Plan de clase N Fecha: Lunes 1 de julio de 2013. Hora: 07:30 a 08:50. Curso: Quinto Sociales.

Profesora a Cargo: Mara Rosa Constantn Practicante: Moreyra Noelia. Carcter de la clase: Revisin Duracin de la clase: 80 minutos. Tema: Nmeros Complejos.: Ecuaciones

Objetivos - Que el alumno logre: Resolver ecuaciones de segundo grado con soluciones complejas. Reconocer y aplicar los procedimientos para operaciones con complejos. Resolver ecuaciones en las que participen nmeros complejos. resolver las diferentes

Expresar y defender sus conclusiones y resultados frente a los dems compaeros y docentes.

Contenidos Previos - Productos especiales de polinomios. - Ecuaciones de un primer y segundo grado. - Nmeros Complejos: Representacin y Operaciones.

Contenidos de la Clase - Resolucin de ecuaciones de segundo grado con soluciones complejas. - Resolucin de ecuaciones con nmeros complejos.

 Momentos: - Inicio Se comenzar la clase corrigiendo actividades en caso de que hayan quedado

pendientes. Se repasar lo aprendido la clase anterior.

- Desarrollo Pedir a la clase que a modo de prctica realicen el ejercicio nmero diez del cuadernillo de actividades. Sustitu el valor de x en la ecuacin y comprob que ese valor la satisface. a) 2x2-4x + 10 = 0 ; x= 1+2i b) x2 + (3-i)x-(4+4i) = 0 ; x= 1+i d) x. (x-2) = -2 ; x= 1+i e) x3+1 = 0 ; x=

Una vez que los alumnos hayan terminado de resolver y corregido en el pizarrn, se explicar que adems de existir ecuaciones reales con solucin compleja, tambin existen ecuaciones con nmeros complejos. Estas ecuaciones deben resolverse aplicando las operaciones y propiedades de los mismos. A continuacin y bajo fines de consolidar la propuesta se anotarn las siguientes actividades en el pizarrn a) b) c) d) Z- 3i +2 = 1-i (1-3i) Z (4+3i) = (1-2i).(5+3i) b) 2Z 5i + Zi =1 (2+i)Z-2 = i2 1+i

Marquen con una x el o los complejos que verifican cada una de las siguientes . ecuaciones. Representa grficamente el resultado. 1) 2Z -3i-1 = Zi-2 a) 1 + 2i b) -1+ i c) 2-i d) -1 + 2i e) -1 - i

2) Z2- 4 Z + 5i = 0 a) 2+i b)1+2i c) -2+i d) 1-2i e) 2-i.

- Actividad de cierre Justificar a que valor est elevado Z para que la ecuacin Zx = 1 tenga como soluciones a (1,-1,i,-i ).

Recursos Pizarrn Tizas blancas y de color. tiles de geometra. Fotocopias y Cuaderno de actividades del alumno.

Bibliografa Del Docente - Adriana berio. Mara Lucila Colombo. Carina D Albavo. Oscar Sardella. Daniel Arroyo. Matemtica 2. Editorial Puerto de Palos. Buenos Aires. Ao 2001. - Horacio Itzcovich. Andrea Novembre. Gustavo Carnelli. Cecilia Lamela. Matemtica 2. Editorial Tinta Fresca. Buenos Aires. Ao 2008. - Cuaderno de Actividades del alumno de Quinto Ao Sociales. - Diferentes documentos digitales presentes en www.scribd.com - www.educ.ar

Bibliografa Del Alumno. - Cuaderno de actividades de Matemtica correspondiente a Quinto ao Naturales y Sociales.

