AO DE LA REAFIRMACIN EN LA FE Y CONSOLIDACIN EN LA EXCELENCIA EDUCATIVA

INSTITUCIN EDUCATIVA HISPANO - PERUANA

INSTITUCIN PIONERA EN FORMACIN HUMANISTA CRISTIANA

MDULO DE AUTOAPRENDIZAJE N 08 TEMA: La Diversidad

ESTUDIANTE DOCENTE NIVEL SUBAREA : _______________________________________________________ : Vargas Guerrero, Csar Alexander REA : Secundaria PFRH : PFRH Fecha: / / 2013 BIMESTRE II

LOGROS DE APRENDIZAJE:

Analiza la diversidad de contextos en nuestro pas, comprendiendo y valorando las distintas formas de vivir la adolescencia.

lengua y costumbres. Es por ello que hay muchas formas de vivir y sentir la adolescencia. CULTURA Y SOCIEDAD EN EL PERU La diversidad cultural, El trmino diversidad cultural se refiere a la multiplicacin de formas en que se expresan las culturas que componen una sociedad. Esta diversidad se aprecia tanto en las actividades que realiza cada grupo social como en sus modos de adaptarse al medio y la manera de manifestar sus estados de nimo y expresar su pensamiento. La diversidad cultural se presenta en espacios donde conviven grupos. Por ejemplo, a lo largo de la historia del Per han cohabitados distintas culturas la andina, amaznica, china, africana y europea, entre otras cada una con su particular visin del mundo y con sus respectivas manifestaciones culturales. Las reacciones frente a la diversidad cultural pueden variar. Es posible incluso que ciertas influencias, consideradas menos prestigiosas socialmente, no sean reconocidas o lleguen a ser rechazadas. Esta actitud est ligada a situaciones de desigualdad social, como, por ejemplo, el fuerte sentimiento antiindgena que imper en el Per durante el siglo XIX. Para que un pas pueda desarrollarse plena e ntegramente, sus habitantes deben aceptar las diversas influencias culturales de manera armoniosa y en un ambiente de respeto y dilogo. Docente:

VALORES INSTITUCIONALES: RESPETO Indicadores

Cumple las normas de clase y de la I.E. Es correcto al expresar sus ideas. Escucha con atencin las indicaciones brindadas por el docente y otras personas. Permite hablar a los dems y les escucha con atencin.

1.

EXPLORANDO MIS SABERES:

Cmo crees que seria la comunicacin entre ellos? Qu es diversidad? Nuestro pas es muy diverso, convivimos diferentes culturas, dada una con su propia Persona Familia y Relaciones Humanas 1 Ao 1 Csar Vargas Guerrero

AO DE LA REAFIRMACIN EN LA FE Y CONSOLIDACIN EN LA EXCELENCIA EDUCATIVA- 2013

El respeto por la diversidad cultural Respetar la diversidad cultural implica abrirnos a diferentes realidades y estar dispuestos a escuchar otras experiencias sociales y culturales, as como compartir nuestras propias experiencias. Segn la UNESCO (La Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura), la defensa de la diversidad cultural debe centrarse en dos campos de accin. El primero consiste en fomentar el pluralismo cultural, y el segundo, en estimular el desarrollo de la diversidad creativa en la sociedad. La lucha por el pluralismo cultural busca garantizar una coexistencia armnica y una voluntad de convivencia pacfica entre personas y grupos de orgenes culturales diversos que habitan un mismo pas. El desarrollo de la diversidad creativa implica que todos los seres humanos tengan la oportunidad de escoger una forma de vivir que consideren valiosa. Diversidad cultural en la familia y el aula La diversidad cultural se manifiesta en el mbito familiar cuando la pareja proviene de diferentes culturas. Los hijos que nacen de estas familias se nutren de los aportes de ambos, los cuales deben conservar y difundir (Doc.2). La diversidad cultural se manifiesta en el aula y en la institucin educativa cuando los educandos provienen de grupos culturales diferentes. El compartir el aula con nios de diferente color o costumbres, lejos de ser un motivo de conflicto, debe motivar en nosotros actitudes de respeto e inters por aprender de ellos. La diversidad cultural en la familia y en el aula son un patrimonio que debemos valor, pues son una oportunidad para nutrirnos de distintas formas de interpretar la realidad y expresar social, cultural y lingsticamente el mundo que nos rodea. El racismo, la discriminacin y la marginacin son producto de la falta de valoracin de nuestra propia cultura o de las otras culturas de nuestro pas. Para lograr un desarrollo autntico y sostenido debemos ser conscientes de la riqueza que tenemos en nuestra heterogeneidad. Debemos enfrentar y evitar la homogeneizacin de la sociedad, la imposicin de modas culturales y la copia e imitacin pasiva de otras culturas. La adolescencia en diferentes lugares Los cambios que experimentamos en la pubertad depende de condicione internas y externas. El Per es un pas grande y variado, con distintas zonas y regiones. La zona en la que vives jugar un papel importante en muchos de tus intereses, actividades, aprendizajes, amigos, etc.

Tomaremos como ejemplo 3 condiciones externas importantes: 1. El lugar geogrfico en el que se nace y crece. 2. Las caractersticas de la cultura de origen, conocemos poco de las culturas regionales. Sin embargo ellas expresan usos y costumbres que influyen en el adolecente. 3. La situacin econmica de la familia y la comunidad. Piensa tambin en determinados grupos que se preocupan demasiado por el fsico y la moda y en como eso les hace consumir todo tipo de informacin u objetos necesarios para estar al da, de acuerdo a lo que dicen los medios de comunicacin.
III.- COMPRUEBO MI APRENDIZAJE:

1. Que es diversidad: _______________________________________ _______________________________________ 2. Qu es diversidad cultural? _______________________________________ __________________________________ 3. Donde se expresa la diversidad cultural:______________________________ _______________________________________ __ 4. Que es necesario para que un pas pueda desarrollarse plena e ntegramente:___________________________ ______________________________________ IV. REFUERZO MI APRENDIZAJE:
Crees que el respeto a la diversidad cultural es necesario para el desarrollo de una nacin? Por qu? Explica como se manifiesta la diversidad cultural en la familia y en el aula? Cmo se da la adolescencia en el Per?

V.- MI RETO ELVIRA VELASCO Qu opinas de las diferentes realidades que viven los jvenes en el Per? Cmo es la adolescencia en tu localidad Elabora un mapa conceptual del tema. Dibuja o pega algo referente al tema. VI. FUENTE BIBLIOGRFICA: Libro de PFRH 1 ao. Ministerio de Educacin. VII. PGINA WEB REFERENCIAL: http://www.tareasya.com.mx/index.php /tareas-ya/primaria/sexto-

Persona Familia y Relaciones Humanas 1 Ao -2Csar Vargas Guerrero

Docente:

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grado/geografia/1417-Importancia-dela-diversidad-cultural.html http://rosy-herod-3.blogspot.es/

Persona Familia y Relaciones Humanas 1 Ao -3Csar Vargas Guerrero

Docente: