Sistema

Adam Smith Frederick Taylor

Cientifica

Lilian Gilbert Henry Gratt Henry Ford

Burocrtica Enfoque Clsico 1850-950

Max Weber Henry Fayol Elton Mayo Fritz J. Roethlisberger William J. Dickson Mary Parker Follet y Chester Barnard Hugo Munstenberg Cuantitativa Peter Drucker Duglas Mac Gregor Comportamiento Organizacional Abraham Maslow Chris Argyris Teora de Sistema Ludwing Von Bertalanffy A. D. Chandler T. Burns Teora de las Contingencias G.M. Satlaker J. Woodward P. Lawrence J. Lorsch Gerencia por Objetivo Edwards Deming Philliph Crosby Couro Ishikawa Armando Feigenbaum Joseph Juran Peter Drucker

Proceso Administrativo

Relaciones Humanas

Enfoque Contemporneo 1950 - 2000

Calidad Total

Gerencia Basada en Valores

Ken Falvey Fuller Thomas J. Peters Robert H Waterman

Nueva teora de las Relaciones Humanas Teora Z Willian Ouchi

Evolucin de la Gerencia

Teora de las Organizaciones como Sistemas Sociales

Daniell Katz Robert Kahn Warren Bennis

Teora del Desarrollo Organizacional

Robert Blake Jane Mouton

Evolucin y Enfoques de la Gestin Gerencial

Por el tipo de Actores Sociales Por Autores

Planificacin Tradicional Planificacin Estratgica

ESCUELAS NORMATIVAS O PRESCRIPTIVAS: Se ocupan de la forma en la que se deberan formular las estrategias, ms que de la forma en que ellas se crean.

Escuela de la concepcin: Proceso de concepcin Escuela de la planeacin: Proceso de formalizacin

Selznick (1957) Andrews (1965)

Ansoff (1965) Schendel, Cooper, Hatten (aos 70) Porter (1980-85). Schumpeter (1950); Cole (1959).

Tendencias Actuales

Escuela del posicionamiento: Proceso analtico Escuela empresarial o del espritu empresario: proceso visionario Escuela cognitiva: Proceso intelectivo

Simon (1947, 1957); March y Simon (1958). Lindblom (1959, 1968); Cyert y March (1963); Weick (1969); Quinn (1980); Prahalad y Hamel (desde 1990). Allison (micro, 1971); Pfeffer y Salancik (1978); Astley (macro, 1984).

Enfoque de Planeamiento Diez Escuelas del pensamiento estratgico segn Minzbert

ESCUELAS POSITIVAS O DESCRIPTIVAS: Se dedican menos a prescribir un comportamiento ideal y ms a describir aspectos particulares del proceso de elaboracin de las estrategias.

Escuela del aprendizaje: Proceso emergente

Escuela del poder: Proceso de negociacin Escuela cultural: Proceso colectivo

Rhenman y Normann (finales de los aos sesenta, en Suecia). Hannan y Freeman (1977); los tericos de la Contingencia (finales de los sesenta: Alfred Chandler, Tom Burns, G.M. Stalkler, Paul Lawrence R., Jay W. Lorsch, y Joan Woodward en los cincuenta);

Escuela ambiental: Proceso reactivo

ESCUELA TRANSFORMATIVA O INTEGRADORA : Supera la desintegracin de las otras escuelas, agrupando los diferentes factores del campo. Integra el proceso de elaboracin de las estrategias con el contenido de las mismas, las estructuras organizacionales y los contextos.

Escuela de la configuracin: Proceso de transformacin

Chandler (1962); Grupo McGill (Mintzberg, Miller etc. a finales de los setenta); Miles y Snow (1978).

Evolucin y Enfoques de la Gestin Gerencial.mmap - 14/07/2013 - Mindjet