Plan de clase cientfico N Fecha: Jueves 27 de junio de 2013. Hora: 07:30 a 08:50. Curso: Quinto Sociales. Profesora a Cargo: Mara Rosa Constantn Practicante: Moreyra Noelia. Carcter de la clase: Enseanza. Duracin de la clase: 80 minutos. Tema: Nmeros Complejos.: Ecuaciones

Momentos: - Desarrollo Sustitu el valor de x en la ecuacin y comprob que ese valor la satisface. a) 2x2-4x + 10 = 0 ; x= 1+2i b) x2 + (3-i)x-(4+4i) = 0 ; x= 1+i d) x . (x-2) = -2 ; x= 1+i e) x3+1 = 0 ; x=

a) 2x2-4x + 10 = 0 ; x= 1+2i 2(1+2i)2 4(1+2i)+10 = 0 2(1+4i+4i2)-4-8i+10 = 0 2(1+4i-4)-8i+6 = 0 2(-3+4i)-8i+6 = 0 -6+8i-8i+6 =0 0=0 b) x2 + (3-i)x-(4+4i) = 0 ; x= 1+i (1+i)2+(3-i).(1+i)-(4+4i) = 0 (1+2i+i2)+(3+3i-i-i2)+(-4-4i) = 0 (1+2i-1)+(3+2i+1)+(-4-4i) = 0 2i +4+2i -4-4i = 0 0=0

d) x . (x-2) = -2 ; x= 1+i (1+i).(1+i-2) = -2 (1+i).(-1+i) = -2 (-1+i-i+i2) = -2 (-1-1) = -2 -2 = -2

e) x3+1 = 0 ; x= ( ( - i+ -
3

+1 = 0 i+3. 3i2) +1 = 0 i2+1 = 0 i+1 = 0 + i+1 = 0 +1 =0

- -

- i- + +1 = 0 0=0

A continuacin y bajo fines de consolidar la propuesta se anotarn las siguientes actividades en el pizarrn a) b) c) d) Z- 3i +2 = 1-i (1-3i) Z (4+3i) = (1-2i).(5+3i) 2Z 5i + Zi =1 (2+i)Z-2 = i2 1+i

a) Z- 3i +2 = 1-i Z = 1-i+3i-2 Z = -1+2i

b) (1-3i) Z (4+3i) = (1-2i).(5+3i) -Z -3-6i = 5+3i-10i-6i2 -Z = 11-7i +3+6i -Z = 14 i Z = -14+i

c)

2Z 5i + Zi =1 (2Z + Zi) = 1+5i Z(2+i) = 1+5i Z= Z= *

Z= d) (2+i) Z-2 = i2 1+i (2+i)Z-2 = -1(1+i) (2+i) Z -2 = (-1-i)

Z= + i

(2+i) Z = (-1-i)+2 (2+i) Z =1-i Z= Z= Z= Z= Z= *

Marquen con una x el o los complejos que verifican cada una de las siguientes ecuaciones. Representa grficamente el resultado. . 1) 2Z -3i-1 = Zi-2 2Z-Zi = -2+3i+1 Z(2-i) = -1+3i Z= Z= Z= Z= Z = -1+i a) b) c) d) e) 1 + 2i -1+ i X 2-i -1 + 2i -1 - i Respuestas:

2) Z2- 4 Z + 5i = 0 z1,2=4 2 z1,2=4 2 z1,2=4 2 z1,2=2 z1 = 2+i ^ z2 = 2-i )

Respuestas: a) b) c) d) e) 2+i X 1+2i -2+i 1-2i 2-i. X

Representacin grfica: Eje Imaginario

Eje Real

- Actividad de cierre Justificar a que valor est elevado Z para que la ecuacin Zx = 1 tenga como soluciones a (1,-1,i,-i ).

Respuesta: Z4 = 1 Porque : (1)4 = 1 (-1)4 = 1 (i)4 = i2 * i2 = (-1) * (-1) = 1 (-i)4 = (-i)2 * (-i)2 = i2 * i2 = 1

Anexo Plan de Clases Se realizarn las actividades del cuadernillo del alumno. Obten el complejo Z que satisface cada igualdad. a) Z+(4-3i) = 5 b) (8+i)-Z = -4+5i c) = 8i