Nombre: ____________________________

ACTIVIDADES.

1. Rellenar la tabla segn se escuchan los sonidos de los

animales.

ANIMAL

2. Busca y rodea, en la siguiente sopa de letras, las palabras

indicadas

3. Haz una breve descripcin de tu animal preferido o de una mascota imaginaria. Puede
tener las caractersticas que ms te gusten. Despus, dibjala.
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DIBUJO

Ficha 3.

Ficha 4

CARACTERSTICAS DE LOS ANIMALES

COMO SON?
La estructura de los animales nos permite dividirlos en dos grandes grupos:
vertebrados e invertebrados. Decimos que un animal es vertebrad si tienen
columna vertebral y huesos. Si un animal no tiene columna vertebral, le
llamamos invertebrado, como los gusanos, insectos y moluscos. Algunos
invertebrados tienen una concha dura para protegerse.

VERTEBRADO

INVERTEBRADO

Completa y contesta:
1. Los animales los podemos clasificar en:.......................................... y
..................................................................
2. Cundo decimos que un animal es
vertebrado?..........................................................................................................
.
3. Cundo decimos que un animal es
invertebrado?.......................................................................................................
.
4. Qu tienen algunos animales invertebrados para
protegerse?..........................................................................................................
..
5. Escribe el nombre de tres animales vertebrados y tres
invertebrados:......................................................................................................
..
.............................................................................................................................
.

Ficha 5.

COMO SE REPRODUCEN:
El objetivo de los animales es reproducirse para que no se extinga su especie.
Hay unos animales, los mamferos, en los que la cra se forma dentro de la
madre y cuando nace la madre le da de mamar la leche que ella ha producido.
Estos animales son los vivparos.
Otros animales, como la serpiente, los buitres o los cocodrilos son ovparos. Ponen
huevos.

VIVPAROS

OVPAROS

Escribe el nombre de seis animales y pon una cruz segn sea ovparo o vivparo.
NOMBRE ANIMAL

VIVPARO

OVPARO

Ficha 6
Contesta a las siguientes preguntas:
1. Dnde pueden vivir los animales?
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
2. Por qu los animales pueden vivir en cualquier lugar del planeta?
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
3. Escribe el nombre de 6 animales que vivan en la Tierra:
...........................................
...........................................
...........................................

..........................................
..........................................
..........................................

4. Escribe el nombre de 6 animales que vivan en el Mar.

...........................................
...........................................
...........................................

..........................................
..........................................
..........................................

5. Por qu hay que respetar el medioambiente?

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
6. Dibuja:
ANIMAL TERRESTRE

ANIMAL ACUTICO

ANIMAL AREO

Ficha 7.

Vamos a ver un power-point con sonidos de animales de granja.

Despus de escuchar el sonido que hace cada animal, escribiremos
cmo se llama el sonido que hace.

Completa estas oraciones:

El _________________ malla.
El _________________ ladra.
La _________________ muge.
La _________________ bala.
La _________________ croa.
El _________________ pa.
El _________________ cacarea.

Escribe dos frases utilizando los nombres de los sonidos que

hacen dos de estos animales.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

Ficha 8.

Ahora vamos a ver en la pizarra digital el cuento El

prncipe rana. Despus escribiremos, entre todos, un breve
resumen en la pizarra de lo que ocurre en el cuento.
Tendremos en cuenta las tres partes del cuento: Principio,
ncleo, final. No olvides escribir en la primera lnea el
ttulo. Despus haremos un dibujo por detrs.
___________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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Ficha 9.

Vamos a leer entre todos el poema El asno y el Cochino.

Despus, con ayuda de los pictogramas del cuento, debes hacer una
breve exposicin oral de lo que ocurre en el cuento.

Ficha 10
COMPRENSIN LECTORA:

Lee la poesa y contesta a las siguientes preguntas:

Qu animales salen en la fbula?
____________________________________________
Cmo se senta el asno?
_____________________________________________
Crees que el cochino era feliz?
_____________________________________________
Qu ocurri con el cochino?
_____________________________________________
Qu has aprendido leyendo esta fbula?
VOCABULARIO:

Busca dos palabras que rimen con cochino.

