Universidade do Distrito Federal: influncia francesa na elite intelectual brasileira (1935-1938)1 Heloisa Helena Meirelles dos Santos UERJ

helohmei@gmail.com La educacin superior en Iberoamrica durante la primera mitad del siglo XX (1900-1945). A criao da Universidade do Distrito Federal (UDF),2 uniu esforos intelectuais para imprimir: a institucionalizao da cultura, atravs das pesquisas sobre o Brasil; uma nova metodologia; experimentos da integrao com outros intelectuais e valorizao da cincia atravs da biblioteca universitria. Foram esforos brasileiros e franceses, cada um com seu prprio objetivo: idealista ou pragmtico, que alinhados, mudaram o eixo cultural e deixaram influncias marcantes para as geraes posteriores. Havia interesse francs em, principalmente depois da guerra, fazer da cultura sua propaganda poltica, criando uma simbiose perfeita de tal forma que os franceses, professores, escritores, cientistas, enfim, se tornassem embaixadores (SUPPO, 2000, p.311). Em 1932, a questo da propaganda francesa tornou-se obsessiva at por conta da complexa poltica na Europa aps o Tratado de Versalhes. Interessa destacar o paradigma defendido pela Associao Brasileira de Educao (ABE) e Associao Brasileira de Cincia (ABC) e implementado na UDF, e as pretenses polticas francesas que se alinhavam na reforma educacional anisiana3: a criao de uma universidade que, em sendo, um lugar de liberdade, possibilitasse aos que ali ensinassem e aos que ali aprendessem, ser o fino escl da humanidade para quem a vida s vale pelos ideais que a alimentam (TEIXEIRA,1935). Para a Frana, a UDF era um espao importante a ser conquistado, visto que a colnia francesa no era numerosa no Brasil e a elite era consumidora de produtos franceses. Por isso era relevante que, no Brasil, especialmente no Rio de Janeiro, onde estava concentrada a elite intelectual, se falasse francs, o que cotidianamente ocorria para parecer ser culto. A meta era que se pudesse ler em francs para entender e assimilar a cultura francesa. O melhor lugar para que estes objetivos fossem implementados eram as universidades que se estavam criando, principalmente uma universidade no centro cultural do pas. A lngua elemento importante na troca simblica: instrumento de poder (BOURDIEU, 1983, p.161) e os franceses a usavam na sua poltica de alinhamento francfila. No Brasil, desde a colonizao, a cultura se baseava no patamar biblioteca, teatro e museu (MILANESI, 1997, p.23), assim, realar a biblioteca universitria da
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Apresentado no IX CIHELA, em Salamanca, Espanha, 2010.

Criada pelo Decreto n 5.513 de 4 de abril de 1935. Para maiores informaes sobre as universidades de curta durao, como a UDF, que foi extinta em 1939 para dar lugar Universidade do Brasil, ver tambm como importantes referncias os trabalhos: CUNHA, L. A. C. R. A Universidade Tempor - O Ensino Superior da Colnia A Era de Vargas, Rio de Janeiro, Francisco Alves, 1980; CUNHA, Luiz Antonio. Ensino Superior e a Universidade no Brasil In: TEIXEIRA, Eliane Marta; FARIA FILHO, Luciano Mendes; VEIGA, Cynthia Greive. 500 anos de educao no Brasil, Belo Horizonte: Autntica, 2007 3 Ansio Teixeira, como Diretor Geral do Departamento de Educao e Cultura do Distrito Federal empreendeu, a partir, de 1932, uma ampla reforma educacional, do ensino primrio criao de uma universidade. (MENDONA, 1993)

