PROGRAMA CURRICULAR INSTITUCIONAL

1. DATOS INFORMATIVOS Liceo Alessandro Volta Provincia Pichincha Cantn Quito Parroquia Nayn Matutina 11/2010

Nombre de la Institucin: Ubicacin: Establecimiento por jornada: Fecha de Elaboracin: 2. DIAGNSTICO

FODA

POTENCIALIDADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES Se dispone de infraestructura adecuada. Colaboracin de entidades pblicas y privadas Comunidad Educativa motivada. Capacitacin por parte del Ministerio de Existen buenas relaciones entre Educacin y Cultura autoridades y maestros. Actualizacin pedaggica por parte de Supervisin Escolar. Colaboracin del Ministerio de Salud Pblica. PROBLEMAS DEBILIDADES AMENAZAS Situacin econmica escasa Alto ndice inflacionario Falta de colaboracin de algunos padres Elevado costo del material didctico y tiles de familia escolares Falta de hbitos de estudio en ciertos Influencia negativa de ciertos programas estudiantes. de televisin. Falta de comunicacin entre padres de familia y estudiantes Problemas de disciplina y comportamiento

3.

OBJETIVOS

DE LA EDUCACIN BSICA

La Educacin Bsica Ecuatoriana se compromete a ofrecer las condiciones ms apropiadas para que los jvenes al finalizar este nivel de educacin, logren el siguiente perfil: Conciencia clara y profunda del ser ecuatoriano, en el marco del reconocimiento de la diversidad cultural, tnica, geogrfica del gnero del pas.

Consientes de sus derechos y deberes en relacin a s mismos, a la familia, a la comunidad y a la nacin. Alto desarrollo de su inteligencia a nivel del pensamiento creativo, prctico y terico. Capaces de comunicarse con mensajes corporales, estticos, orales, escritos y otros. Con habilidades para procesar los distintos tipos de mensajes de su entorno. Con capacidad de aprender, con responsabilidad autnoma y solidaria con su entorno social y natural, con ideas positivas de s mismos. Con actitudes positivas frente al trabajo y al uso del tiempo libre.
DE LAS AREAS.

Informtica.
Formacin Humanstica y Cientfica.

a.

b. c. d. e.

Comprender un mundo rodeado de avances tecnolgicos y era digital. Reconocer y valorar la diversidad humana, lingstica, cultural y tecnolgica. Cuidar y ser responsable al momento de manipular, instrumentos informticos. Utilizar el computador como una herramienta de trabajo para solucionar problemas y satisfacer necesidades. Aprovechar el computador como una herramienta segura, inteligente y efectiva en el procesamiento de la informacin. Entender y dar respuesta crtica a acontecimientos tecnolgicos de la vida cotidiana. Distinguir el beneficio de utilizar las herramientas informticas ante las herramientas de procesamiento manual. Utilizar los medios informticos como gestores de informacin, comunicacin y entretenimiento. Elaborar documentos profesionales que integren la creatividad con poco esfuerzo.

Comprensin Crtica

a.

b.

Expresin Creativa

a.

b.

3.2.1.

De Cuarto a Sptimo Ao de Educacin Bsica

Formacin Humanstica y Cientfica. a. Manipular el computador y sus perifricos responsables, adecuadamente y en su debido momento. b. Comprender el tratamiento de la informacin a travs de herramientas informticas. c. Cimentar las bases necesarias en el manejo de sistemas operativos y programas de aplicacin. d. Disciplinar el uso de las herramientas informticas. e. Utilizar el computador y sistemas informticos como un medio de apoyo a las diversas ciencias y artes. Comprensin Crtica. f. Decidir entre la utilizacin de una u otra herramienta informtica. g. Establecer las ventajas y desventajas que traen la utilizacin del computador en la vida diaria. Expresin Creativa. h. Motivar la creatividad, desarrollar el pensamiento y habilidades motoras en la utilizacin del hardware y software. i. Crear documentos y archivos con libre manifestacin de pensamientos y opiniones.
4. DESTREZAS.

4.1.
4.1.1

De las reas y por aos.

Informtica.

4.1.1.1.

Del Quinto al Sptimo Ao de Educacin Bsica .

DESTREZA GENERAL: ESCUCHAR . a. Respetar turnos al momento de utilizar una herramienta informtica compartida entre varios usuarios. b. Comprender respuestas orales y sonidos emitidos por las herramientas informticas. DESTREZA GENERAL LEER. a. Evaluar respuestas visuales como resultado de acciones realizadas por el usuario en el computador. b. Ubicar con facilidad objetos e interfaces en una aplicacin informtica. c. Comprender analogas entre respuestas escritas textuales e imgenes, o dibujos.

d. e.

Tomar precauciones en mensajes escritos crticos emitidos por el computador y sus aplicaciones. Establecer un dilogo entre el computador y el usuario.

DESTREZA GENERAL HABLAR . a. Utilizar trminos y expresiones informticas comunes de la manera ms efectiva. b. Pronunciar adecuadamente trminos y expresiones tcnicas propias de la Informtica. c. Realizar traducciones de trminos y expresiones informticas espaol-ingls y viceversa.

DESTREZA GENERAL: ESCRIBIR . a. Utilizar adecuadamente el teclado del computador mediante la utilizacin de programas mecanogrficos, que permitan localizar rpidamente caracteres, nmeros, smbolos y otras teclas.
5. CONTENIDOS

5.1.
5.1.1.

