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BIODIVERSIDAD DE LA ZONA INTERmAREAL

Introduccin: El litoral es aquella parte de la costa con la que estamos ms relacionados, es la zona ms explotada y la que conocemos mejor. Este sistema est sujeto a continuas y peridicas oscilaciones de las mareas, por ello tambin se reconoce a esta parte del litoral como zona intermareal. Los numerosos grupos de animales y algas que habitan este sistema estn tambin peridicamente expuestos a tales oscilaciones, adems de las variaciones climticas y la depredacin humana. Una caracterstica reconocible mundialmente en todos los sistemas litorales es que los diferentes organismos que all viven estn adaptados para vivir en zonas o franjas altitudinales bastante fijas. Una visita al sistema litoral y en especial a la zona intermareal permite vislumbrar una gran diversidad de formas de vida: desde organismos inmviles (ssiles) hasta otros que vuelan; desde herbvoros hasta carroeros; desde pequeos gusanos hasta peces y aves marinas. Todo esto lo convierte en un lugar propicio para la investigacin de biodiversidad y las variables que la afectan. Instrucciones generales: La hora de salida ser a la 8:30 horas y la vuelta se estima a las 17:00 horas a ms tardar. La localidad visitada ser El Tabo. Se trabajar en base a grupos de 5 o 6 personas . El grupo deber organizarse de forma tal que exista complementariedad entre sus miembros: se necesitan personas que dibujen bien, otras que saquen cuentas, que anoten, que se metan al agua, etc. NO PIERDAN TIEMPO, PORQUE EL TRABAJO ES MUCHO El informe deber entregarse al trmino de la jornada, segn el formato adjunto. Parte 1: Identificacin de puntos de referencia: 1. Delimitar imaginariamente la zona de estudio, segn la orientacin del profesor. La zona de estudio deber tener una superficie mnima de 100 m2. 2. Anotar el nmero de zona asignado por el profesor 3. Identificar los niveles de zonacin A, B y C, segn el esquema de la gua. Si el grupo trabajar en playa de bolones, identificar los lmites superior e inferior del intermareal. Parte 2: Bsqueda e identificacin de especies: 1. Con ayuda de los dibujos de la gua y el profesor, el grupo debe buscar, recolectar e identificar todas las especies de animales que sea posible encontrar dentro del lmite de la zona de estudio (definida por el profesor previamente). Si todo el grupo busca desde la franja litoral hasta el lmite superior del submareal, en un plazo de dos horas deberan poder encontrar entre 30 y 40

especies de animales. El jefe de grupo debe chequear centralizadamente cada nuevo hallazgo en su gua de estudio. 2. Cada organismo recolectado debe ser tratado con sumo cuidado. NO DEBEN MORIR. Para ello, se conservar slo un ejemplar de cada especie en el balde con agua, ojal tapado. 3. Detener la bsqueda activa cuando el grupo halla reunido un total de 30 especies o sean las 13 horas. En ese momento el profesor chequear los hallazgos realizados por el grupo. Aquellos organismos que por su tamao o velocidad no pueden ser acarreados, sern chequeados por el profesor en el mismo lugar el hallazgo. 4. Finalmente, todos los organismos sern devueltos a su hbitat especfico. Parte 3: Estimacin del nmero poblacional: 1. Haciendo uso de la huincha mtrica o del cuadrante de 1 x 1 m, estimar los tamaos poblacionales de cada especie de animal. Por ejemplo: si el tamao de la zona estudiada es de 100 metros cuadrados, y en un cuadrante se cuentan como promedio 50 erizos negros, entonces, se estima que la zona contiene 100 x 50 = 5.000 erizos negros. 2. En aquellos casos en que la cantidad de organismos de una especie sea mnima (<100 individuos), procurar contarlos todos. En aquellos casos en que existan muchos cientos por cuadrante, el grupo deber idear un mtodo alternativo que sea rpido, pero eficiente. 3. Describe el mtodo finalmente empleado en el informe. 4. Anotar todas las estimaciones de tamao poblacional en la lista general de especies. Aquellas especies no detectadas se llenarn con un "0". 5. Calcular el nmero total de organismos de la zona estudiada, vale decir, sumar todo. Parte 4: Clculo de ndices de diversidad biolgica: 1. Calcular el ndice de riqueza especfico, es decir, el n de especies presentes en la zona de estudio. Anotar valor en el informe. 2. Calcular el ndice de diversidad de Simpson, segn la siguiente frmula. Donde s corresponde al ndice de riqueza especfico y P a la proporcin decimal con que contribuye cada especie al nmero total de la muestra. El smbolo significa "sumatoria" y en este caso ordena sumar todas las proporciones decimales previamente elevadas al cuadrado. Por ej., si tengo 10 choritos, 4 estrellas y 1 loco, el clculo de D sera: 1 1 1 D= = = 3,4 2 2 2 2 2 2 0,2925 0,5 + 0,2 + 0,05 10 4 1 + + 20 20 20 3. Anota el resultado en el informe, junto al resultado de los dems grupos en cada zona. Parte 5: Anlisis de factores que afectan la diversidad: 1. Compara los D obtenidos entre los distintos grupos. Menciona y explica la importancia que pudo tener en las diferencias de D, los factores que aparecen en el informe.

2. Infiere y justifica cmo variara el D obtenido en las condiciones que aparecen en el informe. 3. Estudia el impacto de la perturbacin humana y anota tus conclusiones en el informe.

INFORME GRUPAL
Curso Autores del informe: Zona de estudio n

Nota
(incl. pto. base)

del intermareal) d) Heterogeneidad de hbitats de cada zona e) Nivel de intervencin humana de cada zona

_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

Calificacin (no llenar) Identificacin de especies Organizacin del trabajo Cuidado de los organismos

/2,0 /0,5 /0,4

Mtodo de estimacin de abundancia: ( /1,0) __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Resultados generales de diversidad por zona: ( /1,0) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Zona
Superficie

Inferir y justificar cmo variara D si: ( /0,3) a) se volviera a calcular en _______________________________________________ este momento _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ b) se calculara cada semana durante 1 ao _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

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c) la superficie estudiada hubiese incluido todo el intermareal a lo largo de 100 metros de costa.

IRE D Factores que afectan la diversidad: Cmo afectan los siguientes factores en el D obtenido en las distintas zonas? ( /0,5) a) Superficie estudiada por _______________________________________________ cada grupo (mayor o _______________________________________________ menos superficie) b) Metodologa usada por _______________________________________________ cada grupo (en todas las _______________________________________________ estimaciones) c) Altitud de la zona de _______________________________________________ estudio (respecto a niveles _______________________________________________

Impacto de la perturbacin humana: anota y explica el impacto que tendran tres perturbaciones humanas en la zona intermareal, por ejemplo, eliminacin de desechos domiciliarios en la cercana. ( /0,3) 1. _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. _______________________________________________________________________

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