UDF era realar a cultura institucional. Para a Frana a cultura estava dentro de seu complexo sistema de propaganda que fazia o pas manter e conquistar aliados no psguerra. Este sistema inclua os professores que, por nacionalismo ou ascenso profissional, se predispunham a propagandear a Frana, comercial ou culturalmente, em busca de aliados. Mesmo tendo ido a Lisboa, e em busca de judeus que j haviam sido cooptados por ingleses e americanos, o reitor da UDF viajou com um propsito: contratar docentes europeus que pudessem ensinar aos futuros professores secundaristas e universitrios e tambm atualizar aqueles que j trabalhavam, sem a devida experincia europia, institucionalizando a cultura. A Europa, a Frana especialmente, era o smbolo do mundo civilizado. A Frana tinha todo o interesse de ced-los: eram os embaixadores: aqueles que divulgariam e expandiriam o futuro apoio Frana. Mas no seria suficiente a ttica da UDF de, com os contratados, limitar os conhecimentos trazidos por eles aos muros da universidade. Era importante partilhar, o que interessava tambm a Frana. A universidade era no paradigma anisiano, o espao da liberdade, da congregao, o que unia perfeitamente ambos os interesses ainda que idealistas de um lado e pragmticos do outro. Foram proferidas palestras por vrios professores contratados, dos quais optamos por descrever apenas as de Henri Hauser4. Todos cumprindo sua dupla funo: servirem institucionalizao da pesquisa e a difuso da cincia no Brasil e propaganda francesa. Institucionalizao da cultura francesa: os professores Era necessrio imprimir modernidade, civilizao e refinamento de modo a tornar a UDF uma universidade promotora de cultura. Segundo Bergson (2006, p. 268) as obras dos filsofos franceses foram escritas para a humanidade, e sendo a Frana o modelo civilizatrio, era natural que, para a diferenciao pretendida, o bero civilizatrio ocidental fosse visitado. Explica Reis (1970, p.89) que foram influncias culturais reconhecidas pela elite brasileira as de nacionalidade portuguesa (a Universidade de Coimbra), as de nacionalidade inglesa, francesa, alem e posteriormente a norte-americana. O fato de buscar no continente europeu a cultura que se desejava imprimir, no era de modo algum inesperada. Contratou o reitor vrios professores, em sua grande maioria de nacionalidade francesa, para lecionar diferentes disciplinas e construir uma trajetria institucional de pesquisa para alunos e docentes brasileiros. Eles eram profissionais reconhecidos na Frana e deram um impulso significativo s disciplinas que vieram lecionar. Vinham com a chancela do governo francs, prontos a contribuir significativamente para a UDF. Foram contratados mile Viktor Leinz (Mineralogia e Geologia), Bernard Gross (Fsica), ugene Albertini, Henri Hauser e Henri Tronchon (Histria), tiene Souriou (Psicologia e Filosofia), Jean Bourcieuz (Filologia das Lnguas Romnticas), Jaques
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Formou-se pela cole Normal Superior.Foi professor dos Liceus de Pau e Poitiers, nas Universidades de Clermont-Ferrand, em Dijon; catedrtico de Histria Econmica na Sorbonne; Doutor na Faculdade de Letras de Paris (1892) . Autor de vasta obra: Travail- leurs et Marchands dans l Ancinne France (1896) ; Ouvries Du Temps Pass (1927), Les Debuts du Capitalisme (1931), La Reponse de Jean Bodin M. Malestroit (1932), etc. (VENNCIO FILHO, 1997, p.890-891).

