PROGRAMAS EDUCATIVOS

Es un instrumento curricular que es considerado un proceso de ENSEANZA APRENDIZAJE, el cual se fundamenta tanto en el conocimiento de los educadores (profesores, personal de salud y etc.) respecto de cmo se ensea y como aprendemos los individuos, como en el conocimiento de las necesidades de salud de las personas o grupos de una poblacin a quien va dirigida. Para este proceso es indispensable una buena planificacin y conocer algunas tcnicas educativas para llevar a cabo en forma exitosa un proyecto de educacin.

I. ETAPAS DE LA PLANIFICACIN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS.

Al planificar un programa educativo se debe considerarlos siguientes. a) Identificacin de necesidades de salud. b) Elaboracin de objetivos generales y especficos. c) Definicin del contenido de las actividades. d) Definir estrategias metodolgicas. e) Recursos materiales y humanos. f) Evaluacin.

II. CONDICIONES QUE SE DEBEN CONSIDERAR.

Se consideran estas condiciones para que el programa no fracase. a) El programa educativo no se adecua a las necesidades del nivel local. Ejemplo: se trata de una comunidad con dengue, pero se realizara un programa para el clera. b) Se pretende motivar a la poblacin para incorporar conductas que no han sido adoptadas o incorporadas por el equipo de salud. Ejemplo: el habito del no fumador. c) El material que se utiliza no se adapta a la poblacin a la cual se dirige el proyecto: Ejemplo: material es escrito utilizando frente a un grupo de analfabetos.

III. TIPOS DE PROGRAMAS.

Son los programas que identificamos segn las necesidades en la comunidad o pueblo, asiendo uso de los ejes temticos que se basan en el enfoque de las determinantes de la salud.

a. EJES TEMATICOS:
Son en contenido conceptual sobre temas priorizadas a travs del cual se da respuesta desde la promocin de la salud, a las principales necesidades de la poblacin, conteniendo los contenidos tcnicos diferenciados segn la poblacin, sujeto de intervencin y escenarios.

Alimentacin y nutricin.
Existe cada vez mayor evidencia sobre la relacin entre el valor nutritivo y la combinacin de los alimentos consumidos, el estado de nutricin del ser humano y la presencia de ciertas condiciones de salud a lo largo de la vida

Higiene y ambiente.

Las prcticas de higiene permiten a la poblacin la minimizacin de exposicin a factores de riesgo para su salud y bienestar. Sin embargo, la adopcin de comportamientos saludables relacionados a la higiene es de valor para preservar y mejorar la calidad de vida.

1.

La mejora del abastecimiento de agua reduce la

morbilidad por diarrea en un 21%. 2. La mejora del saneamiento reduce la morbilidad

por diarrea en un 37,5%. 3. El simple hecho de lavarse las manos en

momentos esenciales puede reducir el nmero de casos de diarrea hasta un 35%. 4. El mejoramiento adicional de la calidad del agua

de bebida, como la desinfeccin en el punto de consumo, reducira los casos de diarrea en un 45%. 5. El acceso a los servicios de agua potable y

saneamiento y el mejoramiento de las prcticas de higiene pueden reducir la morbilidad por escariasis en un 29%.

Actividad fsica.
De acuerdo con la Organizacin Mundial de la Salud, la actividad fsica es uno de las prcticas de mayor relacin con condiciones de vida saludables, en oposicin al sedentarismo, la alimentacin inadecuada y el tabaquismo, que son factores de impacto negativo sobre la salud especialmente de las dolencias crnicas no transmisibles (23).

Salud sexual y reproductiva.

La salud reproductiva es un estado de total bienestar fsico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades, en todos los aspectos relacionados con el sistema reproductivo y sus funciones y procesos. En consecuencia, la salud reproductiva entraa la capacidad de disfrutar de una vida sexual satisfactoria y sin riesgos y de procrear, y a libertad para decidir hacerlo o no hacerlo, cundo y con qu frecuencia. Esta ltima condicin lleva implcito el derecho del hombre y la mujer a obtener informacin y a tener acceso a mtodos seguros, eficaces, asequibles y aceptables de planificacin familiar de su eleccin, as como a otros mtodos para la regulacin de la fecundidad que no estn legalmente prohibidos, y los derechos a recibir servicios adecuados de atencin de salud que permitan los embarazos y los partos

Habilidades para la vida.

