SULIT Sains Julai 2013 1 jam Nama : .

55/2

Tingkatan :

BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2013 PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH

SAINS Kertas 2 1 jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU Arahan: 1. Tulis nombor kad pengenalan dan angka giliran anda pada ruangan yang disediakan. 2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. A 3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu. 4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Inggeris atau bahasa Melayu. B JUMLAH Untuk kegunaan Pemeriksa Markah Markah Bahagian Soalan penuh diperoleh 6 1 2 3 4 5 6 7 8 6 6 6 8 8 8 12 60

___________________________________________________________________________ Kertas ini mengandungi 22 halaman bercetak 2013 Hak cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah SULIT

SULIT

55/2

Section A Bahagian A [40 marks] [40 markah] Answer all questions. Jawab semua soalan. 1 (a) Diagram 1 shows three measuring devices used in a school laboratory. Rajah 1 menunjukkan tiga alat ukuran yang digunakan dalam makmal sekolah.

P:

Q:

R:

Diagram 1 Rajah 1

Name P, Q and R using the words given in the box below. Namakan P, Q dan R menggunakan perkataan di dalam petak di bawah. Pipette Pipet Burette Buret Conical flask Kelalang kon [3 marks] [3 markah]

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah SULIT

SULIT

55/2

(b)

Draw lines to match the following measuring tools with its function. Padankan alat-alat pengukuran berikut dengan fungsinya. Measuring Tools Alat-alat pengukuran Function Fungsi

To measure mass Untuk mengukur jisim

To measure time Untuk mengukur masa

To measure weight Untuk mengukur berat

[3 marks] [3 markah] 6

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah SULIT

SULIT 2

55/2

Diagram 2 shows a longitudinal section of a flower. Rajah 2 menunjukkan keratan membujur sekuntum bunga. R:

S: T:

Diagram 2 Rajah 2 (a) (i) On Diagram 2, label the structure of R, S and T. Pada Rajah 2, labelkan struktur R, S dan T. [3 marks] [3 markah] (ii) Name the male reproductive part of the above flower. Namakan bahagian pembiakan jantan bagi bunga di atas. _____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] (b) (i) Name one pollinating agent for the flower in Diagram 2. Namakan satu agen pendebungaan bagi bunga dalam Rajah 2. _____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] (ii) State one characteristics of the flower for your answer in 2(b(i). Nyatakan satu ciri bunga bagi jawapan anda di 2(b)(i). _____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] 6

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah SULIT

SULIT

55/2

Diagram 3.1 shows a set-up of an experiment. Rajah 3.1 menunjukkan susunan radas bagi satu eksperimen. Burette Buret Dilute hydrochloric acid Asid hidroklorik cair 25 cm3 sodium hydroxide solution + universal indicator 25cm3 larutan natrium hidroksida + larutan penunjuk semesta

Conical flask Kelalang kon Diagram 3.1 Rajah 3.1 (a) What is the name of the method used in this experiment? Apakah nama kaedah yang digunakan di dalam eksperimen ini? ___________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]
(b)

How does the colour change in the conical flask at the end of the experiment?
Bagaimanakah perubahan warna dalam kelalang kon pada akhir eksperimen?

___________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah SULIT

SULIT
(c)

6 Diagram 3.2 shows a graph of the pH change throughout the experiment. Rajah 3.2 menunjukkan graf perubahan pH sepanjang eksperimen tersebut. pH value Nilai pH

55/2

Volume of hydrochloric acid/ cm3 Isipadu asid hidroklorik / cm3

Diagram 3.2 Rajah 3.2 What is the volume of hydrochloric acid needed to neutralize the sodium hydroxide solution in the flask? Show how you obtain your answer on the graph in Diagram 3.2. Apakah isi padu asid hidroklorik cair yang diperlukan untuk meneutralkan larutan natrium hidroksida dalam kelalang? Tunjukkan bagaimana anda memperoleh jawapan anda pada graf di Rajah 3.2. ___________________________________________________________________ [2 marks] [2 markah]
(d)

Write the word equation for the reaction between sodium hydroxide and hydrochloric acid. Tuliskan persamaan perkataan bagi tindak balas antara natrium hidroksida dan asid hidroklorik. Hydrochoric acid + Asid hidroklorik Water Air

[1 mark] [1 markah]

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah SULIT

SULIT
(e)

55/2

Why slaked lime is added to water in the water treatment process? Mengapakah kapur mati dicampurkan dengan air di dalam proses rawatan air? ___________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah SULIT

SULIT

55/2

Diagram 4.1 shows a study on the factors that affect stability of vase P and Q. Rajah 4.1 menunjukkan kajian ke atas faktor yang mempengaruhi kestabilan pasu P dan Q.

