la dcada de los 70s, por lo que los incisos a), b), d) y e) no son correctos; en tanto que se desarrollan los procesos de inflacin y devaluacin derivados de la liberacin de la paridad cambiaria del peso con el dlar en 1976, generndose la devaluacin del 100% de nuestra moneda. Respuesta 27.- Cronolgicamente se descartan las opciones a), b) y e); el inciso c) es incorrecto porque ese es el nombre actual del organismo. La opcin correcta est ubicada en el d) al hablar que el organismo hizo crisis en 1998. Respuesta 28.- El inciso d) es el correcto, ya que se refiere a la investigacin con base en la recopilacin y revisin de documentos, ya sean libros y revistas (bibliogrfico), peridicos (hemerogrfico) o de archivos que contengan la informacin adecuada. Respuesta 29.- La respuesta correcta es el inciso b) ya que el Latn Clsico slo se mantena en la literatura y administracin como el lenguaje escrito culto, para facilitar la comunicacin entre las provincias romanas. Era un lenguaje artificial. Respuesta 30.- Para responder correctamente es necesario ordenar lgicamente los elementos bsicos de la comunicacin, comenzando por la fuente donde se origina el mensaje y concluyendo con el receptor. La respuesta est en el inciso e). 31

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REQUISITOS ADMINISTRATIVOS PARA LOS ALUMNOS ADMITIDOS


1.- nicamente los estudiantes admitidos podrn adquirir la solicitud de inscripcin de primer ingreso a esta Escuela. 2.- La fecha de inscripcin de candidatos aceptados en esta Escuela ser el 16 de julio de 2012, de 8:00 a 14:00 horas, en las instalaciones de la Escuela. 3.- Al inscribirse deber presentar la siguiente documentacin: Acta de nacimiento (original) Certificado de bachillerato (original) Carta de buena conducta Carta de responsabilidad de padre o tutor 2 fotografas tamao infantil a color Copia del CURP

PERFIL DE EGRESO
El egresado de la licenciatura en Ciencias de la Comunicacin es un profesional en el manejo especializado de lenguajes, que a partir de la informacin y mediante la accin comunicativa, desde una perspectiva transdisciplinaria, es capaz de organizar los espacios de la interaccin social para contribuir a la sostenibilidad cultural. Percibe la sociedad como una condicin de posibilidad de nuevas formas de pensamiento, accin y discurso. Aborda la comunicacin como un nuevo radical sociohistrico: espacio plural de identificacin de la accin social con el proceso de produccin, distribucin y consumo-recepcin de smbolos. Orienta su quehacer al diseo y reconfiguracin de sistemas de informacin y comunicacin; la organizacin de ambientes de aprendizaje; la planeacin, operacin y evaluacin de programas y proyectos de comunicacin; la participacin en la transformacin de las condiciones concretas de existencia de los sujetos sociales; y a la mediacin entre entidades socioculturales estructuralmente distanciadas.
PARA MAYORES INFORMES Coordinadores: Erika Lizeth Aguilar Castillo liz_aguilar@uaslp.mx Mtra. Carla Olivia Lpez Reynoso Jefa del Centro de Servicios Escolares

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