Las habilidades para la vida son aquellas aptitudes necesarias para tener un comportamiento adecuado y positivo que permita enfrentar eficazmente los retos y desafos de la vida diaria. Son un conjunto de destrezas psicolgicas y sociales cuyo desarrollo mejora el desempeo de las personas en la vida diaria.

Seguridad vial y cultura de transito.

Las lesiones causadas por el trnsito constituyen un importante problema de salud pblica, cuya intervencin

eficaz y sostenible exige esfuerzos concertados. Las estadsticas disponibles refieren que anualmente 1,2 millones de personas en el mundo pierden la vida en la carretera y hasta 50 millones resultan heridos.

Promocin de la salud mental buen trato y cultura de paz.

Es un factor clave para la inclusin social y plena participacin en la comunidad y en la economa. En realidad, la salud mental trasciende a la ausencia de enfermedades mentales, convirtindose en una parte indivisible de la salud y la base del bienestar y el funcionamiento eficaz de las personas.

PROGRAMAS EDUCATIVOS
Es un instrumento curricular que es considerado un proceso de ENSEANZA APRENDIZAJE, el cual se fundamenta tanto en el conocimiento de los educadores (profesores, personal de salud y etc.) respecto de cmo se ensea y como aprendemos los individuos, como en el conocimiento de las necesidades de salud de las personas o grupos de una poblacin a quien va dirigida. Para este proceso es indispensable una buena planificacin y conocer algunas tcnicas educativas para llevar a cabo en forma exitosa un proyecto de educacin.

IV. ETAPAS DE LA PLANIFICACIN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS.

Al planificar un programa educativo se debe considerarlos siguientes. g) Identificacin de necesidades de salud. h) Elaboracin de objetivos generales y especficos. i) Definicin del contenido de las actividades. j) Definir estrategias metodolgicas.

k) Recursos materiales y humanos. l) Evaluacin.

V. CONDICIONES QUE SE DEBEN CONSIDERAR.

Se consideran estas condiciones para que el programa no fracase. d) El programa educativo no se adecua a las necesidades del nivel local. Ejemplo: se trata de una comunidad con dengue, pero se realizara un programa para el clera. e) Se pretende motivar a la poblacin para incorporar conductas que no han sido adoptadas o incorporadas por el equipo de salud. Ejemplo: el habito del no fumador. f) El material que se utiliza no se adapta a la poblacin a la cual se dirige el proyecto: Ejemplo: material es escrito utilizando frente a un grupo de analfabetos.

VI. TIPOS DE PROGRAMAS.

Son los programas que identificamos segn las necesidades en la comunidad o pueblo, asiendo uso de los ejes temticos que se basan en el enfoque de las determinantes de la salud.

b. EJES TEMATICOS:
Son en contenido conceptual sobre temas priorizadas a travs del cual se da respuesta desde la promocin de la salud, a las principales necesidades de la poblacin, conteniendo los contenidos tcnicos diferenciados segn la poblacin, sujeto de intervencin y escenarios.

Alimentacin y nutricin.
Existe cada vez mayor evidencia sobre la relacin entre el valor nutritivo y la combinacin de los alimentos consumidos, el estado de nutricin del ser humano y la

presencia de ciertas condiciones de salud a lo largo de la vida

Higiene y ambiente.
Las prcticas de higiene permiten a la poblacin la minimizacin de exposicin a factores de riesgo para su salud y bienestar. Sin embargo, la adopcin de comportamientos saludables relacionados a la higiene es de valor para preservar y mejorar la calidad de vida.

6.

La mejora del abastecimiento de agua reduce la

morbilidad por diarrea en un 21%. 7. La mejora del saneamiento reduce la morbilidad

por diarrea en un 37,5%. 8. El simple hecho de lavarse las manos en

momentos esenciales puede reducir el nmero de casos de diarrea hasta un 35%. 9. El mejoramiento adicional de la calidad del agua

de bebida, como la desinfeccin en el punto de consumo, reducira los casos de diarrea en un 45%.

10.

El acceso a los servicios de agua potable y

saneamiento y el mejoramiento de las prcticas de higiene pueden reducir la morbilidad por escariasis en un 29%.