____________________________________
Busca un sinnimo de asno y otro de cochino.
_____________________________________
_____________________________________
Escribe tres palabras que empiecen por co y otras tres que
empiecen por as.
_________________________________________________
_________________________________________________
Inventa una frase que contenga la palabra maa.
_________________________________________________

EXPRESIN ESCRITA:

Inventa un final diferente:

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Ficha 11

Aprende un trabalenguas. Puedes elegir uno de estos:

Goza con gula la mula

de tanto tragar tragona,
traga trigo, tripas, tropas,
trufas, trapos, postres, sopas
Haba un perro
debajo de un carro,
vino otro perro
y le mordi el rabo.
Dos cerdos cercados dan dos recados.
Dan dos recados dos cerdos cercados.
En un trapecio de Trpoli trabajan tristemente trastocados tres
tristes tigres trogloditas.
El hipoptamo Hipo est con hipo. Y su hipopotamito con hipito.
Quin les quita el hipo a los hipoptamos Hipo?
Un burro coma berros y el perro se los rob, el burr lanz un
rebuzno y el perro al barro cay.
El perro de San Roque no tiene rabo porque Ramn Ramrez se lo
ha robado.

Ficha 12

Inventa una adivinanza sobre un animal y despus hacer

un dibujo del animal elegido. Tus compaeros tendrn que
adivinarlo. Todas las adivinanzas se recogern para hacer
un libro para la biblioteca de aula.
________________

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

(___________________)

Dibujo:

Ficha 13.

Dibuja un animal utilizando formas geomtricas. Pudes aadir

gomets.

Ficha 14

Vamos
a
ver
una
pgina
web:
http://www.omerique.net/polavide/index2.html Despus
realizaremos varias actividades.

COMPLETA EL TEXTO FIJNDOTE EN EL ENUNCIADO DE LA

PGINA WEB.
Mara vive en una granja en la que trabaja cada da.
Es un trabajo muy duro, que comienza al _____________________ y
finaliza al ____________________________.
Cada maana _______________________ a sus vacas. Con la leche
que _____________________________ elabora quesos, mantequilla,
yogures,... y otros productos _______________________________.
Luego recoge los huevos que ponen sus veinticuatro gallinas. Huevos
frescos y bien grandes! Con ellos se _______________________ unas
tortillas insuperables.
Despus hay que dar de comer a los cerdos. Se les ve muy felices en su
____________________________, pero... cmo huele!
Por la tarde, despus de comer, trabaja en su ____________________.
Ha plantado lechugas, patatas, acelgas, fresas, tomates,...
Al atardecer le gusta sentarse un ratito en su _____________________
de madera y tomar un vaso de leche con cacao calentito.
Finalmente, prepara la cena. Es una __________________________

Ficha 15

Mara ordea sus vacas todos los das. Tiene seis vacas y cada
una le da tres litros de leche al da. Utiliza 6 litros para hacer
quesos y 4 para el consumo familiar. Adems usa 2 litros
para hacer magdalenas. Cuntos litros le sobran para
vender?
Completa la tabla con los datos del enunciado y resuelve.
nmero de vacas

produccin de leche por vaca, diaria.

produccin de leche diaria total

litros que utiliza para hacer queso

litros que utiliza para el consumo familiar

litros que utiliza para hacer magdalenas

leche que se le sobra y se vende

Ficha 16

Mara recoge los huevos de sus gallinas ponedoras. Cada da

sus 48 gallinas ponen un huevo cada una. Mara vende cada
da dos docenas (24) a la pastelera para hacer pasteles y una
docena y media (18) al bar de su hermana. Cuntos huevos
le sobran para el consumo familiar?
Completa la tabla con los datos del enunciado y resuelve.

nmero de gallinas

produccin de huevos por gallina, diaria.

produccin de huevos diaria total

huevos que vende a la pastelera diariamente.

huevos que vende al bar diariamente

huevos que se dedican al consumo familiar.

