_________________________________ Plan Estratgico de Transformacin Escolar

Plan Estratgico de Transformacin Escolar (PETE)

Escuela: Liberacin Campesina. C. C. T. 15-XC015 Nivel: Primaria

Domicilio: Mariscal Rommel y Snchez Coln. Localidad: Providencia. Zona escolar: IV Municipio: Azcapotzalco. Sector: 2

Nombre del director (a): Luz Mara Crdenas Frausto. Fecha: 17/06/2013

_________________________________ Plan Estratgico de Transformacin Escolar

Resultados de la autoevaluacin de cada una de las dimensiones de la gestin escolar. Realizar una descripcin del proceso vivido en cada una de las unidades del mdulo de autoevaluacin. Es de vital importancia que las supervisin realicen su cometido como lo indica la uperioridad, con ello podremos lograr que las escuelas de la zona logren los objetivos plasmados en el plan y programa y que se satisfaga las necesidades de los nios y nias de estas instituciones educativas. Pero esto conlleva a dedicar mayor tiempo y recursos. El contenido de esta propuesta se centra en la metodologa para el diseo de la planeacin estratgica escolar, considerando el anlisis y la reflexin permanente de las prcticas que se viven en cada una de las dimensiones de la gestin de la escuela: prctica pedaggica, organizativa, administrativa y de participacin social comunitaria. La Dimensin Pedaggica Curricular.- esta dimensin es muy importante porque me permite saber claramente cul es la razn de ser de la escuela y sobre todo como se dominan los planes y programas. Se not el desconocimiento parcial de los Planes y Programas en sus diferentes aspectos como: enfoques, propsitos y contenidos, es por ello que no existe una planeacin eficaz ya que no se toman en cuenta las necesidades educativas de los educandos, se realiza una planeacin para todos los nios independientemente de sus capacidades, aptitudes, ritmos de aprendizajes, etc. Dimensin Organizativa.- En los Consejos Tcnicos hacemos hincapi en las diferentes problemticas que se presentan en las escuelas. Quiero mencionar que se estn llevando a cabo reuniones bimestrales en forma colegiada donde le dedicamos cinco horas a esta actividad , se abordan temas que en el trayecto formativo se planearon, as como las que surgen en el espacio del bimestre. Es importante hacer notar que existen algunas carencias por parte de los directores por que no estn asumiendo el liderazgo que se necesita para un trabajo colaborativo, esto propicia que no exista un clima de cordialidad en el centro de trabajo, pero en algunos casos son los mismos docentes quien retoman ese liderazgo y hacen que se promueva la participacin de todos. Dimensin Administrativa: Se realizaran distribuciones de los grupos de acuerdo a las aptitudes de cada uno de los docentes, facultad que tienen los directores para comisionarlos, es muy importante que en las escuelas exista un control estricto sobre las inasistencias, por cualquier motivo, ya que cuando un docente falta, los nios se quedan sin clases. Dimensin Comunitaria y de Participacin Social: En muy pocas ocasiones se renen los maestros, el director y los padres de familia para tratar asuntos relacionados con la educacin de sus hijos, casi siempre es para ver las cooperaciones, las mejoras de la escuela en lo que se refiere a mantenimiento del inmueble, los padres de familia no participan en su totalidad un 70% acuden a los llamados que los directores les hacen. Si bien es cierto que los padres son de escasos recursos es necesario destacar que si existe una preocupacin importante en el trabajo educativo que se realiza y en el mantenimiento de la escuelas.

_________________________________ Plan Estratgico de Transformacin Escolar VISIN: (Descripcin de la escuela deseable a futuro) Se sugiere publicarla ante la comunidad educativa.

Ser una zona escolar de educacin bsica donde se imparta una educacin que sirva de base para la formacin de seres humanos, crticos, reflexivos, con valores bien cimentados, aptos para enfrentar la vida futura, con una planta de docentes capacitados y comprometidos con la educacin, padres de familia enterados, motivados y colaborativos, con estudiantes dispuestos a trabajar para lograr el xito, contar con la infraestructura necesaria para impartir una educacin de calidad.

MISIN: Compromiso de la escuela ante el logro de los propsitos educativos y la comunidad escolar. Debe ser congruente con la misin institucional. Se sugiere publicarla.

Desarrollar en los alumnos capacidades, habilidades, actitudes, y valores para su formacin integral, competencias fundamentales para su incorporacin a la sociedad y para el aprendizaje lo largo de la vida, mejorar e innovar la labor educativa con mtodos y estrategias de trabajo que propicien aprendizajes significativos donde imperen los valores, la responsabilidad y las buenas actitudes.

VALORES: Actitudes valiosas que existen en los integrantes de comunidad escolar y las que es necesario fortalecer.

Se pretenden trabajar en el presente Plan Estratgico de Transformacin Escolar, algunos valores que se caracterizan en las practicas diarias como son: respeto, tolerancia, entusiasmo, solidaridad, liderazgo, limpieza, honestidad, colaboracin, generosidad, curiosidad, motivacin para aprender, creatividad, autoestima, iniciativa, perseverancia, y esfuerzo.

COMPROMISOS:

Cumplir con trabajo colegiado entre: jefe de sector, supervisores, directivos y docentes en los Consejos Tcnicos Consultivos. Dar seguimiento y evaluacin a las acciones docentes en cada centro de trabajo. Fomentar la cultura de la planeacin eficaz y anticipada en los docentes, considerada como una prioridad en el servicio. Respetar la normatividad y ejercerla con legalidad. Revisin de planeaciones didcticas en cada visita, as como de la dems documentacin que por normatividad se elabora. Considerar la actualizacin permanente como prioridad. Cumplimiento con las responsabilidades profesionales.

_________________________________ Plan Estratgico de Transformacin Escolar

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS

INTERNOS FACILITADORES Jefe de Sector. Padres de familia. Personal Docente comprometido y capacitado. Entorno escolar. Enciclomedia Internet Directores Trabajo colegiado Planeacin. Jefe de sector OBSTCTULOS Carencia de material didctico. Ausencia constante de elementos docentes. Carencia de dominio de contenidos. Falta de Trabajo colegiado y de Consejo Tcnico.

EXTERNOS APOYOS Libros del maestro Talleres Generales de actualizacin (TGA). Padres de familia comprometidos. Reuniones con Comit de participacin social. Reuniones generales y bimestrales. RIESGOS Desercin y reprobacin escolar. Bajo rendimiento de conocimientos en el alumno. Menos participacin de los padres de familia. Problemas de conducta. Rezago administrativo. incumplimiento de objetivos y metas.