SESIN DE APRENDIZAJE N 1 Ttulo: Expresin Decimal I. DATOS GENERALES 1.1. 1.2. 1.3. 1.4.

rea Grado y seccin Duracin Docente :

Actividades / Estrategias Recursos Tiempo

: Matemtica : Segundo : 2 horas : JARAMILLO AYAL Juan Santiago

II. Secuencia didctica

Aprendizajes Esperados

IDENTIFICA UNA EXPRESIN DECIMAL

El docente se presenta a los alumnos dndoles la bienvenida y los saludos correspondientes. Se aplica una dinmica de bienvenida Sus nombres son. El docente invita a los alumnos que escriban en una cartilla con un plumn grueso sus nombres y con cinta adhesiva que se la coloquen en el pecho. Luego forman un crculo, uno se levanta y dice su nombre: soy Jos. Luego presenta a cuatro que estn a su izquierda empezando por el que est mas lejos. Este es Rubn, Mara, Luis y Roger; segn van nombrndose los nombres, se levantan y se sientan rpidamente. Luego la persona que est a la derecha de Jos hace lo mismo. Comentan como se sienten. El docente solicita realizar las siguientes

Cartulina

20 Plumones

Cinta maskingtap e

divisiones: 23 , 1 , 5 , el trabajo lo realizan 5 3 18 en Tandem, voluntariamente lo resuelven en la pizarra y explican las caractersticas de cada resultado. Mediante lluvia de ideas explican dichas caractersticas. Se presenta el nuevo tema a desarrollar Decimales, mediante algunos ejemplos. Se entrega a cada estudiante una batera de ejercicios los cuales se socializan compartiendo y verificando sus resultados para luego sustentarlos en la pizarra. Para reforzar lo aprendido desarrollan los ejercicios propuestos del texto MED Pg. 16. Adems se les pide que ingresen al portal de PER EDUCA e ingresen al al Blog profesores de matemtica en ancash, donde encontraran problemas interactivos de la reparticin de los 8 panes del hombre que calculaba. Se les hace las siguientes preguntas a los estudiantes Qu les parecio la clase? creen que utilizan las fracciones en la vida cotidiana? Lo que aprendimos ser til para ti? Hoja de ejercicios

20

Textos

40

Cuaderno de trabajo

10

III.Evaluacin de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos

Razonamiento Demostracin.

Identifica una expresin decimal en un conjunto de datos y en el problema la reparticin de los 8 panes que se encuentra en el blog profesores de matemtica de ancash.

Practica calificada

IV. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Manifestaciones Observables

Actitudes

Instrumentos

Perseverancia en la tarea.

Muestra empeo en el desarrollo de las actividades propuestas. Persevera al resolver problemas matemticos.

Lista de Cotejo.

SESIN DE APRENDIZAJE N 02 Ttulo: Nmeros Irracionales I. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. DATOS GENERALES rea Grado y seccin Duracin Docente :
Actividades / Estrategias Recursos Tiempo

: Matemtica : 4to : 2 horas : Santiago Jaramillo Ayala.

2. Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados

Se inicia la actividad mediante la dinmica La flor de Loto, en cada flor se encontrarn preguntas referidas al tema (decimal exacto, decimal peridico mixto y decimal peridico puro). Los estudiantes forman equipos de trabajo considerando el color de cada flor. Reflexionan acerca de convertir decimales a fracciones, es decir, convertirlos a Racionales. Los estudiantes relacionan los datos obtenidos y encuentran que uno de los equipos no puede convertir a fracciones, ya que dicho dato no pertenece a los nmeros racionales, crendose un ambiente de expectativa para darle solucin. Se hace la reflexin que todos los problemas tienen solucin, comparndolo con lo ocurrido en nuestra regin, que existen familias que lo han perdido todo, pero existen instituciones que brindan ayuda desinteresada. De igual manera para dar solucin al problema planteado, existe otro conjunto de nmeros llamado Nmeros Irracionales. Se explica el nuevo tema en forma precisa. Con esta informacin los estudiantes identifican que los ejercicios que no le encontraban solucin pertenecan a sta clase de nmeros, explicando el porqu. Cada equipo de trabajo plantea operaciones, utilizando nmeros irracionales. Para mayor informacin invitamos a los alumnos que ingresen al Blog de Per educa profesores de matemtica de Ancash, y que copien algunos nmeros irracionales muy conocidos, teniendo en cuenta su valor Se realiza la meta cognicin: Cmo aprend a identificar los nmeros irracionales? Qu estrategias resultaron interesantes? Por qu me sirve lo aprendido?

Hoja A4 de colores

10

Platos descartables

IDENTIFICA INFORMACIN PERTINENTE SOBRE LOS NMEROS IRRACIONALES

10 Agua

Plumones

40

Lapicero 20 Cuaderno

Texto 10 Portal Per Educa

3. Evaluacin de capacidades:

Criterios

Indicadores

Instrumentos

Razonamiento Demostracin

Identifica informacin pertinente de los nmeros irracionales mediante ejemplos.

Gua de Observacin.

4. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Actitudes

Manifestaciones Observables

Instrumentos

Sentido de organizacin.

Cumple con las actividades que planifica. Realiza con orden la tarea encomendada.

Lista de Cotejo.

SESIN DE APRENDIZAJE N 18 Ttulo: Aproximando Nmeros Decimales 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5. Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados

: Matemtica : : Segundo : :
Estrategias Recursos Tiempo

Se inicia la sesin a travs de la lectura Los Nmeros, (Anexo 01). Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de la unidad para superar las dificultades y construir un mundo mejor. Se les propone expresar como nmero decimal las siguientes fracciones: , , , los estudiantes hallan sus respuestas y comentan. Se les formula las siguientes interrogantes: Las fracciones se pueden expresar como nmero decimal? Con todos los decimales se pueden realizar operaciones? En qu casos no se puede? Qu debemos hacer con estos decimales para poder realizar alguna operacin? Responden de manera espontnea y reflexionan. El docente expone acerca de la importancia del uso de las aproximaciones al dcimo, centsimo, milsimo, etc.; de los nmeros decimales para realizar algn tipo de operaciones en la vida cotidiana, ilustrando con ejemplos. Resuelven los ejercicios propuestos del texto MED Pg. 24 y los planteados por el docente. Aplican lo aprendido en situaciones nuevas, en particular de la vida cotidiana en relacin con el proceso de reconstruccin de las viviendas de su comunidad. Reflexionan: Cmo aprend a aproximar decimales? Qu estrategias utilice? Para que me sirve lo aprendido?

10 Lectura

10 Hojas

ANALIZA CONDICIONES DETERMINADAS SOBRE APROXIMACIN DE DECIMALES.

20 Texto MED

40 Cuaderno de trabajo

Plumones 10

6. Evaluacin de capacidades:

Criterios

Indicadores

Instrumentos

Razonamiento Demostracin.

Analiza condiciones determinadas sobre aproximacin de decimales dado un conjunto de datos.

Gua de Observacin.

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Actitudes

Manifestaciones Observables

Instrumentos

Disposicin emprendedora.

Demuestra confianza en sus propias capacidades.

Lista de Cotejo.