Diagram 4.1 Rajah 4.1 (a) (i) State two factors that affect the stability of the above vase. Nyatakan dua faktor- factor yang mempengaruhi kestabilan pasu di atas. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ [2 marks] [2 markah] (ii) Which vase will topple first when the wooden plank is slowly tilted? Give your reason. Pasu yang manakah akan jatuh terlebih dahulu apabila pelapik kayu di angkat dengan perlahan. Berikan alasan anda. Vase that topple first: ____________________________________________ Pasu yang jatuh dahulu: Reason: _______________________________________________________ Alasan: [2 marks] [2 markah]

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah SULIT

SULIT

55/2

(d) Diagram 4.2 shows a rectangular box. Rajah 4.2 menunjukkan satu kotak segiempat tepat.

Diagram 4.2 Rajah 4.2 In the given box below, draw a new position of the rectangular box to make it more stable. Di dalam kotak di bawah, lukiskan kedudukan baru bagi kotak segiempat tepat ini supaya ia lebih stabil.

[1 mark] [1 markah] (e) Retort stand is a tall but stable apparatus. Why? Kaki retort merupakan alatan yang tinggi tetapi stabil. Kenapa? ___________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah SULIT

SULIT 5

10

55/2

Diagram 5.1 shows a machine at the hospital. Rajah 5.1 menunjukkan sebuah mesin di hospital.

Diagram 5.1 Rajah 5.1 (a) (i) What is the name of the machine S shows in the Diagram 5.1? Apakah nama mesin S yang ditunjukkan dalam Rajah 5.1? ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] (ii) Name one excretory product expelled from the machine. Namakan satu hasil perkumuhan yang dikeluarkan oleh mesin tersebut. ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

(b) What is the effect of unremoved waste products faced by the patient of kidney failure? Apakah kesan daripada bahan kumuh yang tidak dibuang yang dihadapi oleh pesakit kegagalan ginjal? ________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah SULIT

SULIT

11

55/2

(c) Diagram 5.2 shows three type of food. Mark () a food that should be taken in small quantities for the patient of kidney failure. Rajah 5.2 menunjukkan tiga jenis makanan. Tandakan () makanan yang harus diambil dalam kuantiti yang sedikit oleh pesakit kegagalan ginjal

Fish Ikan

Salt Garam

Cake Kek

Diagram 5.2 Rajah 5.2 [1 mark] [1 markah]

(d) Table 5.1 shows the excretory organ in human body. Complete Table 5.1. Jadual 5.1 menunjukkan organ perkumuhan di dalam badan manusia. Lengkapkan Jadual 5.1. Excretory organ Organ perkumuhan Skin Kulit Lungs Peparu Table 5.1 Jadual 5.1 [4 marks] [4 markah] Process of elimination Proses penyingkiran Excretory product Hasil perkumuhan

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah SULIT

SULIT 6

12

55/2

Diagram 6.1 shows the apparatus set up to study the effect of heat on sea shells. Rajah 6.1 menunjukkan eksperimen yang dijalankan untuk mengkaji kesan haba ke atas cengkerang laut.

Sea shells Cengkerang laut Lime water Air kapur

Diagram 6.1 Rajah 6.1 (a) (i) What can be observed happening to the lime water at the end of this experiment? Apakah yang dapat diperhatikan berlaku pada air kapur pada akhir eksperimen ini? ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] (ii) What are the elements present in sea shells? Apakah unsur-unsur yang terdapat dalam cengkerang laut? ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] (iii) Complete the word equation for this reaction. Lengkapkan persamaan perkataan bagi tindak balas ini. Sea shells Cengkerang Laut Heated + panaskan [1 mark] [1 markah]

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah SULIT

SULIT (iv)

13

55/2

In Table 6.1, mark ( ) one example of chemical substance that produce same gas like sea shell. Dalam Jadul 6, tandakan ( ) satu contoh bahan kimia yang boleh menghasilkan gas yang sama seperti cengkerang laut. Chemical substance Bahan kimia Calcite Kalsit Galena Galina Bauxite Bauksit Mark ( ) Tandakan dengan ( )

Table 6.1 Jadual 6.1 [1 mark] [1 markah] (b) Why does calcium oxide does not decomposed when heated? Mengapakah kasium oksida tidak terurai apabila dipanaskan? ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah SULIT

SULIT

14

55/2

(c) Diagram 6.2 shows a drop of water is put on the sea shell. The solution produce is tested with red litmus paper. Red litmus paper turns to blue. Rajah 6.2 menunjukkan cengkerang laut yang telah dipanaskan dengan air. Larutan yang terhasil diuji dengan kertas litmus merah. Warna kertas litmus merah bertukar menjadi biru. Dropper Penitis Heated sea shells Cangkerang laut yang dipanaskan Water Air

Diagram 6.2 Rajah 6.2 Why red litmus paper turns to blue? Mengapakah warna kertas litmus paper merah bertukar menjadi biru? __________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] (d) (i) Excess water is added to the product produce in 6(c) (i) to form substance M. Air berlebihan dicampurkan kepada hasil yang terbentuk di 6(c) (i) untuk membentuk bahan M. What is substance M? Apakah bahan M? ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] (ii) Give one uses of substance M. Berikan satu kegunaan bahan M. ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah SULIT

SULIT

15

55/2

Section B Bahagian B [20 marks] [20 markah] Answer all questions. Jawab semua soalan. 7 (a) Diagram 7.1 shows four different animals. Rajah 7.1 menunjukkan empat haiwan yang berbeza.

