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Esta prueba tiene por objetivo obtener un indicador de su "aptitud para el razonamiento
matemático". Por lo tanto, no contiene preguntas basadas en cálculos memorísticos ni en la
aplicación compleja de reglas. La prueba se limita a estimular el razonamiento con un alfabeto
matemático elemental.
1. Si 4 manzanas de una docena están podridas, ¿cuántas están buenas? _____8 manzanas____
2. En una caja de 48 manzanas, 8 de cada docena están buenas. ¿cuántas están podridas? _16
manzanas__
3. ¿Qué número es tanto menos de 60 como más de 50? ____55________
4. una persona gastó la mitad de su dinero en almorzar y la mitad de esa cantidad en el cine. Le
quedaron $ 2000. ¿Cuánto gastó en almorzar? ___$ 4.000______
5. Cuántas horas se demorará un auto en recorrer 400 kilómetros a una velocidad de 50
kilómetros por hora? ___8 horas____
6. ¿36 es tanto más que 29 como menos que qué número? ______40______
7. su reloj adelanta 4 minutos al día. Si a las 07:30 horas marca 7 horas con 30 minutos y 30
segundos, ¿Cuánto habrá adelantado cuando sea realmente mediodía?___75 segundos_____
8. la suma de A más B es 116. A es 3 menos que C, y al mismo tiempo A es 4 más que B. ¿qué
número es C? ____63______
9. si 7 hombres de cada 100 son delincuentes, ¿cuántos hombres de cada 500 no son
delincuentes? ____465 hombres__
10. Un corredor de bolsa compró 3 acciones a $ 10 cada una, las que vendió a $ 6 cada una.
Luego vendió otro grupo de acciones de $ 6 cada una, las que compró a $ 5 cada una. Si su
ganancia total fue $ 8, ¿cuántas acciones compró a $ 5. __________20 acciones_____
1. 8 manzanas
2. 16 manzanas
3. 55
4. $ 4000
5. 8 horas
6. 43
7. 1 minuto y 15 segundos, ó 75 segundos
8. 63
9. 465 hombres no son delincuentes
10. 20 acciones
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Respuestas:
1.- Bueno este ejercicio fue una medición, ya que presenta una escala definida
con calificaciones numéricas de acuerdo a la cantidad de respuestas correctas.
4.- Una idea podría ser; usarlo como una llamada de atención a los alumnos,
ya que al verse medidos por ejercicios como estos los alumnos se mantendrán
alerta y al día en su aprendizaje. El elemento en contra en esta situación es el
estrés y la presión que crean los problemas de este tipo en los alumnos y más si
son “sorpresa” sin una previa preparación.
Conclusión.