Perret (Lnguas e Literatura Greco-romanas), Pierre Deffontaine (Geografia) e Robert Garric (Literatura), dentre outros. Era parte do paradigma anisiano que alunos e professores e, tambm, a intelectualidade extramuros, tomasse contato com os saberes, que na Europa se modificavam em razo dos novos tempos de industrializao, ideologias e consumo5. Assim se institucionalizava a pesquisa mudando o eixo cultural brasileiro. Novamente alinhavam-se os interesses franceses que no desejavam perder espao para a Itlia, a Alemanha ou os norte-americanos no Brasil. Mas no era s o contato com os franceses contratados que fazia da universidade um centro de pesquisas com influncia europia. Conta-nos Schwartzman (2001, p.13) que por no existirem instalaes, os alunos visitavam e pesquisam em vrias instituies brasileiras e tinham contato com intelectuais brasileiros e europeus de outros pases. Frequentavam Leinz, gelogo alemo, no Departamento Nacional de Produo Mineral, os laboratrios de Lauro Travassos, em Manguinhos, o alemo Viktor Gross, no Instituto Nacional de Tecnologia. Observavam as pesquisas mais recentes e as experincias em andamento. Era a integrao pretendida entre a intelectualidade, atravs da Universidade do Distrito Federal. Tais contatos, no entanto, naquele momento poltico, no interessavam Frana, que, de certa forma sentia que perdia, com cada alemo ou italiano que os estudantes entrassem em contato, um pouco de sua influncia cultural. Difuso cultural e alinhamento: as conferncias Os professores franceses, alm das aulas que ministravam, eram convidados para conferncias onde se reunia a intelectualidade para ouvi-los sobre diversos assuntos que variavam da diplomacia histria, da poltica internacional economia e s colnias ainda existentes. Era o pensamento francs, a poltica francesa, a cultura francesa se disseminando entre a elite intelectual no Distrito Federal. O professor Henri Hauser, por exemplo, elaborou cursos que extrapolaram o programa para a qual fora contratado. O assunto para a Academia Brasileira de Letras, sob o patrocnio do Instituto Franco-Brasileiro de Alta Cultura, um dos eixos disseminadores da poltica de alinhamento francs, com provveis modificaes da reitoria da UDF, como demonstram os riscados e reescritos manuscritos do documento, inclua o tema Le portait dans lhistoire de France de la fin du XV e au dbut du XIX sicle, dividido em seis lies: La Renaissance et la Reforme; Les guerres de Religion; Henri IV et Louis XIII (jusqu 1660);Le sicle des Louis XIV; Le sicle de lEncyclopdies et La Rvolution. Este retrato da histria francesa j mostrava o que comeava a ser discutido nos Annales sobre a histria de longa durao. Quem assistiu s aulas de Hauser, como Rodrigo Otvio e Carlos Flexa Ribeiro, lembram-se delas como de encantamento intelectual (apud VENNCIO FILHO, 1997, p.893) No Palcio Itamaraty, sob o patrocnio do Ministrio do Exterior e da Sociedade Brasileira de Direito Internacional, foi escolhido o tema Economie et diplomaties, em cinco lies: Les nouvelles conditions de La politique internationale. La diplomatie de lvenir et Le role Du problmes conomiques; La question ds matires premires. La redistribuition des colonies et mandats et la faix mondiale ; La concurrence
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Ver tambm FVERO, Maria de Lourdes de Albuquerque. A UDF, sua vocao poltica e cientfica: um legado para se pensar a universidade hoje. Pro-Posies. v. 15. n. 3 (45) set./dez. 2004

internationale, les tendances lautarkie et le problme de leconomie dirige ; Questions de population, surpopulation, dpeuplement,migration et immigration ; Les obstacles la circulation des hommes et des merchandises, question de races, dassimilation et deconomie dirige. Ali discutiram assuntos que interessaram sobremaneira poltica francesa ps Versalhes. A poltica cultural repousou, neste perodo, sobre a ao dos professores enviados como embaixadores que implementaram no Brasil a poltica francfila, de uma forma consciente na maioria das vezes, como acredito ser o caso de Hauser. Suppo (2000, p.311) menciona que a anlise do papel destes intelectuais, exceo de Georges Dumas6, praticamente inexistente na bibliografia disponvel. Na UDF foi feita uma conferncia apenas sobre o tema La conception franaise de lhistoire conomique, patrocinada pelo Diretrio Acadmico.da Faculdade de Direito. O tema, dentro do assunto para o qual foi contratado, demonstra no s a diversidade de assuntos que os embaixadores , e Hauser era um deles, deviam tratar, se pudessem, como a importncia e peso da poltica propagandstica francesa depositada nestes professores. Em cada espao onde proferiu conferncias o Professor Henri Hauser teve uma platia vida de conhecimento e disposta a discutir assuntos variados sobre o pas e o mundo, como demonstra a historiografia que apresenta as palestras7. Em cada espao foi plantado um alinhamento futuro, dentro das perspectivas francesas. Materializao da cultura: a biblioteca To logo criada a UDF, foi montada uma biblioteca que servisse s pesquisas e a nova estrutura pedaggica que ali se queria desenvolver. mile Brhier, um dos professores embaixadores, intermediou doaes de instituies e do governo francs para equipar, com a cultura francesa, a nova biblioteca, o que ajudou o mercado editorial francs em srias dificuldades financeiras. Segundo Bergson (2006, p. 268) as obras dos filsofos franceses foram escritas para a humanidade, e sendo a Frana o modelo civilizatrio, especialmente no sculo XIX e incio do sculo XX, as doaes bibliogrficas foram consideradas pelo bibliotecrio Gasto Cruls, mdico, escritor e apaixonado pela literatura, um valioso prstimo nova universidade. Para a Frana, ao produzir a francofilia, ela desenvolve e cria o espao, nos pases alvos (SUPPO, 2000, p.3222) A Frana sempre procurou se caracterizar como expresso mxima da civilizao, e o livro era o elemento que distinguia os cultos dos incultos (MILANESI, 1997, p.49), deste modo, outra vez, as intenes se integravam: as Frana e as da Universidade do Distrito Federal. Ao discutir o papel da linguagem, Bourdieu (1983, p.161) demonstra que a lngua, no importa se falada ou escrita, no s um instrumento de comunicao ou mesmo de um conhecimento, mas um instrumento de troca simblica, um instrumento
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O psiclogo Georges Dumas torna-se o executor da poltica cultural francesa que, por um lado, estabelece a ligao entre o mundo diplomtico e o mundo das universidades atravs do Groupement des Universits et Grandes coles de France pour les Relations avec l'Amrique latine (Groupement) e, por outro, cria no Brasil as condies de implementao da poltica cultural francesa. Georges Dumas passa assim de um papel de universitrio, no interior do Groupement, do qual um dos elementos fundadores, ao papel de representante intelectual do Ministrio das Relaes Exteriores francs.(SUPPO, 2000, p. 309) 7 Ver tambm VENNCIO FILHO, Alberto. Henri Hauser e o Brasil. Revista do IHGB n398, jul/set 1997

