AETRES MUSICALES PRIMER SEMESTRE

Objetivo de aprendizaje Indicadores UNIDAD 1 MESES SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 x x 1 0

Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duracin) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, reiteraciones, contrastes, preguntas-respuestas, secciones A-AB-ABA), y representarlos de distintas formas. (OA 1)

Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin, sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual)(OA 2)

Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en: Tradicin escrita (docta) Tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios) Popular (jazz, rock, fusin, etctera).

Editan contenido de presentaciones, como textos, colores, formas. Insertan textos e imgenes en presentaciones. Insertan diseos predeterminados o nuevos en presentaciones. Ordenan textos e imgenes segn tipo de presentacin (una investigacin, un cuento, una publicidad). Abren y guardan archivos de presentacin en espacios fsicos de un computador. Aplican formato de pgina para establecer portada, encabezado y numeracin. Usan opciones de edicin para seleccionar, cortar, mover y pegar texto de un documento. Insertan imgenes y formas prediseadas en diferentes documentos. Crean textos digitales aplicando formatos de texto (tipo, estilo y efecto de fuente). Abren y guardan archivos de texto en espacios fsicos de un computador. Distinguen dominios y navegadores de internet. Usan palabras clave, en buscadores, para localizar informacin. Extraen y almacenan informacin de internet a travs del uso de favoritos e historial. Usan estrategias de seguridad para buscar informacin en internet.

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(OA 3)

Objetivo de aprendizaje Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y tocar instrumentos de percusin y meldicos (metalfono, flauta dulce u otros). (OA 4)

Indicadores
Describen cualidades del sonido de forma verbal, visual y corporal Clasifican sonidos y msica segn sus cualidades Identifican pulsos, acentos o patrones (constantes) y los representan de diversas formas Identifican y demuestran musicalmente, cambios de velocidad (tempo) Representan pulsaciones (binarias y ternarias) en forma corporal Describen elementos del lenguaje musical en forma verbal Identifican instrumentos propios del folclor chileno

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Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida y en la sociedad (celebraciones, reuniones, festividades, situaciones cotidianas, otros). (OA 7)

Se expresan corporalmente a partir de msica folclrica o de inspiracin folclrica chilena Relacionan lo escuchado con sensaciones, emociones e ideas Se expresan en forma oral y escrita (narracin, poema, cuento, entre otros) a partir de msica de origen o inspiracin folclrica escuchada e interpretada Comunican sus ideas sobre lo escuchado y/o interpretado