U Diagram 7.1 Rajah 7.1

Based on your observation, state for each animal breeding method correctly. Berdasarkan pemerhatian anda, nyatakan kaedah pembiakan bagi setiap haiwan dengan betul. S:_______________________________________________________________ T: ______________________________________________________________ U: ______________________________________________________________ V:______________________________________________________________ [4 marks] [4 markah]

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah SULIT

SULIT (b)

16 Diagram 7.2 shows four different plants. Diagram 7.2 menunjukkan empat tumbuhan berbeza.

55/2

Q P

Diagram 7.2 Rajah 7.2

Classify all plants in Diagram 7.2 into two groups by completing Table 7.1. Give the name of each plant. Kelaskan semua tumbuhan dalam Rajah 7.2 kepada dua kumpulan dengan melengkapkan Jadual 7.1. Berikan nama bagi setiap tumbuhan. Monocotyledons Monokotiledon Dicotyledons Dikotiledon

Table 7.1 Jadual 7.1 [4 marks] [4 markah]

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah SULIT

SULIT 8

17

55/2

Diagram 8.1 shows the air pressure on the preassure gauge of a scuba divers equipment on different depth of sea. Rajah 8.1 menunjukkan tekanan udara pada tolok tekanan bagi peralatan penyelam skuba pada kedalaman laut yang berbeza.

10 metres 10 meter Situation P Situasi P

200 kPa 200 kPa

15 metres 15 meter Situation Q Situasi Q Diagram 8.1 Rajah 8.1 (a) Based on the observation in Diagram 8.1: Berdasarkan pemerhatian pada Rajah 8.1 : (i)

300 kPa 300 kPa

State the difference in air pressure between situation P and situation Q. Nyatakan perbezaan tekanan udara antara situasi P dan situasi Q. ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah SULIT

SULIT (ii)

18

55/2

Write one inference about the air pressure between situation P and situation Q. Tulis satu inferens tentang tekanan udara antara situasi P dan situasi Q. ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

(b)

Diagram 8.2 shows an experiment carried out by student to study the factor that affects air pressure. The piston are pushed slowly inwards to compress the air inside the syringe. The volume and the pressure gauge reading are recorded on Table 8.1. Rajah 8.2 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji faktor yang mempengaruhi tekanan udara. Omboh ditolak dengan perlahan ke dalam untuk memampatkan udara di dalam picagari. Isipadu dan bacaan tolok tekanan direkodkan pada Jadual 8.1.

Syringe Picagari

Air Udara

Pressure Gauge Tolok tekanan

Piston Omboh

Rubber tube Tiub getah

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah SULIT

SULIT

19 Diagram 8.2 Rajah 8.2

55/2

Volume of air = 50ml Isipadu udara = 50ml

Volume of air = 40ml Isipadu udara = 40ml

R Volume of air = 30ml Isipadu udara = 30ml

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah SULIT

SULIT

20

55/2

S Volume of air = 20ml Isipadu udara =20ml

(i)

Write one hypothesis about the volume of air inside the syringe and the reading of pressure gauge. Tulis satu hipotesis mengenai isipadu udara di dalam picagari dan bacaan tolok tekanan. ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

(ii)

Compare the air pressure between P and R. Bandingkan tekanan udara antara P dan R. ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

(c)

Table 8.1 shows the reading of pressure gauge for the activity. Jadual 8.1 menunjukkan bacaan tolok tekanan bagi aktiviti tersebut. Situation Situasi P Volume of air (ml) Isipadu udara (ml) 50 Reading of pressure gauge (kPa) Bacaan tolok tekanan(kPa) 10

40

15

30

20

Table 8.1 Jadual 8.1 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah SULIT

SULIT (i)

21

55/2

In Table 8.1, record the reading of pressure gauge ( kPa ) for R and S. Dalam Jadual 8.1, rekodkan bacaan tolok tekanan (kPa) bagi bekas R dan S. [2 marks] [2 markah]

(ii)

On the graph paper provided, draw a graph of air pressure against volume of air using the data in Table 8.1. Pada kertas graf yang disediakan, lukis satu graf tekanan udara bertentangan isipadu udara menggunakan data dalam Jadual 8.1.

Air pressure (kPa) Tekanan udara

30

25

20

15

10

0 10 20 30 40 50 Volume of air (ml) Isipadu udara (ml) [2 marks] [2 markah] 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah SULIT

SULIT

22

55/2

(iii)

Based on the graph drawn in 8(b) (ii), state the relationship between the volume of air and air pressure. Berdasarkan pada graf dilukis pada 8(b)(ii), nyatakan hubungan antara isipadu udara dan tekanan udara. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

(iv)

State the variables involved in this activity. Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam aktiviti ini. Manipulated variable Pembolehubah dimanipulasikan Responding variable Pembolehubah bergerak balas

[2 marks] [2 markah] (c) Define the operational definition for air pressure. Nyatakan definisi secara operasi bagi tekanan udara. ________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

12

END OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah SULIT