de poder. Poder compor a biblioteca de uma Universidade, que pretendia consolidar-se como centro de formao intelectual do pas, com elementos privilegiados, na lngua e por autores franceses, era ter o respaldo do poder cultural que a Frana detinha. A oferenda francesa englobou obras nas reas de Filosofia, Literatura, Histria, Geografia, Literatura, etc. que refletiam adequao pesquisa e a cultura. Para a Frana, assegurava-se na biblioteca uma influncia cultural majoritria e materialmente identificvel. De 1936 at abril de 1938, perodo mais conturbado na poltica internacional, o setor recebeu 2.289 obras doadas, ou compradas pelo fundo Affonso Penna, a partir de catlogos recebidos da Frana quer por instituies, professores ou pelo governo por franceses enfim, que se acreditavam credenciados para mediar a cultura e o conhecimento na UDF. Os relatrios da Biblioteca da Universidade do Distrito Federal indicam, com riqueza de detalhes, as relaes das doaes do Governo francs (Ministrio das Relaes Exteriores e Embaixada Francesa no Brasil), da Universidade de Paris e do Baro Ernest Seillire, secretrio perptuo da Academie des Sciences Morales et Politiques e os livros comprados pelo Fundo Affonso Penna, a partir de catlogos franceses. Interessava a Frana participar culturalmente da universidade criada, materialmente atravs da biblioteca, como participara da Universidade de So Paulo. No desejava perder sua influncia nas novas universidades brasileiras para os italianos e principalmente para os alemes (FERREIRA, 2006, p.229), como indicam as correspondncias. Concluso A intelectualidade brasileira recebeu significativa influncia dos franceses que, como embaixadores de seu pas, aqui atuaram como professores, dentro e fora da UDF. No momento em que a Frana participou desta troca cultural havia interesses nacionais de continuar uma poltica iniciada no incio do sculo, e alargada, a partir de Versalhes, de empreender, propagandstica e politicamente, um alinhamento considerado necessrio, especialmente com os pases da Amrica do Sul. A criao das universidades brasileiras no mesmo momento, fez com que se alinhassem a Frana e a elite intelectual brasileira, ainda que seus objetivos no fossem os mesmos. Pelo que pude depreender a matriz francesa e o idealismo de Ansio Teixeira se complementaram, assim como as pretenses para a UDF e a expanso, como poltica, da francofilia. Ainda que a UDF tivesse sido uma experincia de curta durao, inegvel, que a meta de institucionalizar a pesquisa foi alcanada, mesmo que no exatamente como planejado pelos franceses em sua poltica propagandstica de alinhamento. Mas os franceses tiveram com essa experincia, do contrato de aulas s conferncias, e mais com a formao da biblioteca universitria, uma influncia slida que perdurou muito tempo aps a extino da UDF na elite intelectual brasileira, ainda no analisada devidamente pela historiografia, como observam Suppo (2000) e Venncio Filho (1997). Referncias BERGSON, Henri. A Filosofia francesa. Apresentado pelo autor em 1915 na Revista de Paris (p. 236-256). Traduo de Silene Torres Marques. Trans/Form/Ao. 29(2). So