Actividad fsica.
De acuerdo con la Organizacin Mundial de la Salud, la actividad fsica es uno de las prcticas de mayor relacin con condiciones de vida saludables, en oposicin al sedentarismo, la alimentacin inadecuada y el tabaquismo, que son factores de impacto negativo sobre la salud especialmente de las dolencias crnicas no transmisibles (23).

Salud sexual y reproductiva.

La salud reproductiva es un estado de total bienestar fsico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades, en todos los aspectos relacionados con el sistema reproductivo y sus funciones y procesos. En consecuencia, la salud reproductiva entraa la capacidad de disfrutar de una vida sexual satisfactoria y sin riesgos y de procrear, y a libertad para decidir hacerlo o no hacerlo, cundo y con qu frecuencia. Esta ltima condicin lleva implcito el derecho del hombre y la mujer a obtener informacin y a tener acceso a mtodos seguros, eficaces, asequibles y aceptables de planificacin familiar de su eleccin, as como a otros mtodos para la regulacin de la fecundidad que no estn legalmente prohibidos, y los derechos a recibir servicios adecuados de atencin de salud que permitan los embarazos y los partos

 Habilidades para la vida.

Las habilidades para la vida son aquellas aptitudes necesarias para tener un comportamiento adecuado y positivo que permita enfrentar eficazmente los retos y desafos de la vida diaria. Son un conjunto de destrezas psicolgicas y sociales cuyo desarrollo mejora el desempeo de las personas en la vida diaria.

Seguridad vial y cultura de transito.

Las lesiones causadas por el trnsito constituyen un importante problema de salud pblica, cuya intervencin eficaz y sostenible exige esfuerzos concertados. Las estadsticas disponibles refieren que anualmente 1,2 millones de personas en el mundo pierden la vida en la carretera y hasta 50 millones resultan heridos.

Promocin de la salud mental buen trato y cultura de paz.

Es un factor clave para la inclusin social y plena participacin en la comunidad y en la economa. En realidad, la salud mental trasciende a la ausencia de enfermedades mentales, convirtindose en una parte indivisible de la salud y la base del bienestar y el funcionamiento eficaz de las personas.

PROGRAMAS EDUCATIVOS
Es un instrumento curricular que es considerado un proceso de

ENSEANZA APRENDIZAJE, el cual se fundamenta tanto en el conocimiento de los educadores (profesores, personal de salud y etc.) respecto de cmo se ensea y como aprendemos los individuos, como en el conocimiento de las necesidades de salud de las personas o grupos de una poblacin a quien va dirigida. Para este proceso es indispensable una buena planificacin y conocer algunas tcnicas educativas para llevar a cabo en forma exitosa un proyecto de educacin.

VII. ETAPAS DE LA PLANIFICACIN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS.

Al planificar un programa educativo se debe considerarlos siguientes. m) Identificacin de necesidades de salud. n) Elaboracin de objetivos generales y especficos. o) Definicin del contenido de las actividades. p) Definir estrategias metodolgicas. q) Recursos materiales y humanos. r) Evaluacin.

VIII. CONDICIONES QUE SE DEBEN CONSIDERAR.

Se consideran estas condiciones para que el programa no fracase. g) El programa educativo no se adecua a las necesidades del nivel local. Ejemplo: se trata de una comunidad con dengue, pero se realizara un programa para el clera. h) Se pretende motivar a la poblacin para incorporar conductas que no han sido adoptadas o incorporadas por el equipo de salud. Ejemplo: el habito del no fumador. i) El material que se utiliza no se adapta a la poblacin a la cual se dirige el proyecto: Ejemplo: material es escrito utilizando frente a un grupo de analfabetos.

IX. TIPOS DE PROGRAMAS.

Son los programas que identificamos segn las necesidades en la comunidad o pueblo, asiendo uso de los ejes temticos que se basan en el enfoque de las determinantes de la salud.

c. EJES TEMATICOS:
Son en contenido conceptual sobre temas priorizadas a travs del cual se da respuesta desde la promocin de la salud, a las principales necesidades de la poblacin, conteniendo los contenidos tcnicos diferenciados segn la poblacin, sujeto de intervencin y escenarios.