De las reas y por Aos.

Informtica.

5.1.1.1.

De Segundo a Quinto Ao de Educacin Bsica .

SEGUNDO AO DE EDUCACIN BSICA

CONOCIMIENTO TERICO . El Saln de Computacin o Reglas de ingreso en el aula o Reglas de comportamiento en el aula El Teclado o Reconocimiento de Teclas Alfabticas o Reconocimiento de Teclas Numricas El Mouse o Movimiento del Mouse o Operaciones Con el Mouse Clic Izquierdo Arrastrar y Soltar

CONOCIMIENTOS PRCTICOS . Las Actividades sern aprendidas a travs de diversos programas Educativos, aptos para la edad y conocimiento de los nios. o o La Granja de Fisher Price o Minisebran o Avidichui, etc.
TERCER AO DE EDUCACIN BSICA

CONOCIMIENTO TERICO . El Mouse o Movimiento del Mouse o Operaciones Con el Mouse Clic Izquierdo Clic Derecho Doble Clic Arrastrar y Soltar CONOCIMIENTOS PRCTICOS . Las Actividades sern aprendidas a travs de diversos programas Educativos, aptos para la edad y conocimiento de los nios. o Aprende a leer con Pipo CONOCIMIENTOS PRCTICOS . Reconocimiento de los dispositivos que compone un sistema informtico (Computador, Programas y Usuario). Encendido y Apagado del computador. o Encendido y apagado de la fuente de alimentacin elctrica. o Encendido y apagado de la Unidad Central de Proceso. o Encendido y apagado de algunos perifricos. Cuidado y mantenimiento del computador y sus perifricos. Utilizacin efectiva del Mouse o Ratn a travs de programas educativos, juegos tutoriales grficos.
CUARTO AO DE EDUCACIN BSICA

CONOCIMIENTO TERICO . Historia de la Computacin

o El hombre y las diversas herramientas de clculo a lo largo de la historia. o El Abaco. o La Pascalina. o La mquina de diferencia o Otras mquinas de clculo Generaciones de Computadores. o Primera Generacin o Segunda Generacin o Tercera Generacin o Cuarta Generacin o Quinta Generacin El Hardware o La Unidad Central de Proceso o Los perifricos Perifricos de Entrada El Teclado El Mouse Perifricos de Salida Perifricos de entrada y salida Perifricos de Almacenamiento.

CONOCIMIENTOS PRCTICOS . Reconocimiento de los dispositivos que compone un sistema informtico (Computador, Programas y Usuario). Encendido y Apagado del computador. o Encendido y apagado de la fuente de alimentacin elctrica. o Encendido y apagado de la Unidad Central de Proceso. o Encendido y apagado de algunos perifricos. Cuidado y mantenimiento del computador y sus perifricos. Utilizacin efectiva del Mouse o Ratn a travs de programas educativos, juegos tutoriales grficos.
QUINTO AO DE EDUCACIN BSICA

CONOCIMIENTO TERICO . El Software o Tipos de Software Software Operativo Software de Programacin Software de Aplicacin Introduccin a Windows 9x o Elementos de Windows 9x

El Escritorio Los Iconos La Barra de Tareas El Men de Inicio Las Ventanas Operaciones con las Ventanas o Objetos y controles de Windows 9x Cajas de Texto Etiquetas Botones de Comando Botones de Opcin Casillas de Verificacin Listas Desplegables Cuadros de Lista Barras de Desplazamiento Deslizadores Imgenes y grficos CONOCIMIENTOS PRCTICOS . Reconocimiento de los diferentes tipos de Software o Programas que existen Encendido y Apagado del computador. o Encendido y apagado de la fuente de alimentacin elctrica. o Encendido y apagado de la Unidad Central de Proceso. o Encendido y apagado de algunos perifricos. Cuidado y mantenimiento del computador y sus perifricos. Reconocimiento y Utilizacin de los elementos que componen la Interfaz de Windows 9x. Utilizacin y empleo adecuado de los objetos y controles que conforman las ventanas de programas de Windows 9x.

6.

METODOLOGA.

Mtodos Experimental Analgico Comparativo Inductivo Deductivo Auditivo, Viso Motor Tcnicas Consenso.


7.

Consultas Demostraciones Lluvia de ideas Manipulacin y palpacin. Observaciones Reuniones grupales. Sopa de letras. Talleres prcticos
RECURSOS DIDCTICOS.

CDs de msica, programas multimedia. Computador Disquetes o CD-Roms Programas Informticos Educativos Recortes Tutoriales Videos - Pelculas

8.

EVALUACIN

a. b. c.

La evaluacin se refiere especficamente al logro de las capacidades. Las tcnicas activas facilitan la autoevaluacin la coevaluacin y la heteroevaluacin. Contar con tcnicas e instrumentos para la evaluacin inicial o diagnstica (pruebas de diagnstico), la evaluacin formativa (hora clase, cuestionarios orales y escritos, resmenes, lecciones, trabajos, pruebas, exmenes, etc.) y la evaluacin autosumativa (evaluacin final). Todas las tcnicas para la evaluacin constarn en el Libro De Trabajo Docente en los captulos correspondientes a las pruebas de diagnstico (Tabulacin de lagunas), unidades didcticas, cuestionarios de exmenes (hoja de calificacin y cuadro general de calificaciones), libreta de calificaciones.

Ing. Bcquer Pozo AO LECTIVO 2010 2011