Paulo, 2006 pp. 257-271

BOURDIEU, Pierre. Sociologia. ORTIZ, Renato (org.). Coleo Grandes Cientistas Sociais, vol.39So Paulo: tica, 1983 pp. 156-183 CEMI.UDF. Listagem de nmero de aulas. Professores contratados UDF. Anexo 5 ____. UDF. Cours de M. Hauser. Manuscrito.Em francs. ____ UDF. Correspondncia de Henri Hauser ao Reitor. 13 de abril de 1936. Manuscrito. Em francs. ____ UDF. Sumrio das Conferncias realizadas no Rio de Janeiro pelo Exmo. Snr. Professor Henri Hauser. Academia Brasileira de Letras (manuscrito) _____UDF. Programa do curso de Histria Moderna e Econmica. Professor H. Hauser. s/data ____ UDF. Escola de Economia e Direito. Programa do curso de Historia Moderna e Economica (com anotaes em portugus. s/data e s/indicaes do autor das anotaes) ____ UDF. Relatrios da Biblioteca (1936,1937 3 1938) CERTEAU, Michel. A cultura no plural. Trad. Enid Abreu Dobrnszky. Campinas, So Paulo: Papirus, 1995 FARIAS, Doracy Rodrigues, AMARAL, Luza Maria Sousa do e SOARES, Regina Clia (compiladoras). Biobibliografia de Ansio Teixeira. Revista bras. Est. pedag., Braslia: CIBEC, v. 82, n. 200/201/202, jan./dez. 2001. p. 207-242. FVERO, Maria de Lourdes Albuquerque. Ansio Teixeira e a Universidade do Distrito Federal. SBHE. Revista Brasileira de Histria.n 17, maio/ agosto, 2008 p. 161-180 ________. A Universidade no Brasil: das origens reforma universitria de 1968 . Educar, Curitiba Editora UFPR. n. 28, p. 17-36, 2006. FGV/CPDOC. Documentos relativos Universidade do Distrito Federal, ressaltando-se os escritos de Ansio Teixeira sobre a instituio. Rio de Janeiro. Arquivo: Ansio Teixeira, Classificao: AT t 1935.04.10. Data: 10/04/1935 a 08/06/1936. (45 fls.) MENDONA, Ana Waleska P. Campos. Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil. Universidade e Formao de Professores: uma perspectiva integradora. A Universidade de Educao" de Anisio Teixeira (1935 - 1939). Tese (doutoramento). Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: PUC-RJ, 1993. MILANESI, Lus. A casa de inveno. So Caetano do sul, So Paulo: Ateli Editorial, 1997 NORA, Pierre. Entre Memria e Histria: a problemtica dos lugares. PROJETO HISTRIA.Revista do Programa de Estudos Ps-Graduados de Histria da PUC-SP.

(Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo). Trad. Yara A.Khoury. So Paulo: PUC-SP, 1981 p.7-28 OLIVE, Arabela Campos. Histrico da educao superior no Brasil. In: SOARES, Maria Susana Arrosa (org.). Educao Superior no Brasil. UNESCO/CAPES, PAIM, Antonio. A UDF e a idia de universidade. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1981 _____. O relativo atraso brasileiro e sua difcil superao. (Srie Livre Pensar n 5). So Paulo: Ed. SENAC- SP, 2000 REIS, Arthur Cezar Ferreira. As razes e o desenvolvimento da cultura brasileira. In: CONSELHO FEDERAL DE CULTURA.Revista Brasileira de Cultura. n 5, Jul/Set. Rio de Janeiro: Conselho Federal de Cultura, 1970 p.79- 93 SCHWARTZMAN, Simon. Um espao para a cincia: formao da comunidade cientfica no Brasil. Braslia: Ministrio da Cincia e Tecnologia, 2001 SUPPO, Hugo. A poltica cultural da Frana no Brasil entre 1920 e 1940: o direito e o avesso das misses universitrias. Revista Histria. So Paulo, n. 142-143, dez. 2000.p.309-345. TEIXEIRA, Ansio. Notas para a Histria da Educao. Revista Brasileira de Estudos Pedaggicos. 1935 p.181-186 In: FUNDAO GETLIO VARGAS/CPDOC (AT 1935.04.10) UNIVERSIDADE DO BRASIL. Lies inaugurais da misso universitria francesa durante o ano de 1936. Rio de Janeiro: UDF, 1937 VENNCIO FILHO, Alberto. Henri Hauser e o Brasil. In: INSTITUTO HISTRICO E GEOGRFICO BRASILEIRO (IHGB). Revista do IHGB. N 398, jul/set 1997 p.887-894