Alimentacin y nutricin.
Existe cada vez mayor evidencia sobre la relacin entre el valor nutritivo y la combinacin de los alimentos consumidos, el estado de nutricin del ser humano y la presencia de ciertas condiciones de salud a lo largo de la vida

Higiene y ambiente.
Las prcticas de higiene permiten a la poblacin la minimizacin de exposicin a factores de riesgo para su salud y bienestar. Sin embargo, la adopcin de

comportamientos saludables relacionados a la higiene es de valor para preservar y mejorar la calidad de vida.

11.

La mejora del abastecimiento de agua reduce la

morbilidad por diarrea en un 21%. 12. La mejora del saneamiento reduce la morbilidad

por diarrea en un 37,5%. 13. El simple hecho de lavarse las manos en

momentos esenciales puede reducir el nmero de casos de diarrea hasta un 35%. 14. El mejoramiento adicional de la calidad del agua

de bebida, como la desinfeccin en el punto de consumo, reducira los casos de diarrea en un 45%. 15. El acceso a los servicios de agua potable y

saneamiento y el mejoramiento de las prcticas de higiene pueden reducir la morbilidad por escariasis en un 29%.

Actividad fsica.
De acuerdo con la Organizacin Mundial de la Salud, la actividad fsica es uno de las prcticas de mayor relacin con condiciones de vida saludables, en oposicin al sedentarismo, la alimentacin inadecuada y el tabaquismo, que son factores de impacto negativo sobre la salud especialmente de las dolencias crnicas no transmisibles (23).

Salud sexual y reproductiva.

La salud reproductiva es un estado de total bienestar fsico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades, en todos los aspectos relacionados con el sistema reproductivo y sus funciones y procesos. En consecuencia, la salud reproductiva entraa la capacidad de disfrutar de una vida sexual satisfactoria y sin riesgos y de procrear, y a libertad para decidir hacerlo o no hacerlo, cundo y con qu frecuencia. Esta ltima condicin lleva implcito el derecho del hombre y la mujer a obtener informacin y a tener acceso a mtodos seguros, eficaces, asequibles y aceptables de planificacin familiar de su eleccin, as como a otros mtodos para la regulacin de la fecundidad que no estn legalmente prohibidos, y los derechos a recibir servicios adecuados de atencin de salud que permitan los embarazos y los partos

Habilidades para la vida.

Las habilidades para la vida son aquellas aptitudes necesarias para tener un comportamiento adecuado y positivo que permita enfrentar eficazmente los retos y desafos de la vida diaria. Son un conjunto de destrezas psicolgicas y sociales cuyo desarrollo mejora el desempeo de las personas en la vida diaria.

Seguridad vial y cultura de transito.

Las lesiones causadas por el trnsito constituyen un importante problema de salud pblica, cuya intervencin eficaz y sostenible exige esfuerzos concertados. Las estadsticas disponibles refieren que anualmente 1,2

millones de personas en el mundo pierden la vida en la carretera y hasta 50 millones resultan heridos.

Promocin de la salud mental buen trato y cultura de paz.

Es un factor clave para la inclusin social y plena participacin en la comunidad y en la economa. En realidad, la salud mental trasciende a la ausencia de enfermedades mentales, convirtindose en una parte indivisible de la salud y la base del bienestar y el funcionamiento eficaz de las personas.

PROGRAMAS EDUCATIVOS
Es un instrumento curricular que es considerado un proceso de ENSEANZA APRENDIZAJE, el cual se fundamenta tanto en el conocimiento de los educadores (profesores, personal de salud y etc.) respecto de cmo se ensea y como aprendemos los individuos, como en el conocimiento de las necesidades de salud de las personas o grupos de una poblacin a quien va dirigida. Para este proceso es indispensable una buena planificacin y conocer algunas tcnicas educativas para llevar a cabo en forma exitosa un proyecto de educacin.

X. ETAPAS DE LA PLANIFICACIN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS.

Al planificar un programa educativo se debe considerarlos siguientes. s) Identificacin de necesidades de salud. t) Elaboracin de objetivos generales y especficos. u) Definicin del contenido de las actividades. v) Definir estrategias metodolgicas. w) Recursos materiales y humanos. x) Evaluacin.