Ficha 17

Mara ha plantado lechugas, tomates, zanahorias en su

huerto y esta ha sido la cosecha de hoy:

8 patatas.
5 zanahorias.
4 lechugas
7 tomates.
2 pimientos.

Representa estos datos en un grfico de barras asignando un

color distinto a cada producto.

9
8
7
6
5
4
3
2
1

Patatas Zanahorias Lechugas

Tomates

Pimientos

Ficha 18
Esta noche Mara preparar pizza para cenar. Mara puede

utilizar todos estos ingredientes, pero slo seleccionar tres de

ellos.
ellos. Sabiendo que el queso es uno de ellos siempre, cuntos
tipos de pizza puede hacer Mara?
Queso, championes, jamn, chorizo,
chorizo, anchoas.

Pizza n

Ingr. 1

Ingr. 2

Ingr. 3

queso

championes

jamn

queso
queso
queso
queso
queso

Inventa dos pizzas diferentes en las que el queso no sea uno

de los ingredientes
seleccionados.
Recuerda, slo con tres ingredientes.
Pizza de ____________________, __________________ y
__________________.
Pizza de ____________________, __________________ y
__________________.

Ficha 19

Contesta a estas cuestiones:

Dnde trabaja Mara? _________________________
_____________________________________________

Cundo comienza su jornada de trabajo?
_____________________________________________

Escribe cuatro tareas que realiza a diario Mara.
____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

Escribe tres productos que tiene plantados en su huerto
Mara.
_____________________________________________

Qu cualidades tienen los huevos que ponen las gallinas
de Mara?
______________________________________________

1. EVALUACIN
EXCELENTE
APREND.

ESCASO APRENDIZAJE

APRENDIZAJE MEDIO

AUTONOMA

No es capaz de hacer nada

solo.

Necesita ayuda
frecuentemente.

Trabaja solo y pide ayuda de

vez en cuando.

Trabaja con total

autonoma.

MOTIVACIN

No tiene ningn inters en

participar.

Est poco motivado.

Bastante inters por participar.

Muy motivado. Su
entusiasmo motiva a los
otros.

USO DEL
ORDENADOR Y
PDI
CONOCIMIENTOS
ADQUIRIDOS
SOBRE EL TEMA
INICIACIN EN
EL TRABAJO
EN GRUPO

No puede usarlos sin ayuda.

Pide ayuda
frecuentemente.

Domina estas
habilidades.

No ha aprendido nada de
este tema.

Ha aprendido algunas
cosas bsicas.

Es bastante autnomo en estas

habilidades y pide ayuda en
ocasiones.
Sabe bastante sobre este tema.

No sabe o no lo interesa
trabajar con los dems.

Escasa colaboracin con

los dems miembros del
grupo.

Ha colaborado bien dentro del

grupo y se han organizado
adecuadamente.

EXPRESIN
ORAL

No es capaz de contar nada

sobre el tema.

Cuenta cosas sobre el tema

pero sin claridad ni
cohesin.

Explica lo que ha aprendido

con un vocabulario bsico, de
forma escueta pero clara.

EXPRESIN
ESCRITA

No es capaz de escribir nada

sobre el tema.

Escribe algunas frases pero

sin conexin entre ellas.

Escribe breves resmenes y

descripciones con un
vocabulario bsico, de forma
escueta, pero clara.

TRABAJO FINAL/
LIBRO DE CLASE

No ha aportado nada en su
elaboracin.

Ha participado
mnimamente.

Ha contribuido
adecuadamente en su
elaboracin.

Ha trabajado muy bien

con los compaeros
buscando y elaborando el
trabajo.
Explica lo que ha
aprendido con claridad,
bastante vocabulario y
detalladamente.
Escribe breves resmenes
y descripciones con
claridad, bastante
vocabulario y
detalladamente.
Ha participado
activamente en la
elaboracin del libro
aportando ideas.

Escaso aprendizaje: (1-3)

Aprendizaje medio: (4-6)

BUEN APRENDIZAJE

Buen aprendizaje: (7-8)

PUNTUACIN

Conoce muy bien el

tema.

Excelente aprendizaje: (9-10)