XI. CONDICIONES QUE SE DEBEN CONSIDERAR.

Se consideran estas condiciones para que el programa no fracase. j) El programa educativo no se adecua a las necesidades del nivel local. Ejemplo: se trata de una comunidad con dengue, pero se realizara un programa para el clera. k) Se pretende motivar a la poblacin para incorporar conductas que no han sido adoptadas o incorporadas por el equipo de salud. Ejemplo: el habito del no fumador. l) El material que se utiliza no se adapta a la poblacin a la cual se dirige el proyecto: Ejemplo: material es escrito utilizando frente a un grupo de analfabetos.

XII. TIPOS DE PROGRAMAS.

Son los programas que identificamos segn las necesidades en la comunidad o pueblo, asiendo uso de los ejes temticos que se basan en el enfoque de las determinantes de la salud.

d. EJES TEMATICOS:
Son en contenido conceptual sobre temas priorizadas a travs del cual se da respuesta desde la promocin de la salud, a las principales necesidades de la poblacin, conteniendo los contenidos tcnicos diferenciados segn la poblacin, sujeto de intervencin y escenarios.

Alimentacin y nutricin.
Existe cada vez mayor evidencia sobre la relacin entre el valor nutritivo y la combinacin de los alimentos consumidos, el estado de nutricin del ser humano y la presencia de ciertas condiciones de salud a lo largo de la vida

 Higiene y ambiente.
Las prcticas de higiene permiten a la poblacin la minimizacin de exposicin a factores de riesgo para su salud y bienestar. Sin embargo, la adopcin de comportamientos saludables relacionados a la higiene es de valor para preservar y mejorar la calidad de vida.

16.

La mejora del abastecimiento de agua reduce la

morbilidad por diarrea en un 21%. 17. La mejora del saneamiento reduce la morbilidad

por diarrea en un 37,5%. 18. El simple hecho de lavarse las manos en

momentos esenciales puede reducir el nmero de casos de diarrea hasta un 35%. 19. El mejoramiento adicional de la calidad del agua

de bebida, como la desinfeccin en el punto de consumo, reducira los casos de diarrea en un 45%. 20. El acceso a los servicios de agua potable y

saneamiento y el mejoramiento de las prcticas de higiene pueden reducir la morbilidad por escariasis en un 29%.

Actividad fsica.
De acuerdo con la Organizacin Mundial de la Salud, la actividad fsica es uno de las prcticas de mayor relacin con condiciones de vida saludables, en oposicin al sedentarismo, la alimentacin inadecuada y el tabaquismo, que son factores de impacto negativo sobre la salud especialmente de las dolencias crnicas no transmisibles (23).

Salud sexual y reproductiva.

La salud reproductiva es un estado de total bienestar fsico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades, en todos los aspectos relacionados con el sistema reproductivo y sus funciones y procesos. En consecuencia, la salud reproductiva entraa la capacidad de disfrutar de una vida sexual satisfactoria y sin riesgos y de procrear, y a libertad para decidir hacerlo o no hacerlo, cundo y con qu frecuencia. Esta ltima condicin lleva implcito el derecho del hombre y la mujer a obtener informacin y a tener acceso a mtodos seguros, eficaces, asequibles y aceptables de planificacin familiar de su eleccin, as como a otros mtodos para la regulacin de la fecundidad que no estn legalmente prohibidos, y los derechos a recibir servicios adecuados de atencin de salud que permitan los embarazos y los partos

Habilidades para la vida.

Las habilidades para la vida son aquellas aptitudes necesarias para tener un comportamiento adecuado y positivo que permita enfrentar eficazmente los retos y

desafos de la vida diaria. Son un conjunto de destrezas psicolgicas y sociales cuyo desarrollo mejora el desempeo de las personas en la vida diaria.

Seguridad vial y cultura de transito.

Las lesiones causadas por el trnsito constituyen un importante problema de salud pblica, cuya intervencin eficaz y sostenible exige esfuerzos concertados. Las estadsticas disponibles refieren que anualmente 1,2 millones de personas en el mundo pierden la vida en la carretera y hasta 50 millones resultan heridos.

Promocin de la salud mental buen trato y cultura de paz.

Es un factor clave para la inclusin social y plena participacin en la comunidad y en la economa. En realidad, la salud mental trasciende a la ausencia de enfermedades mentales, convirtindose en una parte indivisible de la salud y la base del bienestar y el funcionamiento eficaz de las personas.